ACTIVIDAD: Ejercitando mi articulacin y diccin

Aprendizajes Esperados: Aplicar aspectos no verbales y paraverbales en la

produccin de un discurso expositivo de acuerdo a las exigencias de situaciones
comunicativas acadmicas.
Descripcin: La actividad consiste en realizar la lectura de textos en voz alta guiados
por el profesor, con la finalidad de ejercitar la correcta articulacin de vocales y
consonantes en diversos tipos de textos.
Materiales:
Textos a utilizar en el ppt de la clase.

Instrucciones:
1. Se presenta a los estudiantes una diversidad de textos, el cual
debern leer en voz alta, articulando lentamente, por ejemplo:
mu-chos-a-os-des-pus-fren-te-al....
2. Los estudiantes deben exagerar la pronunciacin al momento de la
lectura, gesticulando muy bien al hablar.
3. Luego deben silabear ms rpido, asegurndose de que
pronuncien todas las letras.
4. Se recomienda reforzar la importancia de una correcta postura
corporal al realizar las lecturas, esto es, sentados bien erguidos,
con la columna derecha, hombros y cuellos relajados, cuidando la
respiracin.
A continuacin, se presentan 3 alternativas de ejercicios para mejorar la
articulacin y diccin.
Opcin 1: Lectura de textos breves (se sugiere el siguiente
texto, pero cada docente puede escoger uno de su preferencia).
Muchos aos despus, frente al pelotn de fusilamiento, el coronel
Aureliano Buenda haba de recordar aquella tarde remota en que su
padre lo llev a conocer el hielo. Macondo era entonces una aldea de 20
casas de barro y caabrava construidas a la orilla de un ro de aguas
difanas que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas, blancas y
enormes como huevos prehistricos. El mundo era tan reciente, que
muchas cosas carecan de nombre, y para mencionarlas haba que
sealarlas con el dedo".

Opcin 2: Lectura
consonnticos.
M

de

textos

con

repeticin

de

sonidos

Memo Medina mimaba melosamente al minino de su mam Manuela,

mientras Modesto, muchacho moreno, remontaba las cumbres a lomo de
mula comiendo y mascando.
CH
Chavela Charales, muchacha chata y chaparra, chasquea chayotes
mientras un techador techa una choza ajena. Chavela muchacha chata y
chaparra, chasquea championes mientras Mara Chucena su choza
techa, mientras la muchacha de Machado machaca la machaca.
R
Rubn rob un rombo del rombicosidodecaedro. Ravioso el perro del
barrio rompe la rama del rbol.
L
Ese Lolo es un lelo, le dijo la Lola a Don Lalo, pero don Lalo le dijo a la
Lola: No, Lola, ese Lolo no es lelo, es un lila. Es un lila, Don Lalo, ese
Lolo, en vez de ser lelo? S, Lola, es un Lila y no un lelo ese Lolo, le dijo
Don Lalo a la Lola.

En este ao el nio Nuez enga al oo Norea con la piata de

antao, cuando el aigo Corua encaonando el rebao, en la caada,
con saa, lo enseaba a cortar caa.
P
Para poner plidos los pulcros prpados de Pepita, pnganse pasteles
ptridos en prfidos papeles impolutos. Pnganse en impolutos papeles
prfidos pasteles ptridos para los prpados pulcros de Pepita palidecer
permanente y propiamente.
Opcin 3: Lectura de trabalenguas
Me han dicho que has dicho un dicho, que han dicho que he dicho yo. El
que lo ha dicho minti, y en caso que hubiese dicho ese dicho que han
dicho que he dicho yo, dicho y redicho qued, y estar bien dicho ese
dicho que han dicho que he dicho yo.
Tengo una gallina pinca, piririnca, piriranca, con sus pollitos pintos,
piririncos, pirirancos. Si ella no fuese pinta, piririnca, piriranca, no criara
los pollitos pintos, piririncos, pirirancos.
Mara Chucena techaba su choza y un techador que por all pasaba le
dijo: Mara Chucena, techas tu choza o techas la ajena? Ni techo mi
choza ni techo la ajena,
que techo la choza de Mara Chucena.

El
arzobispo
de
constantinopla
desarzobipodeconstantinopolitanizar
desarzobipodesconstantinopolitanizador
desarzobipodescontatinopolitanice
desarzobispodescontatinopolitanizador ser.

se
que

quiere
el
lo
buen