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entorno educativo
El paso de la educacin
inicial al sistema escolar
Buen Comienzo Antioquia
De Cero a Siempre -ICBF
Secretara de Educacin Departamental
Transiciones armnicas
Segn la poltica de primera
infancia es necesario: Garantizar
a la poblacin infantil entre 5 y 6
aos el acceso al grado de
transicin y desarrollar acciones
de
Articulacin
Educativa,
interinstitucional e intersectorial
que permitan el adecuado trnsito
de los nios, las nias y su familia
al grado de transicin.
Cmo entendemos
las transiciones?
Las transiciones
como cambios
Implican un acompaamiento:
-Clido: interacciones acogedoras
-Protector: experiencias que
cuidan la identidad del nio/a
-Pertinente: condiciones de
calidad que tienen en cuenta la
particular manera de cada nio/a
de habitar el mundo
Tambin implican
Construccin de ritmos
cotidianos
Gestin
administrativa
Transiciones
armnicas
Gestin
pedaggica
Gestin familiar
Asignacin de cupos
Matrcula y formato
de entrega
Conformacin de
redes de maestros
por municipio
Reconocimiento de
los maestros de
educacin inicial
Plan de trabajo
conjunto para la
adaptacin
Caracterizacin
Del ambiente y la
propuesta educativa
Caracterizacin de
nios y nias
Estrategias
pedaggicas
Pasantas y festivales
Encuentros
intergeneracionales
Pasantas familiares
Acompaamiento
familiar para
promover la
permanencia
Encuentros Regionales
Encuentros Municipales
Matrcula
Seguimiento y acompaamiento a la
adaptacin
Pasos a seguir
1.Configurar red municipal de maestros/as de educacin inicial y transicin: con la
participacin de maestros y maestras de las modalidad familiar e institucional, hogares
infantiles, hogares comunitarios, maestros de transiciones, directivos y delegados de primera
infancia de cada municipio y representante de padres de familia. Esta red puede estar
amarrada a la mesa de infancia y adolescencia del municipio
Encuentro 4: Transformar currculos a partir de los aprendizajes para incluir los pilares
de la educacin inicial en el grado transicin. Seguimiento a la transicin de nios y
nias
Pasos a seguir
2. Anlisis de oferta y demanda: realizar cruce de todas las bases de datos del
municipio para garantizar que existan los cupos suficientes para los nios/as que van a
transitar, tanto en el rea urbana como rural.
Tener en cuenta:
1. Es necesario asignar cupos de acuerdo con la IE que quede ms cerca a su hogar en
concertacin con su familia, cuando existe ms de una IE2. Analizar posibles factores de desercin escolar, como lejana, falta de compromiso familiar,etc
3. Transitan los nios y nias que cumplan 5 aos al 31 de marzo de 2016
Pasos a seguir
3. Intercambios de experiencias: pueden realizar intercambios de experiencias o
pasantas entre los nios y nias que transitarn a la escuela y sus familias, puede
hacerse de varias maneras:
Pasos a seguir
4. Realizar gua de entrega pedaggica: esta gua busca facilitar el proceso de
trnsito, brindando informacin clave al maestro de transicin a fin de que conozca
el proceso educativo que ha recorrido el nio/a. Dicha gua contiene:
Tener en cuenta
-Esta gua de entrega pedaggica debe reposar en la carpeta de matrcula del nio/a
-Durante el proceso de adaptacin pueden remitirse a la docente para construir propuestas
de permanencia en el sistema educativo.
Pasos a seguir
5. Festivales de entrega pedaggica: el paso de la educacin inicial al sistema
escolar ser vivido con alegra y expectativa por parte de los nios/as por eso se
invita a realizar festivales de entrega pedaggica en donde los nios/as vivan ese
trnsito en presencia de su familia y de las docentes que hacen o harn parte de su
proceso educativo
Participacin:
nios,
nias,
familias y toda la
comunidad
educativa
Pasos a seguir
6. Seguimiento a las transiciones armnicas: la red de maestros debe
hacer seguimiento a las transiciones armnicas durante los primeros
meses de 2016
de esta manera, se
entrega, se pone en las
manos del docente que
recibe con una actitud de
reverencia a cada nio, nia
y su familia, para continuar
el
acompaamiento
amoroso e inteligente en su
proceso de desarrollo.
A promover el
encuentro, la
escucha, la
cercanala
alegra!
Bibliografa
1. Buen Comienzo Medelln , lineamiento tcnico para la atencin integral a la primera infancia de
Medelln, 2014.
2. Gerencia de Infancia Adolescencia y Juventud, orientaciones sobre las articulaciones
educativas de la estrategia de atencin integral a la primera infancia del departamento de
Antioquia, 2013.
3. Secretara de Educacin, Buen Comienzo Antioquia ,ICBF. Anexo 1. Programacin de la
articulacin educativa, 2014.
Muchas gracias!