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  • Chapato y Dimatteo - Arte Como Conocimiento Escolar PDF

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    di 10
    ANUARIO DEA HSCUELA SUPERIOR DE TEATRO | PRODUCCION ARTISTICA ¥ ARTE COMO, CONOCIMIENTO ESCOLAR* Maria Hea Chapato™ (Cristina Dimatteo™ Resumen “Las actuals discustones sobre ls onsen del arte on a escucta ‘entan con vatosos antocedonte tanto en el campo de ta ora cutretlar como on os estos potoliglae sobre aprendicae artstlen, ‘Seanaitzanenesteartculolasprincipalescorrentesdepensamtento ‘ue han tenido influence cn laoducacténartiicn denesiro pate destecando lesaspectosparclales que sustentaronsuspropuestasdeencenans. Sepropone lox mirada tntegradora que supore las raductontemos anteriores, dando ‘tena de facompsjiaddeloshochonarttivonydelesproctsosdeaprapatin (que implica su aprondizae, ‘iri tae ac nes ea tm te noc tn, See ee ome ie Be om gc gs Di, wren hott hn nC ANUARIO DE LA ESCUELA SUPERIOK DE TEATRO introduccién linciusion de an Area de Bovcacion Artin en el crow escola, ‘en aueseo cata cals clatintsniveles que organisa el Sistema Educative Nivel, {nical Educacin Gener Biscay Poimoda ha renavado a discusién sobre | futuaies ypropésta de esta rea ce conocimlento. Este debate es promisoo, en tanto pane en estado de reflexion de a comunidad edcatvalarelevancia del contenido acer ensehado porainstzucion ‘scolar af como ls propuesas pedagogies por ls cues se rk efecva. Ea ‘Barco de este debe te hace crideate hoy dia I coexistenca de diferentes ‘afoques que sven o han servide desustentosensclanza delasiscipioas que Iegian i Bdsezetba Avtstica ‘ia euestion adquiee arateiticas de complejdad en Is medida en que pone en erdencis br necesiiad de explicar los supacstos trices Y {etodologicas que dan origen alos diferentes enfoques, de dlscude el statis Epistemolopico eel sey st easehabidady ie Gseabldad deo tratmieno Sine eumpe de conocimlento signifies en caucacign denies yjovenes. Lt Dostilidad de conse uns diditen especial que cuenta 6 los complejo | rocesosimplicadosenisensebana del are depended larespuestsqueseden 2 hor terogantes nto conto ala relain que se establezea entre el dlscurso pedagogic y ins pecticas de enselasaa que efecvamente tenen fugar ea is ‘Xcuels Comoe subico, la decusén sobre a watraera cet ate como acuvid frumans haa preacupacion del pensamient losbfice desde a Anju Grech ‘bits auestros das y ba puesto de aniflesto concepeiones mis ampli sob fnturalera del conocanientpy de a propia conic del hombee. No es vest Ivencion, enc cis de ea Comumeseidn, eecuperar esas dlscstones sun simpoctunte recone que cada vex que se proponen enunciados pedspOgios| ‘itn en juego concepeioaesepitemlogies mi amplias ° [Nos proponemos, mis hunildemente, analze los enfoques que sctusimente se exprecin en contutidad educitha sefalando Los aspect] cntrales que persien eaters Senet, posteiormente, considera TAESCALERA VI tsssquseotceparsapner camino Sra ai acetemild as eeeaee teat rae rarer pe rere are ss pee econ cree nic cs harem sain noc oro pee vo Se anes eect oh ee camer aemcecen don scoters coon ad bs ee. ass ssgreraearsiesa ponauis feces 10s enfogues de is ensefanza del ase en fs escucia, surpidos en enlos hitbrens y en sifrentes sontetos, han pelea Sininu sipectos.Algunar veoss ic wats de aapecioyseleridon af Ice te production staumentl de un producto insico otras han cefedlaal auto ea 1 EnseBianea de tas teenteas primes eafogue que consderremos, consti un de mis snes propestasdcensehunmartisies Colneentecoa os rtetstnpitos Geb easefsna fomada tradicional propone la adguslibn ce tabla ‘Gara vines con el dominio de los tts, soporte, retamentss¥ brocetimicntesproping del meeraritco, Pave inpenscateionpeticx es habidades yada e cena ela demostacion de los = modes ‘flaces™ de hacer. Los alupmos procuriin Ia repeticon de pasos de los procedtinienion, sain os nsiutnenoey etter como sles musta, con Independencia ie ss interesesy necescadesexpresian. ports misc cio ‘ue cl que y para qué ge produce bien el apreadaale this algo de Es Tabuldades Zenieas pucde remontane al anesanago medieval debe recordase een se content socio htc laprendi ena sw disposicon una rion ‘ompieta de proceso de producsibn aise: y outa abservar ts evolution del Proyecto conduldo rst macsto hast su culainaién en una bes acabada ANUARIO DE LA HSCUIA SUPERIOR DE TEATRO, SA BSCALERA VE ce experiencias wales vincués con Ia vide sociale individual, Expefencs y Iibesrd consttayea os erteros orgaizaivosbisios de a actividad eocla, las experencias adquieren signifencn en In medida en que son cppaces de recoper y expresar “algo defo que ha ocwrrido en el pasado (Rosdifion de algin moo a liad de lo que lene despudeDewey, 1948, 1a functon de ia escuela es proveer experlencas signfcatvas at cstuiary flit los medics para que pueda expeesar su indiicualigad. At ‘maestio fe cabe “la mision de ver en qué direcclon marcha ls experiencia’ y Evoreser las que puedan renitar pons pars el sero, entenclendo por posite aquellscapaces de dar lagira ola nueva experiencia, Eta caso, a ntervencion pedsgdgicsquedalimitagaaselecclonarias ‘condiciones abjetva para que cichasexperienciss engan pr, deacverdoa as necesdades y eapacidades Je los sums. “A a imposcion desl arriba sb opone ta exprestOn y cutive de tt ‘etotiatat a a disetplnes externa se pone tasted ra a ‘pronder textos) maori el dprender mediante ta experience ala guiscion de decrorary tenieatuladas por adietramiente te cpone I audguisicin de aquelas como medio de aeanzar fines que inisresa ‘ivi 9 witalonts a a prepara ara fro ms 0 meee remotD Soporte la mia ization dls opartutdades tela wie presente a (os fnesy matortaes estatoos pone ef canccimiento de tm mundo Somnaida a cambio" (Dewey, 1948) Desdeeste plantenteconcbecarteententoqueformadeexperiencis con carnctertcnseppecalsy vallsts. Para Dewey, el are es una forma de fxperienes que wivien avis ayodh aque el erpaniioo en ceeciento sede tents de que est vo; provocs setimlents fam elevados qe pues gar 8 leenticase eats experiencia como evento nico etl ida Cone termina are se slides cha expectencl, I cul es ntnsecamente valos,remivameate Intrecente y no puede dstorstonare para Sevira otos Snes. 1a propia posicién de Dewey respecto del arte constiuyé una provocatia invitacion para modihcar dl pupel deus ates en a excueat pcendiaje grado! de téenicscobraba sentido para el prendiz ys progeesivo {dominio permits una progresivaindependenca, Lenfoque,de.ensefanza. de las técnica. n.los diferentes sistemas slycatvos tendid por el contaro = Is fngmentacibn y a uma lractan ene fecnies, proyecto Y obra. Adguit® un carter eepedtiva y dependiente de ‘ovdelod supbesiaaGate comectos para hacer. 1a gxeuaclon dela enseianza no Sempee tv en cuenta las dienes propias de ends teenies o procedialento lasearaeeritcas evlutas de los propiosalumnos. a otras oportnidades se Fondamenté en un anilisisy descompostcion pormenorizda de pasos, sin poner cemevidenea para et aprendtz alien que gunba tal secuencia de orden, Podasuponersequeesteenfoqueseencuentiampliamentesuperite Sio embargo, buens parte de ls exposiclones eseolates de Piste, todavia Sestran Roy na foot inftaencia de sa tendenela, rej en a prsenct Ae numeresisinos tba} entices 2: La perspectiva progresista dela eduencién o enfoqueexpeesivista ‘Como una ert reaccin ante Is ensefanss denominad radicionsl ‘if ae de h'30 y 40 sangen moines pees ue en eh oer infiunesa ao largo del sg, Reconcen a ver ok apores del Movimiento de Peels Nueva partcurmente anit igues de Mars Montestor, quien respecto del enlogse nterior dee "No pe haber erect gradttdos de dbus que conden ta erection artiste” (ada or Read 1943), Hentai pondrtentoncesen a bersd del exp parce trabajo de producir cosas segion sus propos sentimientos" Red, 1943). La oncepeton pedaasglen de John Dewey consttaye Ia este orientadors del ‘nowimento dls excess progrean Dewey pens lnetcacon corn fuente ANUARIO DITA ESCUMLA SUPERIOR DETEETRO “at arte ta praca stvida»concrota de que el hombre es capaz do Festaurar contcentomonts, 9 eso an of plano dl egsicado de wad asentida, do la noceridad del ipsa y accin caractoristces dela ‘riatura ve. a interoenciin dela concionclaahade rgulactn, ‘paca de selection y rdispricton. De sta forma, hace que ls artes ‘avien tnfnitaments, Pere con el tempo ta intrvencton dels constencta once fambign ak dea dear en tnt que dea conscontee ayo logro intelectual on a historia deta humana” snc, 1972). Ea conjunc con ls less europens propls de a Escuela Nueva se ‘origina el Movimiento de bdvesl6n Progresva, Debe acerdrse que el peciodo SStrespondientes la primers posguena permit a apriign de los prmeros Sports sttemiticos para a claboracién de una ceori del ego con ls sparicion Pivobeade Hulsngn Homo Lidens", en 1938. a comunidad académica y edvcativa recogis ripidamente las atiuluiones entre el arte coneebldo como ctivdadntrinsecameate Duman ‘juego como actividad peomotoaa y generadora de eultrs Anas lineasde pensalentoseceien ea Hesbest Rend, quien desde Gran Betta slenta las bates Selo que nis tarde conecetemos como Movimento de Eaucaclén por el Art ‘Para Read a Hetoccin Rta es fundamental para fomentarlo que et ser humano tee de individu y paca lograr ss armonia con el grupo sei ‘que penenece as civerss formas de expresién ans Incorporads al reperorio _eduertvo de neous ienea como propio conserva, inteasieuycoordinat In pereepeiny las senstcones, fuente de a felcion del sero con et mundo, ‘Dmenta nexpresiondeseatinisitorenformscomnieableypermiteque pores wa se hagan conscientes as “experiencias mentale” que de otto modo peronancceritninconscentes al sujeta, De este modo, se vaorzan fs procesos renaes bisicos,eegan el auto, guslmente compromeddos enc arte yen [a ‘cdicaclon: a pereepaida ylaimapaacin, Lacxpresiénattca dln se copcibe come forma de vineulacon y comunleacioncoa lee dems, conociendo pas exterior sus sehimientos. cme Sra iawscanna vi ate ed wt lft debe ser espresn Ite, ya se par ts scividadescorporles en fos procesos mentaes, disgida pots eopontaaidd 4. por fo tanto, libre de toda ceaccln que imps dat respuests + "vlfcones Se dingue claramente et forms de expresin, cualquier fers forma expresiva que adopts, de aquels expesioac digidas «la obteneion de ‘una dels foxmas de expresion construct alas que se ssocia con fos feos ‘luarcesoni. juego, lasinvenciones vesbalesyla isle constituraa nodosa ‘sunles de expresion Elestuco evtutvo dl arc infin, espontineo ode expres ibe, permit esablecer algunas earicterisicas generals desis productions Scns por ea parte fsver evens ca flu ey petcepclon de a constrceion de genes, de os vances en a adguisicion de formas convencionales de repeesentcion ys relacion con in frmacion de oacepies, ‘Una ure preocupacin de Read esto constitu porintentar ise las caraccevsieas de las produecionesinfratles con is tipolowes patel \domimantesenlaépoca. Adopts elestteroSeginelevallos aos nacerian coma "poenctatidad para dferenctaretipoligletmentean ua direct sthlada

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