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DE
RORSCHACH
Alumnas:
Lorena Altamirano
Macarena Asenjo
Isabel Reyes
Profesor
Claudio Muoz
Noviembre 2014
Introduccin:
Desde que la Psicologa se separ de la Filosofa, ciencia madre, y se convirti,
por derecho propio, en una ciencia independiente, se ha sustentado el criterio de que
incursionar en su campo es, sin ningn gnero de duda, una tarea aparentemente y en
extremo compleja, ya que requiere, entre otras cosas, una slida preparacin terica y
metodolgica que logre conciliar el conocimiento inherente a dicha disciplina cientfica con
la tcnica y la experiencia prctica aportada por la propia Psicologa y otras disciplinas
cientficas. Hace ya 8 dcadas, que el Rorschach vio la luz de la publicidad como homenaje
pstumo a su genial creador: el psiquiatra suizo Herman Rorschach, (1884 - 1922).Desde
esa poca ha generado creciente inters, su uso se ha generalizado y en consecuencia, se ha
dado lugar a numerosas investigaciones. Desde la publicacin primera del Psicodiagnstico
de Rorschach hasta la actualidad, se han publicado artculos en importantes revistas
cientficas de Estados Unidos, Europa y Amrica Latina, as como diferentes libros. Este
hecho da la medida del desarrolla alcanzado en esos estudios.
Hablar del Test de Rorschach es referirse a una de las ms potentes herramientas existentes
en Psicologa Clnica. Pues, esta prueba psicolgica proyectiva de percepcin visual, que
consiste en 10 lminas con manchas de tinta (estmulos inestructurados), permite en un
contexto donde no hay respuestas correctas o incorrectas, la "proyeccin", como en un
teln de fondo, del mundo interno del sujeto, bajo el simple expediente de que el
examinado deba asociar a qu le asemejan dichos estmulos.
Historia de la prueba
Los precursores del psicodiagnstico de Rorschach fueron Binet y Henn, quienes
utilizaron primero manchas de tinta como prueba psicolgica, considerndola como una
prueba de imaginacin. En Estados Unidos se construa una prueba con manchas de tinta y
el resultado se public como una prueba de imaginacin, contrario a esto Hermann
Rorschach es quien se percata de las posibilidades de la interpretacin y establece
parmetros para evaluarla, crea un sistema de calificacin que otorga objetividad a la
prueba y sistematiza sus hallazgos en personas con problemas mentales y sin problemas
mentales, para contar con datos estandarizados que le permitieran efectuar un
psicodiagnstico.
En la primera edicin del libro, los hallazgos no fueron notorios, pero diez aos despus
otros autores hicieron aportes, Blinder con las respuestas de claroscuro, Beck introdujo la
prueba en Estados unidos y Klopfer funda en Nueva York el instituto de Rorschach en
1932. Posteriormente se empiezan a desarrollar escuelas para la comprensin del test, como
por ejemplo la lnea conductista y psicomtrica de S. Beck y M. Hertz, B. Klopfer y su
enfoque psicodinmico.
Por esto hay diversas interpretaciones del test de Rorschach, lo que origin un avance en el
estudio de sus aplicaciones lo que produce conflicto al intentar llegar a una interpretacin
comn. Se crea utilizando dos corrientes, una es la asociacin de palabras, el primer test
aplicado de C. Jung para descubrir complejos, en el que estableci un sndrome
determinado para cada enfermedad mental y su principal contribucin fue la clasificacin
formal de las respuestas.
Diferenciaba las asociaciones internas de las externas, las internas o semnticas eran de los
introvertidos y las externas de los extrovertidos. La segunda corriente es la de la
representacin realizada por medio de manchas de tinta
En la dcada de los 60s con el desarrollo de las neurociencias se empieza a criticar el uso
del test de Rorschach (no solo crtica al test de Rorschach sino que crtica a todos los test
proyectivos y psicodinmicas en general) por lo que su uso fue disminuyendo hasta el
advenimiento del modelo Exneriano. Con lo que ayudo a la mejora del modo en que se
empleaba el test y que era lo que meda ya que aumentaron las cantidades de teoras sobre
la percepcin, como pensamos, etc.
Caractersticas de la prueba
Test proyectivo
Para la aplicacin: Quitar elementos distractores, nunca frente a frente, de lado para
no intervenir con expresiones faciales, ser neutro, mostrar las lminas en orden,
mantenerla fuera del alcance del evaluado y presentar las lminas limpias
Sus consignas:
La proyeccin:
La introyeccin:
Neuropsicologa y rorschach
En neuropsicologa el uso del test de Rorschach est orientado principalmente a las lesiones
cerebrales de diferentes tipos, y se ha estudiado el correlato neuroanatmico del proceso de
respuesta como un proceso perceptivo-cognitivo complejo. Mediante este test es posible
explorar el funcionamiento de determinados circuitos neuronales y habilidades cognitivas
de especial importancia.
Se han hallado correlaciones significativas entre variables del test de Rorschach y el perfil
neuropsicolgico en patologas como la esquizofrenia, el Alzheimer, la depresin, epilepsia,
histricos, inhabilidad en el afrontamiento, personalidad obsesiva, etc.
reas neuro anatmicas implicadas
Precisin perceptiva
Capacidad para integrar y procesar estmulos simultneamente
Fiabilidad de la respuesta
Tiempo de reaccin
Esto ocurre por la teora de la informacin, es decir, una serie de procesos median entre el
estmulo (input) y la respuesta (output), en los que participan la memoria de corta y largo
plazo, las bases de datos visuales y auditivas, las habilidades viso-espacial, etc.
Fases del proceso de respuesta
Acklin y Wu-Holt proponen un esquema que incluye el modelo cerebral en serie, el
procesamiento en paralelo y el esquema de funcionamiento sinptico conexionista,
adems de incluir los aportes del modelo exneriano.
Se pueden identificar 3 fases distintas en el proceso de respuesta y con ello distintas
estructuras asociadas.
Fase I o fase de asociacin: En esta fase primero sucede la codificacin del campo
de estmulo donde ocurre la participacin de diferentes habilidades entre ellas la
atencin auditiva de corto plazo, atencin visual, exploracin sensorial, codificacin
y luego se observa la clasificacin de las imgenes codificadas y sus partes en
potenciales respuestas donde se observa la recuperacin proveniente de la memoria
de largo plazo. Las estructura asociada a esta fase son el lbulo frontal cuya funcin
est relacionada con las funciones ejecutivas, atencionales, funcionales, funciones
cognitivas superiores y con elementos conductuales, y en el test se puede ver
especficamente el crtex prefrontal cuya participacin tiene que ver con la atencin
sostenida, informacin contextual e inhibicin de respuestas inapropiadas. Y
tambin se puede observar la participacin del lbulo temporal que est relacionado
con el lenguaje, la memoria y la funcin simblica y en el test se puede observar la
participacin del crtex temporal e hipocampo para poder as formar la memoria
asociativa.
Fase III o de seleccin final: Esta fase es donde ocurre la seleccin final de las
respuestas y la articulacin de la respuesta elegida. Se puede observar como
participa el procesamiento semntico, la expresin y la articulacin verbal. Se puede
ver neuropsicolgicamente la relacin de distintas reas como el lbulo parietal que
est relacionado con el lenguaje, las asociaciones gnosea-semnticas, la
organizacin temporo-espacial y topolgica (holstica de hemisferio derecho, o
analtica del hemisferio izquierdo), se puede ver la relacin que hay con el rea de
Brocca y el rea de Wenicke as hay una elaboracin de la respuesta y una
organizacin temporo-espacial de esta.
En esta ltima fase el sujeto implica los hbitos, estilos y disposiciones de el por lo que nos
aporte informacin importante de este. Ya que en esta fase el sujeto elige, elabora y/o
descarta respuestas en funcin de su calidad emocional que implica la respuesta y del efecto
que puede tener la respuesta sobre el entrevistador, por eso en esta fase tiene gran
importancia las reas frontales y prefrontales.
Este test es perceptivo-visual y su caracterstica ms importante es la destruccin del
estmulo y creacin de significado con lo que obliga al sujeto a ser ms creativo. Esto
demuestra que a nivel neuroanatmico participan las reas perceptivas, pero adems
participan las reas cerebrales capaces de realizar una simulacin mentalizada de una
posible forma real que se ajuste a ese estmulo. Es el propio sujeto quien le entrega un
significado a estmulos vagos e imprecisos que se le presentan, entregndole un sentido
socialmente compartible.
Circuito neuronal dorsal: Est compuesto por el crtex prefrontal, el giro cingulado
anterior y el surco temporal superior. Este circuito est relacionado con las funciones
ejecutivas y motrices as integra los aspectos topolgicos de la respuesta como el
tamao, la ubicacin y la orientacin espacial de lo que se observa.
Circuito neuronal ventral: Est compuesto por el crtex orbitofrontal y reas anexas
a la amgdala. Este circuito est relacionado con el procesamiento emocional y la
personalidad as participa en la integracin de aspectos como la forma y el color.
Ambos circuitos reciben estmulos que provienen del hipocampo, tlamo y reas basales,
que conforman la memoria asociativa. El funcionamiento de estas reas procesa la
elaboracin primaria de las posibles respuestas.
Datos que proporciona el Rorschach
Es posible evaluar distintos aspectos, estos pueden ser:
a) Aspectos de la personalidad revelados por el Rorschach:
Los aspectos cognitivos o intelectuales de una persona, en un rango de mayor a
menor y el tipo de inteligencia que este posee.
Nivel y funcionamiento intelectual
Tipo de enfoque, es decir, en como enfoca la realidad
Poder de observacin
La originalidad del pensamiento, es decir, la creatividad.
Productividad, es decir, si es o no productiva y la calidad de produccin.
Amplitud de inters que es una de las caractersticas de la inteligencia.
b)
c)
Por lo que por medio del test se puede inferir la estructura de personalidad del sujeto.
Bibliografa: