Jhon Michael Snchez Murillo

EJERCICIOS SOBRE INTELIGENCIAS MLTIPLES Anexo 2- de la

Gua sobre Inteligencias Mltiples.
Para empezar
Con sus propias palabras y a partir de su experiencia, describa lo
siguiente:
Qu es inteligencia?
La inteligencia es la habilidad desarrollada por cada persona que le
permite adquirir conocimientos y experiencias dados entornos
determinados y/o por terceros que permiten dar solucin a problemas
determinados.
Cree que se puede aumentar la inteligencia? Por qu s o por qu no?
Si es posible aumentarla, si no fuera el caso no habra que molestarse por asistir a un
instituto o colegio, porque se aprende de las experiencias vividas, es decir, el cerebro
adquiere conocimientos, hbitos y reacciones manifestadas por el cuerpo dados ciertos
cambios o manifestaciones de dolor, en estos casos, se reconoce dichas vivencias y
errores de los que se aprende.
Actividad de Consulta:
Inteligencias mltiples?...y eso de dnde viene?
Ahora, con el fin de generarles curiosidad sobre algunos aspectos, les voy a
contar una historia Luego de la Segunda Guerra Mundial, la Psicologa, y en
particular el estudio de la inteligencia humana tuvo muchos avances, la inteligencia
empez a medirse a travs de tests. As, durante mucho tiempo prevaleci la tendencia a
medir la inteligencia de las personas a travs del famoso IQ, CI, o Coeficiente intelectual.
Pero en el ao de 1979, que puede ser sealado como el punto de partida para la
concepcin de la Teora de las Inteligencias Mltiples, el psiclogo Howard Gardner junto a
varios colegas de la Universidad de Harvard, por pedido un grupo filantrpico holands,
comenz una investigacin sobre el potencial humano que dio lugar a la formulacin del
Proyecto Zero. Para Gardner el tema de la inteligencia no poda quedar exclusivamente
en manos de la psicometra, pues sta en nada contribua a desvelar los procesos
cognitivos ni personales sobre el comportamiento humano a la hora de resolver nuevos
problemas, ni se preocupaba sobre el potencial individual para el crecimiento futuro. A
partir de all surgi la Teora de las Inteligencias Mltiples, que revolucionara por completo
el estudio de la inteligencia humana.
Conctese y Responda
Navegue en la red y consulte lo siguiente para que empiece a profundizar en su
conocimiento sobre las Inteligencias Mltiples:

En qu consisti el famoso Proyecto Zero? Cul era su objetivo?

El Proyecto Zero es un proyecto de investigacin desarrollado en la Universidad de
Harvard para entender y mejorar la educacin, la enseanza, el pensamiento y la

creatividad en las artes, as como tambin en disciplinas humansticas y cientficas, a

nivel individual e institucional.
El proyecto investiga los procesos de aprendizaje en nios, adultos y organizaciones
diversas. Est a cargo de un equipo de investigadores interdisciplinario de la
mencionada universidad, que estudian la naturaleza de la inteligencia, el pensamiento,
la creatividad y otros aspectos esenciales del aprendizaje humano.
Howard Gardner define el concepto de Inteligencia en 4 aspectos
fundamentales: Capacidad para adaptarse al medio, Capacidad para resolver
problemas, Capacidad para generar nuevos problemas y Capacidad para
Elaborar productos valorados socialmente. Con sus propias palabras y
concentrndose en su rea de formacin, defina en qu consiste cada uno de
estos aspectos. (Ej: En qu se reflejara adaptarse al medio para un Tg. en
Telecomunicaciones?)
-

Capacidad para adaptarse al medio:

Como programador es indispensable tener y cultivar la habilidad en la lgica y
tener la capacidad de operar o manejar la sintaxis de cualquier entorno (IDE) y
de los lenguajes de programacin, de este modo, no se tendr dificultades en el
entorno laboral.

Capacidad para resolver problemas:

Al tener la capacidad de pensar con lgica, se puede dar solucin a cualquier
problema planteado en el rea que sea y as dar resultados ptimos y en
conformidad con las peticiones del usuario.

Capacidad para generar nuevos problemas:

Se debe fomentar la habilidad de indagar, investigar y ser inquietos, a esto me
refiero que no ser conformistas, se debe buscar nuevas alternativas de solucin
que permitan optimizar y hacer uso apropiado de los recursos, no existe solo una
manera de resolver y ejecutar un problema y por lo tanto no existe solo una
solucin, de este modo, se ampla considerablemente el conocimiento y la
experiencia.

Capacidad para elaborar productos valorados socialmente:

Siempre debemos pensar que el objetivo de crear un programa es dar
satisfaccin sobre algo al usuario final, siempre sabiendo que quiere y como lo
quiere y de esa manera poder llegar a cada persona.

Qu son las Inteligencias Mltiples? Cules son?

Las inteligencias mltiples es una teora propuesta por Howard Gardner, donde afirma
que la inteligencia es un conjunto de capacidades especficas con distinto nivel de
generalidad. As, la inteligencia deja de ser considerada como algo unitario y se
transforma en una serie de elementos independientes y bien diferenciados.
1. Inteligencia Lingstica

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Inteligencia
Inteligencia
Inteligencia
Inteligencia
Inteligencia
Inteligencia
Inteligencia

Natural
Espacial
Musical
Lgico Matemtica
Corporal y Kinestsica
Intrapersonal
Interpersonal

Actividad 1: Evaluando mis Inteligencias Mltiples

A partir del Test de inteligencias mltiples que aparece anexo a esta gua, responda de la
forma en que se indica y encuentre sus Inteligencias Mltiples predominantes

En qu rea obtuvo el puntaje ms alto?

Inteligencia Lgico Matemtica

En qu rea obtuvo el puntaje ms bajo?

Inteligencia Musical

Qu indican estos resultados?

Tengo inters y afinidad por las matemticas y pienso con lgica para solucionar
ejercicios y problemas en dichas reas.

Actividad 2: Reflexin sobre aprendizaje:

Responda las siguientes preguntas:
Por qu es importante aprender?
Lo es porque satisface una necesidad primordial, porque se obtienen respuestas a
incgnitas planteadas por s mismo o por terceros, porque calma y apacigua la
curiosidad que tenemos en varias reas, as se conoce y se adquiere experiencia en
diferentes campos acadmicos, laborales, personales y en s de la vida misma por
nuestra cuenta.

 Qu podemos aprender?
Cada quien determina lo que quiere aprender, cada uno tiene sus metas, logros,
sueos, diversas maneras de ver el mundo, cada quien tiene su concepto de lo que
es correcto y de lo que no lo es, as que toma lo que considera relevante y le puede
ser de utilidad.
Cmo se aprende?
Se hace al observar, escuchar e imitar, al experimentar y al cometer errores y saber
corregirlos, leyendo, practicando, al pedir asesora u ayuda.
Estoy aprendiendo?
Si, en cada una de las etapas de la vida, de las vivencias y experiencias adquiridas
en dicho proceso, cada vez se aprende algo nuevo.
Actividad 3: Cuadro comparativo de Inteligencias mltiples
Teniendo en cuenta el cuadro de las inteligencias mltiples, desarrolle su propio cuadro en
el cual anotar que habilidades y destrezas le caracterizan y cules son aquellas que se le
dificultan con el fin de mejorar cada da nuestros conocimientos, habilidades y destrezas
en nuestra formacin como tecnlogos o tcnicos:
___________________________________________________________________________________________
__
CUADRO COMPARATIVO DE INTELIGENCIAS MULTIPLES
(Howard Gardner)
___________________________________________________________________________________________
__
TIPO DE
INTELIGENCIA

QUE ME GUSTA
REALIZAR

QUE SE ME
DIFICULTA

COMO PUEDO
FORTALECERLO

Leer artculos sobre

investigaciones en
LINGUISTICA internet o
VERBAL documentos que
ayuden en mi
carrera

Comprender textos
que sean muy
extensos o
complejos

Leyendo libros y
escribiendo acerca
de ellos

LOGICO Estudiar sobre fsica

MATEMATICA y hechos cientficos

Realizar clculos y
operaciones
algebraicas

Practicando y
realizando frmulas
matemticas

Dibujar partes
humanas

Creando bocetos y
practicar
diariamente

Dibujar y percibir los

VISUAL ESPACIAL pequeos detalles de
las cosas
CORPORAL
KINESTESICA Jugar o practicar
algunos deportes

Bailar

Bailando con mi
pareja

Tocar guitarra,
MUSICAL escuchar msica y
cantar

INTERPERSONAL

Hablar con los

dems

INTRAPERSONAL Soar
Caminar en zonas
alejadas de las
urbes, conocer los
NATURALISTA
animales, jugar con
ellos, investigar
acerca del clima

Componer y llevar a
cabo tablaturas muy
complejas

Practicando
canciones poco a
poco

Relacionarme con las

personas

Dejando la timidez

Expresar mis
sentimientos

Meditando

Conocimientos sobre
la geografa

Estudiando mapas y
libros relacionados a
la geografa

Reflexin final
No olvide que su vida de aprendiz es una ocasin privilegiada de aprender, de progresar,
de prepararse para ser til a la humanidad y para realizarse como persona humana; por lo
tanto el trabajo anterior le ayudar a crear una conciencia crtica frente a sus actitudes y
comportamientos.
Ahora en forma crtica constructiva describa:

Cul es el aprovechamiento que le doy a mi formacin como aprendiz

SENA?
Obtener la mayor cantidad de conocimientos relevantes en mi rea, as puedo estar
en el nivel elemental y poder adquirir el perfil que quiero tener ms adelante,
finalmente estar preparado para afrontar la etapa laboral y confirmar si el esfuerzo
trae consigo grandes recompensas.