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I n t e r a c c i n c o n e l a d u l t o . E v a l a l a c a l i d a d y f r e c u e n c i a d e l a s interaccio
nes con el adulto.
E x p re s i v o . E v a l a l a c a p a c i d a d d e p r o d u c c i n y u s o d e s o n
idos( s o n i d o s d i f e r e n c i a b l e s , i n c l u y e n d o a r r u l l
o s o b a l b u c e o s prelingsticos), palabras o gestos
c o m o m e d i o d e t r a n s m i t i r informacin a los dems.
Tambin evala el conocimiento y uso de reglas gramaticales
sencillas en la formacin de expresiones y
frases( p l u r a l e s , t i e m p o s v e r b a l e s , p re g u n t a s , n e g a c i o n e s ) a
s como la p r o d u c c i n d e p a l a b r a s o g e s t o s q u e d e m u e
s t r a n c o m p r e n s i n , incluyendo vocabulario, proposiciones, posesivos y
lenguaje gestual.REA COGNITIVA. Capacidades y habilidades de
naturaleza conceptual. &&&&&&obtiene puntuaciones ms altas en
razonamiento y habilidades escolares, y ms bajas endiscriminacin
perceptiva y memoria.
quel e f a l t a n , l a s c o n t r a d i c c i o n e s e i n c o h e re n c i a s ; p a r a j u z g
a r i d e a s , procesos y productos. Tambin evala las capacidades
necesarias
parat e n e r u n b u e n r e n d i m i e n t o e n l a e s c u e l a : l e c t
u r a , e s c r i t u r a y matemticas.