Cmo disear un Portafolio

Resumen del material presentado por la profesora

Thomasina Luna
Ciclo Bsico, UAPA
En el mundo del trabajo de la sociedad actual el portafolio
es una carta de presentacin muy importante y valiosa.
Por lo tanto, se ha convertido en una necesidad imperiosa
el saber preparar un portafolio. Este puede ser manual o
electrnico. Deseas saber qu es un portafolio, cules son
sus objetivos y cmo se prepara?
. Qu es un portafolio?
Porta = del verbo portal que significa sostener o
llevar algo.
Folio = hoja
Hoja de un libro o de un cuaderno.
En trminos generales el portafolio es una carpeta o
CDROM en donde llevas la evidencia del trabajo realizado
en un curso, en un
tiempo especfico.
(Trabajos de
redaccin,
informes
orales,
lecturas,
laboratorios,
investigaciones, fotos, etc.) Adems, en el portafolio llevas
evidencia de las reflexiones que realizas cada dos o tres
semanas sobre tus logros, tus fracasos, tus frustraciones y
qu ests haciendo para superar
estas
situaciones.
Cmo crees que puedes mejorar? Has buscado ayuda?
Has recibido ayuda? Te sientes satisfecho? Por qu? A
partir de lo antes expuesto, el portafolio es una herramienta
de autoevaluacin y de autorrealizacin.
Si necesitas ms informacin sobre lo que es el
portafolio
consulta
las
siguientes
direcciones
electrnicas:
www.rae.es
www.el-castellano.com
www.telefonica.esfiat//ex.html
Objetivos:
1. Preparar un portafolio manual o electrnico

2. Desarrollar un diario reflexivo electrnico para la

organizacin, da a da, de su trabajo.
3. Reflexionar sobre hbitos y disciplina de estudio.
4. Presentar evidencia del trabajo que realiza en la
asignatura para la cual prepara el portafolio.
5. Organizar el material de estudio en forma clara y
coherente.

Cmo se prepara un portafolio?

Consigue los materiales que necesitas
a) Portafolio manual: carpeta dura, micas y papel
blanco.
b) Portafolio electrnico: CDROM
Prepara la primera hoja o pgina (Hoja de portada). Escribe
un buen prrafo de autopresentacin. Ejemplo:
Mi nombre es Roberto Fernndez Prez. Nac en Santiago
hace 23 aos. Soy un joven responsable y trabajador. Amo
la msica, los idiomas y las matemticas.
Estudio
administracin de empresa (primer ao) en la Universidad
Abierta para Adultos, UAPA. Para armonizar mis gustos, mis
metas y mis necesidades trabajo como tutor de
matemticas, tomo un curso de francs y clases de
guitarra.
En conclusin, aprovecho todas las buenas
oportunidades que se me presentan para aprender y
evolucionar.
Luego de la pgina de autopresentacin
aparecer el prontuario del curso.

debe

Trabajos de redaccin
Aqu debe aparecer en primer lugar un resumen de cada
Unidad trabajada. Y a continuacin de cada resumen
agregas las actividades realizadas por ti en la Plataforma.
Incluye todos los trabajos de redaccin realizados en el

curso. Debe aparecer el original corregido y pasado en

limpio.
Describe las lecturas realizadas con un comentario
Ejemplos:
1. La mujer de Juan Bosch. En esta lectura encontr
2. Juan Salvador Gaviota, de Richard Bach. Esta obra me
dej.
3. La enemiga de Virgilio Daz Grulln. Disfrut mucho
este cuento, porque.
Trabajos de Investigacin que redactaste con fines
de exposicin
Ejemplos:
1. Tipologa textual.
2. La comunicacin y la tecnologa
Reflexiones
Cada semana reflexiona sobre el trabajo que has realizado
en el curso hasta ese momento.
Cules son mis logros?
En qu puedo mejorar?
Necesito ayuda?
Quin puede ayudarme?
Recuerda
El portafolio es tu carta de presentacin. Su pobreza o
la riqueza es tu pobreza o tu riqueza.

Y ahora, manos a la obra

Puedes dar personalidad a tu trabajo incluyendo
imgenes y resmenes realizados por ti durante el
curso.

Todo documento debe exhibir una bibliografa.

Este y todos los otros trabajos se harn en WORD.

Actividades bsicas para el

Portafolio de Espaol I

Disea una portada.

Con el fin de personalizarla, agrega una foto
acadmica. La misma que entregaste en tus
documentos oficiales en la Universidad.
Por ejemplo:

Nota:
El cuerpo del trabajo tiene un valor de 10 puntos.
La introduccin y conclusin permitirn a profesor
evaluar la calidad de la redaccin alcanzada por el
estudiante. Valor: 5 puntos.

Ejercicios de la Unidad I

La comunicacin
Desarrolla las siguientes cuestiones:
1.
2.

Describe cmo se desarrolla el proceso de la comunicacin.

Explica de qu manera incide el pensamiento en la cultura y sta en el
pensamiento.

3.

De qu manera se llevaba a cabo la comunicacin entre hombres y mujeres

primitivos, de acuerdo con los estudios antropolgicos?

4.

Explica esta mxima: Lo escrito permanece; lo hablado se lo lleva el viento.

5.

Define los elementos de la comunicacin.

6.

Algunos estudiosos aseguran que el elemento comunicativo ms importante es

el mensaje. En qu criterio sustentan esta idea?

III- Investiga acerca de las TIC en diferentes fuentes y redacta un reporte de dos
prrafos sobre lo ms relevante.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
________________________________________________________.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_________________________________________________.

Actividades de la semana II

Lenguaje, lengua y habla

Desarrolla las cuestiones siguientes:
1.- Explica el significado tiene esta afirmacin. Hay un solo lenguaje: el
lenguaje humano que es universal.
II Completa:
1.- _________________: Tipo de lengua que se emplea para impartir una
clase de espaol o de matemtica.
2.-

_________________: Es el nivel donde existe mayor correspondencia

entre lo que la lengua ofrece y lo que el individuo escoge para efectuar el acto
comunicativo.
3.-

_________________: Funcin del lenguaje donde el emisor adquiere

mximo relieve, pues manifiesta su mundo interior, sus fantasas y

apreciaciones.

4-

__________________: Tipo de lengua donde se destaca la funcin

apelativa. Se usa en publicidad, en la poltica y cuando aconsejamos a alguien.

5.- __________________: Cualidad innata del ser humano, que al nacer es
solo una potencialidad, y deber desarrollar por contacto con otros de su
misma especie.
V- Lee cuidadosamente los prrafos que aparecen a continuacin, luego
responde las preguntas que te hago al pie de los mismos.
Qu es, pues, eso?, preguntaban por mera curiosidad. Y el Diablo se
enojaba, pues la gente le pareca demasiado cerrada de ideas. Y cuando de
casualidad o por mero capricho alguno lo quera comprar, preguntaba:
Cunto?, y el Diablo responda: Tanto. Y era pues un precio muy caro, ms
precio que el de toditos los paquetes, y he aqu que la gente se rea diciendo
que por ese paquetito tan chico y que no era tan gran mal no estaba bien que
cobrara tanto, insultando tambin al Diablo dicindole que era muy Diablo por
quererlos engaar as Y el Diablo tena clera y tambin se rea viendo como
no pensaba la gente

(Fragmento de Leyenda de Los Andes Ciro Alegra

a) Cul es la intencin del hablante?______________________

b) Establece cul es la funcin del lenguaje. ________________
c) Qu tipo de lengua observas?___________________
d) Cul es el nivel de lengua de este escrito? ________________

Actividades para la unidad III

La lectura como estrategia de aprendizaje

Ejercicios de asimilacin
Desarrolla las cuestiones siguientes:
1.- Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso indispensable en la
profesionalizacin del participante.
2.- Indica por qu el resumen y la parfrasis se consideran instrumentos que miden el
grado de comprensin de una lectura.
3.- Establece las semejanzas y diferencias entre el mapa conceptual y el mapa
semntico.
4.- Explica la incidencia del uso del diccionario en la lectura comprensiva y en el
proceso de escritura.

C- Haz una parfrasis con los textos siguientes (Fjate en las palabras
subrayadas, busca su significado y sustityelas por sinnimos antes de
comenzar.)

1.- En estos momentos, transitamos paulatinamente no slo hacia una visin cientfica
de la educacin, sino hacia una visin amplia, sin lmites, que propugna por la
formacin de sujetos crticos y libres.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____.
2.- El hombre sabio conoce que la caducidad es ley de la vida y que la inseguridad es
lo nico seguro. Por eso disfruta a plenitud la fantstica belleza de un cielo estrellado,
que ahora es y dentro de unas horas ya no es; y ama la serenidad de la efmera
margarita cuya lozana apenas dura un da.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________.

Actividades de la unidad IV
Los signos de puntuacin

Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas

I Escribe los signos de puntuacin donde se requiera en las
oraciones siguientes. Escribe mayscula cuando sea necesario.

1.- Galileo fue el primero en asegurar la tierra gira alrededor del sol.
2.- El vino tan pronto pudo no obstante tuvo que regresar de inmediato.
3.- Tomara algo ms de caf mas lo prefiero menos dulce.
4.- Yo estudio arquitectura mi hermano se dedica al canto.
5.- Ha sido convertida en un nido de serpientes esta hermosa isla.
6.- Querida amiga te invito a comer helados esta tarde.
7.- Mi madre me aconsejaba haz bien y no mires a quin.
8.- Le pregunt siempre lo hago si me quera acompaar a la conferencia.
9.- Le gusta a usted Garca Mrquez.
10.- No no conozco a ese escritor.

III Lee con atencin el siguiente texto. En el mismo se han eliminado

muchos signos de puntuacin, pero se ha respetado los prrafos.
Determina las pausas y cambios de entonacin, y represntalos por los
signos de puntuacin que corresponden. Luego reescribe con
mayscula las palabras que lo requieran:

Confianza una palabra en peligro de extincin?

Versin libre y resumida de un ensayo de Elhiren.
(Recuperado en http://elhiren.wordpress.com/ensayos-cortos/)
Muchas veces me he preguntado por qu hoy en da esta palabra hay que
buscarla recalcarla encontrarle un nuevo sentido aunque ya sabemos que no
tiene una nueva definicin sta como muchas otras cosas de nuestra
naturaleza est en peligro de extincin.
Qu significa confianza en la prctica nuestra de cada da
Qu es lo que no funciona en nuestro diario vivir Cul es la diferencia, si
es que existe alguna, entre la poca de nuestros abuelos y la actualidad
Segn el diccionario de la Real Academia Espaola, confianza (que viene
de confiar) significa
1. f. Esperanza firme que se tiene en una persona o cosa.
2. f. Seguridad que alguien tiene en s mismo.
3. f. Pacto o convenio hecho oculta y reservadamente entre dos o ms
personas, particularmente si son tratantes o del comercio.
Pero, se siente hoy en da en nuestro entorno la sensacin de confianza
mutua tiene que ver sta con la honradez, los valores ticos y morales.
Recuerdo que mi abuelito nos contaba que en sus tiempos la palabra era la
firma nadie querra que lo tildaran de deshonesto por no haber cumplido
con su palabra la palabra era incluso ms valiosa que una firma ya que
firmar un papel significaba desconfianza y entonces no cumplas por
honradez sino porque un papel que te acusa si no honras tu compromiso.
As vivi mi abuelo. Y nosotros cmo vivimos en cualquier caso
firmando papeles de pago sin papeles firmados hoy en da no hay tratos ni
acuerdos comerciales.
No obstante qu sucede cuando se pasa al abuso de confianza y el voto de
confianza que depositamos en el otro no se honra surge entonces de
manera natural la desconfianza y cuando sta anida en el corazn es muy
difcil que se marche porque el dolor que produce es grande si bien en la
actualidad vivimos rodeados de personas a quienes no haramos
depositarias de nuestra confianza tambin hay que reconocer que uno
mismo podra estar en ese grupo con relacin a otros
Qu hacer es agobiante andar por ah todo el tiempo mirando de reojos a
los dems por falta de confianza podemos por tanto asumir nuestra cuota

de responsabilidad en el asunto y poner nuestro granito de arena actuando

con el otro como nos gustara que actuara con nosotros esta sera la famosa
regla de oro no no es un invento mo. Si algunos se comportaran de
acuerdo con ella creo que se sentaran las bases nuevamente para que la
confianza deje de estar en peligro de extincin. Qu piensas?

Actividades de la quinta semana

Maysculas
I Reescribe con mayscula las letras que lo requieran en las oraciones
que aparecen a continuacin.
1.- La emisin de monedas es privativo del estado.
2.- El da martes debe su nombre a dios marte de la mitologa.
3.- Querida amiga: te anuncio que ir a visitarte el mes prximo.
4.- Ayer tom posesin de su cargo el presidente de la suprema corte de
justicia.
5.- Sin pensarlo mucho, le dijo: las cosas claras y el chocolate espeso.
6.- No crees que dios es el principio y el fin de todas las cosas?
7.- La operacin se llev a cabo en el instituto de cardiologa.
8.- El nombre del caballo de Alejandro magno era bucfalo.
9.- El ro amazona, que desemboca en el atlntico, es el ms caudaloso de
la tierra.
10.- Dice el refrn: a dios rogando y con el mazo dando.

II Ahora se presenta dos versiones de un vocablo. Redacta, en cada

caso, una oracin donde aparezcan ambos trminos.

1.- (Dios-dios)

Creo que Dios es un Padre amoroso; as que ese dios vengativo de que
hablas no es al que dedico todas mis alabanzas.

2.- (Estado-estado)
____________________________________________________________
________
____________________________________________________________
________

3.- (Mayo-mayo)
____________________________________________________________
________
____________________________________________________________
________

4.- (Dominicana -dominicana)

____________________________________________________________
________
____________________________________________________________
________

5.- (Ingeniero-ingeniero)
____________________________________________________________
________

Ejercicios de Acentuacin
1.- Completa cada espacio con el monoslabo adecuado de los que aparecen
entre parntesis. En algunos casos emplears el mismo homnimo en los
dos casos.

1-

No iba a salir ______, ______ ella me disuadi. (mas - ms)

2-

Quiero ______caf,______ ahora lo quiero sin leche. (mas - ms)

3-

________ traigo ________ o agua? (te - t)

4-

________ esto________ mi parte. (de - d)

5-

_______ afirmaste que l era______ amigo. (Tu - t)

6- Di que _______, _______ quieres te deje tranquilo. Ya demostr que

lo quiere para______ (si s )
7-

piensa en _______, dijo quedo a ______ odo. (mi m )

8- _______que l, _______ lo quiere llevar, mas ______ prudente y no

digas nada. (se - s)
9- No ha venido _______, ni ________ cuando lo invit con tanto
tiempo. (aun - an)
10- _______ me contestes enseguida es lo _______ quiero. (que - qu)
11- ________ siempre, lo haremos _______ t digas. (como - cmo)
12- ________ es que no sabes _______ explicarlo? (como - cmo)
13- Por_________ no te diste cuenta, toc un _______ por un mi. (si s )
14- Me aseguras ______ esta es la casa _____ tanto queras? ( que- qu)

III Escribe tres oraciones diferentes empleando con cada uno de los
siguientes vocablos, despus de buscarlos en el diccionario. Pronuncia
varias veces cada vocablo haciendo nfasis en la slaba destacada con
negrita para que fijes su entonacin.

1.- mendigo

____________________________________________________________
_________
2.- avaro

3.- libido

4.-erudito
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________
____________________________________________________________
__________
5.-Caracteres

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________

IV Escribe una oracin con los monoslabos siguientes:

1.- l _______________________________________________________
2.- tu
____________________________________________________________
__
3.- s
____________________________________________________________
4.- se
____________________________________________________________
5.- te
___________________________________________________________
6.- d
____________________________________________________________
_
7.- mas
____________________________________________________________
__
8.- qu
___________________________________________________________
9.- cual
____________________________________________________________
___
10.- ms
____________________________________________________________
___

V En el prximo texto, identifica las palabras que llevan tilde, y

mrcalas.
Como de costumbre, encendio su computadora y fue a servirse un cafe.
Detestaba esa tiranica decision de su
PC, o los ingenieros en sistemas o de la realidad, de
hacerlo esperar sin derecho al pataleo.
Cuando escucho el arpegio de apertura del programa se
acerco, movio el cursor sobre el icono que mostraba el
pequeo telefono amarillo y apreto dos veces el boton
izquierdo del mouse. Luego volvio a la cocina para
evitar que su maquina lo viera ansioso e impotente
esperando la conexion con Internet.
Roberto tenia con su computadora ese vinculo odioso que
compartimos los cibernautas. Como todos, el sobrevivia
con mas o menos dificultad -segun los dias- a esa
relacion ambivalente que se tiene con aquellos que
amamos cuando nos damos cuenta de que dependemos de sus
deseos, de su buena voluntad o de alguno de sus caprichos.
Pero hoy la PC estaba en uno de sus buenos dias.
(Fragmento de Amarse con los ojos abiertos, de Jorge Bucay.
Rescatado el 15 de junio del 20012 de
http://www.tsjnay.gob.mx/escuela_judicial/lecturas/amarse_ojos_abiertos.p
df)

Actividades de la semana VII

La Oracin: Oracin simple y Oracin

compuesta
I - Ejercicios de asimilacin
1.- De acuerdo a tus investigaciones, cmo puedes definir el concepto de
oracin?
2.- Explica la participacin del sujeto y el predicado en la oracin.
3.- Cules son los elementos constitutivos del sujeto, y cmo ocurre la
concordancia entre ellos? Ofrece ejemplos.
4.- Cmo se forma el predicado? Cmo es la concordancia entre las
partes del predicado?
Pon ejemplos
5.- Cul es el criterio que te permite determinar si una oracin es simple o
compuesta?
7.- Redacta dos oraciones simple y dos compuestas.

Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas

IV- Lee detenidamente el cuento siguiente, y luego realiza los ejercicios
que se indican al pie.
(Versin libre de un cuento indio citado por Carlos Valls (1987) en su
obra Ligero de equipaje)
Buena suerte? Mala suerte?

Aquel da, contra toda advertencia de los observadores, el emperador

Akbar y su visir Brbal fueron a cazar a la selva. Al disparar la escopeta el
mandatario se hiri el dedo pulgar y regiamente se molest muchsimo.
Con estudiada paciencia, Brbal le vend el dedo, mientras trataba de
consolarle con una de sus reflexiones filosficas: No se preocupe,

Majestad, en esta vida nunca sabemos qu es bueno y qu es malo para

nosotros.
Al emperador no le sent bien el comentario de su visir, de manera que
orden a los escasos guardias que lo acompaaban que arrojaran al
molesto consejero en un pozo abandonado. La comitiva continu la
excursin, y poco tiempo despus se vieron asaltados por un grupo de
canbales, quienes rodearon e hicieron cautivos a los reales aventureros.
Conducidos a la tribu, el hechicero vio inmediatamente que el emperador
era la vctima propicia que esperaban para ofrecer a los dioses.
La tribu entera se preparaba para ofrecer el sacrificio humano, cuando de
pronto el hechicero mayor descubre que el hombre tiene un dedo roto. No
se puede ofrecer a los dioses una vctima defectuosa! Akbar se da cuenta
entonces de la verdad que encerraban las palabras de Brbal. Haba tenido
toda la razn. Los salvajes lo descartaron justo a causa de la herida sufrida
poco antes. Lleno de remordimiento, regres a toda velocidad al pozo
donde haba arrojado al visir, y le pidi perdn por el dao causado tan
injustamente.
-Majestad, no tiene por qu pedirme perdn, respondi el leal sbdito. No
me ha causado ningn dao. Al contrario, si no me hubiera encerrado en
este pozo, hubiera continuado yo a su lado y habra sido muy
probablemente la vctima del sacrificio.
1.- Busca en el diccionario las palabras siguientes: Visir, regiamento,
majestad, comitiva, propicia y sbdito.
2.- Por qu dice Brbal que l habra sido la vctima del sacrificio, una vez
descartado el emperador?
3.- Cul es la moraleja de este cuento?
4.- Extrae del cuento tres oraciones y clasifcalas segn su estructura
III Determina si hay coordinacin o subordinacin en las siguientes oraciones:

1.- Come la mitad, duerme el doble, y llegars a viejo en salud. (Oracin coordinada)
2.- La paz no es ausencia de situaciones conflictivas; es la decisin de permanecer
tranquilo an en medio de ellas._________________
3.- Jorge, cuando quieres, eres fantstico! ________________________________

4.-No
descanses
hasta
asunto.______________________

que

hayas

investigado

todo

5.- Los nios cantaron y bailaron en su cumpleaos._____________

6.- En realidad, no s si eso es obra de ella.__________________
7.-Hija ma, porque lo veas
cierto._____________________
8.-Evita
agitar
la
botella
_______________________

escrito,
o

se

no

tiene

enturbiar

que
el

ser
vino.

9.- Es tarde; aprate.__________________________

10.- Una palabra mal pronunciada, puede ser mal interpretada.
_________________

Agregar aqu el trabajo final:

Anlisis de la obra
_______________________________________

el