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RESULTADO N1
NOMBRES Y APELLIDOS: Anglica Vanesa Oncoy Dextre
DOCENTE: Raquel Huertas Carbajal
INDICADORES
CAPACIDAD
1.1 Escucha
activamente diversos
textos orales
3 AOS
4 AOS
5 AOS
1.1.1
1.1.2
Presta
atencin
activa
dando
seales
verbales y no verbales
segn el texto oral.
1.2.1.
Identifica
informacin en los textos
de estructura simple y
temtica cotidiana.
1.1.2
Presta
atencin
activa
dando
seales
verbales y no verbales
segn el texto oral.
1.2.1.
Identifica
informacin en los textos
de estructura simple y
temtica cotidiana.
1.1.2
Presta
atencin
activa
dando
seales
verbales y no verbales
segn el texto oral.
1.2.1 identifica informacin
en los textos de estructura
simple y temtica variada.
1.2.2. Dice con sus propias 1.2.2. Dice con sus propias 1.2.2. Dice con sus propias
palabras lo que entendi palabras lo que entendi palabras lo que entendi
del texto escuchado.
del texto escuchado.
del texto escuchado.
1.3.1
1.3.2
Menciona
las
caractersticas
de
animales,
objetos,
personas y personajes del
texto escuchado.
1.3.3
1.3.4
1.3.2
Menciona
las
caractersticas
de
animales,
objetos,
personas y personajes del
texto escuchado.
1.3.2
Menciona
las
caractersticas
de
animales,
objetos,
personas, personajes y
lugares
del
texto
escuchado.
1.3.3 Dice de que trata el 1.3.3 Dice de que trata el
texto escuchado.
texto escuchado.
CAPACIDAD
INDICADORES
4 AOS
3 AOS
5 AOS
2.1.1.
Adapta segn
normas culturales su texto
oral al oyente, de acuerdo
con su propsito.
2.1.1
2.1.1.
2.2.1
2.3.Utiliza
estratgicamente
variados recursos
expresivos
2.4. Interacta
Colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico
2.3.1
2.3.1.
2.3.1.
Pronuncia
con
claridad, de tal manera
que el oyente lo entienda.
.
2.3.2 Se apoya con gestos 2.3.2 Se apoya con gestos 2.3.2 Se apoya con gestos
y movimientos al decir y movimientos al decir y movimientos al decir
algo.
algo.
algo.
2.4.1 Responde preguntas.
2.4.1.
preguntas.
2.4.2
Interviene
espontneamente
sobre
temas de la vida cotidiana.
2.4.3
2.4.2
Interviene
espontneamente
sobre
temas de la vida cotidiana.
2.4.3
incorpora
a
su
expresin
normas
de
cortesa
sencilla
y
cotidiana.
CAPACIDAD
3.1. Se apropia del
sistema de escritura
INDICADORES
4 AOS
3 AOS
3.1.1.
3.1.1.
3.1.2.
5 AOS
3.1.1. Explica para que se
usan los textos socialmente
en su entorno.
3.1.2. Identifica que dice en
textos
escritos
de
su
entorno
relacionando
elementos
del
mundo
escrito.
3.2 Recupera
informacin de diversos
textos
3.1.3
Aplica
las
convenciones asociadas a
la lectura: posicin del
texto para leer.
3.1.4
3.1.3
Aplica
las
convenciones asociadas a
la lectura: posicin del
texto para leer.
3.1.4
Diferencia
las
palabras escritas de las
imgenes y los nmeros en
los textos escritos.
3.1.3
Aplica
las
convenciones asociadas a
la lectura: orientacin y
direccionalidad.
3.1.4
Diferencia
las
palabras escritas de las
imgenes y los nmeros en
los textos escritos.
3.2.1
3.3 Reorganiza
informacin de diversos
textos escritos
3.4.1
Formula
hiptesis 3.4.1
Formula
hiptesis 3.4.1
Formula
hiptesis
3.4.3
3.5.1 Dice lo que le gusta o 3.5.1 Dice lo que le gusta o 3.5.1 Opina sobre lo que le
disgusta del texto que leen. disgusta del texto que leen. gusta o le disgusta de los
personajes y hechos del
texto que leen.
CAPACIDAD
3 AOS
4.1
Se
apropia
del 4.1.1 Escribe a su manera
sistema de escritura.
4.2
Planifica
la 4.2.1
produccin de diversos
textos escritos.
4.3 Textualiza sus ideas 4.3.1
segn las convenciones
de la escritura
4.3.2
4 AOS
5 AOS
4.3.3
4.4 Reflexiona sobre la 4.4.1
forma,
contenido
y
contexto de sus textos
escritos.
4.4.2 Menciona lo que ha
escrito en sus textos a partir
de los grafismos o letras
que ha usado.
INDICADORES
CAPACIDAD
5.1 Comunica ideas y
sentimientos a travs
de producciones
artsticas en los
diversos lenguajes.
3 AOS
4 AOS
5 AOS
5.1.1
Juega
representando
situaciones
cotidianas, demostrando
en ello
sus
emociones,
percepciones y
Pensamientos, a travs
de la voz, e gesto y el
movimiento corporal.
5.1.2 Juega manipulando
tteres
o
animando
objetos.
y movimientos y creando
historias breves solo o en
pareja.
5.1.3 Canta, baila y/o
tarare a naciones, o
improvisa
ritmos
y
melodas
realizando
gestos y movimientos
que
reflejan
sus
emociones.
5.2.2
Acompaa 5.2.2
5.1.4
Representa
emociones,
situaciones o seres de la
naturaleza a travs de formas y
secuencias de
Movimiento corporal inspirndose en
lo que le sugiere la msica.
5.1.5
Representa
variedad
de
situaciones,
experiencias
y
emociones, en sus producciones
plsticas, de modo Figurativo y no
figurativo.
tecnologas.
5.3 Explora y
experimenta con los
materiales y los
elementos de los
diversos lenguajes del
arte, utilizando sus
sentidos y su cuerpo
5.2.3
Utiliza
algunos
materiales
y
herramientas previendo
algunos de sus efectos
para
dibujar,
pintar,
modelar,
estampar,
construir, hacer collage,
etc.
5.2.3
Utiliza
intencionalmente
algunos materiales y herramientas
previendo algunos de sus efectos
para
dibujar,
pintar,
modelar,
estampar, construir, coser, hacer
collage u otras tcnicas pertinentes y
posibles en su contexto como tejer o
tomar fotografas, etc.
5.3.1
Explora
sus
gestos
y
movimientos corporales as como el
uso del espacio y otros objetos o
materiales,
para
caracterizar
personajes.
5.3.2 Busca y realiza voces con
distintos timbres, intensidades y
alturas al dramatizar y cantar.
5.3.3
Explora
buscando
intencionalmente
sonidos
con
distintos
timbres,
alturas
e
intensidades al percutir, frotar o
soplarlos.
soplarlos.
soplar,
diversos
objetos
e
instrumentos.
5.3.4 Experimenta con elementos
diversos que le permiten obtener
distintos tipos y grosores de lnea,
texturas, transparencias, sombras,
efectos, etc.
INDICADORES
CAPACIDAD
6.1 PERCIBE CON
SENSIBILIDAD EL
ENTORNO
NATURAL, SUS
PRODUCCIONES Y
3 AOS
4 AOS
5 AOS
LAS
6.1.2 Identifica que los gestos y
MANIFESTACIONES las voces trasmiten emociones.
ARTSTICOSCULTURALES.
6.1.3 Identifica diversos sonidos
de su entorno cotidiano: timbres
de voz humana, de animales,
sonidos de la naturaleza y
objetos diversos.
6.2
contextualiza y
valora las
manifestacione
s artsticas que
percibe y
estudia.
6.3 reflexiona y
opina sobre las
manifestacione
s artsticas que
percibe y
produce.
6.2.3
6.3.1 Demuestra
espontneamente sus
preferencias en relacin con las
imgenes que observa, la
msica que escucha y las
manifestaciones dramticas y
de danzas que presencia.
6.3.2 Manifiesta que imgenes y
canciones le gustan.
6.3.4
6.3.5
6.3.6