Paso 1 Registro de Puntuaciones

PUNTUACIONES
ESCALARES

NDICE/TEST

NDICE
COMPUESTO
(IC O CI)

RANGO
INTERVALO DE
PERCENTIL COMFIANZA

ICV
Semejanzas:
Vocabulario:
Comprensin:
(Informacin):
(Palabras en contexto):
IRP
Diseo con cubos:
Conceptos con dibujos:
Matrices:
(Figuras incompletas):

IMT:
Retencin de dgitos:
Sucesin de nmeros y
letras:
(Aritmtica):
IVP:
Claves:
Bsqueda de smbolos:
(Registros):
CIT:

Paso 2. Determinar la mejor forma de resumir la capacidad intelectual general

Paso 2a. Para determinar si el CIT es interpretable, reste el ndice ms bajo del ms alto.
Ms alto
Puntuaciones ndice:

Ms bajo

=
=

Diferencia

Es la diferencia menor de 1.5 desviaciones estndar (<23 puntos)?

NO, proceda al paso 2b

DESCRIPCIONES
CUALITATIVAS
(Ref. Rpidas.
Wechsler)

Paso 2b. Para determinar si el ndice de capacidad general (ICG) puede usarse para resumir la habilidad intelectual general, calcule la
diferencia absoluta entre el ICV y el IRP.
ICV

Puntuaciones ndice:

IRP

=
=

Diferencia absoluta

Es la diferencia menor de 1.5 desviaciones estndar (<23 puntos)?

SI, el ICG puede ser interpretado como un estimado vlido y confiable de la capacidad intelectual general del(a) evaluado.

Para calcular el ICG, sume las puntuaciones escalares de las subpruebas esenciales de ICV e IRP, y obtenga el ICG correspondiente a
esta suma.
V
B
Puntuaciones escalares:

C
M

SE

DC

MT

CD

Sum
a

(ICG)

* Ver Apndice F1

PASO 3. Determinar si cada uno de los cuatro ndices es unitario.

Paso 3a. Calcule la diferencia entre las puntuaciones escalares ms alta y ms baja de las subpruebas esenciales de ICV.
Ms alta
Puntuaciones escalares de las subpruebas de ICV:

Ms baja

=
=

Diferencia

Es la diferencia menor a 5 puntos?.... SI, el ICV representa un ndice unitario

Paso 3b. Calcule la diferencia entre las puntuaciones escalares ms alta y ms baja de las subpruebas esenciales de IRP.
Ms alta
Puntuaciones escalares de las subpruebas de IRP:

Ms baja

=
=

Diferencia

Es la diferencia menor a 5 puntos?.... SI, el IRP representa un ndice unitario

Paso 3c. Calcule la diferencia entre las puntuaciones escalares ms alta y ms baja de las subpruebas esenciales de IMT.
Ms alta
Puntuaciones escalares de las subpruebas de IMT:

Ms baja

Es la diferencia menor a 5 puntos?..... SI, el IMT representa un ndice unitario

=
=

Diferencia

Paso 3d. Calcule la diferencia entre las puntuaciones escalares ms alta y ms baja de las subpruebas esenciales de IVP.
Ms alta
Puntuaciones escalares de las subpruebas de IVP:

Ms baja

=
=

Diferencia

Es la diferencia menor a 5 puntos?.... SI, el IVP representa un ndice unitario

PASO 4. Fortalezas y Debilidades Normativas en el Perfil de los ndices

El nombre de cada ndice interpretable aparece en la siguiente tabla. La categora normativa apropiada para cada ndice se marca con una X.

ndic
e

Puntuacin
estndar

Debilidad
normativa
< 85

Rango
Promedio
85 -115

Fortaleza
normativa
> 115

ICV
IRP
IMT
IVP

PASO 5. Fortalezas y Debilidades Personales en el Perfil de los ndices - Clculo de la media

Paso 5a. Clculo de la media de los ndices del examinado redondeada al decimal ms cercano.
Observe que todos los ndices (interpretables y no interpretables) se incluyen en el clculo de la media.
ICV
Media =

IRP

+
+

IM
T

+
+

IV
P

SUMA

Paso 5b. La siguiente tabla contiene lo siguiente:

Nombre de los ndices interpretables en la columna 1.
Puntuaciones estndar de los ndices interpretables en la columna 2.
La media redondeada de todos los ndices (obtenida en el paso 5a) en la columna 3.
La diferencia (es decir, la puntuacin estndar menos la media) en la columna 4.
El valor crtico necesario para que la diferencia pueda considerarse significativa en la columna 5.
Si la diferencia es igual o mayor al valor crtico aparece FP para una diferencia positiva o una DP para una diferencia negativa.

ndice
ICV
IRP
IMT

Puntuacin
estndar

Media
(redondeada)
de todos los
ndices (3)

Diferencia

Valor crtico
necesario para la
significancia *

Fortaleza
o
Debilidad
personal
(FP o DP)

IVP
*Ver Apndice E pg. 42. Tabla de Fortalezas y Debilidades personales para edades de 6 a 16 aos.
Paso 5c. Calcule la diferencia entre cada ndice interpretable y la media de todos los ndices para determinar si es infrecuente (tasa base
< 10%)

ndic
e

Diferencia
Paso 5b

FP o DP
Paso 5b

Valor crtico
(<10%)
>14.0
>13.5
>15
>17

ICV
IRP
IMT
IVP

Frecuente (F)
o
Infrecuente (INF)

Paso 5d. Determinar si cualquiera de los ndices interpretables son Puntos Clave o Puntos Prioritarios.
Revise las conclusiones de los pasos 4, 5b y 5c.
Para cada ndice se marca la columna que describa con precisin las conclusiones para ste.
Los ndices que representan fortalezas normativas y fortalezas personales poco comunes o infrecuentes se identifican como Puntos Clave
Los ndices que representan debilidades normativas y debilidades personales poco comunes o infrecuentes se identifican como "Puntos
Prioritarios"

FP
FN
DN
ndice
(Paso
(Paso 4) (Paso 4)
5b)
ICV
IRP
IMT
IVP

DP
Infrecuente Punto
Punto
(Paso
(Paso 5c) Clave Prioritario
5b)

Nota: FN = Fortaleza normativa; DN = Debilidad normativa; FP = Fortaleza personal; DP = Debilidad personal.

Resumen del Anlisis de los ndices del WISC-IV

ndic
e
ICV
IRP
IMT
IVP

Puntuacin
ndice

PASO 3
La puntuacin
ndice es
interpretable?

PASO 4
PASO 5c
Fortaleza normativa Fortaleza personal
o
o
Debilidad normativa Debilidad personal

PASO 5c
La FP o la DP
es infrecuente?

PASO 5d
Punto Clave (PC)
o
Punto Prioritario (PP)?

PASO 6: Interpretar las fluctuaciones en el perfil del ndice del nio. Ver Referencias rpidas
PASO 7. (Opcional) Comparaciones clnicas. En este paso se determina si cada grupo clnico es unitario y,
por lo tanto, interpretable
Existen seis comparaciones clnicas posibles.
Pueden evaluarse todas o seleccionar las que sean ms apropiadas para el examinado, de acuerdo con el motivo de consulta o los resultados de
la evaluacin.
Paso 7a. Clculo de la diferencia entre las puntuaciones escalares ms alta y ms baja de las subpruebas que componen cada grupo.
Si la diferencia es menor de cinco puntos, entonces el grupo clnico es unitario.

Categora
Descriptiva
(Ver tabla paso 4)
Subprueb
a
MT
CD
AR
DC
FI
SE
PC
VB
CM
IN
NL
RD

PE

Razonami
ento
fluid
o
(Gf)
Matrices +
Conc
eptos
con
dibuj
os +
Aritm
tica
Procesamiento visual (Gv)}
Diseo con cubos + Figuras incompletas

Ms alta

Ms
baja

= Diferenci
a

Ms alta

Ms

= Diferenci

baja
Razonamiento fluido no verbal (Gf-no
verbal)
Matrices + Conceptos con dibujos

Ms alta

Ms
baja

= Diferenci
a

Razonamiento fluido verbal (Gf-verbal)

Semejanzas + Palabras en contexto (pistas)

Ms alta

Ms
baja

= Diferenci
a

Conocimiento lxico (Gc-VL)

Palabras en contexto (pistas) + Vocabulario

Ms alta

Ms
baja

= Diferenci
a

Informacin general (Gc-K0)

Comprensin + Informacin

Ms alta

Ms
baja

= Diferenci
a

Memoria a largo plazo (Gc-LTM)

Vocabulario + Informacin

Ms alta

Ms
baja

= Diferenci
a

Ms alta

Ms
baja

= Diferenci
a

Memoria a corto plazo (Gsm-MW)

Sucesin de nmeros y letras + Retencin de
dgitos

Paso 7b.Clculo de los grupos clnicos que representan habilidades o procesos unitarios. Para ello se suman las puntuaciones
escalares de las subpruebas que constituyen cada grupo y se convierte esta suma al puntaje correspondiente

Suma de Puntuaciones
Escalares
Razonamiento fluido (Gf)
MT + CD +
AR =
Procesamiento visual (Gv)
DC + FI =
Razonamiento fluido no verbal (Gfno verbal) MT + CD =
Razonamiento fluido verbal (Gfverbal) SE + PC =
Conocimiento lxico (Gc-VL)
PC + VB =
Informacin general (Gc-K0)
CM + IN =
Memoria a largo plazo (Gc-LTM)
VB + IN =
Memoria a corto plazo (Gsm-MW)
NL + RD =

Puntuaciones
Estndar

Paso 7c. Comparaciones clnicas.

Clculo de la diferencia entre los grupos que se comparan.
Si la magnitud de la diferencia es igual o mayor que el valor crtico reportado en el siguiente cuadro, entonces la diferencia es Infrecuente.
Si la magnitud de la diferencia es menor que la del valor que muestra el cuadro, entonces la diferencia es Frecuente.

Valor Infrecuente (INF)

Esta comparacin es
crtico
o
interpretable?

Frecuente (F)
21
24
24
17
24
17

Diferencia
(use los valores del Paso 7b)

Comparacin clnica
Gf vs Gv
Gf-no verbal vs Gv
Gf-no verbal vs Gf-verbal
Gc-VL vs Gc-K0
Gc-LTM vs Gsm-MW
Gc-LTM vs Gf-verbal

Paso 8. Clculo de la diferencia entre el ICG y el ICC para determinar si es infrecuente.

Paso 8a. Observe si el ICG es interpretable (paso 2b).
Si, el ICG es interpretable
Paso 8b. Para determinar si el ndice de Capacidad Cognitiva es interpretable, calcular la diferencia absoluta entre el IMT y el IVP.
IMT
Puntuacin ndice:

IVP

=
=

Diferencia Absoluta

Es la diferencia menor de 1.5 desviaciones estndar (< 23 puntos)?

Si, el ICC puede interpretarse como un estimado vlido y confiable de la capacidad intelectual del evaluado
Para calcular el ICC, se suman las puntuaciones escalares de las subpruebas de IMT e IVP, y se obtiene el ICC que corresponda a esta suma.
RD
Puntuaciones escalares:

*Ver Apndice F2

+
+

NL

+
+

CL

+
+

BS

=
=

TOTAL

ICC

Paso 8c. Si tanto el ICG como el ICC son interpretables, determinar si el tamao de la diferencia entre ellos es infrecuente.
Nota:
ICG
Puntuaciones ndice:
Es el tamao de la diferencia mayor a 20 puntos?
- S, entonces la diferencia es Infrecuente.
- No, entonces la diferencia es frecuente.

ICC

=
=

Diferencia absoluta