La relacin entre la satisfaccin laboral y la edad de

toma de decisin de una carrera profesional.

Planteamiento del problema
El presente trabajo tiene la finalidad de responder y aportar informacin a la
comunidad educativa en relacin a la siguiente pregunta Cmo influye determinar
la decisin de una carrera profesional, en una edad de 18 a 20 aos?, La pregunta
de investigacin planteada busca la relacin entre las siguientes dos variables: 1)
la influencia de la edad (inmadurez) en la toma de decisin 2) la satisfaccin
laborar como consecuencia de esa decisin.
Para muchos estudiantes que salen de la preparatoria les resulta muy difcil,
frustrante y complicado tomar la decisin de una carrera profesional y esto mismo
nos lleva a tener individuos que estudian una profesin que no queran realmente,
Fernndez (2004) menciona que no es fcil la eleccin de una profesin, por las
consecuencias futuras que trae consigo, y lo ha determinado como un problema
social (Fernndez, 2004, citado por Fuentes Navarro, 2010, P. 237). De este modo
tambin se ha encontrado con la problemtica de que los estudiantes en cierto
tiempo de ingresar a las universidades abandonan sus carreras, como botn de
muestra, en una nota periodstica (Frontera, 2016) en Mexicali, Baja California se
menciona que:
El Instituto de la Juventud de Baja California (Imjuven), declara que el 35% de
jvenes desertan de la educacin media superior, al igual que el 65% de
universitarios, lo cual crea una falta de aptitudes para adquirir un trabajo (De
Len, 2016, prr.1).
Con una informacin mejor guiada y una demostracin de que la toma de
decisin de una carrera lleva ms tiempo (edad de 20 aos en adelante) se puede
mostrar que se estar beneficiando a la sociedad, Vzquez, Vries, Wietse,
Cabrera, Queen, JaNay: (2008), mencionan que el gobierno federal asegura que
los estudiantes estn eligiendo carreras saturadas, carreras donde ya existe
demasiado personal, estas decisiones bien se pueden ver influenciadas por
padres, amigos o crculos sociales que impulsan a los jvenes a tomar una
decisin apresurada simplemente por la falta de informacin o seguir con el legado
profesional, que en la mayora de las ocasiones viene inculcndose desde
generaciones, lo cual futuramente puede provocar un abandono de los estudios o
una insatisfaccin profesional. Garcia (2016) menciona que los factores que

provocan esta desercin son econmicos, sociales y familiares. (Garca Fonseca,

director del Imjuven citado por De Len, 2016 prr.3).

Justificacin
Los efectos que puede llegar a tener el tomar una decisin a la edad entre 1820 aos, pueden ser muchos, Queen et al. (2008), encontraron que en un estudio
que realizo la Universidad Autnoma de Puebla (BUAP), el 19.4% de los
graduados empleados no estaban satisfechos con su trabajo, mientras tanto el
9.9% estaba desempleado, aunque estos porcentajes no son lo suficientemente
altos para crear una afirmacin de que la mayora de los estudiantes muestran
insatisfaccin en su trabajo.
Es por esto mismo que la investigacin planteada contribuir a las instituciones
encargadas de educar u orientar a los adolescentes en los ltimos aos de
escolaridad (preparatoria), informacin para que puedan conocer el efecto que
trasciende de la toma de decisin de una carrera profesional en la etapa de la
adolescencia.
De este modo se podra tener informados a los estudiantes sobre a qu edad
tomar la decisin de una carrera profesional, ya que de acuerdo a esto tendremos
profesionales con mayor satisfaccin laboral y as mismo una eficaz produccin en
las funciones que se desempean en un contexto laboral.

Objetivos
Identificar si la influencia de la edad de 18 a 20 aos afecta de manera
positiva o negativa en la toma de decisin de una carrera profesional.
Comparar a personas que lograron terminar la carrera tomando la decisin
entre los 21 aos de edad contra los de 18-20.
Evaluar cuantas personas terminaron una carrera donde tomaron esta decisin
entre 18-20 y estn insatisfechas por la decisin que tomaron.

Preguntas
Qu relacin tiene la satisfaccin laboral en las personas que toman la decisin
de su carrera profesional a la edad de entre 18 y 20 aos de edad?

Los alumnos recin egresados de la educacin media superior estn preparados

para elegir una carrera profesional?
Qu factores estn implicados en la eleccin de una carrera profesional?

Hiptesis del trabajo

La toma de decisin sobre la carrera profesional a temprana edad (18-20)
afecta en los estudiantes negativamente.
Los estudiantes recin egresados de la educacin media superior que ingresan
a la universidad, desertan de la carrera ya que por la falta de maduracin cognitiva
que afecta en la toma de decisiones, los inclina a tomar una decisin errnea.
Las personas que toman decisiones que afectan a su vida a largo plazo en una
edad de los 21 aos en adelante, como lo es elegir una carrera profesional
resultan tener mayor satisfaccin profesional.

Marco terico
Primeramente deberemos de profundizar en lo que es la satisfaccin laboral.
La Satisfaccin laboral es un trmino muy amplio y existen infinidad de conceptos,
La satisfaccin laboral en el rea de trabajo es ampliamente determinada por la
interaccin entre el personal y las caractersticas del ambiente (Hegney, Plank y
Parker, 2006, citados por Abrajan Castro; Contreras Padill; Montoya Ramrez,
2009, P. 3).
La toma de decisiones se debe a la maduracin de las funciones ejecutivas
(FE), Anderson y Cols. (2001) muestran que las FE poseen una sucesin de
maduracin continua, donde la inhibicin y control de impulsos maduran primero,
despus la atencin selectiva y sostenida, posteriormente la bsqueda estratgica
y sostenida, estas mismas comienzan con su desarrollo a partir de los 10 aos de
edad y la planeacin compleja logra sus niveles de maduracin mximos hasta la
adolescencia (Anderson, V., Northam, P., Jacobs, R. & Catropa, C. 2001, citado
por Flores 2006 P. 115).
Podemos observar que esto est muy ligado con la toma de decisiones ya que
esta conlleva esfuerzos cognitivos que no son hasta el final de la adolescencia
donde el periodo de la maduracin de las FE, completa su desarrollo ptimo
(Klenberg y cols., 2001, citado por Flores 2006 P. 115).
Rice (1997) sostiene que la madurez es la etapa optima en la que el individuo
ha llegado a un pleno desarrollo social, intelectual, emocional, fsico y espiritual.
Todas estas caractersticas no maduran a la vez, los jvenes que maduran
fsicamente a la edad de 12 aos no suelen haber llegado a la maduracin de
otras reas. (Rice, Philip, Desarrollo humano: estudio del ciclo vital, p. 327)
La edad que compete a la adolescencia es variable, Rice (1997), consideran
que la adolescencia se entiende como la etapa de crecimiento que comienza en la
pubertad y finaliza en el inicio de la vida adulta, es un proceso de transicin entre
el ser nio y ser adulto que todo individuo debe experimentar antes de que pueda
tomar su lugar como mayor, considerando as la edad de los 12 a los 19 aos, con
esto se puede deducir que si tomamos una decisin a los 19 aos que es aun
cuando estamos en la adolescencia, nuestras FE no estn en pleno desarrollo, ya
que como se mencionaba anteriormente estas estructuras comienzan a madurar
despus de la adolescencia (Rice, Philip, Desarrollo humano: estudio del ciclo
vital, 2da Ed. p. 7.).
Erikson (1950, 1959) dividi el desarrollo del ser humano en ocho etapas las
cuales todo aquel individuo tiene que enfrentar como una tarea psicosocial, estas
mismas producen confrontamiento y resolucin, si estas se resuelven

negativamente provoca daado el yo, de lo contrario podr resultar una

maduracin en diferentes aspectos del individuo (Erikson 1950,1959 citado por
Rice, Philip, Desarrollo humano: estudio del ciclo vital, 2da Ed. p. 33).

Levinson (1988) propuso un modelo donde describe diferentes etapas en el

desarrollo adulto, comprendiendo estos como periodos de construccin de la
estructura, categorizado de la siguiente manera:
Edades de 17 a 22 transicin temprana a la vida adulta: el individuo se
desprende de la familia y los grupos sociales que lo rodeo, contrae matrimonio.
Edades de 22 a 28. El individuo a esta edad se incorpora al mundo adulto: es
el momento de tomar decisiones, definir metas a corto y largo plazo, est presente
tambin el deseo de explorar y conocer y el deseo de comprometerse.
De este modo se comprende que la edad en la que el individuo debe tomar
una decisin que tendr consecuencias en su fututo tendr que ser de los 22 aos
en adelante, as mismo le individuo se encontrar preparado en todos los aspectos
como desarrollo social, intelectual, emocional, fsico y espiritual (Levinson 1988
citado por Rice, Philip, Desarrollo humano: estudio del ciclo vital, 2da Ed. p. 479).
METODO DE DISEO
Esta investigacin se inclinara hacia el enfoque cuantitativo ya que se enfoca en
medir las variables en un determinado contexto; se analizan las mediciones
obtenidas utilizando mtodos estadsticos, y se extrae una serie de conclusiones.
Utiliza la recoleccin de datos para probar hiptesis con base en la medicin
numrica y el anlisis estadstico, con el fin establecer pautas de comportamiento
y probar teoras.
Se utilizaran herramientas como encuestas para as poder medir estadsticamente.

Referencias bibliogrficas:
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Ramrez, Sandra; (2009). Grado de satisfaccin laboral y condiciones de trabajo:
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