UNIDAD DIDCTICA: N 2

1. TTULO: CONOCIENDO NUESTRO CUERPO.

2. IDENTIFICACIN DE LA UNIDAD:

Colegio pblico La Corredoria, Oviedo, Principado de Asturias.

Ubicada en el segundo trimestre.
Etapa Educacin Infantil.
Ciclo segundo.
Nivel segundo.

3. CONTEXTUALIZACIN:
El centro es un colegio pblico, ubicado en una ciudad capitalina
concretamente en un barrio que se encuentra en plena expansin urbanstica en el cual la
mayora de sus habitantes son parejas jvenes con hijos pequeos por ello el nmero de
matrculas del centro es muy elevado. El nivel econmico cultural del barrio es medio
bajo, en el mismo existe un nmero importante de viviendas sociales, en las que los
organismos pblicos han dado vivienda a aquellas familias que presentan problemtica s
de diverso tipo y en funcin de las mismas se han hecho acreedores de dicha vivienda,
la existencia de las mismas as como el precio de viviendas asequibles, hace que
existan en el entorno del Centro poblacin perteneciente a lo que se podra denominar
como minoras (gitanos, poblacin de otros pases, etc.) y poblacin con recursos
econmicos ajustados.
Todas estas caractersticas hacen que el alumnado sea en su inmensa mayora
urbano, de carcter bastante diverso, con un nivel ajustado de ingresos econmicos y
con acentuada presencia de alumnado procedente de minoras diversas y/o con
problemas familiares importantes, que suelen presentar dificultades ante el aprendizaje.
El centro esta compuesto por un edifico central con varias alturas as como un
edificio anexo en el cual se encuentran ubicadas algunas aulas de infantil, el centro
cuenta con un aula de informtica, aula de msica, aula de psicomotricidad, y
biblioteca.
4. JUSTIFICACIN:
Planteamos la unidad didctica Conociendo nuestro cuerpo ya que
desde el comienzo de la etapa de Educacin Infantil, los nios deben asimilar una serie
de conceptos y aprendizajes bsicos y necesarios, que le sern imprescindibles en etapas
posteriores. Uno de ellos es el conocimiento del propio cuerpo (partes, los sentidos,
necesidades, etc...), el cual no solo es la base para poder aprovechar sus posibilidades de
movimiento, de relacin con los dems sino que adems este conocimiento tiene otras
implicaciones de tipo psicolgico que van a condicionar otros aprendizajes como por
ejemplo la escritura, la lectura, la expresin oral y otros.. El nio debe tomar
conciencia de la necesidad de una higiene y alimentacin adecuadas, manifestando una
actitud responsable haca su cuerpo y de respeto a los dems. El nio debe comprender
que no todos somos iguales pero debe ir aceptando y respetando a los dems con sus
diferencias, de sexo, altura, tipologa, etc...

5. EVALUACIN INICIAL:
Se expone a los alumnos en la asamblea el siguiente cuestionario:

Conocis vuestro cuerpo?

Qu partes conocis?
Para que sirven?
Dnde estn situadas, indicarlas?

Se recogen las respuestas de los alumnos en el diario del maestro, estas sirven de
orientacin del mismo acerca de los conocimientos previos del tema por parte de
los alumnos.
MDULOS DE APRENDIZAJE CONCNTRICOS: