Questionário Atitudes Escola - Estudo Psicométrico Ensino Básico Português

25-27 Julho 2011
Faculdade de Psicologia
Universidade de Lisboa
Portugal
Questionrio de Atitudes Face Escola

(QAFE)
Estudo psicomtrico com crianas e jovens do
Ensino Bsico Portugus
Nicole Rebelo, Soraia Silva, Joo Silva, Adelinda Arajo
Candeias, Clarinda Pomar & Antnio Neto
RED - Rendimento Escolar e Desenvolvimento: um estudo longitudinal sobre
os efeitos das transies em alunos Portugueses PTDC/CPE-CED/104884/2008
Atitude Face Escola Enquadramento

terico
Conceito de Atitude
A Atitude perspectivada como estrutura interna, ou seja, uma disposio mental
mantida por um indivduo que afecta a sua maneira de responder aos eventos e de
organizar os seus conhecimentos.
Tm trs dimenses ( Stratton, 2003, pp. 22) :
afectiva que compreende os aspectos emocionais da atitude, colocando-a em
termos de gosta/no gosto, averso/afeio;
conativa ou comportamental que se refere ao grau de preparao do indivduo
para agir de acordo com a sua atitude;
cognitiva que compreende as crenas e racionalizaes que mantm a atitude.
Representa a fuso dos elementos afectivos e comportamentais que adquiridos
inconscientemente do meio social e cultural em que se est inserido (Cabral & Nick,
2011, pp. 34):
as atitudes podem ser adquiridas e moldadas pelo meio em que a pessoa se

desenvolve e pelos modelos de que dispe.
RED - Rendimento Escolar e Desenvolvimento: um estudo longitudinal sobre os efeitos das transies
em alunos Portugueses PTDC/CPE-CED/104884/2008
Atitudes Face Escola

Dizem respeito a um conjunto de sentimentos gosto, satisfao,
apreciao dos alunos perante a escola e as experincias escolares
(Lewy, 1986).
Englobam:
as relaes com professores, colegas e funcionrios,
a percepo de participao dos pais e da comunidade na
escola,
as matrias escolares, o mtodo de ensino, as oportunidades
extracurriculares,
os espaos da sala e do exterior.
Enquadramento terico
So influenciadas por factores pessoais e sociais como idade, ano de
escolaridade, sexo, nvel socioeconmico, contexto sociocultural, escolaridade
dos pais (Candeias, Rebelo, Oliveira & Mendes, 2010), tipo e qualidade das
relaes familiares, suporte percebido de professores e pares e por
experincias anteriores de fracasso escolar (Akey, 2006)
Influenciam o nvel de interesse do aluno nas aprendizagens escolares, a sua

motivao para aprender, a sua percepo de competncia e desempenho
acadmico (Candeias & Rebelo, 2010; Candeias, Rebelo, Oliveira & Mendes,
2010).
Operacionalizao do conceito
As atitudes face escola permitem relacionar um conjunto de factores
internos e externos ao aluno e prpria escola capazes de explicar
uma parte das aprendizagens e da motivao para aprender dos
alunos.
constitudo por trs dimenses principais:
Atitude Face Aprendizagem,

Auto-percepo de Competncia e
Auto-percepo de Motivao e Interesse
Mtodo - Participantes
Total : 776 alunos do ensino bsico portugus, com idade mdia de 12.18
anos e SD=2.158
Idade:
Ciclos de ensino:
Sexo:
1 CEB 223 alunos
1 CEB
raparigas
rapazes
2 CEB 154 alunos
2 CEB
raparigas
rapazes
3 CEB 399 alunos
3 CEB 227
raparigas e 169
rapazes
120
e 103
80
73
1 CEB 9.55
mdia e SD=0.714
1 CEB 11.58
mdia e SD=0.711
1 CEB 13.89
mdia e SD=1.278
Mtodo - Instrumento
QAFE Questionrio de Atitudes Face Escola (Candeias, 2005)
Estudos anteriores:
Constitudo por 27 itens
Estudado com uma amostra de alunos de 9 ano de norte a sul do pas
Obteve um alpha de Cronbach de 0,964.
Surgem 3 factores que explicam 64,4% da varincia
Atitude face aprendizagem,
percepo de motivao e
percepo de competncia
Presente estudo:
Foi aplicado numa nica sesso, durante o tempo de aulas, na presena de
investigador e professor da turma.
Resultados Estudo de Fidelidade

O estudo da consistncia interna, atravs do coeficiente alpha de Cronbach
(Nunnally, 1978), revelou um valor de alfa .862.
Este valor revele-se inferior ao conseguido em estudos anteriores.
Foram retirados os itens 4, 11, 14, 21, 23, 34, 36 porque apresentavam
correlaes item-teste abaixo de .250
Aps a anlise factorial, foram ainda retirados os itens 1, 6, 7, 13 por
apresentarem saturao abaixo de .40.
Foram tambm retirados os itens 3 , 15, 16, 17, e 42 por pontuarem em
diversos factores sem poder discriminativo.
Resultados Validade de Construto

O questionrio em estudo apresenta
boa validade de construto, com
KMO= 0,917 e 2= 7847,183;
revelando-se ndices adequados.
As saturaes obtidas sugerem a

existncia de 3 factores:, que
explicam 41% da varincia total:
Factor I - Motivao
Factor 2 - Aprendizagem
Factor 3 - Competncia
Embora
tenha
perdido alguma da
varincia explicada,
mantm o nmero
de factores.
Concluses
A existncia de instrumentos slidos, do ponto de vista terico e
mtrico, que avaliem as atitudes face escola importante na
medida que permite apurar que outros elementos podem estar a
interferir com o desempenho o aluno, com a sua vontade de
permanecer na escola e com as relaes que este estabelece com
pares e professores.
Deste ponto de vista, o instrumento aqui apresentado surge como
um bom elemento, uma vez que apresenta boas qualidades mtricas :
a consistncia interna da escala atinge um nvel adequado de
coeficiente alpha.
a anlise da estrutura factorial dos itens sugere a existncia
de 3 factores que coincidem com os factores da verso
anterior.
Estudos futuros
Aplicar este questionrio a uma amostra maior, permitindo apurar as suas
qualidades mtricas.
Correlacionar os resultados do QAFE com os resultados de outros
questionrios de atitudes disciplinas escolares e perceber de que modo
as diversas atitudes apresentadas pelos alunos de reflectem no s nos seus
comportamentos na escola, mas tambm nos seus desempenhos
acadmicos.
Procurar estabelecer relaes entre as atitudes dos alunos, o rendimento
acadmico e as competncias sociais e emocionais.
Estabelecendo uma medida para avaliar e compreender o aluno em todas as
suas dimenses e capacidades, promovendo o seu desenvolvimento no s
enquanto aluno, mas tambm enquanto pessoa.
Obrigada!
aac@uevora.pt
nrebelo@uevora.pt

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Questionrio de Atitudes Face Escola

Atitude Face Escola Enquadramento

as atitudes podem ser adquiridas e moldadas pelo meio em que a pessoa se

Atitudes Face Escola

Influenciam o nvel de interesse do aluno nas aprendizagens escolares, a sua

constitudo por trs dimenses principais:

Atitude Face Aprendizagem,

1 CEB 223 alunos

2 CEB 154 alunos

3 CEB 399 alunos

Resultados Estudo de Fidelidade

Resultados Validade de Construto

As saturaes obtidas sugerem a

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