FACULTAD DE INGENIERA

UNIVERSDAD Y BUEN VIVIR

PROYECTO DE AULA
DOCENTE: PSC. EDGAR LUDEA V.
PROPOSITO:
La asignatura Universidad y Buen Vivir se orienta a la formacin del ser Humano
basndose en el concepto Buen Vivir y en Procesos de Desarrollo del Pensamiento,
pensados en la dualidad de la teora y la prctica, generando un aprendizaje
significativo, que permita a los estudiantes relacionar los conocimientos adquiridos con
la vida cotidiana comprendiendo en la realidad cmo resolver problemas o desarrollar
soluciones y su aplicacin en el contexto.
Es as que Universidad y Buen Vivir se convierten una herramienta fundamental
para el desarrollo personal de los estudiantes concientizarlos y modelarlos, formado
seres autnomos y libres; promoviendo en ellos la construccin de conocimiento a
partir de las capacidades para relacionarse, actuar, analizar, crear y transformar la
realidad, basadas en la experiencia, preconceptos, intereses, necesidades y la
percepcin individual del mundo interior y exterior, vinculado con el Buen Vivir
El propsito de este proyecto ensayo es integrar todos los saberes que se han
impartido en esta asignatura. Lo que se pretende, es la elaboracin y aplicacin de los
proceso bsicos de pensamiento junto con el Buen Vivir a travs de un tema real que
pueda estar relacionado con el proceso de nivelacin, y que este tema permita
identificar los elementos conceptuales de la asignatura, logrando as una prctica en la
vida diaria y en armona con su entorno.
ESTRUCTURA DEL PROYECTO:
1.- Seleccionar el Tema.
a. Para esto se deber seleccionar un tema en el que pueda desarrollar la
competencia del proyecto. Una vez escogido el tema se lo relaciona con un
principio del Buen Vivir (unidad 2) que este asociado al tema escogido.
b. Se aplicaran los procesos de expansin y contraccin de ideas (unidad 3).

2.- Elaborar la justificacin.

Deber desarrollar el argumento, anlisis y concrecin del tema seleccionado.
3.- Definir objetivos generales y especficos de la investigacin:
Un general y dos especficos.
4.- Antecedentes:
En el antecedente ir lo que origin el proyecto, es decir una breve explicacin del
motivo por el que eligi ese proyecto, tambin puede traer algo de historia en cuanto a
antecedentes de ese proyecto, lo que se escriba, tiene que estar relacionado con la
composicin del proyecto, sobre lo que ocurri antes de iniciarlo.

5.- Marco Terico:

Investigar e incluir conceptualizaciones relacionadas, de acuerdo al tema
seleccionado, y emitir un anlisis y juicio crtico de lo investigado.

6.- Desarrollo del tema:

7.- Conclusiones
8.- Recomendaciones:
9.- Bibliografa
10.- Anexos

Recomendaciones para la presentacin del proyecto:

Para el registro de la bibliografa se deber considerar las normas APA, sexta
edicin
Tipo de letra Times New Roman 12, con interlineado de 1,5 cm.
Mrgenes Superior e izquierdo 3cm.
Mrgenes Inferior y derecho 2 cm.
Numeracin de hojas.
Nmero de hojas: no existe un mnimo, mximo 12 hojas bien
estructuradas.
La presentacin del proyecto deber tener carcter profesional (sin decorados
fuera de contexto).

El Ttulo debe ir con negrita, mayscula y justificado al centro.

Los Subttulos deben ir con negrita, mayscula y justificado a la izquierda.
Sangra (Indent) a 5 espacios en todos los prrafos
En caso de incluir cuadros, grficos, los mismos debern estar enumerados,
tener
fuente, y elaborado por.
Presentacin anillada.
En caso de incluir fotografas, imgenes, estas debern ir en los Anexos y
debern estar enumeradas, tener fuente, y elaborado por.
Pginas numeradas inferior margen derecho
Para las citas bibliogrficas, deben estar en formato APA sexta edicin.
En los Anexos deben ir las reuniones realizadas con los temas tratados y las
firmas de los asistentes a cada reunin y fotografas. Diseo de los libretos de la

dramatizacin. Cualquier otro documento que fomente

de la mejor manera su trabajo.
UNIVERSIDAD Y BIEN VIVIR

UNIVERSIDAD DE CUENCA
NIVELACIN ESPECFICA DE CARRERA
ASIGNATURA: UNIVERESIDA Y BUEN VIVIR
PROPUESTA PROYECTO DE AULA RBRICA DE VALORACIN
GRUPO No: _____________ Integrantes:
_____________________________________________________________________________________________
Objetivo: Evaluar las habilidades y destrezas bsicas de formulacin de problemas contextualizados en el mbito de la
carrera para generar experiencia de aprendizaje terica-prctica.
CRITERIOS
DE
EVALUACIN
1. Protocolo

EXCELENTE (18-20)

MUY BUENA (14-17)

Los elementos
estructurales del
proyecto son
presentados de forma
ordenada y concisa:
a.
Portada
b.
Ttulo
c.
Contenidos
d.
Antecedentes
e.
Justificacin
f. Marco terico
g.
Objetivos
h.
Desarrollo
i. Conclusin
j. Referencias
bibliogrficas (APA)

Los elementos
estructurales del
proyecto son
presentados
mayoritariamente de
forma ordenada y
concisa:
a.
Portada
b.
Ttulo
c.
Contenidos
d.
Antecedentes
e.
Justificacin
f. Marco terico
g.
Objetivos
h.
Desarrollo
i. Conclusin
j. Referencias
bibliogrficas (APA)

BUENA (9-13)
Los elementos
estructurales del
proyecto son
presentados a medias
de forma ordenada y
concisa:
a.
Portada
b.
Ttulo
c.
Contenidos
d.
Antecedentes
e.
Justificacin
f. Marco terico
g.
Objetivos
h.
Desarrollo
i. Conclusin
j. Referencias
bibliogrficas (APA)

REQUIERE MEJORAR (18)

PUNTAJ
E

Los elementos
estructurales del
proyecto son
presentados
mnimamente de
forma
forma ordenada y
concisa:
a.
Portada
b.
Ttulo
c.
Contenidos
d.
Antecedentes
e.
Justificacin
f. Marco terico
g.
Objetivos
h.
Desarrollo
i. Conclusin
j. Referencias
bibliogrficas (APA)

 Los elementos son

presentados de
forma ordenada:
a. Logo Institucional
b.
Universidad
c.
Facultad
d.
Asignatura
e.
Ttulo
f. Integrantes
g.
Docente
h.
Fecha

Los elementos son

presentados
mayoritariamente de
forma ordenada:
a.
Universidad
b.
Facultad
c.
Asignatura
d.
Ttulo
e.
Integrantes
f. Docente
g.
Fecha

Los elementos son

presentados a medias
de forma ordenada:
a.
Universidad
b.
Facultad
c.
Asignatura
d.
Ttulo
e.
Integrantes
f. Docente
g.
Fecha

3. Formulaci
n del
Tema

El tema elegido
comunica de forma muy
clara un hecho histrico
dentro de una sociedad.
La estructura del
planteamiento es
gramaticalmente
correcta.

El tema elegido
comunica de forma
clara un hecho histrico
dentro de una sociedad.
La estructura del
planteamiento
mayoritariamente es
gramaticalmente
correcta.

El tema elegido
comunica de forma no
muy clara un hecho
histrico dentro de una
sociedad.
La estructura del
planteamiento es a
medias
gramaticalmente
correcta.

4. Antecede
ntes

Explica muy claramente

el tiempo histrico en el
cual se desarrolla el
tema elegido.
La Justificacin del
tema, concuerda
claramente con el
objetivo planteado.
El Marco Terico es claro
y conciso, en relacin al
tema elegido.
El Marco Terico lleva
citas bibliogrficas de
acuerdo al formato APA.

Explica claramente el
tiempo histrico en el
cual se desarrolla el
tema elegido.
La justificacin del tema
concuerda con el
objetivo planteado.

Explica a medias el
tiempo histrico en el
cual se desarrolla el
tema elegido
La justificacin del tema
concuerda de alguna
forma con el objetivo
planteado.
El Marco Terico no es
muy claro ni conciso, en
relacin al tema elegido.
El Marco Terico lleva
citas bibliogrficas.

2.

Portada

5. Justificaci
n

6. Marco
Terico

El Marco Terico es
mayoritariamente claro
y conciso, en relacin al
tema elegido.
El Marco Terico lleva
citas bibliogrficas de

Los elementos
son presentados
mnimamente
de forma
ordenada:
a.
Universidad
b.
Facultad
c.
Asignatura
d.
Ttulo
e.
Integrantes
f. Docente
g.
Fecha
El tema elegido no
comunica de forma
clara un hecho histrico
dentro de una sociedad.
La estructura del
planteamiento es
mnimamente
gramaticalmente
correcta.
No explica el tiempo
histrico en el cual se
desarrolla el tema
elegido.
La Justificacin del tema
no concuerda con el
objetivo planteado.
El Marco Terico no es ni
claro ni conciso, en
relacin al tema elegido.
El Marco Terico no lleva
ninguna cita
bibliogrfica.

 El Marco Terico no
tiene faltas de
ortografa.

7.
Objetivo

8. Desarroll
o del
tema

El Marco Terico
Tiene muchas
faltas de
ortografa (+ 10)
El Objetivo es muy
El objetivo es claro y
El objetivo no es muy
El objetivo no es claro,
claro y expresa el
expresa el aporte que
claro, expresa
ni expresa el aporte que
aporte que se desea
se desea conseguir con
mnimamente el aporte
se desea conseguir con
conseguir con la
la investigacin.
que se desea conseguir
la investigacin.
investigacin.
con la investigacin.
Los objetivos especficos
Los objetivos especficos
Los objetivos especficos
estn mayoritariamente Los objetivos especficos
no estn ordenados y
estn ordenados y
ordenados y constituyen
estn muy poco
no constituyen los
constituyen los
los referentes
ordenados y constituyen
referentes especficos
referentes especficos
especficos del objetivo
en cierta forma los
del objetivo general.
del objetivo general.
general.
referentes especficos
del objetivo general.
El tema est muy bien
El tema est bien
El tema est
El tema est
redactado la exposicin
redactado la exposicin
mayoritariamente bien
mnimamente redactado
y anlisis del tema, se
y anlisis del tema, se
redactado la exposicin
la exposicin y anlisis
plantean las ideas
plantean las ideas
y anlisis del tema, se
del tema, se plantean
propias y se sustentan
propias y se sustentan
plantean las ideas
las ideas propias y se
con informacin de las
con informacin de las
propias y se sustentan
sustentan con
fuentes necesarias:
fuentes necesarias:
con informacin de las
informacin de las
libros, revistas, Internet,
libros, revistas, Internet,
fuentes necesarias:
fuentes necesarias:
entrevistas y otras. En
entrevistas y otras. En
libros, revistas, Internet,
libros, revistas, Internet,
l va todo el tema
l va todo el tema
entrevistas y otras. En
entrevistas y otras. En
desarrollado, utilizando
desarrollado, utilizando
l va todo el tema
l va todo el tema
la estructura interna:
la estructura interna:
desarrollado, utilizando
desarrollado, utilizando
50% de sntesis, 15% de
50% de sntesis, 15% de
la estructura interna:
la estructura interna:
resumen y 10% de
resumen y 10% de
50% de sntesis, 15% de
50% de sntesis, 15% de
comentario.
comentario.
resumen y 10% de
resumen y 10% de
comentario.
comentario.
acuerdo al formato APA.
El Marco Terico tiene
dos faltas de ortografa.

El Marco Terico tiene

algunas faltas de
ortografa (10).

9.

Conclusin

10.Referenci
as
Bibliogr
ficas

La conclusin
La conclusin expresa
expresa coherente
las propias ideas sobre
mente las propias
el tema, y proponer
ideas sobre el tema,
lneas de anlisis para
y proponer lneas de
posteriores escritos.
anlisis para posteriores Mantiene un cierto
escritos.
paralelismo con la
Mantiene un paralelismo
justificacin y los
con la justificacin y los
objetivos de la
objetivos de la
investigacin.
investigacin.

La conclusin expresa
mnimamente las
propias ideas sobre el
tema, y proponer lneas
de anlisis para
posteriores escritos.
Mantiene muy poca
relacin con la
justificacin y los
objetivos de la
investigacin.

La conclusin no
expresa las
propias ideas
sobre el tema,
ni proponer lneas de
anlisis para posteriores
escritos.
No Mantiene relacin
con la justificacin y los
objetivos de la
investigacin.

Las Referencias
Las Referencias
Bibliogrficas estn muy
Bibliogrficas estn
bien redactadas de
mayoritariamente bien
acuerdo al formato
redactadas de acuerdo
(APA)
al formato (APA)

Las Referencias
Bibliogrficas estn
mnimamente bien
redactadas de acuerdo
al formato (APA)

Las Referencias
Bibliogrficas no estn
bien redactadas de
acuerdo al formato
(APA)

Exposicin, que
mnimamente permite
entender el tema, y con
la participacin de una
parte de los integrantes
del grupo.

Exposicin no permite
entender el tema, y sin
la participacin de todos
los integrantes del
grupo.

Exposicin, con la
utilizacin de diversos
instrumentos que
permiten entender
claramente el tema, con
la participacin de todos
los integrantes del
grupo. (desarrollo de la
creatividad)
TOTAL PUNTAJE
11. Exposi
cin

..
FIRMA DOCENTE RESPONSABLE

Exposicin, con la
utilizacin de
instrumentos que
permitan entender el
tema, con la
participacin de los
integrantes del grupo.
(desarrollo de la
creatividad )

20