GUA DE APRENDIZAJE.

Metodologa Cualitativa de la Investigacin

Licenciatura en Psicologa. 2do semestre. Grupo A
Unidad Acadmica Bsica: Desarrollo Psico-Cultural.
Martes: 9 -11h
Jueves: 11- 13h
Saln: M-102
Docente: Dr. Yann Bona Beauvois e-mail: yann@iteso.mx ext.4188
Coordinador de la materia: Dr. Yann Bona Beauvois e-mail: yann@iteso.mx ext.4188
Periodo: Primavera 2016

Presentacin

El conocimiento que se ha generado en psicologa ha sido a travs de observaciones y anlisis

sistemticos, interpretados a partir de diferentes enfoques tericos. A lo largo de tu carrera iras
conociendo cules han sido dichas perspectivas tericas que se han encargado del estudio de: la
mente, la psique, el comportamiento, el cerebro, entre otros constructos tericos relacionados
con el estudio de la psicologa.
Dicho conocimiento se ha generado con base en principalmente dos tipos de mtodo de
investigacin: el enfoque cuantitativo y el cualitativo. Especficamente, el enfoque cualitativo
hace referencia al estudio de las cualidades o lo valores que se le da al fenmeno de estudio, a
partir de las palabras de las personas, habladas o escritas, y las conductas observables (Taylor
y Bogdan, 1987, p.20).
Este semestre podrs aproximarte al estudio de la psicologa a travs de un enfoque cualitativo.
Tendrs la posibilidad de observar el comportamiento de una persona o un grupo de personas,
un espacio o un conjunto de relaiones y conocer a travs de diferentes mtodos de obtencin de
datos, lo que las personas y las cosas expresen de manera directa o indirecta sobre sus
cualidades, sentimientos, pensamientos, actos, etc. Al finalizar el semestre tendrs la posibilidad
de difundir el conocimiento que adquiriste en tu investigacin.
En tu plan de estudio estn sealadas las 5 competencias que deber desarrollar el estudiante
de psicologa: gestionar, diagnosticar, intervenir, evaluar e investigar:

INVESTIGAR: Poder responder a preguntas que nos hacemos sobre la realidad

socio profesional, de una manera sistemtica y mediante el uso de recursos
metodolgicos y tcnicos epistemolgicamente fundamentados, para generar un
nuevo conocimiento sobre esa realidad en la que trabajan los psiclogos

Por esta razn, en este semestre te queremos invitar a que realices un recorrido similar al que
han emprendido muchos psiclogos y psiclogas: observar-percibir-contemplar la realidad,
regstrala, interpretarla y analizar lo que siente, piensa o hace un persona o grupo de personas.
La investigacin cualitativa ser el medio por el cual podrs resolver tus inquietudes respecto a
la realidad que decidas estudiar, de manera que al finalizar el curso puedas mostrar al grupo tus
conclusiones.
Propsito general
Responder desde la metodologa cualitativa una pregunta de investigacin que aborde
una problemtica psicosocial presentando los resultados en un reporte.
1/10

Licenciatura en Psicologa. ITESO

Cada semestre se eligir un mbito temtico en el que preferentemente se desarrollen las investigaciones. En este
semestre, se abordar la cuestin urbana y, en especfico, se revisar literatura acerca de los modos de convivencia en
las ciudades y su relacin con la planeacin urbana.
Propsitos especficos:
1.Identificar los pasos para la generacin de conocimiento .
2.Disear un proyecto de investigacin desde la metodologa cualitativa.
3.Recolectar datos empricos para responder a una pregunta de investigacin.
4.Codificacin y anlisis de los datos recolectados para responder a la pregunta de

investigacin.
5.Comunicar los resultados por diversos medios.
Contexto curricular. Asignaturas con las que se relaciona:

3.2.- Prerrequisitos:
Asignaturas

Metodologa
cuantitativa
Psicologa
como ciencia y
profesin
Talleres

Conocimientos/ Habilidades

Conocimiento y uso del mtodo APA

Conocimiento acerca de las diferencias
mtodos de investigacin cuantitativos.

Cuento con
este
prerrequisito?
%
entre

Conocimiento acerca de las reas de desarrollo

profesional del psiclogo.
Desarrollo de las habilidades necesarias para la
aplicacin
de
herramientas
metodolgicas
cualitativas: etnografa e historia de vida.

Lineamientos del curso

2/10

Licenciatura en Psicologa. ITESO

Es responsabilidad del estudiante estar al tanto de sus inasistencias, as como de sus

evaluaciones y cualquier otro tipo de decisiones que afecten su evaluacin.
Puntualidad. Se tomar lista de asistencia a la hora con diez minutos.
Asistencia. Para obtener derecho a la calificacin aprobatoria se requiere de un mnimo
de 80% de asistencia.
Presentacin de trabajos. Presentar todos los trabajos en las fechas establecidas. No
se aceptarn trabajos extemporneos.
Todos los trabajos que se presenten en el curso tienen que ser completamente de la
autora del alumno. El alumno que incurra en plagio, tendr las siguientes consecuencias:
a) obtendr la mnima calificacin (cero) en el trabajo plagiado; b) su evaluacin final ser
sobre setenta puntos; y c) el caso ser turnado al consejo de carrera. Se considera
plagio cuando un alumno toma una obra completa, o parte de la misma, sin
citar la fuente exacta.

Situaciones de Aprendizaje.
Propsito 1: Identificar
los pasos para la
cgeneracin de
conocimiento.
Propsito 3: Disear
un proyecto de
investigacin desde la
metodologa cualitativa.
Aprendizajes
esperados

Sesin

Actividades
(I: individual /
P: parejas / E: equipo / G:
Grupo)
BCD

1.Identificar los tipos

de conocimiento.
2.Distinguir
las
caractersticas de un
conocimiento cientfico.

1.Observar la realidad.
2.Registrar los datos

#1.1
Martes 19
enero

G:
Conocer
al
grupo,
sus
expectativas e intereses en el
campo de la psicologa, as como
motivarlos para indagar en el rea
qu ms les apasione.
G:
Breve
introduccin
a
la
diferencia
entre
explicacin
(erklren)
y
comprensin
(verstehen) mediante el anlisis de
un vdeo.
G: Presentar el curso y la gua de
aprendizaje.

TIE Productos y
Criterios de
Evaluacin
G: Crear un grupo de
facebook para metodologa
cualitativa.

observados en campo
3.Distinguir en ellos los
hechos
de
las
interpretaciones.
** Relacionar las partes de
una bitcora y los tipos de
conocimiento.
#1.2
Jueves 21
enero

Sesin #AFI (Away From

#2.1
Martes

G: Exposicin acerca de algunas

investigaciones cualitativas
G: Lgica de la investigacin
Cualitativa
I y G: Dinmica sobre la diferencia
entre descripcin e interpretacin,
3/10

G: Darse de alta y leer la

gua de aprendizaje
I: Traer cuaderno, pluma,
agua
y
zapatos
para
Licenciatura en Psicologa. ITESO

ITESO)
26 enero

#GuestSession

#Entrevista 4 hrs

#2.2
Jueves
28 enero

E: comparten su experiencia en la
elaboracin de la bitcora 1,
identificando
dificultades
y
aciertos.
G: Diferenciar entre investigacin
cuantitativa
e
investigacin
cualitativa

#3.1
Martes
2 febrero

Sesin de 4 horas de entrevista

#3.2
Jueves
4 febrero

#AFI

#4.1
Martes
9 febrero
#4.2
jueves
11 febrero

#Entrevista 4hrs

en el pizarrn se anotan los

aprendizajes a partir del ejercicio.
G: Primer ejercicio de observacin:
las calles (Sierra de Mazamitla).
G: guest session. Exposicin de
algn
rubro
relativo
a
la
investigacin cualitativa por parte
de un experto (por confirmar)

#5.1
Martes
16 febrero

G: Debate sobre los captulos.

G: Problematizar la relacin entre
modos de ser y planeacin urbana.
Pensar la ciudad a travs de
interrogar sus espacios. Modos de3
convivencia. Definir mbito, tema,
objetivo, relevancia y mtodo por
equipos.
E: construccin de la primera
aproximacin a su pregunta de
investigacin.
G: Prctica de observacin en
Cotos (Grupo San Carlos) + Caf
Colectivo en Bowa Caf.
G: Afinacin de la pregunta de
investigacin y eleccin de escenario
G: Ver vdeo sobre cmo compartir bitcora

caminar. Quizs algo para

taparse del sol.

I: Haber leido captulo 2

(p.55-82)
Jane
Jacobs
Jacobs, J. (2013). Muerte y
vida
de
las
grandes
ciudades. (3a ed.). Madrid:
Capitn Swing.
I: Bitcora 1. Traer el
registro lo que sucedi en
sierra de mazamitla.
La segunda parte de esta
sesin es conjunta con
ETNO.

I:

Haber Ledo captulo 3 y 4

(pp.83-118).
Jacobs,
J.
(2013). Muerte y vida de las
grandes ciudades. (3a ed.).
Madrid: Capitn Swing.
I: Entrega reporte de lectura
(ver formato)
I: Haber Ledo captulo (a
definir): La vida en los cotos
I: Haber ledo a Nora
Mendizbal, Los
componentes del diseo
flexible en la investigacin
cualitativa de la pgina 65
a la 97.

Sesin de 4 horas de entrevista

Propsito 2. Disear
un proyecto de
investigacin cientfica
desde la metodologa
cualitativa.
Propsito 3. Recolectar
datos empricos y
cientficos para
responder a la pregunta
de investigacin.
Aprendizajes esperados

Sesin

Actividades
(I: individual /
P: parejas / E: equipo / G:
Grupo)
4/10

Producto y criterios de
evaluacin.
Licenciatura en Psicologa. ITESO

BCD
Sesin
en
el
centro
de
Guadalajara para conocer de
primera mano los procesos de
gentrificacin y vivencias de los
vecinos en relacin a la
reconstruccin del mercado
corona.

#AFI

1.Gestionar el acceso a
un
escenario
para
realizar
investigacin
de campo
2.Detallar los pasos
para la construccin de
un
conocimiento
cientfico
desde
el
paradigma cualitativo.
3.Disear un proyecto
de investigacin.
4.Redefinir la pregunta
y
proyecto
de
investigacin
para
adecuarse al escenario.

Registrar

los datos
objetivos (recoleccin
en s misma y toma de
decisiones sobre lo qu
es relevante recolectar)
Interpretar a partir de
los
datos
para
responder
una
pregunta
de
investigacin.
Relacionar
informacin de fuentes
documentales con las
interpretaciones.
Planear
siguiente
visita en equipo a partir
de la reflexin sobre la
visita anterior.

TIE
#ReclaimTheBarrio
#Gentrificacin
Ver vdeo de Left Hand
Rotation sobre el incendio del
mercado corona:
https://vimeo.com/143047749
+
Leer
texto
Gmez-Pea

de

Guillermo

Anti-

Gentrification Tantrum:
https://docs.google.com/docu
ment/d/1vnwi3b0OC0CAfHMbBpp8soGQ8
M_HefUKrjz6DsyFYU/edit?
pref=2&pli=1
#5.2
Jueves
18 febrero

#6.1
Martes
23 febrero

Realizacin 1a bitcora de
campo

I: Entrega 1a bitcora
campo en google docs.

en

Esta sesin est dedicada

exclusivamente a trabajar en
campo. I: Al terminar el da,
antes de las 21h, cada alumnx
entregar
su
bitcora
identificando en ella el nombre
de su equipo, el suyo y el
escenario.
La
bitcora
se
compartir en google drive
(antes
google
docs)
ver:
http://www.google.com/drive/ab
5/10

Licenciatura en Psicologa. ITESO

#7.1
Martes
1 marzo

out.html
con
mi
cuenta:
rkmbinant@gmail.com para que
pueda hacer comentarios.
G: Guest session. Presentacin
exalumnxs
del
semestre
pasado. (por confirmar)
E: planear los pasos que
debern seguir para contestar
su pregunta de investigacin.
Asesoras por Equipos. Ver
horarios
en el grupo de
facebook.

#7.2
Jueves
3 marzo

G: Explicar caractersticas
del Foro.
E: Elaborar
producto
para
presentar en el 1er Foro.

#6.2
Jueves
25 febrero

#FORO

#8.1
Martes
8 marzo

#8.2
Jueves
10 marzo

#9.1
Martes
15 marzo

#9.2
Jueves
17 marzo
#10.1
Martes
29 marzo
#10.2
Jueves
31 marzo
#11.1
Martes
5 abril

FORO
de
Cualitativa

Metodologa

G: Evaluacin del Foro

G: Analizar los datos a partir de
la Grounded Theory y aprender
a codificar las entradas de las
bitcoras o registros
entnogrficos.
E: redefinir proyecto (si
necesario)
E: Asesoras por Equipos. Ver
horarios
en el grupo de
facebook.
G: Analizar los datos a partir de
la Grounded Theory y aprender
a codificar las entradas de las
bitcoras o registros
entnogrficos II
E: Asesoras por Equipos. Ver
horarios
en el grupo de
facebook.
G: Analizar imgenes. Ejemplo
de un anlisis hermenutico de
imgenes,
autofotos
y
autoretratos en redes sociales.
E: Asesoras por Equipos. Ver
horarios
en el grupo de
facebook.

I: Haber ledo la lectura del

forastero de Alfred Schtz.

E:
borrador
de
modelo
embudo:
mbito.
Tema,
Objetivo, Justificacin, Mtodo.
I: Entrega 2a bitcora en
campo en google docs.
I: E: Producto solicitado para el
foro (tal vez un cartel).
I: Entrega 3a bitcora
campo en google docs

en

I: Traer su computadora.
I: entrega 4a bitcora
I: lectura sugerida (no
obligatoria): The Coding
Manual for Qualitative
Researchers de Johnny
Saldaa (2013). #fresh!
E: Traer sus computadoras
I: Entrega 5a y ltima bitcora
en campo.
E: Traer sus computadoras

Propsito 4. Anlisis
de los datos
recolectados para
responder a la pregunta
6/10

Licenciatura en Psicologa. ITESO

de investigacin.
Propsito 5. Comunicar
los resultados por
diversos medios
Aprendizajes
esperados

Sesin

1.Seleccionar

y
conceptualizar
las
evidencias relevantes
para
contestar
la
pregunta
de
investigacin.
2.Organizar, clasificar y
estructura
las
evidencias de manera
que den respuesta a la
pregunta
de
investigacin.
3.Argumentar
las
respuestas o resultados
sustentndolos a partir
de
evidencias
empricas y conceptos
tericos
(mircoensayos).
1.Organizar
los
resultados
en
un
documento escrito de
acuerdo
a
los
lineamientos
acadmicos
de
la
licenciatura.
2.Exponer en pblico
los
resultados
de
manera creativa.

#11.2
Jueves
7 abril

#12.1
Martes
12 abril

#12.2
Jueves
14 abril
#13.1
Martes
19 abril
#13.2
Jueves
21 abril

Actividades
(I:
individual / P: parejas / E:
equipo / G: Grupo)
BCD

Producto y criterios de
evaluacin.
TIE

G: Exposicin sobre los grandes

apartados que debe contener el
artculo final de investigacin.
E: Elaborar el esquema propio,
identificar el porcentaje de
avance
en
cada
apartado,
integrar el borrador.
G: Lectura del ensayo debajo
de la escalera de George Perec.
I: Redactar un microensayo
annimo
a
partir
de
la
sistematizacin
de
datos
obtenida.
G: Intercambiar microensayos y
coevaluar los mismos.

I
+
E:
Entrega
sistematizacin
de
registros etnogrficos

E: Asesoras por Equipos. Ver

horarios
en el grupo de
facebook.
I: Entrega de una calificacin
provisional para conocer el
desempeo actual del alumnx
en el curso.
G: Ver y Analizar la pelcula
Mindwalk a partir de la idea de
traduccin
e
interpretacin
vistas en lecturas previas.
E: Asesoras por Equipos. Ver
horarios
en el grupo de
facebook.

I: Traer sus computadoras

G: Trabajar y terminar de
redactar
los
rubros
de
introduccin, Plateamiento del
problema y justificacin. Subir a
7/10

1a
los

E: Entrega 2a sistematizacin

I: Traer sus computadoras

I: Haber ledo la gua para
realizar
un
artculo
de
investigacin

Licenciatura en Psicologa. ITESO

google docs el documento

integrado como borrador del
informe de investigacin.
E: Asesoras por Equipos. Ver
horarios
en el grupo de
facebook.
E: Asesoras para revisin de
trabajo final. Ver horarios en el
grupo de facebook.

#14.1
Martes
26 abril
#14.2
jueves
28 abril
#15.2
Jueves
3 mayo

Ensayo de
resultados

presentacin

#16.1
Martes

Exposicin del trabajo final

Evaluaci
n del
curso y
entrega
de
calificaci
ones

de

I: Evaluacin a profesorado
I: Traer sus computadoras

E: Borrador del artculo final

de investigacin
Entrega del
microensayo

artculo

E: Producto creativo para

comunicar resultados de la
investigacin

Revisin de calificaciones
#16.2
Jueves 12
de Mayo

Importante: las lecturas sugeridas en la gua podrn variar en funcin de los temas que los equipos
de trabajo elijan y los intereses del grupo. Por ello, es de vital importancia que sigan el blog y las
indicaciones del maestro en el aula. Si, por causas de fuerza mayor que puedan justificarse o
inclemencia meteorolgica grave no pudieran asistir a clase, es responsabilidad del alumnx ponerse al
corriente con sus compaerxs de lo que se dijo y acord en el aula, as como el traer las tareas
correspondientes en la siguiente sesin. No asistir a una sesin y alegar desconocimiento de lo que
haba que hacer o de lo que se dijo nunca ser una excusa valida para no entregar un trabajo en
tiempo y forma. Dicho lo cual, alegar tal desconocimiento tambin ser considerado como un indicio
de no haber ledo esta gua de aprendizaje y, en esa medida, podr afectar la calificacin del alumnx
en el rubro de trabajo en el aula.

EVALUACIN GLOBAL
CALIFICACIN GLOBAL
La nota final la asignatura de Metodologa Cualitativa, equivale al 50% de su calificacin. El otro 25%
corresponde al taller de Etnografa, y el 25% al taller de Entrevista.

Bitcoras* 30%
Artculo final 15%
Microensayo 15%
Participacin en foro 10%
Trabajo en el aula (participacin 20% + entregables (reportes de lectura, ejercicios...10%)

* No puede aprobarse el curso de metodologa cualitativa si no se obtiene un promedio aprobatorio en

las bitcoras. Pues estas constituyen el material a partir del cul se elabora el informe de investigacin
y constituye su principal aporte a su equipo de trabajo.
8/10

Licenciatura en Psicologa. ITESO

OBSERVACIONES ADICIONALES:
Con el fin de recibir una formacin que pueda identificarte como un buen o una buena profesionista, en todos los
cursos de primer, segundo y tercer semestre se cumplirn los siguientes criterios. Es importante que los leas y si tienes
alguna duda lo consultes con tus maestros antes de entregar tu primera tarea. En base a acuerdos recientes del Consejo
de Departamento:
1.

Calificacin final considerando el decimal.

Una calificacin reprobatoria de 5.9 baja a 5.

Una calificacin aprobatoria en que el decimal es menor o igual a .5 baja al entero inferior

Una calificacin aprobatoria en que el decimal es igual o mayor a .6 sube al entero superior.

IMPORTANTE: Sin embargo, si el grupo funciona adecuadamente (facilita una buena dinmica a lo largo de todo
el curso) un estudiante con 7.3 (por ejemplo) podr calificar como 8. Pero si el grupo (como grupo), no facilita
una buena dinmica, entonces un estudiante con 7.7 podr quedarse en 7.
2.
Exmenes Extraordinarios
En esta asignatura, al tratarse de la entrega de un trabajo eminentemente prctico, no habr la posibilidad de
presentar un examen extraordinario.
3.
Plagio.
Si se comete plagio en una tarea o documento acadmico, la calificacin ser 0 (cero) en ese trabajo. En funcin
de la gravedad del plagio, el alumno podr reprobar la matera automticamente.
4.
Entrega de calificaciones parciales en semana 12.
Las calificaciones parciales se notificaran a los estudiantes va moodle o bien por escrito a su cuenta de correo
electrnico institucional o bien en un archivo o imagen colgada en-lnea en el grupo de la asignatura (blog,
facebook, etc)

5. Puntualidad. La clase comienza a la hora con diez minutos; despus de esta hora, el alumno podr ingresar al saln,
sin derecho a asistencia. No existen los retardos.
6. Asistencia y participacin. La asistencia consiste en la presencia del alumno durante la sesin completa. Para tener
derecho a evaluacin ordinaria, el estudiante debe acreditar un mnimo de 80 por ciento de asistencia. Durante las
sesiones se espera que el alumno est capacitado para la discusin a partir de las lecturas propuestas para esta
asignatura; No leer una lectura ser motivo suficiente para contabilizar como inasistencia en la sesin.
7. Presentacin de trabajos. Presentar todos los trabajos en las fechas establecidas. No se aceptarn trabajos
extemporneos.
8. Despus de 5 faltas de ortografa en un documento escrito, este slo pord optar a una calificacin del 70%.. Si el
trabajo es extenso, el criterio que aplica es no ms de cinco faltas por cada cinco pginas con un lmite de 20 errores
sin importar el nmero de pginas.
9. Usar estilo APA para referencias y citas.
10. Es responsabilidad del estudiante estar al tanto de sus inasistencias, as como de sus evaluaciones y cualquier otro
tipo de decisiones que afecten su evaluacin.
9/10

Licenciatura en Psicologa. ITESO

11. Se requiere compromiso para construir un espacio de trabajo respetuoso y activo, as no se permite el uso de
celulares, comer en el aula, ni otras actitudes que interfieran con el trabajo.
12. Varios. Est prohibido fumar o comer durante las sesiones. Por otro lado, no se permiten aparatos
electrnicos en operacin (computadoras personales a menos que la actividad lo requiera-, Ipods, Ipads, entre
otros), ni telfonos celulares activos en el saln de clases.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Se recomienda preguntar al maestro o maestra para una mejor orientacin en la
seleccin de las referencias
Gonzlez, Luis (2009). Sistematizacin y anlisis de datos cualitativos. En Meja, R. y Sandoval, S (2009)
Tras las vetas de la investigacin cualitativa. ITESO, Mxico.
Jackson, Philip W( 1991) La vida en las aulas. Morata Ediciones. Madrid.
Jacobs, J. (2013). Muerte y vida de las grandes ciudades. (3a ed.). Madrid: Capitn Swing.
Mendizbal, Nora (2007). Los componentes del diseo flexible en la investigacin cualitativa. En I.
Vasilachis de Gialdino (Coord) (2007). Estrategias de investigacin cualitativa. Gedisa, Barcelona.
Merino, Carmen. (1995). Investigacin cualitativa e investigacin tradicional incompatibilidad o
complementariedad? 1 parte. Revista Siglo XXI: Perspectivas de la educacin desde Amrica Latina. Ao 1,
No. 1
Rodrguez, Francisco Camero (2004). La investigacin cientfica. Filosofa, teora y mtodos. Fontamara,
Mxico.
Saldaa, J. (2013). The Coding Manual for Qualitative Researchers (2a ed). London: Sage.

10/10

Licenciatura en Psicologa. ITESO