Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal

Direccin General de Operacin de Servicios Educativos

Coordinacin Sectorial de Educacin Primaria
Direccin Operativa No. 1 en el D. F.
Supervisin Escolar 127, 09FIZ0033c

L I S T A D E C O T E J O PA R A L A O B S E R V A C I N D E L T R A B A J O D O C E N T E E N E L A U L A
Escuela (Clave y
Nombre):
Nombre del Docente:

Grado/Gru
po

Fecha de la visita:
I.

Visita
N:

Asignatura
:

ACTIVIDADES PREVIAS

S ( )
No ( )
El docente cuenta con su planeacin.
S ( )
No ( )
El docente mantiene actualizado su registro de asistencia y evaluacin.
Asistenci
Estadstica: N Alumnos
a:
(en lista):
El Aula cuenta con: Biblioteca de aula (
) Reglamento ( ) Registro grupal de lectura ( ) Otros ( ) Cules?
II.

OBSERVACIONES SOBRE LA PRCTICA PEDAGGICA

ASPECTOS

Se
manifiesta
clarament
e

EL DOCENTE:

1. Reconoce que todos los alumnos tienen capacidades para aprender al

apreciar sus conocimientos, estrategias y ritmos de aprendizaje.
2. Establece una estrategia para averiguar cul es la situacin inicial de los
estudiantes, es decir que ayude a identificar qu saben con respecto a lo
que se espera que aprendan.
3. Organiza a los alumnos de acuerdo con la finalidad de la actividad
(trabajo en grupo, en equipo, en binas, individual, etc.).
4. Implementa estrategias para recuperar aprendizajes previos de los
alumnos.
5. Selecciona, adapta o disea situaciones didcticas para el aprendizaje de
los contenidos de acuerdo con el enfoque de la asignatura, as como las
caractersticas de los alumnos, incluyendo las relacionadas con la
interculturalidad y los que enfrentan barreras para el aprendizaje y la
participacin.
6. Reconoce la importancia de favorecer los aprendizajes de los alumnos
mediante la discusin colectiva y la interaccin entre ellos, respetando

1.

2.

Se observa de
manera
incipiente

Se identifica
como rea
oportunidad

Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal

Direccin General de Operacin de Servicios Educativos
Coordinacin Sectorial de Educacin Primaria
Direccin Operativa No. 1 en el D. F.
Supervisin Escolar 127, 09FIZ0033c

necesidades e intereses.
7. Propone a los alumnos actividades que les hagan pensar, expresar ideas
propias, observar, explicar, buscar soluciones, preguntar e imaginar.
8. Utiliza alternativas didcticas variadas para brindar a los alumnos una
atencin diferenciada, para el logro de los aprendizajes incluyendo TIC
9. Interviene para lograr que los alumnos sistematicen, expliquen y
obtengan conclusiones sobre los contenidos estudiados.
10. Implementa acciones e interacciones para promover en el aula un clima
de confianza con dinmicas grupales diversas en el que se favorece el
dilogo, actitudes de compromiso, colaboracin, respeto mutuo,
la
inclusin y solidaridad de manera asertiva.
ASPECTOS

EL DOCENTE:

11. Utiliza el tiempo escolar en actividades para el desarrollo de

competencias y aprendizajes.
12 Establece en conjunto con los alumnos, reglas claras y justas en el aula,
acordes con la edad y las caractersticas de los alumnos, incluyendo
perspectiva de gnero y de no discriminacin.
13. identifica los momentos en que es pertinente detenerse para mirar en
retrospectiva y verificar si lo hecho hasta el momento se ha desarrollado
como estaba planeado y si hay avance en la direccin deseada o si es
necesario hacer cambios.
14. Realiza evaluacin formativa pues valora el avance de los alumnos con
respecto a los aprendizajes esperados o identifica los obstculos que
enfrentan al realizar las distintas actividades propuestas.
15. Valora tanto el producto final como lo que aprendieron los alumnos a lo
largo de todo el proyecto o de la secuencia didctica.
16 Promueve dilogo pedaggico entre los alumnos que les permite
comprender:
Lo que le falta hacer para completar el proceso en la etapa en que se

1.
1.

Se
manifiesta
clarament
e

Se observa de
manera
incipiente

Se identifica
como rea
oportunidad

Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal

Direccin General de Operacin de Servicios Educativos
Coordinacin Sectorial de Educacin Primaria
Direccin Operativa No. 1 en el D. F.
Supervisin Escolar 127, 09FIZ0033c

encuentra (autodiagnstico).

Las acciones que debe realizar para aprovechar ms las experiencias

de aprendizaje (autorregulacin).
Cmo adquiere los aprendizajes esperados (metacognicin).
Lo que ha logrado y cmo lo consigui (autoevaluacin).

Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal

Direccin General de Operacin de Servicios Educativos
Coordinacin Sectorial de Educacin Primaria
Direccin Operativa No. 1 en el D. F.
Supervisin Escolar 127, 09FIZ0033c

ALUMNOS IDENTIFICADOS CON RIESGO DE REZAGO, DESERCIN, BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE, CON CAPACIDADES Y
ACTITUDES SOBRESALIENTES, CONDUCTAS DISRUPTIVAS, TDAH, ETC.

NOMBRE DEL ALUMNO(A)

DIFICULTADES O CARACTERSTICAS
EN EL DESEMPEO

ESTRATEGIAS DE ACCIN DE
ESPECFICAS

INCIDENCIAS O
DISTRACTORES (SI SE
PRESENTARON)
OBSERVACIONES, COMENTARIOS O SUGERENCIAS
DOCENTE
OBSERVADOR(A)

PROFR(A)

PROFR(A)
Vo. Bo. Director(a) de la Escuela

Profr(a).

Vo. Bo. Supervisin de Zona Escolar

Profr(a).