ECONOMIA MARCO CONCEPTUAL E HISTORICO Por ser el sector cafetero y agropecuario la

base de la economa del municipio y la subregin, ha de drsele la mayor importancia. Adems, en

la subregin, no existen industrias ni manufacturas que destaquen su importancia relativa. Ms del
80% de la poblacin se dedica o depende directa o indirectamente de la actividad agrcola cafetera,
la cual a su vez dinamiza las dems actividades como el comercio y los servicios de educacin,
bancarios y otros
DISTRIBUCIN DE LOS PREDIOS
La distribucin de los predios en el Municipio de La Unin, los predios menores de 1 hectrea,
correspondan al 44,10%, y solo cubran el 5,10% de la superficie, para un 41.05% de los
propietarios. Por otro lado, esta tendencia se observa en predios de 1 - 2 hectreas, que concentra
1.517 predios y apenas cubre el 17.3% de la superficie. En rangos mayores de superficies de 20
hectreas, apenas estn representados por 117 predios sin embargo cubre el 39.73% de la
superficie y representan el 3,57% de los propietarios. Para el ao 2002 segn el mismo IGAC, la
propiedad rural presenta una mayor subdivisin de la tierra, de tal manera que los predios menores
de 1 hectrea, se incrementaron a 4.266 y el nmero de propietarios a 5.176 que ocupan una
superficie de 838 hectreas, equivalentes al 6.06% de la superficie. (Cuadro No. 2) Ahora, el
incremento de la superficie de los predios menores de 1 hectrea, entre 1993 y 2002 fue el 18.82%
mientras que el nmero de predios menores de 1 hectrea, en el mismo predio se aument en
118%. (Cuadro No. 2) Como se puede observar, la propiedad rural en el Municipio, ha
experimentado una profunda divisin, por que el nmero de propietarios se incrementaron en
135%, de esta manera proliferando las pequeas parcelas que apenas cubre niveles de
subsistencia de la familia campesina. (Cuadro No. 2) Por ltimo los predios entre 1 y 10 hectreas,
en el ao de 1993 cubran el 42.09% de la superficie, en el ao 2002 esta participacin disminuy
radicalmente. (Cuadro No. 2) En cuanto al aspecto fsico, geogrfico, los terrenos en su mayora
son ladera, en estas condiciones el pequeo propietario se ve casi obligado a cultivar cualquier
pedazo de terrenos en cultivos, principalmente caf, que le ofrezca alguna garanta. El agricultor
tiene que destinar a los cultivos, la totalidad posible de sus tierras, porque siendo sus terrenos tan
reducidos la nica forma de sobrevivir es hacindolas rendir al mximo posible, ampliando la
frontera agrcola as sea zona marginal para el caf. Primero porque no hay tierras disponibles
(minifundios), segundo porque su situacin econmica no le permite adquirir ms tierras. Dndole
un uso intensivo para asegurar su subsistencia. Teniendo en cuenta que cada explotacin
corresponde a un ncleo familiar, es fcil deducir el marcado desequilibrio entre el nmero de
personas propietarias y la poca superficie que poseen; esta situacin obliga al campesino
productor a realizar actividades paralelas a la agricultura dentro de su parcela, o a buscar trabajo
fuera de ella, es decir a vender su fuerza de trabajo para poder subsistir
. ESTRUCTURA DE LA PRODUCCION

La base de la economa del municipio, es esencialmente agraria, sobresaliendo mayoritariamente

la agricultura tradicional, extensiva y de baja capacidad productiva. Las limitantes de las
explotaciones son la escasa tecnologa empleada en los procesos, el tamao de las propiedades el
agotamiento paulatino de los suelos, (se observa que el caf es un cultivo que en gran porcentaje
de las explotaciones se ha tecnificado, gracias a la permanente atencin que brinda el servicio de
extensin del comit de cafeteros de Nario) ms sin embargo el caf no alcanzado la mxima
produccin de caf pergamino seco por unidad de superficie, ni tampoco la productividad del
trabajo y la mxima rentabilidad. El irregular rgimen de la distribucin de las lluvias que dificultan
la planeacin de los cultivos y la mentalidad o racionalidad de los productores, se constituyen como
de subsistencia (ejemplo: pltano, banano, frutales etc.) sin la generacin excedentes comerciables
y sin integracin a circuitos de mercado local o regional. El volumen y la calidad de la produccin
esta condicionada por la tenencia de la tierra, topografa, clima etc, y por explotacin de productos
tradicionales sean permanentes, transitorios y/o baja tecnologa (excepcin el caf) y un alto
componente de trabajo familiar que vara la estructura de los costos de produccin al no tener en
cuenta su renovacin, repercutiendo en los mrgenes de ingreso En la agricultura de las
economas campesinas el carcter central es la familia; la estrategia de la produccin es
fundamentalmente es la supervivencia.

MARCO TEORICO

El Reciclaje transforma materiales usados, que de otro modo seran

simplemente desechos, en recursos muy valiosos. La recopilacin de botellas
usadas, latas, peridicos, etc. son reutilizables y de all a que, llevarlos a una
instalacin o puesto de recogida, sea el primer paso para una serie de pasos
generadores de una gran cantidad de recursos financieros, ambientales y cmo
no de beneficios sociales. Algunos de estos beneficios se acumulan tanto a
nivel local como a nivel mundial.
Beneficios del Reciclaje

El Reciclaje protege y ampla empleos de fabricacin y el aumento de la

competitividad en EE.UU.
Reduce la necesidad de vertederos y del proceso de incineracin.
Evita la contaminacin causada por la fabricacin de productos de materiales
vrgenes.

Ahorra energa.
Reduce las emisiones de Gases de efecto invernadero que contribuyen al
cambio climtico y global.
Ahorra en Recursos naturales como son el uso de la madera, el agua y los
minerales.
Ayuda a mantener y proteger el medio ambiente para las generaciones futuras.

onsiste en una zona especial claramente demarcada y sealizada, compuesta por 4 recipientes cuyo tamao sern
tipo de establecimiento comercial, institucional, cultural o recreativo, al nmero de usuarios que los frecuentan, canti
e residuos slidos generados en su interior, producto de su actividad y razn social. Cada uno de los recipientes deb
segn el cdigo de colores definido por el ICONTEC en su Norma Tcnica Colombiana GTC-24, as:

is. Estos recipientes nicamente servirn para depositar el papel usado y cartn, limpio y seco, puede ser escrito, im
ales o grasa, agua, sustancias alimentos u otros cuerpos extraos diferentes que lo contaminan. El usuario debe ev
de apuntes que ya no se usan ni se necesitan, los sobres (quitndoles la parte de plstico que traen algunos), el pa
ercados, las cajas de cereal y el cartn corrugado. No sirven, aquellos que se encuentran con restos de comida y/o g
reciclar papel mojado, grasoso o sucio. Tampoco se reciclan otras familias como el papel carbn, papel mantequilla,
na o el celofn. Tampoco los papeles que tengan recubrimientos con un materiales diferentes al papel mismo como:
entes al material de inters. Todos estos residuos van en la caneca de residuos orgnicos.

anco. Estos recipientes nicamente servirn para depositar botellas y frascos de vidrio verde, mbar y transparente
entren totalmente vacos. No podrn disponerse en este recipiente, bombillos, vidrio plano, botellas azules, ni recipie
duos van a la caneca de residuos orgnicos.

f oscuro. Estos recipientes nicamente servirn para depositar latas de gaseosas y otras bebidas (aluminio), hoja
rar que estn vacas.

rde. En esta caneca van todos los residuos (diferentes al papel, metal y vidrio) y que nos son posibles de ser recupe
higinico, restos de comida, colillas, chicles, cscaras de frutas, etc.

nos referimos a todos los residuos que tienen diferentes orgenes, como desperdicios del hogar, oficinas, calles, com

o que significa el concepto de basura, pero la mayora de ellas coinciden en que se trata de todos los desechos mez
encia de las actividades humanas, ya sean domsticas, industriales, comerciales o de servicios.

s siempre han producido residuos, pero es ahora, en la sociedad de consumo, cuando el volumen de las basuras ha
ha incrementado su toxicidad hasta convertirse en un gravsimo problema.

aturales de materias primas y las fuentes energticas disminuyen mientras los costos de su extraccin aumentan y s
ales y desequilibrios sociales. Estamos inmersos en la cultura del usar y arrojar, y en la basura de cada da estn lo
os en falta.

en promedio 1 Kg. de basura al da.

iduos

lasifican de acuerdo con el tipo de material de desecho, que puede ser orgnico o inorgnico.

s son aquellos que pueden ser degradados por accin biolgica, y estn formados por todos aquellos residuos que
arse al suelo, como los de tipo animal, vegetal y todos aquellos materiales que contengan carbono, hidrgeno, oxge

cos estn formados por todos aquellos desechos no biodegradables, es decir, aquellos que no se pueden descompo
os pueden ser plstico, vidrio, lata, hierro, cermica, materiales sintticos, metales, etc. La mejor manera en que pod
ndola.

ede clasificar segn el tiempo que tardan sus materiales en degradarse por la accin de los organismos descompon
os desechos se clasifican en biodegradables y no biodegradables.

dables se descomponen en forma natural en un tiempo relativamente corto. Los desechos no biodegradables no
n mucho tiempo en hacerlo. Por ejemplo, el vidrio tarda unos 4.000 aos, el plstico tarda entre 100 a 1.000 aos, u

producidos por la basura

generacin de desechos. La contaminacin de los suelos puede ser un proceso irreversible y adems tiene la desve
n de txicos en la cadena alimenticia.

os slidos se resume a un ciclo que comienza con su generacin y acumulacin temporal, continuando con su recole
on la acumulacin final de los mismos. Es a partir de esta acumulacin cuando comienzan los verdaderos problema
en en focos permanentes de contaminacin.

oblemas ambientales que afectan el suelo, el agua y el aire: la capa vegetal originaria de la zona desaparece, hay u
a con materiales inertes y microorganismos. Con el tiempo, alguna parte de ellos se ir descomponiendo y darn lug
ue provocarn la contaminacin del medio, que provocarn el suelo pierda muchas de sus propiedades originales, c
d, concentracin de macro y micronutrimentos.

acto que todos estos fenmenos tienen:

nologas limpias, anlogas a las de los productos naturales, que permitan seguir produciendo los satisfactores neces
jo costo ambiental.

rocesos, y minimizarse los volmenes generados de residuos, el reciclado, el rehso de los residuos, la logstica inv
entre empresas manufactureras.

macin de los residuos a formas no peligrosas.

tenimiento de un ambiente que permita proporcionar a la poblacin una calidad de vida digna y saludable tiene un co
siempre ser menor que el costo de poner en peligro el medio y la salud de la poblacin de la ciudad ms poblada d

n Integral de Residuos Slidos, es el proceso mediante el cual, a travs de un manejo integral de los residuos slido
oran al ciclo econmico y productivo en forma eficiente, por medio de la reutilizacin, el reciclaje, la incineracino c
beneficios sanitarios, ambientales, sociales y/o econmicos".

el cual se aprovechan y transforman los residuos slidos recuperados y se devuelven a los materiales su potenciali
ateria prima o insumos para la fabricacin de nuevos productos. El reciclaje puede constar de varias etapas: proceso
ustrial, separacin, recoleccin selectiva acopio, reutilizacin, transformacin y comercializacin".

ve reciclar?

depositadas en el Relleno Sanitario Doa Juana el 30% es potencialmente reciclable.

esiduos slidos en la disposicin final estn constituidos por: 70% materiales orgnicos y 30% material reciclable.

duos reciclables: 60% plstico, 20% cartn y papel, 15% vidrio, 3% chatarra y 2% varios.

de plstico se ahorran 40.000 litros de agua, 5.000 Kw/h de energa.

s de plstico equivale a ahorrar una tonelada de petrleo.

de vidrio se ahorra una tonelada de arena silcea, 60% del consumo de agua, 2.400 Kw/h de energa.

de papel se ahorran 4.000 Kw/h de energa, 30.000 lt de agua, 17 rboles.

ad de vida de los recicladores de oficio en condiciones de vulnerabilidad resultado de la formalizacin de la activida

pacidad empresarial de los recicladores.

del reciclaje y de la recoleccin de basuras.

ndiciones de salubridad en los procesos de reciclaje.

omunidad para valorar el ambiente y el reciclaje.

portamientos y actitudes frente al consumo y manejo de los residuos slidos ordinarios.

s los bogotanos y bogotanas, ciudadana en general, y visitantes, gracias a la observacin de los recipientes de disp
erciales, almacenes de cadena, grandes superficies, establecimientos institucionales, culturales y recreativos ubicad

adoptar una cultura ciudadana y ambiental en cuanto a los conceptos bsicos de clasificacin de los residuos slido
fuente con el fin de fortalecer e incentivar el reciclaje.

ada de rboles, disminuir la contaminacin del suelo, del agua y del aire al promover proyectos de produccin limpia

elleno Sanitario Doa Juana ya que disminuye la cantidad de residuos slidos.

n visual y mejorar el aspecto de la ciudad.

leccionar los residuos en el sitio donde se generan, aquellos materiales aptos para procesarlos y convertirlos en pro
ntarse en condiciones ptimas para disponer de ellos.

te los residuos generados en instituciones comerciales, recreativas, culturales y deportivas, facilitando la recuperaci
iendo el ambiente disminuyendo los impactos negativos y facilitando el aprovechamiento por parte de la poblacin re

e
residuos en el sitio de generacin para su posterior manejo".

ue debe realizar el generador de los residuos con el fin de seleccionarlos y almacenarlos en recipientes para facilitar
ento, tratamiento o disposicin. Esto garantiza la calidad de los residuos aprovechables y facilita su clasificacin, por
claramente diferenciables, bien sea por color, identificacin o localizacin".

RECUPERACIN: Es la utilizacin de los residuos slidos por medio de actividades tales como separacin de la fu
de los residuos, que al tiempo que generan un beneficio econmico o social reducen los impactos ambientales y los
a produccin, manejo y disposicin final de los residuos slidos.

MACENAMIENTO: Recipiente metlico o de cualquier otro material apropiado, para uso comunal o destinado al serv
a en los sitios requeridos para el depsito temporal de residuos slidos.

O DE ASEO: Se entiende por calidad del servicio pblico domiciliario de aseo, la prestacin con continuidad, frecuen
ormidad con lo establecido en este decreto; con un debido programa de atencin de fallas y emergencias, una atenc
una; una eficiente aprovechamiento y una adecuada disposicin de los residuos slidos; de tal forma que se
ervacin del medio ambiente, mantenimiento limpias las zonas atendidas.

resencia de fenmenos fsicos, de elementos o de una o ms sustancias o de cualquier combinacin de ellos o sus
al Medio Ambiente, que perjudiquen la vida, la salud y el bienestar humano, los recursos naturales, constituyan una
suelo o de ambiente en general.

E RESIDUOS: Es el proceso de aislar y confinar los residuos slidos en forma definitiva de tal forma que no represen
edio ambiente.

duccin en la produccin de residuos slidos tendientes a disminuir los riesgos para el medio ambiente, los recursos
des dirigidas a los productores de empaques y al consumidor.

actividad del usuario de envasar, empacar e identificar todo tipo de residuos slidos para su almacenamiento y poste
ervicio de aseo para aprovechamiento, recoleccin, transporte, tratamiento y disposicin final.

UNIDADES DE ALMACENAMIENTO: Es la que se efecta cuando los residuos slidos generados por los usuarios
de almacenamiento.

TRIAL Y COMERCIAL: Comprende la recoleccin de los residuos slidos producidos por las actividades comercial e

ASURA: Es todo objeto, sustancia o elemento en estado slido, sobrante de las actividades domsticas, comerciales
ales y aquellos provenientes del barrido de reas pblicas, independientemente de su utilizacin ulterior.

ENTE: Es la clasificacin de los residuos slidos en el sitio en dnde se generan, que tiene como objetivo separar lo
directo por su potencial de rehus de aquellos que no lo tienen, mejorando as sus posibilidades de recuperacin.

a de la no basura y minimizar el impacto ambiental de la produccin de residuos slidos, en todas y cada un

cio de aseo.

SURA: Es el conjunto de costumbres y valores de una comunidad que tiendan a la reduccin de las cantidades de r

pecial los no aprovechables y al aprovechamiento de los residuos potencialmente reutilizables.

uiera de las operaciones que pueden conducir a la disposicin final o a la recuperacin de recursos, al reciclaje, a la
n directa y a otros usos.

RES O PRODUCTORES: Son los usuarios no residenciales que generan y presentan para la recoleccin residuos s

MARCO TEORICO
El Reciclaje incluye la recopilacin de materiales reciclabesque, de otra forma,
seran considerados como simples desechos. Clasificar y procesar las materias
reciclables para reconvertirlas en materias primas como sucede en el caso de
las fibras, fabricar nuevos productos a partir de los ya reciclados y la compra
de los mismos.
La recopilacin y proceso de materiales secundarios, as como la fabricacin de
productos reciclados y la compra de dichos productos, crea un crculo o ciclo
que a su vez, garantiza el xito total y el valor que tiene en s el Reciclaje.
1. La recogida y el proceso
Recoger desechos reciclables vara de una comunidad a otra, pero podemos
encontrar cuatro procesos principales: En la acera, en centros especficos de
recogida, centros donde se recompensa de alguna manera por reciclar y otros
programas de depsito y/o recogida de productos desechables.
Independientemente del mtodo utilizado en el proceso de Reciclaje, la
prxima etapa del recorrido es la misma. Todo el material reciclabe es llevado
al depsito de reciclaje de turno, para su posterior clasificacin y
transformacin en materiales y nuevos bienes de consumo. Los productos

finales ya reciclados, son comprados y vendidos como cualquier otro producto

nuevo, y los precios de dichos productos fluctan y/o cambian segn el
Mercado.
2. La Fabricacin
Una vez limpios y separados, los productos reciclados son sometidos a un
segundo paso de reciclaje. Hoy en da, es muy frecuente encontrar cada vez
ms, productos reciclados slo parcialmente o en su totalidad. Productos
comunes del hogar reciclados son peridicos, toallas de papel, latas de
aluminio, envases de plstico y vidrio, el acero y/o botellas de detergente entre
otros muchos artculos. Los materiales reciclados tambin se utilizan para otras
aplicaciones innovadoras para mobiliario urbano; ej. en el asfalto para
carreteras, en los bancos del parque o puentes peatonales, etc.
3. La Compra de Productos Reciclados
La Compra de Productos Reciclados completa el ciclo del Reciclaje. Al adquirir
productos reciclados, Gobiernos, empresas, as como, los consumidores
individuales son clave. Cada uno de ellos juega e interpreta un papel primordial
muy importante para el xito continuado del proceso de Reciclaje. Como hoy
en da el consumidor exige productos que sean respetuosos con el medio
ambiente, los fabricantes de productos se esfuerzan por seguir ofreciendo
productos de gran calidad pero, reciclados, para satisfacer la gran demanda en
el Mercado. Obtenga ms informacin sobre el reciclaje, su terminologa y
algunos consejos para poder acceder e identificar productos reciclados con
total

seguridad.

APROVECHAMIENTO O
RECUPERACIN: Es la utilizacin de los
residuos slidos por medio de actividades
tales como separacin de la fuente,
recuperacin, transformacin y rehso de los residuos, que al tiempo que generan

un beneficio econmico o social

reducen los impactos ambientales y los
riesgos a la salud humana asociados
con la produccin, manejo y disposicin
final de los residuos slidos.
CAJA O UNIDAD DE
ALMACENAMIENTO: Recipiente
metlico o de cualquier otro material
apropiado, para uso comunal o
destinado al servicio de grandes productores, que se ubica en los sitios requeridos
para el depsito temporal de residuos slidos.
CALIDAD DEL SERVICIO DE ASEO: Se entiende por calidad del servicio pblico
domiciliario de aseo, la prestacin con continuidad, frecuencia y eficiencia a toda
la poblacin de conformidad con lo establecido en este decreto; con un debido
programa de atencin de fallas y emergencias, una atencin al usuario completa,
precisa y oportuna; una eficiente aprovechamiento y una adecuada
disposicin de los residuos slidos; de tal forma que se garantice la salud
pblica y la preservacin del medio ambiente, mantenimiento limpias las
zonas atendidas.
CONTAMINACIN: La presencia de fenmenos fsicos, de elementos o de una o
ms sustancias o de cualquier combinacin de ellos o sus productos que genere
efectos adversos al Medio Ambiente, que perjudiquen la vida, la salud y el
bienestar humano, los recursos naturales, constituyan una molestia o degrade la
calidad del aire, agua, suelo o de ambiente en general.
DISPOSICIN FINAL DE RESIDUOS: Es el proceso de aislar y confinar los
residuos slidos en forma definitiva de tal forma que no representen daos o
riesgos a la salud humana y al medio ambiente.
MINIMIZACIN: Es la reduccin en la produccin de residuos slidos tendientes a
disminuir los riesgos para el medio ambiente, los recursos naturales y la salud
humana. Incluye actividades dirigidas a los productores de empaques y al
consumidor.
PRESENTACIN: Es la actividad del usuario de envasar, empacar e identificar
todo tipo de residuos slidos para su almacenamiento y posterior entrega a la
entidad prestadora del servicio de aseo para aprovechamiento, recoleccin,
transporte, tratamiento y disposicin final.

RECOLECCIN EN LAS UNIDADES DE ALMACENAMIENTO: Es la que se

efecta cuando los residuos slidos generados por los usuarios se presentan para
su recoleccin en cajas de almacenamiento.
RECOLECCIN INDUSTRIAL Y COMERCIAL: Comprende la recoleccin de los
residuos slidos producidos por las actividades comercial e industrial.
RESIDUO SLIDO O BASURA: Es todo objeto, sustancia o elemento en estado
slido, sobrante de las actividades domsticas, comerciales, institucionales, de la
construccin e industriales y aquellos provenientes del barrido de reas pblicas,
independientemente de su utilizacin ulterior.
SEPARACIN EN LA FUENTE: Es la clasificacin de los residuos slidos en el
sitio en dnde se generan, que tiene como objetivo separar los residuos que
tienen un valor de uso indirecto por su potencial de rehus de aquellos que no lo
tienen, mejorando as sus posibilidades de recuperacin.
desarrollar una cultura de la no basura y minimizar el impacto ambiental de
la produccin de residuos slidos, en todas y cada una de las componentes
del servicio de aseo.

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MARCO LEGAL
LEY 23 DE 1973
CDIGO NACIONAL DE LOS RECURSOS NATURALES RENOVABLES Y DE
PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE
En los artculos del 7 al 10 se hacen consideraciones necesarias para
preservar el medio ambiente mediante programas, cursos y podr el
gobierno nacional crear el Servicio Nacional Ambiental Obligatorio para
bachilleres, normalistas, tcnicos medios o profesionales.

DECRETO 2811 DE 1974

REGLAMENTACIN DEL CDIGO NACIONAL DE LOS RECURSOS
NATURALES
RENOVABLES Y DE PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE
En la parte III del ttulo II, en los artculos 13 al 17, se encuentran las
acciones educativas, uso de medios de comunicacin social y
servicio nacional ambiental, el cual trata sobre Incluir cursos sobre

ecologa, preservacin ambiental y recursos naturales renovables;

Fomentar el desarrollo de estudios interdisciplinarios; Promover la
realizacin de jornadas ambientales con participacin de la comunidad,
y de campaas de educacin popular, en los medios urbanos y rurales
para lograr la comprensin de los problemas del ambiente, dentro del
mbito en el cual se presentan.
DECRETO 1337 DE 1978
POR EL CUAL SE REGLAMENTAN LOS ARTCULOS 14 Y 17 DEL DECRETO
LEY 2811 DE 1974
En su Artculo 1, El Ministerio de Educacin Nacional, en coordinacin
con la comisin asesora para la educacin ecolgica y del ambiente,
incluir en la programacin curricular para los niveles preescolar, bsica
primaria, bsica secundaria, media vocacional, intermedia profesional,
educacin no formal y educacin de adultos, los componentes sobre
ecologa, preservacin ambiental y recursos naturales renovables.
CONSTITUCIN POLTICA DE COLOMBIA DE 1991
En esta constitucin se toma el ambiente como un derecho fundamental
que dando en el Ttulo II, Captulo3 De los derechos colectivos y del
ambiente. En sus artculos 78 al 83.
LEY 99 DE 1993
MINISTERIO DEL MEDIO AMBIENTE
Por medio de esta ley se cre el Ministerio del Medio Ambiente, se
reorden el sector pblico encargado de la gestin y conservacin del
medio ambiente y los recursos naturales renovables, se organiz el
Sistema Nacional Ambiental (SINA), y se dictaron otras disposiciones.
LEY 115 DE 1994
LEY GENERAL DE EDUCACIN
Articulo 5. Consagra como uno de los fines de la educacin la
adquisicin de una conciencia para la conservacin, proteccin y
mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de vida, del uso
racional de los recursos naturales, dela prevencin de desastres, dentro
de una cultura de la nacin.
En el artculo 78 se habla de los Lineamientos Curriculares para el rea
de ciencias naturales y educacin ambiental

DECRETO 1743 DE 1994

PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR

Por el cual se instituye el Proyecto de Educacin Ambiental para todos
los niveles de educacin formal, se fijan criterios para la promocin de la
educacin ambiental no formal e informal y se establecen los
mecanismos de coordinacin entre el Ministerio de Educacin Nacional y
el Ministerio del Medio Ambiente. En todo su articulado.
Articulo 1. De acuerdo con los lineamientos curriculares que defina el
MEN ateniendo la Poltica Nacional de educacin ambiental, todos los
establecimientos de educacin formal, en sus distintos niveles incluirn
dentro de sus proyectos educativos institucionales, proyectos
ambientales, locales, regionales y / o nacionales, con miras de
coadyuvar a la resolucin de problemas ambientales especficos.
Articulo 2. A partir de los proyectos ambientales escolares, las
instituciones de educacin formal debern asegurar que a lo largo del
proceso educativo, los estudiantes y la comunidad educativa en general,
alcancen los objetivos previstos en las leyes 99 de 1993 y 115 de 1994 y
en el proyecto educativo institucional

DECRETO 1860 DE 1994

REGLAMENTACIN DE LA LEY GENERAL DE LA EDUCACIN
En su captulo III sobre el proyecto educativo institucional, el artculo 14
tiene escrito el Contenido del proyecto educativo institucional. Todo
establecimiento educativo debe elaborar y poner en prctica, con la
participacin de la comunidad educativa, un proyecto educativo
institucional que exprese la forma como se ha decidido alcanzar los fines
de la educacin definidos por la ley, teniendo en cuenta las condiciones
sociales, econmicas y culturales de su medio .Para lograr la formacin
integral de los educandos, debe contener por lo menos los siguientes
aspectos:
1. Los principios y fundamentos que orientan la accin de la comunidad
educativa en la institucin.
2. El anlisis de la situacin institucional que permita la identificacin de
problemas y sus orgenes.
3. Los objetivos generales del proyecto.
4. La estrategia pedaggica que gua las labores de formacin de los
educandos.
5. La organizacin de los planes de estudio y la definicin de los criterios

para la evaluacin del rendimiento del educando.

6. Las acciones pedaggicas relacionadas con la educacin para el
ejercicio de la democracia, para la educacin sexual, para el uso del
tiempo libre, para el aprovechamiento y conservacin del ambiente y, en
general, para los valores humanos.
7. El reglamento o manual de convivencia y el reglamento para
docentes.
8. Los rganos, funciones y forma de integracin del Gobierno Escolar.
9. El sistema de matrculas y pensiones que incluya la definicin de los
pagos que corresponda hacer a los usuarios del servicio y, en el caso de
los establecimientos privados, el contrato de renovacin de matrcula.
10. Los procedimientos para relacionarse con otras organizaciones
sociales, tales como los medios de comunicacin masiva, las
agremiaciones, los sindicatos y las instituciones comunitarios.
11. La evaluacin de los recursos humanos, fsicos, econmicos y
tecnolgicos disponibles y previstos para el futuro con el fin de realizar
el proyecto.
12. Las estrategias para articular la institucin educativa con las
expresiones culturales locales y regionales.
13. Los criterios de organizacin administrativa y de evaluacin de la
gestin.
14. Los programas educativos de carcter no formal e informal que
ofrezca el establecimiento, en desarrollo de los objetivos generales de la
institucin.

LEY 1549 DE 2012

Por medio de la cual se fortalece la institucionalizacin de la poltica
Nacional de educacin Ambiental y su incorporacin efectiva en el
desarrollo territorial.
En su artculo 8 dice:
Los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE). Estos proyectos, de
acuerdo a como estn concebidos en la poltica, incorporarn ,a las
dinmicas curriculares de los establecimientos educativos de manera
transversal, problemas ambientales relacionados con los diagnsticos de

sus contextos particulares, tales como, cambio climtico, biodiversidad,

agua, manejo desuelo, gestin del riesgo y gestin integral de
residuos slidos, entre otros, para lo cual, desarrollarn proyectos
concretos, que permitan a los nios, nias y adolescentes, el desarrollo
de competencias bsicas y ciudadanas, para la toma de decisiones
ticas y responsables, frente al manejo sostenible del ambiente.
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