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Introduccin
La alimentacin es la ingestin de alimentos por parte de los organismos para
proveerse sus necesidades alimenticias, fundamentalmente para conseguir energa
y desarrollarse. Es decir que es un proceso mediante el cual los seres vivos
consumen diferentes tipos de alimentos con el objetivo de recibir los nutrientes
necesarios para sobrevivir. Esos nutrientes son los que luego se transforman en
energa y proveen al organismo vivo que sea de aquellos elementos que requiere
para vivir. Siempre es un acto voluntario y por lo general llevado acabo ante la
necesidad fisiolgica o biolgica de incorporar nuevos nutrientes y energa para
funcionar correctamente.
Para los seres humanos alimentarse significa mucho ms que comer, ya que el
alimento no solo satisface una de sus necesidades primarias. Tambin significa
estimulo sensoriales y fundamentalmente acta, como integrador social y cultural
que ofrece la posibilidad de encuentro, identidad y comunicacin. La alimentacin
de un nio significa satisfacer sus requerimientos nutricionales y es adems, uno
de los elementos primordiales para lograr su crecimiento y desarrollo armnico e
integral como persona. (Guas alimentarias para la poblacin infantil,
2010:7)
Este trabajo se va a referir principalmente al tipo de alimentacin que reciben los
nios ms pequeos desde los 0 a 5 aos, tanto en las instituciones escolares
como un mbito familiar; tenindose en cuenta que los estilos de vida en las
familias han cambiado debido a razones de trabajo, estudio u otra circunstancia
que los nios asisten desde muy temprana edad a instituciones educativas. Por
eso, la alimentacin humana si bien es un acto biolgico, est condicionada social,
cultural y econmicamente. En la mayora de los casos no es el aporte nutritivo de
un producto lo que provoca su consumo sino muchos otros factores como el precio,
la facilidad y el tiempo que demanda su preparacin, la aceptacin social, la
publicidad, etc.
Adems lograremos conocer los hbitos y costumbres alimentarias en los distintos
contextos en el cual el nio se desarrolla, teniendo en cuenta a esa edad imitan
algunas preferencias alimentarias de familiares, amigos y personas que ellos
consideran modelo para la alimentacin que pueden construir a riesgos
nutricionales y comprometer el estado de salud.
Para ello, se va alcanzar un mayor conocimiento de la cotidianeidad de los
pequeos desde lo alimentario y nutricional, indagando cual es la percepcin que
tienen las madres, los docentes y los nios, pediatras, nutricionista con respecto a
lo anterior y cul es la importancia de la buena alimentacin y que consecuencia
puede ocasionar.
Por otra parte, tambin se identificar las funciones y obligacin que tiene el
Estado al garantizar la alimentacin como derecho de todo ciudadano del pas.
(Ley 25724, Plan Nacional de Seguridad Alimentaria).
Preguntas problematizadoras
Qu tipo de alimentacin se da en la casa y en el Jardn? REVISAR
Con que frecuencia reciben los nios alimentos saludables?
Qu cuestiones le dificulta a la familia poder ofrecerles este tipo de alimentacin?
Cul es la apreciacin de la familia, docente frente al estado nutricional de los
nios?
Qu papel juega la escuela en el desarrollo de hbitos de alimentacin?
Objetivo general:
*identificar las dificultades que genera la mala alimentacin en los nios pequeos,
teniendo en cuenta las instituciones educativas como el Jardn Maternal, Jardn de
Infantes y el hogar.
Objetivo especfico.
*conocer el papel que juega el estado y la escuela en la alimentacin
VERBO DE OBJETIVO GENERAL.ESCRIB RECONOCER
ES UN
Marco terico
En los primeros aos de vida, los nios y nias, representan un grupo de gran
demanda nutricional por su velocidad de crecimiento, sus elevados y especficos
requerimientos nutricionales y sus caractersticas inmunolgicas.
El derecho a la alimentacin es uno de los derechos humanos fundamentales. Se
trata del Derecho de toda persona a tener acceso a alimentos sanos, nutritivos en
consonancia con el derecho a una alimentacin apropiada y con el derecho
fundamental de toda persona a no padecer hambre. La Repblica Argentina
reconoci a los Derechos Humanos al aceptar soberanamente el proteger los
derechos humanos y asumi la obligacin de ser garante de ellos para todos los
habitantes del territorio. A travs de la Ley 25.724/03, se hace referencia explcita
Metodologa
Este trabajo de investigacin cualitativo se realizar a travs de tcnicas como la
observacin y la entrevista. La observacin es una estrategia que fue adaptada
para realizar estudios socioculturales, que al intentar describir la vida social, le
presta atencin a todos aquellos aspectos de la vida cotidiana de la comunidad. La
entrevista permite obtener la perspectiva subjetiva de los participantes dando
cuenta de las representaciones que poseen de la comunidad o el evento
sociocultural que se quiere conocer.
El diseo del siguiente trabajo es de tipo descriptivo ya que intenta describir,
interpretar y comprender los datos recolectados sobre el objeto de estudio.
Las observaciones se realizarn en el JIN N17 de Toay donde realizaremos las
prcticas de 4ao.
Consideramos pertinente la entrevista en profundidad que se llevarn a cabo a
Anabel Romero (Nutricionista), Alejandra Arteaga (Directora del Centro de
Desarrollo Infantil de Toay), al Doctor Pablo Baudu (Pediatra) y a un representante
del INTA que nos aportarn informacin que ser de mucha utilidad para este
trabajo de investigacin.
Adems, se contar con entrevistas realizadas a docentes del JIN N17 donde
efectuamos las prcticas, a familias de los nios que asisten a JIN mencionado y a
las familias del Centro de Desarrollo Infantil donde asisten nios desde los 45 das
hasta los 4 aos de edad.
A partir de datos analizados se pudo apreciar que los nios argentinos tienen
una adecuada alimentacin temprana ya que el 95% de ellos inician la
lactancia materna.
Sin embargo, la proporcin de nios que continan recibiendo lactancia
materna desciende progresivamente desde los 6 meses de vida, llegando a
solo 28% alrededor de los 2 aos. La mayora de los motivos referidos por las
madres para el abandono de la lactancia materna no responden a situaciones
contraindicadas con la lactancia o a problemas mdicos del nio o la madre.
Al temprano abandono de la lactancia se suma un inicio temprano de la
alimentacin complementaria, observndose que el 70% de los nios incorpora
algn alimento antes de los 6 meses de vida. Entre los alimentos incorporados
ms tempranamente se encuentran el yogur, los vegetales cocidos y los purs
de frutas.
El consumo de vitamina C y fibra son aspectos crticos en la alimentacin de
los nios ms pequeos y un elevado porcentaje de ellos no cubre las
recomendaciones vigentes.
En contraposicin, los datos de energa y protenas revelan que una alta
proporcin de nios consume porcentajes elevados de ambos. (ENNyS, 2010)
La desnutricin primaria en los nios se asocia evidentemente a dficits en la
ingesta de alimentos o prcticas alimentarias inadecuadas como la interrupcin
precoz de la lactancia materna exclusiva, o la introduccin tarda (ms de los
seis meses) o inadecuada de alimentos de alimentos en cantidad y calidad
segn la edad y los requerimientos nutricionales del nio.
Tambin cuenta la demanda afectiva que el nio hace de alimento y la actitud
de la madre o cuidador durante el acto alimentario del nio, en cuanto a su
papel en la estimulacin de la ingesta, tanto cuando el nio se encuentra sano,
como cuando est enfermo.
Otras cuestiones que hacen a un estado nutricional satisfactorio del nio son
las pautas de cuidado, crianza y atencin de su salud.
Sabemos que un nio nicamente puede desarrollarse dentro de un contexto
familiar armnico que lo acobije y lo estimule. Pero especialmente cuando
pertenece a un hogar pobre, se requiere del Estado que brinde insumos
materiales y conocimientos necesarios para que su familia lo ayude a alcanzar
una adultez plena, feliz y productiva. (Estudio sobre Nutricin en menores de 3
aos, 2003)
ANEXO
Entrevista a familias de nios entre 3 y 5 aos que concurren a Jardn de Infantes y
Maternal.
Entrevista a Nutricionista
Cunto hace que se dedica a su profesin? Cul es su especificidad?
En qu debera consistir una buena nutricin?
Por qu es importante una buena nutricin en relacin con la etapa infantil?
Qu medidas se debe adoptar para ofrecer una buena nutricin a los nios?
Cul es la cantidad de comidas recomendables en el da para un nio?
Cules son los errores que suelen cometer los padres por desconocimiento con
respecto a las comidas?
Qu debe comer un nio en etapa de crecimiento? Cmo debe ser su men?
Qu o debe faltar nunca y que debe sobrar casi siempre?
En La Pampa, Cul es el porcentaje de nios mal nutridos? Hay casos de
desnutricin y/o sobrepeso?
A qu se debe?
Qu sugerencias puede aportar para trabajar hbitos alimentarios saludables?
Desde el Estado, Cules son las polticas alimentarias?
Entrevista a Docentes
Entrevista a Pediatra
Cunto tiempo hace que se dedica a su profesin?
Cules son los problemas ms comunes con respecto a la alimentacin que
pueden presentar bebes o nios?
Alguna pregunta que considere el mbito pblico o privadodiferentes
sectores sociales
Cul es la cantidad de comidas recomendables en el da para un nio?
Qu pasa con los nios que solo se alimentan con verduras solamente?
Qu sucede con los excesos de harinas? Qu pueden ocasionar en los nios?
Con respecto a la leche materna Hasta qu edad es recomendable
amamantar? Por qu?
Para usted, Cmo sera una buena alimentacin?
Bibliografa