Aplicacin de la metodologa de competencias genricas a la formacin tcnica y profesional (taller 2)
SEDE: FIESTA INN (AEROPUERTO)
FECHA: 22 AL 26 DE JUNIO DEL 2015
Diagnstico de las competencias docentes y genricas en el docente
Valore el nivel de dominio que posee de las competencias docentes: 1. Organizo mi formacin continua a lo largo de mi trayectoria profesional. Reflexiono e investigo sobre la enseanza y los procesos de construccin del conocimiento. Incorporo nuevos conocimientos y experiencias al acervo con el que cuento y los traduzco en estrategias de enseanza y de aprendizaje. Me evalo para mejorar mi proceso de construccin del conocimiento y adquisicin de competencias, y cuento con una disposicin favorable para la evaluacin docente y de pares. Aprendo de las experiencias de otros docentes y participo en la conformacin y mejoramiento de mi comunidad acadmica. Me mantengo actualizado en el uso de la tecnologa de la informacin y la comunicacin. Me actualizo en el uso de una segunda lengua. 2. Domino y estructuro los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. Argumento la naturaleza, los mtodos y la consistencia lgica de los saberes que imparto. Explicito la relacin de distintos saberes disciplinares con mi prctica docente y los procesos de aprendizaje de los estudiantes. Valoro y explicito los vnculos entre los conocimientos previamente adquiridos por los estudiantes, los que se desarrollan en su curso y aquellos otros que conforman un plan de estudios. 3. Planifico los procesos de enseanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubico en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. Identifico los conocimientos previos y necesidades de formacin de los estudiantes, y desarrollo estrategias para avanzar a partir de ellas. Diseo planes de trabajo basados en proyectos e investigaciones disciplinarios e interdisciplinarios orientados al desarrollo de competencias. Diseo y utilizo en el saln de clases materiales apropiados para el desarrollo de competencias. Contextualizo los contenidos de un plan de estudios en la vida cotidiana de los estudiantes y la realidad social de la comunidad a la que pertenecen.
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4. Llevo a la prctica procesos de enseanza y de
aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a mi contexto institucional. Comunico ideas y conceptos con claridad en los diferentes ambientes de aprendizaje y ofrezco ejemplos pertinentes a la vida de los estudiantes. Aplico estrategias de aprendizaje y soluciones creativas ante contingencias, teniendo en cuenta las caractersticas de mi contexto institucional, y utilizando los recursos y materiales disponibles de manera adecuada. Promuevo el desarrollo de los estudiantes mediante el aprendizaje, en el marco de sus aspiraciones, necesidades y posibilidades como individuos, y en relacin a sus circunstancias socioculturales. Proveo de bibliografa relevante y oriento a los estudiantes en la consulta de fuentes para la investigacin. Utilizo la tecnologa de la informacin y la comunicacin con una aplicacin didctica y estratgica en distintos ambientes de aprendizaje. 5. Evalo los procesos de enseanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. Establezco criterios y mtodos de evaluacin del aprendizaje con base en el enfoque de competencias, y los comunico de manera clara a los estudiantes. Doy seguimiento al proceso de aprendizaje y al desarrollo acadmico de los estudiantes. Comunico mis observaciones a los estudiantes de manera constructiva y consistente, y sugiero alternativas para su superacin. Fomento la autoevaluacin y coevaluacin entre pares acadmicos y entre los estudiantes para afianzar los procesos de enseanza y de aprendizaje. 6. Construyo ambientes para el aprendizaje autnomo y colaborativo. Favorezco entre los estudiantes el autoconocimiento y la valoracin de s mismos. Favorezco entre los estudiantes el deseo de aprender y les proporciono oportunidades y herramientas para avanzar en sus procesos de construccin del conocimiento. Promuevo el pensamiento crtico, reflexivo y creativo, a partir de los contenidos educativos establecidos, situaciones de actualidad e inquietudes de los estudiantes.
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Motivo a los estudiantes en lo individual y en grupo,
y promuevo la generacin de expectativas de superacin y desarrollo. Fomento el gusto por la lectura y por la expresin oral, escrita o artstica. Propicio la utilizacin de la tecnologa de la informacin y la comunicacin por parte de los estudiantes para obtener, procesar e interpretar informacin, as como para expresar ideas. 7. Contribuyo a la generacin de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes. Practico y promuevo el respeto a la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales entre mis colegas y entre los estudiantes. Favorezco el dilogo como mecanismo para la resolucin de conflictos personales e interpersonales entre los estudiantes y, en su caso, los canalizo para que reciban una atencin adecuada. Estimulo la participacin de los estudiantes en la definicin de normas de trabajo y convivencia, y las hago cumplir. Promuevo el inters y la participacin de los estudiantes con una conciencia cvica, tica y ecolgica en la vida de su escuela, comunidad, regin, Mxico y el mundo. Aliento que los estudiantes expresen opiniones personales, en un marco de respeto, y las tomo en cuenta. Contribuyo a que la escuela rena y preserve condiciones fsicas e higinicas satisfactorias. Fomento estilos de vida saludables y opciones para el desarrollo humano, como el deporte, el arte y diversas actividades complementarias entre los estudiantes. Facilito la integracin armnica de los estudiantes al entorno escolar y favorezco el desarrollo de un sentido de pertenencia. 8. Participo en los proyectos de mejora continua de mi escuela y apoyo la gestin institucional. Colaboro en la construccin de un proyecto de formacin integral dirigido a los estudiantes en forma colegiada con otros docentes y los directivos de la escuela, as como con el personal de apoyo tcnico pedaggico. Detecto y contribuyo a la solucin de los problemas de la escuela mediante el esfuerzo comn con otros docentes, directivos y miembros de la comunidad. Promuevo y colaboro con mi comunidad educativa
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en proyectos de participacin social.
Creo y participo en comunidades de aprendizaje para mejorar mi prctica educativa. Competencias genricas Frecuencia con la que demuestras las De forma competencias genricas en los diferentes habitual contextos (personal, laboral, social, etc.)
La mayora de las veces
Pocas o ninguna vez
1. Me conozco, valoro y abordo problemas y retos
teniendo en cuenta los objetivos que persigo. 2. Soy sensible al arte y participo en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros. 3. Elijo y practico estilos de vida saludables. 4. Escucho, interpreto y emito mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 5. Desarrollo innovaciones y propongo soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 6. Sustento una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 7. Aprendo por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. 8. Participo y colaboro de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participo con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo. 10. Mantengo una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales. 11. Contribuyo al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.