I. Unidad 1 Sistemas Numericos

PRIMER COLEGIO NACIONAL DE LA REPÚBLICA
DE NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE

SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN GENERAL
ÁREA DE MATEMÁTICA
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1
LOS SISTEMAS NUMÉRICOS EN MI VIDA DIARIA
1. INFORMACIÓN GENERAL :
1.1.ÁREA : Matemática
1.2.DOCENTE : Félix Felipe Fiestas Cáceres
1.3.ÁREAS RELACIONADAS : CTA, EPT, Formación Ciudadana y Cívica
1.4.GRADO : Primer Grado 2010
1.5.DURACIÓN :11 semanas ( 66 horas )
2. FUNDAMENTACIÓN :
En esta unidad se desarrollará prioritariamente el pensamiento creativo y la solución de problemas para lo cual se han seleccionado
contenidos diversificados del componente número, relaciones y funciones como: “los sistemas numéricos en mi vida diaria” enfatizando el tema
transversal: Educación para el estudio, la investigación y vida saludable. Se ha optado por dar énfasis en esta unidad al desarrollo de las
capacidades fundamentales referidas, por ello se plantea estrategias como técnicas de dinámica grupal, discusiones y debates, comparación y
discusión de situaciones problemáticas, empleo de papelotes, exposiciones y trabajo en pizarra.
3. TEMA TRANSVERSAL : Educación para el estudio, la investigación y vida saludable.
4. VALORES A PRIORIZAR : Responsabilidad, respeto y solidaridad.

ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICA
CAPACIDADES / APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS TIEMPO
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN – Representa – Se genera 11 semanas

– Analiza datos disponibles para representar, ordenar y ción, orden conversatorio 66 horas
operar números naturales y discusiones en
– Identifica conceptos en la representación, orden y operaciones base a
operaciones con números enteros con conocimientos
– Infiere datos implícitos en la divisibilidad, propiedades números previos y se
de números primos y compuestos naturales empalma con tema
– Formula conjeturas al representar, ordenar y operar – Representa nuevo mediante
con fracciones y decimales ción, orden lluvia de ideas.
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA y – Escuchan clase
– Infiere datos en representaciones gráficas del operaciones expositiva del
sistema de numeración decimal con profesor y luego de
– Formula ejemplos al representar simbólicamente los números ellas se genera
números enteros enteros. debate y discusión.
– Evalúa estrategias meta cognitivas para la – Divisibilidad, – Mediante la
elaboración de gráficos y símbolos en la divisibilidad propiedades dinámica grupal
y números primos de números desarrollan
– Evalúa conceptos y relaciones e la representación, primos y Práctica dirigida
orden y operaciones con fracciones. compuestos con participación
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS . de todo el equipo.
– Discrimina datos al resolver problemas en N. – Representa – El alumno expone
– Analiza tipos de problemas en Z ción, orden conclusiones en
– Infiere condiciones al resolver situaciones y pizarra
problemáticas de divisibilidad operaciones – Hacen uso de las
– Formula estrategias de resolución de problemas en con TIC revisando
Q. fracciones y paginas y entrando
decimales al blog
http://nemito-
aprenvirt.blogspot.
com/ revisan,
hacen
comentarios,
generan
actividades y
resuelven
situaciones.
ACTITUDES.
– Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional.
– Valora la diversidad cultural existente en su localidad, región, país y el mundo.
– Aprecia las manifestaciones culturales y artísticas locales, regionales o nacionales.
– Muestra entusiasmo y dedicación al trabajar dentro del aula y fuera de ella.
MATRIZ DE EVALUACIÓN
CRITERIO CAPACIDADES INDICADORES % ITEMS PJE INSTRUMENT
– Analiza – Representan, 25% – Lea y escriba números 5 Práctica

datos ordenan y naturales calificada:
disponi operan – Compara números naturales – P
bles números – Ordena en forma creciente y
para naturales a decreciente, números naturales – P
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ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES INSTRUMENTOS
Respeto a las normas de convivencia – Cumple con los horarios acordados – Observación
– Presenta oportunamente sus tareas sistemática
– Guía de
observación de
Perseverancia en la tarea – Muestra firmeza en el cumplimiento de sus propósitos actitudes
– Culmina las tareas emprendidas
Disposición emprendedora – Toma decisiones en forma autónoma

– Lidera al grupo en el cumplimiento de sus actividades
Disposición cooperativa y democrática – Comparte sus pertenencias con los demás

– Muestra disposición para trabajar en equipo
Sentido de organización – Planifica sus actividades diarias

– Presenta sus tareas en forma ordenada
___________________________________________
Profesor: Félix Felipe Fiestas Cáceres
______________________________________________
V°B° Sub Director de Formación General

LOS SISTEMAS NUMÉRICOS EN MI VIDA DIARIA
1.1.ÁREA : Matemática
1.2.DOCENTE : Félix Felipe Fiestas Cáceres
1.3.ÁREAS RELACIONADAS : CTA, EPT, Formación Ciudadana y Cívica
1.4.GRADO : Primer Grado 2010
1.5.DURACIÓN :8 semanas ( 48 horas )
2. FUNDAMENTACIÓN :
En esta unidad se desarrollará prioritariamente el pensamiento creativo y la solución de problemas para lo cual se han seleccionado
contenidos diversificados del componente número, relaciones y funciones como: “los sistemas numéricos en mi vida diaria” enfatizando el tema
transversal: Educación para el estudio, la investigación y vida saludable. Se ha optado por dar énfasis en esta unidad al desarrollo de las
capacidades fundamentales referidas, por ello se plantea estrategias como técnicas de dinámica grupal, discusiones y debates, comparación y
discusión de situaciones problemáticas, empleo de papelotes, exposiciones y trabajo en pizarra.
4. VALORES A PRIORIZAR : Responsabilidad, respeto y solidaridad.
ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICA

CAPACIDADES / APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS TIEMPO
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN – Represent – Se genera 8 semanas

– Analiza datos disponibles para representar, ación, conversatorio 48 horas
ordenar y operar números naturales orden y discusiones en
– Identifica conceptos en la representación, orden operacione base a
y operaciones con números enteros s con conocimientos
– Infiere datos implícitos en la divisibilidad, números previos y se
propiedades de números primos y compuestos naturales empalma con
– Formula conjeturas al representar, ordenar y – Represent tema nuevo
operar con fracciones y decimales ación, mediante lluvia
orden y de ideas.
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA operacione – Escuchan clase
– Infiere datos en representaciones gráficas del s con expositiva del
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representación, orden y operaciones con primos y Práctica dirigida
fracciones. compuesto con participación
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RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS – Represent equipo.
– Discrimina datos al resolver problemas en N. ación, – El alumno
– Analiza tipos de problemas en Z orden y expone
– Infiere condiciones al resolver situaciones operacione conclusiones en
problemáticas de divisibilidad s con pizarra
– Formula estrategias de resolución de problemas fracciones – Hacen uso de las
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comentarios,
generan
actividades y
resuelven
situaciones.
ACTITUDES.
– Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional.
– Valora la diversidad cultural existente en su localidad, región, país y el
mundo.
– Aprecia las manifestaciones culturales y artísticas locales, regionales o
nacionales.
– Muestra entusiasmo y dedicación al trabajar dentro del aula y fuera de ella.
MATRIZ DE EVALUACIÓN
CRITERIO CAPACIDADES INDICADORES % ITEMS PJE INSTRUMENT

.
– Analiz – Representan 25% – Lea y escriba números 5 Práctica

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mas activamente – Reduce ejercicios sobre a
en N. en equipo, potenciación y radicación
pizarra o TIC – Halla la raíz cuadrada o
RESOLUCIÓN b
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– Analiz – Desarrolla 25% – Desarrolla situaciones 5 e
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en N Z. multiplicación y división en Z
– Participa – Resuelve situaciones – P
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pizarra o TIC Z e
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– Infiere – Resuelve 25% – Cuantos divisores hay en?... 5
condici situaciones – Resuelve problemas d
ones problemática aplicando criterios de e
al s en trabajo divisibilidad
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er sobre en conjunto de números e
situaci divisibilidad – Resuelve situaciones s
ones y números problemáticas sobre MCM Y a
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– Formul – Utiliza 25% – Resuelve situaciones 5 Trabajo
a criterios problemáticas de adición y Práctico
estrate válidos en sustracción de fracciones – D
gias práctica – Resuelve situaciones e
de calificada problemáticas de
resolu sobre multiplicación y división de d
ción operaciones fracciones e
de en Q. – Resuelve situaciones s
proble – Participa problemáticas de a
mas activamente potenciación y radicación en r
en Q. en equipo, Q r
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Dirigida
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Respeto a las normas de convivencia – Cumple con los horarios acordados Observación sistemática
– Presenta oportunamente sus tareas Guía de observación de actitudes
Perseverancia en la tarea – Muestra firmeza en el cumplimiento de sus propósitos

– Culmina las tareas emprendidas
Disposición emprendedora – Toma decisiones en forma autónoma

– Lidera al grupo en el cumplimiento de sus actividades
Disposición cooperativa y democrática – Comparte sus pertenencias con los demás

– Muestra disposición para trabajar en equipo
Sentido de organización – Planifica sus actividades diarias

– Presenta sus tareas en forma ordenada
___________________________________________
Profesor: Félix Felipe Fiestas Cáceres
______________________________________________
V°B° Sub Director de Formación General
CRITERIO CAPACIDADES INDICADORES % ITEMS PJE INSTRUMENTOS


APRENDIENDO A CONOCER EL ÁLGEBRA
1.1. ÁREA : Matemática
1.2. GRADO : Primer Grado 2010.
1.3. DURACIÓN : 6 semanas (36 Horas)
1.4. DOCENTE : Lic. Félix Fiestas Cáceres
2. JUSTIFICACIÓN : En esta unidad se desarrollará prioritariamente el pensamiento creativo y la solución de problemas para
lo cual se han seleccionado contenidos diversificados del componente número, relaciones y funciones como el estudio de algunos aspectos
básicos del álgebras enfatizando el tema transversal: Educación para el estudio, la investigación y vida saludable. Se ha optado por dar énfasis en
esta unidad al desarrollo de las capacidades fundamentales referidas, por ello se plantea estrategias como técnicas de dinámica grupal,
discusiones y debates, comparación y discusión de situaciones problemáticas, empleo de papelotes, exposiciones y trabajo en pizarra.
4. VALORES A PRIORIZAR : Honestidad, responsabilidad, respeto y solidaridad.
5. CONTENIDOS DIVERSIFICADOS :
- Patrones numéricos
- Ecuaciones lineales con una incógnita.
- Valor numérico de expresiones algebraicas.
6. CAPACIDADES :
Capacidades Fundamentales (priorizadas): Pensamiento creativo y solución de problemas
Capacidades de área y específicas : Razonamiento y demostración (Identifica, organiza, formula)
Comunicación matemática (Analiza, discrimina, infiere)
Resolución de problemas (Identifica, analiza, formula)

I. Unidad 1 Sistemas Numericos

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PRIMER COLEGIO NACIONAL DE LA REPÚBLICA

DE NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE

LOS SISTEMAS NUMÉRICOS EN MI VIDA DIARIA

1.2.DOCENTE : Félix Felipe Fiestas Cáceres

1.3.ÁREAS RELACIONADAS : CTA, EPT, Formación Ciudadana y Cívica

1.4.GRADO : Primer Grado 2010

1.5.DURACIÓN :11 semanas ( 66 horas )

3. TEMA TRANSVERSAL : Educación para el estudio, la investigación y vida saludable.

4. VALORES A PRIORIZAR : Responsabilidad, respeto y solidaridad.

ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICA

CAPACIDADES / APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS TIEMPO

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN – Representa – Se genera 11 semanas

CRITERIO CAPACIDADES INDICADORES % ITEMS PJE INSTRUMENT

– Analiza – Representan, 25% – Lea y escriba números 5 Práctica

– Infiere – Desarrolla 25% – Calcula los múltiplos y divisores 5

– Formul – Representan, 25% – Convierte numero mixto a 5

CRITERIO CAPACIDADES INDICADORES % ITEMS PJE. INSTRUMENT

– Infiere – Construye 25% – Indica las órdenes, clases y 5 Práctica

CRITERIO CAPACIDADES INDICADORES % ITEMS PJE. INSTRUMENT

– Discrim – Resuelve 25% – Resuelve operaciones 5 Práctica

ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES INSTRUMENTOS

Disposición emprendedora – Toma decisiones en forma autónoma

Disposición cooperativa y democrática – Comparte sus pertenencias con los demás

Sentido de organización – Planifica sus actividades diarias

Profesor: Félix Felipe Fiestas Cáceres

V°B° Sub Director de Formación General

LOS SISTEMAS NUMÉRICOS EN MI VIDA DIARIA

1.2.DOCENTE : Félix Felipe Fiestas Cáceres

1.3.ÁREAS RELACIONADAS : CTA, EPT, Formación Ciudadana y Cívica

1.4.GRADO : Primer Grado 2010

1.5.DURACIÓN :8 semanas ( 48 horas )

3. TEMA TRANSVERSAL : Educación para el estudio, la investigación y vida saludable.

4. VALORES A PRIORIZAR : Responsabilidad, respeto y solidaridad.

ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICA

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN – Represent – Se genera 8 semanas

CRITERIO CAPACIDADES INDICADORES % ITEMS PJE INSTRUMENT

– Analiz – Representan 25% – Lea y escriba números 5 Práctica

– Infiere – Desarrolla 25% – Calcula los múltiplos y 5

– Formul – Representan 25% – Convierte numero mixto a 5

CRITERIO CAPACIDADES INDICADORES % ITEMS PJE. INSTRUMENT

– Infiere – Construye 25% – Indica las órdenes, clases y 5 Práctica

– Discri – Resuelve 25% – Resuelve operaciones 5 Práctica

ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES INSTRUMENTOS

Perseverancia en la tarea – Muestra firmeza en el cumplimiento de sus propósitos

Disposición emprendedora – Toma decisiones en forma autónoma

Disposición cooperativa y democrática – Comparte sus pertenencias con los demás

Sentido de organización – Planifica sus actividades diarias

CRITERIO CAPACIDADES INDICADORES % ITEMS PJE INSTRUMENTOS

CRITERIO CAPACIDADES INDICADORES % ITEMS PJE INSTRUMENTOS

CRITERIO CAPACIDADES INDICADORES % ITEMS PJE INSTRUMENTOS

ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES INSTRUMENTOS

APRENDIENDO A CONOCER EL ÁLGEBRA

3. TEMA TRANSVERSAL : Educación para el estudio, la investigación y vida saludable.

4. VALORES A PRIORIZAR : Honestidad, responsabilidad, respeto y solidaridad.

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