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B. Problemas de demarcacin
Se refuta de esta manera la idea de una mente -ahora inconsciente- grupal, y se afirma la hiptesis de fantasmas
individuales que entran en resonancia fantasmtica.
En qu radica la posibilidad de resonancia fantasmtica? En la grupalidad del fantasma; esto es que, en tanto el
fantasma es una escenificacin que se desarrolla entre varios personajes, es siempre una imagen colectiva y posee, por
tanto, una estructuracin grupal interna; de all su carcter organizador en los grupos. Es claro entonces, el fantasma
individual es grupal, que es diferente a decir que hay un fantasma de grupo.
Con respecto a los organizadores, Anzieu reconoce que si bien existen otros organizadores, stos no son de su
incumbencia. Por qu no son de su incumbencia? Pues porque ha definido su inters dentro del campo psicoanaltico y
ha reconocido como su intencin formular una teora psicoanaltica de los grupos; de todos modos se impone aqu una
interrogacin: Es esta una estricta delimitacin de campo disciplinario, o una limitacin de los abordajes de objeto
discreto?
Se deja en invisibilidad otros organizadores grupales no enunciables desde sus conceptualizaciones psicoanalticas; y
esto no es un error ni un defecto por cuanto la preocupacin de esta escuela es formular una teora psicoanaltica de los
grupos y no una teora de lo grupal.
Es decir que no se propone centralmente investigar grupos, sino que implementa dispositivos colectivos para investigar
formaciones inconscientes.
C. Tercer momento epistmico: El agotamiento del objeto discreto
Kas reconoce enfrentarse con la dificultad que significa trabajar desde un solo campo disciplinario y no por ello dejar de
tomar en consideracin aquellos organizadores socio-culturales que Anzieu haba anunciado como posiblemente
existentes. Puntualiza que el grupo, como objeto representado, es una imagen cutos referentes son a la vez
endopsquicos y externos, es decir, correspondientes a la realidad material y social.
Interesa destacar el camino que se abre a partir del pospsito de sostener visibilidad de otros organizadores, ms all de
los fantasmticos ya trabajados.
Por otra parte, tal articulacin no podr evitar los reduccionismos sealados en tanto no se abandone la epistemologa
de las ciencias positivas, en la cual aun hoy se fundamentan las Ciencias Humanas, ya que dicha epistemologa supone
un objeto discreto, autnomo, reproducible, no contradictorio y unvoco; implica una lgica de lo Uno, donde la
singularidad del objeto terico no debe verse afectada, dado su aislamiento metodolgico por las condiciones de posibles
aproximaciones con otros campos disciplinarios.
Sin duda, la lgica del objeto discreto ha demostrado ocasionar problemas para comprender las trasferencias mutuas
entre los distintos niveles ya que desde ella no puede pensarse la articulacin de las formaciones de lo singular y lo
colectivo.
Interesa resaltar el esbozo de apertura epistemolgica que a partir de estas consideraciones podra iniciarse al hacer
visible una suerte de agotamiento de las lgicas de objeto discreto para pensar lo grupal. De ser as, queda planteado un
desafo en la indagacin de los nudos tericos grupales: reflexionar sobre la pertinencia de enfoques epistemolgicos
transdisciplinarios.
Los movimientos llamados revolucionarios no lo son meramente por el grado de radicalidad de sus consignas, o por el
monto de violencia de sus acciones, sino cuando pueden inventar en la radicalidad de su imaginacin nuevos modos de
produccin de la poltica.
Lo siniestro, la angustia y la muerte, para Pichn operan en una tensin permanente en la creacin de lo maravilloso, de
la belleza. Caos, desorganizacin, confusin, locura, como condiciones de posibilidad de la creacin esttica. Esta
tensin siniestro-maravilloso, atraviesa toda la obra de Pichn.
En poltica, podemos atravesar de lo siniestro a lo maravilloso cuando las potencias de radicalizacin de un colectivo no
son apropiadas por unos pocos, burocratizando y vaciando de sentido la maravillosa esttica de una revuelta social.
Pichn posea una fuerte certidumbre cuando pensaba que la locura poda psicoanalizarse si devena enfermedad a
condicin de desarmar el dispositivo clsico. Escritorios y divanes no protegan al profesional. Se creaban dispositivos
grupales, abordajes familiares, intervenciones institucionales que hicieran posible, crearan condiciones de posibilidad
para que la palabra circule.
Pichn comprenda la necesidad de abordajes con una particular disposicin a articular las teoras y las prcticas, algo
que hoy llamaramos atravesamientos disciplinarios. Pichn iba a las instituciones a armar quilombo. Es decir, a crear
las condiciones de posibilidad para que lo silenciado tenga palabra.
Un dispositivo de escucha puede hacer posible que ese colectivo reformule sus agenciamientos de deseo y de de lo
siniestro a lo maravilloso- encuentre nuevos modos de articular sus deseos y sus historias, es decir, invente sus polticas.
Polticas que permitan a las instituciones inventar nuevos sentidos y las hagan funcionales a las nuevas realidades.
Dogmatizaciones: Capturas de sentido
Cmo puede ocurrir que de un pensamiento innovador, trasgresor, de una prctica instituyente y desviente se hiciera un
dogma, un sistema de creencias a repetir con fervor y una prctica ritualizada vuelta muchas veces inoperante?
Estemos advertidos! Esto no significa negarse a instituir instituciones, sino a inventar dispositivos que operen como
alertas permanentes frente a los procesos de burocratizacin.
Los sistemas de pensamiento se transforman en regmenes de produccin de verdad cuando:
a) Suponen que en un texto-autor hay una verdad a descifrar. As se abandona la lectura hermenutica y se transforma
en lectura bblica.
b) Imaginan su campo terico como completo. Pensar se convierte en sinnimo de citar.
c) Ritualizan las prcticas: A una sola verdad corresponde una sola prctica vlida, sea el grupo operativo, el divn o la
huelga general.
Criticar el dogmatismo es de-construir, genealogizar, desarmar los sistemas de pensamiento de los maestrosfundadores, para que al desfetichizarse- recuperen su potencia suvbertidora, la radicalidad que alent sus producciones
de origen. Desarmar la dogmatizacin es recuperar lo no pensado de un campo de saber.