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Antologa de clase
Proyecto de Investigacin
Trabajamos con los libros y algunas revistas que llevamos a clase y con las reglas
del comit internacional de revistas mdicas o Vancouver realizando 5 ejemplos
en total para practicarlas pues las estaremos usando, se resolvieron dudas que
fueron saliendo en la prctica. Al final la maestra explic la forma de realizar las
portadas para trabajos futuros, estructura, fuente y tamao.
Estos son los ejemplos que realice, usando libro, capitulo o revista.
Libros
Captulo de libro
Revista
Mtodo cientfico
Antecedentes
Duda, pregunta,
problemas
Mtodo epidemiolgico
Objeto de estudio:
Los
problemas
de
salud
enfermedad en la comunidad
Antecedentes:
Historia
de
la
Interaccin
enfermedad poblacin en el
Mtodo clnico
Objeto de estudio:
El hombre enfermo
Antecedentes:
Familiares, personales e historia
de enfermedad actual
Hiptesis
Experimentacin,
observacin,
recoleccin
de datos
Resultados y
evaluacin de ellos.
Conclusiones
Aceptacin /
Rechazo o
Publicacin
rea.
Exmenes inmediatos:
Exmenes inmediatos:
Inspeccin del rea en general y Examen fsico del enfermo.
de
algunos
servicios
en
particular.
Diagnstico
clnico
Hiptesis epidemiolgica
presuntivo.
Medidas inmediatas:
Medidas inmediatas:
Tratamiento inicial, alivio del
Preventivas como cuarentena, dolor, sedacin, mantenimiento
aislamiento, proteccin de sanos, de signos vitales.
vacunacin.
Investigacin
de
Investigacin de confirmacin:
confirmacin:
Examen
de
laboratorio
a Examen de laboratorio clnico,
muestras del medio. Estudios de Radiografas, etc.
comprobacin con grupos de
control.
Conclusin:
Diagnstico
epidemiolgico
definitivo
Medidas definitivas:
Control
del
foco,
medidas
preventivas, control permanente:
eliminacin,
erradicacin.
Educacin para la salud.
Conclusin:
Diagnstico clnico definitivo
Medidas definitivas:
Tratamiento
medicamentoso,
quirrgico, higinicoez-diettico,
educativo.
3.
4.
5.
6.
7.
Resumen
Marco terico o conceptual
Antecedentes
Planteamiento del Problema
Justificacin
Organizamos la tabla de artculos de Excel para dividir los artculos que usaramos
en la justificacin y cuales en los antecedentes. Trabajamos en ambas partes del
trabajo.
Jueves 3 de Marzo del 2016
Trabajamos en equipos en la realizacin de los antecedentes y la justificacin.
Avanzamos en gran medida con los antecedentes de la investigacin.
Viernes 4 de Marzo del 2016
Platicamos acerca de la identificacin de la variable en nuestro caso: nivel de
conocimiento; de la realizacin de los objetivos, general y especficos. Nuestro
objetivo general: Determinar el nivel de conocimiento sobre el virus Zika de los
alumnos de la DACS.
Martes 8 de Marzo del 2016
Diseo de la investigacin. Es el primer elemento que forma los materiales y
mtodos. En nuestro caso, la investigacin es de tipo observacional, descriptivo,
prospectivo y transversal.
Jueves 10 de Marzo del 2016
De la pregunta general y del objetivo general ya realizado y plasmado en nuestro
protocolo, debemos de realizar los objetivos especficos y preguntas especficas,
que se desglosan y que componen en nuestro caso el nivel de conocimiento.
Estuvimos discutiendo en grupo y concluyendo cuales seran para cada
investigacin grupal. Para ayudarnos, se realiza la matriz de interrelacin que
plasma de manera sencilla la relacin de todos los elementos de la siguiente
manera:
n= tamao de la muestra
N= Universo
Z= valor crtico calculado en las tablas de la curva normal. (nivel de confianza)
d= Precisin. (error)
p= probabilidad de que ocurra el fenmeno
q= p-1 probabilidad de que no ocurra el fenmeno (ambos son complementarios y
suman 1)
Estuvimos practicando con problemas, ya que dudamos si es cuantitativa o
cualitativa y que frmula debemos usar. Pero vamos mejorando.
Viernes 8 de Abril del 2016
Universo y muestra. Resolvimos ejercicio dejado para la casa, todos tuvimos
diferentes resultados, estuvimos discutiendo el valor que era. Me quede cerca,
solo tuve un error, pero la muestra era muy cercana a la real.
Fue enriquecedor los resultados y razonamientos que cada quien iba dando en el
grupo de la clase. Aprendimos a razonar diferente, a escuchar y estar abierto a
todas las opiniones.
Jueves 14 de Abril del 2016
Muestra calculada por el nmero de estudiantes de mdico cirujano. El cual consta
de un universo de 2029 alumnos matriculados. El tamao de muestra es de 54.2,
debido al tiempo para realizar la recoleccin de los datos y que no se necesita
para el uso de esta investigacin una precisin y nivel de confianza tan alto. Se
utiliz 90 y 90% respectivamente.
Viernes 15 de Abril del 2016
Criterios de inclusin y criterios de exclusin para describir las caractersticas de
los sujetos o personas bajo estudio que podrn participar en nuestra muestra y
quines no. En nuestro caso:
INCLUSIN:
Sexo: Indistinto
Carrera: Mdico Cirujano
Semestre: A partir del 3 semestre
Horario: Matutino, vespertino y mixto.
EXCLUSIN:
Integramos el protocolo con sus partes, para identificar que nos faltaba.
Realizamos el cuestionario de 17 preguntas y fue revisado.
El cuestionario lo realizamos basado en literatura apegada a la realidad e
investigado hasta el momento del virus Zika, para poder medir el nivel de
conocimiento.
Tuvimos muy buen resultado como equipo, se lograron hacer preguntas que nos
permitirn responder a nuestra investigacin y cumplir los objetivos.
Viernes 6 de Mayo del 2016
Se hizo el piloto, el cual nos permiti identificar dudas de entrevistados y forma de
mejorar el cuestionario. Solo se agreg otro inciso a una pregunta, y se cambio el
formato.
Nota: los entrevistados dijeron que pareca examen, pero no hay otra forma de
medir conocimientos.
Jueves 12 de Mayo del 2016
Aplicacin de cuestionarios en la universidad a los alumnos de mdico cirujano,
que ya hubieran cursado la materia de microbiologa, a partir del 4 semestre. El
tamao de nuestra muestra es de 56. En equipo nos dividimos e hicimos 12 cada
uno para acabar con mayor prontitud, todos cumplimos esta tarea.
Aprendizajes obtenidos: Realizacin de entrevistas y aplicacin de cuestionarios a
la poblacin muestra.
Valores: Responsabilidad, trabajo en equipo, tolerancia, respeto.
Viernes 13 de Mayo del 2016
Terminamos la aplicacin de cuestionarios
Martes 17 de Mayo del 2016
Tabulacin en Excel de los datos obtenidos en los cuestionarios de cada pregunta
para poder analizarlos. Las respuestas de los alumnos se vuelven nmero segn
la opcin dada y as se pueden dar resultados e interpretar.
Aprendizajes obtenidos: Tabulacin y conversin de las respuestas en nmeros
para posteriormente trabajar con estos datos.
Jueves 19 de Mayo del 2016