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TTULO I
MARCO TERICO
1. QU ES MIDIS
El Ministerio de Desarrollo e Inclusin Social (MIDIS) es un organismo del
Poder Ejecutivo cuyo objetivo principal es mejorar la calidad de vida de la
poblacin en situacin de vulnerabilidad y pobreza, promover el ejercicio de sus
derechos, el acceso a oportunidades y al desarrollo de sus propias capacidades.
El MIDIS coordina y articula con las diversas entidades del sector pblico, el
sector privado y la sociedad civil, fomentando que los programas sociales
consigan sus metas logrndolo a travs de una constante evaluacin,
potenciacin, capacitacin y trabajo coordinado entre sus gestores.
El Ministerio de Desarrollo e Inclusin Social es el organismo del Poder
Ejecutivo que ejerce la rectora del sector Desarrollo e Inclusin Social. Cuenta
con personera jurdica de derecho pblico y constituye pliego presupuestal con
autonoma administrativa, tcnica, econmica y financiera, de acuerdo a Ley.
2. DESARROLLO SOCIAL
El proceso por el cual se alcanza el bienestar y el desarrollo humano. Para
ello, el Estado y la sociedad asumen corresponsabilidad en la superacin de los
problemas sociales, en el campo del desarrollo de capacidades, generacin de
oportunidades y atencin social a poblaciones objetivo.
3. INCLUSIN SOCIAL
La incorporacin social, econmica, poltica y cultural a la comunidad nacional
2
ii)
iii)
4. CREACIN
El Ministerio de Desarrollo e Inclusin Social fue creado por la Ley N 29792
el 20 de Octubre de 2011.
5. MISIN
El MIDIS es el organismo rector de las polticas nacionales que promueven el
Desarrollo y la Inclusin Social.
6. VISIN
El Per ha erradicado la pobreza extrema y la desnutricin crnica infantil, y
las nias y nios de todo el territorio nacional reciben servicios universales de
salud y educacin de calidad.
7. ESTRUCTURA ORGNICA
El Despacho Ministerial
7.1.
DESPACHO MINISTERIAL
El Despacho Ministerial est a cargo de la Ministra de Desarrollo e
Social.
7.2.
DESPACHOS VICEMINISTERIALES
Los Despachos Viceministeriales estn a cargo del Viceministro de
7.4.
7.5.
LA SECRETARA GENERAL
Est a cargo del Secretario General, quien es la ms alta autoridad
d)
Viceministeriales
conforme
las
prioridades
p)
7.6.
8. FUNCIONES
Las funciones del Ministerio de Desarrollo e Inclusin Social (MIDIS) son las
siguientes:
Articular las actividades que desarrollan las distintas entidades de los tres
niveles de gobierno en cumplimiento de las polticas en materia de promocin
del desarrollo social, la inclusin y la equidad.
10
Usar
mecanismos
innovadores:
por
ejemplo incentivos
por
metas
cumplidas.
9.1.
Principales tareas
11
TTULO II
12
MARCO NORMATIVO
1. Ley de creacin, organizacin y funciones del Ministerio de Desarrollo e
Inclusin Social - MIDIS - LEY N 29792
1.1.
Objeto
La presente Ley crea el Ministerio de Desarrollo e Inclusin Social y
determina su mbito, competencias, funciones y estructura orgnica
bsica. Asimismo, crea el Sistema Nacional de Desarrollo e Inclusin Social
(Sinadis) como sistema funcional.
1.2.
Naturaleza Jurdica
El Ministerio de Desarrollo e Inclusin Social es un organismo del Poder
Ejecutivo que tiene personera jurdica de derecho pblico y constituye
pliego presupuestal.
1.3.
Sector
El sector desarrollo e inclusin social comprende a todas las entidades del
Estado, de los tres niveles de gobierno, vinculadas con el cumplimiento de
las polticas nacionales en materia de promocin del desarrollo social, la
inclusin y la equidad.
1.4.
mbito de Competencia
El sector desarrollo e inclusin social comprende a todas las entidades del
Estado, de los tres niveles de gobierno, vinculadas con el cumplimiento de
las polticas nacionales en materia de promocin del desarrollo social, la
inclusin y la equidad.
1.5.
Finalidad
13
Principios y valores
Las polticas de desarrollo e inclusin econmica y social tienen su
fundamento en los siguientes principios y valores:
Respeto a los derechos humanos, desarrollo humano, justicia social,
equidad, inclusin, universalismo, solidaridad, igualdad de oportunidades,
cohesin social, integralidad, transparencia, descentralizacin, calidad,
efectividad,
participacin
social,
interculturalidad,
emprendimiento
intersectorialidad.
1.7.
14
1.8.
Programas Sociales
a. JUNTOS - Programa Nacional de Apoyo Directo a los ms Pobres.
b. FONCODES - Fondo de Cooperacin para el Desarrollo Social.
c. PRONAA - Programa Nacional de Asistencia Alimentaria.
d. GRATITUD - Programa Nacional de Asistencia Solidaria.
e. WAWA WASI - Programa Nacional Wawa Wasi.
f. PENSIN 65 - que se constituya sobre la base de GRATITUD.
g. CUNA MS - que se constituya sobre la base de WAWA WASI.
15
TTULO III
PROGRAMAS SOCIALES
1. JUNTOS
1.1.
Qu es Juntos?
El Programa Nacional de Apoyo Directo a los ms Pobres "JUNTOS", es
1.2.
Antecedentes
JUNTOS fue creado el 7 de abril del 2005 mediante el Decreto Supremo
1.3.
Finalidad
17
1.4.
MISIN
1.5. VISIN
18
1.6.
1.7.
Usuarios
Los Usuarios del Programa JUNTOS, son hogares en condicin de pobreza
21
22
1.8.
Cobertura Geogrfica
El ingreso de los hogares al Programa JUNTOS es gradual y se basa en
Perodo
Departamento
s
Provincia
s
Distritos
2015
(IIBim.)
15
151
1, 156
2014
15
150
1,144
2013
14
140
1,097
2012
14
138
1,011
2011
14
116
700
2010
14
116
646
2009
14
116
638
2008
14
116
638
2007
14
115
638
2006
67
321
2005
26
70
23
24
1.9.
Marco Normativo
2. FONCODES
2.1.
Resea Histrica
El Fondo de Cooperacin para el Desarrollo Social (FONCODES) ha tenido
26
2.2. Qu es FONCODES?
El Fondo de Cooperacin para el Desarrollo Social (FONCODES) es un
programa nacional del Ministerio de Desarrollo e Inclusin Social (MIDIS) que
trabaja en la generacin de mayores oportunidades econmicas sostenibles de
los hogares rurales pobres extremos, facilitando la articulacin entre los actores
privados del lado de la demanda y de la oferta de los bienes y servicios que se
requieren para fortalecer los emprendimientos de estos hogares, contribuyendo a
la reduccin de los procesos de exclusin que determinan que estos hogares no
puedan articularse a dichos mercados.
La estrategia de desarrollo de capacidades para la generacin de ingresos
autnomos toma en cuenta lo siguiente:
y a la
27
2.4.
Modelo Ncleo Ejecutor, mecanismo validado por 21 aos de trabajo bajo una
metodologa de ejecucin con asistencia tcnica permanente denominada Ciclo
del Proyecto.
2.5. Misin
FONCODES es un programa del MIDIS que promueve la autonoma
econmica sostenible de los hogares rurales en situacin de extrema pobreza,
generando oportunidades econmicas articuladas territorialmente en alianza con
los actores comprometidos con el desarrollo local.
2.6. Visin
FONCODES
Componentes de Intervencin:
GENERACIN
DE
OPORTUNIDADES
ECONMICAS
DE
EMPRENDIMIENTOS RURALES
Este componente est orientado a mejorar el capital humano y social, y la
dotacin de activos productivos de los hogares rurales, de manera que
28
como
los
activos
de
los
hogares para
la
gestin
de
los
emprendimientos.
2. INVERSIN FACILITADORA DE OPORTUNIDADES ECONMICAS
Componente dirigido a mejorar la inversin pblica en infraestructura
econmica-productiva necesaria para los emprendimientos de los hogares
rurales (energtica, vial, sistema de agua y saneamiento bsico y TIC).
del
pas
como
proveedoras
del
Estado,
generando
29
3.2.
PROGRAMA MUNICIPAL
DE ATENCIN
A LOS
SERVICIOS
BSICOS
Es un programa que se lleva adelante con el cofinanciamiento de la
cooperacin internacional (el banco alemn KFW) y la participacin de
los gobiernos locales de las regiones de Cajamarca y Lambayeque,
para el acceso a servicios de agua potable y saneamiento, y para la
formacin de capital social mediante acciones de capacitacin.
3.3.
compromisos
para
apoyar
cofinanciar
algunas
tcnica
capacitacin,
facilitando
las
innovaciones
tecnolgicas
productivas
proporcionadas
por
los
32
3.4.
PROYECTO KFW
Es un programa que se lleva adelante con el cofinanciamiento de la
cooperacin
internacional
(el
banco
alemn
Kreditanstalt
fr
3.5.
Saneamiento bsico
Infraestructura de salud
Infraestructura educativa
Infraestructura vial
formal.
b) Fondo de Capacitacin y Asistencia Tcnica: Orientado a
desarrollar
capacidades
generar
fortalecer
08
proyectos
de
pequeos
sistema
de
riego,
inversin
de
S/.4,191,224.95.
1. Objetivo:
Proveer por encargo del Programa Nacional Cuna Mas del MIDIS,
de infraestructura bsica para la prestacin de servicios a
menores de 36 meses
2. Componente:
Construccin de infraestructura.
37
3. Usuarios:
De 89 Centros Infantiles de Atencin Integral con una inversin
de S/.39 773.000.
4. mbito Geogrfico:
Comprende a 15 departamentos: Ancash Apurmac, Arequipa,
Ayacucho, Cerro de Pasco, Cusco, Huancavelica, Hunuco, Ica,
La Libertad, Lima, Piura, Ucayali, Puno Y San Martin.
5. Avance o Productos:
2.2.
1. Objetivo:
Dotar de infraestructura de cocina, almacn y servicios higinicos
en Instituciones educativas pblicas de inicial y primaria en las
que opera el Programa Nacional Qali Warma.
2. Componentes:
- Construccin de Infraestructura
- Dotacin de mobiliarios y equipamiento
38
3. Usuarios:
Escolares de 400 Instituciones Educativas Pblicas
4. mbito Geogrfico:
Comprende a 13 departamentos: Amazonas, Ancash, Apurmac,
Arequipa, Ayacucho, Cajamarca, Cusco, Huancavelica, Hunuco,
La Libertad, Piura, Puno Y San Martin.
5. Avance o Productos:
En la primera fase denominada CASH 1 se ha logrado los
siguientes resultados:
- 46 proyectos, atendiendo 28 provincias, 38 distritos y 180
Instituciones educativas.
En la segunda fase denominada CASH 2, se est ejecutando
- 46 proyectos en ejecucin
- Formulacin de100 proyectos, coberturando 400 Instituciones
Educativas de nivel Inicial y Primario aproximadamente.
2.3.
ROMAS
DIT: Actividades
de
Reposicin,
Operacin y
3. Usuarios:
Considera como meta a los usuarios de 2 774 Centros Poblados
4. mbito Geogrfico:
Comprende las zonas rurales de 16 departamentos: Amazonas,
Ancash, Apurmac, Ayacucho, Cajamarca, Cusco, Hunuco,
Huancavelica, La Libertad, Loreto, Madre de Dios, Pasco, Piura,
Puno, San Martin y Ucayali.
5. Avance o Productos:
16
Ncleos
ejecutores
de
alcance
Departamental
(NED)
constituidos.
2.5.
Marco Legal
RM Nro. 178-2012-MIDIS Manual de Operaciones.
Organigrama de FONCODES
41
3.1.
Qu es PENSIN 65?
Es el Programa Nacional de Asistencia Solidaria, se cre el 19 de octubre
42
Objetivos
43
Visin
El Per ha otorgado proteccin a los adultos mayores de sesenta y cinco
Misin
Brindar proteccin social a los adultos mayores de sesenta y cinco aos a
44
Presentar:
45
3.7.
46
3.9.
Modalidades de Intervencin
3.11. Procesos
3.11.1. Identificacin de potenciales usuarios
49
bimestralmente.
Al incorporarse un adulto mayor como usuario, el Programa Pensin 65 le
abre una cuenta de ahorros en el Banco de la Nacin a la cual se le transfiere
cada dos meses el monto de la subvencin econmica.
Tanto la creacin de la cuenta como la transferencia de la subvencin al
Banco de la Nacin, las coordinan y realizan las Unidades de Operaciones y
Administracin de Pensin 65. Asimismo se encargan de coordinar el cronograma
de pago.
A los usuarios de cada centro poblado se les asigna un punto de pago, el
cual debe ser de mayor accesibilidad para ellos, considerando tanto el tiempo que
les toma llegar como la seguridad de la ruta.
3.11.4.
51
52
53
Decreto
Supremo
001-2012-MIDIS.-
Establece
medidas
en
los
departamentos
de
Apurmac,
Ayacucho,
Decreto
Urgencia
001
2012
(23-01-2012).-
Dicta
medidas
Resolucin
Directoral
013-2012-MIDIS
P65-DE.-
Directiva
de
57
4.3. Misin
Brindar servicios para la atencin integral de calidad y pertinente a nias y
nios menores de 3 aos en zonas de pobreza y pobreza extrema, que permitan
cultivar y guiar cuidadosamente su potencial intelectual, emocional, social y moral;
guiado con una perspectiva de interculturalidad, equidad, derechos y ciudadana;
y con el sustento de la cogestin con la comunidad.
4.4. Objetivos Estratgicos
-
4.5.
mbito de Intervencin
4.6.
Modalidad de Intervencin
58
1Nota Metodolgica para la evaluacin de Impacto del Programa CUNA MAS Modalidad Acompaamiento a Familias. Extrado de la Pag. Web:
http://www.midis.gob.pe/ dgsye/evaluacion/documentos/CUNAMAS-AF_30
de_Enero.pdf.
59
2. Qu es Atencin Integral?
Es el conjunto de intervenciones articuladas y complementarias destinadas a
asegurar el desarrollo y bienestar de nias y nios usuarios del servicio que se
brinda de lunes a viernes, durante 8 horas diarias en los CIAI, centros de cuidado
diurno y hogares de cuidado diurno.
A nivel operativo, la atencin integral est organizada en los siguientes
componentes:
Dicho
que visitan el hogar 1 hora por semana. En dichas sesiones los facilitadores, con
la ayuda de un currculo estructurado que gua las actividades y haciendo uso de
juguetes y materiales, le muestran a la madre cmo promover el desarrollo de sus
nios a travs del juego.
La intervencin tambin impulsa el acondicionamiento de espacios fsicos
en el hogar que favorezcan el desarrollo infantil. Los espacios fsicos que
favorecen el desarrollo infantil son aquellos caracterizados por: (i) el orden; (ii) la
seguridad para el juego; (iii) buena iluminacin y otros estmulos visuales; y (iv) la
disponibilidad de materiales y elementos que estimulen procesos cognitivos.
Relacionado con el ltimo punto, el Programa contempla la entrega de juguetes y
material didctico a las madres y la elaboracin de juguetes caseros para
alentarlas a seguir jugando con sus nios entre una visita y otra 3.
Diversos estudios de Grantham-McGregor, Walker y sus coautores usan
datos de Jamaica para analizar los efectos de corto y largo plazo de este tipo de
intervenciones que buscan incrementar la estimulacin que los nios reciben en
los primeros aos y en mejorar las prcticas de crianza de los padres. En el
estudio ms conocido4 se asign aleatoriamente a una muestra de nios con
desnutricin crnica entre 9 y 24 meses en cuatro grupos: el primer grupo recibi
suplemento nutricional (1 kilogramo de frmula enriquecida de leche), un segundo
grupo recibi estimulacin temprana (visitas semanales al hogar a cargo de
promotores de salud de la comunidad, quienes demostraba cmo jugar con
juguetes caseros y discutan con las madres sobre los problemas que se
presentan en la crianza), el tercer grupo recibi suplemento y estimulacin, y el
cuarto grupo era de control. Tambin se recogi informacin sobre un grupo de
3Mayores detalles sobre el tipo de actividades desarrolladas con las madres se
pueden encontrar en la Gua de Aprendizaje y Juegos del Programa Cuna Ms.
4Grantham McGregor, S.M.etal. (1991), Nutritional Supplementation,
Psychosocial Stimulation, and Mental Development of Stunted Children: The
Jamaican Study, The Lancet 338:1-5.
61
nios con crecimiento normal. Los resultados luego de dos aos muestran que
tanto la estimulacin como el suplemento nutricional tienen impactos positivos
sobre el desarrollo infantil (medido por la Escala de Desarrollo Mental de Griffiths).
Los mayores efectos se encontraron en el grupo que recibi ambas
intervenciones. Despus de dos aos, estos nios haban alcanzado al grupo de
comparacin de nios con crecimiento normal. Los datos de estudios
longitudinales realizados con estos mismos nios a los 8-9 aos 5, 11-12 aos6, 1718 aos7 y 21-22 aos8, muestran que a diferencia de los efectos de la
suplementacin, los efectos de la estimulacin se mantienen en el tiempo.
En adicin a la propuesta original de visitas domiciliarias, el Programa ha
diseado un componente de trabajo con los padres en sesiones grupales de 2
horas de duracin cada quince das a cargo de profesionales (denominados
acompaantes tcnicos) con el objetivo de reforzar los conocimientos transmitidos
durante las visitas. Estas sesiones se realizarn en locales o espacios
comunitarios acondicionados, y tambin servirn para capacitar a las facilitadoras
que realizan las visitas al hogar a travs de actividades demostrativas.
La metodologa de las sesiones grupales est centrada en el trabajo con
adultos, reflexin sobre sus prcticas e intercambio de experiencia entre familias y
5Grantham McGregor et al. (1997), Effects of early childhood supplementation
with and without stimulation on later development in stunted Jamaican children,
The American Journal of Clinical Nutrition, 66(2): 247-53.
6Walker et al. (2000), Effects of growth restriction in early childhood on growth,
IQ, and cognition at age 11 to 12 years and the benefits of nutritional
supplementation and psychosocial stimulation, Journal of Pediatrics, 137(1): 3641.
7Walker et al. (2005), Effects of early childhood psychosocial stimulation and
nutritional supplementation on cognition and education in growth-stunted
Jamaican children: prospective cohort study, The Lancet, 366(9499): 1804-1807.
8Walker et al. (2011), Early childhood stimulation with stunted children benefits
adult competence and reduces violent behavior, Pediatrics, 127(5): 849-857.
62
socializacin entre los nios mayores dentro del rango de edad al que atiende el
Programa. Se acondicionarn los espacios para la ejecucin de las sesiones
grupales de tal modo que se pueda generar un referente de vivienda saludable en
el local comunal. Los contenidos que se trabajarn en las sesiones estarn
orientados a reforzarlas prcticas de cuidado (salud, proteccin, alimentacin) y
aprendizaje (juego, afecto, ambientes y materiales adecuados para el nivel de
desarrollo de los nios).
4.6.3. Cmo implementa CUNA MS sus servicios?
A travs de los Comits de Gestin (CG), rganos conformados por
miembros de la comunidad para la administracin de los servicios Cuna Ms.
Sobre la base de un modelo de cogestin Estado comunidad, el Programa
Nacional Cuna Ms (PNCM) brinda capacitacin y acompaamiento tcnico en
temas de salud, nutricin, prcticas de cuidado y aprendizaje infantil temprano.
Asimismo, transfiere recursos a los CG para la prestacin de los servicios.
4.6.4. Creacin del Programa Nacional CUNAMAS
Decreto Supremo N 003-2012-MIDIS
Artculo 1.- Creacin del Programa Nacional Cuna Ms
Crase el Programa Nacional Cuna Ms como programa social focalizado,
adscrito al Ministerio de Desarrollo e Inclusin Social, con el propsito de brindar
atencin integral a nias y nios menores de 36 meses de edad en zonas en
situacin de pobreza y pobreza extrema.
5. QALI WARMA
5.1.
Qu es Qali Warma?
63
Finalidad
El Programa Nacional de Alimentacin Escolar Qali Warma, tiene como
Misin
Qali Warma es un programa del MIDIS que brinda servicio alimentario con
5.4.
Visin
Qali Warma es un Programa Nacional de Alimentacin Escolar eficiente,
Objetivos
Garantizar el servicio alimentario durante todos los das del ao escolar a
los usuarios del Programa de acuerdo a sus caractersticas y las zonas
donde viven.
5.6.
Son nios y nias a partir del nivel inicial (3 aos), nivel primaria de las
instituciones pblicas y se ampla la atencin modificando el Decreto Supremo N
008-2012-MIDIS por el Decreto Supremo N 006-2014-MIDIS, dictanto medida
para la determinacin de la clasificacin socioeconmica con criterio geogrfico.
En dicho documento se indica que el Programa Nacional de Alimentacin
Escolar Qali Warma, de forma progresiva, atender a los escolares del nivel de
65
5.7.
Ubicacin
UNIDADES
TERRITORIALES
Regin 1 Costa
Norte
Tumbes, Piura,
Lambayeque y La
Libertad
Piura, Cajamarca 1,
Regin 2 Sierra
Cajamarca 2, Amazonas,
Norte
La Libertad
Regin 3
Amazona Alta
Amazonas, San
Martn, Loreto, Hunuco,
Pasco, Junn y Cusco
Regin 4
Amazona Baja
Regin 5 Sierra
Central
Regin 6 Costa
Central
Ancash 2, Lima
Metropolitana, Lima
67
Arequipa, Cusco,
Apurimac,
Moquegua, Tacna, Puno
Regin 8 Costa
Sur
Arequipa, Moquegua
yTacna
5.8.
Qu se ofrece?
68
Desayunos:
componente slido:
o Bebible Industrializado: Leche enriquecida y leche con cereales de
larga vida til y de presentacin individual.
o El componente slido:
-
Pan Comn: Pan francs, pan tres puntas, pan chapla, pan de
piso, entre otros. Este deber estar acompaado por: queso
maduro o aceitunas o huevo o mantequilla.
Desayunos:
El desayuno est constituido por un bebible preparado en la IIEE ms un
componente slido:
Almuerzos:
Es un segundo, que aporta alrededor del 35% al 40% de los requerimientos
70
BEBIBLE
COMPONENTE
SOLIDO
01
LECHE CON
CEREALES
PANES
ESPECIALES
02
LECHE
ENRIQUECIDA
PAN COMN +
DERIVADO
LCTEO
71
LECHE
ENRIQUECIDA
PAN COMN +
FRUTA
04
LECHE
ENRIQUECIDA
PAN ESPECIAL +
DERIVADO
LCTEO
(UNTABLE)
05
LECHE
ENRIQUECIDA
PAN COMUN +
OVOPRODUCTO
06
LECHE CON
CEREALES
PANES DULCES
07
LECHE CON
CEREALES
PAN COMUN +
DERIVADO
LCTEO
(UNTABLE)
08
LECHE CON
CEREALES
PAN COMN +
DERIVADO
LCTEO
09
LECHE CON
CEREALES
PAN COMN +
FRUTA
10
LECHE CON
CEREALES
PAN COMN +
DERIVADO
LCTEO
(UNTABLE)
11
LECHE CON
CEREALES
PAN COMN +
OVOPRODUCTO
03
Fuente: RJ N 001-2015-MIDIS/PNAEQW-UP
BEBIBLE
COMPONENTE
SLIDO
01
GRANO
ANDINO
CEREAL + POA
02
HARINA DE
CEREAL
CEREAL + POA
03
HARINA DE
CEREAL + POA
72
FRUTA
04
HOJUELAS DE
CEREAL
CEREAL + POA
05
HOJUELAS DE
CEREAL
CEREAL + POA
DESHIDRATADO
HOJUELAS DE
06
CEREAL +
CHOCOLATE
CEREAL + POA
HOJUELAS DE
CEREAL +
07
CEREAL +
POA DESHIDRATA
CHOCOLATE
DO
08
LECHE +
GRANO
ANDINO
GALLETERA
09
LECHE +
HARINA DE
CEREAL
GALLETERA
10
LECHE +
HARINA DE
CEREAL
GALLETERA +
FRUTA
11
LECHE +
HARINA DE
FRUTA
GALLETERA
12
LECHE +
HARINA DE
MENESTRA
GALLETERA
13
LECHE +
HARINA DE
TUBRCULO
GALLETERA
LECHE +
14 HOJUELAS DE
CEREAL
GALLETERA
LECHE
+ HOJUELAS
15
DE CEREAL +
CHOCOLATE
GALLETERA
16 MAZAMORRA
GALLETERA
Fuente: RJ N 001-2015-MIDIS/PNAEQW-UP
73
SEGUNDOS
01
02
03
04
CEREAL + POA
05
Fuente: RJ N 001-2015-MIDIS/PNAEQW-UP
5.10.
Cogestin
El modelo de cogestin para la atencin del servicio alimentario del PNAE
74
75
TITULO IV
PROGRAMAS SOCIALES DEL MIDIS EN EL
DEPARTAMENTO DE TUMBES
1. FONCODES
OBRAS TERMINADAS Periodo: 01-Enero-2011 a 01-Julio-2015
Exportar
Departamento
AMAZONAS
ANCASH
APURIMAC
AREQUIPA
AYACUCHO
CAJAMARCA
CALLAO
CUSCO
HUANCAVELICA
HUANUCO
ICA
JUNIN
LA LIBERTAD
LAMBAYEQUE
LIMA
Nro. de Obras
97
109
115
74
162
234
9
85
162
127
31
155
97
68
150
76
Financiamiento
FONCODES S/.
31,122,219
30,962,737
25,896,260
33,053,502
52,829,551
86,816,212
5,581,925
44,685,305
38,822,228
45,074,704
9,512,705
43,369,183
31,172,542
26,180,883
62,820,437
Poblacin
Usuaria
38,494
58,705
73,137
52,480
117,523
131,077
5,825
143,840
92,543
108,875
44,774
173,671
103,505
135,021
193,761
LORETO
MADRE DE DIOS
MOQUEGUA
PASCO
PIURA
PUNO
SAN MARTIN
TACNA
TUMBES
UCAYALI
Total
1.1.
-
73
19
18
25
89
95
86
39
22
26
2,167
39,783,376
5,640,486
7,028,161
8,473,490
41,858,936
42,088,720
31,354,113
14,954,873
9,607,236
14,656,856
860,190,650
36,104,796
5,336,535
5,817,055
6,627,035
37,887,293
32,181,291
27,437,883
11,676,973
9,175,263
12,054,405
752,198,922
121,714
11,281
13,889
73,977
78,880
89,303
73,460
11,849
14,416
59,072
2,021,072
Obras
Moderna infraestructura de salud entregada por el Fondo de
Cooperacin para el Desarrollo Social Foncodes en la Poblacin de
Garbanzal del Distrito de Tumbes9.
del Programa Nacional Cuna Ms, Jorge Fernndez Iraola, inaugur un moderno
Centro Infantil de Atencin Integral en la regin de Tumbes. En la actividad,
particip el alcalde del distrito de La Cruz, Juan Vicente Pizarro Snchez.
El Centro Mundo mgico de los nios se encuentra ubicado en el distrito
La Cruz, en la provincia y regin Tumbes. El local cuenta con un rea de 559.86
m2 dividido en ambientes especialmente implementados para la atencin de al
menos 48 nios y nias de las zona.
De igual manera, posee ambientes segn los distintos grupos de edades:
sala para bebs (para menores de 6 a 10 meses) y gateadores (de 11 a 18
meses), sala para caminantes (19 a 24 meses), y sala para exploradores (de 25 a
36 meses), sala de usos mltiples, cocina, comedor, almacn para alimentos,
jardines, servicios higinicos para nios y para adultos, entre otros ambientes.
Los nios y nias que asisten a Cuna Ms (en el horario de lunes a viernes
de 8 a.m. a 4 p.m.) son atendidos por un grupo de seis madres cuidadoras,
mujeres
de
la
misma
comunidad
que
han
sido
certificadas
fsica
psicolgicamente por el sector salud y han sido capacitadas por la institucin para
atender necesidades bsicas de salud, nutricin, juego, aprendizaje y desarrollo
de habilidades.
Cabe destacar, que la construccin de este local ha demandado una
inversin de S/.979,698.00 Nuevos Soles y es el resultado de un trabajo
articulado entre Cuna Ms y el Fondo de Cooperacin para el Desarrollo Social
(Foncodes) con el objetivo de mejorar la atencin integral que el Estado brinda a
los nios y nias de 6 meses a 36 meses de edad que viven en la zona.
El Programa ha invertido S/. 6697,083 de Nuevos Soles en la construccin
de siete Centros Infantiles de Atencin Integral ubicados en los distritos de
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