Origen, Tipos y Elementos del Conocimiento

MODULO 1
TEORIA DEL CONOCIMIENTO.
Las formas de conocer trascienden el limite especfico de la relacin entre el
sujeto y el objeto, y nos lleva al terreno de la reflexin filosfica en la que se
buscan las respuestas al proceso, cuyos resultados el proceso permiten construir
enunciados explicativos de cmo lograr el conocimiento o dicho de otra manera
de conocimiento, o dicho de otra manera la proposicin terica sobre el proceso
del conocimiento, lo que se conoce como teora del conocimiento
La teora del conocimiento que se ha prestado a una gran controversia entre
diversos pensadores, y de la que se han derivado mltiples corrientes a saber: el
racionalismo, el empirismo, el intelectualismo y el apriorismo.
(Ver Tema 1.2 Teora del Conocimiento fotocopia)
Definicin de las Ciencias Sociales.
Las ciencias sociales son el conjunto de disciplinas que se encargan de estudiar
de forma sistemtica, los procesos sociales y culturales que son producto de la
actividad del ser humano y de su relacin con la sociedad.
Los objetivos de las ciencias sociales son fundamentales interpretar, comprender y
explicar los fenmenos sociales y las manifestaciones del ser humano como sujeto
social
De tal manera que el concepto de ciencias sociales es amplio y depende del
criterio a que se ha sometido se puede determinar que disciplina se pude
considerar como social.
Las ciencias sociales que habitualmente se consideran sociales son a la Historia,
la geografa, la Antropologa, la Sociologa, la Politologa y la economa.
En funcin del objeto de estudio se pueden identificar dos ramas dentro de las
ciencias sociales.
Las ciencias sociales generales y las ciencias sociales particulares
LAS CIENCIAS SOCIALES GENERALES.- Estn concentrada en las actividades
de los grupos sociales como la historia y la Etnografa.
LAS CIENCIAS SOCIALES PARTICULARES.- Pueden distinguir aquellas
disciplinas que estudian los grupos sociales y su estructura interna, como la
Economa y la Sociologa, as como aquellas que se centran en su estructura
externa como la Geografa y la Demografa.

Existe otra forma de clasificacin como son: ciencias sociales descriptivas, como
por ejemplo la Antropologa y la Sociologa y las Ciencias Sociales Analticas,
como la Economa y el Derecho.
Las Ciencias Sociales son importantes en todo el mundo estudindolas podemos
ver y entender todos los cambios que han sucedido en la sociedad a travs de los
aos.
Las Ciencias Sociales estudian los problemas existentes de una sociedad y puede
ofrecer una manera eficiente de resolverlos y ayudar a mejorar la calidad de vida
de una comunidad o de la sociedad en general.
Tipos de conocimiento.
INTUITIVO. Se utiliza en la vida cotidiana, permite acceder al mundo que nos
rodea a travs de la experiencia.
EMPRICO. Se adquiere de las vivencias que se tienen del mundo externo.
FILOSOFICO.- Es un tipo de saber que genera la mayora de las personas al
preguntarse por los problemas como el existir.
CIENTIFICO.- Es un conocimiento pblico y no privado, se lleva a cabo con una
serie de prcticas, actividades y tcnicas.
RELIGIOSO.- Nos permite sentir confianza certidumbre o fe respecto a algo que
no se puede comprar.
EL CONOCIMIENTO RELIGIOSO.
El conocimiento religioso se base en aquellas experiencias que se han adquirido
y ordenado por un saber que preserva, trasmite y genera acciones desde un
lenguaje religioso, en otras palabras, el lenguaje que se ha escrito y dicho para
explicar la relacin de hombres y mujeres con la naturaleza y el universo de una
forma sagrada, por ejemplo el conocimiento de los mayas en el sentido
matemtico, es un conocimiento basado en el tipo religioso.
Debemos considerar que el conocimiento religioso es intuitivo pero se estructura
en:
-Ideas, Creencias, Sentimientos, Experiencias de la vida comn
Los hechos que describen son de una profunda carga moral y subjetiva, ya que
se basan en elementos que no son empricamente demostrables, en otras
palabras no est basado en el conocimiento emprico, sta basada en la

tradicin y en experiencias que no se requieren comprobar, pero se expresan

como creencias.
Ejemplo:
-En una situacin se tiene la certeza de que algo va a suceder como se planea,
en esta situacin se produce una esperanza de que pase como se ha planeado
o pensado, cuando se cumple lo previsto se produce una creencia que no se
puede demostrar a travs de los sentidos.
El conocimiento religioso tiene una fuerte carga moral, la cual no tiene que ver
con la experiencia de la realidad, como es el caso del conocimiento emprico.
Valor y relevancia del conocimiento religioso
Parte de la importancia del conocimiento religioso es que permite explicar los
sucesos de la vida para ordenar, armonizar y actuar en el mundo desde una
visin sagrada y de confianza
Otro valor es que permite ordenar al mundo mediante la distincin entre lo
bueno y lo malo
Como se relaciona con la vida cotidiana
El conocimiento religioso est estrechamente ligado con nuestra vida cotidiana,
todos pertenecemos a una religin, algunas se dedican a transmitir este tipo de
conocimiento, desde la familia hasta grupos que andan de casa en casa.
Debemos considerar que el criterio de cada individuo se forma la distinguir los
conocimientos adquiridos, heredados y transmitidos.
El conocimiento religiosos permite a los individuos llevar a cabo acciones
cotidianas que, si no se basan en la confianza, en ocasiones no se llevan a
cabo.
El conocimiento intuitivo es:
Todos los seres humanos utilizan esta forma de conocimiento en las tareas
diarias, como por ejemplo en:

-Escuela
Trabajo
-Relaciones grupales
Este conocimiento se aplica sin la necesidad de que alguien lo ensee.
El conocimiento intuitivo permite identificar los hechos que acontecen en nuestro
medio ambiente, en el mundo sin utilizar conceptos, mtodos o ideas
complicadas.
El acto intuitivo, implica conocer, comprender la realidad de forma directa a
travs de los sentidos, emociones y reacciones que se tienen constantemente
frente a los fenmenos de la realidad.
Las principales caractersticas del conocimiento intuitivo son:
-Permite al ser humano desenvolverse eficazmente en el mundo y conocer lo
relevante para la vida, ejemplo:
-El lugar por donde sale el sol
-La hora en que anochece
-Las estaciones del ao
-Identificar algn peligro que asecha al individuo
-Este conocimiento no requiere de comprobacin para que se considere cierto,
ya que se nutre de la experiencia cotidiana
-El conocimiento intuitivo se refiere al conocimiento que se experimenta ante las
cosas, objetos y fenmenos del mundo, tal cual se presentan.
Valor y relevancia
Este conocimiento en ocasiones se le da poca importancia cuando se compara
con el que proviene de la ciencia, sin embargo, se debe considerar que a travs
del conocimiento intuitivo se resuelven la mayor parte de los problemas,
obstculos y circunstancias que la vida va planteado
Al pasar de generacin en generacin, este conocimiento va configurando
prcticas y saberes tradicionales que conforman la identidad de una cultura, por
ejemplo:

-Los grupos humanos que su actividad principal es la agricultura han utilizado el

conocimiento intuitivo para reconocer las cualidades de algunos granos sobre
otros, la cantidad de agua que se necesita para el riego de determinado cultivo o
el comportamiento de la cosechas de acuerdo a la estacin del ao
Es importante destacar que, en el transcurso de la formacin del ser humano se
accede a diferentes formas de conocimiento, el conocimiento intuitivo acompaa
al ser humano por el resto de la vida y determina en muchos casos gran parte
de las decisiones que se toman ante determinados problemas que se presentan
Competencias que permite desarrollar
Se debe identificar lo que es el conocimiento intuitivo y cul es su
funcionamiento, ya que es fundamental para que se pueda desarrollar todas las
capacidades que de l se derivan.
Al diferenciarlo que otro tipo de conocimiento permite decidir en qu situaciones
de la vida cotidiana conviene utilizarlo
Es fundamental desarrollar la capacidad inherente de:
-Generar una manera muy prxima para acercarnos a conocer y producir formas
de aprendizaje ms complejas
-Fortalecer nuestro propio criterio, esto es nos ayudara a enfrentar
problemas nuevos o a los que usualmente se presentan o a los problemas que
no se tienen referencias anteriores
-Pensar y sentir nuestras propias experiencias y sobre estas tomar decisiones y
acciones en la vida cotidiana
Cmo se relaciona con la vida cotidiana
Este conocimiento est estrechamente vinculado con nuestra vida cotidiana ya
que.
Siempre se puede relacionar al conocimiento intuitivo con observaciones
precisa, de esta manera se pueden ir construyendo experiencias propias de los
problemas cotidianos y del mundo, por consecuencia podemos resolver de
mejor manera estos problemas, utilizando acciones, decisiones e intervenciones
sobre la realidad, por ejemplo:
-Al contestar una prueba, existen preguntas que se complican para responder,
porque no se estudi sobre ese tema, pero por las palabras o el tipo de

problema que se plantea en la pregunta, permiten intuir la respuesta sin tener un

conocimiento previo
El ser humano es capaz de pensar en posibles soluciones a un problema
aunque nunca ha estado en esa situacin.
Conocimiento Emprico
Este conocimiento se adquiere de las vivencias que se tiene del mundo externo,
es decir:
Este conocimiento se trata de un conocimiento demostrativo, ya que se
encuentra en lo que podemos:
-Ver, oler, tocar, medir pesar, calcular.
Como ejemplo podemos mencionar:
-Al momento de tocar una textura
-Experimentar una sensacin al ver una pelcula
El conocimiento emprico solo muestra una forma de ser del mundo, y por ello es
posible que simplemente conozcamos algo sin saber sus causas o efectos, por
ejemplo:
-Los individuos para comunicarse utiliza el lenguaje, hablan de manera ms o
menos adecuada, pero a pesar de utilizar y conocer un lenguaje, no se conocen
todas las reglas que se encuentran detrs de dicho lenguaje.
El conocimiento emprico es inmediato, sin embargo a diferencia del intuitivo, es
un saber que se puede corroborar con la realidad, ya que surge de nuestra
relacin con ella.
Valor y relevancia
Este conocimiento tiene la cualidad de ser particular, porque se conoce por
medio de la experiencia y la percepcin, por ejemplo:
Este conocimiento permite una conexin inmediata con la realidad, aun cuando
slo se conozca una pequea parte de todo lo que nos rodea
Competencias que permite desarrollar el conocimiento emprico permite generar
algunas determinadas habilidades como:

-Ya que el conocimiento emprico no es general, permite identificar que cada

experiencia es distinta, ya que cada individuo siente la vida de maneras diversas
-El momento de experimentar sensaciones ante lo que nos rodea, (una caminata
por ejemplo permite sentir otro tipo de emociones y valorar la naturaleza de
distinta manera
-Como el conocimiento emprico es inmediato y est basado en nuestros
sentidos, permite resolver de forma prctica problemas que se presenten.

Relacin del conocimiento emprico con la vida cotidiana

El conocimiento emprico es un conocimiento bsico en la vida cotidiana para
desarrollar todas las tareas cotidianas, podemos mencionar como ejemplo:
-Al tomar el autobs para ir al mercado, se necesita saber que es el autobs
correcto, esto se sabe gracias a la experiencia que se va acumulando da con
da: el autobs siempre nos lleva a algn lado.