Valores qu?, para qu?

En plenario, la coordinadora o coordinador del aula piden a la secretaria o secretario leer los
acuerdos y compromisos asumidos en la sesin anterior, para evaluar su nivel de cumplimiento
(que va de 0 %, 50 %, 75% o 100 %). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su
consecucin.

Motivacin y exploracin
PRESENTACIN:
Tiempo: 15

Iniciamos la sesin colocando en la pizarra letreros con nombres de cinco valores,

por ejemplo:
- Generosidad
- Honestidad
- Bondad
- Cooperacin
- Amistad, etc.
Pedimos que un estudiante, de forma voluntaria, lea uno de los letreros y que
explique con sus propias palabras o ejemplos lo que entiende por ese trmino.
Luego, solicitamos otros voluntarios y continuamos indagando lo que conocen
respecto de los letreros que se encuentran en la pizarra.
Al finalizar este ejercicio, preguntamos:
- De qu creen que estamos hablando?
- Conocen otros valores?, cules?
Registramos en la pizarra los valores que los estudiantes van mencionando,
descartando aquellos que no lo son.
Felicitamos a las y los estudiantes por su participacin y les explicamos que en
esta sesin reflexionaremos acerca de los valores y su importancia.

DESARROLLO:
Informacin y orientacin

Atencin Tutorial Integral

Tiempo: 45

Explicamos a las y los estudiantes que los valores son cualidades, principios, convicciones
profundas que tenemos y que permiten orientar nuestro comportamiento; es decir, determinan
nuestra forma de ser, nuestras normas de conducta y actitudes, de acuerdo con aquello que
consideramos correcto.
A continuacin, solicitamos a las y los estudiantes que ordenen las carpetas formando un crculo.
Utilizando una pelotita de trapo indicamos que esta sealar la participacin de las y los
estudiantes para responder las preguntas que se realicen; as se promueve que participe la mayor
cantidad de estudiantes.
Realizamos la primera pregunta y lanzamos la pelota a un estudiante invitndolo a opinar; luego
de responder, este lanzar la pelota a otro compaero(a) para seguir opinando sobre la pregunta,
y as sucesivamente hasta completar al menos tres participaciones por pregunta. Si hubiera la
necesidad de ms participaciones, podemos ampliar el nmero de participantes, tomando en
cuenta el tiempo que dura este espacio.
Las preguntas reflexivas son las siguientes:
-

Qu significan los valores en nuestra vida?

Cmo crees que se adquieren los valores en nuestra vida?

Crees que las personas nacen con valores o las adquieren durante su vida?, por
qu?

Qu valores observan en la familia y en la escuela?

Qu valores faltan en la sociedad?

Por qu crees que son importantes los valores?

Promovemos que las y los estudiantes expresen con sinceridad sus opiniones en un marco de
respeto por parte de sus compaeros. Aclaramos algunos puntos expresados por los estudiantes,
de ser necesario.

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