Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica

Ao Lectivo 2015

PLANIFICACIN ANUAL
Primer Semestre
Profesor:

Asignatura : Lenguaje y Comunicacin

Curso o nivel: 7

Nombre de la Unidad 1: Te cuento mi cuento

Objetivos de Aprendizaje / Aprendizajes esperados:
AE 01 Lectura
Interpretar cuentos y una novela comentados en clases, considerando: diferencia entre narrador y autor, narracin en primera o tercera persona, dilogos y
pensamientos expresados por los personajes, ambiente fsico y sicolgico y tema.
AE 02 Lectura
Inferir informacin implcita a partir de detalles identificados en sus lecturas.
AE 03 Escritura
Escribir textos narrativos, desarrollando un conflicto coherente.
AE 04 Escritura
Escribir comentarios sobre las lecturas realizadas, recogiendo las ideas analizadas en clases.
AE 05 Escritura
Revisar y reescribir sus textos: considerando al destinatario desarrollando la coherencia de las ideas mejorando la redaccin corrigiendo la ortografa.
AE 06 Comunicacin oral
Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos ledos
AE 07 Comunicacin oral
Comparar opiniones generadas por diferentes interlocutores.
Objetivos obligatorios para todo el ao (8 horas Por bimestre)
AE 01 Desarrollar hbitos lectores.
AE 02 Aprender y utilizar nuevas palabras extradas de sus lecturas.
AE 03 Aplicar correctamente todas las reglas ortogrficas en sus escritos.
AE 04 Tomar apuntes.

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

Objetivos de Aprendizaje Transversales /OFT:

1.- Interesarse por conocer la realidad y utilizar el conocimiento para ello Indagan el significado de nuevas palabras y las utiliza cada vez que puede.
2.- Conocer sus potencialidades y limitaciones para desarrollar la autoestima y la confianza en s mismo.
3.- Desarrollar habilidades de interpretacin.
3.- Respetar y valorar las ideas distintas de las propias.
Tiempo
(N de horas
que
contempla la
unidad)
Marzo
__al__
__horas

Contenidos

Indicadores de Logro

Diagnstico: (2)
Lectura:(2) Teora literaria.
Caractersticas esenciales: Diferencias
entre ficcin y realidad.
Arte literario,
acto comunicativo.
Biblioteca (1h)
Escritura: (2) Gramtica: Definicin. Las
Partes de la Gramtica, mtodo
gramatical la lengua como estructura. Las
unidades de la lengua.
Ortografa (30Min): Esquema general
(puntual, literal, acentual). Uso de las
maysculas. Ejercicios.
Vocabulario: (30 min) La palabra como
signo lingstico. Significado y
significante.
Comunicacin Oral: (2) definicin de
comunicacin humana. Diferencia entre

AE 01 Lectura
Describen temas presentes en sus lecturas, entendiendo que un
tema es algn tpico general desarrollado en un texto a travs de
varias ideas y hechos. Por ejemplo: el amor, la delincuencia, el miedo
a la muerte, la lealtad, el amor filial, la traicin, el herosmo, la
soledad, etc.
AE 02 Lectura
Expresan sus conclusiones sobre algn tema de los textos ledos.
AE 04 Escritura
Escriben un comentario de un texto narrativo o de un captulo de una
novela:
utilizando informacin recogida en sus cuadernos
incorporando opiniones e interpretaciones de sus compaeros
citando y parafraseando el texto.
AE 05 Escritura
Agregan informacin que el destinatario puede que no posea y que
es relevante para la comprensin.
Marcan en sus textos: ideas que necesiten mayor elaboracin,

Tipo de Evaluacin

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

__al__
__horas

comunicacin verbal y no verbal.

Lenguaje, lengua y habla.
Lectura diaria

palabras repetidas y oraciones confusas.

Reescriben sus textos: incorporando detalles para ampliar las ideas
que lo requieran, utilizando pronombres o sinnimos adecuados para
evitar la repeticin de palabras, incorporando conectores de
secuencia, causalidad y temporalidad para marcar la relacin entre
las ideas presentadas, respetando las reglas ortogrficas.
AE 06 Comunicacin oral
Comentan sus apreciaciones de los textos ledos en clases,
fundamentndolas con ejemplos extrados de los mismos.
Comparan los textos ledos en clases con sus lecturas personales.
Incorporan a sus intervenciones orales conectores y vocabulario que
apunte a la claridad y el enriquecimiento de las ideas expresadas.
Utilizan un registro de habla adecuado a la situacin de clases.
Escuchan a sus compaeros sin interrumpirlos, demostrando inters
a travs de la postura corporal.
Hacen preguntas para profundizar en algn aspecto de los textos
ledos.
Responden a las preguntas de sus compaeros.
AE 07 Comunicacin oral
Describen con claridad las diferencias en los puntos de vista de dos
opiniones sobre un mismo tema.
Describen la similitud que existe entre dos opiniones diferentes.

Lectura: (2) Gneros literarios y gneros

histricos. Funciones del lenguaje y
gneros literarios. Conceptos, ejemplos.
Esquemas generales. Lectura y
aplicacin a textos pertenecientes a los
tres gneros.
(1) Biblioteca.
Escritura:
(2) Gramtica: El sustantivo.
Conceptualizacin, importancia y

AE 01 Lectura
Describen temas presentes en sus lecturas, entendiendo que un
tema es algn tpico general desarrollado en un texto a travs de
varias ideas y hechos. Por ejemplo: el amor, la delincuencia, el miedo
a la muerte, la lealtad, el amor filial, la traicin, el herosmo, la
soledad, etc.
AE 02 Lectura
Expresan sus conclusiones sobre algn tema de los textos ledos.
AE 04 Escritura
Escriben un comentario de un texto narrativo o de un captulo de una

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

clasificacin completa. Ejemplos y taller

de reconocimiento en textos breves.
Ortografa (1h): taller de ejercicios de uso
de maysculas.
Vocabulario: (30min) Control de
reconocimiento de significado y
significante
Comunicacin oral: (2) factores de la
comunicacin y funciones del lenguaje.
Relacin con los gneros literarios.
Ejemplos y ejercicios.
Lectura diaria

__al__
__horas

novela:
utilizando informacin recogida en sus cuadernos
incorporando opiniones e interpretaciones de sus compaeros
citando y parafraseando el texto.
AE 05 Escritura
Marcan en sus textos: ideas que necesiten mayor elaboracin,
palabras repetidas y oraciones confusas.
Reescriben sus textos: incorporando detalles para ampliar las ideas
que lo requieran, utilizando pronombres o sinnimos adecuados para
evitar la repeticin de palabras, incorporando conectores de
secuencia, causalidad y temporalidad para marcar la relacin entre
las ideas presentadas, respetando las reglas ortogrficas.
AE 06 Comunicacin oral
Comentan sus apreciaciones de los textos ledos en clases,
fundamentndolas con ejemplos extrados de los mismos.
Utilizan un registro de habla adecuado a la situacin de clases.
Participan en discusiones adecundose al contexto de clases
mediante el manejo de recursos como entonacin, pausas, postura,
etc.
Escuchan a sus compaeros sin interrumpirlos, demostrando inters
a travs de la postura corporal.
Hacen preguntas para profundizar en algn aspecto de los textos
ledos.
Responden a las preguntas de sus compaeros.
AE 07 Comunicacin oral
Describen con claridad las diferencias en los puntos de vista de dos
opiniones sobre un mismo tema.
Describen la similitud que existe entre dos opiniones diferentes.
Lectura: (2) Gnero Narrativo. Concepto. AE 01 Lectura
Narrador y mundo narrado: acciones,
Describen temas presentes en sus lecturas, entendiendo que un
personajes, escenarios. Argumento.
tema es algn tpico general desarrollado en un texto a travs de
Lectura de un cuento, identificacin de
varias ideas y hechos. Por ejemplo: el amor, la delincuencia, el miedo
conceptos.
a la muerte, la lealtad, el amor filial, la traicin, el herosmo, la

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

(1) Biblioteca: lectura de cuentos.

Escritura: (2) Gramtica: Taller prctico
de identificacin y clasificacin de
sustantivos.
(30min) vocabulario: Connotacin y
denotacin. Polisemia. Ejemplos.
(30min) Ortografa: Uso del punto.
Comunicacin oral:(2) El resumen.
Concepto, caractersticas y utilidad.
Resumen e idea principal. Ejercicios de
identificacin de idea principal.
Correccin.
Lectura diaria

__al__
__horas

Lectura:(2) Elementos del gnero

narrativo. Lectura de cuento y aplicacin
de contenidos.

soledad, etc.
AE 02 Lectura
Mencionan conclusiones extradas a partir de informacin dada por
el texto y las justifican.
AE 04 Escritura
Escriben un comentario de un texto narrativo o de un captulo de una
novela:
utilizando informacin recogida en sus cuadernos
incorporando opiniones e interpretaciones de sus compaeros
citando y parafraseando el texto.
AE 05 Escritura
Marcan en sus textos aquellas ideas que necesitan ms explicacin
para que el destinatario las comprenda.
Agregan informacin que el destinatario puede que no posea y que
es relevante para la comprensin.
Marcan en sus textos: ideas que necesiten mayor elaboracin,
palabras repetidas y oraciones confusas.
AE 06 Comunicacin oral
Comentan sus apreciaciones de los textos ledos en clases,
fundamentndolas con ejemplos extrados de los mismos.
Comparan los textos ledos en clases con sus lecturas personales.
Escuchan a sus compaeros sin interrumpirlos, demostrando inters
a travs de la postura corporal.
Hacen preguntas para profundizar en algn aspecto de los textos
ledos.
Responden a las preguntas de sus compaeros.
AE 07 Comunicacin oral
Describen con claridad las diferencias en los puntos de vista de dos
opiniones sobre un mismo tema.
AE 01 Lectura
Identifican el autor y el narrador de los textos ledos.
Definen si el texto est narrado en primera o en tercera persona.
Comparan los espacios fsicos con los sentimientos de los

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

Escritura:(2) Gramtica: Los

determinantes del Sujeto. El adjetivo.
Concepto, finalidad, clasificacin general.
El adjetivo calificativo. Ejercicios de
Identificacin.
Comunicacin oral:(2) Taller de
confeccin de resmenes. Lectura y
correccin.

personajes
Describen el ambiente fsico y sicolgico.
Describen a los personajes a partir de lo que dicen y lo que piensan.
Describen temas presentes en sus lecturas, entendiendo que un
tema es algn tpico general desarrollado en un texto a travs de
varias ideas y hechos. Por ejemplo: el amor, la delincuencia, el miedo
a la muerte, la lealtad, el amor filial, la traicin, el herosmo, la
soledad, etc.
AE 02 Lectura
Identifican rasgos sicolgicos de los personajes a partir de sus
acciones y actitudes. Explican los objetivos de los personajes.
Mencionan conclusiones extradas a partir de informacin dada por
el texto y las justifican.
Expresan sus conclusiones sobre algn tema de los textos ledos.
AE 04 Escritura
Escriben un comentario de un texto narrativo o de un captulo de una
novela:
utilizando informacin recogida en sus cuadernos
incorporando opiniones e interpretaciones de sus compaeros
citando y parafraseando el texto.
AE 05 Escritura
Marcan en sus textos aquellas ideas que necesitan ms explicacin
para que el destinatario las comprenda.
Agregan informacin que el destinatario puede que no posea y que
es relevante para la comprensin.
Marcan en sus textos: ideas que necesiten mayor elaboracin,
palabras repetidas y oraciones confusas.
AE 06 Comunicacin oral
Comentan sus apreciaciones de los textos ledos en clases,
fundamentndolas con ejemplos extrados de los mismos.
Comparan los textos ledos en clases con sus lecturas personales.
Incorporan a sus intervenciones orales conectores y vocabulario que
apunte a la claridad y el enriquecimiento de las ideas expresadas.

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

Utilizan un registro de habla adecuado a la situacin de clases.

Conjugan correctamente los verbos
Participan en discusiones adecundose al contexto de clases
mediante el manejo de recursos como entonacin, pausas, postura,
etc.
Escuchan a sus compaeros sin interrumpirlos, demostrando inters
a travs de la postura corporal.
Hacen preguntas para profundizar en algn aspecto de los textos
ledos.
Responden a las preguntas de sus compaeros.
AE 07 Comunicacin oral
Describen con claridad las diferencias en los puntos de vista de dos
opiniones sobre un mismo tema.
Describen la similitud que existe entre dos opiniones diferentes.
Comparan el lenguaje y la manera de estructurar las oraciones que
se utiliza al opinar por escrito y oralmente.
ABRIL
__al__
__ horas

Evaluacin: (2) Sumativa de contenidos

tratados.
Lectura: (2) Actividad de evaluacin del
plan lector.
(1) Biblioteca.
Escritura:
Gramtica (2): Los determinantes del
sujeto. El adjetivo determinativo
completo. Ejercicios de reconocimiento
Ortografa acentual (30min.): Concepto
y tipos de acento. Reconocimiento y
ejercitacin.
Vobalulario: Ejercicios de denotacin y
connotacin

AE 01 Lectura
Describen temas presentes en sus lecturas, entendiendo que un
tema es algn tpico general desarrollado en un texto a travs de
varias ideas y hechos. Por ejemplo: el amor, la delincuencia, el miedo
a la muerte, la lealtad, el amor filial, la traicin, el herosmo, la
soledad, etc.
AE 02 Lectura
Mencionan conclusiones extradas a partir de informacin dada por
el texto y las justifican.
Expresan sus conclusiones sobre algn tema de los textos ledos.
AE 05 Escritura
Reescriben sus textos: incorporando detalles para ampliar las ideas
que lo requieran, utilizando pronombres o sinnimos adecuados para
evitar la repeticin de palabras, incorporando conectores de

Sumativa:
Prueba de contenidos
Prueba de lectura mensual

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

__al__
__ horas

Comunicacin oral y escritura:

Evaluacin de resmenes.
Lectura diaria

secuencia, causalidad y temporalidad para marcar la relacin entre

las ideas presentadas, respetando las reglas ortogrficas.
AE 06 Comunicacin oral
Utilizan un registro de habla adecuado a la situacin de clases.
Escuchan a sus compaeros sin interrumpirlos, demostrando inters
a travs de la postura corporal.
Hacen preguntas para profundizar en algn aspecto de los textos
ledos.
Responden a las preguntas de sus compaeros.
AE 07 Comunicacin oral
Describen con claridad las diferencias en los puntos de vista de dos
opiniones sobre un mismo tema.
Describen la similitud que existe entre dos opiniones diferentes.
Comparan el lenguaje y la manera de estructurar las oraciones que
se utiliza al opinar por escrito y oralmente.

Lectura: (2) Subespecies narrativas: Mito

y leyenda. Concepto, estructura y
propsito.
Biblioteca: (1) lectura de leyendas.
Escritura: (2)
Ortografa (30 min): Clasificacin de
palabras segn su acento. Reglas
generales y ejercitacin en palabras y
prrafos.
Vocabulario (30min.): Lenguas que
concurren en l. Concepto e importancia
del vocabulario.
Comunicacin oral y lectura: (2).
Comunicacin no verbal.
Conceptualizacin y elementos.
Ejercicios de comunicacin no verbal.

AE 01 Lectura
Identifican el autor y el narrador de los textos ledos.
Definen si el texto est narrado en primera o en tercera persona.
Comparan los espacios fsicos con los sentimientos de los
personajes
Describen el ambiente fsico y sicolgico.
Describen a los personajes a partir de lo que dicen y lo que piensan.
Describen temas presentes en sus lecturas, entendiendo que un
tema es algn tpico general desarrollado en un texto a travs de
varias ideas y hechos. Por ejemplo: el amor, la delincuencia, el miedo
a la muerte, la lealtad, el amor filial, la traicin, el herosmo, la
soledad, etc.
AE 02 Lectura
Identifican rasgos sicolgicos de los personajes a partir de sus
acciones y actitudes. Explican los objetivos de los personajes.
Mencionan conclusiones extradas a partir de informacin dada por
el texto y las justifican.

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

Expresan sus conclusiones sobre algn tema de los textos ledos.

AE 03 Escritura
Escriben textos narrativos de al menos cuatro prrafos en los que:
plantean un conflicto claramente identificable y atractivo para el
lector
describen detalladamente al menos a un personaje
el conflicto creado es coherente con el tiempo histrico en el que
est inserta la trama desarrollan acciones que conducen al
desenlace.
AE 04 Escritura
Escriben un comentario de un texto narrativo o de un captulo de una
novela:
utilizando informacin recogida en sus cuadernos
incorporando opiniones e interpretaciones de sus compaeros
citando y parafraseando el texto.
AE 05 Escritura
Marcan en sus textos aquellas ideas que necesitan ms explicacin
para que el destinatario las comprenda.
Agregan informacin que el destinatario puede que no posea y que
es relevante para la comprensin.
Marcan en sus textos: ideas que necesiten mayor elaboracin,
palabras repetidas y oraciones confusas.
Reescriben sus textos: incorporando detalles para ampliar las ideas
que lo requieran, utilizando pronombres o sinnimos adecuados para
evitar la repeticin de palabras, incorporando conectores de
secuencia, causalidad y temporalidad para marcar la relacin entre
las ideas presentadas, respetando las reglas ortogrficas.
AE 06 Comunicacin oral
Comentan sus apreciaciones de los textos ledos en clases,
fundamentndolas con ejemplos extrados de los mismos.
Comparan los textos ledos en clases con sus lecturas personales.
Incorporan a sus intervenciones orales conectores y vocabulario que
apunte a la claridad y el enriquecimiento de las ideas expresadas.

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

Utilizan un registro de habla adecuado a la situacin de clases.

Conjugan correctamente los verbos
Participan en discusiones adecundose al contexto de clases
mediante el manejo de recursos como entonacin, pausas, postura,
etc.
Escuchan a sus compaeros sin interrumpirlos, demostrando inters
a travs de la postura corporal.
Hacen preguntas para profundizar en algn aspecto de los textos
ledos.
Responden a las preguntas de sus compaeros.
AE 07 Comunicacin oral
Describen con claridad las diferencias en los puntos de vista de dos
opiniones sobre un mismo tema.
Describen la similitud que existe entre dos opiniones diferentes.
Comparan el lenguaje y la manera de estructurar las oraciones que
se utiliza al opinar por escrito y oralmente.

__al__
__ horas

Repaso unidad 1
Lectura: (2) Subespecies narrativas: Mito
y leyenda. Concepto, estructura y
propsito. Lectura y aplicacin contenido
Biblioteca: (1) lectura del libro mensual.
Escritura: (2)
Ortografa (30 min): Ejercicios de
aplicacin de uso de reglas generales de
acentuacin. Escriben mito de su comuna
Vocabulario (30min.): Races: listado de
diez. Crear juego.
Comunicacin oral y lectura: (2)
Ejercicios de comunicacin no verbal.
Lectura diaria

AE 01 Lectura
Identifican el autor y el narrador de los textos ledos.
Definen si el texto est narrado en primera o en tercera persona.
Describen el ambiente fsico y sicolgico.
Describen a los personajes a partir de lo que dicen y lo que piensan.
AE 02 Lectura
Identifican rasgos sicolgicos de los personajes a partir de sus
acciones y actitudes. Explican los objetivos de los personajes.
AE 03 Escritura
Escriben textos narrativos de al menos cuatro prrafos en los que:
plantean un conflicto claramente identificable y atractivo para el
lector
describen detalladamente al menos a un personaje
el conflicto creado es coherente con el tiempo histrico en el que
est inserta la trama desarrollan acciones que conducen al
desenlace.

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

AE 04 Escritura
Escriben un comentario de un texto narrativo o de un captulo de una
novela:
utilizando informacin recogida en sus cuadernos
incorporando opiniones e interpretaciones de sus compaeros
citando y parafraseando el texto.
AE 05 Escritura
Marcan en sus textos aquellas ideas que necesitan ms explicacin
para que el destinatario las comprenda.
Agregan informacin que el destinatario puede que no posea y que
es relevante para la comprensin.
Marcan en sus textos: ideas que necesiten mayor elaboracin,
palabras repetidas y oraciones confusas.
AE 06 Comunicacin oral
Comparan los textos ledos en clases con sus lecturas personales.
Incorporan a sus intervenciones orales conectores y vocabulario que
apunte a la claridad y el enriquecimiento de las ideas expresadas.
Utilizan un registro de habla adecuado a la situacin de clases.
Escuchan a sus compaeros sin interrumpirlos, demostrando inters
a travs de la postura corporal.
Hacen preguntas para profundizar en algn aspecto de los textos
ledos.
Responden a las preguntas de sus compaeros.
AE 07 Comunicacin oral
Describen con claridad las diferencias en los puntos de vista de dos
opiniones sobre un mismo tema.
Describen la similitud que existe entre dos opiniones diferentes.
Comparan el lenguaje y la manera de estructurar las oraciones que
se utiliza al opinar por escrito y oralmente.
__al__
___ horas

Evaluacin de la unidad 1/
retroalimentacin

en AE 01 Lectura
Identifican el autor y el narrador de los textos ledos.
Definen si el texto est narrado en primera o en tercera persona.

Sumativa
Prueba de contenidos

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

Comparan los espacios fsicos con los sentimientos de los

personajes
Describen el ambiente fsico y sicolgico.
Describen a los personajes a partir de lo que dicen y lo que piensan.
Describen temas presentes sus lecturas, entendiendo que un tema
es algn tpico general desarrollado en un texto a travs de varias
ideas y hechos. Por ejemplo: el amor, la delincuencia, el miedo a la
muerte, la lealtad, el amor filial, la traicin, el herosmo, la soledad,
etc.
AE 02 Lectura
Identifican rasgos sicolgicos de los personajes a partir de sus
acciones y actitudes. Explican los objetivos de los personajes.
Mencionan conclusiones extradas a partir de informacin dada por
el texto y las justifican.
Comunicacin oral, lectura y escritura: Expresan sus conclusiones sobre algn tema de los textos ledos.
AE 03 Escritura
El texto (2): concepto, clasificacin
general. El prrafo: concepto, estructura Escriben textos narrativos de al menos cuatro prrafos en los que:
plantean un conflicto claramente identificable y atractivo para el
general.
lector
Prrafo e idea principal. Ejercitacin
describen detalladamente al menos a un personaje
el conflicto creado es coherente con el tiempo histrico en el que
est inserta la trama desarrollan acciones que conducen al
desenlace.
AE 04 Escritura
Escriben un comentario de un texto narrativo o de un captulo de una
novela:
utilizando informacin recogida en sus cuadernos
incorporando opiniones e interpretaciones de sus compaeros
citando y parafraseando el texto.
AE 05 Escritura
Marcan en sus textos aquellas ideas que necesitan ms explicacin
para que el destinatario las comprenda.
Agregan informacin que el destinatario puede que no posea y que
Lectura: (2) Subespecies narrativas: la
fbula y el aplogo. Conceptualizacin
diferenciadora. Lectura.
(1) Biblioteca: Lectura libro mensual.
Escritura: (2) Gramtica: Determinantes
del sujeto. El artculo. Ejercicio de
reconocimiento.
Ortografa acentual (30min.): Extraen
palabras agudas, graves, esdrjulas y
sobreesdrjulas en fbula.
Vocabulario (30 min.): Races griegas:
listado de diez. Crear juego.

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

es relevante para la comprensin.

Marcan en sus textos: ideas que necesiten mayor elaboracin,
palabras repetidas y oraciones confusas.
Reescriben sus textos: incorporando detalles para ampliar las ideas
que lo requieran, utilizando pronombres o sinnimos adecuados para
evitar la repeticin de palabras, incorporando conectores de
secuencia, causalidad y temporalidad para marcar la relacin entre
las ideas presentadas, respetando las reglas ortogrficas.
AE 06 Comunicacin oral
Comentan sus apreciaciones de los textos ledos en clases,
fundamentndolas con ejemplos extrados de los mismos.
Comparan los textos ledos en clases con sus lecturas personales.
Incorporan a sus intervenciones orales conectores y vocabulario que
apunte a la claridad y el enriquecimiento de las ideas expresadas.
Utilizan un registro de habla adecuado a la situacin de clases.
Conjugan correctamente los verbos
Participan en discusiones adecundose al contexto de clases
mediante el manejo de recursos como entonacin, pausas, postura,
etc.
Escuchan a sus compaeros sin interrumpirlos, demostrando inters
a travs de la postura corporal.
Hacen preguntas para profundizar en algn aspecto de los textos
ledos.
Responden a las preguntas de sus compaeros.
AE 07 Comunicacin oral
Describen con claridad las diferencias en los puntos de vista de dos
opiniones sobre un mismo tema.
Describen la similitud que existe entre dos opiniones diferentes.
Comparan el lenguaje y la manera de estructurar las oraciones que
se utiliza al opinar por escrito y oralmente.

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

Nombre de la Unidad 2: La belleza de la poesa

Objetivos de Aprendizaje / Aprendizajes esperados:
AE 01 Lectura
Interpretar textos narrativos comentados en clases considerando: diferencia entre narrador y autor, narracin en primera o tercera persona,
dilogos y pensamientos expresados, ambiente fsico y sicolgico, temas y valores presentes y experiencia personal.
AE 02 Lectura
Interpretar poemas, considerando: impresiones personales frente a la lectura, figuras literarias (comparacin, personificacin, aliteracin, hiprbole
y onomatopeyas), lenguaje figurado de los textos que leen y, significado denotativo y connotativo de palabras y expresiones.
AE 03 Lectura
Interpretar diversos textos publicitarios, considerando: mensajes implcitos, lenguaje caracterstico y funcin del lenguaje predominante en el texto.
AE 04 Escritura
Escribir poemas que describan sentimientos, objetos o personas incorporando algunas figuras literarias, rimas y respetando las reglas ortogrficas.

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

AE 05 Escritura
Escribir un prrafo argumentativo coherente sobre un cuento eligiendo un tema sobre el cual argumentar, fundamentando su interpretacin con
apuntes de clases (si es pertinente) y usando ejemplos del texto.
AE 06 Escritura
Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales en la escritura de textos: sujeto y predicado, sustantivos, frases
sustantivas, complemento del nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos), adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas y
adverbios y verbos irregulares en modo indicativo.
AE 06 Escritura
Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales en la escritura de textos: sujeto y predicado, sustantivos, frases
sustantivas, complemento del nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos), adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas y
adverbios y verbos irregulares en modo indicativo.
AE 07 Comunicacin oral
Recitar o narrar en voz alta textos poticos o narrativos memorizando previamente los textos poticos, diciendo los textos con fluidez y utilizando
apropiadamente el lenguaje paraverbal y no verbal.
AE 08 Comunicacin oral
Comprender textos escuchados.
Objetivos obligatorios para todo el ao (8 horas Por bimestre)
AE 01 Desarrollar hbitos lectores.
AE 02 Aprender y utilizar nuevas palabras extradas de sus lecturas.
AE 03 Aplicar correctamente todas las reglas ortogrficas en sus escritos.
AE 04 Tomar apuntes.
Objetivos de Aprendizaje Transversales /OFT:
1.- Interesarse por conocer la realidad y utilizar el conocimiento para ello Indagan el significado de nuevas palabras y las utiliza cada vez que
puede.
2.- Desarrollar habilidades comunicativas como expresar sus sentimientos y emociones desprendidos de la lectura de cuentos y poemas.
3.- Escuchar con atencin los sentimientos y emociones que los dems expresan.
4.- Desarrollar de habilidades de anlisis e interpretacin.

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

5.- Comprender y valorar la perseverancia y el rigor.

Tiempo
(N de
horas que
contempla
la unidad)

Contenidos

Indicadores de Logro

MAYO
__al__
__ horas

Lectura:(2) LITERATURA..
Diferencias entre mito y leyenda y
fbula y aplogo. Repaso y lectura
Ideas principal e ideas secundarias
(1) Biblioteca.
(2) VOCABULARIO. La palabra.
Concepto.

AE 01 Lectura
Describen valores presentes en sus lecturas. Por ejemplo: lealtad,
honradez, astucia, ambicin, etc.
Explican y describen cmo se sentiran si estuviesen en una situacin
descrita en el cuento.
AE 03 Lectura
Explican el mensaje implcito de un texto publicitario, fundamentando con:
imgenes, personajes estereotipados, eslganes presentes.
Identifican las caractersticas esenciales del lenguaje publicitario en los
textos ledos, las describen y explican cmo contribuyen a la transmisin
de los mensajes: verbos en modo imperativo, doble sentido, rimas,
expresiones populares, figuras literarias, adjetivaciones y frases nominales.
Identifican la funcin del lenguaje predominante en el texto (referencial,
apelativa o expresiva).
AE 07 Comunicacin oral
Leen cuentos breves en voz alta: respetando las pausas indicadas por la
puntuacin, usando recursos paraverbales en interrogaciones y
exclamaciones, utilizando tono de voz y volumen acordes con lo que dicen,
adoptando una postura corporal erguida y estableciendo contacto visual

Tipo de Evaluacin

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

con la audiencia.
AE 08 Comunicacin oral
Hacen preguntas relevantes sobre lo escuchado para profundizar y
clarificar diferentes puntos.
Expresan detalles de lo escuchado y reproducen las ideas centrales.
Relacionan la informacin escuchada con conocimientos previos.
Expresan acuerdo o desacuerdo con lo escuchado, fundamentando con
datos y hechos conocidos.

__al__
__ horas

Lectura:(2) LITERATURA.
Evaluacin de Lectura obligatoria.
(1) Biblioteca.
Escritura:(2) GRAMTICA.
Sustantivo yuxtapuesto, frase
sustantiva yuxtapuesta, frase
adjetiva y complemento del sujeto.
(1) ORTOGRAFA. Ejercicios de
palabras de origen griego y latino.
Crean crucigrama con esas
palabras.
VOCABULARIO. La palabra.
Concepto. Unidades significativas
(monemas, lexemas y morfemas)
(2) Tipos de prrafos. Comparacin
y contraste.

AE 01 Lectura
Sumativa
Distinguen al autor del narrador en los textos ledos.
Prueba de lectura mensual
Definen si el texto est narrado en primera o en tercera persona.
Describen sicolgicamente a los personajes con informacin implcita y
explcita.
Comparan los espacios fsicos con los sentimientos de los personajes.
Describen el ambiente fsico y sicolgico.
Describen temas presentes en sus lecturas, entendiendo que estos son
una idea clave desarrollada a lo largo de un texto narrativo.
Describen valores presentes en sus lecturas. Por ejemplo: lealtad,
honradez, astucia, ambicin, etc.
Explican y describen cmo se sentiran si estuviesen en una situacin
descrita en el cuento.
AE 06 Escritura
Reemplazan sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre,
pronombres (personales, numerales e indefinidos), adjetivos, complemento
del adjetivo, frases adjetivas y adverbios, en oraciones simples, por
palabras y expresiones que cumplan la misma funcin, para mejorar la
cohesin, clarificar y enriquecer sus escritos.
AE 08 Comunicacin oral
Hacen preguntas relevantes sobre lo escuchado para profundizar y
clarificar diferentes puntos.
Expresan detalles de lo escuchado y reproducen las ideas centrales.
Relacionan la informacin escuchada con conocimientos previos.

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

Expresan acuerdo o desacuerdo con lo escuchado, fundamentando con

datos y hechos conocidos.

__al__
__ horas

Lectura:(2) LITERATURA. Prueba

de contenidos de literatura.
(1) Biblioteca.
Escritura: (2) GRAMTICA.
Ejercicios de aplicacin de
sustantivo yuxtapuesto, frase
sustantiva yuxtapuesta, frase
adjetiva y complemento del nombre.
(1) ORTOGRAFA. Taller de
aplicacin contenidos tratados
sobre prefijos de origen griego y
latino.
(2) VOCABULARIO. Morfemas
flexivos y derivativos Batera de
palabras.
Comunicacin oral: Escriben
prrafos de comparacin y
contraste.

AE 01 Lectura
Sumativa
Distinguen al autor del narrador en los textos ledos.
Prueba de contenidos de
Definen si el texto est narrado en primera o en tercera persona.
literatura
Describen sicolgicamente a los personajes con informacin implcita y
explcita.
Comparan los espacios fsicos con los sentimientos de los personajes.
Describen el ambiente fsico y sicolgico.
Describen temas presentes en sus lecturas, entendiendo que estos son
una idea clave desarrollada a lo largo de un texto narrativo.
Describen valores presentes en sus lecturas. Por ejemplo: lealtad,
honradez, astucia, ambicin, etc.
Explican y describen cmo se sentiran si estuviesen en una situacin
descrita en el cuento.
AE 06 Escritura
Reconocen sujeto y predicado en oraciones simples y compuestas.
Reemplazan sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre,
pronombres (personales, numerales e indefinidos), adjetivos, complemento
del adjetivo, frases adjetivas y adverbios, en oraciones simples, por
palabras y expresiones que cumplan la misma funcin, para mejorar la
cohesin, clarificar y enriquecer sus escritos.
Modifican y enriquecen las oraciones que escriben, agregando
estructuras variadas.
Escriben correctamente verbos regulares e irregulares en modo
indicativo.
AE 07 Comunicacin oral
Leen cuentos breves en voz alta: respetando las pausas indicadas por la
puntuacin, usando recursos paraverbales en interrogaciones y
exclamaciones, utilizando tono de voz y volumen acordes con lo que dicen,
adoptando una postura corporal erguida y estableciendo contacto visual
con la audiencia.

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

AE 08 Comunicacin oral
Hacen preguntas relevantes sobre lo escuchado para profundizar y
clarificar diferentes puntos.
Expresan detalles de lo escuchado y reproducen las ideas centrales.
Relacionan la informacin escuchada con conocimientos previos.
Expresan acuerdo o desacuerdo con lo escuchado, fundamentando con
datos y hechos conocidos.

__al__
__ horas

Literatura: Correccin del

instrumento de evaluacin de la
semana pasada
Biblioteca: lectura del libro mensual
Vocabulario: Ejercicio de separar
palabras segn su lexema y
morfema.

AE 01 Lectura
Distinguen al autor del narrador en los textos ledos.
Definen si el texto est narrado en primera o en tercera persona.
Describen sicolgicamente a los personajes con informacin implcita y
explcita.
Comparan los espacios fsicos con los sentimientos de los personajes.
Describen el ambiente fsico y sicolgico.
Describen temas presentes en sus lecturas, entendiendo que estos son
una idea clave desarrollada a lo largo de un texto narrativo.
Describen valores presentes en sus lecturas. Por ejemplo: lealtad,
honradez, astucia, ambicin, etc.
Explican y describen cmo se sentiran si estuviesen en una situacin
descrita en el cuento.
AE 06 Escritura
Reconocen sujeto y predicado en oraciones simples y compuestas.
Reemplazan sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre,
pronombres (personales, numerales e indefinidos), adjetivos, complemento
del adjetivo, frases adjetivas y adverbios, en oraciones simples, por
palabras y expresiones que cumplan la misma funcin, para mejorar la
cohesin, clarificar y enriquecer sus escritos.
Modifican y enriquecen las oraciones que escriben, agregando
estructuras variadas.
Escriben correctamente verbos regulares e irregulares en modo
indicativo.
AE 07 Comunicacin oral

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

Leen cuentos breves en voz alta: respetando las pausas indicadas por la
puntuacin, usando recursos paraverbales en interrogaciones y
exclamaciones, utilizando tono de voz y volumen acordes con lo que dicen,
adoptando una postura corporal erguida y estableciendo contacto visual
con la audiencia.
AE 08 Comunicacin oral
Hacen preguntas relevantes sobre lo escuchado para profundizar y
clarificar diferentes puntos.
Expresan detalles de lo escuchado y reproducen las ideas centrales.
Relacionan la informacin escuchada con conocimientos previos.
Expresan acuerdo o desacuerdo con lo escuchado, fundamentando con
datos y hechos conocidos.

__al__
__ horas

Lectura: (2) LITERATURA. Lectura

obligatoria. El cuento literario.
Importancia del argumento. Lectura
analtica e interpretativa de cuentos.
(1) Biblioteca.
Escritura: (
VOCABULARIO. Taller de anlisis
morfolgico. Desarrollo y
correccin.
Comunicacin oral:(2)
ORTOGRAFA. Uso de B y V. (15
reglas)

AE 01 Lectura
Distinguen al autor del narrador en los textos ledos.
Definen si el texto est narrado en primera o en tercera persona.
Describen sicolgicamente a los personajes con informacin implcita y
explcita.
Comparan los espacios fsicos con los sentimientos de los personajes.
Describen el ambiente fsico y sicolgico.
Describen temas presentes en sus lecturas, entendiendo que estos son
una idea clave desarrollada a lo largo de un texto narrativo.
Describen valores presentes en sus lecturas. Por ejemplo: lealtad,
honradez, astucia, ambicin, etc.
Explican y describen cmo se sentiran si estuviesen en una situacin
descrita en el cuento.
AE 06 Escritura
Reconocen sujeto y predicado en oraciones simples y compuestas.
Reemplazan sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre,
pronombres (personales, numerales e indefinidos), adjetivos, complemento
del adjetivo, frases adjetivas y adverbios, en oraciones simples, por
palabras y expresiones que cumplan la misma funcin, para mejorar la
cohesin, clarificar y enriquecer sus escritos.

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

Modifican y enriquecen las oraciones que escriben, agregando

estructuras variadas.
Escriben correctamente verbos regulares e irregulares en modo
indicativo.
AE 07 Comunicacin oral
Leen cuentos breves en voz alta: respetando las pausas indicadas por la
puntuacin, usando recursos paraverbales en interrogaciones y
exclamaciones, utilizando tono de voz y volumen acordes con lo que dicen,
adoptando una postura corporal erguida y estableciendo contacto visual
con la audiencia.
AE 08 Comunicacin oral
Hacen preguntas relevantes sobre lo escuchado para profundizar y
clarificar diferentes puntos.
Expresan detalles de lo escuchado y reproducen las ideas centrales.
Relacionan la informacin escuchada con conocimientos previos.
Expresan acuerdo o desacuerdo con lo escuchado, fundamentando con
datos y hechos conocidos.

JUNIO
__al__
__ horas

Lectura: (2) LITERATURA. Trabajo con

nota Lectura mensual
Biblioteca. (1)
Escritura: (1) Prrafo por causa y efecto y
descriptivo
(2) Gramtica: Tipos de sujetos y tipos
de predicados
(1) ORTOGRAFA. Ejercicios de uso de v y
b
Comunicacin oral:
(1) VOCABULARIO. Relaciones de
significacin. Sinonimia, antonimia.
Comprensin de lectura: Inferir.

AE 01 Lectura
Distinguen al autor del narrador en los textos ledos.
Definen si el texto est narrado en primera o en tercera persona.
Describen sicolgicamente a los personajes con informacin implcita y
explcita.
Comparan los espacios fsicos con los sentimientos de los personajes.
Describen el ambiente fsico y sicolgico.
Describen temas presentes en sus lecturas, entendiendo que estos son
una idea clave desarrollada a lo largo de un texto narrativo.
Describen valores presentes en sus lecturas. Por ejemplo: lealtad,
honradez, astucia, ambicin, etc.
Explican y describen cmo se sentiran si estuviesen en una situacin
descrita en el cuento.

Sumativa
Trabajo con nota lectura
mensual

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

__al__
__ horas

AE 06 Escritura
Reemplazan sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre,
pronombres (personales, numerales e indefinidos), adjetivos, complemento
del adjetivo, frases adjetivas y adverbios, en oraciones simples, por
palabras y expresiones que cumplan la misma funcin, para mejorar la
cohesin, clarificar y enriquecer sus escritos.
AE 08 Comunicacin oral
Hacen preguntas relevantes sobre lo escuchado para profundizar y
clarificar diferentes puntos.
Expresan detalles de lo escuchado y reproducen las ideas centrales.
Relacionan la informacin escuchada con conocimientos previos.
Expresan acuerdo o desacuerdo con lo escuchado, fundamentando con
datos y hechos conocidos.
AE 01 Lectura
Sumativa
Distinguen al autor del narrador en los textos ledos.
Literatura: Gnero lrico.
Gua de repaso con nota

Definen
si
el
texto
est
narrado
en
primera
o
en
tercera
persona.
Introduccin. Verso y estrofa.
Formativa
Describen sicolgicamente a los personajes con informacin implcita y
Hablante lrico
explcita.
Gramtica: Ejercicios de tipos de
Comparan los espacios fsicos con los sentimientos de los personajes.
sujetos y predicados. Repaso de
Describen el ambiente fsico y sicolgico.
contenidos para prueba.
Describen temas presentes en sus lecturas, entendiendo que estos son
Comunicacin y Ortografa
una idea clave desarrollada a lo largo de un texto narrativo.
Repaso de contenidos de
Describen valores presentes en sus lecturas. Por ejemplo: lealtad,
comunicacin y literatura.
honradez, astucia, ambicin, etc.
Vocabulario Repaso de contenidos Explican y describen cmo se sentiran si estuviesen en una situacin
descrita en el cuento.
del semestre
AE 06 Escritura
Reconocen sujeto y predicado en oraciones simples y compuestas.
Biblioteca: lectura mensual.
Reemplazan sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre,
pronombres (personales, numerales e indefinidos), adjetivos, complemento
del adjetivo, frases adjetivas y adverbios, en oraciones simples, por
palabras y expresiones que cumplan la misma funcin, para mejorar la
cohesin, clarificar y enriquecer sus escritos.

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

Modifican y enriquecen las oraciones que escriben, agregando

estructuras variadas.
Escriben correctamente verbos regulares e irregulares en modo
indicativo.
AE 07 Comunicacin oral
Leen cuentos breves en voz alta: respetando las pausas indicadas por la
puntuacin, usando recursos paraverbales en interrogaciones y
exclamaciones, utilizando tono de voz y volumen acordes con lo que dicen,
adoptando una postura corporal erguida y estableciendo contacto visual
con la audiencia.
AE 08 Comunicacin oral
Hacen preguntas relevantes sobre lo escuchado para profundizar y
clarificar diferentes puntos.
Expresan detalles de lo escuchado y reproducen las ideas centrales.
Relacionan la informacin escuchada con conocimientos previos.
Expresan acuerdo o desacuerdo con lo escuchado, fundamentando con
datos y hechos conocidos.

__al__
___ hora

AE 02 Lectura
Sumativa
Responden preguntas como: - Qu se describe o expresa en esta
Gua de gramtica
poesa? - Qu verso o expresiones me llaman la atencin? - Qu
imagen (foto, cuadro, pelcula, etc.) expresa lo mismo que esta poesa? Identifican figuras literarias y explican qu expresan.
AE 06 Escritura
Reconocen sujeto y predicado en oraciones simples y compuestas.
Modifican y enriquecen las oraciones que escriben, agregando
(2) TEORA DE LA COMUNICACIN. estructuras variadas.
Escriben correctamente verbos regulares e irregulares en modo
Texto argumentativo. Definicin,
indicativo.
ejemplos, estructura general.
(LECTURA-PRODUCCIN DE TEXTO AE 07 Comunicacin oral
Leen cuentos breves en voz alta: respetando las pausas indicadas por la
ARGUMENTATIVO)
(1) ORTOGRAFA. Ortografa puntual: puntuacin, usando recursos paraverbales en interrogaciones y
guiones, exclamacin e interrogacin, exclamaciones, utilizando tono de voz y volumen acordes con lo que dicen,
Lectura:(2) LITERATURA: Gnero
lrico. (motivo, objeto lrico, temple)
Identificacin en poema.
(1) Biblioteca.
Escritura:
Gramtica: El verbo. Formas regulares

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

parntesis, comillas, asterisco.

Vocabulario: Ejercicios de sinnimos y
antnimos

__al__
___ hora

adoptando una postura corporal erguida y estableciendo contacto visual

con la audiencia.
AE 08 Comunicacin oral
Hacen preguntas relevantes sobre lo escuchado para profundizar y
clarificar diferentes puntos.
Expresan detalles de lo escuchado y reproducen las ideas centrales.
Relacionan la informacin escuchada con conocimientos previos.
Expresan acuerdo o desacuerdo con lo escuchado, fundamentando con
datos y hechos conocidos.

AE 02 Lectura
Lectura: (2) LITERATURA. El
poema como exponente de la lrica.
Fondo y forma. Lectura de un
poema y anlisis.
(1) Biblioteca.
Escritura: (2) GRAMTICA.
Verbos irregulares.
Ejercitacin y reconocimiento.
Clasificacin.
(1) ORTOGRAFA. Gua global de
contenidos tratados.
(2) GRAMTICA. Recitacin de
poemas creados por ellos mismos.
Comunicacin oral: (2)
COMUNICACIN. Texto
argumentativo. El texto publicitario.
Vocabulario: Leen texto extraen
palabras y trabajan en ellas
sinnimos y antnimos.

Responden preguntas como: - Qu se describe o expresa en esta

poesa? - Qu verso o expresiones me llaman la atencin? - Qu
imagen (foto, cuadro, pelcula, etc.) expresa lo mismo que esta
poesa? - Identifican figuras literarias y explican qu expresan
AE 03 Lectura
Explican el mensaje implcito de un texto publicitario,
fundamentando con: imgenes, personajes estereotipados,
eslganes presentes.
Identifican las caractersticas esenciales del lenguaje publicitario en
los textos ledos, las describen y explican cmo contribuyen a la
transmisin de los mensajes: verbos en modo imperativo, doble
sentido, rimas, expresiones populares, figuras literarias,
adjetivaciones y frases nominales.
Identifican la funcin del lenguaje predominante en el texto
(referencial, apelativa o expresiva).

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

AE 04 Escritura
Escriben poemas en los que describen sentimientos, objetos o
personas, incorporan dos figuras literarias distintas, integran
patrones de rima y respetan las reglas ortogrficas.
AE 05 Escritura
Escriben un prrafo argumentativo sobre un cuento sealando el
tema del cuento en la primera oracin, citando oraciones que
demuestren la presencia del tema en el cuento, explicando acciones
de los personajes, descripciones y pensamientos que ejemplifiquen
cmo aparece el tema en el cuento.
AE 06 Escritura
Reconocen sujeto y predicado en oraciones simples y compuestas.
Reemplazan sustantivos, frases sustantivas, complemento del
nombre, pronombres (personales, numerales e indefinidos),
adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas y adverbios, en
oraciones simples, por palabras y expresiones que cumplan la
misma funcin, para mejorar la cohesin, clarificar y enriquecer sus
escritos.
Modifican y enriquecen las oraciones que escriben, agregando
estructuras variadas.
Escriben correctamente verbos regulares e irregulares en modo
indicativo.
AE 07 Comunicacin oral

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

Leen cuentos breves en voz alta: respetando las pausas indicadas

por la puntuacin, usando recursos paraverbales en interrogaciones
y exclamaciones, utilizando tono de voz y volumen acordes con lo
que dicen, adoptando una postura corporal erguida y estableciendo
contacto visual con la audiencia.
Recitan poemas de memoria: haciendo pausas donde corresponde,
de acuerdo con la puntuacin, utilizando tono de voz y volumen
acordes con lo que dicen, adoptando gestos y posturas corporales
acordes con lo expresado y manteniendo contacto visual con la
audiencia.
AE 08 Comunicacin oral
Hacen preguntas relevantes sobre lo escuchado para profundizar y
clarificar diferentes puntos.
Expresan detalles de lo escuchado y reproducen las ideas
centrales.
Relacionan la informacin escuchada con conocimientos previos.
Expresan acuerdo o desacuerdo con lo escuchado, fundamentando
con datos y hechos conocidos.

JULIO
__al__
___ hora

Comunicacin: Evaluacin de
lectura mensual
Gramtica: Formas verbales

AE 02 Lectura

Sumativa

Responden preguntas como: - Qu se describe o expresa en esta Lectura mensual

poesa? - Qu verso o expresiones me llaman la atencin? - Qu

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

simples y compuestas.
Se entrega gua de estudio con
nota sobre verbos.
Literatura:
Leen poemas al curso.

imagen (foto, cuadro, pelcula, etc.) expresa lo mismo que esta

poesa? - Identifican figuras literarias y explican qu expresan
Explican, con sus palabras, el uso de ciertas expresiones en
poemas ledos, como la fiesta fue tan movida (El chuico y la
damajuana de Nicanor Parra).
Identifican palabras o frases que tienen un significado connotativo,
como estoy pegado al suelo (El aburrimiento, Rafael Alberti).
Explican el significado connotativo de palabras o frases del poema.
AE 03 Lectura
Explican el mensaje implcito de un texto publicitario,
fundamentando con: imgenes, personajes estereotipados,
eslganes presentes.
Identifican las caractersticas esenciales del lenguaje publicitario en
los textos ledos, las describen y explican cmo contribuyen a la
transmisin de los mensajes: verbos en modo imperativo, doble
sentido, rimas, expresiones populares, figuras literarias,
adjetivaciones y frases nominales.
Identifican la funcin del lenguaje predominante en el texto
(referencial, apelativa o expresiva).
AE 04 Escritura
Escriben poemas en los que describen sentimientos, objetos o
personas, incorporan dos figuras literarias distintas, integran
patrones de rima y respetan las reglas ortogrficas.

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

AE 05 Escritura
Escriben un prrafo argumentativo sobre un cuento sealando el
tema del cuento en la primera oracin, citando oraciones que
demuestren la presencia del tema en el cuento, explicando acciones
de los personajes, descripciones y pensamientos que ejemplifiquen
cmo aparece el tema en el cuento.
AE 06 Escritura
Reconocen sujeto y predicado en oraciones simples y compuestas.
Reemplazan sustantivos, frases sustantivas, complemento del
nombre, pronombres (personales, numerales e indefinidos),
adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas y adverbios, en
oraciones simples, por palabras y expresiones que cumplan la
misma funcin, para mejorar la cohesin, clarificar y enriquecer sus
escritos.
Modifican y enriquecen las oraciones que escriben, agregando
estructuras variadas.
Escriben correctamente verbos regulares e irregulares en modo
indicativo.
AE 07 Comunicacin oral
Leen cuentos breves en voz alta: respetando las pausas indicadas
por la puntuacin, usando recursos paraverbales en interrogaciones
y exclamaciones, utilizando tono de voz y volumen acordes con lo
que dicen, adoptando una postura corporal erguida y estableciendo

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

contacto visual con la audiencia.

Recitan poemas de memoria: haciendo pausas donde corresponde,
de acuerdo con la puntuacin, utilizando tono de voz y volumen
acordes con lo que dicen, adoptando gestos y posturas corporales
acordes con lo expresado y manteniendo contacto visual con la
audiencia.
AE 08 Comunicacin oral
Hacen preguntas relevantes sobre lo escuchado para profundizar y
clarificar diferentes puntos.
Expresan detalles de lo escuchado y reproducen las ideas
centrales.
Relacionan la informacin escuchada con conocimientos previos.
Expresan acuerdo o desacuerdo con lo escuchado, fundamentando
con datos y hechos conocidos.
__al__
__hora

PRUEBA DE NIVEL I

Segundo Semestre
Nombre de la Unidad 3: Qu hay detrs de las palabras?

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

Objetivos de Aprendizaje / Aprendizajes esperados:

AE 01 Lectura
Interpretar poemas, considerando: impresiones personales frente a la lectura, figuras literarias (comparacin, personificacin, aliteracin, hiprbole
y onomatopeyas) y significado denotativo y connotativo de palabras y expresiones.
AE 02 Lectura
Leer textos expositivos de manera autnoma para informarse sobre diversos mbitos (histrico, cientfico, poltico, deportivo, artstico, tecnolgico,
etc.).
AE 03 Lectura
Utilizar estrategias de bsqueda rpida de informacin en textos no literarios como: hojear el texto: leer solo los ttulos, palabras en negrita o
mayscula, inicio de prrafos, etc. Saltar adelante y atrs para hacerse una idea sobre el texto (tipo, tema, enfoque, partes, etc.); barrer el texto:
hacer un re- corrido del texto para localizar la informacin buscada.
AE 05 Escritura
Ordenar en un organizador grfico la informacin que ser utilizada para escribir, estableciendo el tema y subtemas a tratar.
AE 06 Escritura
Escribir textos expositivos sobre algn tema de inters: elaborando un tema en profundidad, relacionando las ideas principales de cada prrafo con
ideas complementarias de manera coherente, utilizando un vocabulario adecuado al tema, tipo de texto y lector.
AE 07 Escritura
Escribir textos expositivos: utilizando las convenciones gramaticales; utilizando elementos de cohesin (conectores); incorporando palabras
extradas de las lecturas respetando las reglas ortogrficas; y, revisando y corrigiendo sus textos hasta alcanzar un resultado satisfactorio.
AE 08 Comunicacin oral
Realizar exposiciones en grupo acerca de un tema de inters, organizando las tareas de cada participante y ordenando la informacin.
Objetivos obligatorios para todo el ao (8 horas Por bimestre)
AE 01 Desarrollar hbitos lectores.
AE 02 Aprender y utilizar nuevas palabras extradas de sus lecturas.
AE 03 Aplicar correctamente todas las reglas ortogrficas en sus escritos.
AE 04 Tomar apuntes.
Objetivos de Aprendizaje Transversales /OFT:
1.- Interesarse por conocer la realidad y utilizar el conocimiento para ello Indagan el significado de nuevas palabras y las utiliza cada vez que puede
2.- Interesarse por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

3.- Desarrollar de habilidades de investigacin y de anlisis, interpretacin y sntesis de la informacin

4.- Buscar y acceder a informacin de diversas fuentes virtuales.
Tiempo
(N de
horas que
contempla
la unidad)
JULIO
__al__
__ horas

Contenidos

Comunicacin: Texto publicitario.

Ortografa: Repaso contenidos vistos
antes de salir de vacaciones Uso de v y
b y Uso de parntesis, guion.

Indicadores de Logro

AE 01 Lectura
Responden preguntas como: Qu se describe en esta poesa?
Qu provoca esta descripcin? Qu verso o expresiones me
llaman la atencin?
Identifican figuras literarias y explican qu expresan.

Vocabulario: Homnimos y parnimos.

Tipo de Evaluacin

Explican con sus palabras el uso de ciertas expresiones.

Identifican palabras o frases que tienen un significado connotativo.
Explican el significado connotativo de palabras o frases del poema.
AE 02 Lectura
Leen en forma habitual y sistemtica, tanto en clases como
personalmente, distintos tipos de textos.
Comparten oralmente o por escrito la informacin leda,
distinguiendo las ideas principales.
Buscan ms informacin para profundizar algn aspecto de los
textos ledos, en internet, la biblioteca, el diario, etc.

Lectura mensual

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

AE 03 Lectura
Comentan de qu trata un artculo o libro, revisando solo: - ndices,
ttulos y subttulos - infografas - frases sueltas - recuadros.
Enuncian la informacin que requieren encontrar.
Sealan en qu lugar del texto se encuentra la informacin
buscada. AE 04 Lectura
Sintetizar la informacin relevante de los textos expositivos ledos en
clases.
Identifican informaciones centrales y complementarias y detalles
relevantes, respondiendo a preguntas como: Qu se explica en
este prrafo? Cul es la informacin esencial que el texto
proporciona? Qu detalles se presentan?
Hacen notas sobre lo ledo, ejercitando el sistema de anotaciones
al margen.
Elaboran esquemas o mapas conceptuales en los que jerarquizan
las ideas principales extradas de los textos.
AE 05 Escritura
Toman apuntes de los textos que usarn para elaborar su escrito.
Completan un organizador grfico en el cual: definen un tema
central, nombran al menos cuatro subtemas y hacen una lista de
detalles bajo cada subtema.
AE 06 Escritura
Escriben textos informativos breves en los que: profundizan en un
tema y exponen ideas que lo abordan plenamente; redactan prrafos

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

que contengan al menos tres oraciones con una idea principal y dos
complementarias, relacionadas con el tema; describen hechos
relevantes y acordes con el tema elegido; incorporan datos,
descripciones, ejemplos y reflexiones provenientes de los textos
ledos; incluyen palabras y expresiones especficas del tema tratado;
incorporan fotos, grficos, tablas, organizadores grficos, etc., segn
sea necesario; y, se nota claramente una autora.
Escriben textos, utilizando lenguaje y formato adecuados segn el
tema y el lector.
AE 07 Escritura
Escriben textos en los que: mantienen la concordancia de persona,
nmero y tiempo verbal dentro de una oracin y entre oraciones;
incorporan conectores de orden, coordinacin y subordinacin (por
ejemplo: en primer lugar, luego, por otra parte, porque, entonces, a
continuacin, respectivamente); utilizan pronombres, adverbios o
sinnimos adecuados para evitar la repeticin de palabras;
incorporan palabras y expresiones variadas y pertinentes a los temas
tratados, extradas de las lecturas de clase; y, respetan las reglas
ortogrficas.
Releen sus textos, marcando los errores encontrados (oraciones
que no se entienden, faltas de concordancia, faltas de ortografa).
Reescriben sus textos.
AE 08 Comunicacin oral
Elaboran reglas de trabajo en las cuales: establecen una lista de las
tareas que deben realizar; establecen tiempos para realizar cada
tarea - acuerdan respetar las ideas de otros participantes; establecen
roles
para
cada
integrante;
reparten
responsabilidades

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

equitativamente.
Elaboran esquemas, notas o borradores,
informacin en introduccin, desarrollo y cierre.

organizando

la

Realizan una exposicin oral: incorporando informacin relevante al

tema y a cada parte de la estructura; utilizando diferentes conectores
para relacionar las ideas y aportar a la claridad; apoyando sus
intervenciones con material apropiado y debidamente preparado,
como esquemas, infografas, imgenes, Power Point, etc.;
exponiendo sin leer de un texto escrito.
Dan la palabra o hacen preguntas a sus compaeros para
mantener con- centrada a la audiencia.
Utilizan vocabulario preciso que aporta a la claridad de las ideas.
Adecuan su lenguaje verbal, paraverbal y no verbal a la situacin
comunicativa.

AGOSTO
__al__
__ horas

Formativa
Lectura y Comunicacin oral: (2)
LITERATURA. Lrica. Actitudes lricas
(1) Biblioteca.
Escritura:
(2) Gramtica:Taller de conjugacin
verbal. Formas simples y compuestas.
(2) COMUNICACIN. Anlisis de textos
publicitarios.
(1) ORTOGRAFA. Uso de la s, c y z.

AE 01 Lectura
Responden preguntas como: Qu se describe en esta poesa?
Sumativa
Qu provoca esta descripcin? Qu verso o expresiones me
Taller de conjugacin
llaman la atencin?

verbal

Explican con sus palabras el uso de ciertas expresiones.

Identifican palabras o frases que tienen un significado connotativo.

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

Batera de palabras.
Vocabulario: Ejercicios de homnimos y
parnimos

Explican el significado connotativo de palabras o frases del poema.

AE 02 Lectura
Leen en forma habitual y sistemtica, tanto en clases como
personalmente, distintos tipos de textos.
Comparten oralmente o por escrito la informacin leda,
distinguiendo las ideas principales.
Buscan ms informacin para profundizar algn aspecto de los
textos ledos, en internet, la biblioteca, el diario, etc.
AE 04 Lectura
Identifican informaciones centrales y complementarias y detalles
relevantes, respondiendo a preguntas como: Qu se explica en
este prrafo? Cul es la informacin esencial que el texto
proporciona? Qu detalles se presentan?
Hacen notas sobre lo ledo, ejercitando el sistema de anotaciones
al margen.
Elaboran esquemas o mapas conceptuales en los que jerarquizan
las ideas principales extradas de los textos.
AE 05 Escritura
Toman apuntes de los textos que usarn para elaborar su escrito.
Completan un organizador grfico en el cual: definen un tema
central, nombran al menos cuatro subtemas y hacen una lista de
detalles bajo cada subtema.
AE 06 Escritura

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

Escriben textos informativos breves en los que: profundizan en un

tema y exponen ideas que lo abordan plenamente; redactan prrafos
que contengan al menos tres oraciones con una idea principal y dos
complementarias, relacionadas con el tema; describen hechos
relevantes y acordes con el tema elegido; incorporan datos,
descripciones, ejemplos y reflexiones provenientes de los textos
ledos; incluyen palabras y expresiones especficas del tema tratado;
incorporan fotos, grficos, tablas, organizadores grficos, etc., segn
sea necesario; y, se nota claramente una autora.
Escriben textos, utilizando lenguaje y formato adecuados segn el
tema y el lector.
Reescriben sus textos.
Utilizan vocabulario preciso que aporta a la claridad de las ideas.
Adecuan su lenguaje verbal, paraverbal y no verbal a la situacin
comunicativa.

__al__
__ horas

Lectura: (2) LITERATURA. Tipos de

verso, estrofa, rima. Anlisis de
ejemplos.
(1) Biblioteca.
Escritura: (2) Los textos normativos

AE 01 Lectura

Responden preguntas como: Qu se describe en esta poesa?

Qu provoca esta descripcin? Qu verso o expresiones me
Sumativa
llaman la atencin?
Identifican figuras literarias y explican qu expresan.

Gramtica: Conjugan verbos en

distintos modos.
(1) ORTOGRAFA. Gua de ejercitacin
ortogrfica de uso de la s, c y z
Comunicacin oral: (2)
VOCABULARIO. Ejercicio evaluado de

Formativa

Explican con sus palabras el uso de ciertas expresiones.

Identifican palabras o frases que tienen un significado connotativo.
Explican el significado connotativo de palabras o frases del poema.
AE 02 Lectura

Gua de ejercicios de
ortografa y vocabulario

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

Sinonimia, antonimia, homonimia,

paronimia.

Leen en forma habitual y sistemtica, tanto en clases como

personalmente, distintos tipos de textos.
Comparten oralmente o por escrito la informacin leda,
distinguiendo las ideas principales.
Buscan ms informacin para profundizar algn aspecto de los
textos ledos, en internet, la biblioteca, el diario, etc.
AE 03 Lectura
Comentan de qu trata un artculo o libro, revisando solo: - ndices,
ttulos y subttulos - infografas - frases sueltas - recuadros.
Enuncian la informacin que requieren encontrar.
Sealan en qu lugar del texto se encuentra la informacin
buscada. AE 04 Lectura
Sintetizar la informacin relevante de los textos expositivos ledos en
clases.
Identifican informaciones centrales y complementarias y detalles
relevantes, respondiendo a preguntas como: Qu se explica en
este prrafo? Cul es la informacin esencial que el texto
proporciona? Qu detalles se presentan?
Hacen notas sobre lo ledo, ejercitando el sistema de anotaciones
al margen.
Elaboran esquemas o mapas conceptuales en los que jerarquizan
las ideas principales extradas de los textos.
AE 05 Escritura
Toman apuntes de los textos que usarn para elaborar su escrito.

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

Completan un organizador grfico en el cual: definen un tema

central, nombran al menos cuatro subtemas y hacen una lista de
detalles bajo cada subtema.
AE 06 Escritura
Escriben textos informativos breves en los que: profundizan en un
tema y exponen ideas que lo abordan plenamente; redactan prrafos
que contengan al menos tres oraciones con una idea principal y dos
complementarias, relacionadas con el tema; describen hechos
relevantes y acordes con el tema elegido; incorporan datos,
descripciones, ejemplos y reflexiones provenientes de los textos
ledos; incluyen palabras y expresiones especficas del tema tratado;
incorporan fotos, grficos, tablas, organizadores grficos, etc., segn
sea necesario; y, se nota claramente una autora.
Escriben textos, utilizando lenguaje y formato adecuados segn el
tema y el lector.
AE 07 Escritura
Escriben textos en los que: mantienen la concordancia de persona,
nmero y tiempo verbal dentro de una oracin y entre oraciones;
incorporan conectores de orden, coordinacin y subordinacin (por
ejemplo: en primer lugar, luego, por otra parte, porque, entonces, a
continuacin, respectivamente); utilizan pronombres, adverbios o
sinnimos adecuados para evitar la repeticin de palabras;
incorporan palabras y expresiones variadas y pertinentes a los temas
tratados, extradas de las lecturas de clase; y, respetan las reglas
ortogrficas.
Releen sus textos, marcando los errores encontrados (oraciones
que no se entienden, faltas de concordancia, faltas de ortografa).

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

Reescriben sus textos.

AE 08 Comunicacin oral
Elaboran reglas de trabajo en las cuales: establecen una lista de las
tareas que deben realizar; establecen tiempos para realizar cada
tarea - acuerdan respetar las ideas de otros participantes; establecen
roles
para
cada
integrante;
reparten
responsabilidades
equitativamente.
Elaboran esquemas, notas o borradores,
informacin en introduccin, desarrollo y cierre.

organizando

la

Realizan una exposicin oral: incorporando informacin relevante al

tema y a cada parte de la estructura; utilizando diferentes conectores
para relacionar las ideas y aportar a la claridad; apoyando sus
intervenciones con material apropiado y debidamente preparado,
como esquemas, infografas, imgenes, Power Point, etc.;
exponiendo sin leer de un texto escrito.
Dan la palabra o hacen preguntas a sus compaeros para
mantener con- centrada a la audiencia.
Utilizan vocabulario preciso que aporta a la claridad de las ideas.
Adecuan su lenguaje verbal, paraverbal y no verbal a la situacin
comunicativa.

__al__
__ horas

Lectura: (2) LITERATURA. Gnero

lirico: figuras literarias (personificacin,
comparacin, epteto, anfora,
hiprbaton, hiprbole, metfora).
Conceptos y ejemplos. Reconocimientos

AE 01 Lectura
Responden preguntas como: Qu se describe en esta poesa?
Qu provoca esta descripcin? Qu verso o expresiones me
llaman la atencin?

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

de estas es distintos versos.

Escritura: (2) GRAMTICA. El
adverbio. Conceptualizacin, funcin,
tipologa completa.
(1) ORTOGRAFA. Dictado de palabras
y ejercicios de aplicacin.
Comunicacin. Ejercicios de
reconocimiento de textos normativos.
Vocabulario: Taller de lxico contextual

Identifican figuras literarias y explican qu expresan.

Explican con sus palabras el uso de ciertas expresiones.
Identifican palabras o frases que tienen un significado connotativo.
Explican el significado connotativo de palabras o frases del poema.
AE 02 Lectura
Leen en forma habitual y sistemtica, tanto en clases como
personalmente, distintos tipos de textos.
Comparten oralmente o por escrito la informacin leda,
distinguiendo las ideas principales.
Buscan ms informacin para profundizar algn aspecto de los
textos ledos, en internet, la biblioteca, el diario, etc.
AE 03 Lectura
Comentan de qu trata un artculo o libro, revisando solo: - ndices,
ttulos y subttulos - infografas - frases sueltas - recuadros.
Enuncian la informacin que requieren encontrar.
Sealan en qu lugar del texto se encuentra la informacin
buscada. AE 04 Lectura
Sintetizar la informacin relevante de los textos expositivos ledos en
clases.
Identifican informaciones centrales y complementarias y detalles
relevantes, respondiendo a preguntas como: Qu se explica en
este prrafo? Cul es la informacin esencial que el texto
proporciona? Qu detalles se presentan?

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

Hacen notas sobre lo ledo, ejercitando el sistema de anotaciones

al margen.
Elaboran esquemas o mapas conceptuales en los que jerarquizan
las ideas principales extradas de los textos.
AE 05 Escritura
Toman apuntes de los textos que usarn para elaborar su escrito.
Completan un organizador grfico en el cual: definen un tema
central, nombran al menos cuatro subtemas y hacen una lista de
detalles bajo cada subtema.
AE 06 Escritura
Escriben textos informativos breves en los que: profundizan en un
tema y exponen ideas que lo abordan plenamente; redactan prrafos
que contengan al menos tres oraciones con una idea principal y dos
complementarias, relacionadas con el tema; describen hechos
relevantes y acordes con el tema elegido; incorporan datos,
descripciones, ejemplos y reflexiones provenientes de los textos
ledos; incluyen palabras y expresiones especficas del tema tratado;
incorporan fotos, grficos, tablas, organizadores grficos, etc., segn
sea necesario; y, se nota claramente una autora.
Escriben textos, utilizando lenguaje y formato adecuados segn el
tema y el lector.
AE 07 Escritura
Escriben textos en los que: mantienen la concordancia de persona,
nmero y tiempo verbal dentro de una oracin y entre oraciones;
incorporan conectores de orden, coordinacin y subordinacin (por
ejemplo: en primer lugar, luego, por otra parte, porque, entonces, a

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

continuacin, respectivamente); utilizan pronombres, adverbios o

sinnimos adecuados para evitar la repeticin de palabras;
incorporan palabras y expresiones variadas y pertinentes a los temas
tratados, extradas de las lecturas de clase; y, respetan las reglas
ortogrficas.
Releen sus textos, marcando los errores encontrados (oraciones
que no se entienden, faltas de concordancia, faltas de ortografa).
Reescriben sus textos.
AE 08 Comunicacin oral
Elaboran reglas de trabajo en las cuales: establecen una lista de las
tareas que deben realizar; establecen tiempos para realizar cada
tarea - acuerdan respetar las ideas de otros participantes; establecen
roles
para
cada
integrante;
reparten
responsabilidades
equitativamente.
Elaboran esquemas, notas o borradores,
informacin en introduccin, desarrollo y cierre.

organizando

la

Realizan una exposicin oral: incorporando informacin relevante al

tema y a cada parte de la estructura; utilizando diferentes conectores
para relacionar las ideas y aportar a la claridad; apoyando sus
intervenciones con material apropiado y debidamente preparado,
como esquemas, infografas, imgenes, Power Point, etc.;
exponiendo sin leer de un texto escrito.
Dan la palabra o hacen preguntas a sus compaeros para
mantener con- centrada a la audiencia.
Utilizan vocabulario preciso que aporta a la claridad de las ideas.
Adecuan su lenguaje verbal, paraverbal y no verbal a la situacin

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

comunicativa.

__al__
__ horas

Literatura: Ejercicio con nota de

reconocimiento de figuras literarias.
Comunicacin: Exposiciones sobre
textos normativos.
Gramtica: Ejercicios de aplicacin
(adverbio)

AE 01 Lectura

Vocabulario:

Explican con sus palabras el uso de ciertas expresiones.

Responden preguntas como: Qu se describe en esta poesa?

Qu provoca esta descripcin? Qu verso o expresiones me
llaman la atencin?
Identifican figuras literarias y explican qu expresan.

Identifican palabras o frases que tienen un significado connotativo.

Explican el significado connotativo de palabras o frases del poema.
AE 02 Lectura
Leen en forma habitual y sistemtica, tanto en clases como
personalmente, distintos tipos de textos.
Comparten oralmente o por escrito la informacin leda,
distinguiendo las ideas principales.
Buscan ms informacin para profundizar algn aspecto de los
textos ledos, en internet, la biblioteca, el diario, etc.
AE 03 Lectura
Comentan de qu trata un artculo o libro, revisando solo: - ndices,
ttulos y subttulos - infografas - frases sueltas - recuadros.
Enuncian la informacin que requieren encontrar.
Sealan en qu lugar del texto se encuentra la informacin
buscada. AE 04 Lectura

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

Sintetizar la informacin relevante de los textos expositivos ledos en

clases.
Identifican informaciones centrales y complementarias y detalles
relevantes, respondiendo a preguntas como: Qu se explica en
este prrafo? Cul es la informacin esencial que el texto
proporciona? Qu detalles se presentan?
Hacen notas sobre lo ledo, ejercitando el sistema de anotaciones
al margen.
Elaboran esquemas o mapas conceptuales en los que jerarquizan
las ideas principales extradas de los textos.
AE 05 Escritura
Toman apuntes de los textos que usarn para elaborar su escrito.
Completan un organizador grfico en el cual: definen un tema
central, nombran al menos cuatro subtemas y hacen una lista de
detalles bajo cada subtema.
AE 06 Escritura
Escriben textos informativos breves en los que: profundizan en un
tema y exponen ideas que lo abordan plenamente; redactan prrafos
que contengan al menos tres oraciones con una idea principal y dos
complementarias, relacionadas con el tema; describen hechos
relevantes y acordes con el tema elegido; incorporan datos,
descripciones, ejemplos y reflexiones provenientes de los textos
ledos; incluyen palabras y expresiones especficas del tema tratado;
incorporan fotos, grficos, tablas, organizadores grficos, etc., segn
sea necesario; y, se nota claramente una autora.
Escriben textos, utilizando lenguaje y formato adecuados segn el

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

tema y el lector.
AE 07 Escritura
Escriben textos en los que: mantienen la concordancia de persona,
nmero y tiempo verbal dentro de una oracin y entre oraciones;
incorporan conectores de orden, coordinacin y subordinacin (por
ejemplo: en primer lugar, luego, por otra parte, porque, entonces, a
continuacin, respectivamente); utilizan pronombres, adverbios o
sinnimos adecuados para evitar la repeticin de palabras;
incorporan palabras y expresiones variadas y pertinentes a los temas
tratados, extradas de las lecturas de clase; y, respetan las reglas
ortogrficas.
Releen sus textos, marcando los errores encontrados (oraciones
que no se entienden, faltas de concordancia, faltas de ortografa).
Reescriben sus textos.
AE 08 Comunicacin oral
Elaboran reglas de trabajo en las cuales: establecen una lista de las
tareas que deben realizar; establecen tiempos para realizar cada
tarea - acuerdan respetar las ideas de otros participantes; establecen
roles
para
cada
integrante;
reparten
responsabilidades
equitativamente.
Elaboran esquemas, notas o borradores,
informacin en introduccin, desarrollo y cierre.

organizando

la

Realizan una exposicin oral: incorporando informacin relevante al

tema y a cada parte de la estructura; utilizando diferentes conectores
para relacionar las ideas y aportar a la claridad; apoyando sus
intervenciones con material apropiado y debidamente preparado,

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

como esquemas, infografas, imgenes,

exponiendo sin leer de un texto escrito.

Power

Point,

etc.;

Dan la palabra o hacen preguntas a sus compaeros para

mantener con- centrada a la audiencia.
Utilizan vocabulario preciso que aporta a la claridad de las ideas.
Adecuan su lenguaje verbal, paraverbal y no verbal a la situacin
comunicativa.

__al__
__ horas

Literatura: Lectura mensual

AE 01 Lectura

Sumativa
Lectura mensual

Responden preguntas como: Qu se describe en esta poesa?

Qu verso o expresiones me
Prueba de Comunicacin y
llaman la atencin?

Comunicacin: Prueba de comunicacin

Qu provoca esta descripcin?
y literatura.

lietratura..

Gramtica: extraen adverbios de textos. Identifican figuras literarias y explican qu expresan.

Vocabulario: Ejercicios de lxico
contextual 2

Explican con sus palabras el uso de ciertas expresiones.

Identifican palabras o frases que tienen un significado connotativo.

Ortografa: Ejercicios aplicados a textos. Explican el significado connotativo de palabras o frases del poema.
AE 02 Lectura
Leen en forma habitual y sistemtica, tanto en clases como
personalmente, distintos tipos de textos.
Comparten oralmente o por escrito la informacin leda,
distinguiendo las ideas principales.
Buscan ms informacin para profundizar algn aspecto de los
textos ledos, en internet, la biblioteca, el diario, etc.

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

AE 03 Lectura
Comentan de qu trata un artculo o libro, revisando solo: - ndices,
ttulos y subttulos - infografas - frases sueltas - recuadros.
Enuncian la informacin que requieren encontrar.
Sealan en qu lugar del texto se encuentra la informacin
buscada. AE 04 Lectura
Sintetizar la informacin relevante de los textos expositivos ledos en
clases.
Identifican informaciones centrales y complementarias y detalles
relevantes, respondiendo a preguntas como: Qu se explica en
este prrafo? Cul es la informacin esencial que el texto
proporciona? Qu detalles se presentan?
Hacen notas sobre lo ledo, ejercitando el sistema de anotaciones
al margen.
Elaboran esquemas o mapas conceptuales en los que jerarquizan
las ideas principales extradas de los textos.
AE 05 Escritura
Toman apuntes de los textos que usarn para elaborar su escrito.
Completan un organizador grfico en el cual: definen un tema
central, nombran al menos cuatro subtemas y hacen una lista de
detalles bajo cada subtema.
AE 06 Escritura
Escriben textos informativos breves en los que: profundizan en un
tema y exponen ideas que lo abordan plenamente; redactan prrafos

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

que contengan al menos tres oraciones con una idea principal y dos
complementarias, relacionadas con el tema; describen hechos
relevantes y acordes con el tema elegido; incorporan datos,
descripciones, ejemplos y reflexiones provenientes de los textos
ledos; incluyen palabras y expresiones especficas del tema tratado;
incorporan fotos, grficos, tablas, organizadores grficos, etc., segn
sea necesario; y, se nota claramente una autora.
Escriben textos, utilizando lenguaje y formato adecuados segn el
tema y el lector.
AE 07 Escritura
Escriben textos en los que: mantienen la concordancia de persona,
nmero y tiempo verbal dentro de una oracin y entre oraciones;
incorporan conectores de orden, coordinacin y subordinacin (por
ejemplo: en primer lugar, luego, por otra parte, porque, entonces, a
continuacin, respectivamente); utilizan pronombres, adverbios o
sinnimos adecuados para evitar la repeticin de palabras;
incorporan palabras y expresiones variadas y pertinentes a los temas
tratados, extradas de las lecturas de clase; y, respetan las reglas
ortogrficas.
Releen sus textos, marcando los errores encontrados (oraciones
que no se entienden, faltas de concordancia, faltas de ortografa).
Reescriben sus textos.
AE 08 Comunicacin oral
Elaboran reglas de trabajo en las cuales: establecen una lista de las
tareas que deben realizar; establecen tiempos para realizar cada
tarea - acuerdan respetar las ideas de otros participantes; establecen
roles
para
cada
integrante;
reparten
responsabilidades

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

equitativamente.
Elaboran esquemas, notas o borradores,
informacin en introduccin, desarrollo y cierre.

organizando

la

Realizan una exposicin oral: incorporando informacin relevante al

tema y a cada parte de la estructura; utilizando diferentes conectores
para relacionar las ideas y aportar a la claridad; apoyando sus
intervenciones con material apropiado y debidamente preparado,
como esquemas, infografas, imgenes, Power Point, etc.;
exponiendo sin leer de un texto escrito.
Dan la palabra o hacen preguntas a sus compaeros para
mantener con- centrada a la audiencia.
Utilizan vocabulario preciso que aporta a la claridad de las ideas.
Adecuan su lenguaje verbal, paraverbal y no verbal a la situacin
comunicativa.
SEPTIEMBRE

__al__
__ horas

Lectura: (2) LITERATURA.

Declamacin de poesa
(1) Biblioteca.
Escritura: (2) GRAMTICA. La
conjuncin. Concepto, funciones,
clasificacin general.

AE 01 Lectura

Conjunciones copulativas, disyuntivas y

adversativas.
(1) ORTOGRAFA. Uso de la g y j. ( 12

Explican con sus palabras el uso de ciertas expresiones.

Responden preguntas como: Qu se describe en esta poesa?

Qu provoca esta descripcin? Qu verso o expresiones me
llaman la atencin?
Identifican figuras literarias y explican qu expresan.

Identifican palabras o frases que tienen un significado connotativo.

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

reglas)
Comunicacin oral: (2) TEORA DE
LA COMUNICACIN. Taller de
expresin oral y apoyo de elementos
paralingsticos.
Vocabulario: Palabras primitivas y
derivadas.

Explican el significado connotativo de palabras o frases del poema.

AE 02 Lectura
Leen en forma habitual y sistemtica, tanto en clases como
personalmente, distintos tipos de textos.
Comparten oralmente o por escrito la informacin leda,
distinguiendo las ideas principales.
Buscan ms informacin para profundizar algn aspecto de los
textos ledos, en internet, la biblioteca, el diario, etc.
AE 03 Lectura
Comentan de qu trata un artculo o libro, revisando solo: - ndices,
ttulos y subttulos - infografas - frases sueltas - recuadros.
Enuncian la informacin que requieren encontrar.
Sealan en qu lugar del texto se encuentra la informacin
buscada. AE 04 Lectura
Sintetizar la informacin relevante de los textos expositivos ledos en
clases.
Identifican informaciones centrales y complementarias y detalles
relevantes, respondiendo a preguntas como: Qu se explica en
este prrafo? Cul es la informacin esencial que el texto
proporciona? Qu detalles se presentan?
Hacen notas sobre lo ledo, ejercitando el sistema de anotaciones
al margen.
Elaboran esquemas o mapas conceptuales en los que jerarquizan
las ideas principales extradas de los textos.

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

AE 05 Escritura
Toman apuntes de los textos que usarn para elaborar su escrito.
Completan un organizador grfico en el cual: definen un tema
central, nombran al menos cuatro subtemas y hacen una lista de
detalles bajo cada subtema.
AE 06 Escritura
Escriben textos informativos breves en los que: profundizan en un
tema y exponen ideas que lo abordan plenamente; redactan prrafos
que contengan al menos tres oraciones con una idea principal y dos
complementarias, relacionadas con el tema; describen hechos
relevantes y acordes con el tema elegido; incorporan datos,
descripciones, ejemplos y reflexiones provenientes de los textos
ledos; incluyen palabras y expresiones especficas del tema tratado;
incorporan fotos, grficos, tablas, organizadores grficos, etc., segn
sea necesario; y, se nota claramente una autora.
Escriben textos, utilizando lenguaje y formato adecuados segn el
tema y el lector.
AE 07 Escritura
Escriben textos en los que: mantienen la concordancia de persona,
nmero y tiempo verbal dentro de una oracin y entre oraciones;
incorporan conectores de orden, coordinacin y subordinacin (por
ejemplo: en primer lugar, luego, por otra parte, porque, entonces, a
continuacin, respectivamente); utilizan pronombres, adverbios o
sinnimos adecuados para evitar la repeticin de palabras;
incorporan palabras y expresiones variadas y pertinentes a los temas
tratados, extradas de las lecturas de clase; y, respetan las reglas

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

ortogrficas.
Releen sus textos, marcando los errores encontrados (oraciones
que no se entienden, faltas de concordancia, faltas de ortografa).
Reescriben sus textos.
AE 08 Comunicacin oral
Elaboran reglas de trabajo en las cuales: establecen una lista de las
tareas que deben realizar; establecen tiempos para realizar cada
tarea - acuerdan respetar las ideas de otros participantes; establecen
roles
para
cada
integrante;
reparten
responsabilidades
equitativamente.
Elaboran esquemas, notas o borradores,
informacin en introduccin, desarrollo y cierre.

organizando

la

Realizan una exposicin oral: incorporando informacin relevante al

tema y a cada parte de la estructura; utilizando diferentes conectores
para relacionar las ideas y aportar a la claridad; apoyando sus
intervenciones con material apropiado y debidamente preparado,
como esquemas, infografas, imgenes, Power Point, etc.;
exponiendo sin leer de un texto escrito.
Dan la palabra o hacen preguntas a sus compaeros para
mantener con- centrada a la audiencia.
Utilizan vocabulario preciso que aporta a la claridad de las ideas.
Adecuan su lenguaje verbal, paraverbal y no verbal a la situacin
comunicativa.

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

AE 01 Lectura

__al__
__ horas

Lectura: (2) LITERATURA. Taller de

reconocimiento de figuras literarias
fragmentos de poemas y de tipos de
rima.
(1) Biblioteca.
Escritura:
(2) GRAMTICA. Gua de anlisis
morfolgico categoras tratadas.
Desarrollo y correccin
(1) ORTOGRAFA. Uso de la H.
Ejercicios de aplicacin.
Comunicacin oral: (2)
COMUNICACIN. Realizacin de
disertaciones sobre temas entregados
por el profesor.

Sumativa

Responden preguntas como: Qu se describe en esta poesa?

Taller de lrica
Qu provoca esta descripcin? Qu verso o expresiones me
llaman la atencin?
Identifican figuras literarias y explican qu expresan.
Explican con sus palabras el uso de ciertas expresiones.
Identifican palabras o frases que tienen un significado connotativo.
Explican el significado connotativo de palabras o frases del poema.
AE 02 Lectura
Leen en forma habitual y sistemtica, tanto en clases como
personalmente, distintos tipos de textos.
Comparten oralmente o por escrito la informacin leda,
distinguiendo las ideas principales.
Buscan ms informacin para profundizar algn aspecto de los
textos ledos, en internet, la biblioteca, el diario, etc.
AE 03 Lectura
Comentan de qu trata un artculo o libro, revisando solo: - ndices,
ttulos y subttulos - infografas - frases sueltas - recuadros.
Enuncian la informacin que requieren encontrar.
Sealan en qu lugar del texto se encuentra la informacin
buscada. AE 04 Lectura
Sintetizar la informacin relevante de los textos expositivos ledos en
clases.

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

Identifican informaciones centrales y complementarias y detalles

relevantes, respondiendo a preguntas como: Qu se explica en
este prrafo? Cul es la informacin esencial que el texto
proporciona? Qu detalles se presentan?
Hacen notas sobre lo ledo, ejercitando el sistema de anotaciones
al margen.
Elaboran esquemas o mapas conceptuales en los que jerarquizan
las ideas principales extradas de los textos.
AE 05 Escritura
Toman apuntes de los textos que usarn para elaborar su escrito.
Completan un organizador grfico en el cual: definen un tema
central, nombran al menos cuatro subtemas y hacen una lista de
detalles bajo cada subtema.
AE 06 Escritura
Escriben textos informativos breves en los que: profundizan en un
tema y exponen ideas que lo abordan plenamente; redactan prrafos
que contengan al menos tres oraciones con una idea principal y dos
complementarias, relacionadas con el tema; describen hechos
relevantes y acordes con el tema elegido; incorporan datos,
descripciones, ejemplos y reflexiones provenientes de los textos
ledos; incluyen palabras y expresiones especficas del tema tratado;
incorporan fotos, grficos, tablas, organizadores grficos, etc., segn
sea necesario; y, se nota claramente una autora.
Escriben textos, utilizando lenguaje y formato adecuados segn el
tema y el lector.

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

AE 07 Escritura
Escriben textos en los que: mantienen la concordancia de persona,
nmero y tiempo verbal dentro de una oracin y entre oraciones;
incorporan conectores de orden, coordinacin y subordinacin (por
ejemplo: en primer lugar, luego, por otra parte, porque, entonces, a
continuacin, respectivamente); utilizan pronombres, adverbios o
sinnimos adecuados para evitar la repeticin de palabras;
incorporan palabras y expresiones variadas y pertinentes a los temas
tratados, extradas de las lecturas de clase; y, respetan las reglas
ortogrficas.
Releen sus textos, marcando los errores encontrados (oraciones
que no se entienden, faltas de concordancia, faltas de ortografa).
Reescriben sus textos.
AE 08 Comunicacin oral
Elaboran reglas de trabajo en las cuales: establecen una lista de las
tareas que deben realizar; establecen tiempos para realizar cada
tarea - acuerdan respetar las ideas de otros participantes; establecen
roles
para
cada
integrante;
reparten
responsabilidades
equitativamente.
Elaboran esquemas, notas o borradores,
informacin en introduccin, desarrollo y cierre.

organizando

la

Realizan una exposicin oral: incorporando informacin relevante al

tema y a cada parte de la estructura; utilizando diferentes conectores
para relacionar las ideas y aportar a la claridad; apoyando sus
intervenciones con material apropiado y debidamente preparado,
como esquemas, infografas, imgenes, Power Point, etc.;

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

exponiendo sin leer de un texto escrito.

Dan la palabra o hacen preguntas a sus compaeros para
mantener con- centrada a la audiencia.
Utilizan vocabulario preciso que aporta a la claridad de las ideas.
Adecuan su lenguaje verbal, paraverbal y no verbal a la situacin
comunicativa.

__al__
__ horas

AE 02 Lectura
Comunicacin: Disertaciones con temas
dados.

Leen en forma habitual y sistemtica, tanto en clases como

personalmente, distintos tipos de textos.
Comparten oralmente o por escrito la informacin leda,
distinguiendo las ideas principales.
Buscan ms informacin para profundizar algn aspecto de los
textos ledos, en internet, la biblioteca, el diario, etc.
AE 03 Lectura
Comentan de qu trata un artculo o libro, revisando solo: - ndices,
ttulos y subttulos - infografas - frases sueltas - recuadros.
Enuncian la informacin que requieren encontrar.
Sealan en qu lugar del texto se encuentra la informacin
buscada. AE 04 Lectura
Sintetizar la informacin relevante de los textos expositivos ledos en
clases.
Identifican informaciones centrales y complementarias y detalles
relevantes, respondiendo a preguntas como: Qu se explica en

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

este prrafo? Cul es la informacin esencial que el texto

proporciona? Qu detalles se presentan?
Hacen notas sobre lo ledo, ejercitando el sistema de anotaciones
al margen.
Elaboran esquemas o mapas conceptuales en los que jerarquizan
las ideas principales extradas de los textos.
AE 05 Escritura
Toman apuntes de los textos que usarn para elaborar su escrito.
Completan un organizador grfico en el cual: definen un tema
central, nombran al menos cuatro subtemas y hacen una lista de
detalles bajo cada subtema.
AE 08 Comunicacin oral
Elaboran reglas de trabajo en las cuales: establecen una lista de las
tareas que deben realizar; establecen tiempos para realizar cada
tarea - acuerdan respetar las ideas de otros participantes; establecen
roles
para
cada
integrante;
reparten
responsabilidades
equitativamente.
Elaboran esquemas, notas o borradores,
informacin en introduccin, desarrollo y cierre.

organizando

la

Realizan una exposicin oral: incorporando informacin relevante al

tema y a cada parte de la estructura; utilizando diferentes conectores
para relacionar las ideas y aportar a la claridad; apoyando sus
intervenciones con material apropiado y debidamente preparado,
como esquemas, infografas, imgenes, Power Point, etc.;
exponiendo sin leer de un texto escrito.

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

Dan la palabra o hacen preguntas a sus compaeros para

mantener con- centrada a la audiencia.
Utilizan vocabulario preciso que aporta a la claridad de las ideas.
Adecuan su lenguaje verbal, paraverbal y no verbal a la situacin
comunicativa.

__al__
__ horas

PRUEBA UNIDAD 3
Comunicacin: Prueba de unidad
Lectura: (2) LITERATURA.
1.-Produccin de poemas.
2.- Evaluacin de lectura mensual.
(1) Biblioteca.
Escritura: (2) VOCABULARIO.
Palabras simples, compuestas y
parasintticas. Conceptos,
reconocimiento.
(1) ORTOGRAFA. Batera de palabras.
(uso de la g, j, h)

AE 01 Lectura

Sumativa
Prueba de unidad

Responden preguntas como: Qu se describe en esta poesa?

Qu provoca esta descripcin? Qu verso o expresiones me
Lectura mensual
llaman la atencin?
Identifican figuras literarias y explican qu expresan.
Explican con sus palabras el uso de ciertas expresiones.
Identifican palabras o frases que tienen un significado connotativo.
Explican el significado connotativo de palabras o frases del poema.
AE 02 Lectura
Leen en forma habitual y sistemtica, tanto en clases como
personalmente, distintos tipos de textos.
Comparten oralmente o por escrito la informacin leda,
distinguiendo las ideas principales.
Buscan ms informacin para profundizar algn aspecto de los
textos ledos, en internet, la biblioteca, el diario, etc.
AE 03 Lectura
Comentan de qu trata un artculo o libro, revisando solo: - ndices,

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

ttulos y subttulos - infografas - frases sueltas - recuadros.

Enuncian la informacin que requieren encontrar.
Sealan en qu lugar del texto se encuentra la informacin
buscada. AE 04 Lectura
Sintetizar la informacin relevante de los textos expositivos ledos en
clases.
Identifican informaciones centrales y complementarias y detalles
relevantes, respondiendo a preguntas como: Qu se explica en
este prrafo? Cul es la informacin esencial que el texto
proporciona? Qu detalles se presentan?
Hacen notas sobre lo ledo, ejercitando el sistema de anotaciones
al margen.
Elaboran esquemas o mapas conceptuales en los que jerarquizan
las ideas principales extradas de los textos.
AE 05 Escritura
Toman apuntes de los textos que usarn para elaborar su escrito.
Completan un organizador grfico en el cual: definen un tema
central, nombran al menos cuatro subtemas y hacen una lista de
detalles bajo cada subtema.
AE 06 Escritura
Escriben textos informativos breves en los que: profundizan en un
tema y exponen ideas que lo abordan plenamente; redactan prrafos
que contengan al menos tres oraciones con una idea principal y dos
complementarias, relacionadas con el tema; describen hechos
relevantes y acordes con el tema elegido; incorporan datos,

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

descripciones, ejemplos y reflexiones provenientes de los textos

ledos; incluyen palabras y expresiones especficas del tema tratado;
incorporan fotos, grficos, tablas, organizadores grficos, etc., segn
sea necesario; y, se nota claramente una autora.
Escriben textos, utilizando lenguaje y formato adecuados segn el
tema y el lector.
AE 07 Escritura
Escriben textos en los que: mantienen la concordancia de persona,
nmero y tiempo verbal dentro de una oracin y entre oraciones;
incorporan conectores de orden, coordinacin y subordinacin (por
ejemplo: en primer lugar, luego, por otra parte, porque, entonces, a
continuacin, respectivamente); utilizan pronombres, adverbios o
sinnimos adecuados para evitar la repeticin de palabras;
incorporan palabras y expresiones variadas y pertinentes a los temas
tratados, extradas de las lecturas de clase; y, respetan las reglas
ortogrficas.
Releen sus textos, marcando los errores encontrados (oraciones
que no se entienden, faltas de concordancia, faltas de ortografa).
Reescriben sus textos.
AE 08 Comunicacin oral
Elaboran reglas de trabajo en las cuales: establecen una lista de las
tareas que deben realizar; establecen tiempos para realizar cada
tarea - acuerdan respetar las ideas de otros participantes; establecen
roles
para
cada
integrante;
reparten
responsabilidades
equitativamente.

Elaboran

esquemas,

notas

borradores,

organizando

la

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

informacin en introduccin, desarrollo y cierre.

Realizan una exposicin oral: incorporando informacin relevante al
tema y a cada parte de la estructura; utilizando diferentes conectores
para relacionar las ideas y aportar a la claridad; apoyando sus
intervenciones con material apropiado y debidamente preparado,
como esquemas, infografas, imgenes, Power Point, etc.;
exponiendo sin leer de un texto escrito.
Dan la palabra o hacen preguntas a sus compaeros para
mantener con- centrada a la audiencia.
Utilizan vocabulario preciso que aporta a la claridad de las ideas.
Adecuan su lenguaje verbal, paraverbal y no verbal a la situacin
comunicativa.

Nombre de la Unidad 4: Representando lo vivido.

Objetivos de Aprendizaje / Aprendizajes esperados:
AE 01 Lectura
Interpretar un texto dramtico ledo y uno visto, considerando: problemticas presentadas, personajes, ideas, valores y sentimientos presentes en

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

el texto experiencia personal.

AE 02 Lectura
Interpretar en clases una novela, considerando: narracin en primera o tercera persona, personajes, ambiente fsico y sicolgico, contexto
sociocultural y tema.
AE 03 Escritura
Escribir un texto narrativo coherente y cohesionado (biografas, ancdotas, cartas que relaten experiencias, cuentos, etc.) incorporando un
vocabulario adecuado y variado y dilogos en el relato; utilizando las convenciones gramaticales y utilizando elementos de cohesin (conectores)
y respetando las reglas ortogrficas.
AE 04 Escritura
Escribir colectivamente un texto dramtico breve: organizando previamente sus ideas, incorporando acotaciones para sealar gestos, movimientos
y entonacin de los personajes.
AE 05 Escritura
Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales en la escritura de textos: sustantivos, frases sustantivas, complemento
del nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos y posesivos), adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas, adverbios y
complementos circunstanciales y verbos irregulares en modo indicativo.
AE 06 Comunicacin oral
Hacer representaciones teatrales, utilizando los recursos paraverbales y no verbales adecuadamente.
.
AE 07 Comunicacin oral
Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos ledos: ejemplificando y fundamentando sus opiniones y comentarios; respetando los
turnos de los participantes de la conversacin; valorando la opinin de sus compaeros.
Objetivos obligatorios para todo el ao (8 horas Por bimestre)
AE 01 Desarrollar hbitos lectores.
AE 02 Aprender y utilizar nuevas palabras extradas de sus lecturas.
AE 03 Aplicar correctamente todas las reglas ortogrficas en sus escritos.
AE 04 Tomar apuntes.
Objetivos de Aprendizaje Transversales /OFT
1.- Interesarse por conocer la realidad y utilizar el conocimiento para ello Indagan el significado de nuevas palabras y las utiliza cada vez que

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

puede.
2.- Desarrollar habilidades comunicativas.
3.- Desarrollar la iniciativa personal, la creatividad y el trabajo en equipo.
Tiempo
Contenidos
Indicadores de Logro
(N de
horas que
contempla
la unidad)

Tipo de Evaluacin

OCTUBRE
__al__
__ horas

Lectura: (2) LITERATURA.

LECTURA OBLIGATORIA
Gnero dramtico.
Conceptualizacin,
caracterizacin diferenciacin
entre obra dramtica y obra
teatral (teatro y drama).
Estructura interna de una obra
dramtica (inicio, desarrollo,
clmax, desenlace)
(1) Biblioteca.
Escritura: (2) GRAMTICA. La
interjeccin. Concepto, tipos,
funcin, ejemplos.
(1) ORTOGRAFA. Acentuacin
diacrtica. Listado,
ejemplificacin, ejercicios.
Comunicacin oral: (2) TEORA

AE 01 Lectura
Describen las problemticas, valores, sentimientos e ideas
relevantes presentes en el texto.
Expresan su postura acerca de algn valor o idea presente en el
texto. Identifican personajes que se oponen y explican las ideas u
objetivos que los mueven en direcciones opuestas.
Describen las caractersticas de los personajes a travs de sus
acciones y dilogos.
Comparan lo ledo/visto con experiencias personales o de personas
cercanas, y con valores, ideas y sentimientos personales.
Narran experiencias personales similares a las de la obra.
AE 02 Lectura
Definen si el texto est narrado en primera o en tercera persona.
Identifican las motivaciones de los personajes.
Describen sicolgicamente a los personajes con informacin
implcita y explcita. Sealan algn cambio en la manera de pensar
o actuar del personaje a lo largo de la novela.
Comparan personajes de diversos textos narrativos comentados en
clases.

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

DE LA COMUNICACIN. Los
medios de comunicacin.
Concepto y tipos, propsitos.

Describen cmo se sentiran si estuvieran en una situacin similar a

aquella en que se encuentra el personaje.
Comparan y relacionan los espacios fsicos con los sentimientos de
los personajes. Identifican la poca en la que se sitan los textos
ledos.
Identifican en la novela costumbres y creencias de la poca y las
comparan con las propias.
Identifican problemticas histricas o cientficas presentes en la
novela y las comparan con las propias.
Explican uno o ms temas de la novela leda.
AE 03 Escritura
Escriben textos narrativos en los que: - usan como modelo cuentos
y otras narraciones comentadas en clases - incorporan dilogos
breves - utilizan palabras y expresiones nuevas tomadas de sus
lecturas - emplean un vocabulario variado que aporta al desarrollo de
las ideas - utilizan variadas formas de adjetivacin para caracterizar
personajes y lugares (adjetivos, frases adjetivas, oraciones
subordinadas adjetivas, sustantivos en aposicin) - emplean
elementos de cohesin como conectores y sinnimos para aludir a
un mismo referente - utilizan: a. comas y puntos, para organizar las
ideas b. Guiones largos para marcar la intervencin de un personaje
- respetan las reglas ortogrficas.
Leen en voz alta sus narraciones para verificar que un tercero los
pueda comprender.
AE 04 Escritura
Elaboran un esquema en el que establecen cules sern los
personajes y sus caractersticas, y describen el conflicto.
Escriben un texto dramtico en el que: - se distingue el conflicto a
partir del dilogo de los personajes - las acciones conducen a un
desenlace.
Agregan acotaciones tiles para la puesta en escena de la obra.
AE 05 Escritura
Reemplazan sustantivos, frases sustantivas, complemento del

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos y

posesivos), adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas,
adverbios y complementos circunstanciales, en oraciones simples,
por palabras y expresiones que cumplan la misma funcin para
mejorar la cohesin y clarificar y enriquecer sus escritos.
Modifican y enriquecen las oraciones que escriben, agregando
estructuras variadas.
Escriben correctamente verbos regulares e irregulares en modo
indicativo.
AE 06 Comunicacin oral
Dicen de memoria los parlamentos sin equivocarse y respetando los
turnos de intervencin.
Adaptan el volumen y tono de voz a las necesidades expresivas de
los parlamentos.
Adecuan la postura corporal a las caractersticas del personaje
representado.
Representan las emociones y caractersticas de su personaje,
utilizando inflexiones de voz y entonaciones diferentes.
AE 07 Comunicacin oral
Comentan sus apreciaciones de los textos ledos en clases,
fundamentndolas con ejemplos extrados de los textos.
Escuchan a sus compaeros, demostrando inters a travs de contacto visual - silencio ambiente - respeto por los turnos.
Dialogan para compartir ideas sobre los textos literarios ledos: ofreciendo sus opiniones sobre un punto de vista - comentando los
temas - comparando diferentes textos narrativos ledos - haciendo
preguntas al docente y a sus compaeros para profundizar un tema respondiendo a preguntas de sus compaeros.

__al__
__ horas

Lectura: (2) LITERATURA:

Estructura externa (escena, acto,
cuadro, accin dramtica, aparte,
mutis, etc)

AE 01 Lectura
Describen las problemticas, valores, sentimientos e ideas
relevantes presentes en el texto.
Expresan su postura acerca de algn valor o idea presente en el

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

Escritura: (2) GRAMTICA. Los

complementos verbales.
Funcionalidad y sentido.
Ejemplificacin
(1) ORTOGRAFA. Gua de
ortografa acentual y puntual.
Comunicacin oral: (2) TEORA
DE LA COMUNICACIN. El
peridico. Estructura general y
finalidad. La noticia.
Conceptualizacin, estructura y
propsitos.
(1) Biblioteca.
Vocabulario: El mapudungun

texto. Identifican personajes que se oponen y explican las ideas u

objetivos que los mueven en direcciones opuestas.
Describen las caractersticas de los personajes a travs de sus
acciones y dilogos.
Comparan lo ledo/visto con experiencias personales o de personas
cercanas, y con valores, ideas y sentimientos personales.
Narran experiencias personales similares a las de la obra.
AE 02 Lectura
Definen si el texto est narrado en primera o en tercera persona.
Identifican las motivaciones de los personajes.
Describen sicolgicamente a los personajes con informacin
implcita y explcita. Sealan algn cambio en la manera de pensar
o actuar del personaje a lo largo de la novela.
Comparan personajes de diversos textos narrativos comentados en
clases.
Describen cmo se sentiran si estuvieran en una situacin similar a
aquella en que se encuentra el personaje.
Comparan y relacionan los espacios fsicos con los sentimientos de
los personajes. Identifican la poca en la que se sitan los textos
ledos.
Identifican en la novela costumbres y creencias de la poca y las
comparan con las propias.
Identifican problemticas histricas o cientficas presentes en la
novela y las comparan con las propias.
Explican uno o ms temas de la novela leda.
AE 03 Escritura
Escriben textos narrativos en los que: - usan como modelo cuentos
y otras narraciones comentadas en clases - incorporan dilogos
breves - utilizan palabras y expresiones nuevas tomadas de sus
lecturas - emplean un vocabulario variado que aporta al desarrollo de
las ideas - utilizan variadas formas de adjetivacin para caracterizar
personajes y lugares (adjetivos, frases adjetivas, oraciones
subordinadas adjetivas, sustantivos en aposicin) - emplean

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

elementos de cohesin como conectores y sinnimos para aludir a

un mismo referente - utilizan: a. comas y puntos, para organizar las
ideas b. Guiones largos para marcar la intervencin de un personaje
- respetan las reglas ortogrficas.
Leen en voz alta sus narraciones para verificar que un tercero los
pueda comprender.
AE 04 Escritura
Elaboran un esquema en el que establecen cules sern los
personajes y sus caractersticas, y describen el conflicto.
Escriben un texto dramtico en el que: - se distingue el conflicto a
partir del dilogo de los personajes - las acciones conducen a un
desenlace.
Agregan acotaciones tiles para la puesta en escena de la obra.
AE 05 Escritura
Reemplazan sustantivos, frases sustantivas, complemento del
nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos y
posesivos), adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas,
adverbios y complementos circunstanciales, en oraciones simples,
por palabras y expresiones que cumplan la misma funcin para
mejorar la cohesin y clarificar y enriquecer sus escritos.
Modifican y enriquecen las oraciones que escriben, agregando
estructuras variadas.
Escriben correctamente verbos regulares e irregulares en modo
indicativo.
AE 06 Comunicacin oral
Dicen de memoria los parlamentos sin equivocarse y respetando los
turnos de intervencin.
Adaptan el volumen y tono de voz a las necesidades expresivas de
los parlamentos.
Adecuan la postura corporal a las caractersticas del personaje
representado.
Representan las emociones y caractersticas de su personaje,
utilizando inflexiones de voz y entonaciones diferentes.

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

AE 07 Comunicacin oral
Comentan sus apreciaciones de los textos ledos en clases,
fundamentndolas con ejemplos extrados de los textos.
Escuchan a sus compaeros, demostrando inters a travs de contacto visual - silencio ambiente - respeto por los turnos.
Dialogan para compartir ideas sobre los textos literarios ledos: ofreciendo sus opiniones sobre un punto de vista - comentando los
temas - comparando diferentes textos narrativos ledos - haciendo
preguntas al docente y a sus compaeros para profundizar un tema respondiendo a preguntas de sus compaeros.

__al__
__ horas

Lectura: (2) Literatura:

MANIFESTACIONES
TEATRALES: tteres, radioteatro,
mimos, cine.(presentacin
proyecto)
(1) Biblioteca.
Escritura: (2) GRAMTICA. El
complemento directo e indirecto.
Estructura, reconocimiento,
ejemplos.
(1) VOCABULARIO. Races
mapuches. Listado de 10
palabras.
Comunicacin oral: (2)
TEORA DE LA
COMUNICACIN. Los gneros
periodsticos. Conceptualizacin,
clasificacin.El reportaje.
Conceptualizacin, estructura y
propsitos.

AE 01 Lectura
Describen las problemticas, valores, sentimientos e ideas
relevantes presentes en el texto.
Expresan su postura acerca de algn valor o idea presente en el
texto. Identifican personajes que se oponen y explican las ideas u
objetivos que los mueven en direcciones opuestas.
Describen las caractersticas de los personajes a travs de sus
acciones y dilogos.
Comparan lo ledo/visto con experiencias personales o de personas
cercanas, y con valores, ideas y sentimientos personales.
Narran experiencias personales similares a las de la obra.
AE 02 Lectura
Definen si el texto est narrado en primera o en tercera persona.
Identifican las motivaciones de los personajes.
Describen sicolgicamente a los personajes con informacin
implcita y explcita. Sealan algn cambio en la manera de pensar
o actuar del personaje a lo largo de la novela.
Comparan personajes de diversos textos narrativos comentados en
clases.
Describen cmo se sentiran si estuvieran en una situacin similar a
aquella en que se encuentra el personaje.
Comparan y relacionan los espacios fsicos con los sentimientos de

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

Ortografa: Ejercicios de
puntuacin.

los personajes. Identifican la poca en la que se sitan los textos

ledos.
Identifican en la novela costumbres y creencias de la poca y las
comparan con las propias.
Identifican problemticas histricas o cientficas presentes en la
novela y las comparan con las propias.
Explican uno o ms temas de la novela leda.
AE 03 Escritura
Escriben textos narrativos en los que: - usan como modelo cuentos
y otras narraciones comentadas en clases - incorporan dilogos
breves - utilizan palabras y expresiones nuevas tomadas de sus
lecturas - emplean un vocabulario variado que aporta al desarrollo de
las ideas - utilizan variadas formas de adjetivacin para caracterizar
personajes y lugares (adjetivos, frases adjetivas, oraciones
subordinadas adjetivas, sustantivos en aposicin) - emplean
elementos de cohesin como conectores y sinnimos para aludir a
un mismo referente - utilizan: a. comas y puntos, para organizar las
ideas b. Guiones largos para marcar la intervencin de un personaje
- respetan las reglas ortogrficas.
Leen en voz alta sus narraciones para verificar que un tercero los
pueda comprender.
AE 04 Escritura
Elaboran un esquema en el que establecen cules sern los
personajes y sus caractersticas, y describen el conflicto.
Escriben un texto dramtico en el que: - se distingue el conflicto a
partir del dilogo de los personajes - las acciones conducen a un
desenlace.
Agregan acotaciones tiles para la puesta en escena de la obra.
AE 05 Escritura
Reemplazan sustantivos, frases sustantivas, complemento del
nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos y
posesivos), adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas,
adverbios y complementos circunstanciales, en oraciones simples,

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

por palabras y expresiones que cumplan la misma funcin para

mejorar la cohesin y clarificar y enriquecer sus escritos.
Modifican y enriquecen las oraciones que escriben, agregando
estructuras variadas.
Escriben correctamente verbos regulares e irregulares en modo
indicativo.
AE 06 Comunicacin oral
Dicen de memoria los parlamentos sin equivocarse y respetando los
turnos de intervencin.
Adaptan el volumen y tono de voz a las necesidades expresivas de
los parlamentos.
Adecuan la postura corporal a las caractersticas del personaje
representado.
Representan las emociones y caractersticas de su personaje,
utilizando inflexiones de voz y entonaciones diferentes.
AE 07 Comunicacin oral
Comentan sus apreciaciones de los textos ledos en clases,
fundamentndolas con ejemplos extrados de los textos.
Escuchan a sus compaeros, demostrando inters a travs de contacto visual - silencio ambiente - respeto por los turnos.
Dialogan para compartir ideas sobre los textos literarios ledos: ofreciendo sus opiniones sobre un punto de vista - comentando los
temas - comparando diferentes textos narrativos ledos - haciendo
preguntas al docente y a sus compaeros para profundizar un tema respondiendo a preguntas de sus compaeros.

__al__
__ horas

Comunicacin: Prueba de
lectura mensual.
Literatura:
Prueba de literatura

AE 01 Lectura
Describen las problemticas, valores, sentimientos e ideas
relevantes presentes en el texto.
Expresan su postura acerca de algn valor o idea presente en el
texto. Identifican personajes que se oponen y explican las ideas u
objetivos que los mueven en direcciones opuestas.
Describen las caractersticas de los personajes a travs de sus

Sumativa
Prueba lectura mensual
Prueba de literatura.

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

Gramtica: Ejercicios de
complemento directo e indirecto.
Vocabulario: los nmeros en
mapudungun
Ortografa: ejercicios de
acentuacin.

acciones y dilogos.
Comparan lo ledo/visto con experiencias personales o de personas
cercanas, y con valores, ideas y sentimientos personales.
Narran experiencias personales similares a las de la obra.
AE 02 Lectura
Definen si el texto est narrado en primera o en tercera persona.
Identifican las motivaciones de los personajes.
Describen sicolgicamente a los personajes con informacin
implcita y explcita. Sealan algn cambio en la manera de pensar
o actuar del personaje a lo largo de la novela.
Comparan personajes de diversos textos narrativos comentados en
clases.
Describen cmo se sentiran si estuvieran en una situacin similar a
aquella en que se encuentra el personaje.
Comparan y relacionan los espacios fsicos con los sentimientos de
los personajes. Identifican la poca en la que se sitan los textos
ledos.
Identifican en la novela costumbres y creencias de la poca y las
comparan con las propias.
Identifican problemticas histricas o cientficas presentes en la
novela y las comparan con las propias.
Explican uno o ms temas de la novela leda.
AE 03 Escritura
Escriben textos narrativos en los que: - usan como modelo cuentos
y otras narraciones comentadas en clases - incorporan dilogos
breves - utilizan palabras y expresiones nuevas tomadas de sus
lecturas - emplean un vocabulario variado que aporta al desarrollo de
las ideas - utilizan variadas formas de adjetivacin para caracterizar
personajes y lugares (adjetivos, frases adjetivas, oraciones
subordinadas adjetivas, sustantivos en aposicin) - emplean
elementos de cohesin como conectores y sinnimos para aludir a
un mismo referente - utilizan: a. comas y puntos, para organizar las
ideas b. Guiones largos para marcar la intervencin de un personaje

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

- respetan las reglas ortogrficas.

Leen en voz alta sus narraciones para verificar que un tercero los
pueda comprender.
AE 04 Escritura
Elaboran un esquema en el que establecen cules sern los
personajes y sus caractersticas, y describen el conflicto.
Escriben un texto dramtico en el que: - se distingue el conflicto a
partir del dilogo de los personajes - las acciones conducen a un
desenlace.
Agregan acotaciones tiles para la puesta en escena de la obra.
AE 05 Escritura
Reemplazan sustantivos, frases sustantivas, complemento del
nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos y
posesivos), adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas,
adverbios y complementos circunstanciales, en oraciones simples,
por palabras y expresiones que cumplan la misma funcin para
mejorar la cohesin y clarificar y enriquecer sus escritos.
Modifican y enriquecen las oraciones que escriben, agregando
estructuras variadas.
Escriben correctamente verbos regulares e irregulares en modo
indicativo.
AE 06 Comunicacin oral
Dicen de memoria los parlamentos sin equivocarse y respetando los
turnos de intervencin.
Adaptan el volumen y tono de voz a las necesidades expresivas de
los parlamentos.
Adecuan la postura corporal a las caractersticas del personaje
representado.
Representan las emociones y caractersticas de su personaje,
utilizando inflexiones de voz y entonaciones diferentes.
AE 07 Comunicacin oral
Comentan sus apreciaciones de los textos ledos en clases,
fundamentndolas con ejemplos extrados de los textos.

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

Escuchan a sus compaeros, demostrando inters a travs de contacto visual - silencio ambiente - respeto por los turnos.
Dialogan para compartir ideas sobre los textos literarios ledos: ofreciendo sus opiniones sobre un punto de vista - comentando los
temas - comparando diferentes textos narrativos ledos - haciendo
preguntas al docente y a sus compaeros para profundizar un tema respondiendo a preguntas de sus compaeros.

__al__
___ hora

Lectura: (2) LITERATURA.

PRESENTACIN DE obras
(1) Biblioteca.
Escritura: (2) TEORA DE LA
COMUNICACIN. La entrevista.
Lectura, anlisis, produccin y
correccin.
(1) ORTOGRAFA. Uso literal
uso de la LL (6 reglas)
Comunicacin oral: (2) TEORA
Vocabulario:
Crucigrama de trminos en
mapudungun
Gramtica: Complementos
circunstanciales.

AE 01 Lectura
Sumativa
Describen las problemticas, valores, sentimientos e ideas
Obras teatrales.
relevantes presentes en el texto.
Expresan su postura acerca de algn valor o idea presente en el
texto. Identifican personajes que se oponen y explican las ideas u
objetivos que los mueven en direcciones opuestas.
Describen las caractersticas de los personajes a travs de sus
acciones y dilogos.
Comparan lo ledo/visto con experiencias personales o de personas
cercanas, y con valores, ideas y sentimientos personales.
Narran experiencias personales similares a las de la obra.
AE 02 Lectura
Definen si el texto est narrado en primera o en tercera persona.
Identifican las motivaciones de los personajes.
Describen sicolgicamente a los personajes con informacin
implcita y explcita. Sealan algn cambio en la manera de pensar
o actuar del personaje a lo largo de la novela.
Comparan personajes de diversos textos narrativos comentados en
clases.
Describen cmo se sentiran si estuvieran en una situacin similar a
aquella en que se encuentra el personaje.
Comparan y relacionan los espacios fsicos con los sentimientos de
los personajes. Identifican la poca en la que se sitan los textos
ledos.
Identifican en la novela costumbres y creencias de la poca y las

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

comparan con las propias.

Identifican problemticas histricas o cientficas presentes en la
novela y las comparan con las propias.
Explican uno o ms temas de la novela leda.
AE 03 Escritura
Escriben textos narrativos en los que: - usan como modelo cuentos
y otras narraciones comentadas en clases - incorporan dilogos
breves - utilizan palabras y expresiones nuevas tomadas de sus
lecturas - emplean un vocabulario variado que aporta al desarrollo de
las ideas - utilizan variadas formas de adjetivacin para caracterizar
personajes y lugares (adjetivos, frases adjetivas, oraciones
subordinadas adjetivas, sustantivos en aposicin) - emplean
elementos de cohesin como conectores y sinnimos para aludir a
un mismo referente - utilizan: a. comas y puntos, para organizar las
ideas b. Guiones largos para marcar la intervencin de un personaje
- respetan las reglas ortogrficas.
Leen en voz alta sus narraciones para verificar que un tercero los
pueda comprender.
AE 04 Escritura
Elaboran un esquema en el que establecen cules sern los
personajes y sus caractersticas, y describen el conflicto.
Escriben un texto dramtico en el que: - se distingue el conflicto a
partir del dilogo de los personajes - las acciones conducen a un
desenlace.
Agregan acotaciones tiles para la puesta en escena de la obra.
AE 05 Escritura
Reemplazan sustantivos, frases sustantivas, complemento del
nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos y
posesivos), adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas,
adverbios y complementos circunstanciales, en oraciones simples,
por palabras y expresiones que cumplan la misma funcin para
mejorar la cohesin y clarificar y enriquecer sus escritos.
Modifican y enriquecen las oraciones que escriben, agregando

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

estructuras variadas.
Escriben correctamente verbos regulares e irregulares en modo
indicativo.
AE 06 Comunicacin oral
Dicen de memoria los parlamentos sin equivocarse y respetando los
turnos de intervencin.
Adaptan el volumen y tono de voz a las necesidades expresivas de
los parlamentos.
Adecuan la postura corporal a las caractersticas del personaje
representado.
Representan las emociones y caractersticas de su personaje,
utilizando inflexiones de voz y entonaciones diferentes.
AE 07 Comunicacin oral
Comentan sus apreciaciones de los textos ledos en clases,
fundamentndolas con ejemplos extrados de los textos.
Escuchan a sus compaeros, demostrando inters a travs de contacto visual - silencio ambiente - respeto por los turnos.
Dialogan para compartir ideas sobre los textos literarios ledos: ofreciendo sus opiniones sobre un punto de vista - comentando los
temas - comparando diferentes textos narrativos ledos - haciendo
preguntas al docente y a sus compaeros para profundizar un tema respondiendo a preguntas de sus compaeros.
NOVIEMBRE

__al__
___ hora

Lectura: (2) LITERATURA.

PRESENTACIN DE TALLERES
(1) Biblioteca.
Escritura: (2) GRAMTICA. El
complemento circunstancial
completo. Ejercicios
(1) ORTOGRAFA. Uso de la Y.
(6 reglas)

AE 01 Lectura
Describen las problemticas, valores, sentimientos e ideas
relevantes presentes en el texto.
Expresan su postura acerca de algn valor o idea presente en el
texto. Identifican personajes que se oponen y explican las ideas u
objetivos que los mueven en direcciones opuestas.
Describen las caractersticas de los personajes a travs de sus
acciones y dilogos.

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

Comparan lo ledo/visto con experiencias personales o de personas

Comunicacin oral: (2) TEORA cercanas, y con valores, ideas y sentimientos personales.
Narran experiencias personales similares a las de la obra.
DE LA COMUNICACIN. El
debate. Estructura, mini debates. AE 02 Lectura

Definen si el texto est narrado en primera o en tercera persona.

Identifican las motivaciones de los personajes.
Describen sicolgicamente a los personajes con informacin
implcita y explcita. Sealan algn cambio en la manera de pensar
o actuar del personaje a lo largo de la novela.
Comparan personajes de diversos textos narrativos comentados en
clases.
Describen cmo se sentiran si estuvieran en una situacin similar a
aquella en que se encuentra el personaje.
Comparan y relacionan los espacios fsicos con los sentimientos de
los personajes. Identifican la poca en la que se sitan los textos
ledos.
Identifican en la novela costumbres y creencias de la poca y las
comparan con las propias.
Identifican problemticas histricas o cientficas presentes en la
novela y las comparan con las propias.
Explican uno o ms temas de la novela leda.
AE 03 Escritura
Escriben textos narrativos en los que: - usan como modelo cuentos
y otras narraciones comentadas en clases - incorporan dilogos
breves - utilizan palabras y expresiones nuevas tomadas de sus
lecturas - emplean un vocabulario variado que aporta al desarrollo de
las ideas - utilizan variadas formas de adjetivacin para caracterizar
personajes y lugares (adjetivos, frases adjetivas, oraciones
subordinadas adjetivas, sustantivos en aposicin) - emplean
elementos de cohesin como conectores y sinnimos para aludir a
un mismo referente - utilizan: a. comas y puntos, para organizar las
ideas b. Guiones largos para marcar la intervencin de un personaje
- respetan las reglas ortogrficas.

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

Leen en voz alta sus narraciones para verificar que un tercero los
pueda comprender.
AE 04 Escritura
Elaboran un esquema en el que establecen cules sern los
personajes y sus caractersticas, y describen el conflicto.
Escriben un texto dramtico en el que: - se distingue el conflicto a
partir del dilogo de los personajes - las acciones conducen a un
desenlace.
Agregan acotaciones tiles para la puesta en escena de la obra.
AE 05 Escritura
Reemplazan sustantivos, frases sustantivas, complemento del
nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos y
posesivos), adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas,
adverbios y complementos circunstanciales, en oraciones simples,
por palabras y expresiones que cumplan la misma funcin para
mejorar la cohesin y clarificar y enriquecer sus escritos.
Modifican y enriquecen las oraciones que escriben, agregando
estructuras variadas.
Escriben correctamente verbos regulares e irregulares en modo
indicativo.
AE 06 Comunicacin oral
Dicen de memoria los parlamentos sin equivocarse y respetando los
turnos de intervencin.
Adaptan el volumen y tono de voz a las necesidades expresivas de
los parlamentos.
Adecuan la postura corporal a las caractersticas del personaje
representado.
Representan las emociones y caractersticas de su personaje,
utilizando inflexiones de voz y entonaciones diferentes.
AE 07 Comunicacin oral
Comentan sus apreciaciones de los textos ledos en clases,
fundamentndolas con ejemplos extrados de los textos.
Escuchan a sus compaeros, demostrando inters a travs de -

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

contacto visual - silencio ambiente - respeto por los turnos.

Dialogan para compartir ideas sobre los textos literarios ledos: ofreciendo sus opiniones sobre un punto de vista - comentando los
temas - comparando diferentes textos narrativos ledos - haciendo
preguntas al docente y a sus compaeros para profundizar un tema respondiendo a preguntas de sus compaeros.

__al__
___ hora

AE 01 Lectura
Sumativo:
Describen las problemticas, valores, sentimientos e ideas
Taller de gramtica con nota
relevantes presentes en el texto.
Lectura: (2) LITERATURA
sobre complementos.

Expresan
su
postura
acerca
de
algn
valor
o
idea
presente
en
el
REPASO. Gua de trabajo del
texto. Identifican personajes que se oponen y explican las ideas u
gnero lirico. Desarrollo y
objetivos que los mueven en direcciones opuestas.
correccin.
Describen las caractersticas de los personajes a travs de sus
(1) Biblioteca.
acciones y dilogos.
Escritura: (2) GRAMTICA.
Comparan lo ledo/visto con experiencias personales o de personas
Taller de anlisis sintctico sobre cercanas, y con valores, ideas y sentimientos personales.
complementos.
Narran experiencias personales similares a las de la obra.
(1) ORTOGRAFA. Trabajo con
AE 02 Lectura
Definen si el texto est narrado en primera o en tercera persona.
batera de palabras y dictado.
Comunicacin oral: (2) TEORA Identifican las motivaciones de los personajes.
Describen sicolgicamente a los personajes con informacin
DE LA COMUNICACIN. El
discurso oral y sus componentes. implcita y explcita. Sealan algn cambio en la manera de pensar
o actuar del personaje a lo largo de la novela.
Comparan personajes de diversos textos narrativos comentados en
Vocabulario: Palabras de uso
clases.
domstico de origen
Describen cmo se sentiran si estuvieran en una situacin similar a
mapudungun.
aquella en que se encuentra el personaje.
Comparan y relacionan los espacios fsicos con los sentimientos de
los personajes. Identifican la poca en la que se sitan los textos
ledos.
Identifican en la novela costumbres y creencias de la poca y las
comparan con las propias.

REPASO UNIDAD 4

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

Identifican problemticas histricas o cientficas presentes en la

novela y las comparan con las propias.
Explican uno o ms temas de la novela leda.
AE 03 Escritura
Escriben textos narrativos en los que: - usan como modelo cuentos
y otras narraciones comentadas en clases - incorporan dilogos
breves - utilizan palabras y expresiones nuevas tomadas de sus
lecturas - emplean un vocabulario variado que aporta al desarrollo de
las ideas - utilizan variadas formas de adjetivacin para caracterizar
personajes y lugares (adjetivos, frases adjetivas, oraciones
subordinadas adjetivas, sustantivos en aposicin) - emplean
elementos de cohesin como conectores y sinnimos para aludir a
un mismo referente - utilizan: a. comas y puntos, para organizar las
ideas b. Guiones largos para marcar la intervencin de un personaje
- respetan las reglas ortogrficas.
Leen en voz alta sus narraciones para verificar que un tercero los
pueda comprender.
AE 04 Escritura
Elaboran un esquema en el que establecen cules sern los
personajes y sus caractersticas, y describen el conflicto.
Escriben un texto dramtico en el que: - se distingue el conflicto a
partir del dilogo de los personajes - las acciones conducen a un
desenlace.
Agregan acotaciones tiles para la puesta en escena de la obra.
AE 05 Escritura
Reemplazan sustantivos, frases sustantivas, complemento del
nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos y
posesivos), adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas,
adverbios y complementos circunstanciales, en oraciones simples,
por palabras y expresiones que cumplan la misma funcin para
mejorar la cohesin y clarificar y enriquecer sus escritos.
Modifican y enriquecen las oraciones que escriben, agregando
estructuras variadas.

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

Escriben correctamente verbos regulares e irregulares en modo

indicativo.
AE 06 Comunicacin oral
Dicen de memoria los parlamentos sin equivocarse y respetando los
turnos de intervencin.
Adaptan el volumen y tono de voz a las necesidades expresivas de
los parlamentos.
Adecuan la postura corporal a las caractersticas del personaje
representado.
Representan las emociones y caractersticas de su personaje,
utilizando inflexiones de voz y entonaciones diferentes.
AE 07 Comunicacin oral
Comentan sus apreciaciones de los textos ledos en clases,
fundamentndolas con ejemplos extrados de los textos.
Escuchan a sus compaeros, demostrando inters a travs de contacto visual - silencio ambiente - respeto por los turnos.
Dialogan para compartir ideas sobre los textos literarios ledos: ofreciendo sus opiniones sobre un punto de vista - comentando los
temas - comparando diferentes textos narrativos ledos - haciendo
preguntas al docente y a sus compaeros para profundizar un tema respondiendo a preguntas de sus compaeros.

__al__
___ hora

PRUEBA UNIDAD 4
Lectura: (2) LITERATURA.
Lectura mensual
(1) Biblioteca.
Escritura: (2) REPASO. Gua de
preparacin prueba final:
- Comunicacin.
- Vocabulario.
- Gramtica.

AE 01 Lectura
Describen las problemticas, valores, sentimientos e ideas
relevantes presentes en el texto.
Lectura mensual
Expresan su postura acerca de algn valor o idea presente en el
texto. Identifican personajes que se oponen y explican las ideas u
objetivos que los mueven en direcciones opuestas.
Describen las caractersticas de los personajes a travs de sus
acciones y dilogos.
Comparan lo ledo/visto con experiencias personales o de personas
cercanas, y con valores, ideas y sentimientos personales.
Narran experiencias personales similares a las de la obra.

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

Desarrollo y correccin.
(1) VOCABULARIO. Trabajo de
vocabulario aplicado a un texto
completo.
Comunicacin oral: (2) TEORA
DE LA COMUNICACIN. Gua
de trabajo sobre Teoras de la
Comunicacin.

AE 02 Lectura
Definen si el texto est narrado en primera o en tercera persona.
Identifican las motivaciones de los personajes.
Describen sicolgicamente a los personajes con informacin
implcita y explcita. Sealan algn cambio en la manera de pensar
o actuar del personaje a lo largo de la novela.
Comparan personajes de diversos textos narrativos comentados en
clases.
Describen cmo se sentiran si estuvieran en una situacin similar a
aquella en que se encuentra el personaje.
Comparan y relacionan los espacios fsicos con los sentimientos de
los personajes. Identifican la poca en la que se sitan los textos
ledos.
Identifican en la novela costumbres y creencias de la poca y las
comparan con las propias.
Identifican problemticas histricas o cientficas presentes en la
novela y las comparan con las propias.
Explican uno o ms temas de la novela leda.
AE 03 Escritura
Escriben textos narrativos en los que: - usan como modelo cuentos
y otras narraciones comentadas en clases - incorporan dilogos
breves - utilizan palabras y expresiones nuevas tomadas de sus
lecturas - emplean un vocabulario variado que aporta al desarrollo de
las ideas - utilizan variadas formas de adjetivacin para caracterizar
personajes y lugares (adjetivos, frases adjetivas, oraciones
subordinadas adjetivas, sustantivos en aposicin) - emplean
elementos de cohesin como conectores y sinnimos para aludir a
un mismo referente - utilizan: a. comas y puntos, para organizar las
ideas b. Guiones largos para marcar la intervencin de un personaje
- respetan las reglas ortogrficas.
Leen en voz alta sus narraciones para verificar que un tercero los
pueda comprender.
AE 04 Escritura

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

Elaboran un esquema en el que establecen cules sern los

personajes y sus caractersticas, y describen el conflicto.
Escriben un texto dramtico en el que: - se distingue el conflicto a
partir del dilogo de los personajes - las acciones conducen a un
desenlace.
Agregan acotaciones tiles para la puesta en escena de la obra.
AE 05 Escritura
Reemplazan sustantivos, frases sustantivas, complemento del
nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos y
posesivos), adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas,
adverbios y complementos circunstanciales, en oraciones simples,
por palabras y expresiones que cumplan la misma funcin para
mejorar la cohesin y clarificar y enriquecer sus escritos.
Modifican y enriquecen las oraciones que escriben, agregando
estructuras variadas.
Escriben correctamente verbos regulares e irregulares en modo
indicativo.
AE 06 Comunicacin oral
Dicen de memoria los parlamentos sin equivocarse y respetando los
turnos de intervencin.
Adaptan el volumen y tono de voz a las necesidades expresivas de
los parlamentos.
Adecuan la postura corporal a las caractersticas del personaje
representado.
Representan las emociones y caractersticas de su personaje,
utilizando inflexiones de voz y entonaciones diferentes.
AE 07 Comunicacin oral
Comentan sus apreciaciones de los textos ledos en clases,
fundamentndolas con ejemplos extrados de los textos.
Escuchan a sus compaeros, demostrando inters a travs de contacto visual - silencio ambiente - respeto por los turnos.
Dialogan para compartir ideas sobre los textos literarios ledos: ofreciendo sus opiniones sobre un punto de vista - comentando los

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

temas - comparando diferentes textos narrativos ledos - haciendo

preguntas al docente y a sus compaeros para profundizar un tema respondiendo a preguntas de sus compaeros.

__al__
___ hora

Lectura: (2) LITERATURA.

Repaso a travs de mapas
conceptuales de los gneros
literarios vistos durante el ao.
(1) Biblioteca.
Escritura: (2) REPASO.Gua de
preparacin prueba final:
- Literatura.
- Ortografa.
- Redaccin.
Desarrollo y correccin.
(1) ORTOGRAFA. Gua de
trabajo contenidos tratados
durante el ao.
Comunicacin oral: (2) TEORA
DE LA
COMUNICACIN.Realizan
entrevista a uno de sus
compaeros.

AE 01 Lectura
Describen las problemticas, valores, sentimientos e ideas
relevantes presentes en el texto.
Expresan su postura acerca de algn valor o idea presente en el
texto. Identifican personajes que se oponen y explican las ideas u
objetivos que los mueven en direcciones opuestas.
Describen las caractersticas de los personajes a travs de sus
acciones y dilogos.
Comparan lo ledo/visto con experiencias personales o de personas
cercanas, y con valores, ideas y sentimientos personales.
Narran experiencias personales similares a las de la obra.
AE 02 Lectura
Definen si el texto est narrado en primera o en tercera persona.
Identifican las motivaciones de los personajes.
Describen sicolgicamente a los personajes con informacin
implcita y explcita. Sealan algn cambio en la manera de pensar
o actuar del personaje a lo largo de la novela.
Comparan personajes de diversos textos narrativos comentados en
clases.
Describen cmo se sentiran si estuvieran en una situacin similar a
aquella en que se encuentra el personaje.
Comparan y relacionan los espacios fsicos con los sentimientos de
los personajes. Identifican la poca en la que se sitan los textos
ledos.
Identifican en la novela costumbres y creencias de la poca y las
comparan con las propias.
Identifican problemticas histricas o cientficas presentes en la
novela y las comparan con las propias.
Explican uno o ms temas de la novela leda.

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

AE 03 Escritura
Escriben textos narrativos en los que: - usan como modelo cuentos
y otras narraciones comentadas en clases - incorporan dilogos
breves - utilizan palabras y expresiones nuevas tomadas de sus
lecturas - emplean un vocabulario variado que aporta al desarrollo de
las ideas - utilizan variadas formas de adjetivacin para caracterizar
personajes y lugares (adjetivos, frases adjetivas, oraciones
subordinadas adjetivas, sustantivos en aposicin) - emplean
elementos de cohesin como conectores y sinnimos para aludir a
un mismo referente - utilizan: a. comas y puntos, para organizar las
ideas b. Guiones largos para marcar la intervencin de un personaje
- respetan las reglas ortogrficas.
Leen en voz alta sus narraciones para verificar que un tercero los
pueda comprender.
AE 04 Escritura
Elaboran un esquema en el que establecen cules sern los
personajes y sus caractersticas, y describen el conflicto.
Escriben un texto dramtico en el que: - se distingue el conflicto a
partir del dilogo de los personajes - las acciones conducen a un
desenlace.
Agregan acotaciones tiles para la puesta en escena de la obra.
AE 05 Escritura
Reemplazan sustantivos, frases sustantivas, complemento del
nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos y
posesivos), adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas,
adverbios y complementos circunstanciales, en oraciones simples,
por palabras y expresiones que cumplan la misma funcin para
mejorar la cohesin y clarificar y enriquecer sus escritos.
Modifican y enriquecen las oraciones que escriben, agregando
estructuras variadas.
Escriben correctamente verbos regulares e irregulares en modo
indicativo.
AE 06 Comunicacin oral

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

Dicen de memoria los parlamentos sin equivocarse y respetando los

turnos de intervencin.
Adaptan el volumen y tono de voz a las necesidades expresivas de
los parlamentos.
Adecuan la postura corporal a las caractersticas del personaje
representado.
Representan las emociones y caractersticas de su personaje,
utilizando inflexiones de voz y entonaciones diferentes.
AE 07 Comunicacin oral
Comentan sus apreciaciones de los textos ledos en clases,
fundamentndolas con ejemplos extrados de los textos.
Escuchan a sus compaeros, demostrando inters a travs de contacto visual - silencio ambiente - respeto por los turnos.
Dialogan para compartir ideas sobre los textos literarios ledos: ofreciendo sus opiniones sobre un punto de vista - comentando los
temas - comparando diferentes textos narrativos ledos - haciendo
preguntas al docente y a sus compaeros para profundizar un tema respondiendo a preguntas de sus compaeros.
DICIEMBRE

__al__
___ hora

AE 01 Lectura
Lectura: (2) LITERATURA. Sopa Describen las problemticas, valores, sentimientos e ideas
relevantes presentes en el texto.
de letras y trminos pareados
Expresan su postura acerca de algn valor o idea presente en el
sobre los gneros literarios.
texto. Identifican personajes que se oponen y explican las ideas u
(1) Biblioteca.
objetivos que los mueven en direcciones opuestas.
Escritura: (2) GRAMTICA.
Describen las caractersticas de los personajes a travs de sus
Anlisis morfolgico de
acciones y dilogos.
oraciones.
Comparan lo ledo/visto con experiencias personales o de personas
(1) ORTOGRAFA. Clasificacin cercanas, y con valores, ideas y sentimientos personales.
de las palabras segn su
Narran experiencias personales similares a las de la obra.

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

acentuacin.
Comunicacin oral: (2) TEORA
DE LA
COMUNICACIN.Presentacin
de la entrevista al resto del curso

AE 02 Lectura
Definen si el texto est narrado en primera o en tercera persona.
Identifican las motivaciones de los personajes.
Describen sicolgicamente a los personajes con informacin
implcita y explcita. Sealan algn cambio en la manera de pensar
o actuar del personaje a lo largo de la novela.
Comparan personajes de diversos textos narrativos comentados en
clases.
Describen cmo se sentiran si estuvieran en una situacin similar a
aquella en que se encuentra el personaje.
Comparan y relacionan los espacios fsicos con los sentimientos de
los personajes. Identifican la poca en la que se sitan los textos
ledos.
Identifican en la novela costumbres y creencias de la poca y las
comparan con las propias.
Identifican problemticas histricas o cientficas presentes en la
novela y las comparan con las propias.
Explican uno o ms temas de la novela leda.
AE 03 Escritura
Escriben textos narrativos en los que: - usan como modelo cuentos
y otras narraciones comentadas en clases - incorporan dilogos
breves - utilizan palabras y expresiones nuevas tomadas de sus
lecturas - emplean un vocabulario variado que aporta al desarrollo de
las ideas - utilizan variadas formas de adjetivacin para caracterizar
personajes y lugares (adjetivos, frases adjetivas, oraciones
subordinadas adjetivas, sustantivos en aposicin) - emplean
elementos de cohesin como conectores y sinnimos para aludir a
un mismo referente - utilizan: a. comas y puntos, para organizar las
ideas b. Guiones largos para marcar la intervencin de un personaje
- respetan las reglas ortogrficas.
Leen en voz alta sus narraciones para verificar que un tercero los
pueda comprender.
AE 04 Escritura

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

Elaboran un esquema en el que establecen cules sern los

personajes y sus caractersticas, y describen el conflicto.
Escriben un texto dramtico en el que: - se distingue el conflicto a
partir del dilogo de los personajes - las acciones conducen a un
desenlace.
Agregan acotaciones tiles para la puesta en escena de la obra.
AE 05 Escritura
Reemplazan sustantivos, frases sustantivas, complemento del
nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos y
posesivos), adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas,
adverbios y complementos circunstanciales, en oraciones simples,
por palabras y expresiones que cumplan la misma funcin para
mejorar la cohesin y clarificar y enriquecer sus escritos.
Modifican y enriquecen las oraciones que escriben, agregando
estructuras variadas.
Escriben correctamente verbos regulares e irregulares en modo
indicativo.
AE 06 Comunicacin oral
Dicen de memoria los parlamentos sin equivocarse y respetando los
turnos de intervencin.
Adaptan el volumen y tono de voz a las necesidades expresivas de
los parlamentos.
Adecuan la postura corporal a las caractersticas del personaje
representado.
Representan las emociones y caractersticas de su personaje,
utilizando inflexiones de voz y entonaciones diferentes.
AE 07 Comunicacin oral
Comentan sus apreciaciones de los textos ledos en clases,
fundamentndolas con ejemplos extrados de los textos.
Escuchan a sus compaeros, demostrando inters a travs de contacto visual - silencio ambiente - respeto por los turnos.
Dialogan para compartir ideas sobre los textos literarios ledos: ofreciendo sus opiniones sobre un punto de vista - comentando los

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

temas - comparando diferentes textos narrativos ledos - haciendo

preguntas al docente y a sus compaeros para profundizar un tema respondiendo a preguntas de sus compaeros.

__al__
___ hora

Lectura: (2) LITERATURA. Sopa

de letras y trminos pareados
sobre los gneros literarios.
(1) Biblioteca.
Escritura: (2) GRAMTICA.
Anlisis morfolgico de
oraciones.
(1) ORTOGRAFA. Clasificacin
de las palabras segn su
acentuacin.
Comunicacin oral: (2) TEORA
DE LA
COMUNICACIN.Presentacin
de la entrevista al resto del curso

AE 01 Lectura
Describen las problemticas, valores, sentimientos e ideas
relevantes presentes en el texto.
Expresan su postura acerca de algn valor o idea presente en el
texto. Identifican personajes que se oponen y explican las ideas u
objetivos que los mueven en direcciones opuestas.
Describen las caractersticas de los personajes a travs de sus
acciones y dilogos.
Comparan lo ledo/visto con experiencias personales o de personas
cercanas, y con valores, ideas y sentimientos personales.
Narran experiencias personales similares a las de la obra.
AE 02 Lectura
Definen si el texto est narrado en primera o en tercera persona.
Identifican las motivaciones de los personajes.
Describen sicolgicamente a los personajes con informacin
implcita y explcita. Sealan algn cambio en la manera de pensar
o actuar del personaje a lo largo de la novela.
Comparan personajes de diversos textos narrativos comentados en
clases.
Describen cmo se sentiran si estuvieran en una situacin similar a
aquella en que se encuentra el personaje.
Comparan y relacionan los espacios fsicos con los sentimientos de
los personajes. Identifican la poca en la que se sitan los textos
ledos.
Identifican en la novela costumbres y creencias de la poca y las
comparan con las propias.
Identifican problemticas histricas o cientficas presentes en la
novela y las comparan con las propias.
Explican uno o ms temas de la novela leda.

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

AE 03 Escritura
Escriben textos narrativos en los que: - usan como modelo cuentos
y otras narraciones comentadas en clases - incorporan dilogos
breves - utilizan palabras y expresiones nuevas tomadas de sus
lecturas - emplean un vocabulario variado que aporta al desarrollo de
las ideas - utilizan variadas formas de adjetivacin para caracterizar
personajes y lugares (adjetivos, frases adjetivas, oraciones
subordinadas adjetivas, sustantivos en aposicin) - emplean
elementos de cohesin como conectores y sinnimos para aludir a
un mismo referente - utilizan: a. comas y puntos, para organizar las
ideas b. Guiones largos para marcar la intervencin de un personaje
- respetan las reglas ortogrficas.
Leen en voz alta sus narraciones para verificar que un tercero los
pueda comprender.
AE 04 Escritura
Elaboran un esquema en el que establecen cules sern los
personajes y sus caractersticas, y describen el conflicto.
Escriben un texto dramtico en el que: - se distingue el conflicto a
partir del dilogo de los personajes - las acciones conducen a un
desenlace.
Agregan acotaciones tiles para la puesta en escena de la obra.
AE 05 Escritura
Reemplazan sustantivos, frases sustantivas, complemento del
nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos y
posesivos), adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas,
adverbios y complementos circunstanciales, en oraciones simples,
por palabras y expresiones que cumplan la misma funcin para
mejorar la cohesin y clarificar y enriquecer sus escritos.
Modifican y enriquecen las oraciones que escriben, agregando
estructuras variadas.
Escriben correctamente verbos regulares e irregulares en modo
indicativo.
AE 06 Comunicacin oral

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

Dicen de memoria los parlamentos sin equivocarse y respetando los

turnos de intervencin.
Adaptan el volumen y tono de voz a las necesidades expresivas de
los parlamentos.
Adecuan la postura corporal a las caractersticas del personaje
representado.
Representan las emociones y caractersticas de su personaje,
utilizando inflexiones de voz y entonaciones diferentes.
AE 07 Comunicacin oral
Comentan sus apreciaciones de los textos ledos en clases,
fundamentndolas con ejemplos extrados de los textos.
Escuchan a sus compaeros, demostrando inters a travs de contacto visual - silencio ambiente - respeto por los turnos.
Dialogan para compartir ideas sobre los textos literarios ledos: ofreciendo sus opiniones sobre un punto de vista - comentando los
temas - comparando diferentes textos narrativos ledos - haciendo
preguntas al docente y a sus compaeros para profundizar un tema respondiendo a preguntas de sus compaeros.

__al__
___ hora

AE 01 Lectura
Describen las problemticas, valores, sentimientos e ideas
relevantes presentes en el texto.
Expresan su postura acerca de algn valor o idea presente en el
texto. Identifican personajes que se oponen y explican las ideas u
objetivos que los mueven en direcciones opuestas.
Describen las caractersticas de los personajes a travs de sus
acciones y dilogos.
Comparan lo ledo/visto con experiencias personales o de personas
cercanas, y con valores, ideas y sentimientos personales.
Narran experiencias personales similares a las de la obra.
AE 02 Lectura
Definen si el texto est narrado en primera o en tercera persona.
Identifican las motivaciones de los personajes.

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

Describen sicolgicamente a los personajes con informacin

implcita y explcita. Sealan algn cambio en la manera de pensar
o actuar del personaje a lo largo de la novela.
Comparan personajes de diversos textos narrativos comentados en
clases.
Describen cmo se sentiran si estuvieran en una situacin similar a
aquella en que se encuentra el personaje.
Comparan y relacionan los espacios fsicos con los sentimientos de
los personajes. Identifican la poca en la que se sitan los textos
ledos.
Identifican en la novela costumbres y creencias de la poca y las
comparan con las propias.
Identifican problemticas histricas o cientficas presentes en la
novela y las comparan con las propias.
Explican uno o ms temas de la novela leda.
AE 03 Escritura
Escriben textos narrativos en los que: - usan como modelo cuentos
y otras narraciones comentadas en clases - incorporan dilogos
breves - utilizan palabras y expresiones nuevas tomadas de sus
lecturas - emplean un vocabulario variado que aporta al desarrollo de
las ideas - utilizan variadas formas de adjetivacin para caracterizar
personajes y lugares (adjetivos, frases adjetivas, oraciones
subordinadas adjetivas, sustantivos en aposicin) - emplean
elementos de cohesin como conectores y sinnimos para aludir a
un mismo referente - utilizan: a. comas y puntos, para organizar las
ideas b. Guiones largos para marcar la intervencin de un personaje
- respetan las reglas ortogrficas.
Leen en voz alta sus narraciones para verificar que un tercero los
pueda comprender.
AE 04 Escritura
Elaboran un esquema en el que establecen cules sern los
personajes y sus caractersticas, y describen el conflicto.
Escriben un texto dramtico en el que: - se distingue el conflicto a

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015

partir del dilogo de los personajes - las acciones conducen a un

desenlace.
Agregan acotaciones tiles para la puesta en escena de la obra.
AE 05 Escritura
Reemplazan sustantivos, frases sustantivas, complemento del
nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos y
posesivos), adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas,
adverbios y complementos circunstanciales, en oraciones simples,
por palabras y expresiones que cumplan la misma funcin para
mejorar la cohesin y clarificar y enriquecer sus escritos.
Modifican y enriquecen las oraciones que escriben, agregando
estructuras variadas.
Escriben correctamente verbos regulares e irregulares en modo
indicativo.
AE 06 Comunicacin oral
Dicen de memoria los parlamentos sin equivocarse y respetando los
turnos de intervencin.
Adaptan el volumen y tono de voz a las necesidades expresivas de
los parlamentos.
Adecuan la postura corporal a las caractersticas del personaje
representado.
Representan las emociones y caractersticas de su personaje,
utilizando inflexiones de voz y entonaciones diferentes.
AE 07 Comunicacin oral
Comentan sus apreciaciones de los textos ledos en clases,
fundamentndolas con ejemplos extrados de los textos.
Escuchan a sus compaeros, demostrando inters a travs de contacto visual - silencio ambiente - respeto por los turnos.
Dialogan para compartir ideas sobre los textos literarios ledos: ofreciendo sus opiniones sobre un punto de vista - comentando los
temas - comparando diferentes textos narrativos ledos - haciendo
preguntas al docente y a sus compaeros para profundizar un tema respondiendo a preguntas de sus compaeros.

Liceo Antonio Hermida Fabres

Equipo Unidad Tcnica Pedaggica
Ao Lectivo 2015