Educacin

En esta lectura el escritor no explica su opinin sobre lo que es la

educacin la cual nos expresa dos ejemplos:
Est una nia de doce aos bordando una esquina de pauelo.
Acerqu-monos, para verla mejor. Est a punto de concluir su labor, y
no revela mayor destreza en ella: trabaja con lentitud, y su obra dista
mucho de salirle perfecta.
En este ejemplo la mano de la nia ha experimentado ese contacto,
y ha adquirido una habilidad, una destreza, una agilidad que no tena.
El segundo es:
Considerad un nio que est estudiando de memoria una leccin.
Tiene nueve aos, son sus primeros ensayos, y repite una, dos y cien
veces unos breves renglones para lograr grabarlos en su memoria
indcil. Por fin, ya lo logr; sali triunfante de su empeo. Maana
recitar delante de sus condiscpulos la fbula que con tenaz trabajo
consigui aprender, la recordar durante una semana, un mes, un
ao, tal vez durante todo el curso de su vida.
Al hacer esto el nio aprende a travs de un tiempo y esfuerzo a
comprender y memorizar ms rpido las lecturas.
En conclusin el escritor nos quiere a dar entender que para que el
nio aprende debe dar un esfuerzo sin ayuda de los dems as tendr
encuentra una forma de entender ms rpido un aprendizaje.

Ensear y aprender, dos caras de la misma moneda

En esta lectura nos ensean como la enseanza se
ve de dos formas como para el que ensea como el
que aprende se dice que el que ensea puede darse
a entender segn como el haya aprendido la
enseanza misma.
Nos a un ejemplo de como un nio aprende a
resolver un puzle con el mtodo ensayo error con lo
cual el nio al ensearle a otros nios lo har por el
mtodo antes mencionada pues fue la manera por
la cual el a aprendido a resolver el puzle por lo
consiguiente el nio al crecer le enseara a sus hijos
por el mismo modo.
Lo que nos quiere a dar entender que la enseanza
es un crculo donde el que ensea solo trasmite el
mtodo por el cual l fue enseado.

Los nuevos rumbos de la didctica

1

Rafael Ramrez

En esta lectura nos dice el tipo de educacin en cada persona es

distinto el cual en estos tiempos es continuo con las distintas escuela
que se encuentran en el pas.
Tambin nos dice la educacin comienza al momento de nacer hasta
el momento de morir el cual es el ltimo momento en que una
persona aprende, el cual puede ser sin direccin y gua.
Tambin nos dice que el aprendizaje es un trabajo que ocurre o tiene
lugar precisamente dentro del aprendiz, y por esto mismo pudiramos
decir que nadie puede aprender por otro ni "pasarle" a ste, ya
digerida, la experiencia que tiene que aprender.

Por qu cambia el inters y el esfuerzo de

los alumnos durante el trabajo escolar?
Jess Alonso Tapia

En esta lectura los plantan diferentes preguntas que los alumnos se

plantan al momento de aprender pues segn varios estudios hay dos
tipos de alumnos.
Algunos de los problemas que nos plantean son la forma en que los
alumnos van perdiendo el inters en las tareas asi en como poder
entender mejor los temas que a esplicado el maestro.
Algunos de los alumnos muestra inters en un tema hasta sienrto
punto pues poco a poco van perdiendo el inters poniendo diferentes
dificultades en su camino pero logran superarlo preguntando al
profesor o a algunos compaeros, pero hay algunos alumnos que no
logran comprender y pierden completamente el inters en el
aprendizaje dado.

Tres Modelos de Enseanza

Jean-Pierre Astolfi