1- Determine como se constituye un proyecto de pas

Para construir un proyecto de pas se necesita depender de factores

como la ciencia, la tecnologa y la industria ya que todo se
interrelaciona. El proyecto de pas tiene que contribuir al desarrollo
econmico ya que es importante el lugar que tengan como espacio de
estudio crtico, como laboratorios y as poder tener industrial como
centros de educacin
2- Caracterice a la comprensin prerreflexiba de la ciencia
Se puede decir que vivimos en un mundo determinado por la ciencia y la
tecnologa, ms all de que nuestra profesin no est vinculado de modo
directo con tareas de investigacin encuentran su vida atravesada por
desarrollos tecnocientficos y modelan nuestros intercambios
cotidianos( comerciales, laborales, familiares), esto brinda una
aproximacin al campo cientfico-tecnolgico que adems de usar sus
objetos nos permite comprender a la ciencia, sus beneficios, sus riegos y
su desarrollo ,pero a su vez no estamos en condiciones de aclarar la
diferencia entre la ciencia y otros saberes, como el de las humanidades y
las artes, por ejemplo. Esta caracterstica es la que le da el trmino de
comprensin prerreflexiba de la ciencia. Es un supuesto del sentido
como algo obvio.
3- De que se ocupa la epistemologa o filosofa de la ciencia
La epistemologa o filosofa de la ciencia se ocupa de hacer una reflexin
terica y critica sobre la ciencia, la epistemologa es precisamente el
ejercicio de reflexin que vuelve su mirada sobre lo obvio en un intento
de problematizar aquello que por su omnipresencia evitamos cuestionar
en sus supuestos, la epistemologa viene del griego espteme designado
por Platn para el conocimiento universal y necesario, es decir un
conocimiento verdadero que puede dar sus fundamentos
4- Determine las caractersticas del conocimiento cientfico moderno
El conocimiento cientfico moderno es un saber critico (fundamentado,
puede ser metdico, verificable, sistemtico, unificado, ordenado,
universal, objetivo, comunicable, racional, provisorio y que explica y
predice hechos por medio de leyes. El conocimiento cientfico es crtico
porque trata de distinguir lo verdadero de lo falso; se distingue por
justificar sus conocimientos, por dar pruebas de sus verdades, por eso es
fundamentado (porque demuestra que es cierto) y estos se demuestran
a travs de mtodos de investigacin y pruebas, e verificable por las
experiencia o por la lgica

5- Porque la ciencia moderna considera a la ciencia como un tipo de

conocimiento como un resultado dejado de lado las practicas que lo
constituyen?
(La 5 no la hice)
6-Caracterice la tradicin positivista, antecedentes, positivismo lgico
A principios del Siglo XX el profesor Moritz que estaba a cargo de la
ctedra de filosofa de la ciencia inductivas, rene a un grupo de
cientficos filsofos llamado Circulo de Viena donde retoma los
desarrollos tericos de la ciencia moderna que haba sido iniciada por
Bacn y Galileo, pero fortaleciendo su andamiaje lgico ( con el objetivo
de otorgar absoluta universalidad al conocimiento cientfico) , los
miembros del circulo de Viena se dedicaban a perfeccionar un lenguaje
que se ubica la base de las lenguas histricas que puede ser compartido
por todos los sujetos de conocimiento con total independencia de su
ubicacin geogrfica, histrica o social. Un lenguaje de tales
caractersticas se reduce a la estructura o forma de las proporciones y
los razonamientos. Tal lenguaje es la lgica que se convierte en la
principal herramienta de la ciencia.
A medida que el crculo de Viena crece se desarrolla la tradicin
epistemolgica que se conoce como positivismo o P.logico que reafirma
la centralidad de la lgica a la hora de analizar las proporciones de la
ciencia.
Hablar de positivismo supone recuperar el pensamiento de Augusto
Comte, quien se propone perfeccionar el conocimiento del mundo
natural y social con el objetivo de controlarlo, a la hora de validar las
leyes cientficas, se impone el recurso a lo efectivamente dado a la
experiencia, es decir lo positivo o dato de sentido
7- Porque el cientificismo es un reduccionismo?
El cientificismo es un reduccionismo porque identifica a la ciencia con el
conocimiento que es solamente un resultado, desconociendo el proceso
de produccin de ese mismo conocimiento
8- Determine los supuestos del cientificismo. Seale que dicotomas supone
Los supuestos del cientificismo son las determinadas ideas de las cuales
se basa o parte el mismo. El cientfico explicara una serie de dicotomas
que funcionan a la manera de esquema bsico para pensar la ciencia.
En primer lugar encontraremos a la diferenciacin entre contexto de
descubrimiento u contexto de justificacin, en segundo lugar la historia

interna y externa de la ciencia y por ultimo en el tercer lugar

encontramos a la ciencia pura y la ciencia aplicada

9- Explique el contexto de descubrimiento y contexto de justificacin.

Diferenciarlos. Determine un ejemplo de cada uno
El contexto de descubrimiento es el proceso de conocimiento que
permite llegar a una hiptesis cientfica, es un proceso psicolgico. En la
creacin del conocimiento reina la subjetividad, el azar, la inspiracin
influyendo factores histricos, psicolgicos y sociales. Hay que destacar
que no se rige por reglas lgicas.
El contexto de justificacin es la validacin por medio de la lgica y/o la
experiencia, en este caso domina lo objetivo, prima la lgica y la
epistemologa. Encontramos 3 mtodos por el cual se puede llevar a cado
una justificacin: el inductivismo propone hiptesis que justifican
mostrando la base emprica de la que han sido derivados, y que los
acredita como verdaderos o como probablemente verdaderos en funcin
del carcter invlido del razonamiento inductivo. Hipotticodeductivo: seala la inevitable prioridad del caudal de conocimiento
disponible frene a la observacin pura. Inventa hiptesis con el objetivo
de dar respuesta a problemas determinados. Falsacionismo: denuncia
la falacia presente en el intento de validar hiptesis universales a partir
de la corroboracin de particulares consecuencias observacionales. Se
busca encontrar falseadores potenciales por medio de pruebas de
hiptesis y observaciones, que cuestionen la universalidad de la
hiptesis. Estos mtodos varan las teoras, combinando de modo
diverso experimentacin y razonamientos lgicos.
La diferencia entre estos dos contextos es que el de descubrimiento
escapa al anlisis lgico, no existen reglas lgicas segn las cuales
pudieran construirse una maquina descubridora que asumiera la funcin
creadora del genio, por otro lado el segundo no posee de tarea explicar
los descubrimientos lgicos, su tarea es analizar las relacin que existe
entre los hechos dados y la teora que se le presente con la pretensin
de que explica esos hechos, a la lgica solo le importa el contexto de
justificacin
10-Dif Historia interna y historia externa de la ciencia. Relaciones con los
contextos (descubrimiento y justificacin)
La historia interna: asla la ciencia de otras prcticas y reconoce que
tiene una autonoma absoluta que los coloca al margen de los factores
sociales, polticos, econmicos o religiosos a su vez implica un corte
longitudinal en el que una teora es seguida por otra que le suma
conocimiento o que corrige las anteriores. Cada etapa es vista como un

escaln necesario en el camino del progreso en cambio la historia

externa implica un corte transversal que integran la ciencia en la trama
de prcticas de una poca dada, es decir el manejo del poder en ese
momento
La relacin que presenta es: Historia interna con contexto de justificacin
Historia externa con contexto de
descubrimiento
(Faltara explicar esa relacin)
11-Establezca diferencias entre ciencia pura y ciencia aplicada
Las diferencias que existe entre estas dos ciencias es que la aplicada
implica que investigacin bsica de laboratorio va a producirla (artefactos
tecnolgicos, aparatos) que en la medida que se producen en serie va a
dar como resultado la industria que est inserta en el mercado, se lo
denomina modelo lineal de innovacin que surge despus de la
segunda guerra mundial y en cambio la ciencia pura segn el
cientificismo, dice que es neutra ; a su vez la evolucin de la ciencia es
buena pero los cientificistas dicen que no es buena ni mala sino que
depende del el uso que le den, como se aplique, nunca son puras en
cuanto se encuentre orientadas por intereses diversos en las que se
destaca el inters econmico
12- Explique las caractersticas de concepcin heredad o epistemologa
tradicional. Determine su representante
El cientificismo es conocido tambin como concepcin heredada en
filosofa de la ciencia, su carcter heredado indica que la podemos
encontrar ya siempre ah, modelando nuestra concepcin prerreflexiba de
la ciencia. La concepcin heredada o epistemologa tradicional es un
conocimiento, metdico, sistemtico, critico, valido etc. Dice que a la
etimologa solo le corresponde estudiar el contexto de justificacin o
validez de la ciencia, lo interno, lo lgico
13-Caracterice la crtica a la concepcin heredada Qu tipo de
epistemologa propone? Representantes.
La crtica a la concepcin heredada es desplegada por pensadores, se
caracteriza por dejar de lado ese reduccionismo propuesto por la
epistemologa tradicional y tener una mirada mucho mas abarcara sobre
la ciencia desde la epistemologa. Aqu e donde el modelo propuesto o
concepto que toman mas fuerza es el de la epistemologa alternativa.
El odelo propuesto( epistemologa alternativa) consiste en la ocupacin
de los contextos , el de descubrimiento y el de validacin, porque para
tener una visin objetiva de la ciencia hay que tener en cuenta lo poltico,
lo econmico, lo social, lo religioso y ocuparse de la ciencia abarcndola

desde los diferentes mbitos u no solo considerar el contexto de

justificacin como lo propone la concepcin heredada ; sus
representantes ms reconocidos son Kunh, Marx, Ludwing, etc.
14-Qu propsito deja planteado al final del artculo?
El propsito que se deja planteado al final del articulo consiste en que la
sociedad re vincule la ciencia, la tica y la poltica como instrumento de
formacin ciudadana capaz de desarrollar el pensamiento crtico y
potencial el compromiso con una democracia efectiva y real, es decir que
la sociedad deje de lado ese rol pasivo de reproductores o consumidores
de un modelo de desarrollo cientfico ue la epistemologa heredada nos
presenta como inevitable en su obsesin por fundamentar la validez
universales de las proporciones de la ciencia