8 srie

HISTRIA - A Era Vargas

Leia as fontes a seguir e responda s questes 1 e 2.
Fonte 1
Venho dar contas Nao da situao do pas. Foi
com a mais dolorosa surpresa e o mais vivo sentimento de indignao e repulsa que todo o Brasil viu
irromper nos estados de Minas Gerais, Rio Grande
do Sul e Paraba sanguinrio movimento subversivo
que ali se desenrola. Tal movimento no se justifica.
[...] Que querem seus promotores? No dizem ou
anunciam. Emudecem sob o peso do crime cometido. Quem so eles? Escondem-se no anonimato. S
se sabe que querem derramar sangue brasileiro. [...]
Tranqilize-se pois a nao: o governo cumprir seu
dever. Forte pelo direito e pelos meios de ao de
que dispe, levar de vencida inflexivelmente na
defesa da Constituio os inimigos da ptria. Eles no
venceram com opinio manifestada nas urnas; no
vencero agora pelas armas, trao primitivo e selvagem processo de resolver questes polticas. [...].
Manifesto de Washington Lus, 9 de outubro de 1930.
In: KOIFMAN, Fbio (Org.). Presidentes do Brasil.
So Paulo: Cultura, 2002. p. 276-277.

Fonte 2
Tenho a honra de comunicar a V. Exa. que, com a
cooperao da massa popular, as classes armadas
realizaram hoje, sem efuso de sangue, a mudana
da alta administrao do pas, no patritico intuito
de pr um paradeiro chacina que ameaava degradar a famlia brasileira. O ex-presidente foi recolhido, ao entardecer, ao Forte de Copacabana; o exministro da Justia, ao 1- Regimento de Cavalaria; o
ex-ministro da Guerra, Fortaleza de So Joo; os
demais ministros [esto] em liberdade. A Junta Provisria apela para que todos os brasileiros suspendam imediatamente quaisquer hostilidades.
Telegrama do general Tasso Fragoso a
Getlio Vargas, 24 de outubro de 1930. In: KOIFMAN,
Fbio (Org.). op. cit. p. 300.

1 Complete o quadro.
Fonte 1
Autor
Cargo
Data
Tipo de fonte
Principal fato narrado

Fonte 2

2 Responda.
a) Os dois documentos apresentam a mesma viso sobre a Revoluo de 1930? Justifique.
b) Que inteno voc percebe em cada documento?
c) Qual documento lhe parece mais consistente? Justifique.
d) Eles no venceram com opinio manifestada nas urnas; no vencero agora pelas
armas. Os acontecimentos posteriores
confirmaram essa previso de Washington
Lus? Justifique.
3 Assinale as alternativas corretas sobre a
situao do Brasil s vsperas do movimento de 1930.
a) At 1930, as elites dos estados, sobretudo
de So Paulo e Minas Gerais, mantinham
um arranjo pelo qual se revezavam no controle do governo do pas. Essa poltica denominava-se caf-com-leite.
b) O movimento de 1930 era liderado principalmente pelas oligarquias cafeeiras de
So Paulo.
c) A Aliana Liberal foi formada por estados
apoiadores do governo de Washington
Lus.
d) O caf, principal produto de exportao nacional, teve uma queda acentuada nos preos no mercado internacional devido crise de 1929.
e) Na Repblica do caf-com-leite, as fraudes
eleitorais eram muito comuns. A existncia
do voto em aberto colaborava para isso.
4 D sua opinio.
Podemos considerar o movimento de 1930
como uma revoluo? Justifique.
5 Em 1941, estreava o Reprter Esso, programa jornalstico de maior sucesso do rdio
na dcada de 1940. Sobre a Era do rdio
no Brasil, comente.
a) Dois motivos que fizeram o rdio se tornar
popular.
b) O interesse das grandes empresas e do
governo em incentivar o rdio.
c) A importncia do rdio para as pessoas.

BELMONTE/LAS BARRETO SADALLA

6 Analise a caricatura.

Caricatura de Belmonte, no jornal Folha

da Noite, de 20 de julho de 1934.

a) Complete a ficha da caricatura.

Autor:
Data:
Veculo de publicao:
Personagem caricaturada:

b) Comente o acontecimento tratado na caricatura.

7 Associe cada letra a um nmero.
a) Contexto em que foi decretado o Estado
Novo.
b) Motivo alegado para o golpe.
c) Medidas imediatas ao golpe.
d) Definio do Estado Novo.
1. Divulgou-se um suposto plano comunista
para a tomada do poder, o Plano Cohen.
2. Partidos polticos foram fechados e os governadores dos estados substitudos por
interventores.
3. Regime poltico implantado por Getlio
Vargas, caracterizado pela centralizao do
poder em torno do presidente e pela supresso das liberdades democrticas.
4. Os meios polticos encontravam-se mobilizados para a sucesso presidencial,
que deveria ocorrer em 1938.
8 Complete o quadro.
O Estado Novo
rea poltica:
rea econmica:
rea social:

Um samba-hino! Assim muitos classificam

Aquarela do Brasil, msica composta por Ary
Barroso em 1939 e gravada originalmente por
Francisco Alves. Leia trechos da letra.
Brasil, meu Brasil brasileiro,
Meu mulato inzoneiro,
Vou cantar-te nos meus versos.
O Brasil, samba que d,
Bamboleio, que faz gingar.
Brasil, do meu amor,
Terra de Nosso Senhor
Brasil, pra mim.
Brasil, pra mim.
[...]
abre as cortinas do passado.
Tira a me preta do cerrado.
Bota o rei congo no congado.
[...]
Brasil, terra boa e gostosa,
Da morena sestrosa,
De olhar indiscreto.
O Brasil, verde que d,
Para o mundo se admirar.
[...]
este Brasil lindo e trigueiro
o meu Brasil brasileiro,
Terra de samba e pandeiro
Brasil, pra mim.
Brasil, pra mim."
9 Identifique.
a) O compositor da msica.
b) O nome da msica.
c) O ano em que foi composta.
d) Voz da primeira gravao.
10 Interprete.
a) Selecione cinco palavras ou expresses
que, segundo o autor, descrevem o Brasil.
b) Elabore com essas palavras uma frase definindo o Brasil.
c) Qual a inteno do autor ao compor a msica?
d) Faa um desenho para ilustrar a letra da
msica.
e) Relacione a letra da msica poca em que
foi composta. Considere:
A produo cultural do perodo.
A poltica do governo Vargas.

Respostas
8.

A Era Vargas
1.

Fonte 1

Fonte 2

Autor

Washington Lus

Cargo

Presidente da Repblica General

Data

9/10/1930

24/10/1930

Tipo de fonte
Principal fato
narrado

Manifesto
O incio da Revoluo de
1930 e a ao do governo
para debelar o movimento.

Telegrama
A derrubada do governo de
Washington Lus, marcando o incio da Era Vargas.

Tasso Fragoso

2. a) No. O primeiro texto denuncia o movimento de 1930 como

sanguinrio, criminoso, selvagem e arquitetado sem justificativas e no anonimato. O segundo, ao contrrio, declara
que a ao militar que deps o governo de Washington Lus
teve um carter patritico, evitou o derramamento de sangue e garantiu, com apoio popular e sem agitaes, a transferncia do poder para o novo governo.
b) No primeiro, a inteno de Washington Lus obter apoio
popular para o seu governo, procurando criar um sentimento geral de oposio ao movimento revolucionrio de 1930.
No segundo, a inteno comunicar Getlio da vitria do
movimento e elevar o prestgio dos militares diante do futuro presidente. Os alunos, em sua leitura, podem perceber outras intenes. O importante que as respostas tenham coerncia com o contedo dos textos.
c) Resposta pessoal.
d) No, pois o movimento de 1930 foi vitorioso e o presidente
Washington Lus foi deposto pelos militares.
3. a, d, e.
4. Para esta pergunta no existe apenas uma resposta. Vrios historiadores consideram o movimento de 1930 revolucionrio, por
acreditarem que depois de 1930 houve uma alterao profunda
da estrutura poltica, econmica e social do pas. Outros recusam
a idia, vendo o movimento apenas como uma troca das elites no
poder. O importante na questo, portanto, o aluno se posicionar
diante dos acontecimentos, apresentando argumentos coerentes.
5. a) Entre os motivos, destacam-se uma programao destinada
a atingir o grande pblico, com linguagem mais fcil e objetiva; o interesse em dinamizar a venda de produtos; e a criao
de um meio de comunicao acessvel aos analfabetos.
b) Para as grandes empresas interessava a formao de uma
ampla rede de divulgao que pudesse tornar suas mercadorias mais conhecidas. O rdio possibilitava atingir de forma simultnea um grande nmero de pessoas, de diferentes grupos sociais. O governo, por sua vez, transformou o
rdio num instrumento de propaganda poltica.
c) Com a difuso do rdio, esse veculo tornou-se, para grande parte da populao, o mais importante meio de entretenimento e informao.

O Estado Novo
rea poltica: Centralizao poltica, supresso das liberdades democrticas.
rea econmica: Incentivo indstria de base, criao de
empresas estatais.
rea social: Controle do movimento sindical, elaborao da
CLT.

9. a) Ary Barroso.
c) 1939.
d) Francisco Alves.
b) Aquarela do Brasil.
10. a) Vrias so as possibilidades, como samba, coqueiro, mulato inzoneiro, terra de Nosso Senhor, morena sestrosa, lindo
e trigueiro, etc.
b) A letra da msica exalta o Brasil. A frase do aluno, provavelmente, deve seguir pelo mesmo caminho. Mas, possivelmente, alguns iro preferir elaborar frases mais crticas,
questionando os smbolos nacionais.
c) Resposta possvel. A msica tem uma funo enaltecedora da
ptria, bem de acordo com a ideologia ufanista do Estado Novo.
Os alunos podem perceber outras intenes; podem argumentar, por exemplo, que o artista no teve uma inteno poltica,
mas apenas esttica. Podem apontar ainda algumas expresses pejorativas, que refletem talvez uma viso preconceituosa,
como mulato inzoneiro, que significa mulato manhoso.
d) Esta atividade incentiva o aluno a utilizar variadas linguagens para expressar suas idias. Auxilie, assim, os alunos a
fazerem seu desenho, ilustrando da melhor maneira possvel a msica de Ary Barroso.
e) Na Era Vargas, a produo cultural brasileira foi intensa. Por
um lado, o prprio governo estimulou e patrocinou vrias iniciativas voltadas a despertar ideais nacionalistas e criar uma
identidade entre o governo e a cultura brasileira. Muitas eram
realizadas em praa pblica, atingindo centenas de pessoas.
Por outro lado, foi intensa tambm a produo cultural em
reas como literatura, msica e artes plsticas. Trao comum
a muitas dessas obras era a reflexo sobre os significados do
Brasil, uma tentativa de compreender o que era ser brasileiro.
Nesse contexto foi composta Aquarela do Brasil, msica que
fez enorme sucesso, inclusive no exterior.

6. a) Autor: Belmonte
Data: 20/07/1934
Veculo de publicao: jornal Folha da Noite
Personagem caricaturada: Getlio Vargas
b) A caricatura ironiza a permanncia de Getlio Vargas no poder aps aprovao da nova Constituio do pas. Sugere
que entre o governo provisrio e o novo governo constitucional existem como diferena apenas pequenos disfarces.
7. b 1, c 2, d 3, a 4