INSTITUCIN EDUCATIVA SECUNDARIA PRIVADA

DIVINO MAESTRO

El Colegio de La PRE
SESIN DE APRENDIZAJE-ENSEANZA N 01
TTULO DE LA SESIN
LEEMOS Y DESCRIBIMOS A UNA PERSONA
I.

DATOS GENERALES

REA

COMUNICACIN

DOCENTE

FECHA

01 01 2015

DURACI
N (Mx. 2

Jos Luis Zaga

Aguilar
90 minutos

GRADO

Primero

SECCI
N

AB

VALOR

Puntualid
ad.

sesiones)

TEMA
TRANSVERSAL

Educacin para la convivencia, la

paz y la ciudadana

II.

ACTIVIDADES PREVIAS:

III.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS

Comprende
crticamente
diversos
tipos de textos
escritos en variadas
situaciones
comunicativas
segn
su propsito de
lectura, mediante
procesos de
interpretacin y
reflexin.
Se
expresa
oralmente en forma
eficaz en diferentes
situaciones
comunicativas
en
funcin
de
propsitos diversos,
pudiendo hacer uso
de
variados
recursos
expresivos.

MAPAS DE PROGRESO
Considerar el que corresponde
DOMINIO
CAPACIDADES
INDICADORES

EXPRESIN ORAL
COMPRENSION
ORAL
COMPRENSION DE
TEXTOS
PRODUCCION
TEXTOS

ESCUCHA
activamente
diversos tipos
de textos orales
en distintas
situaciones de
interaccin

Practica modos y
normas culturales
de convivencia
que permiten la
comunicacin
oral.

INTERACTA
manteniendo el
hilo temtico y
adaptndose a
las
necesidades de
la
interaccin

Participa en
interacciones
dando y
solicitando
informacin
pertinente o
haciendo
repreguntas en
forma oportuna.

DE

EXPRESIN ORAL
COMPRENSION
ORAL
COMPRENSION DE
TEXTOS
PRODUCCION DE
TEXTOS

Coopera,

en

sus

INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN

INSTITUCIN EDUCATIVA SECUNDARIA PRIVADA

DIVINO MAESTRO

El Colegio de La PRE
interacciones,
de
manera corts y
emptica.
ACTITUD ANTE EL REA: disciplina
ACTITUD ANTE LAS NORMAS: Respeto al reglamento Interno de la I.E. y
localidad
IV.
MOMENTOS

SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN

ESTRATEGIAS

Se pide a los nios y nias que observen la imagen del libro

del compendio de comunicacin Pg. 86
Se comenta sobre la imagen.
Se dialoga con los nios y nias acerca de los nuevos
compaeros y de cuanto han cambiado en este tiempo.
Se le pregunta. Qu cambios han notado en ustedes? Por
ejemplo, yo he notado que han crecido y ustedes Qu
cambios han visto?
Se les plantea preguntas para recoger saberes previos
sobre la descripcin.
Qu es la descripcin?
Cules son los tipos de descripcin?
A quines podemos describir), etc.
Se comenta adems que es importante saber cmo son.
Se presenta el propsito de la leccin: Describir cmo es
nuestro compaero
PROCESO Leer las vietas de la pgina N 87 del compendio de
comunicacin, comentan sobre el texto ledo dando
respuestas a las preguntas planteadas. Cmo es la nia?,
Cules son sus caractersticas fsicas?, Quin describe?.
Etc.
Se pregunta a los estudiantes: Qu necesitan para hacer
la descripcin de su compaero? Se anota lo que dicen. Se
recoge la idea de los nios cuando propongan como es
una descripcin.
Se les indica que lean el compendio Como se describe a
una persona
Se anota las predicciones que hacen los estudiantes.
Se establece con los nios el propsito de la descripcin:
Ante quienes describirs? Para qu vas a describir?
(para saber o recordar cmo es una descripcin) Qu tipo
de descripcin haras? (Objetiva o subjetiva)
Se informan sobre la descripcin:
Describir a un persona es mencionar sus caractersticas
fsicas y rasgos de carcter.
Descripcin objetiva: es nombrar los aspectos que se
INICIO

TIEM
PO
20

50

RECURSO
S
EDUCATI
VOS

INSTITUCIN EDUCATIVA SECUNDARIA PRIVADA

DIVINO MAESTRO

El Colegio de La PRE
observa de una persona
- Descripcin subjetiva: es nombrar aspectos de cualidades
y sentimientos de la persona.
- Ordena la informacin en una ficha:
- Estatura es alta o baja
- contextura es de contextura delgada o gruesa
- color de ojos marrn, negro, verde
- color de pelo y tipo: tiene pelo lacio, ondulado
- otro : que vestimenta lleva, es callada
DURANTE LA DESCRIPCION:
- Presenta su descripcin
- Comunican el tipo de descripcin
- Describen el aspecto general
- Usan adjetivos para destacar las caractersticas de la
persona.
DESPUES DE LA DESCRIPCION
- Se les pide a los nios y nias que comenten sobre una de
las descripciones escuchadas.
- Que fue lo ms importante que dijeron
- Mostraron inters y tolerancia durante la actividad?. Etc.
CIERRE Se dialoga con los nios y nias sobre la descripcin y que
caractersticas encontraron en el texto descriptivo que
leyeron.
Se propicia la metacognicin a travs de preguntas Qu
prendimos hoy? Cmo nos hemos organizado? Qu tipo
de texto han ledo?, Cumplieron con la descripcin de
nuestro compaero?, Qu aprendiste al describir a una
persona?, En qu ocasiones te podra servir lo
aprendido?.
EXTENSIN
Opcional
TAREA/TRAB
AJO EN CASA
Evaluaci
Lista de cotejo:
n de
Practica
Intervie
Describe oralmente de
EVALUACIN Proceso modos y
ne para
manera objetiva y
o
formular subjetiva a su
normas
Formati culturales
y
compaero
respond
va
de
convivenci er
pregunt
a que
as
permiten
la
comunicac
in oral.
SI

Evaluaci
n
Terminal
o
Sumativ

NO

SI

NO

SI

NO

Redacta una descripcin subjetiva del

compaero

20

INSTITUCIN EDUCATIVA SECUNDARIA PRIVADA

DIVINO MAESTRO

El Colegio de La PRE
a
___________________________
DOCENTE
RESPONSABLE