Ana Fernndez Martn. http://olasdeplatayazulblog.wordpress.

com

TEMA 2. TEORAS LINGSTICAS

ACTUALES
0. INTRODUCCIN
El nacimiento de la Lingstica se remonta a la
gramtica de Pnini (S.VI-V a. C.). Sin embargo, es en el XIX
cuando hablamos del estudio del lenguaje mediante
hiptesis, fundamentalmente con el comparativismo
(Schlegel, Bopp) y el historicismo.
En el Romanticismo alemn, son tres las teoras
preeminentes:
-

HUMBOLDT: el innere Sprache, por el que cada

lengua tiene su propia forma y refleja las directrices
y pensamiento de un pueblo.
LEY DE GRIMM, que habla de las correspondencias
parciales entre palabras equivalentes en lenguas
distintas (as con diferencias consonnticas
sistemticas en el paso del indoeuropeo a las
lenguas germnicas: pater > father, piscis > fish).
STAMMBAUMTHEORIE: El rbol genealgico de las
lenguas.

Los neogramticos, por su parte, trataron de sujetar los

cambios fonticos a leyes fijas e inmutables, dejando todo
lo que no se adaptaba como prstamo o analoga.
Es tambin en el xix cuando cambia la consideracin de
las lenguas y sus relaciones, en el sentido de que cobra
primaca la escritura sobre la lengua hablada, se habla del
parentesco entre lengua y dialecto o se toma en cuenta el
constante cambio que todas las lenguas sufren.
La Lingstica moderna, frente a la ensaystica
personal, se adscribe al paradigma cientfico y, como las
ciencias naturales, trata de construir un discurso basado
en argumentos y pruebas objetivas, y fundamentado por
una metodologa cientfica rigurosa. As, se basan en
mtodos y tcnicas experimentales y en el cambio de
orientacin hacia objetivos tericos.
La Lingstica es, pues, una disciplina con un objeto de
carcter humanstico, dado que estudia un aspecto de la
propia naturaleza, pero su estudio es de carcter cientfico,
dado que usa un metalenguaje y emplea un ejercicio de
extraamiento.

1. ESTRUCTURALISMO
1.1. Saussure
El primer cambio radical respecto al historicismo1 y
a la gramtica tradicional 2 se da con el
Estructuralismo que inaugura FERDINAND DE
SAUSSURE en 1916 con su Cours de linguistique
gnerale. En l surge un paradigma en que se estipula:
- La autonoma de la lingstica.
- Dicotomas articuladas:

1
2

Estudio de la lengua como sistema y su consideracin sincrnica

Busca principios de forma y funcin no nocional.

Diacrona

Sincrona

se refiere a trminos
sucesivos, por lo que se
les aplica el mtodo
histrico
Hechos diacrnicos:
No afectan al sistema.
Se inician en el habla.
No son generales pero s
se imponen.

factores de todo estado de

lengua, a las que se les aplica
el mtodo estructural
Hechos sincrnicos:
Son fortuitos
Son significativos
Son regulares y generales,
pero no imperativos.

Esta dicotoma afecta a los procesos evolutivos y estados

de la lengua (Saussure olvida que la lengua es algo vivo
Langue

Parole

Cdigo
Codificacin de un mensaje
Potencial
Actualizada
Social
Individual
Fija
Libre
Lenta/movible
Efmera
Psicolgica
Psicofsica
Ambas son complementarios de una entidad ms amplia,
le langage.
Estructuras
sintagmaticas
in praesentia
Relaciones que las
palabras contraen entre s
en virtud de su
encadenamiento, carcter
lineal de la lengua.

Estructuras
paradigmaticas
In absentia
Colocado en un sintagma, un
trmino solo adquiere valor
porque se opone al que le
precede, le sigue o ambos.
Relaciones de asociacin no
basadas en la extensin.

1.2. Crculo lingstico de Praga

El Cercle linguistique de Prague (1928, KACERVDKIJ,
JAKOBSON, TRUBETZKOY) bebe directamente de
Saussure, pero critica la concepcin del cambio
lingstico como fortuito y agramatical. Tratan la
fontica histrica como historia de la evolucin del
sistema fontico. Su obra cumbre es los Principios de
fonologa de Trubetzkoy, en la que se distinguen los
conceptos de fonema3 frente a sonido de modo que
se asentaron las bases de la fontica y fonologa
actuales.
Jakobson, en Lingstica y potica contribuye con
el planteamiento de las seis funciones del lenguaje y la
lectura
de
la
dicotoma
lengua/habla
como
cdigo/mensaje, lo que posibilit el posterior desarrollo
de la semitica estructural.
1.3. La Escuela de Ginebra
Se caracteriza, segn Coseriu, por la separacin
entre sincrona/diacrona, lo que descuida al plano de la
expresin. Se resisten a admitir el carcter sistemtico
del cambio lingstico.

3 Todo fonema est formado por un nmero de rasgos distintivos o

pertinentes que por s solos lo caracterizan como entidad lingstica, y en
funcin de ellos se clasifican los sistemas fonolgicos.

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1.4. Crculo lingstico de Copenhague
Adopta y desarrolla de modo coherente las tesis de
Saussure de lengua como sistema. Su fundador, en
1931, fue BRONDAL y el miembro ms representativo,
HJLEMSLEV. Su artculo programtico fue Linguistique
structurale Diferencian entre las propiedades
puramente formales de un sistema y las distintas a su
materia o sustancia.
Hjelmslev crea la Glosemtica, una especie de
lgebra del lenguaje 4 . Segn l, toda descripcin
lingstica debe estar libre de contradiccin, ser
exhaustiva y simple. Interpreta la relacin
significante/significado como contenido/expresin:
- Contenido: significados que pueden nombrarse en
una lengua.
- Expresin: sonido que emite la lengua y la forma que
adoptan estos sonidos.
ALARCOS LLORACH en Espaa es quien adopta estas
teoras, de tal manera que define:
- Fontica: relacin entre forma y sustancia de la
expresin.
- Semntica: relacin entre forma y sustancia del
contenido.
- Morfosintaxis: estudio formal de la sustancia.
De aqu deriva su funcionalismo, en que se entiende
la funcin como la dependencia entre los elementos,
estos es, entre los funtivos, que representan una
magnitud.
As, la Glosemtica entiende la lengua como un
sistema dividido en un plano pleremtico (del
contenido) y un plano cenemtico (de la expresin), que
son paralelos entre s y tienen correspondencias.
1.5. Estructuralismo lingstico en Francia (50-60s)
ROLAND BARTHES, El placer del texto y leccin inaugural.

La lengua es el caso por excelencia del modelo de

significacin, la Semiologa aparece como parte de la
Lingstica. Todos los cdigos semiticos pueden
estudiarse a partir del cdigo lingstico, que se
constituye como paradigma de las ciencias humanas.
Con JULIA KRISTEVA, surge la semiotik, la ciencia de
construccin desde su acervo semntico (el genotexto)
hasta su aparicin externa (fenotexto), resultando de
ello el mosaico de citas, la intertextualidad.
MILE BENVENISTE, Problemas de lingstica general, 1972

Desarroll la nocin de la estructura como un sistema

de oposiciones e interdependencias entre los elementos
que lo constituyen. Su aportacin ms importante fue
la de La naturaleza de los pronombres, en que

Se caracteriza por:
1. Un lenguaje consta de contenido y expresin
2. Un lenguaje consta de una sucesin, o texto, y un sistema
3. Contenido y expresin estn unidos entre s por la conmutacin
4. No existe ninguna correspondencia uno-a-uno entre contenido y
expresin, sino que los signos son analizables en componentes
menores.

desarrolla la idea de la estructura egocntrica de la

enunciacin5.
Martinet

Su principal aportacin es su definicin de lengua6

y de la doble articulacin del lenguaje en monemas
(expresin fnica + contenido semntico) y fonemas
(funcin solo distintiva), que resultaba en el principio
de economa de la lengua7.
Influencia del estructuralismo francs en las dems ciencias
humanas y el postestructuralismo

- Aos 60-70: la filosofa de la vida: Greimas

narratologa;
Levi
Straus

antropologa
estructural; Lacan psicoanlisis; Barthes,
Kristeva y el grupo Tel-Quel; Althusser.
- Deleuze:
estructuralismo
como
forma
de
justificacin de las estructuras de poder.
- Derrida: culto a la estructura que da paso a las
filosofas dbiles.
- Postestructuralismo: la polifona (nfasis en la
valoracin del sujeto) y lo extensional (abre puertas
a descubrimientos sobre el lenguaje en otros
campos).
1.6. Lingstica estructural en Norteamrica
Antropologa
Mentalismo.

lingstica

hiptesis

Sapir-Whorf.

Los orgenes prcticos estn en el estudio de las

lenguas indgenas (no escritas). BOAS determin que
toda lengua debe ser descrita de acuerdo con sus
propias caractersticas. Alumno suyo, SAPIR, es
representativo de la vertiente antropologa, y propone
que las lenguas estn en relacin con la cultura de las
comunidades de hablantes.
La HIPTESIS SAPIR-WHORF: la lengua es un filtro a
travs del cual concebimos la realidad, y ni el individuo
ni la sociedad pueden sustraerse a ella, salvo con
esfuerzo filosfico.
Hoy se admite que la lengua influye en la forma de
ver el mundo, pero no lo determina.
Distribucionalismo de Bloomfield. Mecanicismo.

Es de base conductista/behaviorista: el acto de hablar

puede ser descrito en trminos de estmulo/respuesta.
Crea una tcnica coherente para la descripcin de los
sistemas lingsticos desde el fonema al discurso o
texto, a travs de morfemas, palabras y oraciones.
Se distinguen entonces:
-

Mentalismo los hechos puramente lingsticos

tienen que ser complementados e interpretados
por referencias a fenmenos psquicos.

5 El hablante sita su discurso desde un /yo/, un /aqu/ y un /ahora/, y

sobre este eje referencial se conforma la deixis personal, social y espaciotemporal.
6 TEMA 1.
7 La lengua es un sistema que regula su funcionamiento sincrnico en
virtud de una economa de los procedimientos empleados.

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-

Mecanicismo la descripcin lingstica es

autosuficiente. Explica el lenguaje en trminos
de sensacin y reaccin.

Bloomfield distingue entre morfemas libres y

trabados, los rasgos de los fonemas y no considera que
la semntica pueda ser estudiada por la Lingstica.
HARRIS sistematiza el anlisis distribucionalista en
anlisis de constituyentes inmediatos, mediante un
modelo de, primero, segmentacin y, despus,
clasificacin.
Tusn Valls considera que Harris agota el modelo por
su rigor y esfuerzo, de tal modo que son necesarios
nuevos modelos que lo superen.
2. GRAMTICA GENERATIVA Y
TRANSFORMACIONAL
Noam Chomsky es quien propone nuevos modelos
revolucionarios en el S. XX. Se muestra en contra del
bloomfieldismo taxonomista, dado que este tiene
dependencia de datos fsicos, el objetivo de la
Lingstica no ha de ser la clasificacin y la teora
chomskiana, frente a la bloomfieldiana, es innatista.
El fin de la Gramtica, para Chomsky, es hacer
explcito el conocimiento implcito de los hablantes. As,
el paradigma generativista tiene como meta la
descripcin de la competencia lingstica de un
hablante nativo ideal y su formalizacin de las
respuestas intuitivas. Este paradigma evoluciona
siguiendo una serie de modelos que vamos a comentar
cronolgicamente.
1957

Syntactic Structures: manifiesto del

paradigma, publicado en Europa por las
dificultades de ir en contra de EE.UU.

1965

Aspects of Theory of Syntax: se pone en

marcha un acelerado proceso de revisin.

1968

Language and Mind: adopta el pensamiento

racionalista cartesiano de Port Royal y se fija
la adquisicin del lenguaje como una nueva
meta en la investigacin.

1970

Fundacin de la Chicago Linguistics Society

/Berkeley Linguistics Society > no hay unidad
terica, y se secciona en la semntica
interpretativa frente a la semntica
generativa.

1975

Reflections on language: Revisin de los

conceptos nuevos de Austin&Searle, que
rechaza. Considera que la lingstica estudia
el pensamiento en cuanto que generador de
oraciones poseedoras de propiedades formales
y semnticas.

1980

TEORA GENERAL DEL GENERATIVISMO que

incluye:
-

Lexicn
Componente categorial
Componente transformacional
Componente FF
Componte FL

1986

Knowledge of Language: Reafirma principios

como la existencia de un lenguaje-I
(interiorizado) o gramtica subyacente, frente
a un lenguaje-E (exteriorizado), meros
artefactos. Sus preguntas se remontan a
Platn: Cmo es posible que estando
expuestos a tan poco material en la
adquisicin se construya una competencia tan
compleja?

Es fundamental el concepto de Gramtica

Universal en el paradigma. En los ltimos aos del
siglo XX, ms de catorce enfoques sintcticos han
partido de Chomsky. En los aos 90, uno de los ms
importantes es el minimalista: Logical Form. Se
incorporan nuevas categoras constantemente: el
principio de adyacencia, la variacin paramtrica, la
teora , el criterio , la teora de la X que pasan a
formar parte de la teora general.
CARACTERSTICAS DE LA GRAMTICA GENERATIVA Y
TRANSFORMACIONAL:
1. Psicologismo racionalista: concepcin psicologista
de los siglos XVII-XVIII (Port Royal) frente a la
inspiracin comunicativa. La adquisicin del
lenguaje se hace mediante un artilugio mental, que
conlleva:
a. Idealizacin del lenguaje (abstraccin)
b. Intuicin
c. Introspeccin
2. Mentalismo: se apoya en la intuicin y pretende
llegar al conocimiento mental y abstracto
localizado en el cerebro del hablante-oyente
ideal.
3. Formalismo en la descripcin lingstica.
4. Empirismos que intenta reconstruir los procesos y
operaciones.
5. Investigacin de los universales lingsticos:
sirven para distinguir lenguajes posibles de
imposibles. Son principios abstractos, generales
y especficos que determinan la forma y la
interpretacin de las oraciones. Podemos
distinguir entre
a. Universales formales
b. Universales sustantivos
6. Creatividad: Gran parte de lo que decimos a
diario es totalmente nuevo. La meta de la
teorizacin es explicar la creatividad que se haya
en el marco de las reglas (la competencia y la
actuacin).
7. Nuevo concepto de gramtica:
a. Realidad mental que subyace a la
conducta lingstica de todo hablante.
b. Reglas y principios.
8. Prioridad de la sintaxis como fundamento del
lenguaje.
9. Reforzamiento del concepto de estructura:
operaciones de transformacin (deriva la
estructura superficial de las oraciones a partir de
otra consideracin terica ms bsica: la
estructura profunda) muvase alfa.
DICOTOMAS DEL MODELO:
3

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1.

(relacionada con la dicotoma langue/parole, sin

la consideracin social y a la que se le aade la
meta dinmica).
a. Competencia: conocimiento interno e intuitivo
que el hablante tiene de su propia lengua.
Sistema
finito
de
reglas
flexibles
constitutivas del lenguaje humano.
b. Actuacin: activacin de la competencia en el
plano del individuo en un contexto
determinado. Tanto en destrezas productivas
como
receptivas.
Necesita
supuestos
psicolgicos y sociolgicos, por lo que no es
parte de la lingstica. Se trata de una imagen
distorsionada de la competencia.
2. (interesados en el porqu)
a. Estructura profunda: nivel abstracto del que se
deriva la
b. Estructura superficial: organizacin sintctica
(huellas) en su realizacin.
3.
a. Gramaticalidad: si es posible en la generacin
de la gramtica de la lengua.
b. Aceptabilidad: si es comprensible en un
contexto, admisible el estado de cosas que
describe, registro adecuado esttica de la
desviacin.

Como hemos ido viendo, a partir del XX la Lingstica

se ha ido articulando en diferentes mbitos y
disciplinas, cada una de las cuales pone el nfasis en
aspectos particulares de la realidad lingstica,
privilegiando en cada caso uno sobre los dems. Los
mbitos fundamentales han sido:

La estructura: lingstica interna (lenguajes

formales y lenguajes artificales).
Cognicin: la psicolingstica (neurolingstica y
biolingstica).
Sociedad: sociolingstica y etnolingstica.

Desde esos mbitos, se han dado unos determinados

niveles de anlisis que tratan desde el medio de la
produccin fsica del lenguaje hasta el anlisis de
formas complejas.
Fonologa
(sonido)

Morfologa
Sintaxis

Fontica
(Contacto con la
realidad fsica)

+ estudios interdisciplinares

Definicin

Estudio discursivo de cualquier aspecto comunicativo

del lenguaje. El uso moderno se remonta a Morris
(1938)
Signo
(SINTCTICA)

(SEMNTICA)

(PRAGMTICA)

Las distintas acepciones de la lingstica pasan por:

-

Rama que estudia el componente pragmtico,

aspectos no abordados por sintaxis y semntica.
Relaciones entre lenguaje y contextos.
Funcionamiento
del
contexto
en
la
interpretacin.
Estructura mental subyacente a la capacidad
interpretativa.
Lenguaje en general como fenmeno discursivo,
comunicativo y social a la vez.

Siguiendo a Blum-Kulka, las ramas ms reconocidas

de la pragmtica son dos, la pragmalingstica (nfasis
en el anlisis de los recursos lingstico-estructurales
que se necesitan en el uso del lenguaje) y la
sociopragmtica (interesada en el anlisis de las
condiciones de los usos del lenguaje).
Orgenes de la pragmtica (Wunderlich)

Pragmatismo americano concepto de relacin

pragmtica, PEIRCE.
Empirismo lgico CARNAP: la pragmtica es la
base de la lingstica.
Filosofa del lenguaje cotidiano de Oxford y
WITTGENSTEIN: para el segundo Wittgenstein, el
significado de una palabra es su uso en el
lenguaje, por lo que la lengua son las acciones
lingsticas.

Conceptos bsicos de la pragmtica (Escandell)

Fsicos:
o Emisor/hablante
o Destinatario/oyente
o Enunciado/mensaje
o Entorno
Componentes relacionales
o Informacin pragmtia
General
Situacional
Contextual
o Intencin
o Relacin social

Desarrollo

Usuario(s)

La pragmtica se ha definido como lenguaje en

accin en su relacin con los usuarios y las
circunstancias de comunicacin.

Semntica
(significado)
Pragmtica
(Interaccin de
los significados
codificados y
anlisis del
contexto)

Designatum

Esta triada tiene una relacin de interpretacin

entre ellos.

3. LINGSTICA ACTUAL

3.1. Pragmtica

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La Pragmtica se vuelve una disciplina emprica que
intenta
incluir
factores
sociales,
psicolgicos,
culturales, literarios, que determinen la estructura de
la comunicacin verbal y sus consecuencias (Reyes).

direccin del intercambio comunicativo en el que est

usted involucrado.

AUSTIN Y LA FILOSOFA DEL LENGUAJE CORRIENTE:

As, hay una distincin entre lo que se dice/lo que se

comunica las implicaturas, que pueden ser:

Revaloriza el lenguaje corriente.

El lenguaje no solo es descriptivo.
Hay enunciados realizativos (vnculo entre
lenguaje-accin) y constatativos.
En Cmo hacer cosas con palabras, se expone una
triconoma:
o Acto locutivo: por el mero hecho de decir
algo
Fnico
Ftico
Rtico
o Acto ilocutivo: al decir algo, posee fuerza.
o Acto perlocutivo: por haber dicho algo,
efectos en el oyente.

SEARLE Y LA TOERA DE LOS ACTOS DE HABLA:

El acto de habla se define como unidad mnima de
comunicacin lingstica. Son en general posibles y se
realizan gracias y de acuerdo con ciertas reglas para el
uso de elementos lingsticos: no hay separacin entre
semntica y pragmtica.
El significado de una oracin puede analizarse en dos
partes: el denominador proposicional y el indicador de
la fuerza ilocutiva. De ah surgen las diferentes
condiciones de adecuacin del enunciado8. El problema
de ellos aparece con los actos indirectos (el hablante
quiere decir algo distinto de lo que expresa).
Las categoras de los actos de habla son:
1)
2)
3)
4)
5)

Este
principio
comportamiento9

Hay unos principios que regulan la interpretacin de

mensajes. No son normativos y los participantes de
cualquier conversacin los aceptan tcitamente, puesto
que su incumplimiento est sancionado socialmente. El
principio de cooperacin se resume en:
Haga que su contribucin a a la conversacin sea, en
cada momento, la requerida por el propsito o la

8
Condiciones de contenido proposicional: se trata de
caractersticas significativas de la proposicin empleada para llevar a cabo
el acto de habla. por ejemplo, para agradecer algo el contenido
proposicional debe referirse a un acto pasado hecho por el oyente.
Condiciones preparatorias: se trata de las condiciones que deben
darse para que tenga sentido la realizacin del acto ilocutivo. Por ejemplo,
para que le ordenemos a alguien, debemos tener autoridad sobre esa
persona.
Condiciones de sinceridad: son condiciones que se centran en el
estado psicolgico del hablante, y expresan lo que l siente, o debe sentir,
con la realizacin del acto ilocutivo.
Condiciones esenciales: son condiciones que se caracterizan
tipolgicamente por el acto realizado.
9 MXIMA DE CANTIDAD

de

mximas

de

Mientras no se diga lo contrario, los participantes

cumplen el principio de cooperacin. El incumplimiento
puede ser de cuatro tipos: violacin encubierta,
supresin abierta de mxima y principio, conflicto o
colisin, incumplimiento o violacin abierta.
ANSCOMBRE Y
ARGUMENTACIN:

DUCROT Y LA TEORA DE LA

Cuando hablamos tratamos de persuadir. La

argumentacin es un tipo particular de relacin
discursiva en que el emisor relaciona uno o varios
argumentos con una conclusin. Distinguen entre:
-

Asertivos o representativos.
Directivos o exhortativos.
Conmisivos o compromisivos.
Expresivos o emotivos.
Declarativos.

GRICE Y EL PRINCIPIO DE COOPERACIN:

consta

Marcadores argumentativos (proporcionados a

los emisores para que dirijan sus enunciados a
receptores para desentraarlos):
o Operadores: afectan a un enunciado
cambiando su carga argumentativa.
o Conectores:
enlaces
entre
unos
enunciados y otros.
Argumentos:
o Coorientados
o Antiorientados

SPERBER Y WILSON Y LA TEORA DE LA RELEVANCIA:

La bsqueda de la relevancia subyace en la intencin
comunicativa, por lo que hay que tratar de identificar
esos mecanismos.
-

Actividad ostensoria: capacidad del emisor para

llamar la atencin del destinatario sobre su
intencin de proporcionarle una informacin.

a. Que su contribucin sea todo lo informativa que requiera el

propsito de la conversacin.
b. Que su contribucin no sea ms informativa de lo requerido.
MXIMA DE CUALIDAD: que su contribucin sea verdadera
a.
No diga nada que crea falso
b.
No diga nada de cuya verdad no tenga pruebas
MXIMA DE RELACIN: sea relevante [relevante, que tomamos en
prstamo del ingls, significa pertinente,que viene al caso]
MXIMA DE MANERA: sea claro
a.
Evite la oscuridad de expresin
b.
Evite la ambigedad
c.
Sea breve (evite la prolijidad innecesaria)
d.
Sea ordenado

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-

Inferencias: llenan el vaco existente entre la

representacin semntica del enunciado y lo que
de hecho comunica hipstesis: efectos
contextuales y cognificiones.

Tiene vinculacin con numerosas disciplinas que

trascienden lo lingstico10.

Si la primera ofrece un alto nmero de efectos

contextuales a cambio de un esfuerzo de procesamiento
pequeo, el destinatario la elegir como ms probable.

Estructuras que organizan los textos y van ms all

de las oraciones (macroestructuras, secuencias,
isotopas), tipologas diversas, oral o escritas junto con
el Anlisis crtico del discurso.

ESTUDIO DE LA CORTESA:
Relaciones de comunicacin (y de tensin) entre:
-

el conjunto de normas establecidas por una

sociedad para regular el comportamiento de sus
integrantes.
El conjunto de estrategias conversacionales
adaptacin a la categora y papel social del
destinatario.

LEECH distingue cuatro tipos de acciones principales,

mientras que son las de BROWN Y LEVINSON las
estrategias de cortesa las que tienen una gran
relevancia:
-

Abierta directa
Abierta indirecta
Encubierta

El ser social tiene una imagen positiva y otra

negativa. Existen los actos amenazadores de la
imagen (AAI) que van de un menor a un mayor
potencial agresivo. La eleccin de una estrategia de
cortesa concreta depender de la relacin de poder, la
distancia social y la gravedad del AAI.
3.2. Lingstica del Texto
A finales de los aos 60, en Europa central (Costanza)
se plantea que existen unidades comunicativas que
trascienden los lmites oracionales. Se proponen
distintas formas de acercarse a los textos (perspectivas
cognitivas distintas):
-

Procesamiento de la informacin Beaugrande

y Dressler.
Planificacin Adam.
Comprensin o recuerdo Kintsch y Van Dijk
Procesos de produccin e interpretacin Brown
y Yule.

Se plantean las propiedades definitorias del texto y

las tipologas o secuencias prototpicas.
10 Pragmtica, el anlisis del discurso, la teora de la enunciacin (se le
concede al lector un papel de cooperador privilegiado en el proceso de
construccin textual), el pensamiento filosfico, la sociolingstica
interaccional, la etnometodologa, sociologa, la etnografa de la
comunicacin y la antropologa lingstica
11 Propiedades generales conversacionales (Levinson)
(1) La conversacin parte de un contrato implcito de interaccin, por el
cual los contertulios aceptan participar en ella
(2) El nmero de contertulios vara de 2 a mx. 20
(3) Existen actos de unidad o actos de habla que son ejecutados al hablar
y que pertenecen a un conjunto delimitado
(4) Los hablantes se someten a una alternancia de cambios de turno
conversacionales y para ello siguen reglas de cambio de turno
(5) Los hablantes construyen los temas de la conversacin, los desarrollan
y cambian de tema de acuerdo a unas frmulas de transicin ms o
menos directas.
(6) La conversacin se encamina hacia su conclusin y cierre, y esta
conclusin se elabora, normalmente de forma mutua y cooperativa.

3.3. Anlisis del discurso y de la conversacin

Se utilizan dos metodologas: el anlisis inductivo de

la comunicacin, con corpus de interacciones
comunicativas (LEVINSON: propiedades generales
conversacionales11); y el anlisis textual del discurso.
El anlisis del discurso se caracteriza por su
interdisciplinaridad, la designacin amplia que engloba
la etnografa de la comunicacin, el anlisis de la
conversacin pragmtico, la teora de la enunciacin y
la lingstica textual. Adems, esta nueva disciplina ha
supuesto una revolucin en la enseanza de la lengua.
4. NUEVOS HORIZONTES DE LA
LINGSTICA12
4.1. Pragmalingstica
Situaciones en que se dan los discursos y efectos que
promueven incorporando a la teora de la accin
discursiva el componente semntico/narrativo.
4.2. Semitica discursiva
Estudia los mensajes y discursos como realidades
significantes constituidos por una serie de niveles y
planos organizativos sucesivos y solidarios que van de
lo superficial a lo latente. Se ampla con esta disciplina
el concepto de discurso que incluye todo proceso
semitico realizado.
4.3. Lingstica cognitiva
Funcionamiento de los mecanismos cognitivos de
representacin y almacenamiento de la informacin y
su posible influencia tanto en la comunicacin oral como
escrita, como en la propia gramtica de la lengua. La
Lingstica cognitiva es fruto de la unin de las teoras
chomskianas, la pragmtica y la psicologa cognitiva, lo
que habla de la naturaleza del conocimiento del
lenguaje.
(7) La conversacin se rige por los principios de cooperacin y de cortesa
tcitos pero aceptados por los concurrentes.
12 Hoy prevalece la concepcin del discurso como una prctica entre
otras y la preferencia analtica se centra no solo en lo que el discurso dice,
sino en lo que hace, o ms bien en lo que hace al decir. El proceso de
recepcin es visto como actividad interpretativa diversificada segn las
condiciones de la recepcin. Los discursos no solo traducen los conflictos o
los sistemas de dominacin, sino que son tambin aquello por lo que y por
medio de lo que se lucha. Hay que esbozar una teora del discurso que
permita dar cuenta de la actividad delos sujetos y diferenciar prcticas
discursivas.
Los especfico del hacer semitico no es ya la aplicacin de una teora
de los signos, sino el examen de la significacin como proceso que se realiza
en textos donde emergen e interactan sujetos. En la comunicacin cara a
cara, las relaciones entre el yo y los otros son afectadas por las acciones
que constituyen la interaccin. Las unidades de la interaccin verbal no
sern ,pues, los enunciados, sino los actos.

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NUYTS habla de la necesidad del estudio de la
cognicin, por el aspecto mental de la conducta
lingstica en actuaciones sociales.
Estas nuevas concepciones y teoras sobre la
cognicin han trado incertidumbre en cuanto a la
interpretacin y la separacin definitiva entre la forma
lgica de un enunciado y su sentido en contexto.

momento de esplendor en el XIX, basndose en estudios

tipolgicos.
Perspectiva externa/interna: una manera de
concebir el conocimiento y su relacin con la mente
humana.
-

En Espaa, una rama de esta corriente es la

Gramtica liminar de ngel Lpez Garca que, adems,
incluye teoras como la fenomenologa, la topologa
matemtica y la Gestalt.
4.4. Gramtica funcional de S. Dik
Concepcin del lenguaje como instrumento de
interaccin social, unido a nociones relacionales o
funcionales:
-

Funciones sintcticas
Funciones semnticas
Funciones informativas o pragmticas
4.5. Lingstica computacional

Campo interdisciplinario con reglas y modelado

estadstico del lenguaje natural desde una perspectiva
computacional. Las reas en las que acta son: corpus
lingstico por ordenador, analizadores sintcticos de
lenguajes naturales, POS-tagger, lgicas especializadas
que sirvan de fuente a la lengua natural, estudio de la
relacin entre lenguajes formales y naturales o la
traduccin automtica.
Los orgenes de la lingstica computacional estn en
Warren Weaver, con el inters por traducir artculos
cientficos rusos en los aos 50-60.
Fundamentalmente, se pueden distinguir dos ramas:
-

L.C. Terica lingstica terica y ciencia

cognitiva: la psicolingstica computacional.
Teoras lingsticas computables medio para
la demostracin prctica de postulados
lingsticos, anlisis automtico de corpus.
L. C. Aplicada ingeniera lingstica,
aspectos prcticos que puedan derivar de la
simulacin de conducta lingstica con medios
informticos. Son ejemplos el procesamiento de
texto, la bsqueda automtica, el procesamiento
de lenguaje hablado, el tratamiento de datos, el
apoyo a autores o la interaccin con mquinas.

Los principales problemas

computacional hoy en da son:
-

de

la

lingstica

Determinar la semntica
La resolucin de la ambigedad
Propsitos relacionados con la pragmtica
5. CONCLUSIONES

Perspectivas para el estudio del lenguaje:

Enfoque sincrnico/diacrnico: se da una
separacin en el estructuralismo del S.XX. En lo
diacrnico se da una bsqueda del origen que tiene su

Externa enfoque empirista que se interesa por

la lengua como producto: manifestaciones
externas (conversaciones, textos) y estudian
sus propiedades observables. Forman parte de
ella la Crtica Textual, la Dialectologa, el
Anlisis del discurso y de la conversacin o la
Sociolingstica. La Lingstica se ala con
disciplinas como la Acstica o la Estadstica.
Interna racionalismo: la lengua como
capacidad y conocimiento; mecanismos y
sistemas subyacentes de los que dependen que
seamos capaces de comunicarnos. Forman parte
de ella la Psicolingstica, Neurolingstica o la
Inteligencia Artificial.

Todo ello est en relacin con la divisin de Chomsky

de Knowledge of Language entre competencia y
actuacin.
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