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ACTIVIDADES UNIDAD II:

El estudiante (participante) adulto en la educacin a distancia


A continuacin se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los
contenidos de la unidad. La realizacin de cada uno de los ejercicios planteados le
ayudar a reafianzar los contenidos ya estudiados y a internalizarlos de forma que
constituyan un aprendizaje duradero.
1. A partir de cules variables se puede elaborar el concepto de adulto?
Elabora tu propio concepto de adulto.
La adultez, es la etapa en la cual la persona comienza a ser independiente en todos les
sentidos. Es ms que la edad, es la confianza en s mismo, la responsabilidad, la madurez,
y el buen manejo de su vida.
Es independiente, toma sus propias decisiones, tiene una relacin social y es responsable.

2. Cundo se puede decir que realmente se ha producido un aprendizaje en


la persona que aprende? Plantea ms de un argumento al respecto.
Cuando pone en prctica lo aprendido y demuestra que maneja los conceptos de su rea,
con buen desenvolvimiento de la misma.
Cuando la persona es capaz de hacer una crtica con sus propias palabras de lo que ha
estudiado.
Cuando la persona relaciona lo que ha aprendido con los saberes previos que ya posee.

3. Elabora una sntesis con caractersticas del aprendizaje del adulto.


El aprendizaje del adulto es voluntario, su desarrollo y eficacia depende en gran medida de
la determinacin del participante, normalmente asocia lo aprendido con su experiencia en
la vida y trata de poner en prctica lo aprendido para lograr algn objetivo especfico,
puede ser ms lento en el aprendizaje pero logra profundizar ms en el significado de lo
que aprende.

4. Explica los estilos de aprendizaje planteados por David Kolb. Cul o


cules de ellos identifica como propios?
Estilo acomodador, estilo Divergente, estilo asimilador y estilo convergente; Con estos
estilos David kolb buscaba que el adulto intentara; involucrarse enteramente y sin
prejuicios a las situaciones que se le presenten, lograr reflexionar acerca de esas
experiencias y percibirlas desde varias aproximaciones, generar conceptos e integrar sus
observaciones en teoras lgicamente slidas, ser capaz de utilizar eses teoras para
tomar decisiones y solucionar problemas. Identifico como propio el estilo asimilador y el
convergente.

5. Cules tcnicas puede utilizar el estudiante para realizar la fase de


reelaboracin personal de la informacin?

a)

La repeticin.

b)

La reelaboracin comprensiva.

c)

Representaciones estructurales.

d)

Imgenes visuales.

e)

Ayudas nemotcnicas