Gua: Valorando mis Competencias TIC

Estimado Docente!
La ruta de innovacin educativa con uso de TIC definida por el Ministerio de Educacin Nacional, aclara que las Competencias TIC para el Desarrollo Profesional
Docente se desarrollan y se expresan en diferentes niveles o grados de complejidad. Es por ello que en el primer nivel o momento de exploracin, se caracteriza
por permitir el acercamiento a un conjunto de conocimientos que se constituyen
en la posibilidad para acceder a estados de mayor elaboracin conceptual. En el
segundo nivel o momento de integracin, se plantea el uso de los conocimientos
ya apropiados para la resolucin de problemas en contextos diversos. Finalmente
en el tercer nivel o momento de innovacin, se da mayor nfasis a los ejercicios de
creacin; lo que permite ir ms all del conocimiento aprendido e imaginar nuevas
posibilidades de accin o explicacin.

Tomando como referente lo anterior, lea siguientes descripciones que le permitirn

definir el momento o nivel de desarrollo en el que se encuentra de acuerdo a sus
desempeos y caractersticas individuales.

Exploracin

Durante el momento de Exploracin los docentes:

Se familiarizan poco a poco con el espectro de posibilidades desde las bsicas
hasta las ms avanzadas que ofrecen las TIC en educacin.
Empiezan a introducir las TIC en algunas de sus labores y procesos de enseanza y aprendizaje.
Reflexionan sobre las opciones que las TIC les brindan para responder a sus
necesidades y a las de su contexto.

Integracin:

En el momento de Integracin los docentes:

Saben utilizar las TIC para aprender, de manera no presencial, lo que les permite
aprovechar recursos disponibles en lnea, tomar cursos virtuales, aprender con
tutores a distancia y participar en redes y comunidades de prctica.
Integran las TIC en el diseo curricular, el PEI y la gestin institucional de manera
pertinente.
Entienden las implicaciones sociales de la inclusin de las TIC en los procesos
educativos.

Innovacin

En el momento de Innovacin los docentes:

Son capaces de adaptar y combinar una diversidad de lenguajes y de herramientas tecnolgicas para disear ambientes de aprendizaje o de gestin institucional
que respondan a las necesidades particulares de su entorno.
Estn dispuestos a adoptar y adaptar nuevas ideas y modelos que reciben de
diversidad de fuentes.
Comparten las actividades que realizan con sus compaeros y discuten sus estrategias recibiendo realimentacin que utilizan para hacer ajustes pertinentes a
sus prcticas educativas.
Tienen criterios para argumentar la forma en que la integracin de las TIC cualifica los procesos de enseanza y aprendizaje y mejora la gestin institucional.

CUESTIONARIO
Marque haciendo clic una de las opciones que considere pertinente. Si No.

Exploracin:

1.

Reconozco el concepto de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin

(TIC)?
SI
NO

2. Puedo utilizar las TIC por m mismo?

SI
NO

Integracin:
3. Utilizo las TIC en mi quehacer pedaggico?
SI
NO

4. Integro las TIC en mis prcticas para dinamizar el aprendizaje de los estudiantes?
SI
NO

Innovacin:
5.

Combino diversidad de lenguajes y herramientas tecnolgicas para disear

ambientes de aprendizaje que respondan a las necesidades particulares de mi
entorno?
SI
NO

6.

Aporto a la construccin de significados compartidos a travs de estrategias

que facilitan el uso de las TIC, como herramientas de gestin del conocimiento y
facilitadoras de la comunicacin global?

SI
NO

AFIANCEMOS NUESTROS CONOCIMIENTOS!

Teniendo presente el diagnstico previo, verifique su nivel de desempeo a partir

de la siguiente actividad.
Aspectos a tener en cuenta:

1. Remtase al Libro Competencias TIC para el Desarrollo Profesional Docente, y

ubique de la pgina 36 a la 45 los descriptores de desempeo de cada competencia.

2. Diligencie la siguiente tabla con la informacin correspondiente al nivel/momen-

to, as como los descriptores de desempeo asociados a las competencias TIC,

que usted ya ha apropiado y por consiguiente ha desarrollado:

Rbrica de evaluacin
Competencia TIC

Nivel/
Momento

Tecnolgica

Pedaggica

Comunicativa

De gestin

Investigativa

Descriptor

3. Una vez haya seleccionado los descriptores de competencia que desde su criterio usted ha apropiado y desarrollado, indique en la siguiente tabla las acciones
que evidencian su nivel de apropiacin de las competencias TIC en el Nivel/ momento sealados previamente:
Rbrica de evaluacin
Competencia
TIC

Cmo he
apropiado esta
competencia?

Cundo he
apropiado esta
competencia?

Dnde he apropiado
esta competencia?

4. Finalizado este ejercicio envelo a travs del espacio dispuesto en la plataforma

Blackboard.