Sigmund Freud (1856 1939)

ESTGIOS DO DESENVOLVIMENTO
PSICOSSEXUAL
Desenvolvimento Infncia e Adolescncia
Prof. Lusanir S. Carvalho

A PSICANLISE

A Psicanlise, fundada por Sigmund Freud (1856

1939), se constitui, em um mtodo de
investigao que consiste essencialmente em
evidenciar o significado inconsciente das
palavras, das aes, das produes imaginrias
de um sujeito.
(Laplanche

e Pontalis, apud Fiorelli, 2004, p. 21)

A premissa inicial de Freud era de que h

conexes entre todos os eventos mentais.
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INCONSCIENTE

Quando um pensamento ou sentimento parece no

estar relacionado aos pensamentos e sentimentos que
o precedem, as conexes estariam no inconsciente.

Uma vez que estes elos inconscientes so descobertos, a

aparente descontinuidade est resolvida.

No inconsciente esto elementos instintivos, que nunca

foram conscientes e que no so acessveis
conscincia.

H material que foi excludo da conscincia, censurado ou

reprimido.
No lhe permitido ser lembrado.

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INCONSCIENTE

No Inconsciente esto elementos instintivos, que

nunca foram conscientes e que no so acessveis
conscincia.
A maior parte da conscincia
inconsciente.

no Inconsciente que esto os principais

determinantes da personalidade, as fontes da energia
psquica, as Pulses ou Instintos.
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PSICANLISE

Aspectos fsicos dos instintos =NECESSIDADES.

Aspectos mentais = DESEJOS .
Pulses instintuais so presses que dirigem um
organismo para fins particulares

As pulses so foras
propulsoras que incitam
as pessoas ao.
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A LIBIDO

Cada uma dessas pulses instintuais tem uma fonte de

energia em separado.

Libido a energia provvel para os instintos de vida.

Uma caracterstica importante da libido a sua mobilidade, a

facilidade com que pode passar de uma rea de ateno para
outra.

Catexia: o processo pelo qual a energia libidinal disponvel

na psique vinculada a ou investida na representao
mental de uma idia, pessoa ou coisa. A libido estar
enraizada em qualquer parte da psique que a atraiu e
segurou.
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O aparelho psquico compe-se em trs elementos:

ID, EGO e SUPEREGO, que formam uma descrio
psicodinmica da mente.

APARELHO PSQUICO

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APARELHO PSQUICO

O ID: contm tudo o que herdado, que se acha presente

no nascimento, que est presente na constituio acima
de tudo, portanto, os instintos que se originam da
organizao somtica.

a estrutura da personalidade original, bsica e mais

central, exposta tanto s exigncias somticas como aos
efeitos do ego e do superego.

As leis lgicas do pensamento no se aplicam ao ID...;

Busca sempre a satisfao imediata diz-se que ele atua de

acordo com o princpio do prazer.
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APARELHO PSQUICO

O EGO: a parte do aparelho psquico que est em contato

com a realidade externa.

Desenvolve-se a partir do ID medida que o beb torna-se

cnscio da sua prpria identidade, para atender e aplacar as
constantes exigncias do ID.

Tem a tarefa de garantir a sade, segurana e sanidade da

personalidade.

O EGO atua de acordo com o princpio da realidade, tentando

conciliar as reivindicaes do ID e do SUPEREGO, com as do
mundo externo.
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APARELHO PSQUICO
O

SUPEREGO: desenvolve-se a partir do EGO e atua

como um censor sobre as atividades e pensamentos do

EGO.

o depsito dos cdigos morais, modelos de conduta e dos

constructos que constituem as inibies da personalidade.

Freud descreveu trs funes do SUPEREGO: conscincia,

auto-observao e formao de ideais.

Enfim, o SUPEREGO o representante da sociedade dentro

de ns. Ele representa o ideal mais do que o real e busca a
perfeio mais do que o prazer.
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APARELHO PSQUICO
Essas estruturas da personalidade atuam como um
todo, havendo manifestaes mais acentuadas, ora
de uma, ora de outra. O comportamento, de modo
geral, quase sempre o produto de uma interao
entre essas trs instncias e raramente um sistema
opera com a excluso dos outros dois.

A meta fundamental da psique manter e

recuperar, quando perdido um nvel aceitvel de
equilbrio dinmico que maximiza o prazer e
minimiza o desprazer.

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FASES PSICOSSEXUAIS DO
DESENVOLVIMENTO

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FASES DO DESENVOLVIMENTO
PSICOSSEXUAL

medida que um beb se transforma numa

criana, uma criana em adolescente e um
adolescente em um adulto, ocorrem mudanas
marcantes no que desejado e em como
esses desejos so satisfeitos.

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FASES DO DESENVOLVIMENTO
PSICOSSEXUAL

As modificaes nas formas de gratificao e as reas

fsicas de gratificao so os elementos bsicos na
descrio de Freud das fases de desenvolvimento.

Fixao: quando uma pessoa no progride normalmente de

uma fase para outra, permanece muito envolvida numa
fase particular. Uma pessoa fixada em uma determinada
fase preferir satisfazer suas necessidades de forma mais
simples ou infantil, ao invs dos modos mais adultos que
resultariam de um desenvolvimento normal.

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FASE ORAL (0 A 2 ANOS)

A partir do nascimento, necessidade e gratificao esto

concentradas em volta dos lbios, lngua e um pouco mais tarde, dos
dentes.
A boca a estrutura sensorial mais desenvolvida, e pela boca que
se conhece o mundo.
A boca a primeira rea do corpo que o beb pode controlar; a
maior parte da energia libidinal disponvel direcionada ou
focalizada nesta rea.

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FASE ORAL (0 A 2 ANOS)

Pode ocorrer a reteno de algum interesse em

prazeres orais.
Este interesse s pode ser encarado como patolgico
se for o modo dominante de gratificao, isto , se
uma pessoa for excessivamente dependente de
hbitos orais apara aliviar ansiedade.
A fase oral tardia, depois do aparecimento dos
dentes, inclui a gratificao de instintos agressivos.
Morder o seio, que causa dor a me, e leva a um
retraimento do seio, um exemplo desse tipo de
comportamento.
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FASE ANAL (2 A 4 ANOS)

medida que a criana cresce, novas reas de tenso e

gratificao so trazidas conscincia.

Entre 2 e 4 anos as crianas geralmente aprender a

controlar os esfncteres anais e a bexiga. A criana
presta uma ateno especial a mico e a evacuao e
a partir do treinamento de controle do toalete, h um
interesse natural pela autodescoberta.

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FASE ANAL (2 A 4 ANOS)

A obteno do controle fisiolgico ligada a percepo de

que este controle uma nova fonte de prazer. Alm disso, as
crianas aprendem com rapidez que o crescente nvel de
controle lhes traz ateno e elogios por parte de seus pais.

O inverso tambm verdadeiro; o interesse dos pais no

treinamento da higiene permite a criana exigir ateno
tanto pelo controle bem sucedido quanto pelos erros.

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FASE ANAL (2 A 4 ANOS)

Caractersticas adultas que esto associadas fixao

nesta fase: ordem, parcimnia, obstinao.

A organizao psicomotora de base (falar, andar e o

prprio controle dos esfncteres) leva a libido a passar
de uma organizao a outra.

A fantasia neste perodo est ligada aos primeiros

produtos, as fezes e o sentimento de o que produzimos
bom, o que necessrio para todas as relaes
produtivas que estabeleceremos com o mundo.
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FASE FLICA (3, 4 ANOS)

a primeira fase em que as crianas tornam-se

conscientes das diferenas sexuais.

Freud afirmava que esta fase melhor caracterizada

por flica uma vez que o perodo em que uma
criana se d conta do seu pnis ou a falta de um e
concluiu que durante esse perodo, homens e mulheres
desenvolvem srios temores sobre questes sexuais.
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FASE FLICA (3, 4 ANOS)

Freud viu crianas nesta fase reagirem a seus

pais como ameaa potencial satisfao de
suas necessidades. Assim, para o menino que
deseja estar prximo de sua me, o pai
assume alguns atributos de um rival. Ao
mesmo tempo, o menino ainda quer o amor e a
afeio de seu pai, e por isto, sua me vista
como uma rival. A criana est na posio
insustentvel de querer e temer ambos os pais.
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Complexo de dipo
represso
desenvolvimento do Superego
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PERODO DE LATNCIA (5, 6 ANOS, AT O

INCIO DA PUBERDADE)

Tempo em que os desejos sexuais no-resolvidos

no so atendidos pelo ego e cuja represso
feita, com sucesso, pelo superego. O investimento
energtico (libido) volta-se para o mundo, para o
desenvolvimento intelectual e social do sujeito.

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FASE GENITAL (PUBERDADE)

Fase final do desenvolvimento biolgico e

psicolgico que ocorre no incio da puberdade a
partir do retorno da energia libidinal para os
rgos sexuais.

Neste momento, meninos e meninas esto ambos

conscientes de suas identidades sexuais distintas
e comeam a buscar formas de satisfazer suas
necessidades erticas e interpessoais.
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REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
Bee, Helen. A criana em desenvolvimento. 12. ed. Porto Alegre: Artmed, 2011.
Fadiman, J. &Frager, R. Teorias da
Personalidade. So Paulo: HARBRA, 1986.
Schultz, D. P. & Schultz, S. E. Histria da
Psicologia Moderna. So Paulo: Cultrix, 1992.

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