FSICA

TRABAJO PRCTICO N 4: CINEMATICA

ndice Temtico
1. Introduccin
2. Objetivos
3. Programa Analtico
4. Actividades
4.1. Gua de preguntas
4.2. Gua de Problemas
4.3. Gua de Problemas con aplicacin biolgica
5. Bibliografa
1.- Introduccin:
La cinemtica (del griego , kineo, movimiento) es la rama de la mecnica clsica que estudia
las leyes del movimiento (cambios de posicin) de los cuerpos, sin tomar en cuenta las causas que
lo producen, limitndose esencialmente, al estudia de la trayectoria en funcin del tiempo. La
aceleracin es el ritmo con que cambia su rapidez (mdulo de la velocidad). La rapidez y la
aceleracin son las dos principales, cantidades que describen cmo cambia su posicin en funcin
del tiempo.
2.- Objetivos:
Interpretar los conceptos de desplazamiento; velocidades y aceleraciones media e instantnea.
Reconocer en un MRU y en MRUV sus representaciones grficas (x, t), (v, t ) y ( a, t).
Obtener destreza en la resolucin de problemas utilizando las ecuaciones de MRU y MRUV.
Aplicar las ecuaciones a las situaciones de tiro vertical y cada libre.
3.- Programa analtico:
Cinemtica: Concepto de Movimiento, posicin, velocidad y aceleracin. MRU y MRUV.
Ecuaciones x (t), v (t), a (t). Anlisis de grficos.
4.- Actividades
1

4.1 Gua de Preguntas

Responder:
1) Escriba las frmulas y explique los conceptos de desplazamiento, velocidad y aceleracin,
para el MRU, MRUV. De ejemplos.
2) Explique las diferencias entre el movimiento de rotacin y traslacin.
3) Define o explica: velocidad y aceleracin media e instantnea.
4) Puede un cuerpo tener velocidad hacia el norte y al mismo tiempo estar acelerando hacia
el sur? Ejemplifica.
5) Grafica los vectores velocidad y aceleracin sobre un cuerpo en cada una de las siguientes
situaciones:
a- Aceleracin constante nula y velocidad negativa
b- Aceleracin constante nula y velocidad positiva
c- Aceleracin constante positiva y velocidad positiva
d- Aceleracin constante positiva y velocidad negativa
e- Aceleracin constante negativa y velocidad negativa
6) Utilizando los grficos de MRU y MRUV, explique el significado del rea debajo de las
curvas: v-t y a- t.

4.2 Gua de Problemas:

A) La siguiente grfica describe la
variacin del ruido de una moto:

a) Cunto tiempo ha durado el ruido

de la moto? Cul ha sido la
intensidad mxima?
b) Haba ruido antes de llegar la moto?
Qu intensidad de ruido se oye al
acabar de pasar la moto?
c) Cul es la intensidad del ruido a los
5 segundos?
d) En qu momento o momentos, la
intensidad del ruido es de 90
decibelios?
e) Cunto tiempo dura el ruido
mximo?

B) La siguiente grfica representa la variacin de la velocidad de un coche:

a) Cunto tiempo ha durado su viaje?
b) Qu velocidad llevaba el coche a las dos horas de viaje?
c) Cundo ha llevado el coche una velocidad de 60 km/h?
d) En qu tramos aument la velocidad? Cundo la disminuy?
e) Qu significado das a los tramos horizontales?
f) Cul es la velocidad mxima alcanzada? Cundo ha descansado? Cunto tiempo?

C) En una casa haba una temperatura de 10 C a la una de la tarde. Se ha estado observando el

termmetro desde esa hora hasta las siete de la tarde y la temperatura ha ido cambiando de la
forma siguiente: durante las dos horas siguientes va subiendo hasta que alcanza la temperatura
mxima (20 C). Despus baja y entre las cuatro y las cinco se mantiene constante (18 C). Sigue
bajando a partir de las cinco y a las seis llega a ser de 15. De nuevo empieza a subir y llega a los
18 C cuanto son las siete.
Dibujar la grfica correspondiente a la situacin anterior.
1) Calcular el espacio recorrido por un mvil que se mueve con MRU durante 3 h a una
velocidad de 80 km/h.
2) Si un proyectil se mueve con MRU a una velocidad de 800 m/s en qu tiempo recorre 1,6
km?
3) El vehculo deportivo Nissan GT-R 2012 con 550 CV de potencia ha establecido un rcord
de 3,17 segundos en alcanzar los 100 km/h desde el reposo. Cunto acelera el Nissan GT-R
2012?
4) Un mvil se mueve a velocidad constante de 3 m/s. Representar en ejes cartesianos
aceleracin en funcin del tiempo, velocidad en funcin del tiempo y espacio en funcin del
tiempo.
5) Las velocidades de los automviles se expresan en km/h pero en fsica es ms corriente
expresar la velocidad en m/s, de hecho en problemas complicados es preciso hacerlo as para
no incurrir en errores. Sabras expresar en m/s la velocidad de un automvil que viaja a 90
km/h?
6) La distancia desde la casa de un alumno al colegio es de 3,45 km y dispone slo de 12
minutos para llegar. Cul ser la velocidad que desarrolla suponiendo que sta sea
constante? Expresar en km/h y m/s.
7) Qu distancia recorri un auto que durante un da y medio describi un movimiento
rectilneo a razn de 90 km/h?
8) Los marinos tienen una unidad propia para expresar la velocidad a la que viajan en sus
barcos: el nudo. Un nudo es igual a 1milla marina/ h. A qu velocidad en km/h viaja un
velero que navega a 20 nudos?
Dato: 1 milla marina equivale en el SI a 1852 m.
3

9) Teniendo en cuenta que la velocidad del sonido en el aire es de 334 m/s. Calcular a qu
distancia se produjo el relmpago, si el sonido del trueno se escuch 6 s despus.
10) Qu tiempo, en minutos, emplea la luz del sol para llegar a la tierra, si la distancia es de
150 millones de km y la velocidad de la luz es de 300.000 km/s?
11) Cunto tiempo empleara un auto a 100 km/h en llegar al Sol? Expresar el resultado en
aos, das y horas.
Dato: Distancia de la Tierra al Sol: 1,5.1011 m.
12) Una hormiga recorre una fila de 16 azulejos iguales de una cocina en 20 minutos, si se
mueve con MRU Qu tiempo demora en recorrer el primer azulejo? Y el quinto azulejo?
Cul es la velocidad con que se mueve la hormiga?
13) Un avin sale de Santiago de Chile a las 14:00 h y llega a Neuqun a las 17:00 h
recorriendo una distancia de 750 km. Calcular la velocidad media del avin.
14) Con qu velocidad parti un mvil con MRUV si su aceleracin es de 1,2 m/s2 y al
cabo de 8 s su velocidad es de 10,6 m/s. Qu distancia recorri en ese tiempo?
15) En la figura se observa a Silvana, una estudiante de Odontologa, que sale de su casa y va en
bicicleta a la universidad. Su clase es a las 8:15 h. Tarda 5 minutos en estacionar la bici y entrar
a clase. Responder en funcin de los datos de su recorrido que se proporcionan en la siguiente
figura:
12

DISTANCIA

10
8
6
4
2
0
7:30

7:35

7:40

7:45

7:50

7:55

8:00

8:05

8:10

8:15

8:20

TIEMPO

a) Cuntos km haba recorrido Silvana a las 7:45? Cuntos minutos tard en los 5
primeros Km? Cuntos km pedale entre las ocho menos cuarto y las ocho?
b) Cmo se puede saber que el estudiante ha ido a la misma velocidad en los primeros 25
minutos (de 7:30 a 7:55)?
c) Si hubiera seguido con la misma velocidad, habra llegado a tiempo a clase? Cuntos
minutos de adelanto o atraso?
d) Entre qu horas, aproximadamente, fue mayor la velocidad?
e) Calcular a qu velocidad pedaleaba en esos momentos.

Sandra, su compaera de casa, sale al mismo tiempo que Silvana del departamento. A los 5
minutos del recorrido se detiene 5 minutos a atender el telfono y luego pedalea a velocidad
constante llegando simultneamente con Silvana a la universidad (all se encuentran)
f) Dibujar la grfica de Sandra en la misma cuadrcula.
Roberto un vecino, tambin estudiante de Odontologa, sale cinco minutos despus de
Silvana y Sandra y llega a la universidad cinco minutos antes.
g) Dibujar la grfica de Roberto, tambin en la misma cuadrcula, sabiendo que ha
pedaleado a una velocidad constante. A qu hora y espacio del recorrido Roberto
adelant con Silvana y a qu hora y espacio se encontr a Sandra?
16) Un jugador de golf golpea la pelota de modo que al tiempo correspondiente a un
cincuenteavo de segundo adquiere una velocidad de 25 m/s. Determinar:
a) La aceleracin que le imprimi.
b) La distancia que recorre la pelota en ese tiempo.
c) Trazar los grficos (uno debajo del otro) aceleracin en funcin del tiempo, velocidad en
funcin del tiempo, espacio en funcin del tiempo.

17) Teniendo en cuenta la figura de la derecha:

a) Para cada tramo, calcular:
a1) la aceleracin.
a2) las velocidades inicial y final.
a3) el espacio inicial y final
b) Representar aceleracin vs tiempo
c) Representar espacio vs. tiempo.

18) Un mvil se desplaza a 42 km/h y al cabo de 5 segundos se le aplica una aceleracin de

10000 km/ h2 por 10 segundos:
a) Qu velocidad alcanza a los 15 segundos?
b) En cunto aument la velocidad por efecto de la aceleracin?
c) Qu distancia recorre en total al cabo de los 15 segundos?
d) Trazar los grficos (uno debajo del otro) aceleracin en funcin del tiempo, velocidad en
funcin del tiempo, espacio en funcin del tiempo.
19) Un bote inicialmente en reposo acelera a razn de 2 m/s2 durante 6 s, despus de la cual se
mueve con velocidad constante. En el instante que el bote parte, una lancha que se mueve en la
misma direccin y sentido con velocidad constante de 10 m/s lo pasa.
Despus de qu tiempo y a qu distancia se encontrarn nuevamente?

20) Una zorra trata de atrapar una liebre que se encuentra en reposo. Cuando la zorra se
encuentra a 9 m de la liebre, sta acelera a 2 m/s2. Calcular la velocidad mnima constante de
la zorra de tal modo que pueda atrapar a la liebre y comrsela?
5

21) Un len (Panthera leo) es capaz de acelerar al ritmo de 10 ms-2, mientras una gacela
(Gazella thomsoni) es capaz de hacerlo al ritmo de 5,0 ms-2. Si la distancia inicial entre ellos
es de 25 m, cunto tiempo ha de mantener el len su aceleracin para alcanzar a la gacela?

Respuestas:
1) 240 km
2) 2s
3) 8,76 m/s2
5) 25 m/s
6) 17 km/h; 4,8 m/s
7) 77760 km
8) 37 km/h
9) 2 km
10) 500 s
12) 1,5.106 horas;
62500 das;
171 aos

13) 250 km/h

14) 1 m/s; 46,4 m
16) 1250 m/s2;
25 cm
18) 19,4 m/s;
7,7 m/s; 155,5 m
19) 18 s y 180 m 20)
6 m/s
21) 3,16 s

5.- Bibliografa
Bibliografa obligatoria de la Unidad:
Parisi M. Temas De Biofsica. 4a ed. Mxico: Editorial McGraw-Hill- Interamericana;
2003.
Tipler P, Mosca G. Fsica. 5 ed. Buenos Aires: Editorial Revert; 2005.
Miguel C R; Fisica. 20 edicin. Buenos Aires. Editorial El Ateneo.
Bibliografa complementaria de la Unidad:
Cromer A. Fsica Para Las Ciencias De La Vida. 2. Ed. Buenos Aires: Editorial Revert;
2000.
Frumento AS. Biofsica. 3 ed. Buenos Aires: Editorial Mosby-Doyma; 1995.
Grnfeld V. El caballo esfrico. Temas de fsica en biologa y medicina. 2ed. Buenos
Aires: Lugar Cientfico Editorial; 1996.