Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
ACTIVIDADES DE LA LECCIN
A CONTINUACIN, PODR RESOLVER LAS ACTIVIDADES DE LA LECCIN
1. Despus de haber ledo el perfil del docente en la leccin 2, queda
invitado a escribir su propio perfil.
2. Respondo el siguiente interrogante qu se imagina que a aprender en la
temtica: [INFORMTICA 1 CON NFASIS EN OFIMTICA]?
PERFIL
DESCRIPCIN:
Estudiante de la universidad del magdalena, programa de licenciatura en
informtica, segundo semestre.
Egresado de la I.E.D Elvia vizcano de todaro de Aracataca magdalena.
Mesa de presentacin.
ACTIVIDADES DE LA LECCIN
Realizo la(s) actividad(es) concernientes a la presentacin
1. en los anexos estn las tcnicas e instrumentos como la bitcora de actividades
(anexo 5) y tareas que deben ser ubicadas en la hoja de respuesta indicando la
fecha y descripcin de la actividad por ejemplo asist a la clase de informtica 1
Mesa de presentacin
Asunto: presentacin Est. Linda daza
ACTIVIDADES DE LA LECCIN
Si __ no x
En caso afirmativo, describo brevemente en qu consiste (n).
TEMAS
1 1 Exploracin previa sobre la temtica informtica 1
1 2 Vivencias de aprendizaje relacionados con la Informtica 1
UNIDAD 2
EXPLICACIN TERICA Y SOBRE CONCEPTOS COMO
INFORMTICA EN UN PRIMER GRADO, COMPUTADORA Y
OFIMTICA.
TEMAS
2.1 Concepto de informtica, computadora y ofimtica.
2.1.1 La informtica en primer grado
2.1.2 El concepto de computadora
2.1.3 El concepto de ofimtica
2.2 La informtica en primer grado en diferentes repositorios de
informacin
UNIDAD 3
PUESTA EN MARCHA DE LA ELABORACIN DE UN MATERIAL
EDUCATIVO DIGITAL CON HERRAMIENTAS DE OFIMTICA.
TEMAS
3.1 Elaboracin de un material educativo digital con herramientas de
ofimtica.
3.2 Propuesta aplicada a la elaboracin de materiales educativos
digitales con herramientas de ofimtica.
ACTIVIDADES DE LA LECCIN
A CONTINUACIN, REALIZO LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES
1. en la experiencia 1 vivida por docente cules herramientas ha usado el
profesor?
Writer y Word
2. En la experiencia 2 vivida Cul es el sitio web que se muestra a travs de la
imagen de la experiencia vivida?
El sitio web es office.
3. Manos a la obra: ahora usted como estudiante cree experiencias vividas en
informtica 1 durante las clases presenciales.
Como estudiante de la asignatura de informtica1 me ha parecido muy bueno el
ambiente de clase, adems las explicaciones hechas por el docente son claras,
lo que es de gran ayuda a nuestro proceso de aprendizaje.
Nombre del
estudiante:
Linda mercedes
daza cantillo
Nota
Autoconsultiva:
10 puntos
Justificacion:
FIRMA
LINDA DAZA CANTILLO
ACTIVIDADES DE LA LECCIN
CONJUNTO 1 DE ACTIVIDADES.
TTULO
AO
LINK
LA
GENERACIN
NET SE
TAMBALEA.
PERCEPCIN
DEL
DOMINIO DE
LAS TIC DE
ESTUDIANTE
S DE
MAGISTERIO
30/11/2
011
http://www.redalyc.org/articulo.
oa?id=201022647013
REFERENCI
A APA
COLABORADOR
Linda daza
Romero,C.M., cantillo
y Minelli,D.J.,
(2011).la
generacin
net se
tambalea.
Percepcin
del dominio
de las TIC de
estudiantes
de
magisterio
Universidad
de
salamanca,
12(3) ,265283.
CITAS PUBLICACIN 1
CITA 1
Oblinger, 2005; Palfrey y Gasser, 2008; Prensky, 2005; Tapscott, 2009), aseguran la
existencia de una nueva generacin que ha vivido su infancia rodeada de los medios
de comunicacin y la informtica, por lo que poseen un conocimiento y dominio de las
TIC ms intuitivo y profundo que las anteriores generaciones.
CITA 2
(Kennedy y otros, 2008; Bennet, Maton y Kervin, 2008; Xiaoqing y otros, 2008;
Selwyn, 2009; Romero y otros, 2010; Bullen, Morgan y Qayyum, 2011) ponen de
manifiesto que existe una importante laguna cientfica a la hora de demostrar las
afirmaciones ms importantes de esta generacin.
CITA 3
Selltiz (1980), Deobold y otros (1981), McMillan (2004, 2006) y Lodico y otros (2006),
se trata, concretamente, de un estudio de correlacin, en el sentido que trata de
identificar las relaciones que existen entre los hechos para lograr una verdadera
comprensin del fenmeno a estudiar
LECCIN 10
INICIO: esta banda contiene las operaciones ms comunes: copiar. Cortar, pegar,
copiar formato, aadir una diapositiva, alineacin, herramientas de dibujo y otras
funciones que generalmente se ejecutan de forma inmediata cuando se est
trabajando una presentacin.
Insertar:
Al pulsar esta pestaa se encuentran las herramientas de acceso rpido que
permiten trabajar con tablas, insertar grficos, fotos, figuras, arte, grficas,
hipervnculos, cuadros de texto, encabezados, pies de pgina, arte de palabras,
fecha, hora, nmero de las diapositivas, smbolos, objetos, sonido y pelculas.
Diseo:
En esta banda se encuentran las instrucciones para trabajar con el diseo de la
diapositiva.
Incluye trabajar con el formato de la pgina, orientacin, fondos de pginas,
colores, letras, efectos y otros arreglos relacionados a las diapositivas de la
presentacin.
Animaciones:
Desde esta banda tenemos las opciones para dar movimiento a las diapositivas,
incluir sonido y otras funciones relacionadas.
Revisar:
Las funciones que aparecen en la banda permiten trabajar con la revisin de las
diapositivas.
- Entre las funciones se encuentran funciones de edicin como; deletreo,
investigacin, traduccin, lenguaje y comentarios.
Vista:
La banda de vista permite trabajar con los tipos de vista, acercamiento (zoom),
escalas de color, ventanas y macros.