PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 2016

ELEVAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES EN COMUNICACIN MATEMTICA,

PERSONAL SOCIAL Y CIENCIA Y AMBIENTE.

I. DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

NOMBRE

N 370 VIRGEN DE LA

PUERTA
NIVEL EDUCATIVO
TURNO
PROFESORA
EDAD DE LOS NIOS
AULA
CANTIDAD DE NIOS
DIRECTORA
II.

: INICIAL
: TARDE
:
Lic. Juana Torres Torres
:
4 aos
:
Gotitas De Lluvia
:
27
:
Clorinda Crdova

RESUMEN DEL DIAGNOSTICO POR REA.

COMPROMISO

FORTALEZA

ASPECTOS
CRTICOS

CAUSAS

ALTERNATIVA
S DE
SOLUCIN

METAS A
LOGRAR

Progreso
anual de los
aprendizajes
de
los
estudiantes
de
la
Institucin
Educativa.

En
matemtica,
el 69% de los
estudiantes
han
logrado
alcanzar sus
indicadores de
aprendizaje
En
comunicacin,
el 69% de los
estudiantes
han
logrado
alcanzar sus
indicadores de
aprendizaje
En
personal
social, el 76%
de
los
estudiantes
han
logrado
alcanzar sus
indicadores de
aprendizaje
En ciencia y
ambiente, el
76% de los
estudiantes
han
logrado
alcanzar sus

En
matemtica el
31% an est
en proceso de
alcanzar
dichos
aprendizajes
En
comunicacin,
el 31% an
est
en
proceso
de
alcanzar
dichos
aprendizajes
En
personal
social, el 24%
an est en
proceso
de
alcanzar
dichos
aprendizajes
En ciencia y
ambiente, el
24% an est
en proceso de
alcanzar
dichos
aprendizajes

Inasistencia de
algunos
nios
por
irresponsabilida
d de los padres.
Problemas
de
aprendizaje de
algunos nios.
Problemas
de
conducta
de
algunos
nios
que perjudican
su aprendizaje.
Estudiantes con
pocos logros de
aprendizaje por
frecuentes
tardanzas
e
inasistencias.
La totalidad de
las estrategias
que se utilizan
en clase no son
las adecuadas.

Mejorar mis
estrategias
para
las
sesiones.
Utilizar con
mayor
frecuencia
el material
enviado por
el MINEDU.

En el rea d
matemtica
alcanzar
u
80%
en
e
logro.
En
comunicacin
alcanzar
u
80% en logr
de
aprendizaje.
En
persona
social
alcanzar
u
95% en logr
de
aprendizaje.
En ciencia
ambiente
alcanzar
u
95% en logr
de
aprendizaje.

indicadores de
aprendizaje

III.

OBJETIVO DEL PLAN DE MEJORA.

Elevar el logro de los aprendizajes de los estudiantes a mi cargo mediante el

fortalecimiento de mis capacidades pedaggicas en el desarrollo del proceso
de enseanza- aprendizaje, en cada una de las reas del desarrollo del
currculo.

IV.

MATRIZ DEL PLAN DE MEJORA

PROBLEMAS

METAS

Baja atencin
y
concentracin
en algunos
nios y nias
Dificultades en
la expresin y
comprensin
oral as como
la
interpretacin
de los textos
que se les lee.
Poca
coordinacin
motora gruesa
y dominio
corporal.

Elevar en
80% este
aspecto.

Dificultad para
mantener los
acuerdos del
aula.

Elevar en
un 95%
este
aspecto.

Dificultad en la
representacin
de cantidades.

Elevar a
un 80%
en este
aspecto

Elevar en
80% esta
dificultad.

Elevar en
95% en
este
aspecto.

ACCIONES Y
RECURSOS

ACTIVIDADES DE
SEGUIMIENTO
PERMANENTE

RESULTADOS

RESPONSABLE
S

Aplicacin
de nuevas
estrategias
para lograr
dicho fin.
Aplicacin
de nuevas
estrategias.

Lista de cotejo.
Ficha de
evaluacin diaria.
Observacin.

I setiembre
II Noviembre

Docente
Directora.

Ficha de
evaluacin diaria.
Observacin.
Lista de cotejo.

I setiembre
II Noviembre

Docente
Directora.

Aplicacin
de nuevas
estrategias,
mayor uso
de
materiales.
Aplicacin
de
felicitaciones
y/o premios
diarios.
Aplicacin
de nuevas
estrategias.

Lista de cotejo.
Ficha de
evaluacin diaria.
Observacin

I setiembre
II Noviembre

Docente
Directora.

Ficha de
observacin
diaria.
Observacin.

I setiembre
II Noviembre

Docente
Directora.

Ficha de
evaluacin diaria.
Observacin.

I setiembre
II Noviembre

Docente
Directora.

V.

PLANTEAMIENTO DEL PLAN DE MEJORA

INDICADORES

OBJETIVOS

ACCIONES Y
RECURSOS

META
S

Elevar el nivel
de logro de los
aprendizajes del
rea
de
comunicacin.

Aplicar
estrategias para
desarrollar
la
expresin oral de
los estudiantes.
Aplicar
estrategias para
desarrollar
la
comprensin
e
interpretacin.

Lograr que los

estudiantes de 4
aos
logren
desarrollar
su
expresin,
comprensin
e
interpretacin.

Lograr
un
80%

Elevar el nivel
de logro de los
aprendizajes del
rea
de
matemtica.

Aplicar
estrategias para
desarrollar
la
representacin
de cantidades en
los estudiantes.
Aplicar
estrategias para
desarrollar
la
coordinacin
motora gruesa y
dominio corporal
en
los
estudiantes.

Lograr que los

estudiantes de 4
aos
logren
desarrollar
la
representacin
de cantidades.
Lograr que los
estudiantes de 4
aos
logren
desarrollar
su
coordinacin
motora gruesa y
dominio corporal

Exposiciones.
Dilogos.
Dramatizaciones.
Canciones.
Creacin
de
textos:
adivinanzas.
Creacin
de
afiches.
Creacin
de
cuentos.
Utilizacin
de
material
concreto.

Lograr
un
80%

x x x x

Profesor

Materiales
diversos:
colchonetas,
pelotas, botellas,
canciones, etc.

Lograr
un
95%

x x x x

Profesor

Elevar el nivel
de logro de los
aprendizajes en
el
rea
de
personal social

Aplicar
estrategias para
mantener
los
acuerdos del aula
en
los
estudiantes.

VI.

Lograr que los

estudiantes de 4
aos
logren
interiorizar
los
acuerdos
del
aula.

CRONOGRAM
A

A S O N
x x x x

profesor

Felicitaciones y/o
premios diarios.

RESULTADOS POR ACTORES

GRUPO DE
ACTORES
ESTUDIANTES

CAMBIOS

DOCENTE

RESPONSA
ES

COMPROMIS
O A LOGRAR

Mejoran en su expresin oral.

Comprenden e interpretan mejor
los textos que se les lee.
Mayor coordinacin gruesa y
dominio corporal.
Respetan los acuerdos del aula.
Realizan
representacin
de
cantidades.
Cambios en prctica docente, a
travs de mejores estrategias,
logrando as estudiantes que

EVIDENCIAS
Hojas de aplicacin.
Fichas de evaluacin.
Fotos.
Da del Logro.

Ficha de monitoreo
prctica pedaggica.
Fotos.

de

la

logren los aprendizajes. Identifico

sus fortalezas y debilidades.
Mantener el Buen trato para lograr
un ambiente de armona en el
aula.
DIRECTIVO

PADRES DE FAMILIA

VII.

Ficha de observacin de aula y

charlas de retroalimentacin en
cada monitoreo.
Involucrados en los aprendizajes
de sus hijo.

SEGUIMIENTO DEL PLAN DE MEJORA

Monitoreo.
Acciones de sostenibilidad y mejora continua.

Ficha de monitoreo.

Compromiso.