BOE A 1996 3834 Consolidado PDF

LEGISLACIN CONSOLIDADA
Real Decreto 83/1996, de 26 de enero, por el que se aprueba el

Reglamento Orgnico de los Institutos de Educacin Secundaria.
Ministerio de Educacin y Ciencia

BOE nm. 45, de 21 de febrero de 1996
Referencia: BOE-A-1996-3834
TEXTO CONSOLIDADO
ltima modificacin: sin modificaciones
El Reglamento orgnico de los institutos de educacin secundaria, aprobado por el Real
Decreto 929/1993, de 18 de junio, estableci un nuevo marco organizativo para estos
centros acorde con las nuevas exigencias derivadas de la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de
octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo, respetando a su vez, lo establecido,
en relacin con el gobierno de los centros, en la Ley Orgnica 8/1985, de 3 de julio,
Reguladora del Derecho a la Educacin.
La Ley Orgnica 9/1995, de 20 de noviembre, de la participacin, evaluacin y el
gobierno de los centros docentes, para garantizar una enseanza de calidad, ha
encomendado a los poderes pblicos el fomento de la participacin de la comunidad
educativa en la organizacin y gobierno de los centros docentes sostenidos con fondos
pblicos y en la definicin de su proyecto educativo, el desarrollo de su autonoma, el apoyo
al funcionamiento de los rganos de gobierno de dichos centros y el establecimiento de
procedimientos de evaluacin que contribuyan a la mejora de la calidad de las enseanzas
impartidas.
Consecuentemente, es necesario establecer un nuevo Reglamento orgnico de los
institutos de educacin secundaria que recoja lo preceptuado en la nueva Ley y que
sustituya al aprobado mediante el Real Decreto 929/1993, de 18 de julio, por el que se
aprueba el Reglamento orgnico de los institutos de educacin secundaria.
En su virtud, a propuesta del Ministro de Educacin y Ciencia, previo informe del
Consejo Escolar del Estado, de acuerdo con el Consejo de Estado y previa deliberacin del
Consejo de Ministros en su reunin del da 26 de enero de 1996,
DISPONGO:
Artculo nico.
Se aprueba el Reglamento orgnico de los institutos de educacin secundaria que se
encuentren ubicados en el mbito territorial de gestin que corresponde al Ministerio de
Educacin y Ciencia, cuyo texto se inserta a continuacin.
Disposicin adicional primera.
El Reglamento orgnico tendr carcter supletorio para todos los centros docentes que
impartan cualquiera de las enseanzas establecidas en la Ley Orgnica 1/1990 de
Ordenacin General del Sistema Educativo. Asimismo tendr carcter supletorio para los
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BOLETN OFICIAL DEL ESTADO

centros docentes cuya titularidad corresponda a aquellas Comunidades Autnomas, que se

hallen en el pleno ejercicio de sus competencias, en tanto no dispongan de normativa propia
y en todo lo que les sea de aplicacin.
Disposicin adicional segunda.
Los nuevos puestos que se determinan en el Reglamento aprobado por el presente Real
Decreto se irn cubriendo progresivamente a medida que lo permitan las disponibilidades
presupuestarias.
Disposicin adicional tercera.
Lo que establece el Ttulo VI del Reglamento orgnico, sobre evaluacin de los centros,
ser de aplicacin a todos los centros concertados de educacin secundaria, ubicados en el
mbito territorial de gestin que corresponde al Ministerio de Educacin y Ciencia.
Disposicin adicional cuarta.
Cuando el Reglamento se refiere al proyecto curricular de etapa debe entenderse que
las etapas son, indistintamente, la educacin secundaria obligatoria, el bachillerato y los
ciclos formativos de formacin profesional de grado medio y superior.
Disposicin adicional quinta.
Lo dispuesto en este Reglamento se entiende sin perjuicio de las peculiaridades de los
centros docentes de carcter singular acogidos a convenios entre el Ministerio de Educacin
y Ciencia y otros Departamentos.
Disposicin transitoria primera.
1. El presente Real Decreto ser de aplicacin a los actuales institutos de bachillerato,
formacin profesional y centros de enseanzas integradas, salvo en lo que es especfico del
currculo de las nuevas enseanzas. Estos centros pasarn a denominarse institutos de
educacin secundaria.
2. En los institutos de educacin secundaria en los que se imparta bachillerato unificado
y polivalente, curso de orientacin universitaria y formacin profesional seguirn
impartindose estas enseanzas hasta su extincin, conforme a lo dispuesto en el
calendario de aplicacin del sistema educativo.
Disposicin transitoria segunda.
1. Provisionalmente, durante el tiempo que en cada caso la Administracin educativa
determine, los colegios de educacin primaria podrn impartir el primer ciclo de la educacin
secundaria obligatoria. A fin de garantizar la adecuada coordinacin docente de estos
estudios, dichos colegios sern adscritos por el Ministerio de Educacin y Ciencia a un
instituto de educacin secundaria.
2. Los maestros, los alumnos y los padres de los alumnos de este ciclo educativo se
integrarn en el colegio de educacin primaria y formarn parte, segn corresponda, de
todos sus rganos de gobierno y de coordinacin docente, y asumirn todos los derechos y
obligaciones que, como miembros de dicha comunidad educativa, les sean aplicables.
3. Los departamentos didcticos del instituto de educacin secundaria incluirn en su
programacin las enseanzas correspondientes al primer ciclo de la educacin secundaria
obligatoria impartido por el colegio de educacin primaria. A tal efecto, los maestros del
colegio de educacin primaria responsables de las distintas reas se incorporarn a los
departamentos del instituto que correspondan y asistirn a las reuniones del departamento
que oportunamente se establezcan. Dichas reuniones se celebrarn en horario que permita
la asistencia de los maestros del colegio de educacin primaria.
4. Por Orden del Ministro de Educacin y Ciencia se establecer el procedimiento para
que los maestros que impartan el primer ciclo de educacin secundaria obligatoria en un
centro de educacin primaria puedan participar en la elaboracin, aprobacin y evaluacin
del proyecto curricular de esta etapa.
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Disposicin transitoria tercera.

1. Los consejos escolares elegidos al amparo de lo dispuesto en el Reglamento orgnico
aprobado por Real Decreto 929/1993, de 18 de junio, continuarn desempeando sus
funciones hasta el trmino del plazo para el que fueron elegidos.
2. En la primera convocatoria de elecciones a los consejos escolares con posterioridad a
la publicacin de este Real Decreto, cada sector de la comunidad educativa elegir a todos
sus representantes. Una vez renovado por primera vez el consejo escolar del instituto, se
proceder tal como establece el Reglamento orgnico.
3. Los rganos unipersonales de gobierno elegidos con arreglo a lo dispuesto en el
Reglamento orgnico aprobado por Real Decreto 929/1993, de 18 de junio, continuarn
desempeando sus funciones hasta el trmino de su mandato, salvo que se produzca
alguna de las causas de cese previstas en el Reglamento que por este Real Decreto se
aprueba.
4. Los rganos unipersonales de gobierno que fueron elegidos con arreglo a lo previsto
en el Real Decreto 2376/1985, de 18 de diciembre, por el que se aprueba el Reglamento de
los rganos de gobierno de los centros pblicos de educacin general bsica, bachillerato y
formacin profesional, y cuyo mandato fue prorrogado por Ley Orgnica 7/1995, de 29 de
junio, continuarn desempeando sus funciones hasta el plazo previsto en dicha Ley
Orgnica.
Disposicin derogatoria nica.
Quedan derogados el Reglamento orgnico de los institutos de educacin secundaria,
aprobado por Real Decreto 929/1993, de 18 de junio, y el Real Decreto 1708/1981, de 3 de
agosto, por el que se regulan los centros docentes del extinguido Instituto Nacional de
Enseanzas Integradas, as como cualesquiera otras normas, de igual o inferior rango, que
se opongan a lo dispuesto en este Real Decreto.
Disposicin final primera.
Se autoriza al Ministro de Educacin y Ciencia para desarrollar lo dispuesto en el
Reglamento que por el presente Real Decreto se aprueba, as como para regular cuantas
cuestiones se deriven de su aplicacin.
Disposicin final segunda.
El presente Real Decreto entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el
Boletn Oficial del Estado.
Dado en Madrid a 26 de enero de 1996.
JUAN CARLOS R.
El Ministro de Educacin y Ciencia,
JERNIMO SAAVEDRA ACEVEDO
REGLAMENTO
ORGNICO
DE LOS INSTITUTOS
SECUNDARIA
DE
EDUCACIN
TTULO I
Disposiciones de carcter general
Artculo 1.Carcter y enseanzas de los institutos.
1. Los institutos de educacin secundaria, dependientes del Ministerio de Educacin y
Ciencia, son centros docentes pblicos que podrn impartir enseanzas de educacin
secundaria obligatoria, bachillerato, formacin profesional y programas especficos de
garanta social.
2. La autorizacin para impartir dichas enseanzas corresponde al Ministro de Educacin
y Ciencia.
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Artculo 2.Creacin y supresin de institutos.

1. La creacin y supresin de los institutos corresponde al Gobierno, mediante Real
Decreto, a propuesta del Ministro de Educacin y Ciencia.
2. La creacin y supresin de los institutos de educacin secundaria situados en un pas
extranjero, as como las peculiaridades de sus rganos de gobierno y su rgimen de
funcionamiento, se regirn por lo dispuesto en la normativa especfica que regule la accin
educativa espaola en el exterior.
3. Igualmente, se regirn por su normativa especfica los institutos de educacin
secundaria reconocidos por acuerdos internacionales de carcter bilateral.
4. Las Corporaciones Locales y las Comunidades Autnomas que no se hallen en el
pleno ejercicio de sus competencias en materia educativa podrn proponer la creacin de
centros de educacin secundaria con arreglo a las siguientes normas:
a) Los centros que se creen se adaptarn al Real Decreto 1004/1991, de 14 de junio, por
el que se establecen los requisitos mnimos de los centros que impartan enseanzas de
rgimen general no universitarias.
b) El centro se crear y suprimir por el Gobierno, mediante Real Decreto aprobado en
Consejo de Ministros, a propuesta del Ministro de Educacin y Ciencia.
c) Previamente a su creacin, la Corporacin Local o la Comunidad Autnoma que
promueva el centro y el Ministerio de Educacin y Ciencia firmarn un convenio en el que se
regular el rgimen econmico y de funcionamiento del mismo, adaptando a estos efectos lo
dispuesto en el presente Reglamento.
5. Los centros creados con arreglo a lo establecido en el apartado anterior tendrn, a
todos los efectos, el carcter de centros pblicos, de acuerdo con la disposicin adicional
segunda de la Ley Orgnica 8/1985, de 3 de julio, Reguladora del Derecho a la Educacin.
Artculo 3.Denominacin de los institutos.
1. Los institutos de educacin secundaria dependientes del Ministerio de Educacin y
Ciencia tendrn la denominacin especfica que apruebe dicho Ministerio a propuesta del
consejo escolar del instituto.
2. No podrn existir, en la misma localidad, institutos de educacin secundaria con la
misma denominacin especfica.
3. La denominacin del instituto figurar en la fachada del edificio, en lugar visible.
4. La denominacin genrica de los institutos, donde se imparta nicamente la educacin
secundaria obligatoria, ser de institutos de educacin secundaria obligatoria.
TTULO II
rganos de gobierno de los institutos de educacin secundaria
CAPTULO I
rganos de gobierno
Artculo 4.rganos colegiados y unipersonales.
Los institutos de educacin secundaria tendrn los siguientes rganos de gobierno:
a) Colegiados: consejo escolar del centro y claustro de profesores.
b) Unipersonales: director, jefe de estudios, secretario o administrador y, en su caso, jefe
de residencia. En los institutos con un elevado nmero de alumnos o gran complejidad
organizativa, el Ministerio de Educacin y Ciencia podr establecer jefaturas de estudios
adjuntas de educacin secundaria obligatoria, de bachillerato y de formacin profesional, que
dependern directamente del jefe de estudios.
Artculo 5.Participacin de la comunidad educativa.
La participacin de los alumnos, padres de alumnos, profesores, personal de
administracin y servicios y Ayuntamientos en el gobierno de los institutos de educacin
secundaria se efectuar a travs del consejo escolar del instituto.
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Artculo 6.Principios de actuacin.

1. Los rganos de gobierno del instituto velarn por que las actividades de ste se
desarrollen de acuerdo con los principios y valores de la Constitucin, por la efectiva
realizacin de los fines de la educacin, establecidos en las leyes y en las disposiciones
vigentes, y por la calidad de la enseanza.
2. Adems, los rganos de gobierno de los centros garantizarn, en el mbito de su
competencia, el ejercicio de los derechos reconocidos a los alumnos, profesores, padres de
alumnos y personal de administracin y servicios, y velarn por el cumplimiento de los
deberes correspondientes. Asimismo, favorecern la participacin efectiva de todos los
miembros de la comunidad educativa en la vida del centro, en su gestin y en su evaluacin.
CAPTULO II
rganos colegiados de gobierno
Seccin 1.: El consejo escolar del instituto
Artculo 7.Carcter y composicin del consejo escolar.
1. El consejo escolar del instituto es el rgano de participacin de los diferentes
miembros de la comunidad educativa.
2. El consejo escolar de los institutos estar compuesto por los siguientes miembros:
a) El director del instituto, que ser su presidente.
b) El jefe de estudios.
c) Siete profesores elegidos por el claustro.
d) Tres representantes de los padres de alumnos, uno de los cuales ser designado, en
su caso, por la asociacin de padres de alumnos ms representativa, legalmente constituida.
e) Cuatro representantes de los alumnos.
f) Un representante del personal de administracin y servicios.
g) Un concejal o representante del Ayuntamiento del municipio en cuyo trmino se halle
radicado el instituto.
h) En el caso de institutos que impartan al menos dos familias profesionales o en los que
al menos el 25 por ciento del alumnado est cursando enseanzas de formacin profesional
especfica, un representante propuesto por las organizaciones empresariales o instituciones
laborales presentes en el mbito de accin del instituto, con voz, pero sin voto.
i) El secretario del instituto o, en su caso, el administrador, que actuar como secretario
del consejo escolar, con voz, pero sin voto.
3. En los institutos de menos de doce unidades, el consejo escolar de los institutos de
educacin secundaria estar compuesto por los siguientes miembros:
a) El director del instituto, que ser su presidente.
b) El jefe de estudios.
c) Cinco profesores elegidos por el claustro.
d) Dos representantes de los padres de alumnos, uno de los cuales ser designado, en
su caso, por la asociacin de padres de alumnos ms representativa del instituto, legalmente
constituida.
e) Tres representantes de los alumnos.
f) Un representante del personal de administracin y servicios.
g) Un concejal o representante del Ayuntamiento del municipio en cuyo trmino se halle
radicado el instituto.
h) El secretario del instituto, que actuar como secretario del consejo escolar del
instituto, con voz, pero sin voto.
Artculo 8.Eleccin y renovacin del consejo escolar.
1. El procedimiento de eleccin de los miembros del consejo escolar se desarrollar
durante el primer trimestre del curso acadmico.
2. El consejo escolar se renovar por mitades cada dos aos de forma alternativa. Cada
una de ellas estar configurada de la siguiente forma:
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a) Primera mitad: cuatro profesores, un padre y dos alumnos. En los institutos de menos
de doce unidades, tres profesores, un padre y un alumno.
b) Segunda mitad: tres profesores, un padre, dos alumnos y el representante del
personal de administracin y servicios. En los institutos de menos de doce unidades se
elegirn dos profesores, dos alumnos y el representante del personal de administracin y
servicios.
3. En el caso de centros de nueva creacin en los que se constituya por primera vez el
consejo escolar, se elegirn todos los miembros de cada sector de una vez. Los electores de
cada uno de los sectores representados harn constar en su papeleta, como mximo, tantos
nombres como puestos a cubrir. En la primera renovacin parcial, posterior a la constitucin
del consejo escolar, se elegirn los puestos correspondientes a la primera mitad establecida
en el apartado 2.a) de este artculo, afectando a aquellos representantes que hubiesen
obtenido menos votos en la eleccin anterior.
4. Los miembros de la comunidad escolar slo podrn ser elegidos por el sector
correspondiente y podrn ser candidatos para la representacin de uno slo de dichos
sectores, aunque pertenezcan a ms de uno.
Artculo 9.Procedimiento para cubrir vacantes en el consejo escolar.
1. Aquellos representantes que, antes de la renovacin que les corresponda, dejaran de
cumplir los requisitos necesarios para pertenecer a dicho rgano, producirn una vacante,
que ser cubierta por los siguientes candidatos de acuerdo con el nmero de votos
obtenidos. Para la dotacin de las vacantes que se produzcan, se utilizarn las listas de las
actas de la ltima renovacin parcial, independientemente de que la vacante a cubrir
corresponda a una renovacin parcial anterior. En el caso de que no hubiera ms candidatos
para cubrir la vacante, quedara sin cubrir hasta la prxima renovacin del consejo escolar
del instituto.
2. Las vacantes producidas y no cubiertas se proveern en la siguiente renovacin
parcial. Las vacantes que se produzcan a partir del mes de septiembre anterior a cualquier
renovacin parcial se cubrirn en dicha renovacin y no por sustitucin.
3. En el caso de que, en una renovacin parcial, haya vacantes que pertenezcan a la
renovacin parcial anterior, los puestos de la renovacin actual se cubrirn con los
candidatos ms votados y las vacantes con los siguientes en nmero de votos. Estas ltimas
se renovarn en la siguiente eleccin parcial.
Artculo 10.Junta electoral.
1. A efectos de la organizacin del procedimiento de eleccin, se constituir en cada
instituto una junta electoral, compuesta por los siguientes miembros: el director del instituto,
que ser su presidente, un profesor, un padre, un alumno y un representante del personal de
administracin y servicios, los cuatro ltimos elegidos, por sorteo entre los miembros
salientes del consejo escolar del instituto que no vayan a ser candidatos. En los institutos de
nueva creacin, as como en aquellos casos en los que todos los miembros salientes de un
sector sean candidatos, el sorteo para designar a los miembros de la junta electoral se
realizar entre los inscritos en los respectivos censos electorales.
2. Las competencias de la junta electoral son las siguientes:
a) Aprobar y publicar los censos electorales, que comprendern nombre, apellidos y
documento nacional de identidad de los electores, ordenados alfabticamente, as como su
condicin de profesores, padres, alumnos o personal de administracin y servicios.
b) Concretar el calendario electoral de acuerdo con lo establecido en el artculo 8 de este
Reglamento.
c) Ordenar el proceso electoral.
d) Admitir y proclamar las distintas candidaturas.
e) Promover la constitucin de las distintas mesas electorales.
f) Resolver las reclamaciones presentadas contra las decisiones de las mesas
electorales.
g) Proclamar los candidatos elegidos y remitir las correspondientes actas a la autoridad
administrativa competente.
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3. Contra las decisiones de la junta, en lo relativo a la proclamacin de candidatos, cabe

recurso ordinario ante el Director provincial del Ministerio de Educacin y Ciencia, cuya
resolucin pondr fin a la va administrativa.
Artculo 11.Procedimiento para cubrir los puestos de designacin.
1. En la primera constitucin y siempre que se produzca una renovacin parcial del
consejo escolar, la junta electoral solicitar la designacin de sus representantes al
Ayuntamiento del municipio en cuyo trmino se halle radicado el instituto y a la asociacin de
padres de alumnos ms representativa, legalmente constituida.
2. En aquellos institutos a los que se refiere el prrafo h) del artculo 7.2, la junta
electoral solicitar a la institucin sociolaboral que determine, en cada caso, la Direccin
Provincial, la designacin de su representante en el consejo escolar.
Artculo 12.Eleccin de los representantes de los profesores.
1. Los representantes de los profesores en el consejo escolar del instituto sern elegidos
por el claustro y en el seno de ste. El voto ser directo, secreto y no delegable.
2. Sern electores todos los miembros del claustro. Sern elegibles los profesores que
se hayan presentado como candidatos.
3. El director convocar un claustro, de carcter extraordinario, en el que, como nico
punto del orden del da, figurar el acto de eleccin y proclamacin de profesores electos.
4. En la sesin del claustro extraordinario se constituir una mesa electoral. Dicha mesa
estar integrada por el director del instituto, que actuar de presidente, el profesor de mayor
antigedad y el de menor antigedad en el cuerpo, que actuar de secretario de la mesa.
Cuando coincidan varios profesores de igual antigedad, formarn parte de la mesa el de
mayor edad entre los ms antiguos y el de menor edad entre los menos antiguos.
5. El qurum ser de la mitad ms uno de los componentes del claustro. Si no existiera
qurum, se efectuar nueva convocatoria veinticuatro horas despus de la sealada para la
primera. En este caso, no ser preceptivo el qurum sealado.
6. Cada profesor har constar en su papeleta, como mximo, tantos nombres de la lista
de candidatos como puestos a cubrir. Sern elegidos los profesores con mayor nmero de
votos. Si en la primera votacin no hubiese resultado elegido el nmero de profesores que
corresponda, se proceder a realizar en el mismo acto sucesivas votaciones hasta alcanzar
dicho nmero, sin perjuicio de lo dispuesto en el artculo 18.2 de este Reglamento.
7. El desempeo de un cargo se considera incompatible con la condicin de
representante electo del profesorado en el consejo escolar del centro. En caso de
concurrencia de dos designaciones, el profesor deber optar por el desempeo de uno de
los puestos, debiendo procederse a cubrir el puesto que deje vacante por los mecanismos
previstos en el presente Reglamento.
Artculo 13.Eleccin de los representantes de los padres.
1. La representacin de los padres en el consejo escolar del instituto corresponder a
stos o a los representantes legales de los alumnos, sea cual fuere el nmero de hijos
escolarizados en el instituto. El derecho a elegir y ser elegido corresponde al padre y a la
madre o, en su caso, a los tutores legales.
2. Sern electores y elegibles todos los padres o tutores legales de los alumnos que
estn matriculados en el instituto y que, por tanto, debern figurar en el censo. La eleccin
se producir entre los candidatos admitidos por la junta electoral. Las asociaciones de
padres de alumnos legalmente constituidas podrn presentar candidaturas diferenciadas.
3. La eleccin de los representantes de los padres de los alumnos estar precedida por
la constitucin de la mesa electoral encargada de presidir la votacin, conservar el orden,
velar por la pureza del sufragio y realizar el escrutinio.
4. Si el consejo escolar se va a constituir por primera vez, la mesa electoral estar
integrada por el director del instituto, que actuar de presidente, y cuatro padres o tutores
legales designados por sorteo. En el resto de los casos, formarn parte de la mesa electoral
los representantes de los padres de alumnos en el consejo escolar saliente. Actuar de
secretario el representante de los padres de menor edad. La junta electoral deber prever el
nombramiento de suplentes, designados tambin por sorteo.
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5. Podrn actuar como supervisores de la votacin los padres o tutores legales de los
alumnos matriculados en el instituto propuestos por una asociacin de padres de alumnos
del mismo o avalados por la firma de diez electores.
6. El voto ser directo, secreto y no delegable. Cada elector deber acreditar su
personalidad mediante la presentacin del documento nacional de identidad u otro
documento equivalente. Los electores harn constar en su papeleta como mximo tantos
nombres como puestos a cubrir.
7. A fin de conseguir la mayor participacin posible, los padres de los alumnos podrn
utilizar el voto por correo. A tal efecto, el voto deber ser enviado a la mesa electoral del
instituto antes de la realizacin del escrutinio mediante una carta que deber contener el
voto emitido y una fotocopia del documento nacional de identidad o de un documento
acreditativo equivalente.
Artculo 14.Eleccin de los representantes de los alumnos.
1. Los representantes de los alumnos en el consejo escolar sern elegidos por los
alumnos matriculados en el mismo.
2. La mesa electoral estar constituida por el director del instituto, que actuar de
presidente, y dos alumnos designados por sorteo. Actuar de secretario el alumno de mayor
edad.
3. La votacin ser directa, secreta y no delegable. Cada alumno har constar en su
papeleta, como mximo, tantos nombres de candidatos como puestos a cubrir. La votacin
se efectuar de acuerdo con las instrucciones que dicte la junta electoral.
4. Podrn actuar de supervisores de la votacin los alumnos que sean propuestos por
una asociacin de alumnos del instituto o avalados por la firma de diez electores.
Artculo 15.Eleccin del representante del personal de administracin y servicios.
1. El representante del personal de administracin y servicios ser elegido por el
personal que realiza en el instituto funciones de esta naturaleza, siempre que est vinculado
al mismo por relacin jurdico-administrativa o laboral. Todo el personal de administracin y
servicios del instituto que rena los requisitos indicados tiene la condicin de elector y
elegible.
2. Para la eleccin del representante del personal de administracin y servicios se
constituir una mesa electoral, integrada por el director, que actuar de presidente, el
secretario o, en su caso, el administrador y el miembro del citado personal con ms
antigedad en el instituto. En el supuesto de que el nmero de electores sea inferior a cinco,
la votacin se realizar ante la mesa electoral de los profesores en urna separada.
3. La votacin se efectuar mediante sufragio directo, secreto y no delegable. En los
casos en que exista un solo elector, ser ste el representante del personal de
administracin y servicios en el consejo escolar.
Artculo 16.Escrutinio de votos y elaboracin de actas.
1. En cada uno de los actos electorales, una vez finalizada la votacin, se proceder por
la mesa electoral correspondiente al escrutinio de los votos. Efectuado el recuento de los
mismos, que ser pblico, se extender un acta, que firmarn todos los componentes de la
mesa, en la que se har constar los representantes elegidos, y el nombre y el nmero de
votos obtenidos por cada uno de los candidatos presentados. El acta ser enviada a la junta
electoral a efectos de la proclamacin de los distintos candidatos elegidos y se remitir copia
de la misma al Director provincial.
2. En los casos en que se produzca empate en las votaciones, la eleccin se dirimir por
sorteo.
Artculo 17.Proclamacin de candidatos electos y reclamaciones.
1. El acto de proclamacin de los candidatos electos se realizar por la junta electoral del
instituto, tras el escrutinio realizado por la mesa electoral y la recepcin de las
correspondientes actas. Contra las decisiones de dicha junta en materia de proclamacin de
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electos se podr interponer recurso ordinario ante el Director provincial, cuya resolucin
pondr fin a la va administrativa.
2. El Director provincial crear una comisin que estudiar y evaluar el contenido de las
reclamaciones que puedan producirse a lo largo del proceso electoral.
Artculo 18.Constitucin del consejo escolar.
1. En el plazo de diez das, a contar desde la fecha de proclamacin de los miembros
electos, el director convocar la sesin de constitucin del nuevo consejo escolar.
2. Si alguno de los sectores de la comunidad escolar no eligiera a sus representantes en
el consejo escolar por causas imputables a dichos sectores, este hecho no invalidar la
constitucin de dicho rgano colegiado. A tal efecto, el Director provincial adoptar las
medidas oportunas para la constitucin del mismo.
Artculo 19.Rgimen de funcionamiento del consejo escolar.
1. Las reuniones del consejo escolar se celebrarn en el da y con el horario que
posibiliten la asistencia de todos sus miembros. En las reuniones ordinarias, el director
enviar a los miembros del consejo escolar la convocatoria conteniendo el orden del da de
la reunin y la documentacin que vaya a ser objeto de debate y, en su caso, aprobacin, de
forma que stos puedan recibirla con una antelacin mnima de una semana. Podrn
realizarse, adems, convocatorias extraordinarias con una antelacin mnima de cuarenta y
ocho horas, cuando la naturaleza de los asuntos que hayan de tratarse as lo aconseje.
2. El consejo escolar se reunir, como mnimo, una vez al trimestre y siempre que lo
convoque el director o lo solicite, al menos, un tercio de sus miembros. En todo caso, ser
preceptiva, adems, una reunin a principio de curso y otra al final del mismo. La asistencia
a las sesiones del consejo escolar ser obligatoria para todos sus miembros.
3. El consejo escolar adoptar los acuerdos por mayora simple salvo en los casos
siguientes:
a) Eleccin del director y aprobacin del presupuesto y de su ejecucin, que se realizar
por mayora absoluta.
b) Aprobacin del proyecto educativo y del reglamento de rgimen interior, as como sus
modificaciones, que se realizar por mayora de dos tercios.
c) Acuerdo de revocacin del nombramiento del director que se realizar por mayora de
dos tercios.
Artculo 20.Comisiones del consejo escolar.
1. El consejo escolar constituir una comisin de convivencia en la forma en que se
determine en el reglamento de rgimen interior, en la que, al menos, estarn presentes el
director, el jefe de estudios, y un profesor, un padre de alumno y un alumno elegidos por
cada uno de los sectores. Las competencias estarn especificadas en el reglamento de
rgimen interior.
2. La comisin de convivencia informar al consejo escolar sobre la aplicacin de las
normas de convivencia y colaborar con l en la elaboracin del informe que se cita en el
artculo 21.l). Asimismo informar al consejo escolar de todo aquello que le encomiende
dentro de su mbito de competencia.
3. El consejo escolar podr constituir otras comisiones para asuntos especficos en la
forma y con las competencias que determine el reglamento de rgimen interior.
Artculo 21.Competencias del consejo escolar. El consejo escolar tendr las siguientes
competencias:.
a) Establecer las directrices para la elaboracin del proyecto educativo, aprobarlo y
evaluarlo, sin perjuicio de las competencias que el claustro de profesores tiene atribuidas en
relacin con la planificacin y organizacin docente. Asimismo, establecer los
procedimientos para su revisin cuando su evaluacin lo aconseje.
b) Elegir al director del instituto.
c) Proponer la revocacin del nombramiento del director, en los trminos establecido en
el artculo 19.3.c).
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d) Decidir sobre la admisin de alumnos, con sujecin a lo establecido en la normativa

vigente.
e) Aprobar el reglamento de rgimen interior.
f) Resolver los conflictos e imponer las correcciones, con finalidad pedaggica, que
correspondan a aquellas conductas del alumnado que perjudiquen gravemente la
convivencia en el centro, de acuerdo con las normas que regulan los derechos y deberes de
los alumnos.
g) Aprobar el proyecto de presupuesto del instituto y la ejecucin del mismo.
h) Promover la renovacin de las instalaciones y equipamiento del instituto, y vigilar su
conservacin.
i) Aprobar y evaluar la programacin general del instituto, respetando, en todo caso, los
aspectos docentes que competen al claustro.
j) Aprobar y evaluar la programacin general de las actividades escolares
complementarias.
k) Fijar las directrices para la colaboracin del instituto, con fines culturales, educativos y
asistenciales, con otros centros, entidades y organismos.
l) Analizar y evaluar el funcionamiento general del instituto, especialmente la eficacia en
la gestin de los recursos, as como la aplicacin de las normas de convivencia y elaborar un
informe que se incluir en la memoria anual.
m) Analizar y evaluar la evolucin del rendimiento escolar general del instituto.
n) Analizar y valorar los resultados de la evaluacin que del instituto realice la
Administracin educativa o cualquier informe referente a la marcha del mismo.
) Informar la memoria anual sobre las actividades y situacin general del instituto.
o) Conocer las relaciones del instituto con las instituciones de su entorno y con los
centros de trabajo.
Seccin 2.: El claustro de profesores
Artculo 22.Carcter y composicin del claustro de profesores.
1. El claustro, rgano propio de participacin de los profesores en el instituto, tiene la
responsabilidad de planificar, coordinar, decidir e informar sobre todos los aspectos
educativos del mismo.
2. El claustro ser presidido por el director y estar integrado por la totalidad de los
profesores que presten servicios en el instituto. El administrador, cuando exista, actuar
como secretario, con voz, pero sin voto.
Artculo 23.Rgimen de funcionamiento del claustro.
1. El claustro se reunir, como mnimo, una vez al trimestre y siempre que lo convoque el
director o lo solicite un tercio, al menos, de sus miembros. Ser preceptiva, adems, una
sesin del claustro al principio del curso y otra al final del mismo.
2. La asistencia a las sesiones del claustro es obligatoria para todos sus miembros.
Artculo 24.Competencias del claustro.
Son competencias del claustro:
a) Formular propuestas dirigidas al equipo directivo para la elaboracin del proyecto
educativo y de la programacin general anual.
b) Establecer los criterios para la elaboracin de los proyectos curriculares de etapa,
aprobarlos, evaluarlos y decidir las posibles modificaciones posteriores de los mismos
conforme al proyecto educativo.
c) Aprobar los aspectos docentes de la programacin general anual, conforme al
proyecto educativo, e informar aqulla antes de su presentacin al consejo escolar as como
la memoria de final de curso.
d) Promover iniciativas en el mbito de la experimentacin y de la investigacin
pedaggica.
e) Elegir a sus representantes en el consejo escolar.
f) Conocer las candidaturas a la direccin y los programas presentados por los
candidatos.
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g) Coordinar las funciones referentes a la orientacin, tutora, evaluacin y recuperacin

de los alumnos.
h) Analizar y valorar los resultados de la evaluacin que del instituto realice la
Administracin educativa o cualquier informe referente a la marcha del mismo.
i) Analizar y evaluar los aspectos docentes del proyecto educativo y la programacin
general anual.
j) Participar en la planificacin de la formacin del profesorado del instituto y elegir a sus
representantes en el centro de profesores y recursos.
k) Aprobar los criterios pedaggicos para la elaboracin de los horarios de los alumnos.
l) Aprobar la planificacin general de las sesiones de evaluacin y calificacin y el
calendario de exmenes o de pruebas extraordinarias.
m) Aprobar los criterios para la elaboracin de los horarios de los profesores.
n) Analizar y valorar trimestralmente la situacin econmica del instituto.
) Analizar y valorar la evolucin del rendimiento escolar general del instituto a travs de
los resultados de las evaluaciones y cuantos otros medios se consideren adecuados.
o) Conocer las relaciones del instituto con las instituciones de su entorno y con los
centros de trabajo.
CAPTULO III
rganos unipersonales de gobierno
Artculo 25.El equipo directivo.
1. Los rganos unipersonales de gobierno constituyen el equipo directivo del instituto y
trabajarn de forma coordinada en el desempeo de sus funciones.
2. El equipo directivo tendr las siguientes funciones:
a) Velar por el buen funcionamiento del centro.
b) Estudiar y presentar al claustro y consejo escolar propuestas para facilitar y fomentar
la participacin coordinada de toda la comunidad educativa en la vida del centro.
c) Proponer procedimientos de evaluacin de las distintas actividades y proyectos del
centro y colaborar en las evaluaciones externas de su funcionamiento.
d) Proponer a la comunidad escolar actuaciones de carcter preventivo que favorezcan
las relaciones entre los distintos colectivos que la integran y mejoren la convivencia en el
centro.
e) Adoptar las medidas necesarias para la ejecucin coordinada de las decisiones del
consejo escolar y del claustro en el mbito de sus respectivas competencias.
f) Establecer los criterios para la elaboracin del proyecto del presupuesto.
g) Elaborar la propuesta del proyecto educativo del centro, la programacin general
anual y la memoria final de curso.
h) Aquellas otras funciones que delegue en l el consejo escolar, en el mbito de su
competencia.
3. El equipo directivo podr invitar a su reuniones, con carcter consultivo, a cualquier
miembro de la comunidad educativa que crea conveniente.
Artculo 26.Eleccin y nombramiento del director.
1. El director ser elegido por el consejo escolar y nombrado por el Director provincial del
Ministerio de Educacin y Ciencia por un perodo de cuatro aos.
2. La votacin se efectuar mediante sufragio directo y secreto y la eleccin se producir
por mayora absoluta de los miembros del consejo escolar, en la reunin extraordinaria de
dicho consejo que a tal efecto se convoque.
3. Si en primera votacin no se produjera la mayora absoluta, se proceder a una nueva
convocatoria en el plazo de cuarenta y ocho horas. En el caso de que haya concurrido ms
de un candidato, el ms votado en la primera votacin, figurar como nico candidato en la
segunda. En cualquier caso la eleccin se producir, tambin, por mayora absoluta.
4. El nombre del candidato que obtenga la mayora absoluta ser notificado por el
director del instituto al Director provincial para su correspondiente nombramiento. El
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nombramiento y la toma de posesin se realizarn con efectos del 1 de julio siguiente a la

celebracin de las elecciones.
Artculo 27.Presentacin y requisitos de los candidatos.
1. Podr ser candidato al cargo de director cualquier profesor, funcionario de carrera y en
servicio activo, que rena los siguientes requisitos:
a) Tener una antigedad de al menos cinco aos en el cuerpo de la funcin pblica
docente desde el que se opta.
b) Haber sido profesor durante al menos cinco aos en un centro que imparta alguna de
las enseanzas del mismo nivel y rgimen.
c) Tener destino definitivo en el instituto con una antigedad de al menos un curso
acadmico.
d) Haber sido acreditado para el ejercicio de la funcin directiva por la Administracin
educativa competente.
2. No podrn presentarse como candidatos los profesores que hayan desempeado el
cargo de director durante tres perodos consecutivos inmediatamente anteriores en el
instituto en el que presenta la candidatura, contados a partir de la entrada en vigor de la Ley
Orgnica 9/1995, de 20 de noviembre, de la participacin, la evaluacin y el gobierno de los
centros docentes.
3. Tampoco podrn presentarse como candidatos los profesores que, por cualquier
causa, no vayan a prestar servicio en el instituto en el curso acadmico inmediatamente
siguiente a su toma de posesin como director.
4. En los institutos de educacin secundaria de menos de ocho unidades, y slo en el
caso de que no haya profesor alguno que cumpla los requisitos previstos en el apartado 1 de
este artculo, podrn presentarse como candidatos los profesores que cumplan los requisitos
a), b) y c) previstos en el apartado 1 de este artculo. En el caso de que, adems, no haya
profesores que cumplan los requisitos a), b) y c) mencionados, podrn presentarse como
candidatos los que cumplan los requisitos b) y c) previstos en el apartado 1 de este artculo.
De igual manera, si, adems, no hubiese profesores que cumplan los requisitos b) y c)
mencionados, podrn presentarse como candidatos los que cumplan el requisito c) previsto
en el apartado 1 de este artculo. Si no hubiera profesores en el instituto que cumplan
ninguno de los requisitos mencionados, podrn presentarse como candidatos todos aquellos
que tengan destino definitivo en el centro.
Artculo 28.Programa de direccin.
1. Los candidatos debern presentar por escrito ante el consejo escolar, con una
antelacin mnima de quince das respecto a la fecha de la eleccin, su programa de
direccin y sus mritos profesionales.
2. El programa de direccin deber contener:
a) La propuesta de los rganos unipersonales de gobierno que forman la candidatura.
b) La justificacin de haber sido acreditado para el ejercicio de la funcin directiva, que
incluya las condiciones que permitieron su acreditacin.
c) Un anlisis del funcionamiento del instituto y de los principales problemas y
necesidades del mismo.
d) Los objetivos que pretende alcanzar durante su mandato.
3. El consejo escolar valorar los programas de direccin presentados y los mritos
profesionales de los candidatos.
4. El claustro de profesores deber ser informado de las candidaturas y conocer los
programas presentados.
Artculo 29.Designacin del director por la Administracin.
1. En ausencia de candidatos, o cuando stos no hayan obtenido la mayora absoluta, el
Director provincial nombrar un director que rena, al menos, los requisitos a), b) y d)
dispuestos en el artculo 27.1 del presente Reglamento. El nombramiento podr recaer en un
profesor del instituto o de otro ubicado en el mbito de la Direccin Provincial
correspondiente para que, en comisin de servicios, desempee la funcin directiva. El
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director designar a los cargos unipersonales del equipo directivo. La duracin del mandato
del director as nombrado ser de cuatro aos.
2. En el caso de institutos que, por ser de nueva creacin o por otras circunstancias, no
dispusieran de profesorado con los requisitos establecidos en el artculo 27.1 de este
Reglamento, el Director provincial nombrar director, por un perodo de tres aos y de
acuerdo con lo dispuesto en el apartado 1 de este artculo, a un profesor que rena los
requisitos a), b) y d) establecidos en el artculo 27.1 de este Reglamento.
3. En los institutos de educacin secundaria de menos de ocho unidades, en los que se
den las circunstancias del apartado 1, el Director provincial nombrar a un director, por un
perodo de cuatro aos, atendiendo a lo dispuesto en el artculo 27.4. El nombramiento
podr recaer sobre un profesor del instituto o de otro ubicado en el mbito de la Direccin
Provincial, para que, en comisin de servicios, desempee la funcin directiva.
Artculo 30.Competencias del director.
Son competencias del director:
a) Ostentar la representacin del instituto y representar oficialmente a la Administracin
educativa en el instituto, sin perjuicio de las atribuciones de las dems autoridades
educativas.
b) Cumplir y hacer cumplir las leyes y dems disposiciones vigentes.
c) Dirigir y coordinar todas las actividades del instituto, de acuerdo con las disposiciones
vigentes, sin perjuicio de las competencias de los restantes rganos de gobierno.
d) Colaborar con los rganos de la Administracin educativa en todo lo relativo al logro
de los objetivos del centro, as como formar parte de los rganos consultivos de la Direccin
Provincial que se establezcan al efecto.
e) Ejercer la jefatura de todo el personal adscrito al instituto y controlar la asistencia al
trabajo. Aplicar el rgimen disciplinario de todo el personal adscrito al instituto, as como
realizar la propuesta, cuando corresponda, de incoacin de expedientes.
f) Mantener las relaciones administrativas con la Direccin Provincial y proporcionar la
informacin que le sea requerida por las autoridades educativas competentes.
g) Gestionar los medios materiales del instituto.
h) Autorizar los gastos de acuerdo con el presupuesto del instituto y ordenar los pagos.
i) Visar las certificaciones y documentos oficiales del instituto.
j) Designar y proponer el cese de los restantes miembros del equipo directivo, salvo el
administrador, as como designar y cesar a los jefes de departamento y a los tutores, de
acuerdo con el procedimiento establecido en este Reglamento.
k) Ejecutar, en el mbito de su competencia, los acuerdos de los rganos colegiados.
l) Fomentar y coordinar la participacin de los distintos sectores de la comunidad
educativa y procurar los medios precisos para la ms eficaz ejecucin de sus respectivas
competencias, garantizando el derecho de reunin de profesores, alumnos, padres y
personal de administracin y servicios.
m) Elaborar, con el resto del equipo directivo, la propuesta de proyecto educativo y de la
programacin general anual del instituto, de acuerdo con las directrices y criterios
establecidos por el consejo escolar del mismo y con las propuestas formuladas por el
claustro y, asimismo, velar por su correcta aplicacin.
n) Convocar y presidir los actos acadmicos, el consejo escolar, el claustro y la comisin
de coordinacin pedaggica del instituto.
) Promover e impulsar las relaciones del instituto con las instituciones de su entorno y
facilitar la adecuada coordinacin con otros servicios formativos de la zona.
o) Elevar al Director provincial la memoria anual sobre las actividades y situacin general
del instituto.
p) Promover las relaciones con los centros de trabajo que afecten a la formacin de los
alumnos y a su insercin profesional, y firmar los convenios de colaboracin, una vez
informados por el consejo escolar, entre el instituto y los mencionados centros.
q) Facilitar la informacin sobre la vida del instituto a los distintos sectores de la
comunidad escolar.
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r) Favorecer la evaluacin de todos los proyectos y actividades del instituto y colaborar

con la Administracin educativa en las evaluaciones externas que peridicamente se lleven a
cabo.
s) Favorecer la convivencia en el instituto y garantizar el procedimiento para imponer las
correcciones que correspondan, de acuerdo con las disposiciones vigentes, con el
reglamento de rgimen interior y con los criterios fijados por el consejo escolar.
t) Realizar las contrataciones de obras, servicios y suministros de acuerdo con las
disposiciones vigentes.
Artculo 31.Cese del director.
1. El director del instituto cesar en sus funciones al trmino de su mandato o al
producirse algunas de las circunstancias siguientes:
a) Renuncia motivada aceptada por el Director provincial, odo el consejo escolar.
b) Destitucin o revocacin acordada por el Director provincial en los trminos previstos
en los apartados 2 y 3 de este artculo.
c) Cuando el director deje de prestar servicio en el instituto por traslado voluntario o
forzoso, pase a la situacin de servicios especiales, excedencia voluntaria o forzosa y
suspensin de funciones de acuerdo con lo dispuesto en la legislacin vigente, o por
cualquier otra circunstancia.
2. El Director provincial cesar o suspender al director mediante expediente
administrativo antes del trmino de su mandato cuando incumpla gravemente sus funciones,
previo informe razonado del consejo escolar y con audiencia del interesado.
3. Asimismo, el Director provincial revocar el nombramiento del director a propuesta
razonada de los miembros del consejo escolar y acordada por mayora de dos tercios de sus
miembros. En este supuesto, el consejo escolar ser convocado con carcter urgente y
extraordinario, siempre que lo solicite por escrito al menos un tercio de sus componentes.
4. Si el director cesara antes de terminar su mandato por cualquiera de las
circunstancias enumeradas en los apartados anteriores de este artculo, el Director provincial
nombrar, odo el consejo escolar, un director en funciones hasta la nueva eleccin en la
siguiente convocatoria.
5. Cuando el director haya obtenido, aunque sea provisionalmente, traslado a otro
instituto, o cuando le reste menos de un ao para alcanzar su edad de jubilacin, se
celebrarn nuevas elecciones en la primera convocatoria ordinaria que se realice. El director
elegido tomar posesin con fecha de 1 de julio siguiente, momento en que cesar en su
cargo, a todos los efectos, el director anterior.
Artculo 32.Designacin y nombramiento del jefe de estudios y el secretario.
1. El jefe de estudios y, en su caso, el secretario sern profesores, funcionarios de
carrera en situacin de servicio activo, con destino definitivo en el instituto, designados por el
director, previa comunicacin al consejo escolar, y nombrados por el Director provincial.
En situaciones excepcionales y con autorizacin expresa del Director provincial, podr
ser nombrado un profesor que no tenga destino definitivo en el centro. A estos efectos, el
director, odo el consejo escolar del instituto, podr elevar una propuesta razonada a la
Direccin Provincial correspondiente.
2. No podrn ser nombrados jefe de estudios ni secretario los profesores que se hallen
en alguna de las situaciones previstas en el artculo 27.3 de este Reglamento.
3. En el caso de institutos que, por ser de nueva creacin o por otras circunstancias, no
dispusieran de profesorado con los requisitos establecidos en el apartado 1 de este artculo,
el director del centro podr proponer a profesores del propio centro, que no tengan destino
definitivo en el mismo y que sean nombrados por el Director provincial, odo el consejo
escolar, si lo hubiese.
4. La duracin del mandato del jefe de estudios y el secretario ser la que corresponda al
director que los hubiera designado.
5. El director del instituto remitir al Director provincial la propuesta de nombramiento de
los profesores por l designados que han de ocupar los cargos de jefe de estudios y de
secretario. El nombramiento y la toma de
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posesin se realizarn con efectos de 1 de julio siguiente a la celebracin de la eleccin

a director.
Artculo 33.Competencias del jefe de estudios.
Son competencias del jefe de estudios:
a) Ejercer, por delegacin del director y bajo su autoridad, la jefatura del personal
docente en todo lo relativo al rgimen acadmico.
b) Sustituir al director en caso de ausencia o enfermedad.
c) Coordinar las actividades de carcter acadmico, de orientacin y complementarias de
profesores y alumnos, en relacin con el proyecto educativo, los proyectos curriculares de
etapa y la programacin general anual y, adems, velar por su ejecucin.
d) Elaborar, en colaboracin con los restantes miembros del equipo directivo, los
horarios acadmicos de alumnos y profesores de acuerdo con los criterios aprobados por el
claustro y con el horario general incluido en la programacin general anual, as como velar
por su estricto cumplimiento.
e) Coordinar las actividades de los jefes de departamento.
f) Coordinar y dirigir la accin de los tutores, con la colaboracin, en su caso, del
departamento de orientacin y de acuerdo con el plan de orientacin acadmica y
profesional y del plan de accin tutorial.
g) Coordinar, con la colaboracin del representante del claustro en el centro de
profesores y recursos, las actividades de perfeccionamiento del profesorado, as como
planificar y organizar las actividades de formacin de profesores realizadas por el instituto.
h) Organizar los actos acadmicos.
i) Fomentar la participacin de los distintos sectores de la comunidad escolar,
especialmente en lo que se refiere al alumnado, facilitando y orientando su organizacin, y
apoyando el trabajo de la junta de delegados.
j) Participar en la elaboracin de la propuesta de proyecto educativo y de la
programacin general anual, junto con el resto del equipo directivo.
k) Favorecer la convivencia en el instituto y garantizar el procedimiento para imponer las
correcciones que correspondan, de acuerdo con las disposiciones vigentes, lo establecido en
el reglamento de rgimen interior y los criterios fijados por el consejo escolar.
l) Cualquier otra funcin que le pueda ser encomendada por el director dentro de su
mbito de competencia.
Artculo 34.Competencias del secretario.
Son competencias del secretario:
a) Ordenar el rgimen administrativo del instituto, de conformidad con las directrices del
director.
b) Actuar como secretario de los rganos colegiados de gobierno del instituto, levantar
acta de las sesiones y dar fe de los acuerdos con el visto bueno del director.
c) Custodiar los libros y archivos del instituto.
d) Expedir las certificaciones que soliciten las autoridades y los interesados.
e) Realizar el inventario general del instituto y mantenerlo actualizado.
f) Custodiar y coordinar la utilizacin de los medios, informticos, audiovisuales y del
resto del material didctico.
g) Ejercer, por delegacin del director y bajo su autoridad, la jefatura del personal de
administracin y de servicios adscrito al instituto.
h) Elaborar el anteproyecto de presupuesto del instituto.
i) Ordenar el rgimen econmico del instituto, de conformidad con las instrucciones del
director, realizar la contabilidad y rendir cuentas ante las autoridades correspondientes.
j) Velar por el mantenimiento material del instituto en todos sus aspectos, de acuerdo con
las indicaciones del director.
k) Participar en la elaboracin de la propuesta de proyecto educativo y de la
programacin general anual, junto con el resto del equipo directivo.
l) Cualquier otra funcin que le pueda ser encomendada por el director dentro de su
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Artculo 35.Cese del jefe de estudios y del secretario.

1. El jefe de estudios y el secretario cesarn en sus funciones al trmino de su mandato
o al producirse alguna de las circunstancias siguientes:
a) Renuncia motivada aceptada por el director, odo el consejo escolar.
b) Cuando el cargo directivo deje de prestar servicio en el instituto por traslado voluntario
o forzoso, pase a la situacin de servicios especiales, excedencia voluntaria o forzosa y
suspensin de funciones de acuerdo con lo dispuesto en la legislacin vigente, o por
cualquier otra circunstancia.
c) Cuando, por cese del director que los propuso, se produzca la eleccin del nuevo
director.
d) El Director provincial cesar al jefe de estudios y secretario, a propuesta del director,
mediante escrito razonado, previa comunicacin al consejo escolar.
e) El Director provincial cesar o suspender al jefe de estudios y al secretario, mediante
expediente administrativo, cuando incumplan gravemente sus funciones, previo informe
razonado del director, dando audiencia al interesado y odo el consejo escolar.
2. Cuando cesen el jefe de estudios o el secretario por algunas de las causas sealadas
en este artculo, se estar a lo dispuesto en el artculo siguiente, sin perjuicio de que el
director designe a un nuevo profesor para cubrir el puesto vacante, notificndolo al consejo
escolar.
Artculo 36.Sustitucin de los miembros del equipo directivo.
1. En caso de ausencia o enfermedad del director, se har cargo provisionalmente de
sus funciones el jefe de estudios.
2. En caso de ausencia o enfermedad del jefe de estudios, se har cargo de sus
funciones provisionalmente el profesor que designe el director, que informar de su decisin
al consejo escolar. La designacin recaer en uno de los jefes de estudios adjuntos en
aquellos institutos donde existan estos cargos.
3. Igualmente en caso de ausencia o enfermedad del secretario se har cargo de sus
funciones el profesor que designe el director, dando cuenta del hecho al consejo escolar.
Artculo 37.Designacin del administrador.
1. En los institutos de educacin secundaria que el Ministerio de Educacin y Ciencia
determine, existir un administrador quien, bajo la dependencia directa del director del
mismo, asumir las competencias establecidas en el artculo 38 de este Reglamento. En
estos institutos no existir secretario.
2. El Ministro de Educacin y Ciencia seleccionar a los administradores de acuerdo con
los principios de mrito y capacidad entre quienes acrediten la preparacin adecuada para
ejercer las funciones que le corresponden, de acuerdo con el artculo siguiente.
Artculo 38.Competencias del administrador.
Son competencias del administrador:
a) Asegurar la gestin de los medios materiales del instituto de acuerdo con las
instrucciones del director.
b) Ordenar el rgimen administrativo del instituto, de conformidad con las directrices del
director.
c) Actuar como secretario del consejo escolar y del claustro de profesores del instituto,
con voz, pero sin voto, levantar acta de las sesiones y dar fe de los acuerdos con el visto
bueno del director.
d) Ejercer, por delegacin del director y bajo su autoridad, la jefatura del personal de
administracin y de servicios adscrito al instituto.
e) Controlar, por delegacin del director y bajo su autoridad, la asistencia al trabajo y el
rgimen disciplinario de todo el personal docente y no docente adscrito al instituto, y
mantener las relaciones administrativas con la Direccin Provincial.
f) Custodiar los libros y archivos del instituto.
g) Expedir las certificaciones que soliciten las autoridades y los interesados.
h) Realizar el inventario general del instituto y mantenerlo actualizado.
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i) Custodiar y coordinar la utilizacin de los medios audiovisuales y del material didctico.

j) Elaborar el anteproyecto de presupuesto del instituto de acuerdo con las instrucciones
del director.
k) Ordenar el rgimen econmico del instituto, de conformidad con las instrucciones del
director, realizar la contabilidad y rendir cuentas ante las autoridades correspondientes.
l) Velar por el mantenimiento material del instituto en todos sus aspectos, de acuerdo con
las indicaciones del director.
m) Participar en la elaboracin de la propuesta de la programacin general anual, junto
con el resto del equipo directivo.
n) Cualquier otra funcin que le pueda ser encomendada por el director dentro de su
Artculo 39.Jefaturas de estudios adjuntas.
Las jefaturas de estudios adjuntas que el Ministerio de Educacin y Ciencia establezca,
de acuerdo con lo preceptuado en el artculo 4.b) de este Reglamento, se regularn de la
forma siguiente:
1. El procedimiento para la designacin, nombramiento y cese de los jefes de estudios
adjuntos ser el mismo que establecen los artculos 32 y 35 del presente Reglamento para el
jefe de estudios y el secretario.
2. Las funciones del jefe de estudios adjunto sern las que en l delegue el jefe de
estudios, sindole asignadas stas por el director.
3. Una vez nombrados, los jefes de estudios adjuntos formarn parte del equipo
directivo.
TTULO III
rganos de coordinacin docente
CAPTULO I
rganos de coordinacin
Artculo 40.rganos de coordinacin.
En los institutos de educacin secundaria existirn los siguientes rganos de
coordinacin docente:
a) Departamento de orientacin y departamento de actividades complementarias y
extraescolares.
b) Departamentos didcticos: artes plsticas, ciencias naturales, educacin fsica y
deportiva, filosofa, fsica y qumica, francs, geografa e historia, griego, ingls, latn, lengua
castellana y literatura, matemticas, msica y tecnologa. Podrn constituirse adems
departamentos de otras lenguas extranjeras, cuando sean impartidas como primera lengua
con reflejo en la plantilla del centro, as como para la enseanza de la lengua propia de las
Comunidades Autnomas, y cuantos reglamentariamente se establezcan. En los institutos
en los que se imparta formacin profesional especfica, se constituirn departamentos de
familia profesional. Estos agruparn a los profesores que impartan formacin profesional
especfica en ciclos formativos de una misma familia profesional y que no pertenezcan a otro
departamento.
El Ministerio de Educacin adaptar lo dispuesto en este punto a las peculiaridades de
los centros, de acuerdo con su plantilla orgnica y las enseanzas que impartan.
c) Comisin de coordinacin pedaggica.
d) Tutores y juntas de profesores de grupo
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CAPTULO II
Departamentos
de
orientacin y de actividades
extraescolares
complementarias
Artculo 41.Composicin del departamento de orientacin.

El departamento de orientacin estar compuesto por:
a) Profesores del cuerpo de profesores de enseanza secundaria, entre los que habr, al
menos, uno de la especialidad de psicologa y pedagoga, o que ostente la titularidad de una
plaza de esta especialidad, al amparo del Real Decreto 1701/1991, de 29 de noviembre, por
el que se establecen especialidades del cuerpo de profesores de enseanza secundaria, as
como, profesores del cuerpo de profesores tcnicos de formacin profesional y, en su caso,
maestros.
b) En los institutos en los que se imparta formacin profesional especfica se
incorporarn al departamento de orientacin los profesores que tengan a su cargo la
formacin y orientacin laboral.
c) En los institutos incluidos en el programa de integracin y para programas especficos
se incorporarn al departamento de orientacin los profesores que determine el Ministerio de
Educacin y Ciencia, de acuerdo con las necesidades peculiares de cada instituto.
Artculo 42.Funciones del departamento de orientacin.
Son funciones del departamento de orientacin:
a) Formular propuestas al equipo directivo y al claustro relativas a la elaboracin o
modificacin del proyecto educativo del instituto y la programacin general anual.
b) Elaborar, de acuerdo con las directrices establecidas por la comisin de coordinacin
pedaggica y en colaboracin con los tutores, las propuestas de organizacin de la
orientacin educativa, psicopedaggica, profesional y del plan de accin tutorial, y elevarlas
a la comisin de coordinacin pedaggica para su discusin y posterior inclusin en los
proyectos curriculares de etapa.
c) Contribuir al desarrollo de la orientacin educativa, psicopedaggica y profesional de
los alumnos, especialmente en lo que concierne a los cambios de ciclo o etapa, y a la
eleccin entre las distintas opciones acadmicas, formativas y profesionales.
d) Contribuir al desarrollo del plan de orientacin acadmica y profesional y del plan de
accin tutorial y elevar al consejo escolar una memoria sobre su funcionamiento al final del
curso.
e) Elaborar la propuesta de criterios y procedimientos previstos para realizar las
adaptaciones curriculares apropiadas para los alumnos con necesidades educativas
especiales, y elevarla a la comisin de coordinacin pedaggica, para su discusin y
posterior inclusin en los proyectos curriculares de etapa.
f) Colaborar con los profesores del instituto, bajo la direccin del jefe de estudios, en la
prevencin y deteccin temprana de problemas de aprendizaje, y en la programacin y
aplicacin de adaptaciones curriculares dirigidas a los alumnos que lo precisen, entre ellos
los alumnos con necesidades educativas especiales y los que sigan programas de
diversificacin.
g) Realizar la evaluacin psicolgica y pedaggica previa prevista en el artculo 13 del
Real Decreto 1007/1991, de 14 de junio, por el que se establecen las enseanzas mnimas
correspondientes a la enseanza secundaria obligatoria.
h) Asumir la docencia de los grupos de alumnos que le sean encomendados, de acuerdo
con las normas que se dicten al efecto y con lo previsto en los artculos 13 y 14 del Real
Decreto 1007/1991, de 14 de junio, y los artculos 5 y 6 del Real Decreto 1701/1991, de 29
de noviembre.
i) Participar en la elaboracin del consejo orientador que, sobre el futuro acadmico y
profesional del alumno, ha de formularse segn lo establecido en el artculo 15.2 del Real
Decreto 1007/1991, de 14 de junio, al trmino de la educacin secundaria obligatoria.
j) Formular propuestas a la comisin de coordinacin pedaggica sobre los aspectos
psicopedaggicos del proyecto curricular.
k) Promover la investigacin educativa y proponer actividades de perfeccionamiento de
sus miembros.
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l) Organizar y realizar actividades complementarias en colaboracin con el departamento

correspondiente.
m) En los institutos donde se imparta formacin profesional especfica, coordinar la
orientacin laboral y profesional con aquellas otras Administraciones o instituciones
competentes en la materia.
n) En los institutos que tengan una residencia adscrita, colaborar con los profesionales
que tengan a su cargo la atencin educativa de los alumnos internos.
) Elaborar el plan de actividades del departamento y, a final de curso, una memoria en
la que se evale el desarrollo del mismo.
Artculo 43.Designacin del jefe del departamento de orientacin.
1. El jefe del departamento de orientacin ser designado por el director y desempear
su cargo durante cuatro cursos acadmicos.
2. La jefatura del departamento de orientacin ser desempeada por un profesor del
mismo, preferentemente de la especialidad de Psicologa y Pedagoga, o que ostente la
titularidad de una plaza de esta especialidad, al amparo del Real Decreto 1701/1991, de 29
de noviembre. Cuando se produzca la circunstancia sealada en el apartado 2 del artculo
52 de este Reglamento, la jefatura ser desempeada por otro profesor del departamento
que designe el director, odo el departamento.
3. El jefe del departamento de orientacin actuar bajo la dependencia directa de la
jefatura de estudios y en estrecha colaboracin con el equipo directivo.
Artculo 44.Competencias del jefe del departamento de orientacin.
Son competencias del jefe del departamento de orientacin:
a) Participar en la elaboracin del proyecto curricular de etapa.
b) Redactar el plan de actividades del departamento y la memoria final de curso.
c) Dirigir y coordinar las actividades del departamento.
d) Convocar y presidir las reuniones ordinarias del departamento y las que, con carcter
extraordinario, fuera preciso celebrar.
e) Elaborar y dar a conocer a los alumnos la informacin relativa a las actividades del
departamento.
f) Coordinar la organizacin de espacios e instalaciones, adquirir el material y el
equipamiento especfico asignado al departamento y velar por su mantenimiento.
g) Promover la evaluacin de la prctica docente de su departamento y de los distintos
proyectos y actividades del mismo.
h) Colaborar en las evaluaciones que, sobre el funcionamiento y las actividades del
instituto, promuevan los rganos de gobierno del mismo o la Administracin educativa.
i) Velar por el cumplimiento del plan de actividades del departamento.
Artculo 45.Departamento de actividades complementarias y extraescolares.
1. El departamento de actividades complementarias y extraescolares se encargar de
promover, organizar y facilitar este tipo de actividades.
2. Este departamento estar integrado por el jefe del mismo y, para cada actividad
concreta, por los profesores y alumnos responsables de la misma. En aquellos institutos que
tengan adscrita una residencia, estarn integrados en este departamento los responsables
de las actividades de ocio y tiempo libre de la misma.
Artculo 46.Designacin del jefe del departamento de actividades complementarias y
extraescolares.
1. El jefe del departamento de actividades complementarias y extraescolares ser
designado por el director por un perodo de cuatro aos.
2. La jefatura del departamento ser desempeada por un profesor con destino definitivo
en el instituto, a propuesta del jefe de estudios.
3. El jefe del departamento de actividades complementarias y extraescolares actuar
bajo la dependencia directa del jefe de estudios y en estrecha colaboracin con el equipo
directivo.
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Artculo 47.Funciones del jefe del departamento de actividades complementarias y

extraescolares.
El jefe del departamento de actividades complementarias y extraescolares tendr las
siguientes funciones:
a) Participar en la elaboracin del proyecto curricular de etapa.
b) Elaborar el programa anual de las actividades complementarias y extraescolares en el
que se recogern las propuestas de los departamentos, de los profesores, de los alumnos,
de los padres y, en su caso, del equipo educativo de las residencias.
c) Elaborar y dar a conocer a los alumnos la informacin relativa a las actividades del
departamento.
d) Promover y coordinar las actividades culturales y deportivas en colaboracin con el
claustro, los departamentos, la junta de delegados de alumnos, las asociacin de padres y
de alumnos y, en su caso, del equipo educativo de las residencias,
e) Coordinar la organizacin de los viajes de estudios, los intercambios escolares y
cualquier tipo de viajes que se realicen con los alumnos.
f) Distribuir los recursos econmicos destinados por el consejo escolar a las actividades
complementarias y extraescolares.
g) Organizar la utilizacin de la biblioteca del instituto.
h) Elaborar una memoria final de curso con la evaluacin de las actividades realizadas
que se incluir en la memoria de la direccin.
CAPTULO III
Departamentos didcticos
Artculo 48.Carcter y composicin de los departamentos didcticos.
1. Los departamentos didcticos son los rganos bsicos encargados de organizar y
desarrollar las enseanzas propias de las reas, materias o mdulos que tengan asignados,
y las actividades que se les encomienden, dentro del mbito de sus competencias.
2. A cada departamento didctico pertenecern los profesores de las especialidades que
impartan las enseanzas propias de las reas, materias o mdulos asignados al
departamento. Estarn adscritos a un departamento los profesores que, aun perteneciendo a
otro, impartan algn rea o materia del primero. Aquellos profesores que posean ms de una
especialidad o que ocupen una plaza asociada a varias especialidades pertenecern al
departamento al que corresponda la plaza que ocupan, por concurso de traslado o por
cualquier otro procedimiento, con independencia de que, en su caso, pudieran estar
adscritos a otros departamentos en los trminos arriba indicados.
3. Cuando en un departamento se integren profesores de ms de una de las
especialidades establecidas, la programacin e imparticin de las reas, materias o mdulos
de cada especialidad corresponder a los profesores respectivos.
4. Cuando en un centro se impartan materias o mdulos que o bien no estn asignadas
a un departamento, o bien pueden ser impartidas por profesores de distintos departamentos
y la prioridad de su atribucin no est establecida por la normativa vigente, el director, a
propuesta de la comisin de coordinacin pedaggica, adscribir dichas enseanzas a uno
de dichos departamentos. Este departamento ser el responsable de resolver todas las
cuestiones pertinentes a ese mdulo o materia asignada, tal como establece el artculo 49 de
este Reglamento.
Artculo 49.Competencias de los departamentos didcticos.
Son competencias de los departamentos didcticos:
a) Formular propuestas al equipo directivo y al claustro relativas a la elaboracin o
modificacin del proyecto educativo del instituto y la programacin general anual.
b) Formular propuestas a la comisin de coordinacin pedaggica relativas a la
elaboracin o modificacin de los proyectos curriculares de etapa.
c) Elaborar, antes del comienzo del curso acadmico, la programacin didctica de las
enseanzas correspondientes a las reas, materias y mdulos integrados en el
departamento, bajo la coordinacin y direccin del jefe del mismo, y de acuerdo con las
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directrices generales establecidas por la comisin de coordinacin pedaggica. La

programacin didctica incluir, para cada etapa, los aspectos sealados en el artculo 68 de
este Reglamento.
d) Promover la investigacin educativa y proponer actividades de perfeccionamiento de
sus miembros.
e) Mantener actualizada la metodologa didctica.
f) Colaborar con el departamento de orientacin, bajo la direccin del jefe de estudios, en
la prevencin y deteccin temprana de problemas de aprendizaje, y elaborar la
programacin y aplicacin de adaptaciones curriculares para los alumnos que lo precisen,
entre ellos los alumnos con necesidades educativas especiales y los que sigan programas
de diversificacin.
g) Organizar y realizar actividades complementarias en colaboracin con el
departamento correspondiente.
h) Organizar y realizar las pruebas necesarias para los alumnos de bachillerato o de
ciclos formativos con materias o mdulos pendientes y, en su caso, para los alumnos libres.
i) Resolver las reclamaciones derivadas del proceso de evaluacin que los alumnos
formulen al departamento y dictar los informes pertinentes.
j) Elaborar, a final de curso, una memoria en la que se evale el desarrollo de la
programacin didctica, la prctica docente y los resultados obtenidos.
k) Proponer materias optativas dependientes del departamento, que sern impartidas por
los profesores del mismo.
Artculo 50.Designacin de los jefes de los departamentos didcticos.
1. Los jefes de los departamentos didcticos sern designados por el director del instituto
y desempearn su cargo durante cuatro cursos acadmicos.
2. La jefatura de departamento ser desempeada por un profesor que pertenezca al
mismo con la condicin de catedrtico.
3. Cuando en un departamento haya ms de un catedrtico, la jefatura del mismo ser
desempeada por el catedrtico que designe el director, odo el departamento.
4. Cuando en un departamento no haya ningn catedrtico, o habindolo se hubiese
producido la circunstancia sealada en el apartado 2 del artculo 52 de este Reglamento, la
jefatura ser desempeada por un profesor del cuerpo de profesores de enseanza
secundaria, que pertenezca al mismo, designado por el director, odo el departamento.
Artculo 51.Competencias de los jefes de los departamentos didcticos.
1. Son competencias del jefe de departamento:
a) Participar en la elaboracin del proyecto curricular de etapa, coordinar la elaboracin
de la programacin didctica de las reas, materias o mdulos que se integran en el
departamento y la memoria final de curso, as como redactar ambas.
b) Dirigir y coordinar las actividades acadmicas del departamento.
c) Convocar y presidir las reuniones ordinarias del departamento y las que, con carcter
extraordinario, fuera preciso celebrar.
d) Elaborar y dar a conocer a los alumnos la informacin relativa a la programacin, con
especial referencia a los objetivos, los mnimos exigibles y los criterios de evaluacin.
e) Realizar las convocatorias, cuando corresponda, de los exmenes para los alumnos
de bachillerato o ciclos formativos con materias o mdulos pendientes, alumnos libres, y de
las pruebas extraordinarias, siempre en coordinacin con la jefatura de estudios. Presidir la
realizacin de los ejercicios correspondientes y evaluarlos en colaboracin con los miembros
del departamento.
f) Velar por el cumplimiento de la programacin didctica del departamento y la correcta
aplicacin de los criterios de evaluacin.
g) Resolver las reclamaciones de final de curso que afecten a su departamento, de
acuerdo con las deliberaciones de sus miembros, y elaborar los informes pertinentes.
h) Coordinar la organizacin de espacios e instalaciones, adquirir el material y el
equipamiento especfico asignado al departamento, y velar por su mantenimiento.
i) Promover la evaluacin de la prctica docente de su departamento y de los distintos
proyectos y actividades del mismo.
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j) Colaborar en las evaluaciones que, sobre el funcionamiento y las actividades del

instituto, promuevan los rganos de gobierno del mismo o la Administracin educativa.
2. Los jefes de los departamentos de familia profesional tendrn, adems de las
especificadas en el artculo anterior, las siguientes competencias:
a) Coordinar la programacin de los ciclos formativos.
b) Colaborar con el jefe de estudios y con los departamentos correspondientes en la
planificacin de la oferta de materias y actividades de iniciacin profesional en la educacin
secundaria obligatoria, y de materias optativas de formacin profesional de base en el
bachillerato.
c) Colaborar con el equipo directivo en el fomento de las relaciones con las empresas e
instituciones que participen en la formacin de los alumnos en el centro de trabajo.
Artculo 52.Cese de los jefes de departamento.
1. Los jefes de los departamentos a los que se refieren los artculos 43, 46 y 50 del
presente Reglamento cesarn en sus funciones al producirse alguna de las circunstancias
siguientes:
a) Cuando finalice su mandato.
b) Cuando, por cese del director que los design, se produzca la eleccin de un nuevo
director.
c) Renuncia motivada aceptada por el director.
d) Cuando se produzca lo previsto en el artculo 27.3 de este Reglamento.
e) A propuesta del director, odo el claustro, mediante informe razonado y audiencia del
interesado.
2. Asimismo, el jefe del departamento de orientacin y los jefes de los departamentos
didcticos podrn ser cesados por el director del instituto, a propuesta de la mayora
absoluta de los miembros del departamento, en informe razonado dirigido al director, y con
audiencia del interesado.
3. Producido el cese de cualquier jefe de departamento, el director del instituto proceder
a designar al nuevo jefe de departamento, de acuerdo con lo establecido, para cada caso, en
los artculos 43, 46 y 50 de este Reglamento. En cualquier caso, si el cese se ha producido
por cualquiera de las circunstancias sealadas en los prrafos c), d) y e) del apartado 1 de
este artculo, el nombramiento no podr recaer en el mismo profesor.
CAPTULO IV
Comisin de coordinacin pedaggica
Artculo 53.Composicin de la comisin de coordinacin pedaggica.
En los institutos de educacin secundaria existir una comisin de coordinacin
pedaggica, que estar integrada, al menos, por el director, que ser su presidente, el jefe
de estudios y los jefes de departamento. Actuar como secretario el jefe de departamento de
menor edad.
Artculo 54.Competencias de la comisin de coordinacin pedaggica.
La comisin de coordinacin pedaggica tendr, en relacin con el rgimen de
funcionamiento regulado en el Ttulo V de este Reglamento, las siguientes competencias:
a) Establecer las directrices generales para la elaboracin y revisin de los proyectos
curriculares de etapa.
b) Supervisar la elaboracin y revisin, as como coordinar y responsabilizarse de la
redaccin de los proyectos curriculares de etapa y su posible modificacin, y asegurar su
coherencia con el proyecto educativo del instituto.
c) Establecer las directrices generales para la elaboracin y revisin de las
programaciones didcticas de los departamentos, del plan de orientacin acadmica y
profesional y del plan de accin tutorial, incluidos en el proyecto curricular de etapa.
d) Proponer al claustro los proyectos curriculares para su aprobacin.
e) Velar por el cumplimiento y posterior evaluacin de los proyectos curriculares de
etapa.
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f) Proponer al claustro la planificacin general de las sesiones de evaluacin y

calificacin y el calendario de exmenes o pruebas extraordinarias, de acuerdo con la
jefatura de estudios.
g) Proponer al claustro de profesores el plan para evaluar el proyecto curricular de cada
etapa, los aspectos docentes del proyecto educativo y la programacin general anual, la
evolucin del rendimiento escolar del instituto y el proceso de enseanza.
h) Fomentar la evaluacin de todas las actividades y proyectos del instituto, colaborar
con las evaluaciones que se lleven a cabo a iniciativa de los rganos de gobierno o de la
Administracin educativa e impulsar planes de mejora en caso de que se estime necesario,
como resultado de dichas evaluaciones.
CAPTULO V
Tutores y juntas de profesores de grupo
Artculo 55.Tutora y designacin de tutores.
1. La tutora y orientacin de los alumnos forma parte de la funcin docente.
2. En los institutos de educacin secundaria habr un tutor por cada grupo de alumnos.
El tutor ser designado por el director, a propuesta del jefe de estudios, entre los profesores
que impartan docencia al grupo.
3. El jefe de estudios coordinar el trabajo de los tutores y mantendr las reuniones
peridicas necesarias para el buen funcionamiento de la accin tutorial.
Artculo 56.Funciones del tutor.
1. El profesor tutor ejercer las siguientes funciones:
a) Participar en el desarrollo del plan de accin tutorial y en las actividades de
orientacin, bajo la coordinacin del jefe de estudios y en colaboracin con el departamento
de orientacin del instituto.
b) Coordinar el proceso de evaluacin de los alumnos de su grupo.
c) Organizar y presidir la junta de profesores y las sesiones de evaluacin de su grupo.
d) Facilitar la integracin de los alumnos en el grupo y fomentar su participacin en las
actividades del instituto.
e) Orientar y asesorar a los alumnos sobre sus posibilidades acadmicas y
profesionales.
f) Colaborar con el departamento de orientacin del instituto, en los trminos que
establezca la jefatura de estudios.
g) Encauzar las demandas e inquietudes de los alumnos y mediar, en colaboracin con
el delegado y subdelegado del grupo, ante el resto de los profesores y el equipo directivo en
los problemas que se planteen.
h) Coordinar las actividades complementarias para los alumnos del grupo.
i) Informar a los padres, a los profesores y a los alumnos del grupo de todo aquello que
les concierna, en relacin con las actividades docentes y complementarias y con el
rendimiento acadmico.
j) Facilitar la cooperacin educativa entre los profesores y los padres de los alumnos.
2. En el caso de los ciclos formativos de formacin profesional, el tutor de cada grupo
asumir tambin, respecto al mdulo de formacin en centros de trabajo, las siguientes
funciones:
a) La elaboracin del programa formativo del mdulo, en colaboracin con el profesor de
formacin y orientacin laboral y con el responsable designado a estos efectos por el centro
de trabajo.
b) La evaluacin de dicho mdulo, que deber tener en consideracin la evaluacin de
los restantes mdulos del ciclo formativo y, sobre todo, el informe elaborado por el
responsable designado por el centro de trabajo sobre las actividades realizadas por los
alumnos en dicho centro.
c) La relacin peridica con el responsable designado por el centro de trabajo para el
seguimiento del programa formativo, a fin de contribuir a que dicho programa se ajuste a la
cualificacin que se pretende.
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d) La atencin peridica, en el centro educativo, a los alumnos durante el perodo de

realizacin de la formacin en el centro de trabajo, con objeto de atender a los problemas de
aprendizaje que se presenten y valorar el desarrollo de las actividades correspondientes al
programa de formacin.
Artculo 57.Composicin y rgimen de funcionamiento de la junta de profesores.
1. La junta de profesores de grupo estar constituida por todos los profesores que
imparten docencia a los alumnos del grupo y ser coordinada por su tutor.
2. La junta de profesores se reunir segn lo establecido en la normativa sobre
evaluacin, y siempre que sea convocada por el jefe de estudios a propuesta, en su caso,
del tutor del grupo.
Artculo 58.Funciones de la junta de profesores.
Las funciones de la junta de profesores sern:
a) Llevar a cabo la evaluacin y el seguimiento global de los alumnos del grupo,
estableciendo las medidas necesarias para mejorar su aprendizaje, en los trminos
establecidos por la legislacin especfica sobre evaluacin.
b) Establecer las actuaciones necesarias para mejorar el clima de convivencia del grupo.
c) Tratar coordinadamente los conflictos que surjan en el seno del grupo, estableciendo
las medidas adecuadas para resolverlos.
d) Procurar la coordinacin de las actividades de enseanza y aprendizaje que se
propongan a los alumnos del grupo.
e) Conocer y participar en la elaboracin de la informacin que, en su caso, se
proporcione a los padres o tutores de cada uno de los alumnos del grupo.
f) Cualquier otra que establezca el reglamento de rgimen interior del instituto.
TTULO IV
Residencias en institutos de secundaria
Artculo 59.Finalidad de las residencias.
1. En aquellos centros que deban atender necesidades de escolarizacin de alumnos
cuya asistencia diaria no sea posible en razn de la distancia existir una residencia.
2. Una vez cubiertas las necesidades de alojamiento de los alumnos de enseanza
secundaria obligatoria, la residencia podr recibir, tambin, a alumnos de bachillerato y
formacin profesional especfica en las condiciones que determine la Administracin
educativa competente. Podr asimismo acoger alumnos de modalidades de bachillerato,
ciclos formativos de formacin profesional y enseanzas artsticas no impartidas en el propio
instituto.
Artculo 60.Jefe de residencia.
1. En aquellos institutos que cuenten con residencia habr un jefe de residencia, que
formar parte del equipo directivo del instituto y actuar por delegacin del director y bajo su
autoridad.
2. El procedimiento para la designacin, nombramiento y cese del jefe de residencia ser
el mismo que establecen los artculos 32 y 35 del presente Reglamento.
Artculo 61.Competencias del jefe de residencia.
Las competencias del jefe de residencia son las siguientes:
a) Organizar la vida residencial bajo la directa dependencia del director del centro.
b) Coordinar la elaboracin de la programacin de las actividades de la residencia, as
como redactarla, teniendo en cuenta las propuestas elaboradas por los distintos rganos
colegiados y de coordinacin didctica del instituto. Para su realizacin el jefe de residencia
se coordinar con los rganos pertinentes del centro.
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c) Ejercer, por delegacin del director y bajo su autoridad, la jefatura del personal
docente adscrito a la residencia.
d) Favorecer la convivencia en la residencia y garantizar, junto con el director, el
procedimiento para imponer las correcciones que correspondan, de acuerdo con las
disposiciones vigentes, lo establecido en el reglamento de rgimen interior y los criterios
fijados por el consejo escolar.
e) Fomentar la participacin de los distintos sectores de la comunidad escolar en la
residencia, especialmente en lo que se refiere al alumnado, facilitando su organizacin y
orientando y apoyando su trabajo.
f) Cualquier otra funcin que le pueda ser encomendada por el director dentro de su
Artculo 62.Jefaturas de residencia adjuntas.
1. Cuando la residencia cuente con un nmero elevado de residentes podrn crearse las
jefaturas de residencia adjuntas.
2. El jefe de residencia adjunto ser un profesor de la residencia con destino definitivo y
ser designado por el director a propuesta del jefe de residencia, por un perodo de cuatro
aos.
3. Las funciones del jefe de residencia adjunto sern aquellas que en su caso determine
el Ministro de Educacin y Ciencia y las que en l delegue el jefe de residencia, sindole
asignadas stas por el director.
4. El jefe de residencia adjunto cesar cuando se produzca alguna de las circunstancias
establecidas en el artculo 52.1. Asimismo podr ser cesado por el director del instituto a
propuesta del jefe de residencia, mediante informe razonado y audiencia del interesado.
Producido el cese, el director del instituto proceder a designar a un nuevo jefe de residencia
adjunto, de acuerdo con lo establecido en el apartado 2 de este artculo.
Artculo 63.Programacin de actividades de la residencia.
1. El equipo educativo de la residencia elaborar, la Programacin de actividades, que
incluir:
a) El horario general
b) Las actividades de orientacin y tutora propias de la residencia.
c) El rgimen de convivencia y de funcionamiento.
d) La organizacin del ocio y del tiempo libre.
2. La programacin general anual en institutos con residencia especificar, en el horario
general del instituto, el de la residencia e incluir la programacin de actividades de la
misma.
Artculo 64.Rgimen de funcionamiento de las residencias.
1. El personal docente de las residencias adscritas a un instituto ser considerado como
profesorado del centro, a efectos de participacin en su organizacin y funcionamiento.
2. Tanto el personal docente como no docente adscrito a la residencia adecuar su
jornada a las necesidades de la misma. A estos efectos, la consideracin de las horas del
personal docente de las residencias y su distribucin se adecuar al tipo de actividades que
hayan de realizarse y a las necesidades de los residentes.
3. El reglamento de rgimen interior del instituto incluir todos los aspectos relativos al
funcionamiento interno de la residencia y las normas referidas al horario de la misma.
4. El secretario o administrador del instituto, si lo hubiera, ejercer tambin sus funciones
en la residencia.
5. Los departamentos de orientacin y de actividades complementarias y extraescolares
del instituto lo sern tambin de la residencia. Formarn parte del departamento de
actividades complementarias y extraescolares los responsables de las actividades de ocio y
tiempo libre.
6. El equipo educativo de la residencia colaborar con los tutores de los grupos en los
que se encuentren integrados los alumnos residentes.
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TTULO V
Autonoma de los institutos
CAPTULO I
Autonoma pedaggica
Artculo 65.Autonoma pedaggica de los institutos.
Los institutos dispondrn de autonoma para definir el modelo de gestin organizativa y
pedaggica, que deber concretarse, en cada caso, mediante los correspondientes
proyectos educativos, curriculares y de sus respectivos reglamentos de rgimen interior.
Artculo 66.Proyecto educativo.
1. Los institutos elaborarn un proyecto educativo de acuerdo con las directrices del
consejo escolar y las propuestas realizadas por el claustro. Para el establecimiento de
dichas directrices debern tenerse en cuenta las caractersticas del entorno escolar y las
necesidades educativas especficas de los alumnos. Adems se tomarn en consideracin
las aportaciones de la junta de delegados de alumnos y, en su caso, de las asociaciones de
alumnos y padres.
2. El proyecto educativo fijar objetivos, prioridades y procedimientos de actuacin, e
incluir:
a) La organizacin general del instituto, que se orientar a la consecucin de los fines
establecidos en el artculo 1 de la Ley Orgnica de Ordenacin General del Sistema
Educativo y al cumplimiento de los principios establecidos en el artculo 2 de la mencionada
Ley.
b) La adecuacin de los objetivos generales de las etapas que se imparten en el instituto.
c) El reglamento de rgimen interior.
d) Los medios previstos para facilitar e impulsar la colaboracin entre los distintos
sectores de la comunidad educativa.
e) Las decisiones sobre la coordinacin con los servicios sociales y educativos del
municipio y las relaciones previstas con instituciones pblicas y privadas, para la mejor
consecucin de los fines establecidos.
3. El proyecto educativo del instituto ser aprobado y evaluado por el consejo escolar.
4. El Ministerio de Educacin y Ciencia colaborar con los centros para que stos hagan
pblico su proyecto educativo, as como aquellos otros aspectos que puedan facilitar
informacin sobre los centros y orientacin a los alumnos y a sus padres, y favorecer, de
esta forma, una mayor implicacin del conjunto de la comunidad educativa.
Artculo 67.Proyecto curricular de etapa.
1. La comisin de coordinacin pedaggica supervisar la elaboracin y se
responsabilizar de la redaccin del proyecto curricular para cada una de las etapas
educativas que se impartan en el instituto, de acuerdo con el currculo oficial y los criterios
establecidos por el claustro. En el proceso de reflexin y discusin, la comisin de
coordinacin pedaggica promover y garantizar la participacin de todos los profesores de
la etapa y contar con los apoyos oportunos de la Direccin Provincial.
2. Los proyectos curriculares de etapa incluirn:
1. Las directrices y las decisiones generales siguientes:
a) La adecuacin de los objetivos generales de la educacin secundaria obligatoria, del
bachillerato y de la formacin profesional especfica al contexto socioeconmico y cultural
del instituto, y a las caractersticas de los alumnos, teniendo en cuenta lo establecido en el
proyecto educativo.
b) Decisiones de carcter general sobre metodologa didctica.
c) Criterios generales sobre evaluacin de los aprendizajes y promocin de los alumnos.
d) Orientaciones para incorporar, a travs de las distintas reas, los contenidos de
carcter transversal de la educacin secundaria obligatoria.
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e) Criterios y procedimientos previstos para organizar la atencin a la diversidad de los

alumnos. Cuando existan alumnos con necesidades educativas especiales, se incluirn los
criterios para realizar las adaptaciones curriculares apropiadas para estos alumnos.
f) La determinacin de las materias optativas que ofrece el instituto.
g) Criterios para evaluar y, en su caso, revisar los procesos de enseanza y la prctica
docente de los profesores.
h) En el caso del proyecto curricular de bachillerato, la organizacin de los itinerarios
propuestos en cada una de las modalidades impartidas en el instituto.
2. El plan de orientacin y de accin tutorial.
3. Las programaciones didcticas de los departamentos, reguladas en el artculo 68 de
este Reglamento.
3. Los proyectos curriculares de etapa y sus modificaciones anuales sern aprobados
por el claustro de profesores.
Artculo 68.Programaciones didcticas.
1. Cada departamento elaborar la programacin didctica de las enseanzas que tiene
encomendadas, agrupadas en las etapas correspondientes, siguiendo las directrices
generales establecidas por la comisin de coordinacin pedaggica.
2. La programacin didctica de los departamentos incluir, necesariamente, los
siguientes aspectos para cada una de las reas, materias y mdulos asignados al mismo o
integrados en l, como consecuencia de lo establecido en los apartados 3 y 4 del artculo 48
de este Reglamento:
a) En el caso de la educacin secundaria obligatoria, los objetivos, los contenidos y los
criterios de evaluacin para el primer ciclo y para cada uno de los cursos del segundo ciclo.
b) En el caso del bachillerato y de los ciclos formativos, los objetivos, los contenidos y los
criterios de evaluacin para cada curso.
c) En la programacin de los distintos aspectos que se sealan en los prrafos a) y b) de
este artculo deber aparecer la forma en que se incorporan los temas transversales.
d) La distribucin temporal de los contenidos en el ciclo o curso correspondiente.
e) La metodologa didctica que se va a aplicar.
f) Los procedimientos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos.
g) Los criterios de calificacin que se vayan a aplicar.
h) Las actividades de recuperacin para los alumnos de bachillerato con asignaturas
pendientes y las profundizaciones y refuerzos para lograr dicha recuperacin.
i) Los materiales y recursos didcticos que se vayan a utilizar, incluidos los libros para
uso de los alumnos.
j) Las actividades complementarias y extraescolares que se pretenden realizar desde el
departamento.
k) Las medidas de atencin a la diversidad y las adaptaciones curriculares para los
alumnos que las precisen.
3. Los profesores desarrollarn su actividad docente de acuerdo con las programaciones
didcticas de los departamentos a los que pertenezcan. En caso de que algn profesor
decida incluir en su actividad docente alguna variacin respecto de la programacin del
departamento consensuada por el conjunto de sus miembros, dicha variacin, y su
justificacin, debern ser incluidas en la programacin didctica del departamento. En todo
caso, las variaciones que se incluyan debern respetar las decisiones generales adoptadas
en el proyecto curricular de la etapa correspondiente.
4. La programacin de los mbitos en los que se organizan las reas especficas de los
programas de diversificacin ser elaborada por el departamento de orientacin con la
participacin de los departamentos didcticos implicados.
5. Los profesores que impartan las enseanzas correspondientes a las distintas
religiones elaborarn la programacin didctica de las mismas, de acuerdo con lo
establecido en el apartado 1 del presente artculo.
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Artculo 69.Programacin general anual.

1. La programacin general anual ser elaborada por el equipo directivo del instituto, y
tendr en cuenta las deliberaciones y acuerdos del claustro y del consejo escolar, as como
las propuestas de la junta de delegados.
2. La programacin general anual incluir:
a) El horario general del instituto y los criterios pedaggicos para su elaboracin.
b) El proyecto educativo del instituto o las modificaciones del ya establecido.
c) Los proyectos curriculares de etapa o las modificaciones de los ya establecidos.
d) El programa anual de actividades complementarias y extraescolares.
e) Una memoria administrativa, que incluir el documento de organizacin del instituto, la
estadstica de principio de curso y la situacin de las instalaciones y del equipamiento.
3. La programacin general anual ser informada por el claustro en el mbito de su
competencia y elevada, para su aprobacin posterior, al consejo escolar, que respetar, en
todo caso, los aspectos docentes que competen al claustro.
4. Una vez aprobada la programacin general anual, un ejemplar de la misma quedar
en la secretara del centro a disposicin y consulta de los miembros de la comunidad
educativa y se remitir otro ejemplar al Director provincial.
5. Al finalizar el curso, el consejo escolar del instituto y el equipo directivo evaluarn el
grado de cumplimiento de la programacin general anual. Las conclusiones ms relevantes
sern recogidas en una memoria que se remitir a la Direccin Provincial.
CAPTULO II
Autonoma de gestin de los institutos
Artculo 70.Autonoma de gestin econmica.
1. Los institutos dispondrn de autonoma en su gestin econmica de acuerdo con lo
establecido en la Ley Orgnica 9/1995, de 20 de noviembre, de la participacin, la
evaluacin y el gobierno de los centros docentes.
2. La gestin econmica de los institutos se regir por lo dispuesto en la Ley 12/1987, de
2 de julio, de gratuidad de los estudios de bachillerato, formacin profesional y artes
aplicadas y oficios artsticos en los centros pblicos y autonoma de gestin econmica de
los centros docentes pblicos no universitarios; en el Real Decreto 733/1988, de 24 de junio,
del Ministerio de Relaciones con las Cortes y de la Secretara del Gobierno, de desarrollo de
la Ley 12/1987, de 2 de julio, y en la Orden de 9 marzo de 1990 por la que se regula la
gestin y liquidacin de las tasas acadmicas y se desarrolla el sistema de aplicacin de la
autonoma de gestin econmica de los centros docentes pblicos no universitarios.
3. El Ministerio de Educacin y Ciencia podr delegar en los rganos de gobierno de los
centros pblicos la adquisicin de bienes, contratacin de obras, servicios y suministros, con
los lmites que en la normativa correspondiente se establezcan. El ejercicio de la autonoma
de los centros para administrar estos recursos estar sometido a las disposiciones que
regulan el proceso de contratacin y de realizacin y justificacin del gasto para la
Administracin General del Estado.
4. Sin perjuicio de que todos los centros reciban los recursos econmicos necesarios
para cumplir sus objetivos con criterios de calidad, el Ministerio de Educacin y Ciencia
podr regular, dentro de los lmites que en la normativa correspondiente se haya establecido,
el procedimiento que permita a los centros docentes pblicos obtener recursos
complementarios, previa aprobacin del consejo escolar del instituto. Estos recursos
debern ser aplicados a sus gastos de funcionamiento y no podrn provenir de las
actividades llevadas a cabo por las asociaciones de padres y de alumnos en cumplimiento
de sus fines, de acuerdo con lo que el Ministerio de
Educacin y Ciencia establezca. En cualquier caso, el Ministerio de Educacin y Ciencia
prestar especial apoyo a aquellos centros que escolaricen alumnos con necesidades
educativas especiales o estn situados en zonas social y culturalmente desfavorecidas.
5. El Ministerio de Educacin y Ciencia podr delegar en los rganos de gobierno de los
centros pblicos las competencias que se determinen, responsabilizando a los directores de
la gestin de los recursos materiales, puestos a disposicin del centro.
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Artculo 71.Gratuidad de las enseanzas en los institutos.

Los estudios de educacin secundaria obligatoria, bachillerato y formacin profesional y
los programas de garanta social en los institutos pblicos sern gratuitos. No estarn, por
tanto, sujetos al pago de tasas acadmicas. No obstante, los institutos podrn recibir
aportaciones voluntarias de personas fsicas o jurdicas, de acuerdo con lo establecido en la
legislacin vigente.
TTULO VI
Evaluacin de los institutos
Artculo 72.Evaluacin interna de los institutos.
1. Los institutos evaluarn su propio funcionamiento, cada uno de los programas y
actividades que se lleven a cabo y los resultados alcanzados al final de cada curso escolar.
2. Los rganos de gobierno y de coordinacin didctica del instituto impulsarn, en el
mbito de sus competencias, la realizacin de la evaluacin interna.
3. El consejo escolar del instituto evaluar, al trmino de cada curso, el proyecto
educativo del instituto as como la programacin general anual, el desarrollo de las
actividades escolares complementarias, la evolucin del rendimiento escolar de los alumnos
y la eficacia en la gestin de los recursos, respetando, en todo caso, los aspectos docentes
que competen al claustro de profesores. El consejo escolar podr recabar asesoramiento o
informes de los rganos de gobierno y de coordinacin docente, as como de la inspeccin
educativa.
4. El claustro de profesores evaluar, al trmino de cada curso escolar, el proyecto
curricular de cada etapa y ciclo que se imparta en el instituto, el proceso de enseanza y la
evolucin del rendimiento escolar del instituto. Igualmente evaluar todos los aspectos
docentes incluidos en el proyecto educativo y en la programacin general anual del centro.
La comisin de coordinacin pedaggica propondr al claustro el plan para realizar dicha
evaluacin.
5. Para facilitar la evaluacin del funcionamiento de los institutos, el Ministerio de
Educacin y Ciencia elaborar modelos e indicadores de evaluacin.
Artculo 73.Evaluacin externa de los institutos.
1. El Ministerio de Educacin y Ciencia establecer programas de evaluacin peridica
de los institutos, que debern tomar en consideracin las circunstancias en las que se
desarrollen las actividades educativas de los centros y los recursos humanos y materiales
con los que cuenten.
2. Corresponde a la inspeccin educativa la evaluacin externa de los institutos. Con ella
colaborarn los rganos colegiados y unipersonales de gobierno, los rganos de
coordinacin didctica y los distintos sectores de la comunidad educativa del instituto.
3. La evaluacin de los institutos deber tener en cuenta las conclusiones obtenidas en
las anteriores evaluaciones, los resultados de la evaluacin interna, as como el contexto
socioeconmico del instituto y los recursos de que dispone. La evaluacin se efectuar sobre
los procesos educativos y sobre los resultados obtenidos, tanto en lo relativo a la
organizacin, gestin y funcionamiento, como al conjunto de las actividades de enseanza y
aprendizaje.
4. Los resultados especficos de la evaluacin realizada sern comunicados al consejo
escolar y al claustro de profesores de cada instituto. Se harn pblicas las conclusiones
generales derivadas de los resultados de la evaluacin de los institutos.
5. A fin de mejorar la calidad educativa y el trabajo de los profesores, el Ministerio de
Educacin y Ciencia elaborar planes para la valoracin de la funcin pblica docente.
6. En la valoracin de la funcin pblica docente a la que se alude en el apartado
anterior, los rganos unipersonales de gobierno de los centros debern colaborar con los
servicios de inspeccin y, en los aspectos que especficamente se establezcan, podrn
colaborar los miembros de la comunidad educativa que se determinen en los planes a que
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hace referencia el apartado anterior. En todo caso, se garantizar en este proceso la

participacin de los profesores.
TTULO VII
Junta de delegados de alumnos
Artculo 74.Composicin y rgimen de funcionamiento de la junta de delegados.
1. En los institutos de educacin secundaria existir una junta de delegados integrada
por representantes de los alumnos de los distintos grupos y por los representantes de los
alumnos en el consejo escolar.
2. La junta de delegados podr reunirse en pleno o, cuando la naturaleza de los
problemas lo haga ms conveniente, en comisiones, y en todo caso lo har antes y despus
de cada una de las reuniones que celebre el consejo escolar.
3. El jefe de estudios facilitar a la junta de delegados un espacio adecuado para que
pueda celebrar sus reuniones y los medios materiales necesarios para su correcto
funcionamiento.
Artculo 75.Funciones de la junta de delegados.
1. La junta de delegados tendr las siguientes funciones:
a) Elevar al equipo directivo propuestas para la elaboracin del proyecto educativo del
instituto y la programacin general anual.
b) Informar a los representantes de los alumnos en el consejo escolar de los problemas
de cada grupo o curso.
c) Recibir informacin de los representantes de los alumnos en dicho consejo sobre los
temas tratados en el mismo, y de las confederaciones, federaciones estudiantiles y
organizaciones juveniles legalmente constituidas.
d) Elaborar informes para el consejo escolar a iniciativa propia o a peticin de ste.
e) Elaborar propuestas de modificacin del reglamento de rgimen interior, dentro del
mbito de su competencia.
f) Informar a los estudiantes de las actividades de dicha junta.
g) Formular propuestas de criterios para la elaboracin de los horarios de actividades
docentes y extraescolares.
h) Debatir los asuntos que vaya a tratar el consejo escolar en el mbito de su
competencia y elevar propuestas de resolucin a sus representantes en el mismo.
2. Cuando lo solicite, la junta de delegados, en pleno o en comisin, deber ser oda por
los rganos de gobierno del instituto, en los asuntos que, por su naturaleza, requieran su
audiencia y, especialmente, en lo que se refiere a:
a) Celebracin de pruebas y exmenes.
b) Establecimiento y desarrollo de actividades culturales, recreativas y deportivas en el
instituto.
c) Presentacin de reclamaciones en los casos de abandono o incumplimiento de las
tareas educativas por parte del instituto.
d) Alegaciones y reclamaciones sobre la objetividad y eficacia en la valoracin del
rendimiento acadmico de los alumnos.
e) Propuesta de sanciones a los alumnos por la comisin de faltas que lleven aparejada
la incoacin de expediente.
f) Otras actuaciones y decisiones que afecten de modo especfico a los alumnos.
Artculo 76.Delegados de grupo.
1. Cada grupo de estudiantes elegir, por sufragio directo y secreto, durante el primer
mes del curso escolar, un delegado de grupo, que formar parte de la junta de delegados.
Se elegir tambin un subdelegado, que sustituir al delegado en caso de ausencia o
enfermedad y lo apoyar en sus funciones.
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2. Las elecciones de delegados sern organizadas y convocadas por el jefe de estudios,

en colaboracin con los tutores de los grupos y los representantes de los alumnos en el
consejo escolar.
3. Los delegados y subdelegados podrn ser revocados, previo informe razonado
dirigido al tutor, por la mayora absoluta de los alumnos del grupo que los eligieron. En este
caso, se proceder a la convocatoria de nuevas elecciones, en un plazo de quince das y de
acuerdo con lo establecido en el apartado anterior.
4. Los delegados no podrn ser sancionados por el ejercicio de las funciones que les
encomienda el presente Reglamento.
5. Los miembros de la junta de delegados, en ejercicio de sus funciones, tendrn
derecho a conocer y a consultar las actas de las sesiones del consejo escolar, y cualquier
otra documentacin administrativa del instituto, salvo aquella cuya difusin pudiera afectar al
derecho a la intimidad de las personas.
Artculo 77.Funciones de los delegados de grupo.
Corresponde a los delegados de grupo:
a) Asistir a las reuniones de la junta de delegados y participar en sus deliberaciones.
b) Exponer a las rganos de gobierno y de coordinacin didctica las sugerencias y
reclamaciones del grupo al que representan.
c) Fomentar la convivencia entre los alumnos de su grupo.
d) Colaborar con el tutor y con la junta de profesores del grupo en los temas que afecten
al funcionamiento de ste.
e) Colaborar con los profesores y con los rganos de gobierno del instituto para el buen
funcionamiento del mismo.
f) Cuidar de la adecuada utilizacin del material y de las instalaciones del instituto.
g) Todas aquellas funciones que establezca el reglamento de rgimen interior.
TTULO VIII
Asociaciones de padres de alumnos y asociaciones de alumnos
Artculo 78.
1. En los institutos de educacin secundaria podrn existir las asociaciones de padres de
alumnos, reguladas en el Real Decreto 1533/1986, de 11 de julio, y las asociaciones de
alumnos, reguladas en el Real Decreto 1532/1986, de 11 de julio.
2. Las asociaciones de padres de alumnos y las asociaciones de alumnos constituidas
en cada instituto podrn:
a) Elevar al consejo escolar propuestas para la elaboracin del proyecto educativo y de
la programacin general anual.
b) Informar al consejo escolar de aquellos aspectos de la marcha del instituto que
consideren oportuno.
c) Informar a todos los miembros de la comunidad educativa de su actividad.
d) Recibir informacin del consejo escolar sobre los temas tratados en el mismo, as
como recibir el orden del da de dicho consejo antes de su realizacin, con el objeto de poder
elaborar propuestas.
e) Elaborar informes para el consejo escolar a iniciativa propia o a peticin de ste.
f) Elaborar propuestas de modificacin del reglamento de rgimen interior.
g) Formular propuestas para la realizacin de actividades complementarias.
h) Conocer los resultados acadmicos globales y la valoracin que de los mismos realice
el consejo escolar.
i) Recibir un ejemplar del proyecto educativo, de los proyectos curriculares de etapa y de
sus modificaciones.
j) Recibir informacin sobre los libros de texto y los materiales didcticos adoptados por
el centro.
k) Fomentar la colaboracin entre todos los miembros de la comunidad educativa.
l) Utilizar las instalaciones del centro en los trminos que establezca el consejo escolar.
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TTULO IX
Otras disposiciones
Artculo 79.Rgimen de enseanzas.
1. En los institutos de educacin secundaria que se determine podrn combinarse las
enseanzas de rgimen general con alguna de las enseanzas de rgimen especial.
2. Igualmente, en los institutos de educacin secundaria que se determine, podrn existir
secciones lingsticas, previo convenio con las instituciones internacionales
correspondientes. En los institutos en que existan estas secciones se podr impartir una
parte del currculo en la lengua elegida y se organizarn las actividades complementarias
necesarias para alcanzar los objetivos lingsticos pretendidos.
3. En los institutos en los que exista una seccin lingstica, la admisin de alumnos se
regir por lo establecido en la legislacin vigente.
4. Las enseanzas previstas en los apartados anteriores de este artculo sern
aprobadas por Orden del Ministro de Educacin y Ciencia, que adoptar las medidas
precisas para la puesta en marcha de las mismas, en particular las referidas a dotacin de
medios humanos y tcnicos suficientes y convalidacin de estudios o materias.
Artculo 80.Secciones de educacin secundaria obligatoria.
1. El Ministerio de Educacin y Ciencia podr crear y suprimir secciones de educacin
secundaria obligatoria en las localidades en las que, por necesidades derivadas de la
planificacin educativa, sea aconsejable.
2. Las secciones de educacin secundaria obligatoria dependern de un instituto de
educacin secundaria, cuyo equipo directivo ejercer sus funciones tambin en la seccin.
Contarn, adems, con un jefe de estudios delegado que ejercer las funciones del jefe de
estudios del instituto en el mbito de la seccin y por delegacin de ste. Cuando su tamao
o instalaciones as lo aconsejen, contarn asimismo con un secretario delegado, cuyas
funciones sern las del secretario en el mbito de la seccin.
El jefe de estudios delegado y, en ausencia de ste, el secretario delegado se
incorporarn al equipo directivo del instituto y actuarn bajo la dependencia del jefe de
estudios y del secretario de ste. Para su nombramiento y cese se estar a lo dispuesto en
este Reglamento para los miembros del equipo directivo.
3. El consejo escolar crear una comisin delegada especfica para tratar
exclusivamente asuntos de la seccin que estar presidida por el director del instituto o, en
su caso, por el jefe de estudios delegado. Esta comisin estar compuesta por
representantes de padres, alumnos y profesores de la seccin.
No obstante, el reglamento de rgimen interior del instituto determinar de forma precisa
las funciones y composicin exacta de la comisin delegada.
4. La comisin de coordinacin pedaggica establecer el modo por el que los rganos
de coordinacin didctica ejercern sus funciones en la seccin. En todo caso, la
coordinacin a efectos de proyecto curricular y programaciones deber permitir un grado de
autonoma suficiente como para que pueda adaptarse a las caractersticas y necesidades de
los alumnos de la seccin.
5. Las secciones de educacin secundaria obligatoria podrn contar con plantilla
orgnica propia.
Este texto consolidado no tiene valor jurdico.

Ms informacin en info@boe.es
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LEGISLACIN CONSOLIDADA

Real Decreto 83/1996, de 26 de enero, por el que se aprueba el

Ministerio de Educacin y Ciencia

BOLETN OFICIAL DEL ESTADO

centros docentes cuya titularidad corresponda a aquellas Comunidades Autnomas, que se

BOLETN OFICIAL DEL ESTADO

Disposicin transitoria tercera.

BOLETN OFICIAL DEL ESTADO

Artculo 2.Creacin y supresin de institutos.

BOLETN OFICIAL DEL ESTADO

Artculo 6.Principios de actuacin.

BOLETN OFICIAL DEL ESTADO

BOLETN OFICIAL DEL ESTADO

3. Contra las decisiones de la junta, en lo relativo a la proclamacin de candidatos, cabe

BOLETN OFICIAL DEL ESTADO

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d) Decidir sobre la admisin de alumnos, con sujecin a lo establecido en la normativa

BOLETN OFICIAL DEL ESTADO

g) Coordinar las funciones referentes a la orientacin, tutora, evaluacin y recuperacin

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nombramiento y la toma de posesin se realizarn con efectos del 1 de julio siguiente a la

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r) Favorecer la evaluacin de todos los proyectos y actividades del instituto y colaborar

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posesin se realizarn con efectos de 1 de julio siguiente a la celebracin de la eleccin

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Artculo 35.Cese del jefe de estudios y del secretario.

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i) Custodiar y coordinar la utilizacin de los medios audiovisuales y del material didctico.

BOLETN OFICIAL DEL ESTADO

Artculo 41.Composicin del departamento de orientacin.

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l) Organizar y realizar actividades complementarias en colaboracin con el departamento

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Artculo 47.Funciones del jefe del departamento de actividades complementarias y

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directrices generales establecidas por la comisin de coordinacin pedaggica. La

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j) Colaborar en las evaluaciones que, sobre el funcionamiento y las actividades del

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f) Proponer al claustro la planificacin general de las sesiones de evaluacin y

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d) La atencin peridica, en el centro educativo, a los alumnos durante el perodo de

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BOLETN OFICIAL DEL ESTADO

e) Criterios y procedimientos previstos para organizar la atencin a la diversidad de los

BOLETN OFICIAL DEL ESTADO

Artculo 69.Programacin general anual.

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Artculo 71.Gratuidad de las enseanzas en los institutos.

BOLETN OFICIAL DEL ESTADO

hace referencia el apartado anterior. En todo caso, se garantizar en este proceso la

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2. Las elecciones de delegados sern organizadas y convocadas por el jefe de estudios,

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Este texto consolidado no tiene valor jurdico.

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