INSTRUCCIONES EVALUACIN 1

Nombres:

Instrucciones

Este trabajo es individual o en parejas

La fecha de entrega es el Lunes 29 de agosto hrs en un casillero de 1 piso de Alameda hasta
las 18.00 hrs.

1. Por qu los participantes del siguiente video (https://www.youtube.com/watch?

v=4Z8KbUn2J-0 ) llegan a diferentes interpretaciones pragmticas de la palabra
Chino?. Explique las causas que provocaran este evento comunicativo empleando
e integrando las referencias bibliogrficas asignadas.
Bibliografa asignada
Austin, J. L. (1990). Cmo hacer cosas con palabras : palabras y acciones. Barcelona:
Paids. [Conferencia I y II]
Escandell Vidal, M. V. (1996). Introduccin a la pragmtica (2013 ed.). Barcelona: Ariel
Letras. [Pgs.63-78]
Para las preguntas 2,3 y 4. Selecciona una alternativa y responde integrando las
referencias bibliogrficas asignada
Bibliografa asignada
Escandell Vidal, M. V. (1996). Introduccin a la pragmtica (2013 ed.). Barcelona: Ariel
Letras. [Pgs.79-92]
Grice, H. (1999). Lgica y Conversacin. En I. Valds Villanueva, En la bsqueda del
signiificado. Lecturas de filosofa del Lenguaje (pgs. 511-530). Madrid: Technos.
2. Qu se puede inferir de esta afirmacin en relacin con las implicaturas
convencionales?
En algunos casos, el significado convencional de las palabras usadas determinar qu es
lo que se implic, adems de ayudarnos a identificar lo que se dijo (Grice, 1999, p. 515)
a. En las implicaturas convencionales, la inferencia del oyente depende de la
informacin del contexto
b. En las implicaturas convencionales, la inferencia del oyente prevalece el
significado de las palabras
c. En las implicaturas convencionales, la inferencia del oyente existe concordancia
entre el significado de las palabras y el sentido implicado
d. En las implicaturas convencionales, en la inferencia de oyente depende del
conocimiento compartido

Selecciona una alternativa y responde. Por qu la alternativa seleccionada sera la

adecuada y por qu las alternativas no seleccionadas seran adecuadas?

3. De acuerdo a Grice (1999) en el siguiente ejemplo en qu datos se apoy Mafalda

para realizar la implicatura conversacional: No vas a decirme que tens prejuicios
raciales

a. 1) El significado y referencia de racismo; 2) la observacin de la mxima de

relevancia y cantidad de Susanita; 3) la informacin sobre la actitud de Susanita
sobre la raza
b. 1) El significado y referencia de negrito, 2) la violacin de la mxima de calidad y
relevancia de Susanita; 3) Informacin presupuesta y compartida sobre la actitud
de Susanita sobre la raza
c. 1) El significado y referencia del juguete; 2) la suspensin de las mximas de
cantidad y relevancia de Susanita; 3) Informacin presupuesta y compartida sobre
los juegos
d. El significado del juguete de color negro; 2) la violacin de las mximas de modo
de Susanita; 3) la informacin presupuesta de Susanita sobre los juguetes

Selecciona una alternativa y responde. Por qu la alternativa seleccionada sera

adecuada y por qu las alternativas no seleccionadas seran adecuadas?

4. Qu significa para Grice (1999) que la actividad conversacional sea cooperativa?

a. Los hablantes actan racionalmente siguiendo el Principio de cooperacin y en
ocasiones suspenden o violan las mximas de cantidad, cualidad, relacin y modo
b. Los hablantes tratan de resolver sus conflictos mediantes intervenciones basadas
en la observacin de las mximas de cantidad, cualidad, relacin y modo
c. Los hablantes realizan intervenciones adecuadas segn la finalidad compartida o
aceptadas por ambas partes y evitan las inadecuadas mediante la observacin de
las mximas de cantidad, cualidad, relacin y modo
d. Los hablantes realizan intervenciones para recuperar el acuerdo mediante la
observacin de las mximas de cantidad, cualidad, relacin y modo
Selecciona una alternativa y responde. Por qu la alternativa seleccionada sera
adecuada y por qu las alternativas no seleccionadas seran adecuadas?

5. Observa el siguiente video http://www.youtube.com/watch?

v=S0GCiWsbYPA&list=PLrVHU97mUsAvRAaallhP-RFaqlnvVqvXg
De acuerdo a las columnas de la tabla determine los componentes de cada acto de
habla
ACTO LOCUTIVO
1. Oye en qu sala era?
2. Oye los mechones estn
cada da ms pollos
3. No importa el prximo
ao nos desquitamos
5. Alo Hola oye me pod
poner en la lista por fa

ACTO ILOCUTIVO
F (P)

ACTO PERLOCUTIVO
PRETENDIDO

7. Cul trabajo? Ooohh el

trabajo
8. Oye traje una cosita
para
amenizar
el
estudio..ahh
9.
Esperemos
cinco
minutos y si no hagamos
lista
11 Oye Quin quiere
jugar un partido de taca?
12. Si le pegamos el
torpedo en la espalda al
profe
13 Alguien tiene el correo
del profe?
14. Estoy segura que el
profe me tiene mala
16.
A cuntas clases
puede faltar sin echarme
el ramo?
17. Quiero que le saquen
fotocopia a este libro para
maana
19. Profesor djeme entrar
djeme entrar por favor
20. Pucha no me voy a
poder quedar tengo que
irme para Rancagua
26. No yo no me puedo
echar este ramo de nuevo
27. Profe no me cont bien
los puntos
28. Necesito sacarme un
ocho en el examen para
pasar el ramo
32. Para para para Quin
no puso la cuota?
38. Profe es una dcima!
Porfa porfa porfa