Universidad Catlica de la Santsima Concepcin

Facultad de Educacin
Pedagoga en Educacin Diferencial, Mencin TEA

CERTAMEN PRCTICO
Integrantes:
Nicole Cid
Carmen Pinilla
Asignatura:
Manejo y Proyeccin del diagnstico interdisciplinar en TA
Docente:
Alejandra Gmez
10 de noviembre de 2015

mbito: Personal y social

Nivel: NT1
Edad: 4-5 aos

APRENDIZAJE
ESPERADO
Aprendizaje
Esperado N6
Conocer
la
cultura
mapuche,
su
forma de vida,
su idioma y sus
costumbres en
un marco de
respeto.

CONTENIDO
Pueblos
originarios
nacionales :
Mapuches

Ncleo: Convivencia
Eje: Formacin valrica

ACTIVIDADES
INICIO:
1) Escuchan (1.2) el aprendizaje esperado de la clase de hoy (6.1) y
realizan predicciones sobre por qu sera importante conocer esta cultura
(8.1), qu actividades creen que van a desarrollar, qu van a aprender,
etc., la profesora escribir, sus respuestas, en un cartel recordatorio
(9.1) que ser analizado al final de la clase (9.3) (7.3).
2) Activan conocimientos previos (3.1), ubicndose en crculo mientras
suena de fondo msica tradicional Mapuche (9.1) y juegan a la cajita
cultural; rotarn esta de mano en mano hasta que la msica se detenga
y sacarn un objeto (caracterstico de la cultura mapuche) (2.5). Luego
comentarn a sus compaeros si lo conocen (5.1), para seguir rotando
hasta que todos hayan comentado (3.3)
DESARROLLO:
1) Escuchan (1.2) y observan (1.3) la exposicin de una pareja Mapuche
que visita la sala, con sus trajes, instrumentos, costumbres y objetos
tpicos (2.5). (7.2) (7.3).
2) Escuchan algunas palabras tpicas del lenguaje Mapuzugun y su
significado en el lenguaje espaol (2.1). Comentan cules palabras son
conocidas o no (2.4), aumentando progresivamente la cantidad de
palabras, comenzando por las ms cercanas como mam, pap, etc.
hasta algunas ms desconocidas (8.2). Mientras tanto, la profesora
registra el nuevo vocabulario en el panel diccionario del curso (1.1).
3) Crean un utensilio tpico Mapuche, en base a un modelo, con diversos
materiales y herramientas que podrn ser de libre eleccin (7.1); torno,
greda, arcilla, barro, etc. (5.2). Para la construccin los estudiantes
tendrn un apoyo visual de los pasos y acciones representadas con
imgenes (6.3)(1.3)(2.5). Posteriormente lo exponen a sus compaeros

MATERIALES

EVALUACIN

Cartel recordatorio

Escala de
apreciacin
individual;
indicadores

Msica
tradicional
Mapuche.
Cajita cultural con
prototipos miniaturas
de objetos tpicos
Mapuches.

Recurso humano
(pareja
mapuche),
con
sus
objetos
tpicos.

- Panel diccionario.
Instrumentos
para
jugar la chueca.
-Modelo de utensilio
Mapuche y materiales;
torno, greda, arcilla,
barro.
-Instructivo
de
construccin
de
utensilio Mapuche, con
imgenes.

L: Logrado
M/L:
Medianamente
logrado
N/L: No Logrado

indicando el nombre y caractersticas de lo creado (6.2) (7.2).

Realizan primer recuento de las actividades realizadas hasta el momento (6.4),
con retroalimentacin de la profesora (8.4), respecto a su desempeo en las
actividades.
4) Realizan un dilogo (5.1) guiado por la pareja de mapuches (7.3), con el
fin de establecer relaciones y diferencias entre la cultura mapuche y la
cultura de los estudiantes (3.2). De esta manera evidenciar, por qu
conocer la cultura mapuche nos puede servir para la vida cotidiana (3.4)
y
la
importancia
de
respetar
sus
costumbres.
Por ejemplo, alimentos de la vida diaria, nombre de personas, comunas,
plantas medicinales, algn amigo o familiar de trascendencia mapuche,
juegos, etc.
5) Escuchan las reglas
y estrategias de prevencin a situaciones
conflictivas, para el desarrollo del prximo juego (9.2). Enfatizando en el
respeto y roles de cada estudiante (5.3). Posteriormente juegan, en el
patio, divididos en dos grupos de 9 hombres y 7 mujeres cada uno, a la
chueca o paln, juego deportivo grupal, tpico mapuche (8.3) abordado en
la exposicin anterior (5.1) (4.1). Al finalizar eligen un premio significativo,
por su participacin (7.1) (7.2).
Realizan segundo recuento de las actividades realizadas hasta el momento (6.4),
con retroalimentacin de la profesora, respecto a su desempeo en las
actividades (8.4).
FINAL:
Responden preguntas de metacognicin en la tmbola virtual (4.2): Qu
aprendimos hoy? Cmo se llamaba la vestimenta de los mapuches, se llaman
todas igual? Qu instrumentos utiliza esta cultura? Qu palabras del vocablo
mapuche aprendimos hoy? Qu zonas habitaron los mapuches? Cmo se
llamaba el juego que realizaron, de que se trataba? Porque es importante
conocer, valorar y respetar la cultura mapuche? (9.3) De qu me sirve lo
aprendido en mi vida diaria? (3.4)

-Tmbola
formato ODA.

virtual,