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Manuel Ramn Fernndez Prez


Noem Fernndez Fernndez

Gua didctica

Jos Antonio Fidalgo Snchez

Bachillerato

Tecnologa
industrial

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Autores: Jos Antonio Fidalgo Snchez


Manuel R. Fernndez Prez
Noem Fernndez Fernndez
Direccin editorial: Raquel Lpez Varela
Coordinacin editorial: Juan Carlos Carrascosa Calpena
Coordinacin tcnica: Agustn Brazuelo Calvo
Maquetacin: Domingo Villazala Gonzlez
M. Cruz Snchez-Mora Dez
Ilustraciones: Ricardo Salas
Diseo de la cubierta: Francisco Morais

Queda prohibida, salvo excepcin prevista por la ley, la


reproduccin total o parcial de este libro, su tratamiento
informtico y su transmisin por cualquier forma o
medio, ya sea electrnico, mecnico, por fotocopia, por
registro u otros mtodos, sin el permiso previo y por
escrito de los titulares del Copyright.
Reservados todos los derechos, incluido el derecho de venta, alquiler,
prstamo o cualquier otra forma de cesin del uso del ejemplar.
La infraccin de los derechos mencionados puede ser constitutiva de
delito contra la propiedad intelectual (arts. 270 y ss. Cdigo Penal). El
Centro Espaol de Derechos Reprogrficos (www.cedro.org) vela por
el respeto de los citados derechos.

Jos Antonio Fidalgo Snchez

Manuel R. Fernndez Prez


Noem Fernndez Fernndez y
EDITORIAL EVEREST, S. A.
Carretera Len-La Corua, km 5 - LEN
ISBN: 84-241-978-84-241-9186-3
Depsito legal: LE. 691-2008
Printed in Spain - Impreso en Espaa
EDITORIAL EVERGRFICAS, S. L.
Carretera Len-La Corua, km 5
LEN (Espaa)
www.everest.es
Atencin al cliente: 902 123 400

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INTRODUCCIN

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a enseanza de las Materias Tcnicas, especialmente las que se


refieren a Tecnologa y Electrotecnia, obliga, como punto de partida, a la adquisicin de unos contenidos tericos cuya claridad
conceptual permita interpretar con correccin aquellas situaciones
reales o ficticias descritas como fenmenos fsicos o qumicos.
Tales situaciones, reales o imaginadas, son los clsicos problemas
que, segn sea su dificultad, se pretende resolver.

Resolver un problema (interpretar un fenmeno) supone, por tanto,


dos procesos concatenados: explicacin fsica o qumica del mismo
(teora) y concrecin en unos resultados cuantitativos (resolucin
numrica).
Todos nuestros textos (Fsica y Qumica 1.; Fsica 2.; Qumica 2.;
Tecnologa Industrial 1. y 2. y Electrotecnia 2.) intentan combinar en
su desarrollo esa doble faceta terico-prctica. Y esto ha procurado
hacerse apartado por apartado, Unidad por Unidad, Bloque por
Bloque.
Y se ha hecho de acuerdo con estos criterios:
Ofrecer una comprensin e interpretacin lgica de la realidad fsica, qumica y tcnica.
Ofrecer aquellos modelos y teoras cientficas de mayor inters y
actualidad.
Ofrecer un amplio material para que profesores y alumnos complementen personalmente los conocimientos y actividades ms
adecuadas para cada caso.

Esta Gua, entendida como Material de apoyo, da cumplida respuesta y solucin a todas las actividades, cuestiones y ejercicios propuestos en los textos de estudio. Se ha procurado en muchos casos incidir
en aquellos errores tpicos, tantas veces repetidos por nuestros alumnos, para que sean convenientemente comentados y, en la medida de
lo posible, evitados. Por otra parte, al final de cada Bloque de Unidades
se ofrecen algunas actividades que sirven de recapitulacin final de la
materia correspondiente, adems del solucionario de las mismas.
Deseamos que esta Gua complemente el Proyecto curricular y sea
de utilidad a profesores y estudiantes.
LOS AUTORES

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NDICE
BLOQUE TEMTICO I

Recursos energticos

UNIDAD 1. La energa, motor del mundo .............................................................................................................. 6


UNIDAD 2. Los combustibles fsiles .................................................................................................................. 10
UNIDAD 3. La energa nuclear .............................................................................................................................. 13
UNIDAD 4. La energa hidrulica .......................................................................................................................... 17
UNIDAD 5. Las energas alternativas .................................................................................................................. 20
UNIDAD 6. Consumo y ahorro de energa .......................................................................................................... 25
Actividades complementarias del Bloque I ........................................................................................................ 30

BLOQUE TEMTICO II

El proceso y los productos de la Tecnologa

UNIDAD 7. El mercado .......................................................................................................................................... 34


UNIDAD 8. El proceso productivo ........................................................................................................................ 37
UNIDAD 9. Marketing ............................................................................................................................................ 40
UNIDAD 10. Control de calidad ............................................................................................................................ 44
Actividades complementarias del Bloque II ........................................................................................................ 48

BLOQUE TEMTICO III

Materiales

UNIDAD 11. Propiedades de los materiales ........................................................................................................ 51


UNIDAD 12. Materiales metlicos: metales ferrosos .......................................................................................... 54
UNIDAD 13. Materiales metlicos: metales no ferrosos .................................................................................... 59
UNIDAD 14. Materiales de construccin ............................................................................................................ 64
UNIDAD 15. La madera ........................................................................................................................................ 66
UNIDAD 16. Materiales plsticos ........................................................................................................................ 70
UNIDAD 17. Materiales y fibras textiles .............................................................................................................. 73
Actividades complementarias del Bloque III ...................................................................................................... 77

BLOQUE TEMTICO IV

Elementos de mquinas y sistemas

UNIDAD 18. Elementos de mquinas y sistemas (I)............................................................................................ 81


UNIDAD 19. Elementos de mquinas y sistemas (II) .......................................................................................... 85
UNIDAD 20. Circuitos elctricos (I). Aspectos generales.................................................................................... 88
UNIDAD 21. Circuitos elctricos (II). Elementos activos y pasivos .................................................................... 92
UNIDAD 22. Circuitos hidrulicos y neumticos ................................................................................................ 96
Actividades complementarias del Bloque IV .................................................................................................... 100

BLOQUE TEMTICO V

Procedimientos de fabricacin

UNIDAD 23. Conformacin por moldeo ............................................................................................................ 105


UNIDAD 24. Conformacin por deformacin .................................................................................................... 107
UNIDAD 25. Conformacin por arranque de material ...................................................................................... 111
UNIDAD 26. Unin entre piezas.......................................................................................................................... 117
UNIDAD 27. Salud y seguridad en el trabajo .................................................................................................... 122
Actividades complementarias del Bloque V ...................................................................................................... 125

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RECURSOS ENERGTICOS
OBJETIVOS

CRITERIOS DE EVALUACIN

Texto.
Utilizar Texto.
destrezas
Texto.
de Texto.
investigacin
Texto. Texto.
como medio
Texto. de
Texto.
interpretaTexto.
Texto.deTexto.
cin
fenmenos,
Texto. Texto.
reconociendo el carcter cambiante y de
provisionalidad.
Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. vTexto.
Comprender
Texto. Texto. el
Texto.
significado de las magnitudes que intervienen
en
Texto.
los Texto.
fenmenos
Texto.energticos
Texto. Texto.
y de transferencia de energa,
valorando el papel tecnolgico que desempean en cada
caso.
Utilizar con autonoma destrezas y estrategias de investigacin para planificar diseos experimentales referidos a transferencia o transformacin de energa.
Estimar el gravamen econmico que supone, a nivel de
nacin, el consumo energtico y motivar la investigacin personal y grupal hacia el uso de energas alternativas.
Fomentar un sentido de ahorro de energa como necesidad
social de bienestar.

Texto. Texto.
Texto.
Texto.
Texto. correctamente
Texto. Texto. Texto.
Texto.
Definir
conceptos.
Usar
y manejar
unidades.
Texto. Texto.
Texto.energticos
Texto.
Calcular
balances
en distintos casos de transforTexto. Texto.
Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. vTexto.
maciones
de energa.
Texto. Texto.
Texto. de consumo energtico y su incidencia
Analizar
situaciones
Texto.
Texto. Texto. Texto. Texto.
en
el medio.
Resolver problemas en orden de dificultad creciente.

CONTENIDOS
CONCEPTOS

PROCEDIMIENTOS
CONTENIDOS

ACTITUDES

Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto.


Concepto de energa y sus manifestaTexto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto.
ciones.
Texto.
Principio de conservacin de la energa.
Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto.
Aplicaciones.
Texto. Texto. vTexto. Texto. Texto.
Fuentes de energa. Transformaciones
Texto.
energticas. Explicacin e interpreta Texto. Texto. Texto. Texto. Texto.
cin en casos sencillos referidos a
mquinas de uso frecuente.
Descriptiva de los combustibles fsiles
(carbones, petrleos, gas natural).
Aplicaciones industriales.
Descriptiva de las centrales termoelctricas clsicas.
La energa nuclear: origen y aplicaciones generales.
Estudio descriptivo del reactor nuclear.
Centrales nucleares. Riesgos y ventajas.
La energa de fusin.
La energa nuclear en Espaa.
La energa hidrulica. Centrales hidroelctricas. Ventajas e inconvenientes.
Impacto ambiental.
La energa hidrulica en Espaa.
Presente y futuro.
Energas alternativas como solucin a
la crisis de las energas tradicionales.
Aspectos socioeconmicos de la energa.
Consumo y ahorro de energa.

Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto.


Proposicin de hiptesis diversas acerTexto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto.
ca de un problema y discusin razonaTexto.
da sobre sus posibles soluciones.
Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto.
Referir el problema a aspectos indusTexto. Texto. vTexto. Texto. Texto.
triales energticos.
Texto.
Identificacin de situaciones donde
Texto. Texto. Texto. Texto. Texto.
intervengan hechos de consumo y de
ahorro de energa, cuantificando valores
en cada caso.
Identificacin, en situaciones de consumo energtico, de las posibles variables
que conduzcan a una reduccin de costes y de ahorro.
Elaboracin de estadsticas referidas a
consumo de energa en una comunidad
o nacin. dem para produccin de
energa.
Comentarios personales crticos relativos al problema energtico mundial,
detallando implicaciones sociales, econmicas y polticas.
Resolucin de ejercicios y problemas
numricos, referidos a situaciones reales, que impliquen transformaciones y
consumo de energa.

Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto.


Reconocimiento de la importancia de la
Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto.
ciencia como base de una tecnologa
Texto.
de progreso.
Texto. Texto. Texto. Texto. Texto. Texto.
Valoracin positiva de una actitud de
Texto. Texto. vTexto. Texto. Texto.
respeto hacia el medio ambiente y su
Texto.
conservacin.
Texto. Texto. Texto. Texto. Texto.
Estimulacin del ahorro energtico
basado en una disminucin del consumo o en el empleo de energas alternativas.
Valoracin de la actitud de perseverancia y de trabajo en toda actividad tecnolgica dirigida hacia el bienestar de
la humanidad.
Valoracin crtica de la utilizacin de la
energa como un factor de progreso de
la sociedad y de la humanidad.

TEMAS TRANSVERSALES: Educacin Ambiental. Educacin para el Consumidor. Educacin Moral y Cvica.

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LA ENERGA, MOTOR DEL MUNDO

Sugerencias Didcticas
Partiendo de la dificultad inicial que supone la imposibilidad de definir la energa de una forma correcta recordemos al respecto

la frase del profesor Richard P. Feynman, en su clebre obra Lectures on Physics: Es muy importante darse cuenta de que en el
estado actual de la Fsica no sabemos qu es la energa, conviene aproximarnos lo ms posible a su conocimiento a travs de
los efectos que produce, y que se manifiestan fundamentalmente en la realizacin de trabajo y en la produccin de calor.
Precisamente, esta caracterstica sirve para fijar las unidades de energa.
Es necesario considerar las distintas formas en que se manifiesta la energa, as como la posibilidad de conversin de unas en

otras, regida por el correspondiente principio de conservacin. Se debe hacer hincapi en el calor como forma ms degradada de
la energa, as como en el hecho de que no existe en los cuerpos, sino que se manifiesta en los intercambios energticos.
La humanidad obtiene energa a partir de distintas fuentes, renovables o no renovables, aunque prcticamente todas ellas proce-

den en ltima instancia del Sol. El alumnado ha de concienciarse del progresivo agotamiento de estas fuentes y de la conveniencia o mejor, necesidad de no malgastar energa; no slo para asegurar su abastecimiento para futuras generaciones, sino tambin para disminuir los problemas ambientales derivados de su consumo masivo.
Hoy en da el consumo de energa est muy ligado al de la electricidad. Se considerarn las especiales caractersticas de la ener-

ga elctrica, que la han convertido en el protagonista principal de la moderna industrializacin. Conviene insistir en que la electricidad no es una fuente de energa, sino una forma de utilizarla; es necesario obtenerla en centrales de distintos tipos que se analizarn en las posteriores Unidades. A lo largo de esta Unidad se propondrn al alumnado ejercicios sencillos que supongan clculos de energa. Algunos de ellos, que pueden servir de pauta al profesorado, se incluyen en la parte expositiva del texto, y otros
en las Actividades de Sntesis, al final de la Unidad. Es necesario extremar el rigor cientfico en su resolucin, utilizando preferiblemente el Sistema Internacional, y justificando adecuadamente los clculos realizados. Un problema no supone slo la aplicacin de una frmula; sta, al fin y al cabo, no es otra cosa ms que una relacin entre cantidades correspondientes a distintas
magnitudes. El alumno ha de ser capaz de decidir en cada caso qu magnitudes son las que intervienen en el fenmeno al que
se refiere el problema propuesto y justificar razonadamente las frmulas que debe utilizar.

SOLUCIONES a las Actividades propuestas


10 N
fuerza en newtons: 40 kp  400 N
1kp
Resulta as:

Pg.

W  F s cos   400 N 200 m cos 30 

1. a) El trabajo viene dado por la expresin: W  F s cos .

3
 400 N 200 m  40 000  3 J
2

Como en este caso la fuerza y el desplazamiento tienen la


misma direccin:   0 y cos   1. Por tanto:
W  F s cos   100 N 240 m  2,4 104 J
Para expresar este trabajo en kilogrmetros, tendremos en
cuenta que 1 kgm  9,8 J. Por consiguiente:
1 kgm
W  2,4 104 J  2,45 103 kgm
9,8 J
W
b) Teniendo en cuenta que P  y operando en el Sistema
t
Internacional, como 5 min  300 s, resulta:
W
2,4 10 J
P    80 W
t
300 s
4

2. En este caso, las direcciones de la fuerza y del desplazamiento forman un ngulo de 30. Por otra parte, con el fin
de trabajar en el Sistema Internacional, expresaremos la

735 W

1CV

3. La potencia del motor es: P  CV  147 W


W
mgh
Como P   , sustituyendo los datos del enunciat
t
2
m 9,8 m/s 10 m
do, tenemos: 147 W  , de donde re2s
sulta: m  3 kg

Pg.

12
1. Estas diferencias aparecen claramente explicadas en la
parte expositiva del texto.
Un cuerpo nunca almacena calor. El calor es una energa de
trnsito que se pone de manifiesto cuando se transmite
de unos cuerpos a otros.

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2. Por conduccin: A travs del material de las vasijas en las


que se calientan los alimentos; a travs de las paredes de
las viviendas
Por conveccin: Sistemas de calefaccin central de un edificio
Por radiacin: Propagacin de la energa del Sol a travs
del espacio

3. Las razones por las que la energa elctrica es tan importante hoy en da son, entre otras, las siguientes:

Transformaciones de energa mecnica en elctrica: gene-

radores y alternadores.
Transformaciones de energa qumica en calor: reacciones

de combustin de combustibles

2. El trabajo til realizado por el motor es:


Wtil Epg m g h  8 000 kg 9,8 m/s2 25 m  1,96106 J
y la energa utilizada:
Eutilizada V I t220 V 8 A 3 600 s  6,336 106 J

Se transforma fcilmente en otros tipos de energa.

Por lo tanto, el rendimiento del motor valdr:

Se transporta con facilidad de unos lugares a otros (a alta

Wtil
1,96 106 J
 100  100  30,9 %
6,336 106 J
Eutilizada

tensin).
Es muy cmoda de utilizar.
Es una energa muy limpia, cuya utilizacin apenas pro-

duce efectos medioambientales negativos.

Pg.

17

Pg.

1. Las energas no renovables, constituidas por los combusti-

14
1. a) Epg  m gh  5 kg 9,8 m/s2 200 m  9 800 J
b) De acuerdo con el principio de conservacin de la energa mecnica, la energa cintica de la piedra al llegar al
suelo ser igual a la energa potencial gravitatoria que posee en el punto ms alto: EC  9 800 J
c) En el punto medio del recorrido la energa mecnica de la
piedra ser tambin de 9 800 J. Como en dicho punto la
energa potencial gravitatoria es:

bles fsiles y la energa nuclear de fisin, se pueden considerar como depsitos de energa que se van agotando a
medida que se utilizan. Por el contrario, las energas renovables no se agotan; se producen continuamente a medida
que se van utilizando.
Hoy en da se emplean preferentemente las energas no
renovables. No obstante, ao tras ao, va aumentando
cada vez ms el porcentaje de utilizacin de las energas
renovables, que presentan las ventajas de su constante
reposicin y del reducido impacto medioambiental que
acarrean.

2. El Sol se puede considerar como el origen de la mayor

mente en incrementar su energa potencial gravitatoria:


W  Epg  mgh

parte de la energa existente en nuestro planeta. A l se


deben los procesos de fermentacin que dieron lugar a la
formacin de los combustibles fsiles, y en ltima instancia
tambin es el responsable del ciclo del agua en la
Naturaleza, y de fenmenos tales como vientos, olas, mareas, corrientes marinas, cuyo aprovechamiento energtico abre perspectivas esperanzadoras para el futuro de la
humanidad.

Como h  2 000 m sen 10  2 000 m 0,1736  347,3 m,


resulta:

Pg.

Epg = mgh  5 kg 9,8 m/s 100 m  4 900 J,


2

la energa cintica valdr: EC  9 800 J  4 900 J 


4 900 J

2. El trabajo que realiza el motor del coche se invierte ntegra-

W  Epg  m g h  1000 kg 9,8 m/s2 347,3 m 


3,4 106 J

3. En este caso, el trabajo realizado por la gra se invierte en


incrementar las energas cintica y potencial gravitatoria del
bloque:
1
1
 EC  m v2  800 kg (2 m/s)2  1 600 J
2
2

 Epg  m g h  800 kg 9,8 m/s 2 15 m  117 600 J


Por lo tanto:
W   EC   Epg  1 600 J  117 600 J  119 200 J

18
1. El ejemplo ms importante de aprovechamiento directo de
una energa primaria lo constituye la combustin del carbn, petrleo, etc., proceso en el que el calor producido se
emplea de una forma directa para la realizacin de trabajo
til (motores trmicos) o bien para fines de calefaccin, sin
necesidad de una conversin intermedia en energa elctrica.
Las energas elica e hidrulica tambin se pueden utilizar
en pequea escala para la realizacin de trabajo mecnico;
sirvan como ejemplo los molinos de viento y de agua
empleados con este fin desde hace ya muchos siglos.

2. Al hablar de la versatilidad de la energa elctrica nos refePg.

16
1. Transformaciones de energa elctrica en calorfica: todos
los dispositivos de calefaccin elctrica (estufas, radiadores, cocinas, planchas, hornos elctricos, etc.).

rimos a la facilidad con que esta clase de energa se puede


transformar en energas de otros tipos diferentes, aprovechables de forma directa tanto a nivel domstico como
industrial.

3. La realizacin de este trabajo es de carcter estrictamente


personal. Se pretende con ello evaluar la capacidad de
razonamiento y de sntesis del alumnado.

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SOLUCIONES a las Actividades de Sntesis


1. El kilovatio hora no equivale a 3,6 106 vatios, pues el kilo-

La energa potencial elstica del muelle deformado valdr:

vatio hora es unidad de trabajo (energa), y el vatio lo es


de potencia. Lo que s sera correcto es afirmar que el
kilovatio hora equivale a 3,6 106 julios.
Es cierto que existen esperanzas fundadas de que en el
futuro se utilice de forma masiva la energa nuclear de
fusin. Lo que s sera deseable es que no se demore la
consecucin de este objetivo y los esfuerzos e inversiones
realizados en la investigacin de esta fuente de energa se
vean pronto coronados por el xito de un uso pacfico.

1
1
N
Epx  k x2  1225 (0,1 m)2  6,125 J
2
2
m

6. El calor se puede propagar por conduccin, por conveccin


y por radiacin.
Si tocamos las partes metlicas de la estufa con la mano,
el calor llega hasta nosotros por conduccin. Si situamos la
mano por encima de la estufa, el calor llega hasta la mano
por medio de las corrientes de conveccin originadas por la
diferencia de densidad entre el aire caliente y el fro. Por
ltimo, si se coloca la mano a cierta distancia lateral de la
estufa, el calor llega hasta ella por radiacin, pues la conduccin a travs del aire resulta totalmente despreciable y,
por otra parte, la mano est situada fuera de las corrientes
de conveccin.

En los motores elctricos la energa mecnica no se


transforma en energa elctrica. Esta transformacin tiene
lugar precisamente en los generadores y alternadores. En
los motores elctricos es la energa elctrica la que se
convierte en energa mecnica.
Los cuerpos no poseen calor. El calor slo se manifiesta
cuando existe una transferencia de energa de unos cuerpos a otros; por eso se dice que el calor es una energa
de trnsito.

7. Si llamamos A a la primera cima, donde se encuentra el


coche inicialmente, y B a la segunda, tal como se esquematiza en la figura, y aplicamos el principio de conservacin
de la energa mecnica en ambos puntos, tenemos:

2. a) W  Epg  mgh  1 000 kg 9,8 m/s2 15 m 


 147 000 J
W
147 000 J
b) P    9 800 W
t
15 s

VA 5 m/s

3. La energa consumida por el motor es:


3
500 kcal
10 cal 4,18 J
6
Econsumida1 kg  2,09 10 J
1kg
1kcal
1cal

Ec B

hA 40 m

hB 20 m

y el trabajo til realizado:


2
Wtil  Epg  mgh  4 000 kg 9,8 m/s 20 m 
5
 7,8410 J

Por lo tanto, el rendimiento del motor ser:


7,84 10 J
Wtil
 100 
100  37,5%
2,09 106 J
Econsumida
5

Ep  EC  EP  EC
A

4. a) A la velocidad de 108 km/h  30 m/s, el coche posee

Calor

108 kcal

t   
m c

10,8 C

kcal
10 kg 1
kg C

5. Por aplicacin de la ley de Hooke: F  kx, se obtiene el


valor de la constante elstica del resorte:
9,8N
5 kp
F
1 kp
k    1 225 N/m
x
1m
4 cm
100 cm

1
2
2
 1 000 kg 9,8 m/s (40  20) m  1 000 kg (5 m/s) 
2

Como consecuencia del frenado, esta energa se convierte


en calor:

b) Aplicando la ecuacin fundamental de la Calorimetra:


Calor  mc t, se obtiene:

1
EC  Ep  EC  Ep  mg (hA  hB)  m v 2A 
B
A
A
B
2

una energa cintica:


1
1
2
2
EC  m v  1 000 kg (30 m/s)  450 000 J
2
2

0,24 cal
Calor  450 000 J  108 000 cal  108 kcal
1J

de donde:

8.

208 500 J

El trabajo es negativo (trabajo pasivo o resistente) cuando

el ngulo que forman las direcciones de la fuerza y del


desplazamiento es mayor de 90.
La energa cintica nunca puede ser negativa, pues su

valor es igual al producto de la masa (positiva) por el cuadrado de la velocidad (que tambin ser positivo).
La energa potencial gravitatoria puede ser positiva o

negativa, dependiendo del nivel de referencia que se elija.


Si un cuerpo est situado por encima del nivel de referencia elegido, su energa potencial gravitatoria ser positiva;
y negativa, en caso contrario.
La energa potencial elstica nunca puede ser negativa,

pues su valor es igual al producto de la constante elstica del resorte (positiva) por el cuadrado de la deformacin
que dicho resorte posee (que tambin ser positivo).

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9. Aplicando la ecuacin de Einstein que rige la interconversin masa-energa, se tiene:


E  m c  2 10
2

6

tica:

kg (3 10 m/s)  1,8 10 J.
8

11

Esta cantidad de energa equivale a:


1kWh
11
 5 10 4 kWh
1,8 10 J
6
3,6 10 J

10. La energa consumida por el motor es:


735 W
Econsumida  P t  16 CV 25 s  294 000 J
1CV
y el trabajo til que realiza:
Wtil  Ep  m g h  500 kg 9,8 m/s2 20 m  98 000 J
g

Por lo tanto, el rendimiento del motor ser:


Wtil
98 000 J

100  100  33,3 %
294 000 J
Econsumida

11. a) La energa que utiliza el motor es la que aprovecha para


incrementar la energa cintica del coche:

1
1
EC  m v2  1000 kg (10 m/s)2 
2

13. A la velocidad de 20 m/s, el coche posee una energa cin-

5 104 J 

0,24 cal
4
 5 10 J  1,2 104 cal
1J

1
1
EC  m v 2  1000 kg (20 m/s) 2  200 000 J
2
2
Como consecuencia del frenado, esta energa se convierte
en calor:
0,24 cal
Calor  200 000 J  48 000 cal  48 kcal
1J

14. La energa mecnica procedente del azcar consumido por


el alpinista es:
1000 cal 15 cal aprovechadas
Em  938 kcal producidas
1 kcal
100 cal producidas
4,18 J
5
 5,8810 J
1 cal
Con esta energa el alpinista podr subir una altura:
5,88 105 J
Em
h  
 996 m
1 000 m
m g
60,234 kg 9,8 m/s2

15. La frase: el calor es la forma ms degradada de la energa


significa que mientras cualquier energa puede transformarse ntegramente en calor, ste no puede transformarse por
completo en otras formas de energa.

b) Esta energa representa el 20 % de la producida en la


combustin de la gasolina. Por lo tanto:
20
Energa producida  1,2 104 cal
100
de donde: Energa producida  6 104 cal
c) La cantidad de gasolina gastada ser:
1g gasolina
6 104 cal  6 g
4
10 cal

12.

9 000 kcal producidas


W  100 kg carbn
1kg carbn
40 kcal aprovechadas
4,18 KJ
103 J

100 kcal producidas
1kcal aprovechada
1kJ


15,05 108 J

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Pgina 10

LOS COMBUSTIBLES FSILES

Sugerencias Didcticas
Conviene que el profesorado haga hincapi en los aspectos ms importantes de esta Unidad. Citaremos algunos, a modo
de ejemplo:
Importancia del carbn como factor desencadenante de la Revolucin Industrial del siglo XVIII.
Importancia actual del petrleo como fuente de energa y como materia prima para la obtencin de productos petroqumicos.
Futuro del carbn y del petrleo. Qu fuentes de energa suplirn a los combustibles fsiles en el momento en que se agoten las

reservas actuales?
Problemas que acarrea la explotacin de yacimientos de carbn, petrleo y gas natural.
Efectos medioambientales negativos derivados del uso de combustibles fsiles.
Necesidad de este tipo de combustibles para el funcionamiento de las centrales trmicas.

Es necesario concienciar, una vez ms, al alumnado acerca de la conveniencia del ahorro de energa, y evitar todas las situaciones que, por un mal uso de la misma, conduzcan a un deterioro del entorno ambiental.
Se recomienda, si es posible, visitar una central termoelctrica y estudiar in situ su funcionamiento.

SOLUCIONES a las Actividades propuestas


Pg.

26
1. Segn el contenido en carbono: turba < lignito < hulla <

2.

antracita.
Segn el contenido en materias voltiles: antracita < hulla
< lignito < turba.
Segn su poder calorfico: turba < lignito < hulla < antracita.
Segn su contenido en humedad: antracita < hulla < lignito < turba.
La realizacin de este trabajo es de carcter estrictamente
personal, aunque si el profesor lo estima conveniente,
puede realizarse tambin en grupo. Se pretende de esta
manera no slo evaluar la capacidad de investigacin
bibliogrfica del alumnado, sino tambin la forma de sintetizar la informacin adquirida.
Es aconsejable que en el trabajo se recojan distintos aspectos relacionados con la silicosis: caractersticas de la enfermedad, sintomatologa, diagnosis, incidencia, formas de
prevencin, repercusin econmica, etc.
Pg.

32
1. Aunque tanto el carbn como el petrleo son de origen
fsil, el carbn procede de grandes masas vegetales, mientras que el petrleo se form a partir de plancton.
Es importante que el alumnado adquiera una idea clara y
sepa exponerla acerca de la formacin del petrleo. He
aqu algunos puntos de inters: transformacin bacteriana
del plancton, rocas madres del petrleo, movilidad del yacimiento, situacin en los anticlinales

2. El cracking (palabra inglesa que significa rotura) del petr-

10

leo es una serie de procesos que conducen a la descomposicin o rotura de los hidrocarburos que constituyen las
fracciones pesadas del petrleo. Se puede llevar a cabo de
forma trmica (a temperaturas de 500 C y presiones de 4050 atm) o cataltica (utilizando como catalizadores xidos
de aluminio, magnesio, circonio y otros).
De una forma general, las reacciones que tienen lugar en
los procesos de cracking son:
Parafinas parafinas  olefinas.
Olefinas olefinas  olefinas.
Cicloparafinas (naftenos) naftenos  olefinas.
Hidrocarburos aromticos hidrocarburos aromticos  olefinas.
La finalidad del cracking es la obtencin de hidrocarburos
correspondientes al intervalo de la gasolina, a partir de
otros de masa molecular ms elevada.
Pg.

35
El gas natural presenta la ventaja de que, una vez purificado, su combustin es muy poco contaminante. Adems,
todos los usuarios tanto a nivel domstico como industrial pueden disponer de l con facilidad si se encuentran
conectados a la red de suministro.
Por otra parte, el gas natural ofrece el problema del transporte. Si ste se lleva a cabo en forma lquida mediante
buques cisternas, los costes de transporte son unas seis
veces mayores que los del petrleo bruto por este mismo
sistema. Si la conduccin se realiza por gasoductos, el coste
es el triple que la que corresponde al petrleo, puesto que
se necesita una estacin de compresin en el origen y estaciones de recompresin a lo largo del trayecto. Por estas
razones, el consumo del gas natural slo resulta mucho ms
barato si se realiza en el mismo lugar de extraccin.

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SOLUCIONES a las Actividades de Sntesis


1. La explotacin del carbn a cielo abierto resulta ms sencilla y barata que mediante el laboreo subterrneo (minas),
puesto que slo es necesario retirar los materiales que
cubren el carbn y proceder luego a su extraccin, como si
se tratase de una cantera. En cambio, para extraer el carbn de las minas es necesario perforar pozos hasta llegar a
la veta, y a continuacin excavar galeras que permitan su
explotacin.
La explotacin a cielo abierto tambin presenta la ventaja
de su menor peligrosidad, en comparacin con el trabajo en
las minas, que ocasiona gran nmero de muertes por accidentes laborales.
Sin embargo, hay que tener en cuenta que las explotaciones a cielo abierto producen un gran impacto visual, a la
vez que destruyen una parte considerable de superficie del
suelo. Esto implica la conveniencia de eliminar posteriormente o, al menos, reducir estos efectos negativos
mediante una oportuna restauracin de los daos causados.

2. El coque es una sustancia carbonosa, slida, ligera, negra


y lustrosa, que se obtiene a partir del carbn especialmente, de la hulla por destilacin seca. Al calentar la hulla,
en ausencia de aire, en unos hornos especiales se obtienen, adems del coque, una serie de productos voltiles
(gas ciudad, amonaco), quedando en las paredes del horno
un residuo de carbono prcticamente puro, que recibe el
nombre de carbn de retorta y que se utiliza para la fabricacin de electrodos.
El coque metalrgico se usa en los hornos altos como combustible y como reductor de los xidos de hierro.

3. Las ventajas del uso del carbn como fuente de energa son
las siguientes:
Al arder desprende energa de una forma muy regular,
sencilla y cmoda.
Los lugares de utilizacin del carbn suelen estar situados muy cerca de los yacimientos, lo que disminuye los
gastos de transporte.
Entre los inconvenientes, se pueden citar:
Peligro que supone la extraccin del carbn en las
minas.
Su previsible agotamiento en un futuro no muy lejano.
Efectos medioambientales negativos derivados de la
combustin del carbn.
No cabe duda de que tanto el carbn como el petrleo se
seguirn utilizando en los prximos aos, al menos mientras no se disponga a gran escala de otras fuentes de energa capaces de sustituirlos. Sin embargo, para que el carbn sea til ser necesario transformarlo en gas y productos lquidos de sntesis, mediante distintas tcnicas (mtodos Bergius y Fischer y Tropsch) ya ideadas en Alemania en
tiempos de la Primera Guerra Mundial, o bien utilizando
mtodos magnetohidrodinmicos. Por otra parte, en lo que
respecta a aquellos yacimientos de carbn demasiado profundos para que puedan ser explotados con los medios
convencionales (no hay que olvidar que no se puede recurrir al trabajo humano a profundidades superiores a 1 200
metros), cabe la posibilidad de proceder a su gasificacin
subterrnea, para de esta manera obtener energa utilizable
de una forma directa. A ttulo de ejemplo, podramos citar
que hace ya bastantes aos que el Instituto Nacional de las

Industrias Extractivas de Blgica (INIEX) est realizando


estudios en este sentido; segn su director, P. Ledent, se
pretende producir la energa sustitutiva menos cara del
mundo a partir de los carbones europeos que estn entre
los ms caros del mundo cuando se explotan con los mtodos convencionales.

4. El impacto medioambiental derivado de la combustin del


carbn ha sido tratado con suficiente extensin en la parte
expositiva del texto, a la cual remitimos al profesorado. La
manera ms eficaz de evitar los consiguientes efectos perniciosos consistira, sin duda alguna, en la utilizacin de
otras fuentes de energa menos contaminantes (solar, elica, hidrulica). Como esto de momento no resulta posible, mientras se siga utilizando carbn se debe respetar al
mximo la normativa vigente, procurando purificar los
gases procedentes de la combustin antes de su expulsin
a la atmsfera. Aunque de esta forma no se evita el efecto invernadero, s se logra atenuar la accin de la lluvia
cida, que tan perjudicial resulta no slo para la vegetacin,
sino tambin para la conservacin del patrimonio arquitectnico.

5. El petrleo crudo, segn se extrae del yacimiento, carece


de utilidad. Por este motivo se le somete a una destilacin
fraccionada, que tiene por objeto aislar de l distintos componentes que, de forma separada, gozan de gran aplicacin industrial.
Los productos que se obtienen en la destilacin del petrleo, as como su utilidad, aparecen recogidos en la tabla IV
de la pgina 29.

6. La industria petrolera siempre se ha caracterizado por un


alto grado de monopolio por parte de las compaas internacionales instaladas en los pases productores, en
muchos de los cuales suele existir una inseguridad poltica
bastante considerable. Ello se traduce en multitud de riesgos derivados de la nacionalizacin o de la paralizacin de
actividades a causa de la guerra. Por otra parte, son dichas
compaas quienes fijan el volumen de produccin y establecen los precios del crudo, lo que acarrea la lgica
dependencia econmica por parte de los pases importadores, que deben ajustar su poltica econmica a estos vaivenes, a veces imprevisibles.

7. La respuesta a esta actividad es de ndole totalmente personal, pues ha de reflejar la opinin de cada alumno.
Conviene observar, sin embargo, que la solucin a la escasez de petrleo y de gas natural en nuestro pas ha de pasar
forzosamente por el desarrollo de otras fuentes energticas
alternativas, tales como la energa solar, la elica o la procedente de la biomasa, cuya contribucin hasta la fecha
puede considerarse porcentualmente insignificante. La
energa hidrulica en Espaa se encuentra prcticamente al
mximo de aprovechamiento. Y en lo que respecta a la
energa nuclear, su utilizacin suscita un fuerte rechazo por
parte de muchos grupos de presin, lo que ha originado la
aprobacin en 1983 de la llamada moratoria nuclear.
Es necesario que el alumnado se conciencie de la necesidad de ahorrar energa, no slo para prolongar la duracin
de las fuentes energticas existentes, sino tambin para
reducir los efectos medioambientales que acarrea su utilizacin. En la Unidad 6 del texto se mencionan algunas
medidas de ahorro de energa que se pueden aplicar fcilmente en el hogar, en las industrias y en el transporte.

11

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Pgina 12

8. El poder calorfico de un combustible, entendido como la


cantidad de calor que se libera en la combustin de la unidad de masa del mismo, y expresado en kcal/kg, es una
cantidad constante. Sin embargo, cuando se trata de un
combustible gaseoso, el volumen que ocupa la unidad de
masa depende de la presin y de la temperatura. Por lo
tanto, si el poder calorfico de dicho combustible se expresa en kcal/m3 es necesario indicar las condiciones de temperatura y de presin en que se encuentra.

9. En la mayor parte de los casos el gas natural acompaa al


petrleo en sus yacimientos (as, en Estados Unidos casi un
tercio de la produccin total de gas procede de pozos
petrolferos), aunque tambin se puede encontrar aislado.
Precisamente en estos casos la extraccin resulta ms
fcil, pues el gas natural fluye por s solo sin necesidad de
elevarlo a la superficie.
El gas natural est compuesto principalmente por metano
(> 70%), y tambin por etano, propano y butano, interviniendo en menor proporcin dixido de carbono, monxido
de carbono, nitrgeno, helio y cido sulfhdrico. Este ltimo,
cuya proporcin en algunos casos puede llegar al 40%,
resulta perjudicial a causa de su toxicidad y gran poder
corrosivo, siendo necesario eliminarlo para evitar corrosiones en las tuberas.

10. El gas natural se encuentra en la Naturaleza, asociado o no


al petrleo; mientras que el gas ciudad se obtiene, no slo
a partir del petrleo y del gas natural, sino tambin en la
destilacin seca de la hulla y por la accin del agua a presin sobre carbn al rojo. Por otra parte, a diferencia del
gas natural, el gas ciudad contiene un porcentaje muy
importante de hidrgeno.

11. Tal vez sea la hulla, debido a su abundancia, el carbn natural que presenta mayores aplicaciones en la industria: como
combustible, para la fundicin de metales, para obtencin
de energa elctrica; tambin se emplea para obtener, por
destilacin seca, coque, alquitrn, gas ciudad, amonaco y
grafito.

12. La proximidad de los lugares de consumo de carbn a los


yacimientos de donde se extrae reduce considerablemente
los gastos de transporte. Sin embargo, esto acarrea como
consecuencia medioambiental un incremento de la contaminacin en estas zonas.

13. El especial comportamiento del dixido de carbono es la


causa principal del llamado efecto invernadero, explicado
con suficiente detalle en el texto. No se olvide, sin embargo, que existen tambin otros gases que se comportan de
un modo similar.

14. La lluvia cida procede de la reaccin con el agua de la lluvia de los xidos de nitrgeno y de azufre producidos por
las impurezas que acompaan al carbn y que se desprenden en las centrales trmicas, aunque tambin se originan,
en menor medida, en los automviles y en las calefacciones. Se forman de esta manera cidos ntrico y sulfrico,
que confieren al agua carcter cido.
Los efectos ms acusados de la lluvia cida son:
Modificacin de algunos procesos fsico-qumicos que
tienen lugar en el suelo; por ejemplo, un aumento de solubilidad de determinadas sales de cationes txicos (plomo,
cinc, cadmio, aluminio), que quedan de esta forma
incorporados al terreno.
Daos en la vegetacin, habiendo sido destruidas ingentes masas forestales en algunas zonas boscosas (por
ejemplo, en la Selva Negra alemana).
Desaparicin de la vida acutica en algunos ros y lagos,
especialmente en Europa.

12

Deterioro de los materiales de construccin (corrosin de

estructuras metlicas, mal de la piedra, etc.).


La manera de evitar la lluvia cida es utilizar filtros y catalizadores en las instalaciones de combustin, para limitar las
emisiones de xidos de azufre y nitrgeno.

15. Los oleoductos son conducciones metlicas utilizadas para


el transporte a grandes distancias del petrleo y de sus productos refinados. Se construyen soldando tubos de acero
de unos 80 cm de dimetro, que se colocan en la superficie o enterrados en pequeas zanjas, para lo cual se protegen con telas engomadas. Los oleoductos salen de los
yacimientos o de las refineras y finalizan en los puertos de
embarque o en los grandes centros de consumo. Por ellos
circula el petrleo a una velocidad de varios kilmetros por
hora. La energa necesaria para el transporte se consigue
por medio de una serie de estaciones de bombeo intercaladas a lo largo de la red.

16. Los gases licuados del petrleo (GLP) son el butano (C4H10)
y el propano (C3H8). Se trata de dos hidrocarburos gaseosos, que se almacenan y transportan en estado lquido.
La distribucin de estos gases a industrias y viviendas se
realiza mediante:
Bombonas de acero, que pueden ser de:
Butano comercial, para uso domstico; contienen
12,5 kg de gas.
Propano comercial, para pequeas industrias y
calefaccin domstica; contienen 11 kg de gas.
Propano metalrgico, para consumos medios en la
industria y grandes consumos domsticos; contienen 35 kg de gas.
Tanques fijos, de distinto tamao, que se recargan
mediante camiones-cisternas. Se emplean en la industria,
en viviendas individuales (propano) y tambin como combustible para taxis (mezcla de butano y propano).
Tanto de un modo como de otro, el transporte de los gases
licuados del petrleo se realiza de forma muy sencilla,
pudiendo abastecer a todo tipo de usuarios, sea cual fuere
su situacin geogrfica. Sin embargo, la disponibilidad de
estos gases siempre est supeditada al suministro peridico por parte de la Compaa encargada del abastecimiento.

17. El funcionamiento de una central termoelctrica clsica


aparece claramente explicado en la parte expositiva de la
Unidad. Es necesario tener en cuenta que la energa trmica desprendida al arder el combustible se transforma en
energa cintica de rotacin de la turbina y del generador y
sta, a su vez, en energa elctrica.
Resultara muy aconsejable la organizacin, por parte del
profesorado, de una visita a una central trmica, en la que
tcnicos de la empresa explicasen al alumnado el funcionamiento de la instalacin. Una vivencia de este tipo supera con creces a cualquier estudio sobre el papel.

18. Las dos razones principales que explican la utilizacin creciente del gas natural son las siguientes:
Su distribucin hasta las fbricas y viviendas por medio
de una red de canalizacin, lo que significa una gran
comodidad para los usuarios.
Su capacidad de almacenamiento en estado lquido, pues
1 m3 de gas natural licuado ocupa un volumen de 500 m3
cuando se expande en forma gaseosa a la presin atmosfrica.

19. Resulta evidente que la respuesta a esta actividad depende


de la zona de residencia del alumno, el cual ha de buscar
toda la informacin necesaria acerca del funcionamiento de
la central y sus repercusiones medioambientales.

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LA ENERGA NUCLEAR

Sugerencias Didcticas
A lo largo de esta Unidad conviene insistir a los alumnos acerca de la procedencia de la energa nuclear, fruto de la equivalencia
masa-energa establecida por Einstein en su teora de la Relatividad. La tan conocida ecuacin se presta a la resolucin de ejercicios numricos, en los que las magnitudes se han de expresar correctamente con las unidades que les correspondan.
Es necesario clarificar con la mxima precisin algunos conceptos y definiciones bsicas en Fsica Nuclear: nmero atmico,
nmero msico, elemento qumico, istopos, que servirn de punto de partida para el establecimiento de las leyes de conservacin que rigen las reacciones nucleares.
Desde el punto de vista energtico, se hace preciso diferenciar las reacciones de fisin y las de fusin, analizando su importancia
desde los puntos de vista econmico y social, as como los riesgos que entraa su realizacin prctica.
Analizar detalladamente el funcionamiento de un reactor nuclear, as como los distintos tipos de reactores existentes y la misin
que desempean en las centrales nucleares, poniendo de relieve las transformaciones energticas que en stas se realizan.
Un sector muy amplio de la poblacin muestra grandes recelos e incluso temores ante la utilizacin de la energa nuclear. Esto
puede servir de punto de partida para la realizacin de debates en los que los alumnos y alumnas expongan sus puntos de vista
al respecto. El profesor moderar las discusiones que se produzcan, procurando que salgan a relucir en el debate tanto los aspectos positivos como los negativos de la energa nuclear.
La posibilidad de utilizacin en un futuro de la energa nuclear de fusin, una vez solucionados los problemas tcnicos que la hacen
de momento inviable, puede servir para hacer hincapi en el papel que desempea la investigacin en el desarrollo cientfico y tecnolgico de la humanidad.

SOLUCIONES a las Actividades propuestas


Pg.

Pg.

40

42

1. Aplicando la ecuacin de Einstein que rige la interconversin masa-energa, se tiene:


3

E  m c  5 10
2

kg (3 10 m/s)  4,5 10 J
8

14

1,6605 1027 kg

16

2. La masa del ncleo de O es: 16 u 


8

1u
26

 2,657 10

1
1
E  m v2  2,657 1026 kg (106 m/s)2 
2
2


1,33 10

14

Esta energa equivale a: 1,33 10

3,2 1015 cal  1,33 10

14

1 cal
J 
4,18 J

1eV
J  8,3 104 eV
19
1,602 10 J

1MeV
 8,3 104 eV 
106 eV

cin de ncleos pesados en dos ncleos ligeros; mientras


que en la fusin nuclear tiene lugar la unin de ncleos ligeros para producir un ncleo ms complejo. Tanto unos procesos como otros van acompaados de la liberacin de
una gran cantidad de energa.

2. La reaccin nuclear de fusin es la siguiente:


4 11 H 42 He  2 01 e  26 MeV

kg

Su energa cintica valdr:

14

1. Las reacciones de fisin nuclear consisten en la fragmenta-

0,083 MeV

Por lo tanto:
6
1 MeV
1 ncleo de He
3,6 10 J
105 kWh

13
26 MeV
1 kWh
1,6 10 J


3
27
4 ncleos de H 1,66 10 kg 10 g
 0,57 g
1 ncleo de He 1 ncleo de H 1 kg

Pg.

44
1. Existen reactores nucleares en los que el agua pesada se
utiliza como moderador de neutrones. En otros reactores su
misin es la de fluido refrigerante.

2. Se trata de una actividad muy adecuada para realizar un


debate en clase, en el que los alumnos y alumnas expongan libremente sus opiniones.

13

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Pgina 14

Pg.

Pg.

47

49

1. La realizacin de esta actividad es de carcter personal. En

1. En la realizacin del trabajo ha de tenerse en cuenta que

cualquiera de los tres temas sugeridos se requiere una bsqueda previa de informacin por parte del alumnado, y que,
si se juzga oportuno, puede ser suministrada por el propio
profesor.

todo proyecto de investigacin siempre justifica los costes


de inversin. Incluso aunque no se consiga el objetivo que
se pretende, a lo largo de la investigacin se llevan a cabo
descubrimientos que sern de utilidad en el futuro. En el
caso de la energa nuclear de fusin, los costes se justifican
con mayor motivo, pues se trata de solucionar el problema
energtico de la humanidad en aos sucesivos.

Pg.

48
1. No creemos necesaria instruccin alguna en este sentido.
Para ms detalles acerca de los efectos negativos de las
bombas atmicas, puede consultarse la solucin a la actividad de sntesis nmero 9.

SOLUCIONES a las Actividades de Sntesis


1. Como en toda reaccin nuclear se cumple siempre que la
suma de los nmeros atmicos y msicos de los ncleos
presentes en los dos miembros de la ecuacin ha de ser la
misma, cuando un ncleo radiactivo emite una partcula
( 4He), el ncleo resultante ha de tener dos unidades menos
2
de nmero atmico, Z, y cuatro unidades menos de nmero msico, A:
AX
A4 Y  4 He

2
Z
Z2

(ley de Soddy)

m(

(ley de Fajans)

2. Ya se mencion en la respuesta a la actividad anterior: la


suma de los nmeros atmicos y msicos de los ncleos
presentes en los dos miembros de la ecuacin ha de ser la
misma (ley de conservacin de la carga y del ndice de
masa).

3. En la radiactividad natural los ncleos radiactivos existen


en la Naturaleza y se desintegran espontneamente, mientras que en el caso de la radiactividad artificial los ncleos
que se desintegran son producidos artificialmente por
medio de reacciones nucleares.
Aunque bsicamente ambos procesos transcurren de
manera similar, conviene tener presente que en la radiactividad natural siempre se emite radiacin , y , mientras
que en la radiactividad artificial se pueden emitir otras partculas diferentes, tales como los positrones, que nunca se
originan en las transmutaciones radiactivas naturales.

4. Aplicando la ecuacin de Einstein que rige la interconversin masa-energa (E  mc2), y teniendo en cuenta que
1,2 MeV  1,92 1013 J, se tiene:

E
1,92 1013 J
m   2,14 1030 kg  2,14 1027 g
2
(3 108 m/s)2
c

5. La reaccin nuclear que se verifica es:


13
10 B  4 He
C  1H

6
5
2
1

Las masas de los ncleos y partculas ligeras que intervienen en esta reaccin son:
m ( 10 B)  10,01294 u;
5

14

m ( 4 He)  4,00150 u;
2

1
1

m ( H)  1,00782 u.

Por lo tanto, tiene lugar una prdida de masa:

m  m (

10
4
13
1
B) + m ( He)  m ( C)  m ( H) 
5
2
6
1

 10,01294 u  4,00150 u  13,00006 u  1,00782 u 


 0,00656 u.
Esta masa equivale a una cantidad de energa de:

Por la misma razn, cuando un ncleo radiactivo emite una


0e), el ncleo resultante ha de tener una unidad
partcula ( 1
ms de nmero atmico, Z, y el mismo nmero msico, A:
A
A
0

ZX
Z  1 Y  1e

13
C)  13,00006 u;
6

931,2 MeV
E  0,00656 u  6,1 MeV
1u

6. Los radioistopos son istopos radiactivos de algunos elementos qumicos. Muchos de ellos son de gran aplicacin
en Medicina, Qumica e Industria.
Para medir la altura que alcanza un lquido en un recipiente
inaccesible se puede aadir a dicho lquido una pequea
cantidad (trazas) de un istopo radiactivo. La radiacin que
ste emite es capaz de atravesar las paredes del recipiente, pudiendo ser apreciada desde el exterior por medio de
un detector adecuado (contador Geiger, por ejemplo), que
pone de manifiesto la existencia de radiacin ( , o )
hasta una cierta altura que coincide precisamente con el
nivel del lquido en el interior del depsito.

7. En una central nuclear tienen lugar las siguientes transformaciones energticas:


Energa
nuclear

Reactor

Energa
calorfica

Turbinas

Energa
mecnica

Central
elctrica

Energa
nuclear

8. Los inconvenientes ms graves que presenta una central


nuclear son el riesgo de accidentes y el problema de almacenamiento de los residuos radiactivos.
Los primeros accidentes en centrales nucleares tuvieron

lugar en Los lamos en 1945 y 1946. Posteriormente, los


ocurridos en marzo de 1979 en Harrisburg (Pensilvania) y
en 1986 en Chernobyl, cerca de la ciudad de Kiev, concienciaron sobremanera a la opinin pblica acerca de los
riesgos asociados al uso de la energa nuclear.
La existencia de estos riesgos conlleva la necesidad de
establecer sistemas de seguridad rigurosos que contrarresten las consecuencias de los posibles fallos. Estos
sistemas de seguridad, que se aplican durante el perodo

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Pgina 15

de construccin de la central, y ms tarde cuando se


encuentra ya en funcionamiento, incluyen la comprobacin de todos los equipos, la instruccin adecuada del
personal y el anlisis continuo de muestras de agua, cultivos, tejidos animales, etc. que pongan de manifiesto los
niveles de radiactividad existentes en la zona. Adems, el
funcionamiento de las centrales nucleares se paraliza
peridicamente con objeto de recargar combustible, y
estas paradas se aprovechan para llevar a cabo una revisin completa de toda la instalacin.
Se designan con el nombre de residuos radiactivos aque-

llos materiales que contienen radioistopos en proporcin


superior a la admitida por la legislacin correspondiente.
Pueden ser slidos, lquidos o gaseosos.
Los residuos gaseosos procedentes de las centrales
nucleares, una vez tratados para eliminar parte de su radiactividad y las partculas slidas que los acompaan, se
envan directamente a la atmsfera.
Los residuos slidos de baja y media radiactividad (ropa,
herramientas, desechos procedentes de residuos lquidos
y gaseosos, etc.) se mezclan con hormign y se introducen en bidones, que se almacenan primero en la propia
central y luego se transportan hasta su emplazamiento
definitivo.
Los residuos slidos de alta radiactividad (combustible
gastado) se almacenan en primer lugar en la propia central en piscinas de hormign llenas de agua y luego se
conducen a fbricas de reprocesamiento, en las que se
recupera el material combustible no consumido, transportndose el resto a unas zonas determinadas, geolgicamente estables y carentes de corrientes subterrneas de
agua (cementerios radiactivos), donde se entierran dentro
de recipientes resistentes a la corrosin.
Cabe mencionar, por ltimo, los problemas que se plantean ante el desmantelamiento definitivo de una central
nuclear, y que significan un coste cuantioso, tanto en lo
que respecta a las operaciones tcnicas como a los dispositivos de seguridad que es necesario emplear.
En Espaa, los residuos de baja y media actividad se
almacenan en las instalaciones de El Cabril (Crdoba); y
los de alta actividad en contenedores y piscinas de una
forma provisional. No existe zona alguna de almacenamiento definitivo, ni tampoco fbricas de reprocesamiento, lo que obliga a su envo al exterior.

9. El poder destructor de una bomba atmica se debe no slo


a la cantidad de energa desprendida, sino tambin al
hecho de que las reacciones de fisin progresan en cadena
en un tiempo brevsimo, hacindose el proceso explosivo.
Los efectos de las bombas atmicas son de tres tipos: trmico o calorfico, de choque o presin y radiactivo. Los dos
primeros son anlogos, aunque cuantitativamente ms
importantes, a los de las armas convencionales. En el
momento de la explosin se produce una luz cegadora,
cuyo origen est en la llamada bola de fuego, que se eleva
rpidamente y se convierte en una nube que a causa de su
forma recibe el nombre de hongo. Su temperatura es sumamente elevada, y por ello volatiliza todo lo que est a su
alcance. La bola de fuego lleva aparejada la emisin de
radiaciones trmicas, capaces de incendiar todas las sustancias inflamables que se encuentren dentro de un radio
de accin que abarca varios kilmetros, dependiendo de la
potencia de la bomba. Por otra parte, la peligrosidad de las
quemaduras depende de la distancia al punto de la explosin y adquieren relevancia solamente en el tiempo com-

prendido entre 3 y 5 segundos despus que la explosin se


haya producido.
Las sobrepresiones desarrolladas durante la explosin producen una onda de choque cuya fuerza a 1 km del punto de
la explosin es superior a la de un huracn, y capaz de destruir o, al menos, inutilizar toda clase de obstculos:
construcciones, vehculos, rboles, etc., que se encuentren
en la zona. Esta onda origina sobre la zona de la explosin
un vaco, el cual produce otra onda en sentido contrario,
onda de succin, que acaba por destruir lo que quedaba
todava en pie.
A pesar de que los efectos trmicos y de choque justifican
por s mismos la calificacin de destruccin total, todava
hay que sumar a estos efectos la radiactividad que acompaa a las explosiones de las bombas atmicas y que contamina una amplia extensin de terreno. Incluso el peligro
se extiende a zonas muy alejadas, a causa de la llamada lluvia radiactiva (cada sobre el suelo de partculas de polvo o
detritos que se han elevado en la atmsfera con el hongo o
nube y que, transportadas por las corrientes de aire, pueden alcanzar grandes distancias). Esta radiactividad puede
dar origen a mutaciones genticas de efectos imprevisibles.

10. La energa correspondiente a 20 Mt es:


4,18 1015 J
16
W  20 Mt  8,36 10 J
1Mt
W
Como P  resulta:
t
16
W
8,36 10 J
8
t    2,09 10 s 
6
P
400 10 W

1 da
1 ao
8
 2,09 10 s  6 ,627 aos
86 400 s
365 das

11. Para que sirva de orientacin al profesorado en lo referente


a esta actividad, reproducimos a continuacin un fragmento del libro La energa nuclear de Walter C. Patterson:
Los efectos de la radiacin pueden clasificarse como
somticos y genticos. Un efecto somtico de la
radiacin aparece en el organismo que puede ser el cuerpo humano que ha sido expuesto. Un efecto gentico se
muestra en los hijos o en los descendientes posteriores.
Los efectos agudos pueden identificarse muy fcilmente
como heridas de la radiacin; los efectos somticos posteriores pueden resultar mucho ms difciles y los genticos
pueden no ser identificables en absoluto. Los efectos agudos de la radiacin ocasionan dao a los tejidos que forman los glbulos rojos; las dosis ms altas pueden tambin
daar el estmago y los intestinos, y las dosis extremadas,
el sistema nervioso central.
Pero dosis ms pequeas entraan normalmente una serie
ms larga de consecuencias biolgicas. Puede aparecer
leucemia cinco aos o ms despus de la exposicin; otros
tipos de cnceres pueden no mostrarse hasta quiz veinte
aos despus. Pueden formarse cataratas en el ojo; puede
producirse dao en la piel. La fertilidad puede reducirse. Al
nivel de una prctica indetectabilidad, se trata de un envejecimiento no especfico o de un acortamiento de la vida
por la radiacin, cuya base resulta muy oscura. Todos ellos
son efectos somticos.
Incluso un simple rayo gamma puede producir dao a una
clula reproductora, a un gen o a un cromosoma.

15

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Si la clula daada participa en ese momento en la formacin de un descendiente, el efecto del dao aparece en el
descendiente o, posiblemente, slo en las generaciones
futuras. Si el dao es suficientemente serio, el descendiente puede no sobrevivir; si sobrevive para reproducirse, la
llamada mutacin puede resultar, lentamente, una caracterstica extendida entre la poblacin descendiente.

No cabe duda de que una informacin seria y veraz acerca


de las ventajas e inconvenientes de la energa nuclear
puede disipar las dudas de los ciudadanos y llevarles a
tomar partido en un sentido o en otro, sin miedo a lo que
ahora ya no les resulta desconocido.

18. La explicacin del proceso de fisin nuclear se aborda con


suficiente amplitud en el texto. La diferencia entre la bomba
atmica y el reactor nuclear de fisin radica fundamentalmente en el valor del factor de multiplicacin k.

12. Se trata de un trabajo personal de libre respuesta por parte


del alumnado, y que puede considerarse que forma parte
del tema transversal Educacin para la Paz.

13. Aplicando la ecuacin de Einstein, se tiene:

19. Los datos de masas atmicas ponen de manifiesto que la


masa molecular del sulfato de radio es mayor que la del cloruro de radio. Por lo tanto, en 4 mg de cloruro de radio
habr ms cantidad de radio y, en consecuencia, mayor
radiactividad que en 4 mg de sulfato de radio.

2
8
2
16
E  m c  1 kg (3 10 m/s)  9 10 J 

0,24 cal
 9 1016 J 
1J

2,16 1016 cal

20. Moderador: disminuye la energa de los neutrones resul-

14. Segn el resultado obtenido en la actividad anterior, 1 kg de

tantes de la fisin, hacindolos aptos para producir nuevas


reacciones de fisin.

masa equivale a 2,161016 cal. La cantidad de carbn necesaria para obtener esta cantidad de energa ser:

Blindaje de hormign: evita el escape de radiactividad al


exterior.

1 kcal
1kg de carbn
1 tonelada
16
2,16 10 cal 
3
8 000 kcal
103 kg
10 cal

Barras de control: regulan el factor de multiplicacin mantenindolo en el valor adecuado.

 27 105 toneladas de carbn

15. La respuesta a esta actividad aparece detallada en la acti-

Fluido refrigerante: transporta hasta los generadores de


vapor el calor producido en las reacciones de fisin

vidad nmero 8.

16.

El kilotn (kt) equivale a la energa producida por la explo-

sin de 1 000 toneladas de trinitrotolueno (trilita, TNT), y


es igual a 4,18 1012 J.

21.

1 000 W 86 400 s
1J
100
1MeV
2 000 kW
1kW
1 da
1 Ws 30 1,6 1013J

El megatn (Mt), mltiplo del anterior, equivale a 1 000 kt

o 1 milln de toneladas de TNT. (1 Mt  4,18 1015 J).


Como 1 kWh  3,6 10 J, se deducen fcilmente las
siguientes equivalencias:
6

1 kt  1,16 106 kWh


1 Mt  1,16 109 kWh

17. En todos los pases, un sector bastante numeroso de la


poblacin suele asociar el trmino energa nuclear a toda
clase de catstrofes derivadas de explosiones atmicas
semejantes a las que destruyeron las ciudades de
Hiroshima y Nagasaki. Desconocen que la energa nuclear
puede aprovecharse tambin con fines pacficos y ese desconocimiento produce en ellos una sensacin de temor que
les lleva a decantarse en contra de lo que consideran un
peligro evidente.

16

1 ncleo de U 235
1 mol de U235

23
180 MeV
6 10 ncleos de U235
235 g de U235
 7,83 g de U235/ da
1 mol de U235

22. Las centrales nucleares tienen que someterse a revisiones


peridicas, durante las cuales se paraliza su funcionamiento. Lgicamente, en el ao en que eso sucede la produccin de energa elctrica por parte de esa central sufrir una
disminucin muy considerable.

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LA ENERGA HIDRULICA

Sugerencias Didcticas
Se ha de conceder especial importancia en esta Unidad a las transformaciones energticas que tienen lugar en cada una de las

partes que constituyen una central hidroelctrica. Por otra parte, el principio de funcionamiento de estas centrales es relativamente
sencillo y su comprensin no ofrece dificultad alguna.
Se debern analizar las diferencias existentes entre los distintos tipos de centrales hidroelctricas, razonando los motivos que jus-

tifican la construccin de unas u otras.


Conviene hacer hincapi en el carcter limpio de la energa hidrulica, aunque la construccin de los embalses puede dar lugar

a alteraciones importantes en los ecosistemas de la zona.


Se ha de destacar la importancia de la energa hidrulica en nuestro pas, con un aprovechamiento prcticamente total de los

recursos hidrulicos existentes, aunque el carcter fluctuante de las precipitaciones suele provocar que la energa producida vare
considerablemente de un ao a otro.

SOLUCIONES a las Actividades propuestas


Pg.

55
1. Las centrales de agua embalsada se construyen en aquellos casos en que el caudal del ro sea variable, y van provistas de un embalse en el que se acumula el agua, para
conseguir de esta manera un suministro continuo a lo largo
de todo el ao y que, por consiguiente, la produccin de
energa elctrica no se paralice.

Por el contrario, las centrales de agua fluyente se ubican en


el curso de aquellos ros cuyo caudal es prcticamente
constante a lo largo del ao. La energa potencial del agua
se aprovecha directamente, y en caso de poseer un embalse, ste es de dimensiones reducidas.

2. Presas de vertedero o de rebose son aqullas que permiten


aliviar por su parte superior el agua sobrante, una vez que
sta alcanza la cota mxima de altura.

SOLUCIONES a las Actividades de Sntesis


1. La energa hidrulica fue llamada en otro tiempo hulla
blanca, en contraposicin al combustible conocido con el
nombre de hulla, pues ambas fueron prcticamente las nicas fuentes de energa disponibles en siglos pasados.
Las turbinas hidrulicas consisten bsicamente en ruedas
con paletas accionadas por el agua que incide sobre ellas.
Estas turbinas convierten la energa cintica del agua en
energa cintica de rotacin del eje de la rueda, que se
puede transformar a continuacin en distintos tipos de
energa til.

2. En una central hidrulica tienen lugar las siguientes transformaciones energticas:


Energa
potencial del
agua

Tuberas

Energa
cintica
del agua

Turbinas

Energa
cintica
del eje

Alternador

Energa
elctrica

de formacin de grietas. Estas presas, por lo general, se


construyen de hormign. Las llamadas presas de gravedad
aligeradas poseen una estructura hueca, lo que sirve para
disminuir su peso; su seguridad es mayor que la de las anteriores y adems son muy elsticas a las dilataciones.
Las presas de arco o de bveda tienen su parte convexa
dirigida aguas arriba; son, por lo general, de seccin triangular, aunque mucho ms estilizadas que las presas de gravedad. Se construyen cuando el terreno es lo suficientemente slido, pues el empuje del agua lo transmiten a los
laterales donde se apoyan en las laderas del valle.
Compiten con las de gravedad debido a su coste inferior,
por ser necesaria una menor cantidad de materiales (por lo
general, hormign armado).

3. Las presas de gravedad reciben este nombre porque el


momento del peso de su estructura contrarresta el del
empuje del agua que contienen. Su seccin suele ser triangular o trapezoidal. Son insensibles a los agentes atmosfricos y al desbordamiento del agua por la cresta, pero presentan el inconveniente de la lentitud de su construccin y
de la gran cantidad de materiales que precisan, as como del
poco aprovechamiento de stos. Adems, corren el peligro

De gravedad

De bveda

17

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Las centrales de bombeo pueden ser de dos tipos:

4. La potencia de una central hidroelctrica depende de dos


factores: el caudal de agua y el desnivel que sta debe
salvar.

Centrales de bombeo puro. Desde el embalse inferior,


situado en el cauce del ro, se bombea agua hasta el
embalse superior, que es artificial, pues a l no afluye ro
alguno. Esta agua bombeada se conduce a la sala de
mquinas y, tras mover el grupo turbina-alternador, pasa
al embalse inferior.

Para conocer el caudal se necesitan datos acerca de las


condiciones hidrolgicas (en especial, el rgimen de lluvias
de la zona) e hidrodinmicas (capacidad de acumulacin de
agua y salto aprovechable) del rea en que la central se
encuentra emplazada. El rgimen de lluvias (expresado en
litros por segundo y por kilmetro cuadrado), junto con la
extensin (en kilmetros cuadrados) de la cuenca de los
afluentes cuyas aguas contribuyen al salto, permiten calcular el volumen total de agua del que se dispone, en promedio, durante un ao. Y de aqu se puede obtener el caudal
medio anual. Como el caudal vara a lo largo del ao, y la
relacin entre el mximo y el mnimo puede ser incluso de
10 000 : 1, resulta muy importante conocer el caudal de
estiaje, o caudal mnimo, y el caudal mximo.
Por otra parte, considerando su desnivel los saltos de agua
se pueden clasificar en saltos de gran altura (> 400 m), de
media altura (entre 15 y 400 m) y de baja altura (< 15 m). A
medida que la altura del salto disminuye, el caudal debe
hacerse cada vez mayor para que la instalacin resulte rentable. Hay que tener en cuenta que la potencia es proporcional al desnivel por el caudal.

Central mixta con bombeo. Los dos embalses se sitan en el cauce del ro, de manera que la central puede
funcionar indistintamente con bombeo previo y sin l. Se
diferencia de la central de bombeo puro en que para
producir energa no es necesario bombear agua al
embalse superior, pues ste se alimenta con la corriente del ro. Y, por otra parte, se diferencia de una central
hidroelctrica cualquiera en que existe un embalse inferior y un grupo de bombeo. De esta forma, el agua se
aprovecha al mximo, pues en las horas de menor
demanda de energa elctrica se utiliza el excedente de
sta para bombear agua del embalse inferior al superior.

8. En una central hidroelctrica la misin del grupo turbinaalternador consiste en transformar primero la energa cintica del agua en energa cintica de rotacin de un eje (turbina), y sta posteriormente en energa elctrica (alternador).

Pues bien, teniendo en cuenta todas estas consideraciones


previas, se define la potencia instalada de una central
hidrulica como la potencia mxima que dicha central
podra producir, suponiendo que funcionase continuamente en las condiciones ms favorables de desnivel y de caudal.

5. Las minicentrales hidrulicas que no se encuentran conectadas a la red general y que se utilizan para abastecer a
pequeos pueblos y fbricas necesitan ir provistas de acumuladores para poder atender en todo momento a las
necesidades del consumo, que pueden ser muy variables a
lo largo del tiempo.

6. En las centrales de aprovechamiento por derivacin de las

En algunas centrales de bombeo el grupo turbina-alternador est diseado para trabajar de forma reversible, de
manera que en los momentos de baja demanda de energa
funcionan como bomba-motor, elevando el agua hasta el
embalse superior.

9.

Aunque algunos embalses de agua que alimentan las cen-

trales hidroelctricas se utilizan tambin para el regado y


para el abastecimiento de agua a las ciudades, no todos
cumplen este triple objetivo. Por lo tanto, la primera afirmacin es falsa.
Realmente, las centrales hidroelctricas transforman la

energa potencial del agua embalsada en energa elctrica.

aguas, el agua del ro se desva por medio de una pequea


presa hacia un canal ligeramente inclinado que la conduce
hasta un depsito. Este depsito recibe el nombre de
cmara de carga. Desde ella el agua se dirige a travs de
una tubera hasta la sala de mquinas, donde se obtiene la
energa elctrica.

10. Se trata de un trabajo personal de redaccin que ha de ver-

7. Una central de bombeo es aqulla que consta de dos

12. Las analogas y diferencias existentes en el funcionamiento

embalses: uno superior y otro inferior. Cuando la demanda


de energa es alta, el agua del embalse superior es conducida hasta la sala de mquinas de la central. All mueve los
grupos turbina-alternador, originando una corriente alterna
que, una vez transformada, se transporta mediante lneas
de alta tensin hasta los centros de consumo, mientras que
el agua llega a un embalse inferior en el que queda almacenada.

de una central termoelctrica y otra hidrulica se recogen


en el esquema siguiente:

Por el contrario, cuando la demanda de energa es baja,


incluso trabajando al mnimo la central produce ms energa de la solicitada, y esta energa sobrante se aprovecha
para bombear el agua desde el embalse inferior al superior.
El bombeo del agua se puede realizar por los propios grupos turbina-alternador de la central si estn diseados para
trabajar reversiblemente, o bien por medio de un grupo
motor-bomba adicional. De esta forma se logra el mximo
aprovechamiento del agua, cuya energa puede ser utilizada en los perodos de mayor demanda.

18

sar sobre los aspectos medioambientales de la energa


hidrulica mencionados en las pginas 57 y 58.

11. La respuesta a esta cuestin aparece explicada en la solucin a las actividades de la pgina 55.

CENTRAL
TERMOELCTRICA
Energa
Caldera Energa
qumica
calorfica
de un
Turbinas Energa Altercombustible
cintica

del eje
Energa
potencial Tuberas
del agua
CENTRAL
HIDRULICA

Energa
cintica
del agua

nador

Energa
elctrica

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13. La necesidad de reducir la dependencia energtica de nuestro pas de las importaciones procedentes del exterior, as
como el aprovechamiento casi total de los recursos hidrulicos existentes, ha obligado a dirigir la atencin hacia pequeas centrales hidrulicas minicentrales de potencia comprendida entre 250 y 5 000 kW que se encontraban prcticamente en desuso. Los Planes Energticos Nacionales
han potenciado la ampliacin y modernizacin de estas
centrales, as como la recuperacin de algunas de ellas que
en otro tiempo abastecieron a pequeos ncleos rurales.

El agua escasea en muchas zonas de nuestro planeta y es


preciso, por tanto, administrarla con el mximo cuidado y
poner en marcha toda clase de medidas que eviten su uso
indiscriminado.

16.

m3
103 kp
9,8 N
32
P  26 38 m 
3
1 kp
100
s
1m
 3, 098 106 W  3 098 kW

14. Los factores naturales que influyen en la ubicacin y en el

17. Resulta evidente que la respuesta a esta actividad depende

funcionamiento de una central hidroelctrica son principalmente dos:

de la central hidroelctrica visitada. Los datos necesarios


sern suministrados al alumnado por el personal de la propia central.

La orografa del terreno.

El rgimen de lluvias.

15. Desde el punto de vista de su utilizacin en las centrales


hidroelctricas, el agua puede considerarse como una
fuente de energa; de ah su valor econmico, traducible en
trminos monetarios.

19

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LAS ENERGAS ALTERNATIVAS

Sugerencias Didcticas

Se estudian en esta Unidad las llamadas energas alternativas que pretenden suplir en un futuro o, al menos, ayudar a hacerlo la carencia de combustibles fsiles. Conviene analizar en todos los casos las transformaciones energticas que tienen lugar
en cada uno de los procesos, haciendo especial hincapi en sus ventajas e inconvenientes.

Las especiales caractersticas de horas de insolacin y rgimen de vientos que concurren en nuestro pas lo hacen muy adecuado para el aprovechamiento de algunas formas de energa distintas de las convencionales, en especial la solar y la elica.
Se deber concienciar al alumnado en la necesidad de potenciar estas energas ms limpias que las tradicionales, construyendo nuevas instalaciones e intentando aprovechar al mximo el gran potencial de recursos naturales existentes.

Es necesario que el profesorado resalte la conveniencia de desarrollar mtodos adecuados que permitan la utilizacin de estas
nuevas energas, cuya utilidad se manifiesta en una doble vertiente:
Necesidad de sustituir el uso de combustibles fsiles, cuyo agotamiento parece muy cercano.
Conveniencia de recurrir a energas poco contaminantes.

La realizacin de debates entre el alumnado acerca de aspectos energticos relacionados con las energas alternativas puede
resultar interesante para fomentar una actitud crtica ante el binomio progreso cientfico-conservacin del medio. Conviene que
los alumnos lleguen a valorar positivamente todos aquellos intentos de investigacin destinados al aprovechamiento de nuevas
fuentes de energa como un mtodo eficaz de ahorro energtico.

SOLUCIONES a las Actividades propuestas


Pg.

65
1. Existen centrales solares de conversin trmica y de conversin fotovoltaica.
Las primeras, a su vez, pueden ser del tipo DCS o del CRS.
Las llamadas centrales DCS (Distributed Collector System)
utilizan receptores distribuidos, que reciben la energa procedente de concentradores parablicos, mientras que las
CRS (Central Receiver System) disponen de un nico
receptor central que absorbe la energa reflejada en numerosos helistatos debidamente orientados; en este caso el
receptor nico suele instalarse sobre una torre que destaca
sobre el campo, por lo que tambin se conocen como centrales solares de torre central.
Las centrales DCS son de potencia muy pequea (como
mximo, 1 MW), mientras que la de las centrales CRS puede
llegar a ser del orden de 10 MW. A modo de ejemplo, citaremos que en la Plataforma Solar de Almera (Tabernas), centro de experimentacin solar de unas 100 ha, existen tres
centrales solares. Una es del tipo CRS, y consta de un
campo de 93 helistatos de 39,3 m2 de superficie cada uno,
torre central de recepcin de 43 m de altura y sodio como
fluido primario; su potencia es de 0,5 MW. Otra central es
del tipo DCS y consta de dos grupos: uno de 40 concentradores y otro de 84, con una superficie total de 5 362 m2 y
una potencia de 0,5 MW. La tercera central, tambin del tipo
CRS, es la denominada CESA-1 (1983); tiene 1,2 MW de
potencia elctrica y consta de 300 helistatos de 39,6 m2,
receptor central situado a 60 m de altura y agua como fluido primario.

20

Adems, en 2007 se inaugur la central PS10 en Sanlcar la


Mayor (Sevilla), que posee 624 heliostatos y torre de 114
metros de altura, con una potencia de 11 MW, siendo de
esperar que su produccin anual alcance los 24,2 GWh. Se
ha iniciado ya la ejecucin de la PS20 (con 1 255 helistatos
y torre de 150 metros) con una potencia de 20 MW, situada
al oeste de la PS10, y se encuentran en distintas fases de
ingeniera otras plantas, hasta un total de 305 MW. Y al lado
se est empezando a construir la central Solnova I de 50
MW.
Por otra parte, cerca de Guadix, en los Llanos de Calahorra,
se estn instalando las centrales de Andasol I y Andasol II de
50 MW cada una.
En lo que respecta a las centrales solares fotovoltaicas, se
basan en la conversin directa de la energa solar en elctrica. An se encuentran en fase de experimentacin, pues
la energa elctrica obtenida no resulta, de momento, rentable. Van provistas de concentradores, que dirigen la luz
solar hacia los paneles fotovoltaicos, o hacen que stos se
orienten al Sol, de modo que su aprovechamiento sea
mximo. Como ejemplo, a nivel nacional, de este tipo de
centrales se pueden citar la de San Agustn de Guadalix
(Madrid), que entr en funcionamiento en 1985, tiene una
potencia de 0,1 MW y una superficie colectora de 955 m2,
y la Toledo PV, en la Puebla de Montalbn, que fue inaugurada en 1994 y consta de 7 936 paneles solares que ocupan
una superficie de 8 000 m2, con una potencia elctrica de 1
MW.
Adems, en Aznalcllar (Sevilla), en los terrenos que ocup
la balsa minera de decantacin cuya rotura provoc un gran
desastre ecolgico en 1998, se construy el mayor parque

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solar de Espaa, con ms de 28 000 mdulos fotovoltaicos,


y una potencia total de 3,55 MW, capaz de producir 5 400
MWh anuales de energa elctrica, equivalente al consumo
energtico de 2 157 hogares.

mquina y la potencia del viento. Aunque los clculos de


Betz fijaron el valor mximo de este coeficiente en 0,6,
aproximadamente, en las mquinas actuales apenas sobrepasa el valor de 0,4.

Por ltimo mencionaremos que en el ao 2007 en


Benixama (Alicante) comenz a funcionar la mayor central
fotovoltaica del mundo, capaz de abastecer a 12 000 viviendas.

Por lo tanto, con carcter general la potencia de un aerogenerador ser directamente proporcional al cubo de la
velocidad del viento y al cuadrado de la longitud de las
aspas.

2. Captador solar. Es todo dispositivo que absorbe el calor

2. Resulta evidente que la respuesta a esta actividad depende

del Sol. Pueden ser planos o de concentracin.


Fluido caloportador. Es un fluido que transporta el calor
absorbido por el captador, transfirindolo a continuacin a
otro fluido que circula por un segundo circuito.
Helistato. Los helistatos son espejos parablicos orientados adecuadamente, que reflejan la luz del Sol, dirigindola hacia un espejo de mayores dimensiones (horno solar)
o bien hacia una torre provista de una caldera (centrales
CRS).
Panel fotovoltaico. Es un conjunto de clulas fotovoltaicas
conectadas en serie, en las que la energa solar se convierte en energa elctrica. Estn constituidos de manera que
produzcan tensiones de 6, 12 24 V y una potencia entre 3
y 45 W.
Las clulas que componen el panel se encuentran protegidas por unas cpsulas de silicona, y stas, a su vez, por un
cristal (cubierta exterior). Toda la estructura est recubierta
de un marco soporte, que permite el acoplamiento de unos
paneles con otros, as como su fijacin al suelo o al lugar en
el que se vayan a instalar. Hay que considerar, adems, los
contactos elctricos que permiten conectar elctricamente
los paneles entre s, o unirlos a algn aparato receptor.

de la zona de residencia del alumno. En todo caso, conviene tener presente la necesidad de que el viento sople de
forma continua y con bastante intensidad.
Pg.

69
1. El origen de la energa geotrmica reside en el vulcanismo
y en la radiactividad de las rocas constituyentes de la litosfera.

2. Las dificultades que ofrece su aprovechamiento se deben,


en especial, al carcter geolgicamente inestable de las
zonas de energa geotrmica, lo que encarece las instalaciones a causa del alto riesgo a que se encuentran expuestas. A ello hay que aadir los problemas de corrosin de los
intercambiadores de calor, afortunadamente ya resueltos en
la actualidad.
Obviamente, estas dificultades no se presentan en caso de
que el agua a elevada temperatura (agua termal) fluya de
forma natural a la superficie.
Pg.

71

Pg.

67

1. Teniendo en cuenta que el carbn y el petrleo fueron en

1. La potencia del viento que incide sobre la hlice de un aerogenerador viene dada por:

pasadas pocas geolgicas materia orgnica vegetal y animal, parece lgico que se los pueda considerar biomasa
fsil.

P  S v3
siendo S el rea que barre la hlice al girar y v la velocidad
del viento. Pero una mquina elica, cualquiera que sea su
tipo y sus dimensiones, slo puede aprovechar una fraccin de esta potencia. Se designa como coeficiente de
potencia el cociente entre la potencia recuperada en la

SOLUCIONES a las Actividades de Sntesis


1. Existen captadores solares de dos tipos: planos y de concentracin. Con los primeros se alcanzan temperaturas de
hasta 80 C, mientras que para obtener temperaturas ms
altas (de hasta 300 C) se requieren concentradores, que
envan hacia el captador propiamente dicho la radiacin
solar recibida en una superficie mayor que la de ste.

2. Los hornos solares estn constituidos por un espejo para-

la reflexin de las radiaciones solares en un cierto nmero


de helistatos convenientemente dispuestos. Estos hornos
permiten alcanzar temperaturas muy elevadas de hasta
6 000 C que se utilizan con fines experimentales (resistencia de materiales al calor, fusin de metales, etc.).

3. La respuesta a esta cuestin aparece explicada en la solucin a las actividades de la pgina 65.

blico que concentra en su foco los rayos provenientes de

21

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Pgina 22

dal msico consumido y el que corresponde al circuito de


captacin.

4. Cuando la luz incide sobre un material semiconductor, tal


como silicio o arseniuro de galio, comunica energa a los
electrones hacindoles recorrer distancias relativamente
largas y dando origen a una corriente elctrica. Este fenmeno se conoce con el nombre de efecto fotovoltaico, y el
dispositivo en el que se verifica, clula solar o fotovoltaica.
El rendimiento de este proceso es muy pequeo, pues en el
mejor de los casos slo un 25% de la energa luminosa se
transforma en elctrica. Adems, este rendimiento disminuye al elevar la temperatura.

6. La potencia obtenida con aerogeneradores de dos y de tres


palas es prcticamente la misma; por eso, hoy en da se
tiende a construir casi nicamente los de dos palas, ya que
resultan ms econmicos. Incluso se piensa utilizar, en las
mquinas de grandes dimensiones, una nica pala equilibrada con un contrapeso.

7. Las ventajas de la energa elica residen en que es limpia,


gratuita e inagotable. Entre sus inconvenientes se pueden
mencionar los siguientes:

La tensin en los bornes de la clula depende de la temperatura y es bastante pequea. Por ello, es necesario conectar varias clulas en serie, con objeto de lograr una tensin
apreciable en la salida. Se obtienen de esta forma los llamados mdulos o paneles fotovoltaicos, constituidos de
manera que produzcan tensiones de 6, 12 24 V y una
potencia entre 3 y 45 W.

El aire es un fluido de muy pequea densidad; ello implica la necesidad de fabricar mquinas grandes y, por consiguiente, caras.
La produccin de energa es discontinua, pues depende
del viento y de su velocidad, que vara considerablemente en el transcurso del tiempo.

El nico problema que presentan en la actualidad las clulas fotovoltaicas es su coste elevado. Se utilizan principalmente en:

Existen grandes dificultades para el almacenamiento y el


transporte de esta energa, cuyo consumo es siempre
fluctuante.

Centrales solares fotovoltaicas. An se encuentran en

fase de experimentacin, pues la energa elctrica obtenida no resulta, de momento, rentable. Van provistas de
concentradores, que dirigen la luz solar hacia los paneles
fotovoltaicos, o hacen que stos se orienten al Sol, de
modo que su aprovechamiento sea mximo.
Pequeas instalaciones que se encuentren alejadas de

las redes de distribucin. ste es el caso, por ejemplo, de


faros, telfonos de carretera, etc. Tambin se utilizan en el
alumbrado de calles en pueblos que no dispongan de
suministro elctrico o en las que la instalacin fotovoltaica
sirva como sistema de emergencia. En estas instalaciones
existen fotoclulas que activan el encendido de la farola
cuando la iluminacin solar desaparece o se hace mnima.

El viento transporta partculas abrasivas, que pueden


daar las aspas del aerogenerador.

8. Las fuentes termales consisten en agua que se filtra hasta


zonas profundas en las que se calienta y vuelve a salir a la
superficie a elevada temperatura.

9. El biogs es una mezcla gaseosa constituida por metano y


dixido de carbono procedente de la digestin anaerobia
de la biomasa a una temperatura de alrededor de 30 C. El
biogs se puede utilizar en motores de combustin y tambin como combustible para la obtencin directa de calor.

10. Para el aprovechamiento de la energa de las mareas se


requiere que su amplitud sea considerable. Por ello, los
lugares ms idneos son las costas cercanas a la plataforma continental, donde esta amplitud suele ser mayor de 10
m, habindose registrado un mximo de 19,6 m en la baha
de Fundy (Canad).

Viviendas. La utilizacin de paneles fotovoltaicos y acu-

muladores permite el autoabastecimiento energtico de


viviendas que se encuentren situadas en zonas de alta
irradiacin solar.

En Francia, en el estuario del ro Rance, se construy en


1966 una central elctrica mareomotriz de una potencia de
240 MW, capaz de producir electricidad para cubrir las
necesidades de una ciudad como Rennes (el 3 % de las
necesidades de Bretaa). El embalse de esta central alojaba un volumen de 184 millones de metros cbicos, entre los
niveles de pleamar y bajamar, y se extenda a lo largo de
una veintena de kilmetros.

Automviles. En la actualidad se estn desarrollando

prototipos de coches que utilizan como fuente de energa


clulas fotovoltaicas. Es de esperar que el xito de estas
investigaciones ayude a solucionar los problemas futuros
del transporte.
Satlites. La energa fotovoltaica sirve para alimentar la

mayor parte del complejo instrumental de investigacin


existente en los satlites lanzados al espacio.

5. Una manera muy sencilla de utilizar la energa solar para el


calentamiento
de una vivienda
Tu
Te1
Consumo
es por medio
mu
del sistema que
se esquematiza
en la figura. A
Tm
travs del captador plano circula el mismo
fluido que por el
circuito de disTr
m1
Red
tribucin que
Ts1
parte del acumulador cuya
temperatura es Tm. Tu y Tr, respectivamente, son las temperaturas de utilizacin o salida del acumulador y de retorno o
ym
representan el cauentrada al mismo; mientras que m
u
1

22

11.

La primera expresin es parcialmente falsa, pues la poten-

cia de un aerogenerador es directamente proporcional al


cubo de la velocidad del viento, pero no al nmero de
palas que posea.
La segunda afirmacin es totalmente falsa. Las cmaras

en las que se deposita la biomasa para generar biogs no


reciben el nombre de helistatos. stos son espejos parbolicos que reflejan la luz del Sol.

12. Se trata de un trabajo de realizacin personal por parte del


alumnado.

13. Los vegetales, en el proceso de la fotosntesis, utilizan la


energa solar para sintetizar materia orgnica a partir de
dixido de carbono y agua. Este aprovechamiento energtico resulta ms perceptible en aquellos rboles cuyo crecimiento es rpido, y que por este motivo pueden considerarse como mquinas muy perfectas para el aprovechamiento de la energa solar.

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14. La posibilidad de construccin de centrales solares se limi-

19. Como el rendimiento es del 40 %, la potencia solar nece-

ta a aquellas zonas y pases con un nmero elevado de


horas de sol.

saria ser:
100
60 kW  150 kW  1,5 105 W
40

Estas centrales suponen un considerable impacto medioambiental, especialmente de tipo esttico y visual. Tambin
hay que tener en cuenta que modifican al menos ligeramente el ecosistema de la zona (en concreto, algunas aves
se ven afectadas por el reflejo de los espejos y helistatos).

Los colectores deben ocupar una superficie:


1m2
S  1,5 10 W 
3
1,2 10 W

15. Las analogas y diferencias existentes en el funcionamiento

de una central termoelctrica, una hidroelctrica y un aerogenerador se recogen en el esquema siguiente:


CENTRAL
TERMOELCTRICA

Energa Caldera
qumica de
Energa
un comcalorfica
bustible

20.
Turbinas

Tuberas
CENTRAL
HIDRULICA

Energa
potencial
del agua

Energa
cintica
del agua

Energa
cintica
del eje

A l t e rnador

Energa
elctrica

125 m2

W
106 m2
2
E  1 200 500 000 km 2 250 h
m2
1km2
3 600 s
 4, 86 1021J
1h

21. Resulta evidente que la respuesta a esta actividad depende


de la localidad de residencia del alumnado.

22. El aprovechamiento de la energa cintica del oleaje resulta


CENTRAL
ELICA

Energa
cintica
del viento

Aerogenerador

16. Los emplazamientos de las centrales elicas han de ser elegidos cuidadosamente, en lugares en los que el viento
sople de forma continua y con bastante intensidad. Como
la velocidad del viento aumenta con la altura, la hlice del
aerogenerador se ha de situar lo ms alto posible, y lejos de
turbulencias (edificios, rboles, etc.). Los emplazamientos
ms favorables son los cerros o las colinas que dominan un
terreno despejado.

17. Se conoce con el nombre de biomasa a toda la materia


orgnica de origen vegetal o animal, y a la obtenida a partir
de sta mediante transformaciones naturales o artificiales.
Son fuentes de biomasa:
Los residuos agrarios (paja, ramaje procedente de podas,

estircol).

difcil y costoso, siendo adems bastante bajo el rendimiento de los procesos de transformacin. Los distintos
mtodos ensayados se encuentran an en fase de experimentacin; entre ellos mencionaremos los siguientes:
Patos de Salter. Este proyecto es obra de Stephen
Salter, de la Universidad de Edimburgo (1973). Consiste
en colocar grandes cajas flotantes en batera, perpendicularmente a la direccin de desplazamiento de las olas.
Estas cajas los patos giran alrededor de un eje bajo la
accin de las olas y su movimiento de rotacin acciona
bombas en su interior que envan un lquido a las turbinas
que, a su vez, accionan generadores elctricos situados
en el mar.
Las pruebas realizadas con maquetas reducidas han
dado rendimientos del 60-80 %. Sin embargo, el proyecto ofrece grandes dificultades de tipo tcnico, pues para
disponer de sistemas con capacidad suficiente sera
necesario construir una lnea de numerosos patos que
pudiesen girar en torno al mismo eje. La idea de Salter
se basa en lneas de 500 m de longitud.

Los residuos forestales, procedentes de poda o limpieza

de bosques.
Los residuos industriales.
Cultivos vegetales terrestres o acuticos energticos,

que producen gran cantidad de biomasa.


La utilidad de la biomasa radica en que a partir de ella se
puede obtener energa, tanto por mtodos termoqumicos
como bioqumicos (vase la pgina 70 del texto).

18. Se designan como residuos slidos urbanos (RSU) todas


aquellas sustancias slidas originadas como consecuencia
de la actividad humana en las zonas urbanas y consideradas como inservibles.
El vertido de residuos consiste en el simple almacenamiento de dichos residuos sobre el terreno, recubrindolos cada
cierto tiempo con el fin de evitar su accin contaminante. El
vertido puede ser controlado o incontrolado, segn que se
realice, o no, en zonas preparadas con esta finalidad. Este
ltimo tipo de vertido resulta sumamente perjudicial, tanto
en lo que respecta a la contaminacin como al efecto paisajstico.
Patos de Salter.

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Ahora bien, los patos construidos con hormign desplazan 100 toneladas de agua por metro cuadrado de seccin; esto implica enormes fuerzas de flexin sobre la
espina dorsal de la lnea de patos. Por tanto, es necesario hallar la manera de construir una espina dorsal capaz
de doblarse, ya que el pato abandonado a s mismo ira
a la deriva. Por otra parte, existen dificultades de tipo
econmico que hacen que, por el momento, este proyecto resulte inviable.
Columna oscilante de Masuda. Este proyecto se debe
al japons Yoshio Masuda (1979) y se basa en hacer que
el movimiento de la ola acte sobre una cmara de compresin de vlvulas que provoca la rotacin de una turbina de aire; las cmaras van montadas sobre una balsa.
Como los ensayos en cubetas han demostrado que la
energa recogida aumenta con el nmero de cmaras de
compresin (y, por otra parte, depende de la relacin
entre la longitud total de la balsa y la longitud de la ola),
el dispositivo que se esquematiza en la figura recoge dos
cmaras de compresin provistas cada una de una vlvula, en la que el agua acta como un pistn y la circulacin del aire entre las dos cmaras alimenta el movimiento de la turbina.
De esta forma se logra obtener una potencia de hasta 2
MW, que hace posible generar luz para boyas flotantes.

OLA ASCENDENTE

Vlvula

Generador
Turbina
Vlvula
Cmara de aire

OLA DESCENDENTE
Corriente
de aire

Cmara
de aire

Columna oscilante de Masuda.

24

Boya vertical de la Mitsui Shipbuilding. Esta boya


acciona, al ascender y descender, dos hlices coaxiales
acopladas a un generador elctrico. Con una altura de
22 metros y un dimetro de 12 metros, se logra una
potencia de 10 a 12 kW.
En lo que respecta a Espaa, en Santoa y en Mutriku se
estn desarrollando proyectos de centrales piloto que
aprovecharn la energa de las olas.
La planta de Santoa (Cantabria) se encontrar a poco
ms de un kilmetro de la costa, contar con una red de
diez boyas distribuidas en 2000 metros cuadrados y proporcionar electricidad para 1500 hogares de la localidad. Por su parte, la planta del puerto de Mutriku se ubicar en la zona exterior del nuevo dique abrigo que se
construir en dicha villa guipuzcoana, ocupar 75 metros
de longitud lo que no supondr impacto medioambiental ni paisajstico alguno y generar energa de forma
continuada para ms de 240 familias. La planta tambin
desalinizar el agua del mar.

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CONSUMO Y AHORRO DE ENERGA

Sugerencias Didcticas
El contenido de esta Unidad puede considerarse propiamente como un tema transversal enfocado hacia la relacin existente entre
la Tecnologa y la Sociedad.
Debe concienciarse al alumnado en la necesidad de ahorrar energa. De esta forma se consigue un doble objetivo:
Prolongar la duracin de las fuentes de energa no renovables.
Disminuir la contaminacin medioambiental.
Se recomienda la celebracin de debates en clase, que sirvan para orientar el inters de los alumnos y alumnas hacia la conservacin del entorno y el mantenimiento de nuestro planeta en condiciones aceptables para el disfrute de generaciones futuras.

SOLUCIONES a las Actividades propuestas


Pg.

76
1. y 2. Aunque se trata de una pregunta dirigida de una forma
directa al alumnado, creemos que pueden resultar interesantes algunas matizaciones que ayuden a enfocar la respuesta.
Se puede definir la contaminacin como toda modificacin
del medio ambiente llevada a cabo por el ser humano para
satisfacer una serie de necesidades no imprescindibles para
su propia supervivencia como ser vivo.
Esta contaminacin, derivada de la actividad humana, se
suele designar como artificial o antropognica, para distinguirla de la contaminacin natural, originada por catstrofes
terrestres, tales como terremotos, volcanes, tormentas,
tempestades, o bien por fenmenos naturales, como el
depsito de polen, moho, esporas, etc.
Desde este punto de vista, podra decirse que la contaminacin antropognica surge, si bien de una forma muy poco
acusada, cuando la humanidad comienza a dominar el
fuego, con los consiguientes cambios en la flora y en la
fauna del territorio. De esta manera, y en el transcurso de
los milenios, fueron teniendo lugar las primeras modificaciones del medio producidas de una forma artificial: quema
de bosques, monocultivos agrcolas, ganadera extensiva,
emisin a la atmsfera de gases txicos, vertido de desechos en ros, lagos y mares Nada diferente, en definitiva,
de lo que sucede en la actualidad, salvo en dos aspectos
muy significativos:
En pocas pasadas la poblacin mundial era muy reduci-

da (mientras que en diciembre de 2007 habitaban nuestro


planeta ms de 6 600 millones de personas, este nmero,
en 1600, era de slo 500 millones).
Las necesidades energticas de la poblacin, medidas en

Estos dos factores simultneos hicieron que hasta bien


entrado el siglo XVIII la contaminacin apenas implicase
problema medioambiental alguno. Sin embargo, por estas
fechas tuvo lugar la llamada Revolucin Industrial, que signific un incremento considerable tanto de la poblacin
(explosin demogrfica) como del consumo de energa,
comenzando a crecer ambos de una forma exponencial, lo
que propici el paso de una sociedad esencialmente agrcola a otra marcadamente industrial, sustituyndose progresivamente el trabajo manual por el mecnico. Result
decisiva en este aspecto la generalizacin del uso de la
mquina de vapor, que dio lugar a la utilizacin en gran
escala de combustibles fsiles, impulsndose tambin las
industrias del carbn y del hierro. Como consecuencia del
aumento de poblacin, se hicieron mayores las demandas
de productos bsicos (alimentacin, vestido, calzado) y
energticos, comenzando a identificarse en el subconsciente colectivo los trminos progreso y consumo, factor este ltimo estrechamente ligado a una intensa actividad industrial, que requiere un consumo masivo de energa.
El problema surge al considerar que la mayor parte de esta
energa procede del carbn, del petrleo y del gas natural,
cuya combustin da origen a productos de desecho de
carcter marcadamente peligroso para los seres vivos, y
causa de un considerable deterioro del entorno medioambiental.
Por otra parte, como los recursos de la Tierra no son ilimitados, el aumento tanto de poblacin como de consumo de
materias primas y de energa ha de conducir forzosamente
a una situacin insostenible, ante la incapacidad de los
seres humanos para adaptarse al ritmo siempre creciente
de lo que en trminos un tanto ampulosos se ha dado en
llamar progreso y civilizacin.

3. Se trata de una actividad de respuesta muy variada, pues


depende de la zona o localidad de residencia del alumnado.

consumo de energa por habitante y da, tambin eran


muy pequeas.

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Pg.

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1. Es una actividad que deben realizar de forma individual cada alumno y alumna, siendo necesario interpretar cada uno de los
apartados que figuran en el recibo.

2. Los complementos de discriminacin horaria consisten en bonificaciones o recargos que se aplican a algunos abonados, segn
las horas, das o perodos del ao en que consuman energa elctrica.
Hay seis tipos de discriminacin horaria, que son los siguientes:
Tipo de tarifa

Caractersticas

Tipo 0 (tarifa Se aplica a la tarifa 2.0 de baja tensin, y bonifica el consumo de energa durante las horas nocturnas (con distribucin algo diferente en invierno y en verano).
nocturna)
Tipo 1

Se aplica a todas las tarifas con potencia inferior a 50 kW. No discrimina horas. Se aplica al consumo un recargo
del 50%.

Tipo 2

Realiza una discriminacin horaria de doble tarifa, de acuerdo con las horas del da, y teniendo en cuenta la zona
geogrfica y la estacin del ao.

Tipo 3

Realiza una discriminacin horaria de triple tarifa, de acuerdo con tres tipos de horas de utilizacin de la energa:
punta, llano y valle, de 4, 12 y 8 horas de duracin, respectivamente.

Tipo 4

Realiza una discriminacin horaria de triple tarifa, en la que se tienen en cuenta, adems, los sbados, domingos y
festivos, que figuran en su totalidad como horas valle.

Tipo 5

La discriminacin horaria es estacional, dividindose los das del ao en 4 categoras; de esta forma se tienen en
cuenta las variaciones de la demanda a lo largo del da y segn la poca del ao.

Por otra parte, en la actualidad (comienzos de 2008) existen las siguientes tarifas de baja tensin (< 1000 V):
Tarifa

Caractersticas

1.0

Para suministros con potencia contratada no superior a 770 W. Se utiliza principalmente en desvanes, bodegas,
trasteros, portales, escaleras o en viviendas de muy bajo consumo.

2.0.1, 2.0.2, Para suministros con potencia contratada no superior a 15 kW. Se utiliza principalmente en viviendas, pequeos
2.0.3 y 3.0.1 talleres y locales comerciales.
3.0.2
R.0

Es la general, aplicable a cualquier suministro de baja tensin. Potencia contratada mayor a 15 kW.
Aplicable a los suministros de energa en baja tensin con destino a riegos agrcolas o forestales, exclusivamente
para la elevacin y distribucin del agua de propio consumo.

1.0: 2.0.1, 2.0.2, 2.0.3 y 3.0.1: Para suministros con potencia contratada no superior a 15 kW. Se utiliza principalmente en viviendas,
pequeos talleres y locales comerciales.
3.0.2: Es la general, aplicable a cualquier suministro de baja tensin. Potencia contratada mayor a 15 kW.
R.0.: Aplicable a los suministros de energa en baja tensin con destino a riegos agrcolas o forestales, exclusivamente para la elevacin y distribucin del agua de propio consumo.
Los precios de las tarifas elctricas de baja tensin vigentes en la actualidad se encuentran reguladas por Orden ITC/3860/2007 del
Ministerio de Industria, Turismo y Comercio del 28 de diciembre de 2007 (BOE del 29-12-2007), y engloban tanto el trmino de
potencia como el de energa. Las incluimos a continuacin, pues resultan de utilidad para llevar a cabo anlisis cuantitativos del consumo de energa elctrica.
Tarifas y escalones de tensin

Trmino de potencia
TP (/kWh y mes)

Trmino de energa
Te (/kWh)

Baja tensin
1.0

General. Potencia 1 kW

0,291980

0,065630

2.0.1 General. 1 kW < potencia 2,5 kW

1,621373

0,092111

2.0.2 General. 2,5 kW < potencia 5 kW

1,634089

0,092834

2.0.3 General. 5 kW < potencia 10 kW

1,642355

0,093303

3.0.1 General. 10 kW < potencia 15 kW

1,752513

0,099562

3.0.2 General. Potencia superior a 15 kW

1,988549

0,095576

R.0

0,420542

0,097596

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De riegos agrcolas

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Pg.

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1. Es una actividad que cada alumno ha de responder de
acuerdo con las caractersticas que concurren en su propia
vivienda. En todo caso, conviene tener en cuenta que en
todas las casas y todos los das se malgasta energa, en
mayor o menor proporcin.
En cuanto a las medidas de ahorro energtico, las ms
importantes son las siguientes:
Aislamiento trmico de la vivienda, para reducir al
mnimo los intercambios de calor con el exterior, tanto en
invierno como en verano. Para ello, se debe:
Aislar las paredes y el techo, para evitar prdidas de
calor por conduccin.
Instalar ventanas de doble acristalamiento.
Procurar que las puertas y ventanas cierren perfectamente, empleando, adems, persianas adecuadas.
Utilizar controladamente los sistemas de calefaccin,
dotndolos de los dispositivos de regulacin apropiados
que restrinjan su funcionamiento a las horas deseadas.
Asimismo, se deben cerrar los radiadores situados en
habitaciones que no se utilicen.
Disponer de sistemas de programacin y de termostatizacin de aire acondicionado.

Elegir lmparas de bajo consumo pues, aunque son ms


caras en el momento de su adquisicin, a la larga resultan
ms econmicas. A este respecto, debido a su mayor
rendimiento y duracin, los tubos fluorescentes son preferibles a las lmparas de incandescencia.
Ahorro de agua en la vivienda. El agua es un bien escaso, cuyo suministro a las viviendas requiere un consumo
considerable de energa. Conviene, por tanto, seguir una
serie de normas que conduzcan al mximo ahorro posible de agua; entre ellas podemos mencionar las siguientes:
Colocar una o dos botellas llenas dentro de la cisterna; de
esta forma se pueden ahorrar 1 2 litros cada vez que se
use. Actualmente se fabrican cisternas provistas de un
pulsador doble que permite una descarga completa o una
parcial, segn se precise.
Cerrar el grifo al lavarse los dientes y al afeitarse; se evitar gastar unos 10 litros de agua.
Ducharse en vez de baarse significa ahorrar 150 litros de
agua.
Reparar urgentemente las averas de grifos y caeras,
pues el goteo de un grifo significa una prdida de 30 litros
de agua al da.
Colocar difusores en los grifos; de esta forma se aprovecha mejor el agua, reduciendo su consumo.

2. Aunque los precios de la gasolina y del gasleo estn suje-

Utilizacin adecuada de electrodomsticos. En el


momento de la adquisicin de un aparato electrodomstico se debe procurar que sea de baja potencia pues,
incluso aunque su precio sea ms caro, la inversin se
amortizar en muy poco tiempo a causa del menor consumo energtico.

tos a constantes variaciones, tomaremos como valores


medios para la resolucin de esta actividad 1,10 euros/litro
y 1,00 euros/litro, respectivamente.

En cuanto a su utilizacin, conviene mencionar que los frigorficos aunque suelen ser de poca potencia consumen
mucha energa, pues estn conectados continuamente. Por
ello, se debe regular adecuadamente la temperatura, procurar que las puertas queden perfectamente cerradas y evitar que en el congelador se acumule una capa de escarcha
de ms de 6 mm de espesor, pues su rendimiento disminuir.

8 litros gasolina 1,10 euros


euros
Coche:  0,044
100 km 2 pers. litro gasolina
pers. km

Por otra parte, las lavadoras y los lavavajillas conviene utilizarlos a plena carga.

A continuacin, calcularemos el gasto que supone por persona y kilmetro la utilizacin del coche y del autobs.

50 litros gasleo 1,00 euros


euros
Autobs:  0,010
100 km 50 pers. litro gasleo
pers. km
Por lo tanto, la utilizacin del autobs supone un ahorro
aproximado de:
euros
euros
euros
0,044  0,010  0,034
pers.km
pers.km
pers. km

Restriccin en el uso de la electricidad. Limitar su utilizacin a aquellos casos en que resulte verdaderamente
insustituible y reducir su consumo a un mnimo imprescindible.

3. Es un trabajo personal que debe realizar cada alumno,

Utilizacin racional de la energa elctrica para la iluminacin. Dos normas bsicas que conviene tener siempre en cuenta son las siguientes:

Prolongar la duracin de las fuentes de energa no


renovables.

No dejar luces encendidas en lugares no utilizados.

haciendo referencia a los dos aspectos bsicos mencionados en las observaciones generales:

Disminuir la contaminacin medioambiental.

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SOLUCIONES a las Actividades de Sntesis


1. Una parte muy considerable de esa energa no se aprovecha, emplendose mucha de ella de forma superflua tanto
en alumbrado como en calefaccin. De ah la conveniencia
de llevar a cabo una poltica de ahorro energtico, algunas
de cuyas normas resultan de muy fcil aplicacin en el
hogar, en las industrias y en el transporte. Las ms importantes aparecen recogidas en las pginas 78 a 80 del texto.

2. Esta actividad ha sido diseada para que el alumnado


exponga sus propias conclusiones, tomando como punto
de partida el hecho incuestionable de que el consumo de
energa siempre afecta al medio ambiente. Las mejores
maneras de limitar la contaminacin consisten en el ahorro
energtico y en la utilizacin de energas ms limpias.

3. Las tarifas de energa elctrica son de estructura binmica


y estn compuestas por un trmino de facturacin de
potencia y un trmino de facturacin de energa y, cuando
proceda, por recargos o descuentos como consecuencia
de la discriminacin horaria, de la energa reactiva, de la
estacionalidad o de la interrumpibilidad. Estos dos ltimos
conceptos slo se aplican en las tarifas de alta tensin.
El trmino de facturacin de potencia (Tp) es el produc-

to de la potencia contratada por el abonado por el precio


del trmino de potencia.
El trmino de facturacin de energa (Te ) es el produc-

to de la energa consumida, en kWh, durante el perodo de


facturacin considerado por el precio del trmino de energa (precio del kWh).
La suma de los dos trminos mencionados constituye la
facturacin bsica, con independencia del tipo de tarifa
que haya sido contratada por el abonado. Los precios de
los trminos de potencia y de energa son constantes a lo
largo del ao, pero experimentan una revisin al comienzo
del mismo.

4. Los complementos de discriminacin horaria ya han sido


considerados en la respuesta a la segunda actividad de la
pgina 77.
Veamos, ahora, en qu consiste el complemento de energa
reactiva. Se trata de una energa (cuyo concepto se estudia
con detalle en la Unidad 20) que, aunque no se consume, s
es utilizada por la instalacin, en el caso de que en ella existan bobinas lo que sucede, por ejemplo, si hay motores
conectados o condensadores, que introducen una diferencia de fase  entre la tensin y la intensidad de la corriente
alterna utilizada.
Un receptor consume energa elctrica y la transforma en la
mayor parte de los casos en energa trmica o mecnica.
En definitiva, consume una potencia activa P, que viene
dada por la expresin:
P = V I cos 
en la que cos  recibe el nombre de factor de potencia.
Se deduce, por tanto, que para una misma potencia cuanto
menor sea cos  tanto mayor ser el valor de la intensidad.
Este aumento de intensidad al disminuir cos  trae como
consecuencia un aumento de la energa perdida en la lnea
en forma de calor y una disminucin de la intensidad disponible para otros usuarios.
Por estos dos motivos, las compaas elctricas penalizan
el consumo con factores de potencia bajo, con un complemento, llamado de energa reactiva, nombre que proviene

28

de la llamada potencia reactiva, Q (Q = V I sen ). Este


complemento se aplica a todas las tarifas, excepto las 1.0
y 2.0 de baja tensin, no pudiendo ser superior al 47 %.
Si el factor de potencia fuese, durante ms de tres lecturas
consecutivas, igual o inferior a 0,55, la compaa elctrica
lo pondr en conocimiento de la administracin, la cual
conceder al usuario un plazo (de tres a seis meses) para
mejorar su factor de potencia, pudiendo llegar al corte del
suministro en caso de que la correccin no sea efectuada.
En el caso de las tarifas 1.0 y 2.0, a las que no se aplica el
complemento de energa reactiva, los usuarios estn obligados a mantener un factor de potencia igual o superior a
0,8. Por regla general, todos los electrodomsticos que se
adquieren en el mercado vienen ya preparados con esta
finalidad.

5. y 6. Son actividades de respuesta personal por parte de


cada alumno o alumna. La actividad 6 depende, adems,
de la localidad de residencia.

7. La respuesta a esta actividad figura en las pginas 78 y 79


del texto.

8. Para la respuesta a esta cuestin puede servir de referencia


la nota al margen de la pgina 79, complementada por los
clculos de la actividad 2 de la pgina 80.

9. Del uso incontrolado de la energa se deriva:


Un gasto econmico superfluo.
Un agotamiento ms rpido de los recursos existentes.
Un aumento de la contaminacin ambiental.

10. Trabajo de realizacin personal por el alumnado.


11. Aunque el consumo de energa elctrica es limpio, no
sucede lo mismo con los procesos que conducen a su produccin, que resultan, por lo general, altamente contaminantes.

12. Los procesos en que interviene la energa siempre suponen


una contaminacin ambiental, aunque esto resulta inevitable en el mundo tecnolgico actual. Pero lo que no admite
justificacin es que se consuma energa intilmente y se
degrade nuestro entorno sin obtener beneficio alguno.

13. La ecologa estudia el impacto de las actividades humanas,


en especial la tecnologa, sobre los ecosistemas terrestres
y sobre la biosfera. Por lo tanto, la ecologa se encuentra
ntimamente relacionada con el consumo energtico, pues
ste es uno de los principales causantes del deterioro de
nuestro hbitat natural.

14. Las medidas a que se refiere esta actividad aparecen mencionadas en la pgina 78 del texto.
Las tres primeras hacen referencia a la necesidad de reducir los intercambios de calor entre el interior de la vivienda
y el exterior, procurando el oportuno aislamiento. Las dos
ltimas medidas se encaminan a conseguir el mximo ahorro de energa tanto en la calefaccin como en el acondicionamiento del aire.

15. Tanto en un caso como en otro aumenta la resistencia que


ejerce el aire al movimiento del vehculo, lo que se traduce
en un mayor consumo energtico.

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16. Consideremos que el precio actual del kWh sea de 0,10

17. Evidentemente, la respuesta depende, en cada caso, del

euros y refiramos los clculos a 1 ao:


Bombilla de 100 W:

consumo de energa elctrica que se realice en la vivienda.


Suponiendo que este consumo sea de 250 kWh al mes, la
superficie de los paneles solares necesarios sera la
siguiente:

3h

Consumo: 0,1 kW365 das  109,5 kWh

da

250 kWh
1 mes
103 W 100 1 m2
2
 5,8 m
mes
180 h de sol 1kW
20 1 200 W

0,10 euros
109,5 kWh  10,95
kWh
0,60 euros
3h
Amortizacin: 365 das  0,66
1 000 h
da
TOTAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11,61

18.
8 L gasolina
0,78 kg 103 g
48 kJ
 3 103 kJ/km
100 km
1L
1 kg g gasolina

kJ
1 kcal
3
3 10
715 kcal/km
km
4,18 J

Lmpara de bajo consumo:

19.

3h

Consumo: 0,02 kW 365 das  21,9 kWh;

da

0,10 euros
21,9 kWh  2,19
kWh
Amortizacin:

18 euros
3h
365 das  2,46
8 000 h
da

TOTAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4,65

1 kW
0,10
60 W
2 365 h  4,38
3
1 kWh
10 W
1 kW
0,10
25 W
2 365 h  1,83
3
1 kWh
10 W

Puede comprobarse que, desde el punto de vista econmico, resulta aconsejable utilizar la lmpara de larga duracin.

29

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DEL BLOQUE I


1. Una gra soporta un cargamento de 500 kg de ladrillos y lo

12. En una reaccin nuclear hay una prdida de masa de

desplaza horizontalmente una distancia de 5 m. En el


supuesto de que no existan rozamientos, qu trabajo realiza la gra?

3 10-27 g. Cuntos kWh se liberan en el proceso? Si se


producen 1018 reacciones idnticas por minuto, cul ser
la potencia disponible?

Resultado: W  0

Resultado: E  7,5 10-20 kWh, P  4,5 kW

2. Si en las mquinas no puede haber ganancia de energa y,

13. Razonar qu reaccin nuclear de las siguientes es posible:

sin embargo, siempre se producen prdidas energticas en


forma de calor, debido a los rozamientos, para qu sirven?

1
18
H O
1
8

17
1
O2 n
8
0

3. Cuando se dice que un motor tiene una potencia mayor que

18
O
8

17
O
8

otro porque realiza un trabajo mayor que l, es correcta la


afirmacin?

17
O 
8

4. El motor de un coche, al ejercer sobre l una fuerza de 24


kp, le imprime una velocidad de 90 km/h. Cul es su
potencia?

17
8

Equivalencia masa-energa: 1 unidad de masa atmica 


 1,491 1010 J.

Resultado: v  102 m/s

6. Una fuerza de 500 N acta sobre un cuerpo de 10 kg, ini-

7. Un proyectil de 400 g atraviesa una pared de 0,5 metros de

18

1,008787; 1H  1,007596; 8 O  18,004883; O  17,004533.

abajo una piedra con una velocidad de 100 m/s. Qu velocidad poseer cuando se encuentre a 10 m sobre el suelo?

Resultados: a) v  15 000 m/s; s  2,25 10 m;


b) W  1,125 109 J; c) EC  5 104 J

18
17
O 8O
8

Masas expresadas en unidades de masa atmica: 1 n 

5. Desde una altura de 30 m se lanza verticalmente hacia

y calcular en ella la energa de la reaccin, expresada en


julios, dando una interpretacin del resultado. Datos:

Resultado: P  8 CV

cialmente en reposo, durante 5 minutos.


a) Qu velocidad y qu espacio habr recorrido en ese
tiempo?
b) Cunto vale el trabajo realizado por la fuerza en ese
tiempo?
c) Qu energa cintica tendr el cuerpo al cabo de 2
segundos?

5 0n

1
n
0

Resultado: slo es posible la segunda reaccin;


12
en ella, E   1,25810 J

14. Una pequea central hidroelctrica posee un caudal de 50


m3/s, y el salto de agua es de 40 m. Qu potencia elctrica produce, sabiendo que su rendimiento es del 30%?
Resultado: P  5 880 kW

15.

4
9
En la reaccin: 4 Be  2 He

se desprende un neutrn y:
13

a) 7 N
13

espesor. Su velocidad en el momento de penetrar en la


pared era de 400 m/s y al salir, de 100 m/s. Calcular:

b) 6 Be

a) El trabajo realizado por el proyectil.

c) 6 Mg

12

12

b) La resistencia de la pared.
Resultados: a) W   3 10 J; b) F   6 10 N
4

8. Un sistema absorbe 500 caloras y realiza un trabajo de 40


kgm. Qu incremento experiment su energa interna?

d) 6 C
Sealar razonadamente la respuesta correcta.

16. Qu misin desempean los acumuladores en las centra-

Resultado: U  1 698 J

les solares? Cmo estn constituidos? Busca informacin


al respecto.

9. Desde una altura de 200 m se deja caer una piedra de 5 kg.

17. En cierta ocasin, en el contexto de la confrontacin Norte-

a) Con qu velocidad llega al suelo?


b) Cunto valdr la energa potencial en el punto ms alto?
c) Cunto valdr su energa cintica al llegar al suelo?
d) Cunto valdr su velocidad en el punto medio de su
2
recorrido? (Tmese g = 10 m/s ).

Sur, Indira Gandhi, primera ministra de la India, expuso su


idea de que la peor contaminacin es la pobreza. Realiza
por escrito un breve comentario acerca del significado y
alcance de esta frase.

18. En las zonas urbanas, en especial las pertenecientes a

Resultados: a) v  63,25 m/s; b) Ep  104 J;


c) EC  104 J; d) v  44,7 m/s

ncleos industriales, al comenzar a llover se suelen producir carreras en las medias de nailon de las seoras.
Sabras explicar la causa de que esto suceda?

10. Una masa de agua cae desde una altura de 100 metros.

19. Miguel Delibes, en su libro Un mundo que agoniza escribe:

Cunto aumentar su temperatura, en el supuesto de que


toda la energa se transforme en calor?

El hombre de hoy usa y abusa de la naturaleza como si


hubiera de ser su ltimo inquilino, como si detrs de l no
se anunciara un futuro. Realiza un breve trabajo de redaccin en el que se analice el contenido de esta frase.

Resultado: t  0,24 C

11. De dnde procede la energa que se desprende en la


explosin de una bomba atmica? Y si se trata de una
bomba de hidrgeno?

30

20. Haz un breve trabajo de redaccin que lleve por ttulo: La


energa nuclear de fusin, una alternativa de futuro?

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SOLUCIONES A LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DEL BLOQUE I


1. Como, en general, W  F s cos y en este caso las direc-

7. a) Aplicando el teorema de la energa cintica:

ciones de la fuerza y del desplazamiento son perpendiculares, se verifica que cos  0 y por consiguiente: W  0.

1
1
2
2
W  m v 2  m v 1
2
2

2. Las mquinas se emplean para hacer ms cmoda o ms


fcil la realizacin de un trabajo. Para ello modifican aquellos factores que influyan en l, con objeto de conseguir el
mismo trabajo con un esfuerzo menor.

3. No, puesto que para definir la potencia hemos de conocer


tambin el tiempo empleado en realizar el trabajo. Al no
conocer el tiempo que emplea cada motor en realizar su
trabajo respectivo, no podemos deducir su potencia.

4. Hemos de expresar los datos previamente en el Sistema


Internacional:
24 kp  240 N;

90 km/h  25 m/s

La potencia viene dada por:


P  F v  240 N 25 m/s  6 000 W 

nica:
Energa mecnica en A  Energa mecnica en B
siendo A el punto de lanzamiento y B el que corresponde a
10 m sobre el suelo.
El proyectil, en A, posee energa potencial gravitatoria y
energa cintica (la que corresponde a la velocidad inicial de
1
lanzamiento): m g hA  m v 2A
2
El proyectil, en B, tambin posee ambas energas (gravita1
toria y cintica): m g hB  m v 2B
2
Igualando las dos expresiones, sustituyendo datos y efectuando operaciones:
.

b) Como W  F s cos :
 3 104 J  F 0,5 m 1;

vA2  2 g (hA  hB) 

Obsrvese que el trabajo y la fuerza son negativos. El primero por ser un trabajo pasivo o de rozamiento; la segunda por ser una fuerza opuesta al movimiento.

Internacional:
Q  500 cal  2 090 J;

U  Q  W  2 090 J  392 J  1 698 J


9. a), b) y c) La energa potencial gravitatoria en el punto ms
alto viene dada por:
Ep  m g h  5 kg 10 m/s2 200 m  104 J
Esta energa ser igual a la energa cintica del cuerpo
al llegar al suelo, como consecuencia del principio de conservacin de la energa mecnica. La velocidad en este
punto la deducimos de:
1
2
Ec  m v
2
de donde:

(100 m/s)  2 10 m/s2 20 m  102 m/s

6. a) La aceleracin a la que se encuentra sometido el cuerpo


es:
F
500 N
a    50 m/s2;
m
10 kg

W  40 kgm  392 J;

Aplicando el primer principio de la Termodinmica, se tiene:

v=

2 Ec

m

2 104 J
 63, 25 m/s
5 kg

d) La velocidad en el punto medio del recorrido se calcula


aplicando tambin el principio de conservacin de la energa mecnica: Etotal  Ep  Ec

su velocidad al cabo de 5 minutos (300 s):


2
v  vo  a t  0  50 m/s 300 s 

F   6 104 N

de donde:

8. En primer lugar, hemos de expresar los datos en el Sistema


8 CV

5. Aplicando el principio de conservacin de la energa mec-

VB 

1
1
2
2
0,4 kg (100 m/s)  0,4 kg (400 m/s)  3 104J
2
2

15 000 m/s

y el espacio recorrido:
1
1
s  a t2  50 m/s2 (300 s)2  2,25 106 m
2
2

Como en el punto medio del recorrido h  100 m, se tiene:


1
4
2
2
10 J  5 kg 10 m/s 100 m  5 kg v
2
v  44,7 m/s

y despejando v:

b) El trabajo viene dado por: W  F s cos  

10. Hemos de tener presente que la masa, cuando se trate de

 500 N 2,25 10 m 1  1,125 109 J

ejercicios de Mecnica, debe expresarse en kilogramos (si


se opera en el Sistema Internacional); mientras que en ejercicios de Calorimetra ha de venir dada en gramos.

c) La velocidad del cuerpo al cabo de 2 segundos es:


v  vo  a t  0  50 m/s2 2 s  100 m/s
y su energa cintica:
1
1
Ec  m v 2  10 kg (100 m/s)2  5 104 J
2
2

La energa potencial gravitatoria de m kg de agua situados


a 100 m de altura es:
Ep  m g h  m kg 10 m/s2 100 m  1 000 m (J) 
 240 m (cal)

31

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Pgina 32

Este calor (240 m cal) se suministra a los 1 000 m gramos


de agua. Aplicando la ecuacin fundamental de la
Calorimetra: Q  m c t, tenemos:
240 m (cal)

15. Como tanto la suma de los nmeros atmicos como la de


los nmeros msicos ha de ser la misma en ambos miembros de la reaccin, se deduce que para el ncleo resultante:
Z4206

t    0,24 C
m c

cal
1 000 m (g) 1
g C

11. Tanto en un caso como en otro, la energa desprendida procede de la prdida de masa que tiene lugar en el transcurso del proceso, y que se transforma en energa de acuerdo
con la expresin E  m c2

12. Aplicando la ecuacin de Einstein: E  m c2, resulta:


E  3 1030 kg (3 108 m /s)2  2,7 10-13 J 
 2,710

-13

1 kWh
J  7,5 10-20 kWh
3,6 106 J

La potencia disponible ser:


-13
reacciones 1 min. 2,7 10 J
18
P  10 
minuto
60 s
reaccin

3
 4,5 10 W  4,5 kW

13. Slo es posible la segunda reaccin, ya que en las dems


no se cumple la constancia de los nmeros atmico y msico.
En esta segunda reaccin:
E  (18,004883 u 17,004533 u 1,008787 u)
10

1, 49110 J
 1,258 10-12 J
1u
La reaccin es endoenergtica (E < 0), ya que hay
aumento de masa.

14.
m3 103 kp 9,8 N
30
P  50
40 m 
3
s
1m
1 kp
100
 5,88 106 W 

32

5 880 kW

A  9  4  1  12
El ncleo cuyo nmero atmico es 6 es el carbono.
Por lo tanto, la respuesta correcta es la d).

16. En las centrales solares los acumuladores almacenan el


calor absorbido en las horas de mxima irradiacin, con
objeto de utilizarlo ms adelante; por ejemplo, durante la
noche. Los acumuladores pueden ser de aceite y rocas,
agua a presin o de otro tipo.

17. Es un trabajo personal que debe realizar el alumnado, partiendo del hecho incuestionable de que si bien el progreso
tecnolgico e industrial trae consigo el problema de la contaminacin medioambiental, el fenmeno contrario es una
de las causas de la pobreza de los pueblos, que resulta an
ms perniciosa que la contaminacin.

18. La causa de las carreras en las medias de nailon hay que


buscarla en la lluvia cida, tan frecuente en las zonas industriales.

19. La respuesta a esta actividad es de ndole totalmente personal, pues ha de reflejar la opinin de cada alumno acerca
del alcance y significado de esta frase. Conviene tener presente que el planeta en que vivimos no es exclusivamente
propiedad nuestra, y que lo debemos mantener en las
mejores condiciones de habitabilidad para nuestros descendientes.

20. Se trata de un trabajo personal de libre respuesta por parte


del alumnado.

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EL PROCESO Y LOS PRODUCTOS DE


LA TECNOLOGA

II

OBJETIVOS

CRITERIOS DE EVALUACIN

Integrar la dimensin social y tecnolgica de la ciencia como


respuesta a las necesidades de satisfaccin del bienestar personal y colectivo.
Identificar los factores econmicos y de calidad que intervienen en todo proceso de fabricacin y comercializacin de un
producto.
Disear y elaborar estrategias de fabricacin y comercializacin de productos.
Conocer y valorar la presencia de la ley de la oferta y la demanda como condicionante de la evolucin de los mercados.
Relacionar ciencia-tecnologa-sociedad en sus aspectos de
exigencia de calidad de los productos, mercado de los mismos y su influencia en el progreso de los pueblos.
Fomentar la valoracin crtica de los procesos tecnolgicos y
de la calidad de los productos como responsabilidad de los
fabricantes y de los consumidores.

Resolver cuestiones, ejercicios y problemas en orden creciente de dificultad.


Disear idealmente la elaboracin de productos y su comercializacin.
Analizar situaciones relativas a polticas de precios, distribucin, gestin de stocks, etc. Toma de decisiones ante situaciones concretas.
Analizar crticamente situaciones de mercado.

CONTENIDOS
Conceptos generales referentes a bienes y servicios, factores productivos,
mercado y tipos de mercado.
Demanda. Ley de la demanda. Factores
que afectan a la demanda.
Oferta. Factores que afectan a la oferta.
Relacin entre oferta y demanda.
Los precios. Precios de equilibrio.
Cantidad de equilibrio.
Tipos de mercado y leyes que los rigen.
El sistema productivo y los factores
productivos.
Procesos de diseo y mejoras de productos.
Invencin, ideas y patentes.
Estudios previos para la fabricacin de
productos: mercados y capacidad de
planta.
Desarrollo del proyecto y fabricacin de
productos. Fases.
Produccin y organizacin de la produccin. Sistemas de produccin.
Sistemas de comercializacin. Diferencias entre marketing y ventas.
Poltica de productos, de distribucin,
de precios y de comunicaciones.
Exigencia de la calidad de los productos.
Controles de calidad. Normalizacin.
Derechos y deberes del consumidor.

Anlisis de situaciones reales sobre uso


de bienes y de servicios.
Estudio in situ de un mercado real
(mercadillo) y comparacin con los
mercados de grandes marcas.
Estudio crtico de la oferta y de la
demanda tomando como base un producto en concreto, y anlisis de su evolucin a lo largo de un perodo de tiempo.
Crtica sobre los factores que modifican
la oferta y la demanda a partir de ejemplos concretos y de fcil observacin.
Tabulacin de datos sobre precios, alteraciones de precios y construccin de
las grficas correspondientes.
Estimar los factores de calidad que
deben exigirse a un producto y comprobar su cumplimiento en situaciones reales.
Analizar crticamente procesos tecnolgicos de fabricacin y elaborar juicios
de valor sobre la calidad (o no calidad)
que los acompaa.
Proponer situaciones de consumo y
analizar las posibles actuaciones del
consumidor ante un producto en concreto.

Fomento de una manera de pensar y de


actuar crtica y responsable.
Motivacin positiva hacia el trabajo en
equipo, el anlisis personal de situaciones y la responsabilidad ante cualquier
decisin que se exija en cada momento.
Valoracin positiva de la capacidad de
contribuir con esfuerzo personal al trabajo en grupo, manifestado, en este
caso, en toda tarea productiva o de
comercializacin.
Colaboracin responsable en la exigencia de calidad utilizando los mecanismos legales que la sociedad pone a
nuestra disposicin.

33

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Pgina 34

EL MERCADO

Sugerencias Didcticas
Conviene prestar especial inters, para el desarrollo de esta Unidad, a los siguientes aspectos:
Establecer con claridad el concepto de factores productivos y su clasificacin.
Interpretar el concepto de mercado como medio de intercambio de bienes, servicios y factores productivos.
Relacionar oferta y demanda como factores que definen el mercado y fijan los precios de los distintos productos.
Se ha de poner de manifiesto que las curvas de oferta y de demanda se cortan en un punto que corresponde al precio de equilibrio, y de qu manera este punto se desplaza si lo hacen una o varias curvas, como consecuencia de la evolucin del mercado.
Existen distintos tipos de mercado, regidos por unas determinadas leyes. Conviene clarificar las diferencias existentes entre ellos,
utilizando ejemplos muy conocidos por el alumnado.

SOLUCIONES a las Actividades propuestas


Pg.

90
1. La demanda se puede definir como la cantidad que un consumidor est dispuesto a adquirir de un bien o de un servicio al precio que ste tenga en el mercado en un momento
de tiempo determinado.

Un ejemplo sencillo que puede servir de ilustracin a lo que


se acaba de comentar es el mercado de productos electrnicos (calculadoras, ordenadores, etc.), cuyo precio, debido
a los avances tecnolgicos, ha experimentado en los ltimos tiempos un descenso muy considerable.
P
Oferta inicial
(peor tecnologa)

Oferta final
(mejor
tecnologa)

La demanda depende no slo del precio, sino tambin de


otros factores; por ejemplo:
La renta del consumidor.

EO

El precio de otros bienes relacionados con el demandado.


El gusto del consumidor, etc.

Demanda

Ef

Todos estos factores se analizan detalladamente en el texto


(pginas 88-90).
La funcin demanda-precio es una relacin inversa que
existe entre el precio de un bien o producto y la cantidad
demandada del mismo a lo largo de un perodo de tiempo
determinado. Esto significa que si aumenta el precio disminuye la cantidad demandada, y si el precio disminuye la
cantidad demandada aumenta.

EO

Ef

2. Si el precio disminuye a 50 unidades monetarias, la cantidad que los productores desean ofrecer de ella en el mercado es 20, mientras que los consumidores solicitan 60. Se
produce, por tanto, una situacin de escasez:
P
150

Oferta

2. Es un trabajo personal del alumnado, en el que ste ha de


analizar el efecto que la propaganda ejerce en el mercado,
logrando que la curva de demanda se desplace hacia la
derecha.

100
Escasez

50

Demanda

Pg.

92

20

40

60

1. En general, la tecnologa ha mejorado considerablemente en

Escasez  cantidad demandada  cantidad ofertada 


 60  20  40

los ltimos aos, lo que motiva que los costes de produccin se hayan reducido. Como consecuencia, los empresarios producen mayores cantidades de un determinado producto y la curva de la oferta se desplaza hacia la derecha.
Suponiendo que la curva de demanda no se modifique, eso
se traduce en una disminucin del precio del producto.

Debido a esta escasez de productos, habr compradores que


no podrn satisfacer su deseo de adquirir ese producto determinado, y presionarn en el mercado para conseguirlo. Ante
esta situacin, los fabricantes suben el precio, con lo cual provocan una disminucin del deseo por parte de los consumidores y se vuelve a llegar a una situacin de equilibrio.

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SOLUCIONES a las Actividades de Sntesis


1. La institucin del mercado es casi tan antigua como la
humanidad, pues su origen est ntimamente unido al desarrollo de la produccin y al volumen de la misma. El mercado naci, de hecho, cuando el volumen de productos excedi al consumo propio, lo que oblig a buscar compradores. Por tanto, el origen del mercado reside en la necesidad
de intercambio.
En sus comienzos, los mercados solan celebrarse diaria o
semanalmente, a diferencia de las ferias, que eran anuales
o estacionales. En la antigua Grecia los mercados tenan
lugar en el agor bajo la vigilancia de los agoranomo, funcionarios que cuidaban de la observacin de las disposiciones establecidas y de la recaudacin de los impuestos
que gravaban el trfico mercantil. En la Roma antigua el
mercado (forum) se especializ en la compra-venta de
determinados productos. Despus de la cada del Imperio
Romano, en la Europa de los reinos germnicos subsistieron, aunque en menor volumen, los intercambios comerciales. La decadencia econmica y el proceso ruralizante de la
sociedad durante toda la Edad Media redujeron los intercambios comerciales a unos lmites mnimos. Tomaron primero la forma de ferias que se celebraban a intervalos regulares, hasta convertirse, a partir del siglo XIII, en establecimientos permanentes. Con la formacin del burgo medieval
se consolid un mercado urbano constituido principalmente por los artesanos, los mercaderes que comerciaban con
las Indias y el Extremo Oriente, y los campesinos. El mercado medieval coexisti con una fuerte produccin para el
consumo propio. La mayor parte de la produccin destinada al cambio se realizaba por encargo y exista adems
cierta divisin del trabajo, reflejada en los gremios. Los
mercados medievales estaban, pues, limitados en el espacio a un rea concreta en general el burgo, y en los objetos a unos tipos de mercancas, que solan ser bienes de
consumo.
Con el desarrollo del capitalismo, la dependencia de los
hombres respecto del mercado aument cada vez ms. La
expansin del mercado se produjo tanto por el mayor
nmero de transacciones como por la variedad de mercancas cambiadas, y sera facilitada por una transformacin
social que permita un aumento en la libertad y posibilidad
de circulacin de hombres y bienes y un incremento de la
apropiacin privada de los bienes de produccin. El desarrollo y predominio del mercado qued as ntimamente ligado con el desarrollo del modo de produccin capitalista.

2. Si un producto escasea, eso significa que los consumidores demandan ms cantidad que la que se les ofrece; o
dicho con otras palabras, el precio del producto es menor
que el de equilibrio. Para solucionar el problema, los fabricantes elevan el precio del producto, de manera que disminuyen los deseos de adquisicin por parte de los consumidores, y se alcanza de nuevo el punto de equilibrio.

3. La ley de la demanda es la relacin inversa existente entre


el precio de un bien y la cantidad demandada del mismo a
lo largo de un perodo de tiempo determinado, de manera
que si aumenta el precio disminuye la cantidad demandada, y si el precio disminuye la cantidad demandada aumenta.
Esta ley resulta muy clara en lo que respecta a su interpretacin: si el consumidor decide comprar dos unidades de
un determinado bien, por ejemplo dos discos de msica,
esperando que su precio sea de 20 euros cada uno, y al

acudir al mercado observa que su precio es inferior al previsto (10 euros), puede comprar hasta cuatro discos con la
misma cantidad de dinero. Si, en cambio, pretenda adquirir esos discos, pero su precio resulta excesivo (40 euros),
el consumidor slo podr comprar uno con la cantidad de
dinero que tiene disponible.
Si representamos grficamente el precio de un determinado bien en funcin de la cantidad demandada del mismo
por un consumidor determinado, se obtiene la curva de
demanda individual representada en la figura.
P

Demanda

X
Curva de demanda

4. La cantidad demandada no es fija; depende del precio del


producto demandado, de la renta del consumidor, del precio de otros bienes relacionados con el demandado, del
gusto del consumidor, etc. (Vase pginas 88 a 90 del
texto).

5. Un aumento en el precio de la gasolina encarece el transporte y eso repercutir de manera inmediata en casi la totalidad de los productos, entre ellos los electrodomsticos,
cuyo precio tambin se ver incrementado, provocando
una disminucin en la cantidad demandada de los mismos.
Los automviles, por su parte, se consideran un bien complementario de la gasolina, de manera que si el precio de
sta aumenta, la demanda de coches que utilizan dicho
carburante experimentar una disminucin, a la vez que
aumentar la demanda de coches Diesel.
Por ltimo, el carbn y la gasolina no son bienes complementarios ni sustitutivos. Por lo tanto, una subida en el precio de la gasolina no influye prcticamente en la cantidad
demandada de carbn.

6. Los movimientos a lo largo de la curva de demanda vienen


determinados por la variacin del precio del producto.
Los desplazamientos hacia la derecha o hacia la izquierda
de la curva de demanda de un determinado producto se
originan como consecuencia de una variacin de la renta
del consumidor, por las alteraciones que puedan experimentar los precios de otros productos complementarios o
sustitutivos, y tambin por una variacin en los gustos del
consumidor, derivada en muchos casos de una publicidad
efectiva.

7. La funcin de oferta simboliza la relacin que existe entre el


precio de un producto y las cantidades del mismo que un
empresario deseara ofrecer en un tiempo determinado.
Evidentemente, estas cantidades sern tanto mayores
cuanto mayor sea el precio; de ah que la representacin
grfica de la funcin de oferta precio en funcin de la cantidad ofertada sea una curva ascendente.

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8. El precio de equilibrio es aqul para el cual coinciden las

12. El precio y la cantidad de equilibrio sern las coordenadas

cantidades demandada y ofrecida. Se puede desplazar en


uno u otro sentido segn el estado del mercado, como consecuencia del desplazamiento de la curva de oferta, de la
demanda, o de ambas.

del punto de interseccin de las curvas de oferta agregada


y de demanda agregada.
La curva de oferta agregada es la suma horizontal de las
curvas de oferta correspondientes a los cinco productores.

9. Las funciones de oferta y de demanda del producto que se


menciona en el enunciado, representadas grficamente
conforme se indica en la figura, permiten determinar directamente, sin necesidad de efectuar clculo alguno, el precio
y la cantidad de equilibrio. El precio de equilibrio es de 800
euros la unidad, y la cantidad de equilibrio, 2 500 000 unidades.

La curva de demanda agregada es la suma horizontal de


las curvas de demanda de los diez consumidores con
funcin de demanda 1 y de los ocho consumidores con
funcin de demanda 2. Para efectuar esta ltima suma
hay que tener en cuenta que para un precio de entre 8 y
10 unidades monetarias solamente demandan los diez
consumidores cuya funcin de demanda es 1, mientras
que para el resto es necesario realizar la suma horizontal
de todas las curvas individuales.

P
1000

Demanda

Oferta

Se obtienen as las curvas que aparecen representadas en


la figura, cuyo punto de interseccin es:

Precio (euros)

900

800

PE

800 euros

Precio de equilibrio = 5 unidades monetarias.


Cantidad de equilibrio = 130 unidades.

700
P

2000

Miles de unidades

XE

3000

4000

2500

Obsrvese que la simple inspeccin visual de los datos de


la tabla, incluso sin representacin grfica alguna, permite
obtener el resultado anterior, pues al precio de 800 euros la
unidad coinciden las cantidades ofertada y demandada.

10. Hay que partir del supuesto de que los cambios en la tecnologa siempre tienen lugar en el sentido de una mejor tcnica de fabricacin. Eso origina una disminucin de los costes de produccin, de manera que aumentan los rendimientos y la cantidad de productos fabricados; lo que equivale a un desplazamiento de la curva de oferta hacia la
derecha. Si la curva de demanda no vara, el precio de equilibrio, lgicamente, disminuye.

11. Un aumento en el precio de la energa incrementa los costes de produccin y la curva de oferta se desplaza hacia
la derecha, de manera que ante una determinada demanda por parte de los consumidores el precio de equilibrio
aumenta.
Si baja el precio de otro bien sustitutivo, disminuye la cantidad demandada del primero; es decir, la curva de
demanda se desplaza hacia la izquierda, y el precio de
equilibrio disminuye.
Si los dos efectos anteriores se producen a la vez, para
determinar la posicin del nuevo punto de equilibrio es
preciso conocer la cuanta de los desplazamientos de
ambas curvas: la de la oferta y la de la demanda.

36

Precios (unidades monetarias)

1000

10
8
6

Ofert
PE

5 u.m.

Dem

and

50

100
150
Unidades de pr oducto

200

250

13. Si el precio del dinero es bajo, las empresas pueden financiarse con mejores condiciones.

14. El nmero oficial de parados apenas disminuira, pues el


trabajo clandestino suele ser realizado de forma subsidiaria
por personas que disponen de otra ocupacin principal.

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EL PROCESO PRODUCTIVO

Sugerencias Didcticas
El objeto de esta Unidad es inculcar al alumnado una serie de conocimientos bsicos acerca de los procesos productivos. Con
esta finalidad, resulta importante destacar los siguientes aspectos:
Misin que desempean los factores productivos en la obtencin de bienes y servicios.
Anlisis de las distintas etapas que conforman el proceso de produccin. Se deben considerar con detalle cada una de estas eta-

pas, procurando estimular al alumnado en cuestiones prcticas (diseo de encuestas, construccin de maquetas, etc.).
Distincin clara entre algunos conceptos fcilmente confundibles por los alumnos (patente y licencia; croquis y dibujo; modelo y

prototipo, etc.).
Se ha de hacer hincapi en la influencia de los avances tecnolgicos en el proceso productivo, as como en la implantacin de

nuevas tcnicas, tales como los crculos de calidad, la automatizacin de los procesos, etc.

SOLUCIONES a las Actividades propuestas


Pg.

97
1. Los factores productivos son los recursos empleados por
las empresas en sus procesos de produccin. Se consideran factores productivos tanto los recursos naturales como
los factores trabajo y capital.
Los factores productivos resultan imprescindibles para la
obtencin de bienes o servicios a partir de las materias primas. Si se utilizan diagramas de bloques para representar
un sistema productivo, los factores productivos y las materias primas seran, precisamente, las entradas (inputs) del
sistema, y por medio de ellos se obtienen los bienes y servicios, que son las salidas (outputs).

2. Los factores productivos se agrupan en tres categoras:


factor tierra, factor trabajo y factor capital. Su explicacin
aparece detallada en la pgina 97 del texto.
Existen muchsimos bienes que podran ser citados como
ejemplo (el alumnado tiene a este respecto completa libertad de eleccin). Si consideramos el caso del pan, un bien
imprescindible para la mayor parte de la poblacin, y en
cuyo proceso productivo intervienen como materias primas
harina, agua, levadura, sal, los factores productivos
necesarios para su obtencin son: la energa utilizada para
mover la maquinaria, el tiempo empleado por los trabajadores y la cualificacin profesional de stos, las mquinas
usadas en el proceso, el edificio donde se lleva a cabo la
fabricacin, etc.
Pg.

98

lanzamiento en el mercado hasta que desaparecen como


consecuencia de su desplazamiento por otros de empresas
competidoras. Por ese motivo, la mayor parte de las empresas necesitan para su supervivencia disear nuevos productos o revisar peridicamente las caractersticas de los
que son objeto de fabricacin.
Pg.

99
1. Una patente protege una idea de un inventor (vase su
definicin en la pgina 99 del texto).
Una empresa no puede mejorar un producto comercializado por otra si dicho producto se encuentra protegido por
una patente. Por este motivo, la empresa inventora debe
sopesar la conveniencia de patentar su producto para evitar que pueda ser explotado por otras, salvo en el caso de
que compren la correspondiente licencia.
La diferencia entre patente y licencia aparece claramente
expuesta en el texto.
Pg.

101
1. Antes de lanzar al mercado un bien o un producto es necesario realizar estudios previos que permitan garantizar que
dicho producto conseguir una ptima acogida por parte
de los consumidores, y de esta manera los beneficios de la
empresa sern mximos. Si no se llevasen a cabo estos
estudios se correra el riesgo de fabricar un producto difcilmente comercializable, lo que acarreara el consiguiente
perjuicio econmico a la empresa.

2. Los conceptos de capacidad normal viable y capacidad


1. La introduccin de nuevos productos en el mercado viene
determinada por tres enfoques o directrices, que son: el
mercado, la tecnologa o una combinacin de ambos.

2. Los productos suelen tener una vida determinada, desde su

nominal mxima figuran explicados en el texto. La segunda,


evidentemente, es mayor que la primera, pues se refiere a
la capacidad para la que est diseada realmente la planta,
que es la mxima posible y que requerira horas extraordinarias de trabajo.

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Pgina 38

Pg.

102
Una maqueta completa y un prototipo tienen un aspecto
externo similar, hasta el punto de que pueden llegar a confundirse. Sin embargo, las maquetas suelen poseer partes
que no funcionan (por ejemplo, un coche sin motor), mien-

tras que los prototipos son las primeras unidades del producto ya terminado, que sern sometidas a todo tipo de
pruebas para verificar su comportamiento.
Por lo tanto, las maquetas, al contrario que los prototipos,
carecen de valor comercial.

SOLUCIONES a las Actividades de Sntesis


1. La respuesta a esta actividad figura en la parte expositiva
del texto (pgina 99).

2. Aunque se trata de un trabajo personal que debe realizar el


alumnado, creemos oportuno suministrar informacin que
pueda resultar de utilidad para el profesorado.
Mucha gente se cuestiona y no carece de motivos para
ello la rentabilidad de la investigacin espacial, en el sentido de que no parece que los logros conseguidos compensen el gasto enorme que conlleva la exploracin del
Universo.
Aunque es muy pronto todava para emitir juicios definitivos, pues las aplicaciones suelen ir siempre a remolque de
la investigacin, podemos citar de forma resumida algunos de los avances conseguidos gracias al desarrollo de los
viajes espaciales y que han servido para mejorar nuestra
calidad de vida, en especial en los campos de la Medicina
y de la Tecnologa:
Estimuladores cardacos programables y regulables
desde el exterior del organismo.
Microinfusores para diabticos que inyectan insulina de
forma continua durante las 24 horas del da.
Fabricacin de equipos respiratorios muy ligeros y eficaces.
Termmetros por infrarrojos que, introducidos en el conducto auditivo, miden la temperatura del cuerpo en 2
segundos.
Aplicaciones del lser en ciruga por ejemplo, para eliminar depsitos de grasas en arterias y en la industria.
Diagnstico de quemaduras y heridas, por medio de la
tecnologa de ultrasonidos.
Termografas multicolor, que permiten representar el cuerpo por colores segn su temperatura, sealando as con
exactitud las zonas inflamadas, las fuentes de dolor y los
problemas circulatorios.
Control a distancia de las pulsaciones, muy til en medicina general y en los entrenamientos de los atletas.
Nuevos sistemas de coccin y embalaje de alimentos.
Trajes especiales, provistos de refrigeracin, para uso de
bomberos, pilotos de Frmula 1 y obreros industriales.
Sistemas de desinfeccin en hospitales e industrias de
alta tecnologa, similares a los desarrollados para los vuelos espaciales.
Mantas especiales, que retienen un 80% del calor corporal, formadas por una capa metlica pulverizada sobre
una pelcula de plstico.
Sistemas de potabilizacin, purificacin y reciclado del
agua para usos urbanos y domsticos.

38

Nuevas sustancias antitrmicas.


Verificacin del estado de conservacin de documentos
antiguos.
Descubrimiento de ciudades perdidas, gracias a las fotografas tomadas desde el espacio.
Pelculas antirrayado para gafas, similares a las que protegen y endurecen las sustancias plsticas en el espacio.
Pinturas anticorrosin, empleadas en la estatua de la
Libertad, en el Golden Gate, etc.
Control de la corriente elctrica en frigorficos, taladros,
con el consiguiente ahorro de energa.

3. La afirmacin primera es falsa, pues, salvo raras excepciones, el objetivo final de una empresa es maximizar sus
beneficios.
La segunda afirmacin es cierta, pues aunque se hagan
estudios previos de mercado que permitan pronosticar la
demanda futura de un producto, incluso de forma directa
mediante encuestas, stas pueden presentar defectos
que hagan disminuir su grado de fiabilidad.

4. La investigacin de campo consiste en someter un producto a prueba por parte de una serie de usuarios, para comprobar si funciona adecuadamente en condiciones normales.

5. Un croquis es una representacin a mano alzada, intentando guardar una escala, aunque no sea exactamente.
En cambio, un dibujo es una representacin a escala, con
vistas, secciones, cotas, y todo lo necesario para su
comprensin.
Como el dibujo siempre se realiza a partir del croquis,
ambos son necesarios en el proceso de diseo.

6. Actividad de realizacin personal por parte del alumnado.


7. El sistema de stock consiste en disponer siempre de un
excedente de materias primas (stocks), almacenadas en un
lugar determinado de la instalacin.
Por el contrario, el sistema just-in-time se basa en la fabricacin, en todas las etapas del proceso productivo, de los
bienes necesarios en el instante oportuno, manteniendo un
nivel de stocks mnimo.
Una ventaja del sistema de stock es que se elimina el riesgo de un paro en la produccin por falta de materia prima.
Sin embargo, presenta el inconveniente de que puede
generar una falta de liquidez de la empresa, por tener un
gran capital inmovilizado en el almacn.
Por el contrario, el sistema just-in-time, al minimizar los
stocks, evita una gran inversin en almacenamiento, aun a
riesgo de quedarse en un momento determinado sin existencias de materias primas.

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8. El CAD (Computer Aided Design) es un sistema que permite efectuar la preparacin o diseo de un producto por
medio del ordenador, mientras que el CAM (Computer
Aided Manufacturing) consiste en la utilizacin del ordenador para realizar algunas operaciones del sistema productivo, tales como las de fabricacin o control.
Modernamente se integran de un modo simultneo las operaciones de preparacin (diseo) y ejecucin (produccin)
por medio de sistemas CAD/CAM, y de esta manera se
reducen costes y se acoplan al mximo las fases de diseo
y de fabricacin.

9. En una empresa siderrgica, el factor tierra (recursos naturales) lo constituyen el mineral de hierro, el coque, el fundente y el oxgeno del aire; el factor trabajo abarca el tiempo y la capacidad profesional de todo el personal implicado en la empresa, mientras que las instalaciones se engloban en el factor capital.

10. El diagrama de bloques explicativo de estas etapas es el


siguiente:

al margen de la pgina 100) sus resultados indican una tendencia que sirve para determinar si la fabricacin del producto resultar econmicamente rentable.

14. Los alumnos disponen de suficiente informacin en la programacin televisiva para citar ejemplos de encuestas telefnicas.
Estas encuestas gozan de la ventaja de ser rpidas y poco
costosas. Sin embargo, no permiten obtener informacin
adicional acerca de las personas encuestadas.

15. El lenguaje del dibujo ha de ser grfico, preciso y universal.


En la parte expositiva del texto se explican estas cualidades, y el alumnado ha de servirse de un ejemplo de su propia cosecha para explicarlas.

16. En la pgina 102 del texto se menciona la importancia de


las maquetas en el proceso de fabricacin de un producto.
En cuanto a las diferencias existentes entre maqueta y prototipo, aparecen reseadas en la solucin a la actividad
propuesta en esa misma pgina.

consumidor
Las lneas discontinuas indican los lazos de realimentacin.

I+D

seleccin
producto

estudio
negocio

diseo
prototipo

pruebas

diseo
definitivo

Produccin + comercializacin

idea
Etapas del proceso de fabricacin. Esquema interfuncional.

11. Las siglas ID significan Investigacin y Desarrollo.


Despus que ha surgido la idea de un nuevo producto y se
han analizado los gustos y preferencias de los consumidores, es el Departamento de Investigacin y Desarrollo quien
se encarga de estudiar sus posibilidades de realizacin
prctica, de acuerdo con la tecnologa disponible.

12. La patente es un privilegio legal que los gobiernos conceden a los inventores durante un nmero determinado de
aos (20 en Espaa), con la finalidad de prohibir a cualquier
persona o empresa fabricar, utilizar o vender el producto,
procedimiento o mtodo patentado.
Las patentes son importantes para las empresas porque les
garantizan la exclusividad del producto que fabrican o del
mtodo empleado para su fabricacin, eliminando de esta
manera la competencia de otras empresas.
Las patentes se pueden considerar como factor capital de
una empresa, pues se trata de un factor que, aunque no se
consume, aparece englobado en el propio proceso productivo, originando un beneficio para la empresa; este beneficio incluso puede ser en metlico, en el caso de cesin de
una licencia.

17. En otros tiempos el operario utilizaba


su esfuerzo manual para la realizacin de
la mayor parte de los trabajos. Hoy en da
el desarrollo de la tecnologa ha mecanizado y automatizado los procesos productivos, eliminando casi por completo el
trabajo manual; de manera que la labor
del operario consiste casi siempre en controlar el funcionamiento de una serie de
mquinas, de acuerdo con las instrucciones implementadas en un programa.
18. Todos los apartados que se citan
deben ser objeto del sistema productivo,
aunque por desgracia algunos de ellos no
suelen gozar de la atencin debida.

sta es una actividad a la que cada alumno responder segn la opinin que se
haya formado. Pero conviene dejar claro que, salvo contadas excepciones, el objetivo de toda empresa consiste en
obtener los mayores beneficios posibles.

19. En la produccin en serie resulta fundamental la utilizacin


de maquinaria, siendo los operarios quienes controlan los
procesos que se llevan a cabo. Como ejemplos de este tipo
de produccin se pueden citar la fabricacin de automviles y la de electrodomsticos.

20. La realimentacin consiste en recoger toda la informacin


que se obtiene a lo largo del proceso productivo, analizarla
y compararla con los objetivos previstos. De esta manera,
se pueden estudiar aquellos cambios que sea conveniente
realizar en dicho proceso con objeto de conseguir la produccin ptima.

21. Tanto la mecanizacin como la automatizacin son procedimientos que se utilizan en los procesos de fabricacin en la
industria. Se diferencian en que la mecanizacin precisa de
mano de obra, mientras que en la automatizacin los operarios se limitan, en ltima instancia, a supervisar y controlar los procesos, sin apenas intervenir en ellos de forma
directa.

13. Las encuestas son importantes, pues sirven para prever la


demanda de un producto basndose en la aceptacin que
ste tenga en el mercado. Las encuestas nunca son fiables
al 100 por ciento, pero si estn bien realizadas (vase notas

39

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Pgina 40

MARKETING

Sugerencias Didcticas
Es necesario conseguir que el alumnado identifique claramente el concepto de marketing y lo diferencie del de ventas, pese a que
en el lenguaje de la calle, e incluso a veces de la prensa, suelen existir confusiones.
Una vez que se ha fijado con precisin el significado del marketing, asocindolo a un conjunto de tcnicas que permiten la comercializacin y distribucin de un producto, se deben analizar las distintas funciones del marketing, que abarcan las polticas de productos, distribucin, precios y comunicaciones. En este sentido, unos puntos clave que pueden servir de hitos de referencia son
los siguientes:
Ciclo de vida de un producto.
Las marcas.
Canales de distribucin.
Determinacin de precios en funcin de los costes.
Comunicacin por medio de la publicidad.
Se sugiere que los alumnos y alumnas no se limiten a asimilar unos determinados conceptos, sino que busquen su aplicacin prctica, diseando un producto real o ficticio, e ideando a continuacin el sistema que permitira su comercializacin en las condiciones ms adecuadas.

SOLUCIONES a las Actividades propuestas


Pg.

Ventas

Ventas

Ventas

Ventas

Tiempo
Introduccin abortada

Ventas

Ventas

Ventas

40

Tiempo
Ciclo en pirmide

Moda con mercado residual

Tiempo
Fracaso instantneo

Producto semi-reciclado

Producto reciclado

Tiempo

Tiempo

Tiempo

Tiempo

Se incluyen a continuacin las representaciones grficas de


los ciclos de vida de diferentes productos.

Producto de moda

Producto con fcil aprendizaje

Ventas

b) Estrategias centradas en el mercado, como por ejemplo,


promover su uso entre los clientes o encontrar nuevas aplicaciones del producto que impliquen una ampliacin de la
demanda del mismo.

Tiempo

Tiempo
Producto con difcil aprendizaje

a) Estrategias centradas en el propio producto, que suponen mejorar la calidad del mismo, o sus caractersticas o
prestaciones; o bien modificar su diseo con el fin de revitalizar la demanda.

Ventas

por lo tanto, no todos los productos tienen que seguir necesariamente esta misma evolucin. Por ejemplo, es posible
alargar el ciclo de vida mediante:

Ventas

1. La grfica del texto representa un modelo bsico o ideal;

Ventas

110

Tiempo
Producto de especialidad/madurez estable

Tiempo
Moda cclica

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Pgina 41

2. Evidentemente, la marca sirve, no slo para identificar un


producto, sino tambin como instrumento de proteccin
legal del mismo.
No cabe duda de que, como instrumento diferenciador con
respecto a productos de la competencia, la marca confiere
al producto que la ostenta una serie de ventajas:
Personaliza el producto.
Lo diferencia de otros similares producidos por empresas competidoras.
Desarrolla la fidelidad de la clientela al producto que
posee la marca.
Crea en la mente del consumidor una asociacin entre
producto y calidad.
Pg.

111
1. Esta actividad es de respuesta personal por parte del alumnado, pues los ejemplos que se piden sern distintos de
una a otra localidad.

2. El minorista es el comerciante que vende los productos al


consumidor. Existen pequeos comerciantes que poseen
poco espacio y una cantidad de mercanca escasa. Sin
embargo, la tendencia actual se dirige hacia la instalacin
de grandes superficies, tales como supermercados e hipermercados.
El mayorista es el cliente que adquiere los productos en
grandes cantidades para suministrarlos a los detallistas,
directamente o por medio de otro intermediario.
Los canales de distribucin en que trabajan los minoristas
son de una o ms etapas, mientras que en el caso de los
mayoristas los canales sern de dos o ms etapas (Para
ms detalles, consltese la pgina 111 del texto).
Pg.

112
1. Aunque sta es una actividad personal o de grupo que
admite respuestas muy variadas, creemos conveniente
suministrar informacin complementaria que facilite su
resolucin.
El objetivo de los crteles es restringir o eliminar la competencia en un determinado mercado y obtener as un mayor
precio o beneficio. Hoy en da, el trmino crtel se suele
aplicar a los acuerdos que regulan la competencia en el
comercio internacional. No obstante, su acepcin ms
conocida resulta inseparable de los complejos entramados
econmicos tras los que se encubren organizaciones internacionales de narcotrfico; en este sentido, los crteles de
Medelln y de Cali (Colombia) han adquirido una fama trgica en la dcada de 1990.
Las empresas que participan en un crtel lo hacen, por lo
general, de forma voluntaria, sin abandonar su personalidad jurdica ni su independencia financiera. Los acuerdos
adoptados suelen mantenerse secretos.
Segn los medios que utilizan existen diferentes tipos de
crteles:
Crtel de precios: fijacin de los precios de compra, de
venta o de ambos.
Crtel de condiciones de venta: todos los productores se

comprometen a ofrecer a sus clientes las mismas ventajas


(crdito, plazos, etc.).
Crtel de cuotas de produccin: a cada asociado se le
asigna una cuota de produccin mxima, lo que implica a
su vez un reparto de materias primas.
Comunidades de intereses: las empresas renen sus beneficios en un fondo comn, con objeto de repartirlos peridicamente siguiendo unas determinadas proporciones.
Crtel de reparto del mercado: es una de las formas ms
frecuentes de crtel, en la que a cada participante se le
asigna un rea geogrfica determinada, en la que desarrolla su actividad de modo monopolista; estando prohibida la entrada en esta rea al resto de los asociados.
Crtel de producto: las empresas se reparten entre s una
gama determinada de productos, especializndose cada
una de ellas en un producto determinado o en un nmero
reducido de ellos; se le denomina tambin acuerdo de
especializacin.
El xito del crtel reside en que ste agrupe a todos los productores y en que se cumplan los acuerdos disciplinadamente. Tambin es necesario que no existan productos
sustitutivos del que es objeto del crtel. Este tipo de acuerdos se desarrolla preferentemente en perodos de depresin o de decadencia de un sector o actividad. Por el contrario, en pocas de prosperidad las mayores posibilidades
de ganancias restan razn de ser al crtel. El mbito de
actuacin de los crteles puede ser local, regional, nacional
o internacional.
Los crteles surgieron en Alemania en la dcada de 1870,
coincidiendo con el crecimiento de la economa en dicho
pas; incluso se considera que el xito que obtuvieron fue
responsable hasta cierto punto de las agresiones alemanas
que dieron lugar a las dos guerras mundiales. Durante la
primera de estas guerras, el gobierno alemn utiliz los crteles para producir armas y otros materiales blicos. A lo
largo de las dos dcadas siguientes las empresas alemanas
siguieron controlando de un modo global la produccin;
uno de los crteles ms importantes en este tiempo fue el
I. G. Farbenindustrie, que produca productos qumicos y
tintes. Al iniciarse la II Guerra Mundial casi toda la industria
alemana estaba controlada por crteles, vigilados y fomentados por el propio Gobierno.
Los defensores de los crteles afirman que stos contribuyen a estabilizar los mercados, a reducir los costes de produccin, a eliminar aranceles elevados, a distribuir los
beneficios equitativamente, y que todo esto significa una
ventaja para los consumidores. En cambio, los detractores
sealan que, cuando no hay competencia, los precios son
mayores y la oferta menor. Hoy en da se considera que los
inconvenientes son mayores que las ventajas; de manera
que se suelen establecer lmites legales para restringir el
desarrollo de nuevos crteles. Sin embargo, todava existen
algunos de renombre en la industria petrolfera (por ejemplo, la OPEP) y en el comercio de diamantes. La normativa
comunitaria, por su parte, ha prohibido de forma tajante
esta clase de acuerdos.
Pg.

114
1. La respuesta a esta actividad aparece en la parte expositiva del texto (pginas 113 y 114).

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SOLUCIN a las Actividades de Sntesis

1. Las semejanzas y diferencias entre marketing y ventas se resumen en la tabla siguiente:


Marketing

Ventas
nfasis en las necesidades del vendedor.

nfasis en las necesidades del comprador.

El bien o servicio es el medio por el cual el vendedor satisface sus propias necesidades.

El bien o servicio en el medio por el que se satisfacen las


necesidades del comprador.

Se pone a la venta el producto sin analizar previamente las


circunstancias en las que sera ms favorable hacerlo llegar al cliente.

No slo se oferta un producto o servicio, sino que tambin


se analiza la forma de ponerlo a disposicin del cliente, en
el momento ms adecuado y en las condiciones idneas.

Escasa o nula orientacin del bien o servicio hacia las


necesidades del comprador.

El bien o servicio es el resultado del esfuerzo integrado del


marketing, que se preocupa ante todo de los deseos del
consumidor.

2. Para la respuesta a esta actividad vanse las pginas 108 y


siguientes del texto. Por otra parte, resulta evidente que si
no hubiese empresas competidoras la necesidad del marketing disminuira considerablemente, hasta casi anularse.

3. La palabra marketing significa sistema de comercializacin.


Por lo tanto, el apartado que ms se ajusta a su definicin
es el c).

4. Envases reciclables son aqullos que, una vez utilizados


en una aplicacin determinada, se incorporan de nuevo al
proceso productivo, para que puedan emplearse en posteriores aplicaciones.
Envases biodegradables son aqullos que estn compuestos por sustancias susceptibles de ser atacadas por
los seres vivos, principalmente microorganismos, convirtindose, como consecuencia de ello, en otras sustancias
de propiedades diferentes y, en general, de menor masa
molecular. Las sustancias que se originan como consecuencia de la biodegradacin suelen ser inocuas y fcilmente eliminables o incluso aprovechables por otros organismos, lo que reduce considerablemente el riesgo de contaminacin ambiental.

5. Los aspectos que ha de analizar el alumnado en este trabajo de redaccin aparecen recogidos en la respuesta a la
actividad de sntesis nmero 11.

6. Esta actividad debe ser realizada por el alumnado de forma


individual o en pequeos grupos.

Precio de venta del fabricante: como desea obtener un


beneficio del 10% al vender el producto, el 90% del precio de venta, Pv, ha de ser igual a 4 euros. Por lo tanto:
de donde:

Pv  4 euros (100/90)  4/0,9  4,44 euros.


Precio de venta del distribuidor: como desea obtener un
beneficio del 10% al vender el producto, el 90% del precio
de venta, Pv, ha de ser igual a 4,44 euros. Por lo tanto:
(90/100) Pv  4,44 euros; de donde:
Pv  4,44 euros (100/90)  4,44/0,9  4,94 euros
Precio de venta del minorista: como ste quiere obtener
un beneficio del 30% en el momento de la venta, el 70%
del precio de venta, Pv, ha de ser igual a 4,94 euros.

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(70/100) Pv  4,94 euros, de donde:


Pv  4,94 euros (100/70)  4,94 euros/0,7  7,05 euros.
El precio de venta del producto en el mercado
es de 7,05 euros.

8. Los pequeos comercios en que se realizan las compras


ms urgentes son detallistas (minoristas).

9. Si una empresa perteneciente al crtel viola los acuerdos


(por ejemplo, produciendo ms de lo estipulado, de manera que el precio baja), eso se traduce en graves dificultades
para el funcionamiento del crtel, que pueden poner en
peligro su continuidad.

10. Es una actividad muy apropiada para su realizacin en grupos. Evidentemente, ambos mensajes han de poseer las
caractersticas adecuadas al medio en el que han de ser
emitidos.

11. La venta personal permite el trato directo del vendedor con


el comprador, y ste puede observar directamente el producto que desea adquirir. La venta a distancia es ms
cmoda para el usuario, pues puede realizar las compras
sin necesidad de moverse de su domicilio.

12. La respuesta a esta actividad figura con todo detalle en las


pginas 108 a 111 del texto.

13. Para la respuesta a esta actividad, ver la pgina 109 del

7. Coste de produccin para el fabricante: 4 euros.

(90/100) Pv  4 euros;

Por lo tanto:

texto, y la solucin a la primera actividad del margen de la


pgina 110.

14. Las funciones de la marca de un determinado producto ya


han sido consideradas en la respuesta de la segunda actividad de la pgina 110.

15. El alejamiento de las empresas fabricantes de los posibles


centros de consumo hace necesario idear una eficaz poltica de distribucin de los productos terminados que los
site en sus puntos de destino con el menor coste posible.
De hecho, existe un gran nmero de empresas que se dedican de forma exclusiva a la distribucin, utilizando para ello
el medio de transporte que en cada caso resulte ms adecuado: ferrocarril, carretera, mar o aire. La eleccin depende de las distancias, del volumen de los pedidos y de la frecuencia con que se soliciten, as como de las caractersticas del producto que se transporta.

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16. Normalmente se dice que la labor de los intermediarios


encarece los precios de los productos, arguyendo para ello
el beneficio que estos intermediarios obtienen en el proceso de distribucin. Sin embargo, conviene hacer algunas
matizaciones:
Supongamos que para un determinado producto existen 3
fabricantes y 6 detallistas. Segn se aprecia en la figura, si
no existieran intermediarios sera preciso efectuar 18 contactos, mientras que la existencia de un mayorista hace que
este nmero de contactos se reduzca a la mitad: 9.
Fabricantes

y en el caso de que los costes fuesen iguales la condicin


de preferencia sera:
f  d < f d
y esta condicin se cumple en la mayor parte de los casos,
lo que explica la conveniencia, desde el punto de vista econmico, de utilizar intermediarios.

17. Este mtodo (oferta de lanzamiento) se encuadra dentro de


las tcnicas de promocin de ventas que refuerzan a la
publicidad y sirven para fomentar la compra de ese determinado producto en un perodo de tiempo concreto.

18. Colocando los artculos de primera necesidad en especial,


alimentarios en las zonas de acceso ms difcil de las
grandes superficies comerciales se pretende obligar al consumidor a ver los artculos expuestos en las partes centrales, para estimular de esta forma su deseo de adquirirlos,
aunque no fuese sta su intencin inicial ni tuviesen tampoco necesidad acuciante de ellos. Esta tcnica se conoce
con el nombre de merchandising.

Mayorista

Detallistas

Sin intermediarios

Con 1 intermediario

19. Las siglas AIDA corresponden a las iniciales de las palabras


En el primer caso, el nmero de contactos sera f (nmero
de fabricantes) por d (nmero de detallistas), y en el segundo f + d. Designando por C1 el coste de cada contacto entre
fabricante y detallista y por C2 el de los contactos en que
intervenga un mayorista, resulta:
Sin intermediario: Coste total  C1 fd;
C1f d
Coste para cada fabricante   C1 d
f
Con 1 intermediario: Coste total  C2 (f  d)
C2(f  d)
Coste para cada fabricante 
f
De aqu se deduce que un fabricante preferir trabajar con
un intermediario siempre que:
C2 (f  d)
< C1 d
f

Atencin, Inters, Deseo y Accin, que corresponden a


las etapas sucesivas que conforman la actividad publicitaria.
Esto quiere decir que un mensaje publicitario ha de captar
la atencin del receptor y, despus, provocar su inters.
ste debe ser lo suficientemente profundo como para despertar el deseo de compra en el consumidor y, por ltimo,
desencadenar en l, la accin de adquirir el producto.

20. Los mtodos estacional y contraestacional son opuestos


uno al otro. Aunque casi todas las empresas siguen el primer mtodo de publicidad, pretendiendo captar clientes en
la poca de ventas altas, el mtodo contraestacional ofrece
la ventaja de que con l se pretende mantener un cierto
nivel de ventas en las pocas del ao que resultan poco
propicias para ello.

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CONTROL DE CALIDAD

Sugerencias Didcticas
Es conveniente que el profesorado subraye la importancia que tiene en la sociedad actual y concretamente en nuestro pas que
las empresas implanten un control de calidad tanto de los productos que fabrican como de los procesos utilizados para ello,
para de esta forma asegurar su competitividad en el mercado. Se deben explicar las razones que justifican el control de calidad,
as como la forma en que se lleva a cabo su implantacin en una empresa.
Se analizarn los costes que acarrea la implantacin de un sistema de calidad, justificando desde un punto de vista econmico
los beneficios que se derivan de su adopcin.
Es importante que los alumnos y alumnas comprendan las diferencias existentes entre las distintas maneras de llevar a cabo un
control de calidad de productos y de procesos y razonen la necesidad de que ambos tipos de control se integren de una forma
armnica en el proceso de produccin.
Hoy en da, ms que nunca, las empresas necesitan someterse a una normalizacin para consolidar su presencia en los mercados. Se estudiar en qu consiste, as como los distintos organismos que elaboran los criterios por los que se rige y las certificaciones que conceden. El alumnado buscar diferentes productos que exhiban marcas AENOR y comentar el significado del
correspondiente logotipo.
Conviene concienciar a los alumnos y alumnas en la defensa de sus derechos y en el cumplimiento de sus deberes como consumidores y usuarios en una sociedad marcada alarmantemente por el signo de un consumismo desbordado, debido en parte a una
publicidad engaosa.

SOLUCIONES a las Actividades propuestas


Pg.

Pg.

117

122

1. La calidad se refiere tanto a los bienes como a los servicios.


As, se habla continuamente de una enseanza o de una
asistencia sanitaria de buena o mala calidad.
Calidad adecuada es aqulla que satisface todos los
requerimientos especificados.
La mejor calidad es la que satisface todos los requerimientos al menor coste.
Pg.

118
1. La implantacin de un control de calidad es tarea que compete a todo el personal de la empresa; se trata de un compromiso que adquiere el equipo directivo; ste debe facilitar todos los medios para implantar la calidad; los mandos
intermedios han de elaborar y dirigir la implantacin, y el
personal de operaciones llevar a cabo las aplicaciones
prcticas. A veces, resulta aconsejable recurrir a una
empresa exterior con experiencia en este campo. Los
empleados se concienciarn en la necesidad de implantar
la calidad recibiendo para ello la informacin necesaria.

trabajadores cada uno, que se renen de modo peridico


para discutir sobre problemas de calidad de su departamento, analizar sus causas y proponer soluciones.
El origen de los crculos de calidad se remonta al ao 1962
en Japn. En Espaa, el carcter de sus habitantes y el
ambiente social y cultural difieren bastante del japons. As,
no es de extraar que surja bastante reticencia a la hora de
aplicar estos programas. De hecho, aunque algunas experiencias hayan sido positivas, tambin se han producido en
muchas ocasiones problemas de ndole personal, pues hay
trabajadores que no desean especializarse, ni aceptar una
mayor complejidad de su trabajo a menos que se les compense con una mayor remuneracin, que se resisten a los
cambios y que prefieren seguir haciendo las mismas tareas
de siempre. Por estos motivos se puede pensar que la
implantacin en Espaa de los crculos de calidad va a
resultar, en caso de que se consiga, una tarea harto difcil.
Pg.

124

Pg.

1. Normalizacin es el conjunto de guas o reglas destinadas a

119

especificar, unificar y simplificar las relaciones en aplicaciones tcnicas muy diversas. Estas reglas, que no son de
obligado cumplimiento y que se revisan con cierta periodicidad, se conocen con el nombre de normas.
El uso correcto de la normalizacin beneficia a la economa
de todo pas que la adopta, pues presenta una serie de ventajas para todos los sectores implicados en el proceso productivo.

1. La respuesta a los tres apartados es afirmativa. Los sistemas de calidad son costosos, beneficiosos y rentables.
Aunque en principio la implantacin de un sistema de calidad pueda suponer un coste adicional, a la larga siempre
produce una reduccin en los costes y, con ello, un mayor
beneficio para la empresa.

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1. Los crculos de calidad son grupos de voluntarios, de 5 a 15

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Fabricantes. Simplifica los procesos productivos,


aumenta la productividad y reduce la maquinaria.
Igualmente resulta muy til en la compra y recepcin de las
materias primas, pues de esta manera el fabricante conoce
exactamente la cantidad y la calidad de las mismas.
Distribuidores. Ampla sus posibilidades de expansin, y
la comercializacin resulta mucho ms sencilla.
Consumidores. Al adoptarse todo tipo de controles, la
calidad de los productos mejora notablemente. Tambin se
reduce su precio de adquisicin y es mucho ms fcil obtener una garanta que cubra los defectos de las piezas.

Por el contrario, la normalizacin mal aplicada puede resultar contraproducente para la economa. Puede llegar a
aumentar los costes e incluso originar una ralentizacin del
proceso debido a problemas burocrticos. En ocasiones se
impide la utilizacin de nuevos materiales, lo cual puede
frenar el desarrollo tecnolgico.
Las normas son elaboradas por organismos de carcter
nacional o internacional. Unas son comunes a todos los
pases, y otras son aplicadas en un pas determinado.

SOLUCIONES a las Actividades de Sntesis


1. Partiendo del hecho de que hoy en da la calidad resulta

5. La fatiga de los trabajadores, originada por jornadas exce-

imprescindible para las empresas, en el trabajo de redaccin que efectuarn los alumnos y alumnas se justificarn
las razones de que esto suceda.

sivas, un trabajo penoso, condiciones de trabajo poco adecuadas, o incluso por causas extralaborales, disminuye
su capacidad de concentracin, y les predispone a la comisin de errores que pueden afectar negativamente a la calidad de los artculos producidos. El alumnado se ayudar
para la explicacin utilizando ejemplos del mundo laboral
que le resulten conocidos. No hay que olvidar tampoco que
la fatiga de los trabajadores puede ser la causa de accidentes durante el desempeo de su trabajo.

2. Se llaman costes de calidad a los gastos originados por la


prevencin de defectos y la evaluacin realizada en los bienes, servicios y procesos.
Costes de no calidad son los que se producen como consecuencia de fallos internos (dentro de la empresa) o externos
(una vez entregados los bienes o servicios al consumidor).
Tanto unos como otros tienen gran importancia, resultando
ms elevados los costes de no calidad, si bien, como consecuencia de la aplicacin de un sistema de calidad, la diferencia entre ellos tiende a reducirse, conduciendo a una
disminucin considerable de los costes totales.

3. En el control de productos se analizan las materias primas,


los productos semielaborados y los terminados, con el fin
de determinar si sus caractersticas les permiten pasar al
siguiente eslabn de la cadena productiva.
Por el contrario, en el control de procesos se analiza el propio sistema productivo, con objeto de determinar el correcto funcionamiento de todas las mquinas.
Ambos tipos de control se analizan con detalle en las pginas 119 a 122 del texto, en las que se pone de manifiesto
que los dos son necesarios en todo proceso productivo.

4. El control por muestreo consiste en realizar el control de


calidad sobre una determinada muestra del lote elegida al
azar, de manera que sea representativa de toda la produccin, conociendo previamente el nmero mximo de piezas
defectuosas que se puede aceptar. Una vez efectuado el
control, puede suceder que:
El nmero de artculos defectuosos en la muestra elegida
sea mayor que el previsto. En este caso, se descartar el
lote completo y se examinar la lnea de produccin para
comprobar si existe alguna anomala en el sistema.
El nmero de artculos defectuosos sea menor que el previsto. Si esto sucede, se acepta todo el lote, aun corriendo
el riesgo de que haya en l algunos artculos defectuosos
que podrn ser detectados ms tarde por el consumidor.
Este mtodo presenta la ventaja de que slo se someten a
anlisis -que en algunos casos pueden incluso ser destructivos- un nmero reducido de artculos, lo que significa una
economa considerable tanto de tiempo como de dinero.

6. La norma espaola se designa mediante las siglas UNE. La


respuesta correcta es la b).

7. Las marcas AENOR ms conocidas son las cuatro siguientes:


Marca AENOR de Calidad: certifica la calidad de los productos.
Marca AENOR de Seguridad: certifica que los productos
cumplen las normas obligatorias de seguridad para circular por los mercados europeos.
Marca AENOR de Empresa Registrada: garantiza que en
esa empresa se encuentra implantado el Sistema de
Calidad.
Marca AENOR de Medio Ambiente: certifica que los productos cumplen los requisitos de tipo ecolgico exigidos.
Los logotipos se encuentran en la pgina 123 del libro de
texto.

8. La garanta es un compromiso, avalado por un certificado,


que contrae la empresa productora de sustituir o reparar un
determinado artculo, de forma gratuita, durante un cierto
perodo de tiempo, en caso de que se detecten averas o
defectos de funcionamiento.
La segunda parte de esta actividad es de respuesta mltiple por parte del alumnado.

9. La respuesta a esta actividad figura en la pgina 117 del


texto, as como en la solucin de la actividad propuesta en
esa misma pgina.

10. Aunque el hecho de la calidad de los productos debe resultar de todo punto incuestionable, se pueden citar una serie
de razones que la justifican con carcter de obligatoriedad:
La venta del producto. Un producto bien diseado, sometido a normas de calidad y que haya superado los correspondientes controles es, sin duda, mucho mejor aceptado por el consumidor.

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Internacionalidad del mercado. En el caso de Espaa,


por ejemplo, la calidad resulta fundamental para conseguir
mantener nuestro mercado, puesto que actualmente
tenemos a nuestra disposicin productos de cualquier
parte del mundo que, si presentan una calidad superior a
los bienes espaoles, los desplazarn.

Estas seis acciones son todas imprescindibles, de manera


que si alguna de ellas no se realiza o se lleva a cabo de
modo no eficiente, el Plan de Calidad fallar. Adems, este
fracaso resultar altamente contraproducente, pues supondr una prdida de credibilidad por parte del equipo directivo que ha impulsado el proyecto.

Seguridad. El control de la calidad de los productos terminados reduce, sin duda, los posibles fallos que podran
repercutir negativamente en el usuario. Se puede pensar
en las graves consecuencias que ocasionara el consumo
de un producto alimenticio en mal estado, o una avera de
tipo elctrico en un equipo de alta tensin.

12. Los costes de prevencin incluyen el tiempo y el esfuerzo

Ecologa. Los esfuerzos tendentes a la consecucin de


una buena calidad repercuten favorablemente en el medio
ambiente, ya que conceden especial prioridad al empleo
de energas limpias, gasolinas sin plomo, buenas combustiones, as como al consumo de productos ecolgicos.
Por todo lo mencionado anteriormente, el fabricante debe
asegurarse siempre, antes de comenzar la fabricacin, de
que va a conseguir la calidad adecuada, y, si es posible, la
mejor. Nunca va a tener esa seguridad al 100%, pero la
implantacin del sistema de calidad en la empresa va a
aumentar considerablemente este porcentaje; y, adems, le
permite ofrecer una cierta garanta al consumidor.
La calidad debe estar siempre orientada hacia la satisfaccin de los clientes, basndose en la mejora continua de la
produccin e involucrando a todos los empleados. Es un
sinnimo de eficiencia (utilizacin de un mnimo de recursos
para la consecucin de un fin determinado). Resulta
imprescindible prevenir los defectos para evitar de esta
manera su aparicin.

Los costes de evaluacin se originan como consecuencia


de las pruebas y ensayos realizados en los bienes, servicios
y procesos.

13. El control por variables se utiliza cuando el producto objeto


de estudio posee unas cualidades fcilmente medibles
(peso, longitud, resistencia). As, por ejemplo, en una
fbrica de azcar, si se quiere comprobar que en las bolsas
se ha envasado la cantidad correcta, el correspondiente
control de calidad se realiza por pesada.
Por el contrario, el control por atributos se lleva a cabo examinando una cualidad del artculo que sea fcilmente
observable. Este tipo de control resulta recomendable en
aquellos casos en que la medida de una propiedad del producto, aunque posible, pueda resultar laboriosa. As, si
hacemos un lote de tapones vlido para un frasco determinado, ms fcil que medir el dimetro de cada uno de los
tapones, resulta comprobar si stos ajustan o no en el frasco. En este caso, la cualidad o el atributo consiste en que
el tapn se adapte al frasco.

14. La respuesta es la misma que la de la actividad propuesta


al margen de la pgina 122.

15. Se entiende por normalizacin el conjunto de guas o

necesarias seis acciones:

reglas destinadas a especificar, unificar y simplificar las


relaciones en aplicaciones tcnicas muy diversas. Estas
reglas, que no son de obligado cumplimiento y que se revisan con cierta periodicidad, se conocen con el nombre de
normas.

Compromiso de la direccin. Es preciso que toda la plantilla sepa que la implantacin de la calidad es un compromiso adquirido por el equipo directivo, y que ste acte
en consecuencia con l.

El uso correcto de la normalizacin beneficia a la economa


de todo pas que la adopta, pues presenta una serie de ventajas para todos los sectores implicados en el proceso productivo.

Motivacin del personal. Para la implantacin de un programa de calidad es necesario conseguir y mantener un
ambiente de cordialidad. Se trata de imbuir al personal
una nueva cultura de la empresa hacia la calidad.

Fabricantes. Simplifica los procesos productivos, aumenta la productividad y reduce la maquinaria. Igualmente
resulta muy til en la compra y recepcin de las materias
primas, pues de esta manera el fabricante conoce exactamente la cantidad y la calidad de las mismas.

De todo lo antedicho se deduce que las razones no son


todas ellas de tipo econmico.

11. Para conseguir implantar la calidad en una empresa son

Disposicin de recursos. La direccin de la empresa debe


facilitar los medios necesarios para implantar la calidad.
Formacin y entrenamiento. El personal directivo ha de
tener los conocimientos suficientes para defender el proyecto; los mandos intermedios, para discutir, elaborar y
dirigir la Implantacin, y el personal de operaciones necesita entrenamiento en las aplicaciones prcticas. Muchas
veces resulta aconsejable recurrir a una Empresa exterior,
con experiencia en el campo, para llevar a cabo este Plan
de formacin.
Informacin sobre el progreso conseguido. Los empleados se centrarn poco a poco en la idea de la calidad,
recibiendo informacin pertinente tanto de forma verbal
como escrita.
Reconocimiento de los xitos. De este modo se persigue la
participacin de todo el personal en las tareas de elaboracin e implantacin del sistema de calidad. Los mritos
sern reconocidos por el Comit de Calidad, lo que servir de estmulo para continuar el proyecto elaborado.

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invertidos en evitar que se produzcan defectos.

Distribuidores. Ampla sus posibilidades de expansin, y


la comercializacin resulta mucho ms sencilla.
Consumidores. Al adoptarse todo tipo de controles, la
calidad de los productos mejora notablemente. Tambin se
reduce su precio de adquisicin y es mucho ms fcil obtener una garanta que cubra los defectos de las piezas.
Por el contrario, la normalizacin mal aplicada puede resultar contraproducente para la economa. Puede llegar a
aumentar los costes e incluso originar una ralentizacin del
proceso debido a problemas burocrticos. En ocasiones se
impide la utilizacin de nuevos materiales, lo cual puede
frenar el desarrollo tecnolgico.

16. La finalidad del derecho del consumo es la proteccin y


defensa de los consumidores frente a situaciones de abuso
que se ponen de manifiesto por una mala relacin calidadprecio, y motivadas por unas campaas de publicidad no
siempre sinceras, por la influencia de los medios de comunicacin, por el gigantismo de los mercados, etc.

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17. Para la respuesta de esta actividad puede consultarse la


pgina 125 del texto.

18. El resultado de un control por defectos viene dado por el


nmero de defectos existentes en cada 100 piezas examinadas. Evidentemente, como una pieza determinada puede
presentar ms de un defecto, el porcentaje obtenido puede
ser superior al 100 %.

19.
Tipo de control

Producto o proceso
Paso de rosca de una serie de tuercas

Control al 100% (de la totalidad)

Resistencia al choque del chasis de un vehculo

Control por muestreo

Grado de inflamabilidad de una prenda de vestir

Control por muestreo

Llenado de una planta embotelladora

Control al 100% (de la totalidad)

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DEL BLOQUE II


1. Si la oferta de un determinado producto es mayor que la
demanda, qu medidas debe adoptar la empresa que lo
produce para conseguir un equilibrio?

2. La curva de demanda de un determinado producto, puede


ser vertical? Y la de oferta? En caso afirmativo, cita algn
ejemplo que sirva de aclaracin.

3. Define los siguientes tipos de mercado: a) monopolio; b) oligopolio; c) monopsonio; d) oligopsonio; e) competencia
monopolstica. Cita un ejemplo de cada uno.

4. Cuando una empresa fabrica mucha mayor cantidad de un


producto que la demandada por los consumidores se origina el fenmeno llamado inundacin del mercado. Qu
consecuencias se pueden derivar de ello?

5. Por qu es necesaria la energa en todo proceso productivo? De qu forma ha variado la utilizacin de esta energa a lo largo de la Historia?

6. Resulta conveniente la emisin repetitiva de un mensaje

a) Satisface el producto una necesidad del consumidor?


b) Mejora su estatus o prestigio social?
c) Inspira confianza al comprador?
d) Va acompaado de alguna oferta de regalos o premios?
Elabora un informe de cada uno de los anuncios analizados
y somete posteriormente tus resultados a debate en clase.

10. El control de calidad


a) Cundo se realiza?
b) Quin lo realiza?
c) Para qu se realiza?
Razona cada una de tus respuestas.

11. En los medios de comunicacin surge con frecuencia la


noticia de que una determinada empresa ha sido sometida
a una auditora. Qu significado tiene esta expresin?
Realiza un breve trabajo de redaccin en el que expliques
el concepto de auditora, los distintos tipos de auditora que
pueden existir, la conveniencia o necesidad de las auditoras, etc.

publicitario? Estos mensajes, han de ser cortos o largos?


Qu cualidades debern poseer para que capten la atencin del pblico al que van dirigidos?

12. Qu puede hacer un consumidor que ha adquirido un pro-

7. El coste de produccin de un determinado artculo es de 3,55

ducto defectuoso y el vendedor se desentiende de su reclamacin?

euros y el de venta en el mercado, de 5,80 euros. Si el beneficio del fabricante es del 10 % y el del detallista del 20 %,
qu beneficio le corresponde al distribuidor?
Resultado: 15%

8. Por qu es necesario realizar inventarios del material


almacenado en stock? De qu formas se pueden llevar a
cabo estos inventarios? Qu ventajas e inconvenientes
presenta cada una?

9. Observa las pginas de anuncios de un peridico y analiza


con detalle algunos de ellos, prestando especial atencin a
diversos aspectos, tales como:

a) Denunciar el hecho en la Comisara de Polica ms cercana.


b) No volver a comprar en la tienda donde lo adquiri.
c) Acudir a la Oficina Municipal de Informacin al
Consumidor.
d) Recurrir al defensor del pueblo.
e) Dirigir una carta al peridico de la localidad denunciando
lo sucedido.
Seala la respuesta correcta, justificando tu eleccin.

SOLUCIONES A LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DEL BLOQUE II


1. La empresa, ante el excedente de productos, debe rebajar
su precio. De esta forma aumentan los deseos de consumo
de la poblacin, que adquirir los productos ofertados. En
general, cualquier medida que desplace la curva de demanda hacia la derecha contribuir a paliar el problema.

2. Para resolver esta actividad se debe consultar Curvas de


demanda. Un caso lmite, que figura al margen en la pgina 88 del texto.

3. a) Monopolio. Forma de mercado en la que existe un solo


vendedor para todos los compradores potenciales.
b) Oligopolio. Forma de mercado en la que existen pocos
vendedores y muchos compradores.
c) Monopsonio. Forma de mercado en la que existe un solo
demandante para un bien o servicio ofertado por varios
vendedores.

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d) Oligopsonio. Forma de mercado en la que existe un


nmero reducido de demandantes para un bien o un servicio determinado.
e) Competencia monopolstica. Forma de mercado en la
que existen muchos productores de un bien determinado, pero cada uno de ellos es capaz de diferenciar su
producto del fabricado por sus competidores por medio
de las marcas.
Es tarea que corresponde al alumnado sugerir ejemplos de
cada uno de estos tipos de mercado.

4. La inundacin del mercado trae consigo un fenmeno de


saturacin, con la lgica disminucin del precio del producto.

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5. En la actualidad todos los procesos de produccin requie-

8. En toda empresa resulta necesario realizar inventarios del

ren el uso de mquinas, que precisan energa para su funcionamiento. Aunque en los primeros tiempos de la historia
de la humanidad la energa era muscular, tanto del hombre
como de los animales, en el siglo XV comenzaron a aprovecharse otras fuentes energticas, como el agua y el viento. Ms tarde, en el siglo XVIII, la Revolucin Industrial sirvi de punto de partida para la utilizacin de la energa procedente del carbn. A lo largo de los siglos XIX y XX el carbn altern con el petrleo, el gas natural y la energa hidroelctrica como fuentes de produccin de energa a gran
escala.

material almacenado en stock, con objeto de saber en cualquier instante la cantidad de material disponible. De la
misma manera, tambin es necesario llevar una gestin de
stocks de los productos finales para satisfacer en todo
momento las necesidades de la demanda aunque sta
flucte, pero sin que haya una acumulacin excesiva de
productos en el almacn.

6. Resulta un problema importante resolver el nmero de


veces que se debe repetir un mensaje publicitario. Por lo
general, si se repite muy pocas veces puede provocar solamente una prdida de tiempo y de dinero, puesto que
muchos consumidores potenciales no lo perciben, o causa
muy poca impresin sobre ellos. En cambio, un nmero
excesivo de repeticiones puede llegar a producir efectos
incluso negativos de repulsa motivados por el cansancio
del receptor. En los anuncios televisivos es necesario, adems, estudiar cul debe ser su duracin, para conseguir
que el espectador mantenga la atencin durante toda la
exposicin del mensaje, ya que este medio resulta especialmente costoso. Esta duracin suele ser de unos veinte
segundos.
Por otra parte, la concepcin ms tradicional de los mensajes corresponde al mtodo AIDA, cuyas siglas se corresponden con las iniciales de cada una de las etapas:
Atencin

Inters

Deseo

Accin

Es decir, el mensaje publicitario debe captar la atencin del


receptor y despus provocar su inters. ste debe ser suficientemente profundo como para despertar el deseo de
compra en el consumidor y, por ltimo, desencadenar en l
la accin de adquirir el producto.

7. Coste de produccin para el fabricante: 3,55 euros


Precio de venta del fabricante: como desea obtener un
beneficio del 10 % al vender el producto, el 90 % del precio de venta, Pv, ha de ser igual a 3,55 euros. Por lo tanto:
(90/100) Pv  3,55 euros
de donde: Pv  3,55 euros(100/90)  3,55/0,9  3,94 euros
Precio de venta del distribuidor: como desea obtener un
beneficio del 20 % al vender el producto, el 80 % del precio de venta, Pv ha de ser igual a 3,94 euros. Por lo tanto:
(80/100) Pv  3,94 euros
de donde: Pv  3,94 euros (100/80)  3,94/0,8  4,93
euros
Precio de venta del minorista: como ste vende el artculo a 5,80 euros, su beneficio ser:
4,93
100  100  15 %
5,80

Se deduce, por lo tanto, que la gestin de stocks es fundamental para la vida de una empresa; por ello, es necesario
disponer de informacin precisa acerca del nmero de artculos en el almacn. Este control puede realizarse de dos
formas:
Revisin continua. Se conoce en cada instante el nmero real de artculos en stock. Cada vez que se despacha
alguna unidad o se recibe algn pedido, se registra el
movimiento, normalmente utilizando mtodos informticos.
Revisin peridica. En algunas ocasiones puede ser difcil, o innecesario, conocer continuamente el nivel de
inventario. En estos casos es suficiente realizar un
recuento de existencias con cierta periodicidad.
Dado el actual nivel tecnolgico en materia informtica,
est muy extendido el uso de ordenadores en los almacenes, por lo que el control por revisin peridica presenta
cada vez menos ventajas. De todas maneras, es conveniente realizar una revisin completa cada cierto tiempo
para detectar posibles errores en el control continuo.

9. Se trata de una actividad de respuesta muy variada, pues


depende de los anuncios elegidos por los alumnos.

10. La respuesta a esta actividad figura explicada en las pginas 119 a 122 del texto.

11. Las auditoras consisten en examinar el proceso productivo y comprobar si cumple unos determinados requisitos de
calidad y si est funcionando de manera correcta. Para ello
la empresa que se va a someter a la auditora debe elaborar un manual en el que se explique el funcionamiento del
sistema. Las auditoras pueden ser internas, si se realizan
dentro de la empresa para comprobar su correcto funcionamiento, o externas, si son realizadas por un organismo
exterior para la concesin de un certificado. As, por ejemplo, para que una empresa pueda obtener el Certificado de
Registro de Empresa de AENOR debe someterse a una
auditora y si el resultado es favorable se le concede el certificado por un perodo de tres aos, durante el cual AENOR
puede realizar visitas de seguimiento. Para la renovacin,
deber realizarse una nueva auditora. Tanto unas como
otras dan lugar a acciones correctoras que conviene llevar
a cabo lo antes posible: si son internas, por el bien de la
empresa; y si son externas, la correccin ser imprescindible para poder obterner la certificacin.

12. Si un consumidor adquiere un producto defectuoso y el


vendedor se desentiende de su reclamacin, lo primero que
debe hacer es acudir a la Oficina Municipal de Informacin
al Consumidor, y en caso de no-avenencia entre las dos
partes podr recurrir, en ltima instancia, al defensor del
pueblo. Por tanto, las respuestas correctas son la c) y la d).

49

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III

MATERIALES
OBJETIVOS

CRITERIOS DE EVALUACIN

Interpretar, a partir del conocimiento de la estructura de la materia, el comportamiento y propiedades de aquellos materiales frecuentemente utilizados en la actividad industrial.
Disear y elaborar estrategias que conduzcan a la eleccin de
un determinado material en funcin de las caractersticas de
calidad que exija un cierto producto.
Reconocer la influencia del tratamiento de materiales en el
desarrollo de la sociedad actual.
Fomentar el uso de un vocabulario adecuado para describir
las propiedades, el comportamiento y las aplicaciones de los
diversos materiales utilizados industrialmente.
Valorar positivamente la actividad industrial y tecnolgica
como medio de progreso y bienestar.
Valorar la necesidad del ahorro energtico.

Resolver cuestiones propuestas.


Resolver ejercicios y problemas.
Realizar correctamente actividades de taller o de laboratorio.
Tomar decisiones, en ejemplos concretos, sobre la eleccin
de uno o varios materiales que deban emplearse.
Comentar en grupo temas de actualidad (industria del hierro,
crisis energtica, etc.).

CONTENIDOS
Materiales: concepto. Tipos de materiales. Propiedades de
los materiales.
Propiedades qumicas: comportamiento frente a la oxidacin y a la corrosin.
Propiedades fsicas: densidad, resistencia elctrica, propiedades trmicas, propiedades magnticas, propiedades
pticas.
Propiedades mecnicas. Ensayos experimentales para
efectuar su medida.
Influencia de las propiedades estticas y econmicas.
Propiedades de fabricacin: maleabilidad, ductilidad, forjabilidad, maquinabilidad.
Criterios para la seleccin de materiales. Ejemplos en
casos concretos.
Estructura cristalina de los metales.
Disoluciones slidas.
Defectos en la red cristalina de un metal.
Mecanismos de endurecimiento en metales.
Tratamientos trmicos, qumicos, mecnicos, superficiales.
Estudio de los metales ferrosos: hierro y aceros.
El proceso siderrgico.
El acero. Obtencin. Tipos de aceros. Propiedades y aplicaciones.
Tratamiento de los aceros.
Descriptiva y estudio de materiales metlicos no ferrosos
(Cu, Sn, Pb, Zn, Al y otros). Aplicaciones industriales.
Materiales de construccin. Sus tipos.
Materiales naturales: ptreos, cermicos y vidrios. Caractersticas y aplicaciones.
Materiales artificiales: aglomerantes, productos aglomerados y reforzados.
La madera: origen, propiedades y composicin. Clasificacin de las maderas.
Aplicaciones industriales de la madera. Impacto ambiental
de la industria maderera.
El enlace qumico. Su relacin con la formacin de polmeros.
Reacciones de polimerizacin.
Tipos de polmeros y sus aplicaciones industriales.
Los materiales plsticos y el medio ambiente.
Fibras textiles: fabricacin y propiedades. Clasificacin.
Fibras textiles naturales. Ejemplos industriales.
Fibras textiles artificiales. Ejemplos industriales.
Influencia social de las fibras textiles artificiales.

50

Ensayos experimentales en taller


relativos a la determinacin de
propiedades de materiales.
Ejemplos prcticos de seleccin
de materiales en funcin de una
actividad o de un producto en
concreto.
Determinacin experimental de
algunas propiedades de los metales (resistencia elctrica, coeficientes de dilatacin, conductividad trmica, dureza, etc.).
Resolucin de ejemplos numricos y respuesta a cuestiones propuestas.
Visitas a fbricas e instalaciones
industriales.
Lecturas en revistas profesionales, proyeccin de vdeos, etc.
Realizacin de encuestas.

Fomento y potenciacin de una


manera de pensar seria, razonada
y crtica.
Relacin positiva de la influencia
de la calidad en el bienestar de la
sociedad.
Estimulacin del ahorro de energa y el inters por la seleccin de
lo que mejor se adecue a cada
caso o proceso.
Estimulacin de la elaboracin de
juicios de valor sobre los factores
que determinan la eleccin de un
cierto material para un fin determinado.
Potenciacin de una actitud favorable hacia la responsabilizacin
de la obra bien hecha.

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PROPIEDADES
DE LOS MATERIALES

11
Sugerencias Didcticas

Una vez que se haya establecido una clasificacin de los materiales ms importantes desde el punto de vista de sus aplicaciones
tecnolgicas, conviene centrar la atencin del alumnado en las propiedades de estos materiales que condicionan su comportamiento durante el proceso de fabricacin, a la vez que les confieren utilidad para unas determinadas aplicaciones.
Mientras que algunas de estas propiedades, tales como densidad, peso especfico, resistividad, dilatacin trmica, calor especfico, temperatura de fusin, etc., ya han sido estudiadas por los alumnos y alumnas en cursos anteriores de la ESO, otras, por el
contrario, precisan de una especial atencin por parte del profesorado, pues este curso es probablemente la primera vez que sus
nombres han llegado a odos de los alumnos. ste es el caso, por ejemplo, de la conductividad trmica, tenacidad, fractura, fluencia Es necesario establecer sus conceptos con claridad, y que los alumnos y alumnas sepan relacionar estas propiedades con
las aplicaciones a que van a ser destinados los materiales que las presentan.
Aunque algunos de los ensayos que se consideran en esta Unidad (ensayos de traccin, de dureza, de resiliencia, etc.) sern analizados con ms detalle en el prximo curso, es recomendable que el alumnado adquiera un conocimiento bsico de sus fundamentos, lo que les permitir al ao siguiente profundizar adecuadamente en su significado.

SOLUCIONES a las Actividades propuestas


Pg.

Pg.

140

145

1. El peso especfico (Pe ) de un determinado material es la


relacin existente entre el peso P de una determinada cantidad de material y el volumen V que ocupa:
P
Pe 
V
Por el contrario, la densidad (d) es la relacin que existe entre
la masa m de una cantidad de material y el volumen V:
m
d 
V
Como P  m g, resulta:

1. Aplicando la ley de Hooke en el punto elstico:   E ,


teniendo en cuenta que en dicho punto   1 MPa y E  1
GPa, resulta:


106 Pa
  
 103  0,1 %
9
10 Pa

1 MPa

P
m g
Pe    d g
V
V
El peso especfico de un determinado material es
igual al producto de su densidad por la gravedad.

2. Como  = 0 [1  (T  T0)], resulta:


1,72 108 m  1,7 108 m
 

0(T  T0)
1,7 108  m 20 K

  0

 5,9 104 K1

3. Aplicando la frmula de la dilatacin lineal, se tiene:


L  L0 (1  t)  1 m (1  104 K1 100 K)  1,01 m

4. Si dicho material slo hubiese experimentado un calentamiento sin cambio de fase, su calor especfico sera:
Q
1kcal
C    0,1 kcal/(kg C) 
m (T2T1)
1kg 10 C
 0,1 cal/(g C).
Como en este caso parte del calor se utiliza en el cambio
de fase, se deduce, lgicamente, que el calor especfico de
esa sustancia es inferior a 0,1 cal/(gC).

2. Como KCV  , la energa consumida por el material en


S0

la rotura ser:

J
1m2
W  KCV S0  7,5 105 2 80 mm2
 60 J
106 mm2
m
Si la energa de la bola antes de ser lanzada es de 300 J, su
valor despus del impacto ser:
E  300 J  60 J  240 J
La masa de la bola se calcula fcilmente conociendo su
velocidad antes del impacto y teniendo en cuenta que su
energa en ese momento es cintica (EC  300 J).
2 300 J
1
2 Ec
2

 24 kg
Como EC m v , resulta: m 
2
(5 m/s)2
2
v
Por ltimo, la energa cintica de la bola despus del
impacto (EC  240 J) se convierte en energa potencial gravitatoria: E  m g hrebote. De aqu se obtiene:
E
240 J
hrebote  
 1m
m g
24 kg 10 m/s2

51

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3. Aplicando la ley que rige la fatiga en el componente no


agrietado a que se refiere esta actividad, resulta:
5 000
5 000
N    500 ciclos
10 MPa
 (MPa)
Por otra parte, si N  1 000 ciclos:

alumnado sea capaz de asociar las propiedades de los


materiales con la aplicacin a la que van a ser destinados.
Con esta finalidad se proponen solamente dos ejemplos;
sin embargo, si se juzga oportuno, pueden utilizarse criterios similares para analizar los materiales necesarios para
otras aplicaciones.
Para la llave inglesa se elige un material que posea una

5 000
5 000
   
N
1000 ciclos

5 MPa

tenacidad alta y un mdulo de elasticidad longitudinal elevado.


El material empleado para la fabricacin de una biela ha de

Pg.

ser resistente a la fatiga y poseer una tenacidad elevada.

148
1. Se trata de una actividad que puede servir de resumen a
todo el contenido de la Unidad. Con ella se pretende que el

SOLUCIONES a las Actividades de Sntesis


1. El coeficiente de dilatacin lineal expresado en K1 tiene el
1

mismo valor que si se expresa en C , puesto que el valor


de un intervalo de temperaturas es el mismo en K y en C.

2. Para elevar 10 C la temperatura de esa sustancia, una vez


que se encuentre en estado lquido, ser necesaria una
cantidad de calor:
cal
Q  m C (T2T1)  1 kg 100 10 C  1 000 cal
kg C
 1 kcal
Por lo tanto, en la fusin de dicha sustancia se emplean:
Q  2 kcal  1 kcal  1 kcal,
Q
1 kcal
y su calor latente de fusin ser: lf   
m
1 kg
 1 kcal/kg

3.

a) Esta afirmacin es falsa. No existe relacin entre la


carga de rotura de un material tenaz y la de uno frgil.
b) Esta afirmacin es falsa. En componentes no agrietados
la fatiga de alto nmero de ciclos no produce deformaciones plsticas. Pero en el caso de bajo nmero de
ciclos (tensin mxima superior al lmite elstico), cuando se carga el material se sobrepasa su lmite elstico y
se entra en deformacin plstica hasta alcanzar la mxima tensin mx. En la segunda parte del ciclo se produce descarga elstica seguida de deformacin plstica a compresin hasta la tensin mnima (mn). A continuacin se completa el ciclo de histresis, segn se
puede apreciar en la figura adjunta.

c) Cierto. La fatiga acaba por provocar una fractura frgil


en los materiales.
d) Falso. La fluencia se produce con unas deformaciones
plsticas importantes.

4. La energa de oxidacin del oro es negativa. Por lo tanto, la


reaccin de oxidacin correspondiente es endotrmica y el
proceso de oxidacin del oro resulta extremadamente difcil.

5. La almina (Al2O3) no se oxida, pues en este compuesto el


aluminio ya se encuentra en su nmero de oxidacin ms
elevado.

6. El wolframio se oxida fcilmente, por ser su energa de oxidacin positiva. Adems, el carcter voltil del xido formado permite que la superficie del metal est en todo
momento en contacto con el oxgeno del aire. Por estos
dos motivos, la velocidad de oxidacin del wolframio es
muy elevada.
Esto obliga a que cuando sea necesario proteger al wolframio de la oxidacin como sucede, por ejemplo, en las lmparas de incandescencia se le introduzca en una atmsfera inerte de nitrgeno y argn.

7. La proporcin en volumen de A, expresada en tanto por


ciento, ser:
volumen de A
VA  . 100
volumen de A  volumen de B
MA
MB
Como volumen de A  y volumen de B  , sustitudB
dA
yendo en la expresin anterior, resulta:

mx

MA

dA
100
VA  100  %
MA
MB
MB
dA

1 
dB
MA
dB
dA
De modo anlogo se calcula el porcentaje en volumen de B:

min
p

52

volumen de B
100
VB 100  %
volumen de A  volumen de B
MA dB
1 
MB dA

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8. En la curva de la figura se aprecia que e  40 MPa 


40 10 6 Pa y   0,4 %  4 10 3.

40 MPa

R
100 MPa

Se deduce como consecuencia que la pieza antes mencionada, por haberse deformado plsticamente, no recupera al
enfriarse su longitud inicial; o, dicho con otras palabras: la
fluencia produce deformaciones plsticas permanentes.
ste es el motivo, por ejemplo, de que los tornillos de la
estructura de cierre de las turbinas deban apretarse cada
cierto tiempo para evitar fugas de vapor.

14. Los efectos de la fluencia en un determinado material


comienzan a ser importantes a partir de una temperatura
igual a 0,4 veces la de fusin, expresada en kelvin.

0,4%

Aplicando la ley de Hooke en el punto correspondiente al


lmite elstico:   E , se tiene:

Las temperaturas de fusin (a presin atmosfrica)


del estao y del aluminio son, respectivamente, 505 K y
933 K.
Como para cada uno de los metales se cumple que:
Estao: 0,4 505 K  202 K   71 C

40 10 6 Pa

9
E  
 10 10 Pa  10 GPa

4 103

Aluminio: 0,4 933 K  373 K  100 C

9. No. El material puede romper por fatiga o por fractura frgil


si la temperatura es muy baja y el tamao de las grietas
existentes en su interior es superior a un determinado valor
crtico.

se deduce fcilmente que a la temperatura de 50 C sufrir


fluencia el estao, y no el aluminio.

15. El alargamiento unitario que experimenta la barra es:

rior a la de este mineral (4), mientras que aqullos que sean


rayados por el apatito tendrn una dureza inferior a 5. Por
consiguiente, el material que se menciona en la actividad
tendr una dureza comprendida entre 4 y 5 en la escala de
Mohs.

11. No. La curva de traccin de un material vara con la temperatura, pues el lmite elstico correspondiente a dicho material depende de la temperatura a la que se realiza el ensayo. Este fenmeno tiene gran importancia en el caso de
estructuras como turbinas, calderas, reactores, etc., que
han de trabajar a altas temperaturas. Mientras que a temperatura ambiente slo muestran pequeas deformaciones
elsticas al ser cargados, al aumentar la temperatura de
servicio pueden comenzar a fluir plsticamente bajo las
mismas cargas.

12. En un proceso de fatiga la rotura se produce antes a temperatura muy baja, ya que la tenacidad a la fractura del
material disminuye considerablemente con la temperatura.

13. Si una pieza est sometida a un proceso de fluencia a alta


temperatura, como consecuencia de la deformacin plstica continuada a lo largo del tiempo se produce una relajacin de tensiones. Supongamos, por ejemplo, un tornillo
cargado elsticamente que se mantiene durante largo tiempo a temperatura elevada. Si la deformacin total de la
pieza debe permanecer necesariamente constante, la
deformacin plstica de fluencia ir sustituyendo progresivamente a la deformacin elstica producida en el momento inicial y, por lo tanto, la tensin elstica decrece continuamente, conforme se aprecia en la figura.

L

0,5 mm

L0

400 mm

    1,25 103

10. Todo material que raye a la fluorita tendr una dureza supe-

Para producir este alargamiento es necesaria una tensin:

  E   2,1 106 kp/cm21,25 10-3  2,625 103 kp/cm2


Por lo tanto, conociendo la fuerza aplicada se puede calcular la seccin de la barra:

F
8 500 kp
2
S    3,238 cm
3
2

2,625 10 kp/cm
y a partir de ella, el dimetro:

 D2
S 
4

D

 
4S


43,238 cm2
 2, 03 cm

16. La prdida de energa mecnica que tiene lugar en el ensayo es:


2
W  P h  20 kg 10 m/s (1,5 m  0,9 m )  120 J

Por lo tanto, el resultado del ensayo ser:


W
120 J
KCV   
80 106 m2
S0

1,5 106 J/m2

/
f
e
t

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MATERIALES METLICOS:
METALES FERROSOS

Sugerencias Didcticas
Como punto de partida para el estudio de esta Unidad y de la siguiente se han de considerar, de una forma general, las caractersticas comunes que presentan los materiales metlicos, derivadas de su estructura interna. Con este objeto, resulta necesario
abordar el anlisis de las estructuras cristalinas de los metales, as como la posibilidad de existencia de soluciones slidas, tanto
de insercin como de sustitucin, as como de defectos o imperfecciones en la red.
Merecen especial mencin los distintos tratamientos a los que se someten los metales para mejorar sus propiedades. Se debe
analizar en qu consisten estos tratamientos, as como las modificaciones que con ellos se consiguen.
Como ncleo central de esta Unidad se debe estudiar el hierro, su estado natural y los distintos tipos de materiales ferrosos que
se obtienen en la industria (hierro, acero y fundicin). Dado el papel preponderante que siempre ha desempeado el hierro en la
tecnologa, es necesario considerar con detalle el proceso siderrgico, que conduce a la obtencin de los aceros, que ms tarde
sern sometidos a la llamada metalurgia secundaria.
Un complemento muy importante a las explicaciones del profesor lo constituye, sin duda, la visita a una acera. De esta forma, el
alumnado podr observar en vivo los distintos procesos hoy en da casi completamente automatizados que ponen a disposicin de la industria toda clase de aceros especiales.

SOLUCIONES a las Actividades propuestas


Pg.

156
1. a) Red cristalina. Es la estructura que se forma como consecuencia de la repeticin en el espacio de las celdas
unidad correspondientes a los distintos sistemas cristalinos. Son 14 en total, y reciben el nombre de redes de
Bravais.
b) Solucin slida de insercin. Es una solucin originada
por insercin de tomos extraos en los huecos de una
red cristalina.
c) Junta de grano. Es la zona de separacin entre dos
zonas ordenadas (cristales o granos) en la estructura
cristalina de un metal o aleacin.
d) Materiales istropos. Son aqullos que presentan las mismas propiedades en todas las direcciones del espacio.
e) Nitruracin. Es un proceso de endurecimiento del acero
por absorcin de nitrgeno a una temperatura determinada. La nitruracin proporciona una buena resistencia a
la corrosin y se utiliza para endurecer piezas de maquinaria (bielas, cigeales, etc.); tambin herramientas,
como brocas, etc.
Pg.

160
1. Reciben el nombre de formas o variedades alotrpicas de
un elemento las distintas formas cristalinas en que se pueden presentar algunos elementos qumicos, tales como el
azufre, el fsforo o el estao.
Se diferencian, por lo general, en el sistema en que cristalizan y en su intervalo de estabilidad trmica. As, por ejemplo, el azufre se puede presentar en dos formas slidas:

54

rmbica (S ) y monoclnica (S ); la primera es estable por


debajo de 96,5 C, y la segunda por encima de esta temperatura.
En el trabajo de redaccin que realizarn los alumnos, stos
debern hacer hincapi en la alotropa del hierro (vase
pgina 156), y en la influencia que ejerce en las propiedades
de los aceros.

2. Se denomina fundicin a la aleacin de carbono y hierro


que contiene entre el 1,67 y el 6,67% de carbono. Sin
embargo, en la prctica, el contenido en carbono de las
fundiciones oscila entre el 2,5 y el 4,5%. Adems de carbono, en las fundiciones tambin se encuentran presentes
otros elementos, como silicio, manganeso, azufre y fsforo.
Las fundiciones son fcilmente fusibles (de ah su nombre)
y generalmente se utilizan para la obtencin de piezas por
moldeo en moldes de arena o metlicos.
Su densidad es menor que la del acero (7,2  7,6 g/cm3) y
su punto de fusin oscila entre 1 050 y 1 300 C.
En general, no son dctiles ni maleables; tampoco se pueden forjar ni soldar con facilidad.
Las fundiciones presentan las siguientes ventajas:
Su fabricacin es ms sencilla que la del acero, pues su
punto de fusin es ms bajo y, por lo tanto, la mecanizacin resulta ms fcil.
Poseen caractersticas mecnicas aceptables: resistencia
a la traccin de 90 kg/mm2; buena resistencia al desgaste; mayor resistencia a la oxidacin que el acero
Las piezas de fundicin, por su fcil fabricacin, son ms
baratas que las de acero.
Las fundiciones pueden clasificarse segn se indica en el
cuadro de la pgina siguiente:

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Pgina 55

Blancas
Fundiciones ordinarias

Grises

Ferrticas
Grises ordinarias
Perlticas

Atruchadas
Resistentes a la rotura
De baja aleacin

Resistentes al desgaste
Resistentes al calor
De alta dureza

Fundiciones aleadas

Al nquel
De alta aleacin

Al cromo
Al silicio
Al aluminio
Corazn blanco

Maleables

Corazn negro
Maleable perltica

Fundiciones especiales
De grafito esferoidal
De grafito difuso
Fundiciones ordinarias. Son aqullas que nicamente
contienen hierro, carbono y pequeas cantidades de silicio,
manganeso, azufre y fsforo. En su fabricacin no se
emplea ninguna tcnica especial. Segn el aspecto que
presentan las superficies de fractura, pueden ser:

ciales que se obtienen aadiendo manganeso a las fundiciones ordinarias. En ellas el grafito, que estaba dispuesto
en lminas, pasa a tener forma esferoidal o nodular. El
resultado de este cambio en la forma del grafito es un
incremento de la resistencia a la traccin.

Fundiciones blancas. El carbono est combinado con el hierro en forma de carburo de hierro (Fe3C), tambin denominado cementita. La presencia de este componente confiere al
material gran dureza y fragilidad, a la vez que una tenacidad
muy pequea. Las fundiciones blancas son muy difciles de
mecanizar y carecen prcticamente de inters industrial.

Fundiciones de grafito difuso. Se obtienen a partir de las fundiciones blancas mediante una serie de tratamientos especiales que difunden el grafito en forma de pequeos ndulos.
Con este tratamiento se consigue mejorar sus propiedades.

Fundiciones grises. La mayor parte del carbono est dispuesto en forma de grafito (una de las dos formas alotrpicas del carbono). Estas fundiciones son, en general, menos
duras que las blancas, pero ms tenaces. Se mecanizan
fcilmente y tienen una elevada resistencia a la corrosin y
al desgaste (poseen propiedades autolubricantes). Las fundiciones grises pueden ser: ferrticas, grises ordinarias y
perlticas, segn el porcentaje de carbono presente en
forma de grafito.
Fundiciones atruchadas. Por sus caractersticas, son
intermedias entre las fundiciones blancas y las grises; reciben este nombre a causa del color que presentan en las
superficies de fractura, parecido al de las truchas.
Fundiciones aleadas. Son aqullas que, adems de hierro y carbono, contienen nquel, cromo, silicio, aluminio,
molibdeno, titanio, vanadio y otros elementos en cantidades suficientes para modificar las caractersticas de las
fundiciones ordinarias. Cuando la fundicin contiene
menos de un 5% de estos elementos, se denomina fundicin de baja aleacin, y si contiene ms de un 5%, recibe
el nombre de fundicin de alta aleacin.
Fundiciones especiales. Se obtienen a partir de las ordinarias, mediante determinados tratamientos o con la adicin de algn elemento qumico. Existen tres tipos de fundiciones especiales:
Fundiciones maleables. Se obtienen a partir de las fundiciones blancas despus de someterlas a un tratamiento de
recocido (denominado maleabilizacin). Se caracterizan por
poseer una tenacidad y resistencia a la traccin mayores
que las fundiciones blancas. Son fciles de moldear y ofrecen una elevada resistencia a la corrosin y al desgaste.
Fundiciones de grafito esferoidal. Son fundiciones espe-

Pg.

170
1. Mena es la parte til aprovechable de un mineral para
obtener de l un metal determinado, mientras que los materiales extraos, tales como roca, arena, arcilla y caliza, que
la acompaan reciben el nombre de ganga.
Las menas ms importantes del hierro son las siguientes:
Tipo mineral

Nombre

Proporcin Fe (%)

Magnetita (Fe3O4)

72,4

Hierro oligisto (cristalizado) (Fe2O3)

70

xidos

Hematites parda (2 Fe2O33 H2O)

60

hidratados

Limonita (2 Fe2O33 H2O)

60

Siderita (FeCO3)

48,3

Esferoidita (FeCO3)

48,3

Pirita de hierro (FeS2)

46,3

xidos

Carbonatos
Sulfuros

A partir de estas menas se obtiene el hierro:


Si la mena es un xido (anhidro o hidratado), se reduce con

monxido de carbono, procedente de la combustin incom1


pleta del carbn de coque (C  O2 CO):
2
Fe2O3  3 CO 2 Fe  3 CO2
Si la mena es un carbonato, se somete a calcinacin (calen-

tamiento en ausencia de oxgeno):


FeCO3 FeO  CO2
y el xido formado se reduce posteriormente.

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Por ltimo, si la mena es sulfuro, se tuesta (calentamiento

en presencia de oxgeno):
4 FeS2  11 O2 2 Fe2O3  8 SO2
sometindose, despus, a reduccin el xido de hierro formado.

2. En las pginas 163 y 164 del texto figuran explicadas, y


acompaadas de sus correspondientes esquemas, las distintas partes que constituyen un horno alto, as como la
misin que desempea cada una de ellas en la obtencin
del arrabio.

3. El recocido de un acero consiste en mantenerlo durante


cierto tiempo a temperatura elevada, enfrindolo luego controladamente. De esta forma el acero recobra su estructura
interna recuperando la plasticidad que haba perdido si con
anterioridad haba sido sometido a un proceso de laminacin en fro.
El recocido puede ser en campana o continuo; ambos sistemas se explican en la pgina 169 del texto.

SOLUCIONES a las Actividades de Sntesis


1. Existen siete sistemas cristalinos, cuyas caractersticas diferenciadoras se recogen en la tabla siguiente:
Ejes y ngulos
abc

   90
abc

  90
abc

   90

Sistema cristalino
Triclnico

abc

  90  120
abc

   90

Simple

cido brico
Dicromato de potasio

Simple
De base centrada

Azufre
Sacarosa

Ortorrmbico

Simple
De base centrada
De caras centradas
Centrada

Azufre
Galio

Simple
Tetragonal

Cbico

De caras centradas
Centrada

Carbono (diamante)
Oro, aluminio, plomo, plata
Hierro

Hexagonal

Simple

Magnesio, berilio, cinc


Cadmio, grafito

Rombodrico

Simple

Antimonio, mercurio, arsnico, bismuto

2. En los tres tipos de redes cristalinas frecuentes en los metales (BCC, FCC y HCP) existen una serie de huecos en los
que se pueden introducir tomos extraos a la red. De esta
forma se pueden originar las llamadas disoluciones slidas de insercin.
Tambin se pueden formar otro tipo de disoluciones slidas, llamadas de sustitucin, en las que los tomos extraos desplazan a los originales de sus posiciones.
Ambos tipos de disoluciones no son ms que aleaciones de
dos metales.
Se dice que dos metales en estado slido son solubles
entre s cuando en la red cristalina de uno de ellos algunos
de sus tomos se pueden sustituir por tomos del otro
metal (sustitucin) o se pueden insertar en los huecos interatmicos de la red (insercin).
Para que dos metales se puedan alear por sustitucin en
cualesquiera proporciones, es preciso que se cumplan una
serie de requisitos; por ejemplo, que los tamaos de los
tomos de los dos metales sean semejantes, y que ambos
cristalicen en la misma red.

3. Un material istropo es aqul que presenta las mismas pro-

56

Estao (blanco)
Indio, martensita

Centrada
Simple

abc

   90

Ejemplo

Monoclnico

abc

   90

Red espacial

piedades en todas las direcciones del espacio, mientras


que en un material anistropo determinadas propiedades
fsicas (elsticas, pticas, elctricas) varan segn la
direccin en que son examinados.
La anisotropa de la materia es una propiedad muy general,
constituyendo las sustancias istropas una excepcin con
respecto a las anistropas. Adems, hay que tener en cuenta que pueden existir cuerpos istropos para una propiedad
y anistropos para otra; por eso, no debe decirse que un
cuerpo es istropo o anistropo sin especificar a qu propiedad nos referimos. As, por ejemplo, todos los cuerpos
cristalizados -a excepcin de los que lo hagan en el sistema cbico- son pticamente anistropos, pues la velocidad
de propagacin de la luz y, en consecuencia, su ndice de
refraccin vara segn la direccin.

4. Con la frase mencionada se quiere expresar que en las


redes cristalinas de los metales existen una serie de imperfecciones que pueden ser:
Puntuales, debidas a tomos del mismo o de otro metal
situados en un punto que no pertenece a la red (tomos
intersticiales) o a lugares vacantes, que son puntos de la
red vacos.

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Lineales (denominadas tambin dislocaciones), que disminuyen la resistencia mecnica de los metales. Estas
imperfecciones son las causantes de la deformacin plstica en estas sustancias.
Superficiales. Si bien la estructura de un material cristalino es una red tridimensional homogneamente ordenada,
la de un metal o aleacin est compuesta por mltiples
zonas ordenadas, dispuestas de tal forma que sus ejes
cristalogrficos respectivos no coinciden entre s. A estas
zonas se las denomina cristales o granos y a la zona lmite entre dos de ellos (imperfeccin a nivel superficial) se la
conoce como junta de grano.
K

5. Aplicando la expresin e0 en las dos condicio-

d

Clase de
tratamiento
Tratamientos
trmicos
(calentamientos y
enfriamientos
del metal,
que modifican su
estructura
cristalina sin
variar la
composicin
qumica).

K
10,45 MPa  0
5 106 m
y resolviendo el sistema formado por estas dos ecuaciones,
resulta:
3

K = 10

MPa m1/2

0 = 10 MPa

6. Los tratamientos que mejoran las propiedades de los metales se pueden clasificar de la manera que se recoge en el
cuadro adjunto.

7. a) El hierro tiene un contenido en carbono de hasta el

Tratamientos
termoqumicos (calentamiento y enfriamiento de
metales,
complementados con la
adicin
superficial de
nuevos elementos, de
manera que
se modifica
la composicin qumica
superficial).

0,03 %; el acero, del 0,03 % al 1,67 %, y la fundicin del


1,67% al 6,67%.
b) En cuanto a sus propiedades, de forma resumida, se
puede mencionar que:
El hierro industrialmente puro tiene propiedades mecnicas poco adecuadas. Por ello, sus aplicaciones son
muy limitadas (electroimanes, lminas metlicas galvanizadas).
Los aceros son dctiles y maleables; su tenacidad y soldabilidad disminuye al aumentar el porcentaje de carbono; al contrario que su resistencia mecnica, dureza
y fragilidad. Por otra parte, se oxidan fcilmente (salvo
los llamados aceros inoxidables, que contienen cromo y
nquel).
Las fundiciones son fcilmente fusibles (de ah su nombre); su densidad es menor que la del acero y, en general, no son dctiles ni maleables; tampoco se pueden
forjar ni soldar con facilidad. Por otra parte, poseen propiedades mecnicas aceptables: resistencia a la traccin de 90 kp/mm2, buena resistencia al desgaste,
mayor resistencia a la oxidacin que el acero

8. Por regla general, en los aceros, adems del hierro y del


carbono, se encuentran presentes azufre, cobalto, cromo,
manganeso, molibdeno, nquel, plomo, silicio, vanadio y
wolframio. Las propiedades que estos elementos comunican a los aceros se describen en las pginas 157 y 158 del
texto. Todos ellos son tiles en las proporciones adecuadas, salvo el azufre, que confiere al acero una gran fragilidad, por lo que su efecto resulta perjudicial y se contrarresta aadiendo manganeso.

Caractersticas

Recocido

El metal se calienta a una temperatura determinada y luego se enfra lentamente. De esta forma adquiere
mayor plasticidad para que pueda
trabajarse fcilmente.

Temple

El metal se calienta a una temperatura determinada y luego se enfra


bruscamente. De esta forma adquiere una mayor dureza y resistencia
mecnica.

Revenido

Es un tratamiento complementario
del temple. La tenacidad del metal
templado mejora, pero su dureza disminuye.

Se adiciona carbono, por difusin, a


Cementacin la superficie de un acero. Se obtiene
una dureza superficial muy elevada.

nes del problema, se tiene:


K
10,32 MPa  0 
105 m

Tipo

Tratamientos
mecnicos
(mejoran las
caractersticas de los
metales por
deformacin
mecnica,
con o sin
calor).
Tratamientos
superficiales
(modifican la
superficie de
los metales,
sin variar su
composicin
qumica
msica).

Nitruracin

Absorcin de nitrgeno por el acero,


sometindolo a una corriente de
amonaco a una temperatura del
orden de los 500 C. Aumenta la
dureza de los aceros y los hace ms
resistentes a la fatiga y a la corrosin.

Cianuracin

Absorcin superficial simultnea de


carbono y de nitrgeno por parte de
los aceros, sumergindolos en un
bao. Confiere resistencia y dureza
superficial.

Carbonitruracin

Sulfinizacin

Absorcin superficial simultnea de


carbono y de nitrgeno por parte de
los aceros, sometindolos a una atmsfera gaseosa. Aumenta la dureza.
Incorporacin al metal de una capa
de carbono, nitrgeno y azufre,
sumergindolo en un bao especial.
Aumenta la resistencia al desgaste,
disminuye su coeficiente de rozamiento y se favorece su lubricacin.

En caliente
(forja)

Deformacin del metal, golpendolo


fuertemente, una vez calentado. Se
afina el tamao del grano y se eliminan sopladuras y cavidades interiores, de modo que mejora su estructura interna.

En fro

Deformacin del metal a temperatura


ambiente, golpendolo o por trefilado
o laminacin. Aumentan la dureza y la
resistencia mecnica del metal, y disminuyen la plasticidad y la ductilidad.

Metalizacin

Se proyecta un metal fundido, pulverizndolo sobre la superficie de otro,


con lo cual este ltimo adquiere
superficialmente las caractersticas
del primero.

Cromado

Se deposita cromo electrolticamente


sobre la superficie de un metal.
Disminuye el coeficiente de rozamiento y aumentan la dureza superficial y la resistencia al desgaste. En el
caso de los aceros aumenta la resistencia a la corrosin.

Para ms detalles, se pueden consultar las pginas 154 a


156 del texto.

57

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Pgina 58

superficie de contacto con el gas reductor y, adems, el


mineral se encuentra ntimamente ligado al fundente.

9. El carbn de coque es una sustancia carbonosa, slida,


ligera, negra y lustrosa, que se obtiene a partir del carbn
especialmente, de la hulla por destilacin seca. Al calentar la hulla, en ausencia de aire, en unos hornos especiales,
se obtiene, adems del coque, una serie de productos voltiles (gas ciudad, amonaco, alquitrn), quedando en las
paredes del horno un residuo de carbono prcticamente
puro, que recibe el nombre de carbn de retorta y que se
usa para la fabricacin de electrodos.
El coque arde sin llama y tiene un gran poder calorfico. Se
usa como combustible en los hornos de fuego continuo, y
especialmente como agente reductor en la produccin del
hierro en los hornos altos. Este coque, llamado coque siderrgico, se obtiene industrialmente eliminando la materia
voltil del carbn de hulla y aglutinndolo posteriormente.
Para ello se introduce la pasta de carbn (mezcla de diferentes tipos de hullas trituradas finamente) en las llamadas
bateras de hornos de coque. En estos hornos se somete a
la pasta de carbn a un proceso de coquizado, consistente
en calentar el carbn por encima de 1 000 C en ausencia
de aire durante 16 horas aproximadamente. El calentamiento se realiza en hornos cerrados, que reciben el calor a
travs de las paredes laterales. Como consecuencia de
este proceso la materia voltil de la hulla se desprende y los
granos de hulla se aglutinan.

d) Escoria. Sustancia en estado de fusin, menos densa


que el metal fundido, que flota encima de ste y que se
obtiene por reaccin de la ganga con el fundente.
e) Gas de horno alto. Es un subproducto obtenido en el
horno alto tras el proceso de reduccin del mineral de hierro. Contiene aproximadamente un 20 % de monxido de
carbono, y por este motivo se puede utilizar como combustible despus de ser depurado convenientemente. Se
emplea para el calentamiento en los procesos de laminacin en caliente, en los hornos de coque y en otras muchas
aplicaciones.

12. La metalurgia secundaria consiste en una serie de tratamientos (ajuste de la composicin, desulfuracin, desgasificacin y calentamiento) a los que se somete el acero, con
objeto de acomodarlo a una serie de necesidades. Estos
tratamientos figuran descritos en la pgina 165 del texto.

13. Para la respuesta a esta actividad, vanse las pginas 166 y


167 del texto. La diferencia entre ellas se aprecia claramente en la ilustracin inferior de esta ltima pgina.

14. El decapado del acero consiste en la eliminacin de la capa


superficial de xido (cascarilla) que recubre las chapas de
acero obtenidas en la laminacin en caliente y que es preciso eliminar antes de que sean sometidas a la laminacin
en fro, para evitar que se produzcan defectos superficiales
importantes en la chapa.

Cuando termina el proceso se extrae el carbn de coque


siderrgico de las bateras y se roca con agua para evitar
su combustin, ya que arde espontneamente al entrar en
contacto con el oxgeno del aire. Para ms detalles acerca
de la obtencin del coque, puede consultarse la pgina 161
del texto.
En el proceso siderrgico el carbn de coque acta como
combustible. Pero, adems, es la sustancia que provoca la
reduccin del mineral de hierro. El coque sufre una combustin incompleta, desprendindose monxido de carbono gaseoso:
1
C + O2 CO
2

El decapado se realiza haciendo pasar la chapa a travs de


unos rodillos que agrietan la cascarilla, facilitando de este
modo la accin limpiadora de un cido (H2SO4). A continuacin, la chapa se lava con agua, se seca y se recubre
con una capa de aceite que le sirve de proteccin.

15. Es un trabajo con el que se pretende que los alumnos y


alumnas analicen la importancia del hierro a lo largo de la
historia: primero, para la fabricacin de toda clase de pertrechos de guerra; y en la actualidad, como material insustituible en la construccin y en la industria, como lo revela
el hecho de que su produccin mundial sea 20 veces superior a la del resto de los metales.

que, al entrar en contacto con el mineral de hierro, se apodera del oxgeno para formar CO2:
Fe2O3 + 3 CO 2 Fe + 3 CO2
De esta forma, el mineral de hierro se reduce, convirtindose en hierro metlico.

16.
22 t Fe
100 t arrabio
250 t mineral 
100 t mineral
95 t Fe

57,9 t de
arrabio

10. Los hornos de coque son cerrados, pues el proceso de


coquizado que se verifica en ellos ha de tener lugar en
ausencia de aire.

11. a) Arrabio. Es el producto principal que se obtiene a la sali-

58

0,5 t coque
28,95 t de
57,9 t arrabio 
coque
1 t arrabio

da del horno alto. Est compuesto aproximadamente por


un 85 % de hierro, un 3,5 % de carbono y porcentajes
menores de otros elementos, como silicio, manganeso,
azufre y fsforo.

17. La relacin pedida se muestra en el cuadro siguiente:


Aleante
Carbono

Dureza

b) Fundente. En el caso del proceso siderrgico, es un


material (caliza y cuarzo, principalmente) que reacciona en
el horno alto con las impurezas que acompaan al mineral
de hierro, dando lugar a la formacin de compuestos solubles -escoria-, que a causa de su menor densidad se sitan en la parte superior del mineral fundido. Los fundentes
son aptos tambin para eliminar los gases disueltos en la
masa de metal fundido, evitando que se formen burbujas.

Azufre

Fragilidad

Volframio

Dureza

Cobalto

Dureza y resistencia a la corrosin, a la oxidacin y al desgaste

Manganeso

Dureza

Cromo

Dureza, resistencia a la corrosin, inoxidabilidad

Molibdeno

Dureza, resistencia al desgaste

c) Sinterizacin. Es un proceso consistente en la aglomeracin de los granos finos de la mezcla del mineral de hierro y
del fundente, dando origen a una masa pastosa. La sinterizacin favorece el proceso subsiguiente de reduccin, pues
al ser el sinter un material poroso presenta una elevada

Plomo

Facilidad de mecanizado

Nquel

Inoxidabilidad y resistencia a la traccin

Vanadio

Resistencia a la fatiga y a la traccin

Silicio

Elasticidad y propiedades magnticas

Propiedad

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MATERIALES METLICOS:
METALES NO FERROSOS

Sugerencias Didcticas
El profesorado debe prestar una atencin especial a la relacin existente entre las aplicaciones de los metales no ferrosos y sus

propiedades, tanto en estado puro como formando parte de aleaciones.


En el plano tecnolgico, ms importante que los mtodos de obtencin de estos metales es el estudio de sus propiedades y apli-

caciones. Conviene incidir en estos aspectos, as como tambin en los posibles efectos medioambientales derivados de su explotacin y manejo; recurdese, a modo de ejemplo, el carcter txico del sulfato de cobre (II), del plomo o del berilio.
Es aconsejable que los alumnos y alumnas sepan distinguir diferentes metales, sin necesidad de recurrir a mtodo alguno de an-

lisis qumico, sino basndose en sus propiedades fsicas ms significativas (color, brillo, densidad, dureza).

SOLUCIONES a las Actividades propuestas


Pg.

177
1. La hojalata es acero recubierto de una capa de estao.
Debido a su gran consumo por parte de la industria conservera, se han ideado distintos mtodos para recuperar a
partir de ella el estao que contiene. El ms econmico
consiste en introducir la hojalata en una disolucin de
hidrxido de sodio, que disuelve el estao, obtenindose
posteriormente el metal por electrlisis de dicha disolucin.

La galena enriquecida y finamente dividida, a la que se aaden fundentes silcicos y bsicos, se somete a tostacin, a
temperatura superior a 800 C, con lo que se convierte en
monxido de plomo:
2 PbS  3 O2 2 PbO  2 SO2
La reduccin posterior del PbO a plomo metlico se verifica en un horno alto, en el que se introduce carbn de coque
que acta como combustible y como reductor. El aire insuflado por las toberas convierte el coque en monxido de
carbono, que reduce el xido de plomo (II) a metal:
2 C  O2 2 CO

Las aleaciones ms importantes del estao son las siguientes:


Bronces. Son aleaciones de cobre y estao; y, en ocasiones, de otros elementos. Poseen la resistencia a la
corrosin de ambos, pero resultan mucho ms duros y
fuertes que cualquiera de los dos. Se emplean para fabricar timbres y campanas, piezas mecnicas, vlvulas,
engranajes, cojinetes, correderas, etc.
Metal de soldar. Aleacin de estao y plomo. Se utiliza
para soldaduras blandas.
Metal de imprenta. Aleacin de estao, plomo y antimonio. Se emplea para fabricar caracteres de imprenta.
Aleaciones antrifriccin. Contienen cobre, antimonio y
pequeas cantidades de plomo aadidas al estao. Se
utilizan en la fabricacin de cojinetes.
Aleaciones de bajo punto de fusin. Para su obtencin,
se aaden bismuto, cadmio y plomo al estao, el cual
figura en cantidades muy variables. Se utilizan en la fabricacin de fusibles elctricos.
Adems, el estao se usa en la industria aerospacial aleado con titanio.
Pg.

178
1. El plomo se obtiene, al igual que el hierro, por tratamiento
en un horno alto. Como mineral de partida suele emplearse
la galena (PbS), que se enriquece previamente mediante
procesos de trituracin y molienda, que separan la ganga y
otros elementos presentes.

PbO  CO CO2  Pb
El metal fundido y la escoria caen en el crisol, donde se
separan por orden de densidad, y se extraen a travs de
sendas piqueras. El plomo as obtenido se denomina plomo
de obra y contiene impurezas de cobre, estao, arsnico,
antimonio, bismuto y plata, procedindose a continuacin a
su refino electroltico. Esta operacin se realiza usando
nodos de plomo impuro y como ctodo una chapa o barra
de plomo purificado en una operacin anterior. Como electrlito se utiliza una sal soluble de plomo (II), por lo general
el hexafluorosilicato de plomo (II), PbSiF6.

2. La correccin de la excentricidad del giro del centro de gravedad de las ruedas de un coche se puede realizar por
medio de la fijacin de pequeas masas de plomo (recordemos que el plomo posee una densidad muy elevada).
Pg.

179
1. Las aleaciones de cinc ms importantes, su composicin y
aplicaciones son las siguientes:
Latones. Son aleaciones de cinc y cobre, de color amarillo
plido y susceptibles de gran brillo y pulimento. Su composicin y aplicaciones se recogen en la tabla de la actividad de sntesis nmero 7.
Bronce de cinc. Se utiliza para objetos artsticos.
Alpacas o platas alemanas. Compuestas de cobre, nquel,
cinc y estao. El nquel les confiere color plateado y una

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Pgina 60

buena resistencia a la corrosin. Se utilizan sobre todo en


joyera, objetos de adorno, componentes de equipos quirrgicos y dentales
Zamak o calaminas. Estn constituidas por cinc, aluminio,
magnesio y cobre, y se han empleado para la fabricacin
de infinidad de piezas por moldeo, como, por ejemplo,
manivelas de elevacin de cristales, manillas de puertas de
automviles, etc.

Aleante

Cobre

Aumenta la dureza y mantiene su maquinabilidad y


ligereza. Facilita la colabilidad y la eliminacin de
gases del interior y disminuye la resistencia a la
corrosin.

Cinc

Aumenta la dureza en fro; facilita la colabilidad y la


eliminacin de gases y disminuye su resistencia a la
corrosin.

Magnesio

Mejora las propiedades mecnicas y aumenta la


resistencia a la corrosin.

Manganeso

Aumenta la dureza, la resistencia mecnica y la resistencia a la corrosin.

Pg.

182
El papel que desempean los distintos elementos aadidos
al aluminio para formar aleaciones aparece recogido en
esta tabla.

60

Modificaciones que introduce en las


propiedades del aluminio

Silicio

Aumenta la dureza y la resistencia a la corrosin y


facilita la fluidez del aluminio en la colada.

Titanio

Mejora las caractersticas mecnicas de la aleacin.

Cobalto

Aumenta la dureza.

Nquel y
cromo

Endurecen las aleaciones y aumentan su resistencia


a la corrosin.

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SOLUCIONES a las Actividades de Sntesis


1. En general, tanto los metales no ferrosos como sus alea-

3. Los lingotes de cobre impuro obtenidos se colocan como

ciones son resistentes a la corrosin y a la oxidacin, aunque no es sta su nica cualidad, ya que:

nodos de una cuba electroltica que contiene una disolucin de sulfato de cobre (II) acidulada con cido sulfrico.
Los ctodos son lminas delgadas de cobre puro recubiertas de grafito e intercaladas con los nodos. Aplicando una
tensin adecuada en los electrodos, el cobre de los nodos
se disuelve y se deposita en forma pura sobre los ctodos.
En cuanto a las impurezas metlicas que acompaan al
cobre, se pueden dar dos casos:

Se pueden moldear y mecanizar fcilmente.


Poseen una resistencia mecnica elevada, en relacin a
su peso.
Algunos tienen una gran conductividad elctrica y trmica.
Presentan un buen acabado superficial, que en ocasiones los hace tiles como elementos decorativos.
Todas estas propiedades justifican sus mltiples aplicaciones.

2. El cobre es un metal pardo-rojizo, de elevada conductividad


elctrica y trmica, y de 8,96 g/cm3 de densidad. Resiste la
accin de los agentes atmosfricos y no comienza a oxidarse hasta una temperatura de 120 C. Es muy dctil,
pudiendo estirarse en hilos muy finos; tambin es maleable.
La principal aplicacin del cobre radica en su empleo como
conductor elctrico. Su ductilidad permite transformarlo en
cables de cualquier dimetro, desde 0,025 mm en adelante. Puede usarse tanto en cables y lneas de alta tensin
exteriores como en el cableado elctrico de viviendas e
interiores, para cables de lmparas y maquinaria elctrica
en general: generadores, motores, reguladores, equipos de
sealizacin, aparatos electromagnticos y sistemas de
comunicaciones. Por su alta resistencia a la oxidacin, el
cobre se emplea en instalaciones de fontanera, vierteaguas, tuberas y calderas. Tambin, por su resistencia frente a las disoluciones empleadas en la industria (aunque los
cidos sulfrico, ntrico y clorhdrico s le afectan), es muy
utilizado en las plantas qumicas: serpentines, calderas y
equipos de refrigeracin.
Entre las aleaciones de cobre, que son muy numerosas,
destacan por su inters industrial las siguientes:
Bronces. Son aleaciones de cobre y estao; y, en ocasio-

nes, otros elementos. Poseen la resistencia a la corrosin


de ambos, pero resultan mucho ms duros y fuertes que
cualquiera de los dos. En el cuadro correspondiente a la
actividad 4, se recogen algunos de ellos.
Latones. Son aleaciones de cobre y cinc, de color amarillo plido y susceptibles de gran brillo y pulimento. Los
latones comerciales empleados en la actualidad se resumen en el cuadro que se inserta en la respuesta a la actividad 7.
Cuproaluminios. Son aleaciones de cobre y aluminio.

Ofrecen mayor resistencia a la corrosin que el cobre,


debido a la presencia del aluminio. Son especialmente
resistentes a la accin del agua del mar, emplendose en
la fabricacin de aletas, piezas de bombas, tubos de condensadores
Cupronqueles. Son aleaciones de cobre con una propor-

cin de nquel de hasta un 30%. Poseen una alta resistencia a la corrosin. Se emplean en aplicaciones diversas
como monedas, contadores elctricos
Alpacas o platas alemanas. Compuestas de cobre, nquel,

cinc y estao. El nquel les confiere color plateado y una


buena resistencia a la corrosin. Se utilizan sobre todo en
joyera, objetos de adorno, componentes de equipos quirrgicos y dentales

Los metales menos nobles (cinc, hierro, etc.) se disuelven y quedan en la disolucin en forma inica.
Los metales ms nobles (plata, oro, platino) no se
disuelven, depositndose junto con otras impurezas
no metlicas en el fondo de la cuba, formando los llamados barros andicos, de los que se pueden recuperar dichos metales con posterioridad.

4. Los distintos tipos de bronces, su composicin y aplicaciones se resumen en el cuadro siguiente:


Tipo de bronce

Composicin

Aplicaciones

Bronce
ordinario

 90 % Cu,
 10 %Sn

Timbres y campanas,
piezas mecnicas,
engranajes y cojinetes.

Bronce al
fsforo

0,4 0,8 % P

Vlvulas, cojinetes, engranajes y correderas.

Bronce al
plomo

1 - 5 % Pb

Cojinetes.

Bronce al
silicio

1 3 % Si ,
1 % Mn

Fabricacin de hilos
elctricos.

5. El estao se puede obtener por medio de dos procedimientos distintos:


Por reduccin pirometalrgica de la casiterita. La casi-

terita (MnO2), previamente tratada para separarla de las


impurezas que normalmente la acompaan, se conduce a
un horno de reverbero donde, a una temperatura de alrededor de 1 200-1 300 C, se reduce mediante carbn de
coque a estao bruto:
SnO2  2 C 2 CO  Sn
El estao fundido, que se rene en el fondo del horno, se
lleva al exterior y se moldea en bloques (estao en bloques). Posteriormente se refina volvindolo a fundir a calor
moderado; de esta manera se separan las impurezas
(compuestas de hierro y arsnico), que forman una masa
infusible, mientras que la mayor parte del estao, de
punto de fusin bajo, permanece en estado lquido. Una
purificacin mayor se consigue por electrlisis, emplendose nodos de estao impuro, ctodos de estao puro y
un bao de cidos hexafluorosilcico (H2SiF6) y sulfrico.
Por recuperacin electroltica de la hojalata. La hojalata

es acero recubierto de una capa de estao. Debido a su


gran consumo por parte de la industria conservera, se han
ideado distintos mtodos para recuperar a partir de ella el
estao. El ms econmico consiste en introducir la hojalata en una disolucin de hidrxido de sodio, que disuelve el estao, obtenindose posteriormente el metal por
electrlisis de dicha disolucin.

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6. El galvanizado es un mtodo para proteger una determinada pieza contra la oxidacin y la corrosin. Consiste en
sumergir en un bao de cinc, durante un corto espacio de
tiempo, la pieza que se desea proteger (por lo general, de
hierro o acero), sobre cuya superficie se deposita una fina
pelcula de cinc (hierro o acero galvanizado). Esta proteccin resulta muy eficaz, pues si se produce una fisura en el
recubrimiento, ser el cinc el que se oxide y no el hierro. El
galvanizado puede llevarse a cabo tambin por mtodos
electrolticos.

7. En el cuadro siguiente se resumen los tipos de latones ms


utilizados en la actualidad, as como su composicin y aplicaciones:

Bronce
comercial

Latn rojo

Aplicaciones

5% Zn

Imitacin de oro. Joyera.

10% Zn

Bisutera, forjados, ferretera

15% Zn

Estampado, radiadores de
automvil, tubos resistentes
a la corrosin.
Tubos flexibles. Artculos
estirados y estampados.

Latn alto
(amarillo)

34% Zn

Alfileres, roblones, instrumentos musicales, vainas


para cartuchos

Metal Muntz

40% Zn

Presenta las mejores propiedades a traccin y para el


trabajo en caliente.

8. Las aleaciones antifriccin son aleaciones de estao,


plomo y antimonio con pequeas cantidades de cobre y
nquel, de gran resistencia a la fatiga y a la corrosin por los
lubricantes.
Las aleaciones antifriccin han de reunir tres condiciones:
Que tengan un coeficiente de rozamiento pequeo, para
permitir su trabajo con un roce suave y untuoso.
Que posean un punto de fusin inferior a 400 C; de
esta manera se funden antes de que el calor producido
por rozamiento en seco resulte peligroso para los motores y cigeales, etc.
Que sean aleaciones lo suficientemente plsticas para
evitar el desgarro.
Las aleaciones antifriccin ms importantes son al estao y
al plomo. Las primeras estn compuestas de 70-90 % de
estao, 15-30 % de plomo, 4-15 % de antimonio y 4-11 %
de cobre. Las antifriccin al plomo contienen 80-95 % de
plomo y 5-20 % de antimonio. Otra aleacin antifriccin
importante es la llamada zumag (0,5-1 % de cobre; 0,02 %
de magnesio, y el resto de cinc), que posee la ventaja de
una excelente colabilidad a temperatura baja, pudiendo
colarse por gravedad en una coquilla previamente calentada. Las aleaciones antifriccin se utilizan en la construccin
de cojinetes, artculos domsticos, piezas pequeas de
fundicin, etc.

9. a) Corindn. Mineral de aluminio, de frmula Al2O3, que


cristaliza en el sistema rombodrico, de densidad 3,9 a
4,1 g/cm3 y dureza 9 en la escala de Mohs. Es el mineral
ms duro que se conoce despus del diamante. Algunas

62

d) Maleabilidad. Capacidad que poseen la mayor parte de


los metales de ser reducidos a chapas delgadas por
laminacin o martillado.
e) Electrlisis. Descomposicin de un electrlito (cido,
base o sal fundido o disuelto) al paso de la corriente elctrica.

10. La obtencin industrial del aluminio es un proceso bastante complejo que consta de dos fases:

20% Zn

Latn bajo

c) Mena. Es la parte til aprovechable de un mineral para


obtener de l un metal determinado.

Separacin de la almina (Al2O3) a partir de la bauxita,

que es una roca sedimentaria constituida esencialmente


por hidratos de aluminio, xidos de hierro, silicatos de
aluminio y xidos de titanio (mtodo de Bayer).
La almina se extrae de la bauxita tratndola a alta temperatura y presin con una disolucin de hidrxido de
sodio (sosa custica). Se forma as aluminato de sodio,
NaAlO2 soluble, segn la siguiente reaccin:
Al(OH) + NaOH NaAlO2 + 2 H2O
3

La formacin de aluminato de sodio se ve favorecida por


la alta temperatura, ya que es una reaccin endotrmica
(que absorbe calor), y por la alta concentracin de sosa
custica. Las impurezas existentes en la bauxita, que son
insolubles, se pueden separar del aluminato de sodio por
filtracin.
Una vez libre de impurezas, se disminuyen la concentracin de sosa custica y la temperatura; de esta forma se
consigue la precipitacin del hidrato de almina.
Mediante calcinacin posterior a 1 200 C el hidrato de
almina se convierte en almina anhidra, que ser utilizada en la segunda fase del proceso.
Reduccin de la almina. El aluminio se obtiene por elec-

trlisis de la almina disuelta en criolita fundida (hexafluoroaluminato de sodio, Na3AlF6), a la que se aade un 7 %
de fluoruro de aluminio. La cuba electroltica en la que se
lleva a cabo el proceso es de acero y en su interior se
encuentran dispuestos unos bloques de carbn (antracita,
generalmente), que actan como nodos.
Se supone que la reaccin global que tiene lugar en esta
electrlisis es:

Metal de dorar
(Tombak)

Porcentaje de cinc

b) Tostacin. Calentamiento de un sulfuro metlico, a temperaturas ms o menos elevadas, en presencia de aire,


para dar lugar a la formacin del xido metlico correspondiente.

Denominacin

variedades de corindn transparentes y de colores puros


son muy apreciadas en joyera como piedras preciosas.

2 Al2O3  3 C 4 Al  3 CO2
depositndose el aluminio obtenido, de un 99,7 % de
pureza, en la parte inferior de la cuba electroltica.
El aluminio obtenido electrolticamente contiene impurezas procedentes de la almina y de los electrodos. Por
ese motivo, es necesario someterlo a un proceso de refino electroltico en fase gnea, utilizando una cuba cuyas
paredes laterales estn revestidas de placas de magnesio
aislantes. La temperatura es de 750 C y el proceso se
basa en la electrlisis del cloruro de aluminio. El aluminio
se deposita sobre el ctodo y el cloro ataca a la aleacin
de que est compuesto el nodo, donde vuelve a formarse cloruro de aluminio. De este modo se llega a obtener
aluminio de un 99,992 % de pureza.

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11. La conductividad elctrica del aluminio es 0,6 veces la del

14. Los objetos metlicos que citen los alumnos pueden ser

cobre, pero, como su densidad es mucho menor (dCu 8,96


g/cm3; dAl  2,7 g/cm3 ), un conductor de aluminio ofrecer
menor resistencia al paso de la corriente elctrica que otro
de cobre de la misma longitud y peso.

muy diferentes y variados. Evidentemente, predominarn


los aceros, el aluminio, el cobre, los bronces, la hojalata, el
cinc

15. La respuesta a esta actividad se recoge en el cuadro


siguiente:

Aluminio

Aplicacin

Acero
Aluminio

Por el contrario, en lneas areas de alta tensin se emplea


aluminio, pues a causa de su menor densidad, los postes
soportan un peso menor. Los cables, por lo general, estn
formados por un alma (interior) de acero, que les comunica
resistencia mecnica, rodeada de una serie de conductores
de aluminio.

12. Los metales que se obtienen a partir de sus minerales por


tostacin y posterior reduccin son aqullos que se
encuentran en la naturaleza en forma de sulfuros. Los ms
importantes se recogen en el cuadro siguiente:

Hierro

Cobre

Plomo

Cinc

Mineral (mena)

Frmula qumica

Pirita de hierro

FeS2

Calcopirita

CuFeS2

Calcosina

Cu 2S

Galena

PbS

Blenda

Filamentos de bombillas
de incandescencia

Wolframio

Canalones

Cinc y aluminio

Redes de distribucin elctrica Cobre y aluminio

Desde este punto de vista, el aluminio resultara preferible


al cobre para fabricar cables de conduccin elctrica. Sin
embargo, en la prctica se utiliza el cobre, debido a que su
precio es bastante inferior al del aluminio.

Metal

Metal o aleacin utilizado

Botes de refrescos

Aluminio

Prtesis quirrgicas

Titanio

Flases en fotografa

Magnesio

Hojalata

Acero recubierto de estao

16. La correspondencia de cada metal con sus minerales se


resume en el cuadro siguiente:
Metal
Aluminio

Minerales
Bauxita, cianita, corindn, disporo, silimanita

Berilio

Berilo

Cinc

Blenda, cincita, franklinita, hemimorfita, smithsonita

Cobalto

Cobaltina, esmaltina

Cobre

Azurita, calcopirita, calcosina, cuprita, malaquita

Cromo

Crocota

Estao

Casiterita

Magnesio

Carnalita, dolomita, magnesita

Plomo

Anglesita, cerusita, galena, minio

Titanio

Esfena, ilmenita, rutilo

Wolframio

Wolframita

ZnS

17. En el cuadro siguiente se indican los metales constituyenPlata


Mercurio

Argentita
Cinabrio

Ag2S
HgS

13. a) Algunas aplicaciones del aluminio se basan en su reducida densidad; pero en otros casos su utilidad radica en su
buena conductividad elctrica, resistencia a la corrosin,
elevado poder reflector de la radiacin calorfica o afinidad
por el oxgeno.

tes de cada aleacin:


Bronce

Cobre + estao

Duraluminio

Aluminio + magnesio + cobre + manganeso

Invar

Nquel + hierro + cromo

Metal de imprenta

Estao + plomo + antimonio

Metal de soldar

Estao + plomo

Metal monel

Nquel + cobre + hierro + manganeso + cobalto

Zamak

Cinc + aluminio + magnesio + cobre

b) Esta afirmacin es cierta. El titanio se emplea en cpsulas espaciales por su resistencia mecnica alta y su densidad relativamente baja; y en prtesis quirrgicas a causa de
su gran inercia qumica.
c) Falso. El cobre de gran pureza se deposita electrolticamente en los ctodos durante el proceso de refino. Los
barros andicos son depsitos de impurezas y metales
nobles en el fondo de la cuba.

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MATERIALES DE CONSTRUCCIN

Sugerencias Didcticas
Conviene que el profesorado conciencie al alumnado acerca de la gran importancia de los materiales de construccin en la tecnologa actual, y de qu manera muchos de estos materiales se conocen y utilizan desde pocas muy remotas, debido a sus
especiales propiedades.
Es necesario que el alumnado aprenda a distinguir los diferentes materiales de construccin y elegir los ms adecuados para
cada una de las aplicaciones a que pueden destinarse.
Se valorar el papel fundamental desempeado por el progreso tecnolgico en el descubrimiento de nuevos materiales de construccin con propiedades ms deseables, utilizados en las modernas estructuras.

SOLUCIONES a las Actividades de Sntesis


1. La respuesta, de ndole muy variada, depende de la localidad de residencia del alumnado.

2. Como la mxima resistencia a la compresin del mrmol es


de 1500 kp/cm2, el peso mximo que puede soportar la
columna ser:
kp
2
5
P  1 500  (10 cm)  4,71 10 kp
471 t
2
cm

3. En la loza el proceso de vidriado es superficial; en cambio,


en la porcelana la vitrificacin afecta a toda la masa.

Las cantidades de cada componente que se necesitan para la


construccin de la columna son:
125 kg de cemento
Cemento: 0,25 m3  31, 25 kg de cemento
1 m3
510 L de arena
3
Arena: 0,25 m  127, 5 L de arena
1 m3

4. El proceso de fabricacin de la porcelana requiere el uso de


fundentes, que fueron desconocidos en Europa hasta
comienzos del siglo XVIII. Sin embargo, en China ya se
conocan seis siglos antes de Cristo.

5. No es posible ponerse moreno exponindose al sol a travs


del vidrio de una ventana, pues ste no es transparente a la
radiacin ultravioleta, que es la causante del bronceado de
la piel.

6. A causa de su higroscopicidad, el yeso no debe utilizarse


para la sujecin de materiales frricos, pues provoca su oxidacin. Tampoco puede emplearse para el enlucido de
paredes exteriores, pues las superficies expuestas al agua
acaban disolvindose.

7. Resulta evidente que la respuesta a esta actividad depende


de la zona de residencia del alumno, el cual, con la debida
informacin por parte del profesor, buscar toda la informacin necesaria.

8. La parte inferior de la vigueta es la que va a estar sometida


a los esfuerzos de traccin (que sern soportados por la
armadura), mientras que el hormign ocupa la zona superior (esfuerzos de compresin): de esta manera se consigue
que la vigueta resista adecuadamente esfuerzos de flexin,
resultantes de la combinacin de esfuerzos de traccin y de
compresin; lo que no sucedera si la armadura se colocase en la parte superior.

9. a) El volumen de la columna es:


2
3
V  (0,25 m) 4 m  0,25 m

64

810 L de grava
3
Grava: 0,25 m 
1 m3

202, 5 L de grava

b) El peso mximo que puede soportar la columna es:


2 60 MN
6
Pmx (0,25 m) _______  3, 75 MN  3, 75 10 N
383 t
2
1m

10. La seccin mnima de la columna ser:


103 kg
1 cm2
Smn  500 t  806, 45 cm2
1t
620 kg
D2mn
  , el dimetro mnimo de la columna
4

Como Smn
ser:
Dmn =

4 Smn
=

4 806, 45 cm2

32 cm

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11. El cuadro completo es el siguiente:

Material

Aplicaciones

Arcilla cocida

Ladrillos, tejas, piezas de alfarera

Cal hidrulica

Enlucido de paredes, revoques y revestimientos

Fibra de vidrio

Tejidos aislantes, tejados y paredes, fibras pticas

Fibrocemento

Cubiertas, paredes, tabiques, desages, canalizaciones y conducciones de agua

Granito

Construccin, bordillos de aceras, fabricacin de hormign

Gres

Objetos de adorno, vasijas, tubos y aparatos para la industria y el laboratorio, losetas para mosaicos y pavimentos

Hormign

Presas de gravedad, macizos de cimentacin


Zapatas, pilares, vigas, jcenas, paneles de muros, elementos de cobertura, puentes, viaductos,

Hormign armado

calzadas de autopistas, pistas de aeropuertos

Pizarra

Cubrimiento de edificios

Vidrio colado

Planchas de mesa, suelos, vidrios coloreados para usos ornamentales

Vidrio de seguridad

Mesas, puertas, balcones, miradores, escaleras, pabellones deportivos, escaparates de joyeras,


entidades financieras, lunas de automviles

Vidrio hueco

Botellas, vasos, frascos, jarras

Vidrio prensado

Ladrillos, baldosas, vidrieras, ceniceros

Yeso

Aglomerante para la construccin de muros, pilares, paredes y tabiques, revoques, enlucidos,


estucos y esgrafiados, en pavimentos, suelos y techos, como aislante del sonido y material ignfugo, para fabricar piedras artificiales, baldosas, paneles, etc; en decoracin

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15

LA MADERA

Sugerencias Didcticas
Al igual que en Unidades anteriores, el objetivo de sta consiste en la aplicacin a un caso concreto de materiales (la madera) de

aquellas propiedades generales que tienen repercusin en su utilizacin tcnica.


No se trata, por tanto, de una tecnologa de la madera sino de la exposicin de unos criterios generales que permitan la elec-

cin de un determinado tipo de maderas para unas aplicaciones concretas.


Puede aprovecharse la explicacin de esta Unidad para motivar unos comportamientos positivos hacia la conservacin del medio

y aplicar los medios ms factibles para conseguirlo.

SOLUCIONES a las Actividades propuestas


Pg.

204
1. Al hendir (cortar) la madera hay que separar unas partes de
otras; cuanto mayor sea la unin entre tales partes peor
ser el proceso de corte.
Si se hiende una madera efectuando un corte transversal al
tronco hay que romper todas las clulas por donde pasa el
instrumento cortante; en cambio, si la hendidura se efecta
paralelamente al eje del tronco el proceso se limita nicamente a alejar, sin corte, unas clulas de otras.

2. Los rboles resinosos, de hoja perenne, suelen ser de crecimiento rpido y en la composicin qumica de sus clulas
se denota la presencia de sustancias resinosas, generalmente muy aromticas. Tienen, por tanto, poco duramen y
mucha albura; de ah que su madera se presente de color
blanquecino, relativamente blanda y con aromas de agradable olor.

3. Los anillos de crecimiento anual son tanto ms acusados


cuanto mejor se manifieste su crecimiento. En las zonas del
rbol que miran al norte los fros y los vientos son ms
incisivos y el crecimiento es menor, lo que se traduce en
una parte de anillo ms delgada.

4. Al perderse la homogeneidad de la calidad de la madera


en una determinada zona, apareciendo distorsiones en los
anillos, es probable que all donde haya un defecto la posibilidad de fractura sea mayor. Por otra parte, el efecto esttico de un buen corte de madera se pierde completamente.

Pg.

207
1. Trabajo personal.
2. Son maderas de larga duracin, resistentes a ataques de
parsitos, fciles (relativamente) de trabajar y de colores
muy interesantes.

3. Trabajo personal. Conviene orientar al alumnado sobre


algunos aspectos relativos al cultivo y usos del eucalipto:
Es un rbol forneo y, por lo tanto, adulterador del pai-

saje autctono.
Es un rbol de crecimiento rpido y de hoja perenne que

Pg.

exige suelos frtiles (a los que empobrece) y abundante


humedad (provocando sequa en el terreno).

205

Debido a su accin en el medio (presencia extraa)

1. En la fermentacin de la glucosa se da un proceso qumico


(fermentacin alcohlica) en el que, mediante la accin de
ciertas bacterias, hay una transformacin de glucosa en
alcohol etlico (etanol), en ausencia de aire (oxgeno).
Una vez terminada la fermentacin alcohlica, el mosto se
ha convertido en vino que, para asegurarle una larga vida,

66

precisa de un adecuado envejecimiento, cuya primera


etapa es el reposo en madera (barricas, toneles). Los
efectos que la madera produce en el vino se resumen as:
Cambios de color.
Enriquecimiento del aroma.
Mejora en la clarificacin.
Oxidaciones de los componentes.
Enriquecimiento en taninos.
Mejora de la llamada expresin tnica.
Los procesos oxidativos deben ser lentos, lo que se consigue si la porosidad de la madera que forma la barrica es
muy pequea. El roble, especialmente el de las variedades
americano, limousin y allier, es una de las maderas
ms aconsejables en la fabricacin de barricas para vino.

modifica el hbitat de los animales frecuentes moradores


de la zona, causando su huida hacia otros lugares o provocando su desaparicin.
Al ser un rbol de crecimiento rpido, su cultivo (desde

un punto de vista de rentabilidad econmica a corto


plazo) es muy interesante; mxime, dada su demanda
en los mercados actuales.

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Pg.

Pg.

208

212

1. Trabajo personal. Conviene relacionar esta actividad con

1. La formica (polmero industrial; vase Unidad 16) tiene la

estudios en Unidades anteriores relativos a proteccin de


materiales.

Pg.

ventaja sobre la madera de presentar una larga duracin, un


lavado fcil y una buena insensibilidad frente a los agentes qumicos. Por otra parte, el aglomerado es material
barato y el precio de la formica tambin es muy asequible;
todo ello supone que los muebles de estos materiales sean
relativamente econmicos.

210

2. El contrachapado, al disponer dos planchas de madera de

2 y 3. Trabajo personal.

1. Una gran parte de residuos en las serreras (virutas, aserrn, etc.) puede destinarse a la fabricacin de aglomerados.
Otras piezas, si son de tamao mayor, pueden aplicarse a
la talla de pequeos objetos cuya incidencia en el mercado
del turismo es muy interesante.

2. Una tala incontrolada del arbolado acarrea en breve tiempo


una desertizacin del suelo y una prdida del hbitat para
muchas especies animales. Por tanto, una vez efectuada la
tala (que en condiciones ideales siempre debiera ser selectiva), es aconsejable reponer inmediatamente el arbolado
destruido y, adems, fertilizar el terreno para que en breve
tiempo crezcan y se desarrollen los nuevos plantones.

3. La tala selectiva se refiere a que en un corte de arbolado


nicamente se talen aquellos ejemplares que tienen utilidad
real en ese momento, dejando aquellos otros que por su
tamao, calidad o uso no sean los adecuados.

modo que las fibras sean perpendiculares entre s, supone


una gran resistencia al corte y a la rotura. Por otra parte, al
ser las chapas unas lminas finas, su costo es relativamente bajo.
Pg.

213
1. Se trata de un trabajo personal, que reflejar las opiniones
de cada alumno y que puede abrir las posibilidad de realizar interesantes debates acerca de las ventajas que acarreara la desaparicin del papel: disminucin del problema
de la deforestacin y de los efectos medioambientales de
las fbricas de celulosa, abaratamiento del precio de la
madera, etc.

4. Trabajo personal. Conviene relacionar parte de este trabajo


con lo que se explica en la Unidad 27.

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SOLUCIONES a las Actividades de Sntesis


1. En la zona area de un rbol se distinguen las siguientes
partes importantes:
Cabeza o troncn. Parte del rbol que emerge inmediatamente del terreno y de la que sale la raz.
Tronco. Parte del tallo, gruesa y larga, que crece hacia
arriba.
Copa. Parte que engloba el conjunto de ramaje, hojas,
flores, etc.
El tronco es la parte que ofrece mayor inters maderable.
No obstante, hay casos en los que el ramaje (especialmente si la rama tiene un tallo grueso y largo) es muy aprovechable como madera; y tambin la raz (especialmente en la
fabricacin de chapas para ciertos muebles).

2. rboles frutales: nogal, castao, manzano, cerezo, melocotonero, almendro


rboles maderables: haya, roble, encina, olmo, pino
Evidentemente, un rbol frutal puede tener un gran inters
como maderable; tal es el caso, por ejemplo, del castao,
del nogal, del cerezo, etc.

9. Brillo: de gran importancia en la fabricacin de muebles


de alta calidad.
Mala o casi nula conductividad trmica y elctrica: de
importancia en la construccin (casas de madera) y en el
tendido de postes para la conduccin elctrica.
Resistencia a esfuerzos de traccin, compresin, cizalladura, etc.: de importancia en la construccin, posteo
de minas, etc.

10. La seccin mnima de la columna ser:


1 cm2
Smn  10 000 kp  111,11 cm2
90 kp
2

D mn
Como Smn  , el dimetro mnimo de la
4
columna ser:
Dmn 

4 Smn

4 111,11 cm2


11, 9 cm

3. Trabajo personal. Puede aprovecharse la ocasin para

11. Si se corta la madera en direccin perpendicular a las fibras

motivar un comentario sobre la hoy ya demostrada actividad anticancergena de las frutas.

hay que romper todas las clulas por donde pasa el instrumento cortante; en cambio, si el corte se efecta paralelamente a las fibras el proceso se limita nicamente a alejar,
sin corte, unas clulas de otras.

4. Por madera se entiende el conjunto de tejidos de cierta


dureza que constituyen la mayor parte del tronco de un
rbol y tambin algunas de sus ramas.
De acuerdo con su destino industrial, las maderas se aplican:
A la construccin.
Al laboreo de minas.
Al posteado de tendidos elctricos y telefnicos.
A la carpintera y ebanistera.
A la obtencin de celulosa.

5. El crecimiento en grosor de un tronco es, generalmente,


peridico; manifestndose en la etapa primavera-otoo y
detenindose en la inverna. De ah que en un corte transversal del tronco aparezcan una serie de anillos concntricos que corresponden a perodos anuales de crecimiento.

12. Categora A. Maderas sanas, de fibra recta, bien lignificadas y sin defectos de parsitos, heridas o fuego.
Categora B. Maderas sanas, bien lignificadas, con pocos
nudos y ligeros defectos.
Categora C. Maderas con mucha albura y bastantes nudos, con presencia de defectos ms o menos acusados.

13. Para obtener lminas de chapado se pueden efectuar los


cortes de las formas siguientes:
Cortes paralelos. Se parte de la mitad de un tronco, que
se ablanda con agua, cortndolo a continuacin longitudinalmente segn planos paralelos entre s y paralelos, a su
vez, al plano diametral. De esta forma se obtienen capas con
espesores comprendidos entre 0,7 y 0,9 mm.

Al efectuar la tala en otoo y al llegar despus el invierno se


detiene el ciclo de crecimiento. De este modo le da tiempo
al rbol a reponerse de sus heridas para, en la primavera,
rebrotar con fuerza y vigor.

6. En algunos rboles de zonas tropicales no se aprecian los


anillos, debido a que las variaciones climticas entre las
diferentes estaciones del ao son muy poco acusadas.

Cuchilla

7. El metanol (CH3OH) se obtiene industrialmente mediante la


destilacin seca de la madera (de ah el nombre de alcohol
de madera). Es un lquido incoloro, de olor parecido al etanol, muy soluble en agua, buen combustible y muy buen
disolvente; propiedad que le confiere un gran nmero de
aplicaciones en la industria de la pintura. Tambin se utiliza
como combustible (alcohol de quemar). Es muy txico.

PARALELOS

Cortes a cuartos. El proceso es similar al anterior, a diferencia de que se parte de un cuarto de tronco, que se ablanda previamente sumergindolo en agua o tratndolo con
vapor de agua.

8. Las cenizas de estas maderas, adems de presentar cualidades de aroma de las maderas originales, contienen cierta cantidad de carbonatos alcalinos que actan a modo de
sustancias blanqueadoras (lejas). Para efectuar la colada
se dispona la ropa en un recipiente y sobre l otro agujereado (colador) con ceniza. Al ir vertiendo agua caliente
en ste, el agua disolva a las lejas que, as, pasaban a la
ropa procurando su blanqueo.

68

Cuchilla

A CUARTOS

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Cortes semicirculares. El tronco se ablanda sumergindolo en agua o por tratamiento con vapor de agua, y se corta
en direccin paralela a la semicircunferencia exterior, obtenindose chapas de mayor tamao que mediante los procedimientos anteriores.

18. Las principales aplicaciones de estos tres derivados de la


madera aparecen resumidas en el cuadro siguiente:
Madera prefabricada
Contrachapada

Aglomerada

Mobiliario de cocina, revestimiento de


techos, tabiques, puertas, fondos de
cajones, muebles de cocina, etc.

Prensada

Parte trasera de muebles, puertas de


interiores, etc.

Cuchilla

SEMICIRCULARES

Cortes rotativos. El tronco entero, una vez ablandado y


descortezado, se hace girar en torno a su eje. El avance de
una cuchilla, unido al giro de tronco, da lugar a una chapa
continua.

Cuchilla

Aplicaciones
Ebanistera, construccin de barcas,
fabricacin de puertas, embalajes,
paletas de pimpn, etc.

19. Aparte de resinas, agua, sustancias colorantes, azcares,


gomas, etc., en la madera estn presentes siempre dos
sustancias importantsimas: la celulosa y la lignina.
Diversos procesos fsico-qumicos permiten la separacin
de ambas, destinndose la celulosa a la fabricacin de
papel (principalmente) y a otros derivados.
La obtencin de celulosa acarrea problemas medioambientales derivados de las aguas residuales de vertido y de los
malos olores que se generan por la emisin al aire de productos orgnicos.

ROTATIVOS

20. Las consecuencias negativas ms graves de una deforestacin incontrolada son las siguientes:

14. Los pasos ms importantes en la obtencin de la madera


son:
Tala y transporte de troncos.
Secado de piezas.
Corte y proteccin de piezas.
La tala de boscaje, una vez concluida, debiera orientarse
hacia la reposicin de lo cortado (renuevo de rboles) y
hacia la reparacin de lo destruido por uso de pistas para
vehculos de arrastre, etc.

Erosin del suelo, al desaparecer la capa vegetal que lo


protege.
Desestabilizacin de las capas freticas, con aparicin
de sequas e inundaciones en caso de lluvias torrenciales.
Reduccin de la biodiversidad, al modificar el hbitat y
provocar la desaparicin de especies vegetales y animales.
Produccin de desequilibrios climticos, al desaparecer
el consumo de dixido de carbono.

15. La tala selectiva de rboles consiste en cortar solamente


cierto nmero de rboles de una forma tal que permita una
rpida repoblacin del terreno. Puede realizarse de las
maneras siguientes:
Talando todos los rboles de una zona del bosque, la cual
se repoblar a continuacin con plantas de semillero.
Talando zonas ms amplias, dejando algunos rboles
repobladores.
Talando los rboles de mayor tamao, dejando los
menos vigorosos.

16. En realidad no existen maderas prefabricadas, sino productos fabricados artificialmente con lminas o virutas de
madera convenientemente tratadas. La mayor aplicacin se
destina a la construccin de muebles y a la vivienda (puertas, tabiques, etc.).

17. La mayor desventaja que ofrecen los tableros prensados,


aparte de la esttica, es su escasa resistencia a la humedad.

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MATERIALES PLSTICOS

Sugerencias Didcticas
La gran importancia de los materiales plsticos en la Tecnologa actual obliga a que el profesorado preste una especial atencin a

las propiedades de los polmeros, pues son precisamente estas propiedades quienes determinan su utilizacin en gran nmero de
aplicaciones.
Se debe explicar el fundamento de las reacciones de polimerizacin, as como su clasificacin en reacciones de poliadicin y de

policondensacin, justificando las diferencias existentes entre ellas. Asimismo, conviene estudiar con carcter general los distintos tipos de polmeros, de acuerdo con los enlaces existentes entre sus cadenas.
Por ltimo, se har un estudio descriptivo de los polmeros ms importantes en la industria, resaltando su utilidad prctica y las

caractersticas especiales que les confieren utilidad para unas determinadas aplicaciones.

SOLUCIONES a las Actividades propuestas


Pg.

219
1. a) Monmero. Molcula sencilla, de peso molecular bajo,
que por unin consigo misma o con otras similares da lugar
a la formacin de polmeros.
b) Polmero. Sustancia cuyas molculas estn originadas
por la combinacin de varias unidades moleculares menores, llamadas monmeros.
c) Copolmero. Macromolcula que se obtiene a partir de
dos sustancias monmeras diferentes.
d) Macromolcula. Molcula gigante formada por un nmero muy elevado de tomos, al agruparse formas monmeras sencillas.
e) Grupo reactivo. Conjunto de tomos, tales como el grupo
hidroxilo, carboxilo o amino, que se encuentran presentes
en las molculas del monmero y que permiten su unin
con otras molculas.

2. Las reacciones de polimerizacin son aqullas que conducen a la formacin de polmeros a partir de monmeros.
Pueden ser de poliadicin y de policondensacin. Las primeras consisten en la unin continua de molculas de
monmero sin eliminacin de molculas pequeas, mientras que las reacciones de policondensacin van acompaadas de la eliminacin de molculas sencillas, por lo general de agua.

3. Si se unen n molculas de monmero para formar un polmero de condensacin, la masa molecular de ste no es
igual a n veces la del monmero, pues hay que tener en
cuenta que en el proceso se eliminan un cierto nmero de
molculas sencillas.
Pg.

221
1. Atendiendo a los enlaces existentes entre sus cadenas, los

70

polmeros se pueden clasificar en tres tipos diferentes:


Termoplsticos. Son polmeros lineales; es decir, las
molculas solamente crecen
en una direccin, y su estructura puede ser sencilla o
ramificada, unindose las
molculas entre s por enlaces de tipo secundario.

sencillo
XXXXX XX XXXXX
ramificado
XXXXX XX XXXXX
XXX

XX

Cuando se calientan a temperaturas relativamente bajas


los dbiles enlaces intermoleculares se rompen y se posibilita el deslizamiento entre las cadenas componentes del
polmero, ponindose de manifiesto un progresivo ablandamiento hasta que se convierten en lquidos (100-130 C).
Esta caracterstica facilita el conformado de los polmeros
termoplsticos por medio de moldeo, proceso que en teora se puede repetir mltiples veces, lo que permite recuperar los materiales plsticos de este tipo. Presentan, sin
embargo, el inconveniente de que slo se pueden utilizar
en ambientes y situaciones de temperatura moderada.
Termoestables. Este tipo de polmeros se
caracteriza por presentar enlaces covalentes
entre sus molculas, de forma que se obtiene
una gigantesca estructura reticulada. Para
que esto sea posible, el monmero ha de
poseer al menos tres grupos funcionales.

XX

XX

Cuando se calienta un polmero de este tipo,


sus molculas a diferencia de los termoplsticos no
deslizan, a causa de sus fuertes enlaces intermoleculares.
Por lo tanto, despus de terminados no pueden ablandarse ni moldearse de nuevo por la accin del calor. Son
plsticos obtenidos por condensacin, que se moldean
antes de que la reaccin entre los monmeros haya llegado a su fin (fraguado).
Son insolubles en la mayor parte de los disolventes orgnicos y se descomponen a elevadas temperaturas (cuando la energa trmica aportada sea la suficiente para romper los enlaces covalentes).

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Elastmeros. Son polmeros formados por largas molculas unidas de un modo muy disperso por enlaces fuertes.

PVC

Tuberas, canalizaciones, cubiertas de tejados

PVC flexible

Bolsas de mano, impermeabilizacin de tejidos, cubrimiento de


suelos, tapizados, revestimiento
de cables

Poliestireno

Accesorios domsticos, juguetes, equipos electrnicos

Poliestireno
expandido

Embalajes, paneles aislantes trmicos y acsticos

Resina ABS

Cascos de proteccin, carcasas


de telfonos y televisiones, mquinas fotogrficas, maletas

El ejemplo ms tpico de estos polmeros es la goma natural o poliisopreno. El monmero isopreno (metil-1,3- butaCH3
dieno: CH2  CH C  CH2 ) posee dos enlaces dobles de
los que slo emplea uno en polimerizarse de forma lineal.
Cuando se aade una cantidad baja de azufre (para que
la unin entre molculas sea dispersa) se produce el proceso denominado vulcanizacin, en el que las molculas
se unen (desaparecen algunos enlaces dobles) actuando
el azufre como puente entre ellas (C-S-C).
Los elastmeros son materiales muy elsticos; al aplicar
una tensin, las cadenas de polmero que en estado de
reposo se encuentran enrolladas aleatoriamente se estiran, alcanzando longitudes superiores a la primitiva sin
romperse. Este comportamiento elstico de los elastmeros se pierde si en el proceso de vulcanizacin se aade
una cantidad elevada de azufre, ya que en ese caso
aumentara el nmero de enlaces intermoleculares y se
obtendra un polmero termoestable.

Polmeros
acrlicos y
vinlicos

Polimetacrilato Intermitentes de automvil, lentide metilo


llas, filtros, farolas

Fibras
orgnicas

2. La vulcanizacin consiste en la incorporacin qumica de


azufre a los distintos tipos de caucho, con objeto de conferirles elasticidad y resistencia a la traccin.

225
1. Los polmeros termoplsticos ms importantes se pueden

Polmero

Ejemplos

Aplicaciones prcticas

Fibras textiles, como sustituto de


aleaciones no frreas

Derivados de
la celulosa

Papel para envolver y empaquetar (celofn), pelculas cinematogrficas y fotogrficas

Pequeas piezas de automviles


(carcasas, interiores de puertas,
paneles de instrumentacin),
tuberas

Rodamientos, piezas para motores, engranajes, tuberas, mateFluoroplsticos:


rial de laboratorio, equipamientefln
tos qumicos, artculos de cocina, como aislante elctrico

Botellas, envases, depsitos,


Poliolefinas Polietileno de
alta densidad recipientes
Utensilios de cocina, engranajes
sin lubricacin, aislante elctrico.

Polisteres

Termoplsticos espe- Poliacetales


ciales

Polietileno de Bolsas, sacos, papel de envolbaja densidad ver, recubrimiento de cables

Polipropileno

Fibras textiles, engranajes, soportes, ventiladores, bombas

Carcasas, maquinaria de oficina,


engranajes, hlices de barcos,
Policarbonatos ventiladores, cristales irrompibles para aviones y trenes de
velocidad alta

Pg.

clasificar de la manera que se indica en el cuadro siguiente, en el que se sealan tambin sus aplicaciones:

Poliamidas:
nailon

Pg.

227
1. Los polmeros termoestables ms importantes se pueden
clasificar segn se indica en el cuadro en el que se sealan
tambin sus aplicaciones:
Tipo de polmeros

Polmeros de
transicin

Ejemplos

Aplicaciones prcticas

Polisteres no
saturados

Embarcaciones, carroceras de automviles, cabinas de camiones, tuberas

Resinas epoxi

Recubrimiento de conductores elctricos; como adhesivo; fabricacin de barnices al


fuego

Resinas de
poliuretano

Paneles aislantes, rellenos de almohadas y colchones, ruedas de friccin, juntas de


goma elsticas, pegamentos, barnices, prefabricados para la construccin

Resinas fenlicas

Para componentes electrnicos; para dar consistencia a contrachapados y circuitos


impresos; para recubrimientos protectores, y en la fabricacin de muelas abrasivas
y moldes de fundicin.

Aminorresinas

Para la fabricacin de paneles decorativos; como adhesivos; para la formacin de


materiales compuestos

Siliconas

Aislamiento de cables, sellado de juntas, revestimientos aislantes, pinturas industriales

Termoestables
clsicos

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Pgina 72

Pg.

230
1. Es un trabajo personal cuya realizacin corre a cargo del alumnado. Utilizar como referencia las pginas 228 y 230 del texto.

SOLUCIONES a las Actividades de Sntesis


1. El OH de uno de los grupos carboxilo del cido se con-

6. Se trata de un trabajo personal en el que conviene que el

densa con prdida de una molcula de agua con uno de


los hidrgenos de uno de los grupos amino de la diamina:

alumnado distinga claramente qu materiales plsticos son


eliminables, cules reciclables y cules biodegradables.

HO-CO-R-CO-OH  H-N-R-NH2 HO-CO-R-CO-N-R-NH2  H2O


H
H

7. Vase la respuesta a la actividad nmero 1 de la pgina 225.

A continuacin, se produce una nueva condensacin entre


el grupo amino de la diamina y uno de los grupos carboxilo de otra molcula de cido; y as sucesivamente

8.
Objeto
Bateras de automvil

Ebonita

Carcasas de telfonos

Resina ABS

Papel de envolver

Celofn

La reaccin global que tiene lugar es:

Mangueras para gasolina

GR-I

n HO-CO-R-COOH  n H2 N-R-NH2 HO [-CO-R-CO-NH-R-NH-] CO-R-CO-NH-R-NH2  (2n1) H2O

Intermitentes de automvil

Polimetacrilato de metilo

Recubrimiento de cables

Polietileno de baja densidad, cloruro de polivinilo

Cmaras para neumticos

GR-I

Botellas

Polietileno de alta densidad

Tapizados

Cloruro de polivinilo

Ventiladores

Nailon

Por lo tanto, la masa molecular del polmero, An, es n veces


mayor que la del monmero, A. En este caso concreto,
como n = 10 000 y la masa molecular de A es 50 g/mol, la
de An ser: 10 000 50 g/mol = 5 105 g/mol.

Pelculas fotogrficas

Acetato de celulosa

Engranajes sin lubricacin

Polipropileno

En cambio, en las reacciones de policondensacin se generan pequeas molculas de subproductos (agua, alcohol,
amonaco). Por ese motivo, la masa molecular del polmero, aunque sea elevada, no es un mltiplo exacto de la
masa molecular del monmero.

Correas

Neopreno, GR-A

HO-CO-R-CO-N-R-N-H  HO-CO-R-CO-OH
H

HO-CO-R-CO-N-R-N-CO-R-CO-OH  H2O
H

n1

2. Los compuestos orgnicos insaturados, tales como el etileno, si sus molculas se activan por medio de energa (luz,
calor) o catalizadores, pueden romper el doble enlace, y
saturarse posteriormente las valencias libres por unin con
otras molculas activadas iguales o diferentes, experimentando una reaccin de polimerizacin por adicin. En cambio, esto no sucede en el caso del alcohol etlico, que no
posee insaturaciones.

3. Una reaccin de poliadicin se verifica de acuerdo con el


esquema: n A An

Paneles de instrumentacin
Poliacetales
de automviles
Barnices al fuego

Resinas epoxi

Sartenes

Tefln

b) Cierto. Un copolmero tridimensional se puede formar a


partir de un monmero bifuncional y otro trifuncional.

Rellenos de colchones

Resinas de poliuretano

c) Cierto. Un polmero termoplstico se convierte en termoestable si en el proceso de vulcanizacin se aade una


cantidad elevada de azufre.

Paneles aislantes trmicos Poliestireno expandido


y acsticos

4. a) La frase primera es falsa. El etileno, por poliadicin,


siempre da lugar a un polmero termoplstico de estructura sencilla.

d) Falso. Las propiedades mecnicas de dicho polmero


varan.

5. Trabajo personal. Es necesario poner de manifiesto que el


desarrollo de los elastmeros de origen sinttico se vio
impulsado durante las dos Guerras Mundiales debido a la
falta de suministro de caucho natural como consecuencia
de los bloqueos comerciales.

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Material plstico constituyente

Vajillas de alta calidad

Resinas de melamina con refuerzos de celulosa

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MATERIALES Y FIBRAS TEXTILES

Sugerencias Didcticas
A lo largo de esta Unidad el profesorado debe hacer hincapi en la importancia de los materiales y fibras textiles en la sociedad

actual, poniendo de manifiesto la especial preponderancia adquirida hoy en da por las fibras artificiales y sintticas; en especial,
el nailon.
Se analizarn con detalle las propiedades fsicas y qumicas de las fibras textiles, procurando relacionarlas con sus aplicaciones.

A este respecto, conviene destacar la resistencia mecnica a la rotura, la elasticidad, la plasticidad y la resistencia a la accin de
distintos agentes qumicos.
Por ltimo, se har un estudio descriptivo de las fibras ms importantes en la industria textil actual, resaltando su utilidad prcti-

ca y las caractersticas especiales de los tejidos que con ellas se fabrican.

SOLUCIONES a las Actividades propuestas


Pg.

236
1. Un hilo consiste en varias fibras textiles unidas. Para que
una fibra textil pueda emplearse en la industria es necesario que tenga una longitud mnima.

A continuacin las fibras se peinan, estiran y enrollan en


carretes.

2. Es un trabajo personal que debe realizar el alumnado,


basndose en la informacin que aparece en la pgina 238
del texto, complementada con otros datos de inters que
pueda obtener en la biblioteca del centro o en internet.

2. Fibras discontinuas son aquellas fibras naturales que se

Pg.

utilizan en la industria textil y que poseen una longitud


determinada por las condiciones normales de crecimiento a que se han visto sometidas.

242

Fibras filamentosas son las fibras artificiales; su longitud


es prcticamente ilimitada, pues slo depende de las
condiciones de fabricacin.
Fibras cortadas son las fibras filamentosas que han sido
fragmentadas hasta que su tamao resulte similar al de
las discontinuas.

3. a) Tenacidad creciente: lana < rayn acetato < rayn viscosa < algodn < seda < nailon.
b) Resistencia a la luz decreciente: seda > algodn > rayn
viscosa > lana > rayn acetato > nailon.
Pg.

239
1. La obtencin de fibras textiles a partir del lino se realiza
mediante las siguientes operaciones sucesivas:
Enriado. Consiste en someter la materia leosa a un proceso de fermentacin que separe las fibras.
Agramado. Trituracin de los tallos, convirtindose la
materia leosa, ya fermentada y seca, en polvo, y quedando las fibras enteras.
Espadillado. Los tallos pasan por unas tablas acanaladas,
donde son golpeados por un batidor, con lo que separan
las partculas leosas.
Rastrillado. Consiste en la separacin de las fibras, acompaada de una ltima eliminacin de las partculas leosas todava presentes.

1. Los rayones son fibras artificiales que se obtienen a partir


de la celulosa de la madera. Los tipos de rayn ms importantes son los siguientes:
Rayn nitrocelulosa. Es el nombre que se le asigna en la
actualidad a la primitiva seda Chardonnet. Se obtiene
disolviendo nitrocelulosa (celulosa tratada con cido ntrico) en alcohol y ter. Tiene inters histrico, por haber
sido la primera fibra textil obtenida artificialmente (1884).
Sin embargo, hoy en da no se utiliza, a causa de los peligros derivados de su carcter inflamable.
Rayn cuproamoniacal. Se le llama tambin rayn Bemberg, en honor al alemn de este nombre que fue su descubridor. Se obtiene a partir de celulosa procedente del
algodn, a la que se aade sosa custica (NaOH) y una
disolucin cuproamoniacal a baja temperatura. Las fibras
son de aspecto y tacto agradables, y ms finas que la
seda natural. Se utiliza principalmente para prendas de
calcetera y ropa interior femenina, baadores y cortinas.
Rayn viscosa. La fabricacin de este tipo de fibra fue
desarrollada por los qumicos de la casa Cross y Bevan
(1892), de Inglaterra. Sus propiedades dependen de la
materia celulsica utilizada, del grado de polimerizacin
conseguido, de los detalles de la operacin de hilado y
del tipo de tratamiento posterior dado a las fibras.
Es el tipo de rayn que ha tenido y sigue teniendo ms
aplicaciones. Se usa en la fabricacin de medias, tejidos de
lencera y ropa de confeccin. A menudo se mezcla con
lana, algodn y otras fibras artificiales para conseguir ciertos efectos.

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Rayn acetato. Su fabricacin data del ao 1894. Se


obtiene a partir de desperdicios de algodn, que por tratamiento con anhdrido y cido acticos, en presencia de
sulfuro y cloruro de cinc, se convierten en acetato de
celulosa. ste se disuelve en acetona, originndose una
masa viscosa que se hila tras evaporar el disolvente.
Los tejidos de rayn acetato son fciles de lavar y secar,
pero su tintura requiere el uso de colorantes especiales.
Es ms inarrugable que el rayn viscosa o el cuproamoniacal y conserva mejor el planchado. Su tacto es suave y,
por tanto, los tejidos tienen buena cada. Es totalmente
resistente a los mohos y a las polillas y no produce dermatitis. La fibra pierde tenacidad por la accin del calor;
es una sustancia termoplstica que se reblandece a 220
C y funde a 260 C; arde huyendo de la llama y deja una
bolita negra que huele a cido actico. La luz no afecta a
la fibra, pero tras largas exposiciones al sol su tenacidad
disminuye de forma considerable.

El rayn acetato presenta mltiples aplicaciones. Su tacto


suave y clido lo hace muy adecuado para lencera, gnero de vestidos y ropa interior; tambin se utiliza para la
confeccin de corbatas, batines, camisas, calcetines, pijamas, etc.
Rayn triacetato. Su composicin es similar a la del rayn
acetato, con la nica diferencia de que el nmero de grupos acetilados supera el 92 %.

2. Las fibras artificiales protenicas fueron ideadas con la


esperanza de que pudiesen sustituir satisfactoriamente a la
lana, aunque los resultados no respondieron a las expectativas iniciales. En lo que respecta a sus aplicaciones actuales, slo cabe mencionar las derivadas de protenas animales casena de la leche, que se han usado, mezcladas con
la lana natural, para fabricar toquillas y gneros de punto.

SOLUCIONES a las Actividades de Sntesis


1. Las fibras textiles son unidades de materia de longitud muy
superior a su dimetro, a partir de las cuales se preparan
materiales empleados en la fabricacin de tejidos.
La clasificacin ms usual de las fibras textiles aparece
recogida en forma de cuadro en la pgina 233 del texto.
Las propiedades fsicas que caracterizan a las fibras textiles son su estructura microscpica, aspecto y tacto, tenacidad, alargamiento a la rotura, elasticidad, plasticidad y
propiedades elctricas. Las propiedades qumicas se refieren a su resistencia a la accin de diversos agentes qumicos (agua, lcalis, cidos, agentes oxidantes, luz, calor
seco, microorganismos, etc.). En la parte expositiva del
texto (pginas 234-236) se analizan con detalle todas estas
propiedades.

2. El denier es el peso en gramos de 9 000 metros de un hilo


o filamento. Lgicamente, cuanto ms fino sea un hilo
menor ser su nmero de deniers.
El hilo mencionado en el enunciado de la actividad posee
una densidad lineal de:

cohesin y de resistencia. Excepcionalmente, las fibras


celulsicas (algodn, lino, ramio, etc.) son ms resistentes
en estado hmedo que cuando se encuentran secas. El
agua caliente, adems de producir hinchamiento, suele dar
lugar a un encogimiento (fibras sintticas).

5. Las ventajas e inconvenientes de los tejidos de lino y de


algodn se recogen en el cuadro siguiente:
Tejidos de lino

Tejidos de algodn

Producen sensacin de
Son muy confortables.
frescura al tacto.
Son menos resistentes que
No producen alergias.
el algodn a los cidos.
Son ms resistentes que el
algodn al cloro y a los Absorben
sudor.
lcalis.

fcilmente

el

Tienen tendencia a arru- Encogen y destien con el


lavado.
garse.
Absorben agua rpida- Su precio es relativamente
mente.
elevado.

0,4 g

 8 10 4 g/m
500 m
4

Su nmero de deniers ser: 9 000 m 8 10


deniers.

g/m = 7,2

3. Reprise estndar de una fibra es la cantidad de humedad


que absorbe en unas condiciones de humedad atmosfrica
del 65 % y a 20 C de temperatura.
Por otra parte, los tejidos tratados se someten a una operacin de acabado, llamada humectacin, que tiene como
finalidad suministrarles el grado de humedad necesario
para mejorar su tacto y apariencia.
De aqu se deduce la relacin de dependencia directa que
existe entre el reprise estndar de una fibra y su grado de
humectacin.

6. Poder fieltrante de la lana es la capacidad que poseen sus


fibras de agruparse entre s, formando un todo compacto
cuando se someten a un movimiento de friccin. Esta propiedad es beneficiosa en el caso de la paera de lana y
perjudicial si se trata de gneros de punto. El principal factor responsable del poder fieltrante de las fibras de lana es
la imbricacin de las escamas de unas fibras con otras.

7. Los mordientes son sustancias inorgnicas capaces de


unirse con algunos colorantes solubles para formar compuestos insolubles coloreados. Se dividen en los siguientes
grupos:

4. El agua lquida puede entrar en las fibras y alojarse entre las

Mordientes metlicos. Se trata de xidos e hidrxidos


metlicos que dan lugar a las lacas de colorantes.

micelas (agrupaciones de molculas), las cuales se separarn entre s transversal y longitudinalmente. Este fenmeno
se conoce como hinchamiento, y da lugar a una prdida de

Mordientes no metlicos. El nico que tiene importancia


es el azufre, que se emplea en ocasiones en la aplicacin
de ciertos colorantes bsicos.

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Mordientes cidos. Son el cido tnico y algunos cidos


grasos, como el esterico y el oleico. Se aplican principalmente a colorantes bsicos sobre alcohol.
Los mordientes se utilizan para la limpieza de superficies
metlicas. En la industria del hierro la desoxidacin superficial, el mordentado y el decapado son ejemplos significativos del uso de mordientes; en la del aluminio tambin es
un ejemplo de ello la obtencin de su superficie mate; en
general, toda la industria de los metales y sus aleaciones
utilizan mordientes en algn momento del tratamiento. En
tenera los mordientes son aquellas soluciones que contienen la cantidad de cidos orgnicos necesaria para neutralizar la cal y otras sustancias de las pieles en verde, antes
de comenzar el verdadero curtido.
En las lacas coloreadas, el mordiente es el agente de precipitacin de los colorantes.
En la industria de la madera y de la piedra se utilizan mordientes (extractos de palos tintreos y soluciones de sales,
respectivamente) para el teido de las materias primas.
En el caso de la industria textil que es la que ms nos interesa en esta Unidad, los mordientes ms utilizados estn
constituidos por soluciones de sales metlicas inorgnicas.
Ellos se encargan de la formacin y retencin del colorante
sobre la fibra, y en algunos casos de la supresin del teido en ciertos puntos del tejido. Su accin se basa en la formacin en el interior de la fibra de un complejo estable
colorante-metal, y en un aumento de la afinidad del colorante por la fibra cuando no existe una atraccin clara entre
ambos. Actualmente los mordientes textiles se definen
como sustancias que se utilizan en la tintura de las fibras
para que, formando un complejo colorante-mordiente, el
colorante sea retenido ms firmemente.

8. Los colorantes naturales fueron utilizados desde los tiempos ms remotos, emplendose como tales diversas materias colorantes procedentes de vegetales (palo campeche,
crcuma, ndigo natural), de animales (cochinilla, moluscos) y de minerales. Conviene tener en cuenta que el primer colorante sinttico, la mauvena, no fue descubierto
hasta el ao 1856.
La importancia de los colorantes naturales en la antigedad
fue enorme, hasta el punto de que el ndigo y la prpura,
entre otros, fueron objeto de un importante comercio por
parte de los fenicios.
Mencionaremos, a continuacin, algunas caractersticas de
estos dos colorantes:
El ndigo natural se extrae de varias plantas del gnero
Indigofera; es la materia colorante orgnica ms importante, pues sus tintes (de color azul) poseen gran resistencia a la luz, al lavado, a los cidos y a los lcalis. Sin
embargo, el hecho de que sea completamente insoluble
en agua y en alcohol hace necesario un proceso especial de tincin que se conoce como tinte a la tina, consistente en reducir el ndigo transformndolo en otra
sustancia soluble en lcalis, con la cual se empapa la
fibra textil, oxidndola a continuacin. Sirve para teir el
algodn o el rayn, pero no la lana o la seda.
La prpura natural es una sustancia colorante que se
obtena en la antigedad a partir de varias especies de
moluscos gasterpodos de la familia de los murcidos,
pertenecientes en especial al gnero Murex. Se encuentra en ellos en muy pequea cantidad (de cada 10 000
moluscos se extrae 1 gramo); esto hace comprender
que la prpura de Tiro fuese en su tiempo muy costosa

y que su uso estuviese reservado a emperadores, reyes,


cnsules, sumos sacerdotes, etc. Sin embargo, hoy en
da este colorante ha sido sustituido por otros de mayor
calidad.

9. Tanto las fibras artificiales como las sintticas se obtienen


artificialmente. La diferencia entre ellas estriba en que las
artificiales se fabrican a partir de productos naturales, mientras que las sintticas se obtienen a partir de productos
inexistentes en la naturaleza que se elaboran por sntesis
qumica. Ejemplos de fibras artificiales son los rayones, las
obtenidas de la casena de la leche, del cacahuete, del
maz, las fibras algnicas, etc. En lo que respecta a las fibras
sintticas, algunas de ellas son las polivinlicas, poliacrlicas, polietilnicas, polipropilnicas, las de polister y, en
especial, el nailon.

10. La importancia del nailon en la moderna industria textil se


debe a las excelentes propiedades que posee esta fibra
sinttica: tenacidad, elasticidad y resistencia a la abrasin
elevadas; inmunidad al ataque de insectos, mohos, polillas
y microorganismos, en general; resistencia a la accin de
jabones, detergentes y productos de limpieza en seco, etc.
Adems, los tejidos de nailon presentan la ventaja de no
producir efectos alrgicos en la piel.

11. y 12. Trabajo personal.


13. La industria textil es muy contaminante, debido a que utiliza sustancias qumicas que degradan el medio ambiente de
manera considerable.
As, por ejemplo, en el cultivo del algodn, para aumentar
su productividad se utilizan masivamente abonos qumicos
y plaguicidas. Estos ltimos, en especial, resultan sumamente peligrosos para los seres vivos, incluso para los
microorganismos que habitan en el subsuelo, habindose
demostrado su incidencia en la aparicin de cncer, enfermedades respiratorias, daos en el sistema inmunolgico,
trastornos en el sistema nervioso y defectos de nacimiento.
Por otra parte, el hilo de algodn, si no se trata qumicamente, no es completamente blanco, sino que queda de un
color marrn muy plido. Por lo tanto, es necesario blanquearlo y para ello la industria textil utiliza cloro, el cual
genera compuestos organoclorados que se vierten en las
aguas, dando lugar a residuos muy txicos, capaces de
persistir y de acumularse en los organismos vivos produciendo, entre otros efectos, cncer, alteraciones del sistema
inmunolgico y problemas en la reproduccin.
Otro aspecto que conviene destacar es la utilizacin de tintes sintticos en el proceso de elaboracin de tejidos. Estos
tintes tambin resultan contaminantes y perjudiciales para
la salud humana, pues pueden producir prdida de peso
del hgado y de los riones, irritacin de piel, ojos, nariz y
garganta, e incluso cncer.
Qu hacer ante estos problemas? Evidentemente, la solucin no es sencilla y cualquiera de las propuestas ha de
enfrentarse a la oposicin de muchos sectores afectados.
Sin embargo, es necesario llegar a un compromiso entre el
imparable avance de la Tecnologa y las consecuencias que
este avance puede acarrear para el medio ambiente en el
que nos desenvolvemos. Podramos decir que una de las
posibles soluciones sera la sustitucin de los colorantes
sintticos por otros naturales y extremar al mximo las precauciones en todas las fases de los procesos de la industria textil, con objeto de reducir en lo posible los efectos
medioambientales.

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14. En el cuadro siguiente se recogen las principales aplicaciones de las fibras textiles mencionadas:

Fibras textiles

Aplicaciones

Fibras derivadas de protenas animales

Fabricacin de toquillas y gneros de punto.

Fibras de vidrio

Fabricacin de tejidos aislantes (del calor, de la electricidad y del ruido), construccin


de tejados y paredes de viviendas y oficinas. Fabricacin de fibras pticas.

Fibras polivinlicas

Fabricacin de gneros de punto y mantas.

Fibras polietilnicas

Fabricacin de artculos de tapicera y moquetas.

Fibras polipropilnicas

Fabricacin de tapiceras, prendas de trabajo y artculos de uso industrial.

Fibras de poliuretano

Confeccin de prendas de deporte, baadores, prendas de corsetera, etc.

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DEL BLOQUE III


1. Qu semejanzas y diferencias existen entre las fuerzas de

8. Por qu algunos metales se encuentran en estado nativo

traccin y las de compresin que actan sobre un material?


Qu efectos producen? A qu se llama tensin? En qu
unidades se mide?

(sin combinar) en la Naturaleza? Qu metales son stos?


Qu caractersticas determinan este comportamiento?

2. Qu zonas se distinguen en un diagrama tensin-deformacin tpico de un metal? Explica las caractersticas de


cada una de ellas.

3. El calor latente de fusin del hielo es 5,98 kJ/mol y el calor


especfico del agua, 4,18 kJ/(kg K). Hallar la cantidad de
calor necesaria para convertir 9 kg de hielo a 0 C en agua
lquida a 20 C.
Resultado: W  3742,4 kJ

4. Qu entiendes por dureza de un material? De qu factores depende? Qu importancia prctica presenta su conocimiento? Cmo se puede medir? En qu consiste la
escala de Mohs?

5. Qu diferencia existe entre tenacidad y ductilidad? Explica


claramente tu respuesta, ayudndote de ejemplos si lo juzgas conveniente.

6. Un mineral que tiene una dureza entre 5 y 6 en la escala de


Mohs, rayar al yeso?

9. Cmo se puede evitar la oxidacin de un acero? Pintarlo


superficialmente, constituye la mejor solucin?

10. Qu metales se obtienen a partir de los siguientes minerales? a) casiterita; b) bauxita; c) calcopirita; d) galena; e)
blenda; f) dolomita.

11. En los aserraderos la madera se somete a los procesos de


descortezado, tronzado y cepillado. Explica brevemente en
qu consisten estas operaciones.

12. Qu es la ebonita? Qu propiedades posee? Para qu


se utiliza? En qu tipo de materiales plsticos se podra
incluir, a efectos de clasificacin?

13. Qu diferencias existen entre los distintos tipos de rayones? Qu caractersticas comunes poseen? Analiza su
importancia, tanto a nivel histrico como por sus aplicaciones actuales.

14. Qu es el cuero? Se trata realmente de un material textil? De qu procesos consta el curtido del cuero? Qu
tipos de cuero conoces?

7. En un ensayo con el pndulo Charpy, la maza de 20 kg cay


sobre una probeta de 80 mm2 de seccin desde una altura
de 1 m y se elev 60 cm despus de la rotura. Obtener el
resultado del ensayo.
Resultado: KCV  106 J/m2

SOLUCIONES A LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DEL BLOQUE III


1. Las fuerzas de traccin y de
compresin son aqullas que
actan en direccin perpendicular a la superficie de los
cuerpos materiales hacia fuera
o hacia dentro, respectivamente, provocando un aumento o
una disminucin de sus dimensiones longitudinales. El efecto
producido en ambos casos es
una deformacin del material.

F
Traccin

F
Compresin

Fuerzas normales
(perpendiculares a la superficie)
de traccin y compresin

Tensin () es la fuerza de traccin o de compresin aplicada por unidad de seccin; es decir, si la seccin inicial es
S0 la tensin viene dada por:
F

 
S0

Su unidad en el Sistema Internacional es el N/m2  Pa

2. En un diagrama tensin-deformacin tpico de un metal,


obtenido en un ensayo de traccin, se pueden apreciar tres
zonas claramente diferenciadas:
Zona elstica. En ella la relacin tensin-deformacin es
lineal, cumplindose la ley de Hooke:

  E 

en la que  es el alargamiento
o deformacin unitaria y E el
mdulo de Young o mdulo de
elasticidad longitudinal, que se
expresa en N/m2 en el Sistema
Internacional. Si se detiene el
ensayo en cualquier punto de
esta zona, la probeta recupera
su longitud inicial. La zona
elstica se termina cuando se
alcanza el lmite elstico (e).

Zona elstica
Zona plstica
A R
e
Zona de
estriccin

Zona plstica. En ella los alargamientos son permanentes. Si el ensayo se detiene, por ejemplo, en el punto A,
se recupera el alargamiento elstico (e) quedando un
alargamiento remanente o plstico (p). Si se reinicia de
nuevo el ensayo, la nueva curva que se obtiene coincidir prcticamente con la curva de descarga, y el nuevo
lmite elstico es mayor que el anterior. Con esta operacin se consigue lo que se llama un endurecimiento por
deformacin.
La curva en la zona plstica tiene menor pendiente que en
la elstica, ya que para conseguir grandes alargamientos
no es necesario un incremento de carga elevado. La fuerza mxima dividida por la seccin inicial de la probeta
determina la resistencia a la traccin (R), punto en el que
se termina la zona plstica.

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Zona de estriccin. A partir de la carga de rotura, la


deformacin se localiza en una zona determinada de la
probeta, la tensin disminuye y la probeta termina por
romperse en esa zona.

3. La cantidad de calor necesaria para fundir el hielo es:


1000 g 1mol
5,98 kJ
W1  9 kg  2 990 kJ
1 kg
18 g
mol
y la que se precisa para calentar hasta 20 C los 9 kg de
agua lquida obtenida:
kJ
W2  9 kg 4,18 20 K  752,4 kJ
kg K
Por lo tanto, la cantidad de calor total necesaria ser:
W  W1  W2  2 990 kJ  752,4 kJ  3 742,4 kJ

4. La dureza de un material se suele entender como la resistencia que ofrece a ser rayado o penetrado por una pieza de
otro material diferente. Depende de la elasticidad del material y de su estructura cristalina. As, en los metales puros la
dureza aumenta proporcionalmente a la cohesin y al nmero de tomos por unidad de volumen. Y en las aleaciones
aumenta con los tratamientos trmicos, o con el endurecimiento por deformacin.
La dureza es una propiedad de gran importancia prctica,
ya que est ligada al comportamiento de un material frente
a la abrasin o desgaste y a la facilidad con que puede ser
sometido a mecanizado. Sin embargo, no est claramente
definida, ni se puede medir de una forma absoluta, de
manera que siempre es necesario hacer referencia al mtodo de medida utilizado. A este respecto, se pueden mencionar dos tipos distintos de ensayos de dureza:
Ensayos de dureza al rayado. Entre ellos cabe citar la
escala de Mohs y la dureza Martens.
Ensayos de dureza a la penetracin, tales como los
Brinell, Vickers y Rockwell.
El mtodo de la escala de Mohs consiste en comparar el
material que se pretende analizar con diez minerales tomados como patrones, numerados del 1 al 10 en orden creciente de dureza, segn la llamada escala de Mohs: talco
(1), yeso (2), calcita (3), fluorita (4), apatito (5), feldespato (6),
cuarzo (7), topacio (8), corindn (9) y diamante (10). Un
material es rayado por los que tienen un nmero superior y
raya a los que poseen un nmero inferior. Por ejemplo, un
material que sea rayado por el topacio y que a su vez raye
al cuarzo tendr una dureza comprendida entre 7 y 8.

dicho mineral rayar al yeso, pues su dureza es mayor.

7. La prdida de energa mecnica que tiene lugar en el ensayo es:


W  P h  20 kg 10 m/s2 (1 m 0,6 m)  80 J
Por lo tanto, el resultado del ensayo ser:
W
80 J
KCV   
80 106 m2
S0

muy poco activos y resisten con facilidad el ataque de otras


sustancias. Por este motivo, suelen encontrarse en estado
nativo (sin combinar) en la Naturaleza.

9. Para aumentar la resistencia a la oxidacin de un acero se


alea con otro material (por ejemplo, con cromo, aluminio o
silicio) que tenga una energa de oxidacin mayor y una
velocidad de oxidacin menor que la suya. En ese caso, el
material aadido se oxida primero, debido a su mayor energa de oxidacin; pero al formarse una capa de xido el proceso de oxidacin se frena, transcurriendo a partir de
entonces a una velocidad muy lenta. A este respecto, el
mejor aditivo es el cromo, pues pese a tener una energa
menor y una velocidad de oxidacin mayor que el aluminio
o el silicio, en la aleacin influye la facilidad con la que los
tomos de estos elementos se mezclan con el hierro.
La adicin de un 18 % de cromo reduce en ms de 100
veces la velocidad de oxidacin del acero dulce a 900 C.
Esto constituye el fundamento de los llamados aceros inoxidables, cuya utilizacin resulta preferible a la proteccin
de materiales por medio de recubrimientos superficiales
(como el cromado o el dorado o la pintura); en estos casos
una simple rayadura en el recubrimiento del material hace
que ste se oxide fcilmente, cosa que no sucede en las
aleaciones inoxidables.
La obtencin de aceros inoxidables constituye un ejemplo
de la bsqueda incesante, por parte de los seres humanos,
de materiales cada vez ms resistentes y adecuados para
determinadas aplicaciones.

10. El resultado de la actividad se recoge en el cuadro siguiente:


Mineral

Metal

Casiterita

Estao

Bauxita

Aluminio

Calcopirita

Cobre

Un material muy tenaz se deformar en gran medida antes


de producirse su rotura; en cambio, un material frgil, o
poco tenaz, apenas experimentar deformacin alguna.

Galena

Plomo

Blenda

Cinc

Dolomita

Magnesio

Recibe el nombre de ductilidad la capacidad de deformacin plstica que poseen algunos materiales (metales, por
lo general) para poder ser estirados en alambres, es decir,
la capacidad de experimentar alargamientos cuando se
someten a fuerzas de traccin.
En general, los materiales muy dctiles, en los que se producen alargamientos elevados antes de llegar a la rotura,
suelen ser ms tenaces que aqullos cuyo alargamiento
es menor.

106 J/m2

8. Los llamados metales nobles (oro, platino, plata, etc.) son

define como la capacidad que tiene un material para


almacenar energa en forma, por lo general, de deformacin plstica antes de romperse.

5. La tenacidad es la propiedad inversa a la fragilidad y se

78

6. La dureza del yeso en la escala de Mohs es 2. Por lo tanto,

11. El descortezado de las piezas consiste en la eliminacin


de las cortezas exterior e interior.
En la operacin de tronzado el tronco se fragmenta en
piezas de longitudes adecuadas y de grosor determinado;
las formas y tamaos de las piezas ms frecuentes en el
mercado se detallan en el cuadro siguiente:

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Formas comerciales de la madera


Seccin
Vigas

Largo (m)

Ancho (cm)

Grueso (cm)

Rectangular

4-10

20-35

15-25

Viguetas

Cuadrada

Hasta 5

8-15

8-15

Tablones

Rectangular

2-10

10-30

5-10

Listones

Rectangular Indeterminado

5-8

2-4

Listoncillos Rectangular Indeterminado

2-4

1-2

10-30

1-3 mm

Tablas

Rectangular Indeterminado

Regrueso

Rectangular Indeterminado Indeterminado

4-10 mm

Chapas

Rectangular Indeterminado Indeterminado

0,3-5 mm

Las piezas de madera, una vez tronzadas, se someten a


cepillado; esta operacin se realiza en la direccin de la
fibra.

12. La ebonita o goma dura es un elastmero de origen natural,


que se obtiene mezclando el caucho con una proporcin
elevada (20-35 %) de azufre y materias minerales en polvo
para darle color apropiado, y sometindolo a la accin del
vapor de agua sobrecalentado. Se deja mecanizar fcilmente con el torno y con la lima; tiene buenas propiedades
dielctricas, por lo que se utiliza como aislante elctrico, y
resiste la accin de los agentes atmosfricos. Se emplea
para fabricar peines, botones, plumas estilogrficas, revestimientos de recipientes metlicos destinados a contener
sustancias corrosivas, y numerosos artculos de uso
domstico e industrial.

Curtido o curticin. La piel se introduce en tinas o bombos dotados de movimiento circulatorio y se le aaden
disoluciones diluidas de unas sustancias llamadas extractos curtientes. Segn cules sean stos, se puede hablar
de dos grandes tipos de curtido:
Curtido vegetal o al tanino. Es el ms antiguo y lento,
pues puede durar algunos meses. Los taninos se preparan a partir de sustancias vegetales, tales como cortezas, leos, races, hojas o frutos, y se aaden al agua
de los bombos. Tambin se usan sustancias acelerantes
que reciben el nombre de taniganes. Mediante este curtido se obtiene el llamado cuero al tanino, de tono pardusco.
Curtido mineral o al cromo. Es un procedimiento ms
reciente que ha sustituido casi por completo al anterior.
Es ms rpido y barato (dura algunas horas) y el cuero
obtenido ofrece muy buenas cualidades en lo que respecta a ligereza, resistencia a la luz, agua y calor, as
como aptitud para la tintura y acabado. Se emplean en
este proceso dicromatos de sodio y potasio, y una vez
terminado, las pieles se someten a un lavado y un escurrido.
La curticin modifica las propiedades de la piel, hacindola imputrescible, ligera y plstica en estado seco y muy
resistente al agua, tanto caliente como fra
Tintura y acabado del cuero. Se utilizan distintos colorantes segn se trate de cueros al tanino o al cromo; en caso
de emplear colorantes cidos suele ser necesaria la adicin de mordientes para su fijacin. Despus de la tintura
el cuero se engrasa mediante una sustancia jabonosa que
le confiere suavidad y flexibilidad.

les (cabra, vaca, oveja, camello, reptiles, peces y aves), una


vez curtida.

Las operaciones de acabado comprenden la aplicacin


de aprestos o la obtencin de clases especiales de cuero.
Los aprestos tienen un poder cubriente que hace al cuero
apto para las operaciones finales de acabado, tales como
bruido o abrillantado, planchado, prensado, cepillado y
pulido. Entre los acabados especiales pueden citarse el
chagrinado o charolado y el aterciopelado.

El curtido propiamente dicho va precedido y seguido de


una serie de operaciones, que son las siguientes:

Segn su acabado, los cueros se pueden clasificar en los


tipos siguientes:

Separacin de la piel del animal, despus de lo cual se


sala y se seca; para esto ltimo se impregna de insecticidas, a base de cido arsenioso.

Cueros por desdoblados. Se obtienen por corte, a


mquina, de pieles ms gruesas. Son de calidad media.
Se usan para forros o plantillas de suelas.

Macerado o ablandado, introducindola en una tina con


agua, a la que en ocasiones se aaden algunas sustancias qumicas.

Charol. Cuero de becerro al tanino o al cromo, cuya


superficie est impregnada de aceite de linaza mezclado con negro de humo.

Encalado o apelambrado. Tiene como objeto separar la


epidermis del cuero, junto con los pelos, escamas, etc.,
que contiene. Para ello se utiliza cal viva o previamente
apagada.

Gamuza. Cuero flexible de color amarillo plido cuya


superficie presenta aspecto aterciopelado. Procede de
pieles de gamuza, oveja o camello curtidas con grasas.

13. Vase la respuesta a la actividad 1 de la pgina 242.


14. Se designa con el nombre de cuero a la piel de los anima-

Depilado. Por medio de raspado se elimina el pelo que


todava persiste despus de haber sido efectuada la operacin anterior.
Descarnado. Se separan los restos de carne y el tejido
subcutneo, por medio de cuchillas.
Adobo o desencalado. Consiste en eliminar la cal aadida anteriormente, mediante el tratamiento con cidos,
tales como el clorhdrico, el frmico o el lctico, que formen sales solubles de calcio. Una vez finalizada esta operacin, la piel ha quedado reducida a la dermis, y a partir
de aqu es cuando empieza propiamente el proceso de
curtido.

Glac. Cuero de cordero o cabra que por medio de


adobo se ha hecho suave y flexible.
Ante. Cuero de pieles de ante, corzo o ciervo, adobado
y curtido con grasa.
Dogskin. Cuero de pieles fuertes de oveja. Se utiliza
especialmente para guantes.
Marroqun. Cuero de cabra curtido con hojas de zumaque y teido casi siempre de color rojizo.

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ELEMENTOS DE MQUINAS
Y SISTEMAS

IV

OBJETIVOS

CRITERIOS DE EVALUACIN

Identificar los elementos y mecanismos que constituyen un


determinado artefacto reconociendo en cada caso la misin
que desempean.
Distinguir en un instrumento qu elementos son indispensables para su funcionamiento y cules accesorios.
Explicar razonadamente el funcionamiento de mecanismos
que transforman un movimiento en otro, citando aplicaciones
en cada caso.
Reconocer los elementos que se simbolizan en un plano y, en
el caso de circuitos elctricos, efectuar el montaje correspondiente.
dem para circuitos neumticos.
Utilizar un lenguaje cientficamente correcto al describir mecanismos, sistemas, mquinas, etc. y su funcionamiento.

Realizar cuestiones y ejercicios para ser respondidos en forma oral o


escrita.
Resolver problemas y anlisis lgico de resultados.
Interpretar grficos, esquemas de montaje, etc. utilizando un lenguaje correcto.
Realizar pequeos montajes de inters prctico a partir de esquemas
y planos.
Describir elementos de transporte, de seguridad, de control, etc. en
mquinas y en circuitos hidrulicos y neumticos.
Actividades grupales para realizar experiencias de taller o de laboratorio y posterior valoracin del trabajo realizado.
Reconocer en ejemplos sencillos de circuitos elctricos, neumticos
e hidrulicos el cumplimiento de las exigibles normas de seguridad
para su correcto funcionamiento.
Analizar crticamente, desde un punto de vista laboral y econmico,
en relacin con el trabajo de las mquinas, su influencia en la sociedad.

CONTENIDOS
Concepto de mecanismo y eslabn. Tipos de eslabones. Ejemplos.
Tipos de mecanismos y su clasificacin.
Mecanismos que transforman un movimiento en otro.
Descriptiva y ejemplos de aplicacin.
Descriptiva y funcionamiento de mecanismos y sistemas de aplicacin frecuente (frenado, embrague, acumuladores de energa, trenes de engranajes, etc.).
Aspectos generales de la corriente elctrica y descriptiva de los elementos que componen un circuito elctrico.
Intensidad y tensin en circuitos de corriente continua
y alterna. Representacin fasorial de estas magnitudes.
Efectos de una resistencia, un condensador y una
autoinduccin en un circuito de corriente continua o en
uno de corriente alterna.
Circuitos RLC en serie (corriente alterna). Ley de Ohm.
Impedancia y desfases.
Energa y potencia de la corriente elctrica. Clculos en
circuitos de corriente continua y alterna.
Propiedades generales de lquidos y gases (Repaso).
Leyes de la hidrosttica y de la hidrodinmica. Leyes de
gases.
Circuitos neumticos e hidrulicos. Explicacin de su
funcionamiento (diagramas de bloques).
Elementos activos en los circuitos neumticos e hidrulicos.
Acumuladores en estos circuitos.
Elementos de proteccin y de transporte.
Elementos de control y de consumo.

80

Descriptiva real sobre piezas,


mecanismos y mquinas sencillas.
Montaje y desmontaje de piezas,
mquinas, etc. de uso frecuente.
Visitas a talleres mecnicos, industrias de maquinaria, etc.
Esquemas de montaje y comentarios sobre su interpretacin.
Instalacin de circuitos elctricos,
a partir de un esquema normalizado, y clculo de las magnitudes
que intervienen.
Resolucin de problemas en orden
creciente de dificultad.
Comentarios crticos grupales relativos a la eleccin de un determinado mecanismo o mquina para
conseguir un fin concreto.
Estudio experimental de circuitos
neumticos e hidrulicos de uso
frecuente.
Reconocimiento de los dispositivos o elementos de seguridad exigibles en un circuito elctrico, neumtico e hidrulico.

Sensibilidad hacia la realizacin cuidadosa de experiencias y hacia la eleccin adecuada de instrumentos de


medida.
Motivacin positiva hacia la
necesidad del orden y limpieza
en el trabajo de taller y de
laboratorio.
Valoracin de la tcnica en su
influencia sobre el bienestar de
las gentes.
Respeto hacia las normas de
seguridad e instrucciones de
manejo y de montaje en
mquinas e instalaciones.
Valoracin crtica sobre las
ventajas e inconvenientes que
las mquinas ejercen sobre el
medio ambiente.

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ELEMENTOS DE MQUINAS
Y SISTEMAS (I)

18

Sugerencias Didcticas
Es necesario, como punto de partida de esta Unidad, establecer claramente la diferencia entre mquina y mecanismo. Se deben

utilizar ejemplos lo suficientemente aclaratorios, que sirvan para clasificar los mecanismos segn la forma, el nmero de entradas
y los tipos de movimiento de entrada y salida.
Se ha de hacer especial hincapi en las mquinas y mecanismos ms sencillos: palanca, polea, ruedas de friccin, transmisiones

por correa y cadena, torno, tornillo-tuerca buscando que el alumnado los identifique con claridad y utilizando solamente los tratamientos matemticos que resulten imprescindibles.
Debido a su importancia en el funcionamiento de los motores de combustin interna, resulta necesario estudiar el mecanismo de

biela-manivela, que transforma los movimientos rectilneos en movimientos de traslacin. En todos los casos, conviene ayudarse
si es posible de maquetas idealizadas, de accionamiento manual, que permitan visualizar el funcionamiento de los distintos
mecanismos.

SOLUCIONES a las Actividades propuestas


Si no existe rozamiento y se trata de una polea fija, la fuerza motriz aplicada es igual que la resistencia que hay que
vencer; mientras que en el caso de una polea mvil o de
una combinacin de poleas, la fuerza motriz es menor que
la resistencia.

Pg.

253
1. En principio, una mquina puede considerarse como una
combinacin de cuerpos rgidos o resistentes, provistos de
determinados movimientos y capaces de realizar un trabajo
til.

La existencia de rozamiento incrementa en todos los


casos el valor de la fuerza motriz necesaria, de manera que
en una polea fija esta fuerza habr de ser mayor que la
resistencia, y en las dems poleas depender del valor de
la fuerza de rozamiento.

El trmino mquina se encuentra estrechamente relacionado con el de mecanismo; no obstante, este ltimo se aplica
solamente al dispositivo material que proporciona los movimientos precisos de las piezas de una mquina. As, por
ejemplo, un reloj de pulsera es un mecanismo, pero no
suministra trabajo til alguno y, por ello, no es una mquina.

En la mayor parte de los aparejos la relacin entre la


potencia y la resistencia depende del nmero de poleas,
pudiendo afirmarse, con carcter general, que cuanto
mayor sea el nmero de stas menor ser la potencia necesaria para vencer una resistencia determinada.

2. Tanto la manivela como el balancn son piezas o eslabones


de los mecanismos, que se diferencian en la transformacin
de movimientos que llevan a cabo.

2. Aplicando la ley de la palanca: F b F  R b R, tenemos:

La manivela transforma movimientos de traslacin en

300 N 3 m  400 N (3 d), de donde resulta: d  0,75 m

otros de rotacin, y viceversa.

RM

El balancn transforma un movimiento rectilneo alternativo en otro rectilneo o circular y viceversa.

3. a) En el caso de una polea mvil: F M . Por tanto:


2
m g
30 kg 10 m/s2
F M    150 N
2
2

Pg.

256

b) Teniendo en cuenta que la cuerda que pasa por la acanaladura de la polea es inextensible, la mano, al tirar hacia
abajo, ha de recorrer una distancia igual al doble de la altu-

1. En realidad, los msculos, al contraerse, actan sobre los


huesos y son stos quienes funcionan como palancas, que
pueden ser de primero, de segundo y de tercer gnero.

ra que sube el bloque: s  2 h  2 3 m 

Para que la potencia sea menor que la resistencia se


habr de verificar que el brazo de potencia sea mayor que
el de resistencia. Esta condicin se cumple en todas las
palancas de segundo gnero y en algunas de primero. Sin
embargo, no se satisface en ninguna de las palancas de
tercer gnero (vase figura).
R

bR

bF

.er

Palanca de 1. gnero

2
O tambin: W  R M h  m g h  30 kg 10 m/s 3 m 

 900 J

bF
R

c) El trabajo realizado ser: W  FM s  150 N 6 m  900 J

bR

bF

Palanca de 2. gnero

6m

R
F

bR
er

Palanca de 3. gnero

81

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d) La potencia mecnica desarrollada valdr:

3. La figura nos muestra el desplazamiento lineal del eslabn

W
900 J
P    90 W
t
10 s

seguidor en funcin del ngulo de giro de la leva a lo largo


de una vuelta completa de sta. El perfil de la leva es la
curva llamada espiral de Arqumedes, que resulta de la composicin de dos movimientos: uno rectilneo y otro circular.

Pg.

268

La primera afirmacin es falsa, pues en las ruedas de friccin la relacin de transmisin no se mantiene constante
cuando existe deslizamiento entre ambas.

Para obtener este perfil se van trazando con centro en un


punto determinado sucesivos arcos de circunferencia cuyo
radio sea igual en todo momento al desplazamiento lineal
del eslabn seguidor. En el caso que corresponde a esta
actividad:

/2 el radio ser progresivamente creciente.


/2 a , el radio es constante.
De  a 3/2, el radio ser decreciente hasta alcanzar el
De 0 a

La segunda afirmacin tambin es falsa, pues si en un


engranaje cilndrico de dientes rectos el dentado de una
rueda fuese corto y el de la otra normal, no existira juego
entre ambas.

De

Cierto. En un sistema de transmisin por correa cuando los


sentidos de giro de entrada y salida son opuestos se puede
comunicar ms potencia al eje de salida que cuando los
dos sentidos son iguales, ya que el ngulo de contacto es
mayor y resulta ms fcil evitar el deslizamiento.

Procediendo de esta manera, se obtiene el perfil que aparece representado en la figura.

valor inicial.
De 3/2 a 2, el radio permanece constante.

d
d mx

Pg.

272

0
/2

/2

3/2

3/2

1. La velocidad de avance de la cremallera ser igual a la velocidad tangencial de cada uno de los dientes del pin, que
describen circunferencias de longitud
10 mm
L  20 dientes  2 00 mm  0,2 m
diente
Esta velocidad de avance valdr:
rev 1min
0,2 m
v  1000  3,33 m/s
min
60 s
1 rev

2. a) Para un mecanismo tornillo-tuerca, en el que la rosca


tenga dos entradas, se cumple:
3
R Avance
15 000 N 5 10 m
F    119,4 N
l F
 0,2 m

b) En cuanto al trabajo realizado, corresponde al incremento de energa potencial gravitatoria que experimenta el
coche y valdr:
W  R h  m g h  1 500 kg 10 m/s2 0,2 m  3 000 J
El trabajo tambin se puede calcular considerando que la
20 cm

0,5 cm/vuelta
fuerza aplicada, F, acta a lo largo de = 20
2
vueltas, siendo la longitud de cada una de ellas 2l F = 2
0,2 m  1,257 m. Por lo tanto:
1,257 m
W  119,4 N 20 vueltas  3 000 J
vuelta

82

4. a) El mdulo de la cremallera, que es el mismo que el del


pin, valdr:
d
48 mm
m    1,6 mm
z
30
y el paso de la cremallera:
p   m  3,14 1,6 mm  5,03 mm
b) Si el pin da 3 vueltas, engranar con 3 30  90 dientes de la cremallera. El desplazamiento de sta ser:
5,03 mm 90 = 452 mm

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10:32

Pgina 83

SOLUCIONES a las Actividades de Sntesis


1. Se podra citar como ejemplo de estas aplicaciones la
extraccin del agua de un pozo, el funcionamiento de una
cepilladora o lijadora, etc.

2. La solucin a la actividad propuesta se recoge en el


siguiente cuadro:
Transmisin
de una rotacin

Mecanismos que se pueden utilizar


Engranajes cilndricos de dientes rectos
Correas
Cadenas
Engranajes cilndricos de dientes helicoidales. Ruedas de friccin

Entre ejes
paralelos

Entre ejes que


se cortan

Engranajes cnicos de dientes rectos


Engranajes cnicos de dientes helicoidales
Conos de friccin

Entre ejes que


se cruzan

Engranajes cnicos de dientes helicoidales

54
54
rev 2 rad 1min
Por lo tanto: S  60 
13
13
min 1 rev
60 s

 26,1 rad/s
sta es la velocidad de rotacin de la rueda trasera; y la velocidad de desplazamiento de la bicicleta corresponde a la
velocidad tangencial de un punto cualquiera de la periferia de
esta rueda de radio R  40 cm  0,4 m. Por consiguiente:
vmx   R  26,1 rad/s 0,4 m  10,44 m/s  37,6 km/h
La velocidad mnima se consigue con la catalina de 42
dientes y el pin de 25. La relacin de transmisin ser:
S
42
i  
1
25
42
42
rev 2 rad 1min
Por lo tanto: S  60 
25
25
min 1 rev 60 s

 10,56 rad/s

3. No se puede establecer esa equivalencia, pues en la Cruz


de Malta los movimientos son alternativos, mientras que en
un engranaje el movimiento es continuo.

4. El mecanismo de la figura es de ligazn forzada, cerrado, y


transforma un movimiento de rotacin en otro movimiento
de rotacin.
Identificacin de los eslabones:

Procediendo del mismo modo que en el caso anterior, se


obtiene:
vmn  R  10,56 rad/s 0,4 m  4,22 m/s  15,2 km/h

9. M  F R  mgR  300 kg10 m/s20,25 m  750 Nm


2
W
m g h
300 10 m/s 30 m
P     9 000W  9 kW
t
t
10 s

La velocidad de un punto de la periferia del tambor es:


30 m
v
3 m/s
v   3 m/s. Por lo tanto:    
10 s
R
0,25 m

1. Bastidor. Fijo.
2. Manivela. Rotacin.

 12 rad/s

3. Biela. Acoplador.
4. Balancn. Gira slo un determinado ngulo.

10. Como la hora tiene 60 minutos y el minuto 60 segundos, la


relacin de transmisin es la misma en ambos casos:

S
1
i    60

1/
60
Los mecanismos que componen un reloj son ruedas dentadas de dientes rectos.

11. Se utilizaran dos cruces de Malta con 10 ranuras colocadas en cascada, y en cada eje de las cruces se dispondra
una rueda con nmeros de 0 a 9.

12. Para un ngulo  comprendido entre 0 y 15, d va variando


Este mecanismo se parece al de biela-manivela, considerado en las pginas 273-274 del texto.

5. El nico mecanismo de ligazn libre que se considera a lo


largo de la Unidad es el del ejemplo grfico que se menciona en la pgina 252.

6. La caja de cambios de un automvil est constituida por


engranajes cilndricos de dentado helicoidal.

7. Es una actividad que debe resolver personalmente cada

desde d  r hasta d  R. La funcin que rige esta variacin


puede deducirse trigonomtricamente, aunque, por tratarse
de un curso elemental, prescindiremos de ello en este
momento.

Para   15 165 , d  R.
Para   165 180 , d disminuye desde dR hasta
d  r.
Para   180 -360 , d  r.

alumno y alumna, pudiendo las respuestas ser muy diferentes en cada caso.

8. La velocidad mxima se consigue con la catalina (rueda


impulsora) de 54 dientes y el pin (rueda seguidora) de
13. En este caso, la relacin de transmisin es:

S
54
i 


13

150
15
O
r

83

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10:32

Pgina 84

Desplazamiento, d

De esta forma, el diagrama de desplazamientos del eslabn


seguidor lineal ser como el que se representa aqu.

siendo R el radio de la polea y r el del eje. De aqu resulta:


F R  P R  d (P  F) r

R  d r
10 cm  0,2 1 cm
F  P  100 N  104,1 N
R d r
10 cm 0,2 1 cm

As, para elevar el peso de 100 N se debe aplicar una fuerza de 104,1 N. Si no existiera rozamiento la fuerza necesaria sera igual a la resistencia: 100 N. La diferencia (4,1 N) se
invierte en vencer la fuerza de rozamiento entre el eje y el
cojinete.

15

165
180
ngulo de giro,

360

17. Para que dos ruedas dentadas engranen es preciso que sus
mdulos sean iguales. Como en el primer caso:

13. En teora, el mecanismo de doble

90 mm
55 mm
 ,
36
22

corredera se puede considerar derivado del cuadriltero articulado, haciendo infinito el radio de los eslabones 2 y
4, con lo que las trayectorias, en vez de
ser curvas, se convierten en rectilneas.

En cambio, si la segunda rueda tuviese 26 dientes y 78 mm


de dimetro primitivo, se verificara:

14. Entre los dos mecanismos representados esquemticamente en la figura no existen diferencias cinemticas, pero
s desde el punto de vista dinmico.

15. En un cuadriltero articulado el tipo de movimiento de salida depende de la longitud de los eslabones.

16. La fuerza F, adems de elevar el peso


P, debe vencer la fuerza de rozamiento existente entre el cojinete y el
eje de la polea: FR  d N

N
FR

Para el clculo de N (reaccin normal


en el apoyo) debemos aislar la polea
y esquematizar en un diagrama las
fuerzas verticales que actan sobre P
ella. Como la polea se encuentra en
equilibrio de traslacin vertical, se habr de cumplir:

Fv  0

y de aqu resulta: N  F  P y, por


consiguiente: FR  d (F  P)

Mo  0

84

N-P-F0

Tomando momentos respecto al


centro de la polea, y teniendo en
cuenta que el momento de la fuerza
de rozamiento se opone al movimiento, se cumplir:

las dos engranarn

FR
O

F R  P R  FRr

90 mm
78 mm
 El engranaje no sera posible
36
26

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Pgina 85

ELEMENTOS DE MQUINAS
Y SISTEMAS (II))

19

Sugerencias Didcticas
Para el desarrollo de esta Unidad son vlidas las mismas consideraciones efectuadas en la Unidad precedente. Se trata ahora de

estudiar algunos elementos auxiliares de mquinas y sistemas, tales como trinquete, rueda libre, sistemas de frenado y embrague,
acumuladores de energa, ejes de transmisin, trenes de engranajes, etc.
Se ha de buscar un enfoque preferentemente prctico, procurando reproducir en el taller el funcionamiento de estos elementos

auxiliares, de manera que el alumnado comprenda la misin que desempean en las mquinas.
Muchos de estos elementos (sistemas de frenado y de embrague, trenes de engranajes) encuentran aplicacin en los vehculos

de motor. De ah la conveniencia de encauzar el estudio de esta Unidad hacia los aspectos prcticos derivados de los automviles actuales.

SOLUCIONES a las Actividades propuestas


Pg.

Pg.

279

280

1. Los pedales hacen girar a la

Va acoplado al pion

1. La diferencia fundamental entre los embragues hidrulicos

rueda motriz, pero cuando la


velocidad que sta adquiere
sobrepasa a la que se le
proporciona por medio de
los pedales, ambos pedales y rueda motriz se desacoplan por medio del sistema de rueda libre.

y los neumticos radica en el fluido utilizado para llevar a


cabo la maniobra de acoplamiento:
Tipo de embrague

Eje
de la rueda
motriz

Muelle

Fluido utilizado

Hidrulico

Lquido (aceite)

Neumtico

Gas (generalmente, aire)

2. La transmisin del movimiento desde el eje motriz al resistente se debe a la fuerza de rozamiento existente entre los
dos discos del embrague.

2. La diferencia fundamental reside en la


zona en la que acta el
freno (vase figura).

Pastilla

Eje
resistente

Los frenos de disco


son ms efectivos que
los de tambor.

F
Disco

Eje
motriz

Frenos de disco.

Si el radio de los discos es R, y sobre ellos se aplica una


fuerza F, la fuerza por unidad de superficie, f n, valdr:
F
f n  2
R
Extremo fijo

Aislemos una franja elemental del disco, de forma circular,


de longitud 2r y anchura dr. El rea de esta franja es:
dS  2 r dr, y la fuerza de rozamiento que acta sobre
ella valdr: dFr  fr dS  2 f r r dr (siendo f r la fuerza de
rozamiento por unidad de superficie).

Extremo mvil
Zapata

R
r
dr
Tambor

Frenos de tambor.

Zapata

85

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Pgina 86

Esta fuerza comunica al eje resistente un momento elemental de valor:

Pg.

288

dM  r dFr  2 fr r 2 dr,
y el momento correspondiente a todo el disco ser:

M  dM 2fr
S

R
0

1. Para la transmisin entre ejes no alineados se pueden


emplear juntas elsticas o juntas cardn.

R
r dr = 2 fr
3
2

2. La marcha atrs tiene la misma relacin de transmisin que la


primera marcha (primera velocidad), pero en sentido contrario. Esto se logra interponiendo un tercer pin que engrane con los que estn fijos a los
ejes primario y secundario, pero de manera que estos dos
ltimos no estn unidos mecMarcha atrs.
nicamente entre s.

El momento mximo que se puede transmitir al eje resistente corresponde al instante inmediatamente anterior al
comienzo del deslizamiento, instante en el que se cumple:
fr = e fn. Por lo tanto:
R3
F
R3
2
Mmx  2 e fn  2 e 2  e F R
R
3
3
3
A la vista de este resultado, se llega a la conclusin de que
para que el par transmitido sea mximo interesa que el coeficiente de rozamiento, la fuerza que aprieta ambos discos
y la superficie de stos sean lo mayores posible.

3.

a)
zA
zC
30 40
i 

  1, 3714
zD
35
25
zB

Cuando se produce deslizamiento el par transmitido ser:


b) Como

2
M  d F R
3
siendo d el coeficiente de rozamiento dinmico.

resulta:

s
s

i  ,

s i e 1,3714 1 500 r.p.m.  2 057 r.p.m.

SOLUCIONES a las Actividades de Sntesis


1. El par transmitido en un embrague de friccin es mayor

2.

cuando no existe deslizamiento entre los dos discos, puesto que el coeficiente de rozamiento dinmico (cuando hay
deslizamiento entre las superficies de los discos) es menor
que el esttico.
mn
S. Como a 
(z2  z3) se ha de verificar que:
2cos
z2  z3  cte

3. Los frenos de disco se suelen poner en las ruedas delanteras, pues son ms eficaces que los de tambor; y en el
momento de la frenada las ruedas delanteras tienen ms
agarre sobre la carretera.

Para que las ruedas no patinen, stas han de seguir girando y la velocidad de deslizamiento del punto P tiene que ser
nula. Ello implica una cierta relacin no slo entre los valores de 1 y 2 sino tambin entre N1 y N2.

5. El eje motriz del motor girar ms aprisa y si el embrague


se encuentra en una posicin intermedia existir deslizamiento entre las dos superficies del embrague y la mayor
parte de la energa consumida se invertir en vencer el rozamiento, transformndose en calor.

6. La posicin de la tercera masa ha de ser tal que el centro


de gravedad del conjunto se encuentre situado sobre el eje
de rotacin.

4. En el sistema de frenado de disco hay que considerar dos

fuerzas de rozamiento:

FR1

m
P

FR2

2
r

Por lo tanto, se habr de cumplir que:


La existente entre el disco y la pastilla, FR , cuyo valor es
1

igual a:
FR  1 N1
1

siendo 1 el valor del coeficiente de rozamiento y N1 la


fuerza normal entre las superficies de la pastilla y del disco,
y que es igual a la aplicada en el momento del frenado.
La que acta entre las ruedas y el suelo, FR :

FR = 2 N2

siendo N2 la reaccin normal del suelo contra las ruedas.

86

mi ri  0

Fcilmente se comprende que su situacin ha de ser la que


se representa en la figura.

7. La energa elctrica disponible en el freno elctrico ser


igual a la energa cintica del coche. Como 80 km/h 
 22,22 m/s, tenemos:
1
1
W  EC  m v2  1 000 kg (22,22 m/s)2 
2
2
 2,47 105 J

2,5 105 J

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8. Un trinquete reversible implica la posibilidad de que el giro


de un mecanismo se pueda impedir en un sentido o en otro
segn interese en cada momento. La figura que se acompaa es lo suficientemente aclaratoria.

b) Cuando el coche va a 120 km/h  33,3 m/s, la energa


mecnica es:
1
1
Ec  m v 2  1 500 kg (33,3 m/s) 2  8,3 10 5 J
2
2
El desplazamiento de la fuerza de rozamiento, en este caso,
es:
Ec/4
8,3 105 J
desplazamiento    18 m
FROZ
4 11 574 N

9. El tren de engranajes de la figura es un tren compuesto (en


cada eje hay ms de un engranaje) y de ejes recurrentes.
Como zA  zB  zC  zD, se cumplir:
zD = zA  zB  zC = 12  40  32  20 dientes
La relacin de transmisin valdr:
12 32
zA zC
i 
  0,48
zB zD
40 20

El nmero de vueltas giradas por el disco y por la rueda


ser:
desplazamiento
N. vueltas   28,6 vueltas
 0,2
Y el espacio recorrido por el coche antes de pararse valdr:
Espacio  N. vueltas  0,4 m  36 m
Se puede comprobar que las fuerzas que se deben aplicar
a las pastillas del freno para detener a los automviles en
un espacio reducido son elevadas; por esto, para gobernarlos se necesitan circuitos hidrulicos.

11. Evidentemente, la respuesta a cada uno de los apartados

10. a) Teniendo en cuenta que 100 km/h  27,8 m/s, la energa


cintica que posee el coche es:
1
1
2
2
5
Ec  m v  1 500 kg (27,8 m/s)  5,8 10 J
2
2
Esta energa, como consecuencia del rozamiento de las
pastillas de freno con los discos, se disipar al ambiente. La
energa disipada por el rozamiento es:

depende de la bicicleta analizada. Supongamos que el


cambio de la bicicleta posea 6 piones de 23, 21, 19, 17, 15
y 13 dientes y dos catalinas de 54 y 42 dientes, y que el
radio de las ruedas sea de 33 cm. Efectuando los clculos
correspondientes, se puede construir una tabla como la
siguiente:

Piones

Catalinas

ED  FROZ desplazamiento;
desplazamiento  N. vueltas  

23

siendo  el dimetro del disco.


Y como el coche se debe detener en 25 m, el nmero de
vueltas que gira la rueda y, por lo tanto, el disco es:
25 m  N. vueltas  0,4 m

21

25 m

N. vueltas  
 0,4 m

19

 19,9 vueltas
Y as, el desplazamiento de la fuerza de rozamiento ser:
desplazamiento  19,9  0,2 m  12,5 m
Si suponemos que las cuatro ruedas se reparten por igual
la energa que deben disipar, el valor de la fuerza de rozamiento ser:
5,8 105 J
E /4
FROZ    11 574 N
desplazamiento
4 12,5 m
c

17

15

13

Relacin
Espacio
de transmisin recorrido (m)

54

2,348

4,868

42

1,826

3,786

54

2,571

5,332

42

2,000

4,147

54

2,842

5,893

42

2,211

4,583

54

3,176

6,586

42

2,471

5,123

54

3,600

7,464

42

2,800

5,806

54

4,154

8,611

42

3,231

6,699

Y la fuerza normal que se debe aplicar a las pastillas es:


FROZ
11 574 N
FROZ   N N =   23 148 N

0,5

87

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20

10:32

Pgina 88

CIRCUITOS ELCTRICOS (I).


ASPECTOS GENERALES

Sugerencias Didcticas
Se debe puntualizar la importancia de los circuitos elctricos como sistemas transmisores de energa, estableciendo la diferencia

entre la corriente continua y la alterna, y la conveniencia de utilizar representaciones fasoriales para la tensin y la intensidad alternas, pues de esta manera se ponen de manifiesto los posibles desfases existentes, a la vez que se facilitan los clculos cuantitativos.
Se analizarn los elementos pasivos (resistencias, condensadores y autoinducciones) que forman parte de un circuito elctrico,

estableciendo claramente la diferencia de comportamiento que presentan en alterna y en continua. Se expresarn los efectos de
las bobinas y condensadores en trminos de reactancias, ayudndose de las representaciones fasoriales correspondientes que
ponen de manifiesto los desfases producidos.
Conviene considerar, con carcter general, los circuitos de corriente alterna RLC en serie; de esta forma se puede establecer la

ley de Ohm y analizar su significado, siempre a la vista del diagrama fasorial.


Un aspecto muy importante que conviene tener presente es la consideracin de la potencia elctrica, tanto en continua como en

alterna. En este ltimo caso es necesario distinguir con claridad entre potencias activa, reactiva y aparente, haciendo hincapi en
los elementos pasivos que la consumen o almacenan. Tambin se debe resaltar el papel importante que desempea el factor de
potencia, y la conveniencia, a efectos prcticos, de que su valor se aproxime lo ms posible a la unidad.
En el transcurso de la Unidad se hace imprescindible insistir en el uso correcto de las unidades de todas las magnitudes y en la

interpretacin rigurosa de los resultados obtenidos en las actividades propuestas, tanto de pizarra como de taller.

SOLUCIONES a las Actividades propuestas

293
1. El significado de las letras que aparecen en la expresin
i  Imx sen t es el siguiente:
i  intensidad instantnea (valor de la intensidad de

corriente en el instante t).

  2 f  pulsacin de la corriente.
52A
Imax
Ief   
2
2

2.

Imax

5A

2

2

4. a) Ief    3,53 A
90

b) Como   50   2  f ,
resulta: f  25 Hz

Imx  valor mximo de la intensidad.

respecto a la intensidad, y su
representacin fasorial se puede
apreciar en la figura adjunta.

Pg.

c) La tensin est adelantada  /2 respecto a la intensidad,


y este desfase corresponde a T/4.
5A

Pg.

298

Pg.

1. En un circuito de corriente alterna, un condensador produ-

295

ce dos efectos:

1. En los circuitos de corriente alterna, las tensiones e intensidades se suelen representar mediante vectores rotativos
que giran con una velocidad angular igual a la pulsacin .
Estos vectores reciben el nombre de fasores, y a esta forma
de representacin se la llama representacin fasorial.

2. Si no existe desfase entre


los vectores intensidad y
tensin, stos se representan en una notacin fasorial
con la misma direccin.

3. Si el desfase es de  90 , la

Introduce en el circuito una resistencia (denominada capacitancia, reactancia capacitiva o impedancia del condensador), XC, cuyo valor es inversamente proporcional a la capacidad de condensador y a la pulsacin de la corriente:
1
1
XC  =
C 2f
C 
Su valor, como el de
cualquier resistencia, se
mide en ohmios.

tensin est adelantada 90


V e I en un condensador.

88

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Pgina 89

Factor de potencia (cos ) es el coseno del ngulo de


desfase entre la tensin y la intensidad. Representa tambin la relacin entre la potencia activa y la aparente:

Produce un desfase en la corriente de 90, haciendo que


la intensidad se adelante 1/4 de perodo respecto a la tensin (ver figura de la pgina anterior).
Por el contrario, en los circuitos de corriente continua, al
existir una tensin constante en las armaduras del condensador, no habr paso de corriente y, por tanto, el condensador acta como un elemento de resistencia infinita
(circuito abierto).

Su valor conviene que se aproxime a 1, lo que se logra


cuando el ngulo de desfase sea prximo a cero.

2. En un circuito de corriente alterna, una autoinduccin pro-

3. Calcularemos previamente el valor de la reactancia induc-

P
cos  
S

duce dos efectos:

tiva:
100
XL  L   L 2f  0,2 H 2  s1  20 
2

Introduce en el circuito una resistencia denominada


inductancia, reactancia inductiva o impedancia de la bobina, XL, cuyo valor es directamente proporcional a un coeficiente caracterstico de la bobina, denominado coeficiente de autoinduccin (L), cuyo valor se mide en henrios
(H), y a la pulsacin de la corriente. Matemticamente:

La impedancia vendr dada por:


Z

La inductancia, como
cualquier resistencia, se
mide en ohmios.

E
500 V
I    10
Z
10 5 

4.

Vef
Vef
220 V
Ief 



XL
L 2 f
0,1H 2 50 s1

El valor de la reactancia inductiva es:


XL  L   L2f = 0,2 H250 s1  62,83 
y el de la capacitiva:
1
1
1
Xc  = =  63,7 
5
C 2f
5 10 F 2 50 Hz
C 

Vef
220 V
Ief 
  22 A
R
10 

Por lo tanto, la impedancia valdr:

7A

Z   R 2(XLXC) 2   (10 ) 2(62,83 63,7) 2 

Vef
Vef
Ief    Vef C 2f 
XC
1

C 2 f

Pg.

 220 V 20 10 F 250 s  1,38 A

306

1.

Pg.

300
1. Las corrientes alternas cumplen la ley de Ohm. nicamente ha de tenerse en cuenta que, en este caso, es necesario
considerar la impedancia del circuito, resultante de las
resistencias, inductancias y capacitancias existentes:

10,03 

P  V Icos   220 V 10 A cos 30 

1 905,3 W

Q  V Isen   220 V 10 A sen 30 

1 100 VAr

S  V I  220 V 10 A 
2.

2 200 VA

Del tringulo de potencias se deduce que:


Q
500 VAr
tg     0,5
P
1 000 W

E
I =
Z
La impedancia de un circuito representa, desde el punto

de vista fsico, la resistencia total que ofrece ese circuito


cuando por l circula una corriente alterna. Su valor depende de las posibles resistencias puras existentes, as como
de las capacitancias e inductancias que haya. Dicho valor
viene dado por la expresin:
Z

22,36 A

XL
20 
tg     2
R
10 

V e I en una bobina.

2.

5A

La tangente del ngulo de desfase valdr:

En cambio, en los circuitos de corriente continua, al permanecer constante la tensin en los extremos de la bobina
(que acta como un conductor de resistencia nula), no tienen lugar en ella fenmenos de autoinduccin y, en consecuencia, se comporta como un cortocircuito.

5.

 (XL  XC) 2   (10 ) 2  (20 ) 2 

La intensidad eficaz se calcula aplicando la ley de Ohm:

Produce un desfase de
90, haciendo que la
tensin se adelante a la
intensidad 1/4 de perodo (ver figura).

4.

 10  5   22,36 

XL = L  = L 2f

3.

R

R



26,6

De la expresin de la potencia activa: P  V Icos , se


deduce:
P
1000 W
I    5,08 A
Vcos 
220 Vcos 26,6

 (XL XC)2

89

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SOLUCIONES a las Actividades de Sntesis


1. Los valores mximo y mnimo de la resistencia son:
10
Rmx  1 000   1 000   1 100 
100
10
Rmn  1 000   1 000   900 
100
Por lo tanto, los valores mximo y mnimo de la tensin en
los bornes de la resistencia sern:

cia fuese, durante ms de tres lecturas consecutivas, igual


o inferior a 0,55, la compaa elctrica lo pondr en conocimiento del organismo competente de la Administracin
Pblica, el cual conceder al usuario un plazo (de tres a seis
meses) para mejorar su factor de potencia, pudiendo llegar
al corte del suministro en caso de que la correccin no sea
efectuada.

6. La energa que consume la bombilla es:


1 kW
W  P t  100 W 24 h  2,4 kWh
1 000 W

Vmx  I Rmx  103 A 1 100   1,1 V

y el coste que ello supone:


3
Vmn  I Rmn  10 A 900   0,9 V

0,10 euros
C  2,4 kWh 
1 kWh

2. Se entiende por valor eficaz de una corriente alterna tanto


para la tensin como para la intensidad aquel valor que
debera tener una corriente continua para producir la misma
cantidad de calor en las mismas condiciones; es decir, en
el mismo tiempo y a travs de la misma resistencia.
A efectos prcticos, se habla de valores eficaces de las
corrientes alternas, porque los valores instantneos varan
continuamente con el tiempo y los valores medios en cada
perodo son nulos.

3. Como Z 

7. La reactancia inductiva de la bobina es:


1
XL  L   L 2f  0,1 H 2 50 s  31,4 

y el valor de la impedancia ser:


Z

R

entre la tensin y la intensidad, lo cual suceder:


Si el circuito posee slo resistencia hmica.
Si se encuentra en resonancia (las reactancias inductiva
y capacitiva poseen el mismo valor).

Una disminucin de las prdidas por efecto Joule en la


lnea de conduccin.
Un aumento de la intensidad disponible por otros
usuarios de la red, ya que la intensidad total est limitada a un valor mximo determinado por las secciones de
los conductores de la lnea y el generador. Por consiguiente, el aprovechamiento de las instalaciones generadoras y de transmisin de energa elctrica depende de
los receptores.
Por estos motivos, las compaas elctricas penalizan el
consumo con factores de potencia bajo, con un complemento, llamado de energa reactiva. Si el factor de poten-

 (31,4 )2  37,2 

 22,4 
E
224 V
b) I   
Z
22,4 

10 A

R
20 
c) cos     0,8944
Z
22,4 
Por lo tanto:   arc cos 0,8944 

26 34

9. a) La resistencia hmica del circuito se obtiene aplicando la


ley de Ohm en corriente continua:
E
120 V
R    300 

0,4 A

5. La potencia activa que absorbe un receptor es una medida


del trabajo til que ese receptor puede realizar por unidad
de tiempo; mientras que la potencia reactiva significa un
bombeo de energa, que si bien es necesario para el propio
funcionamiento del receptor, no representa energa til
alguna, sino un aumento de la potencia aparente que es
necesario transportar a travs de la lnea. Por lo tanto,
desde el punto de vista de la economa en el transporte,
para una misma potencia activa P, interesa que el factor de
potencia sea lo ms cercano posible a la unidad; de esta
manera la intensidad de corriente I, de acuerdo con la
expresin: P  V Icos , podr ser ms pequea, lo que
se traduce en las dos ventajas siguientes:

 (20 )

8. a) Z   R2  (X L  X C)   (20 )2  (40 30 )2 

4. Como la potencia activa de una corriente alterna viene


dada por la expresin: P  E Icos , su valor ser mximo cuando cos   1; es decir, cuando no exista desfase

90

 XL 

R

+ (XL XC)2, para que Z  R ha de cumplirse que XL  XC: la reactancia inductiva y la capacitiva
han de ser iguales (condicin de resonancia).

0,24 euros

b) Al aplicar la ley de Ohm al circuito de corriente alterna se


obtiene la impedancia del circuito:
E
120 V
Z    500 

0,24 A
c) Como Z 
X 
L

Z

R

R 

+ X L , resulta:

 (500 )

 (300 )2  400 

10. a) La reactancia capacitiva del condensador es:


1
1
1
XC     2 000 
C 2f
5
C 
106 F 2 50 Hz

b) La intensidad de corriente se obtiene aplicando la ley de


Ohm:
E
120 V
I    0,06 A
2 000 
XC

11. a) La reactancia inductiva de la bobina es:


1
XL  L   L 2f  0,1 H 2 50 s  31,4 

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Pgina 91

y la impedancia del circuito:


Z

R

 XL 

de donde se obtiene el valor de la impedancia (reactancia


inductiva) de la bobina:

 (10 )

 (31,4 )2 32,95 

XL 

Por lo tanto, la intensidad eficaz que circula por el circuito


valdr:
E
110 V
I   
Z
32,95 

 (3 ) 2  10,58 

I mx  I  2  20 A 1,414  28,3 A
Por otra parte, la intensidad est retrasada respecto a la
tensin un ngulo:

R
3
cos     0,2727
Z
11 

111,4 W

12. La intensidad eficaz que atraviesa la bobina es:


E
100 V
100 V
I     4 A
R2 + X 2L
 (15 ) 2 + (20 ) 2
25 

  1,29 rad

Por lo tanto, la intensidad instantnea vendr expresada


por: i  I mx sen (t  )  28,3 sen (100t  1,29) (A)

14.

La frecuencia de resonancia valdr:


1
1
f0    159 s1
L C
2
1H 106 F
2

XL
20 
Por otra parte: sen     0,8
Z
25 

Por consiguiente: Q  E Isen   100 V 4 A 0,8 


320 VAr

Hallemos, por ltimo, el coeficiente de autoinduccin de la


bobina:
XL
20 
2
L  
 6,37 10 H 
1
2 50 s
2f

 (11 )

c) Si la intensidad eficaz es de 20 A, la intensidad mxima


valdr:

arc tg 3,14 72 20


2

 R2 

10,58 
XL
2
L  
 3,37 10 H  33,7 mH
2 f
2 50 s1

R
E
c) P  E Icos   E I  R

2
Z
Z
(110 V)

10  
(32,95 )2

b) Recordando que XL  L   L 2f, resulta:

3,33 A

31,4 
XL
b) tg   3,14
R
10 

Z

15. Calculemos, en primer lugar, la impedancia del circuito y la


reactancia inductiva de la bobina:
E
120 V
Z    40 
I
3A
1
XL  L   L 2f  0,2 H 2 50 s  62,8 

63,7 mH

Como en este caso: Z  XL  XC, resulta:


XC  XL  Z  62,8   40   22,8 

13. a) Segn la ley de Ohm: I = . Por lo tanto, la impedancia


del circuito valdr:

E
220 V
Z    11 

20 A
Como en el circuito no existen capacidades, la expresin
general de la impedancia se reduce a:
Z

R

+ XL

91

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CIRCUITOS ELCTRICOS (II).


ELEMENTOS ACTIVOS Y PASIVOS

21

Sugerencias Didcticas
Esta Unidad es continuacin de la anterior, por lo que, en principio, son vlidas las mismas recomendaciones efectuadas en aquella ocasin. Se estudiarn los generadores elctricos y las distintas formas de asociacin (en serie y en paralelo) de los elementos
pasivos, en corriente continua y en alterna.
Conviene que el alumnado interprete correctamente el significado de las leyes de Kirchhoff y sepa aplicarlas a redes no muy complejas, siguiendo criterios rigurosos de sentidos.
Se estudiarn tambin los elementos de transporte, control, proteccin y consumo. En todos los casos resulta imprescindible asociar las explicaciones tericas con la realidad prctica de una instalacin elctrica en la que se encuentren presentes todos estos
elementos, cuya finalidad debe interpretar el alumnado, relacionando de este modo teora y realidad.
Por ltimo, se analizar la distribucin de energa elctrica en forma de corriente alterna de alta tensin, y el papel que en ello
desempean los transformadores.

SOLUCIONES a las Actividades propuestas


Por lo tanto, las potencias producidas por las tres fuentes
del circuito sern:

Pg.

313

PE1  E1 I1  10 V 0,16 A  1,6 W

1. En la figura se representa el esquema de un generador electromagntico de corriente alterna con tres pares de polos y
una sola espira. En cada vuelta del eje se producen tres
ciclos elctricos.

PE2  E2 I2  2 V 0,14 A  0,28 W


PE3  E3 I3   1 V 0,1 A  0,1 W

2. a) Si la frecuencia es de 10 kHz 104 Hz, los valores de las


reactancias inductiva y capacitiva sern:
XL  L 2 f  103 H 2 104 s1  62,8 
1
1
 15,9 
XC  
6
10 F 2 104 s1
C 2 f

Pg.

321

1. Aplicando las leyes de Kirchhoff a la red de la figura, re-

sulta:

15,9
100

R 1= 50
2

1
E1=10 V

E2=2 V

62,8

R3= 10
4
R2=10 E3= 1 V

I1  I2  I3  I4  0
50 I1  10  2
10 I4  2;
10 I3  10 I4   1
La resolucin de este sistema conduce a:
I1  0,16 A; I2  0,14 A; I3  0,1 A; I4  0,2 A

92

100 V

Por cada una de las ramas en paralelo circularn las intensidades:


E
100 V
IR    1 A
R
100 

(en fase con la tensin)

E
100 V
IL    1,59 A
XL
62,8 

(retrasada 90 respecto a la tensin)

E
100 V
IC    6,28 A
XC
15,9 

(adelantada 90 respecto a la tensin)

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Una vez representadas estas intensidades de forma fasorial, se puede calcular fcilmente la intensidad total, que es
la que circula por el generador:

Calculemos, por ltimo, la frecuencia de resonancia:


1
1
f0   
3
L C
2
10 H 106 F
2

C 6,28 A

3. Aplicando el principio de superposicin, la red de la figura

4,8 A

se puede descomponer en dos independientes, una de


corriente alterna y otra de continua. Al considerar la red de
alterna se sustituye la fuente de tensin continua por un
cortocircuito, y en el caso de la red de continua se sustituye la fuente de corriente alterna por un circuito abierto.
Resulta as:

C R 4,69 A
78
R 1 A

5 033 Hz

L 1,59 A

I

 (I

1 mH

 IL)   
2

2
R

 (6,28 A  1,59 A)
 4,8 A

1 Aef

 (1A ) 
2

1 F

2V

1 mH

1 Aef

1 mH

1 F

1 F

2V

siendo su desfase respecto a la tensin:

ICIL
6,28 A1,59 A
tg     4,69
IR
1A
b)



Considerando la red de corriente alterna, la intensidad que


atraviesa la resistencia de 2  es la que suministra la fuente de corriente: I1  1 A.

78

Si la frecuencia es de 1 MHz  106 Hz, los valores de las


reactancias inductiva y capacitiva sern diferentes de los
anteriores:

Cuando se trata de la red de corriente continua, se observa que la intensidad I es nula: I  0. Por lo tanto, la intensidad que atraviesa la resistencia de 2  es:

XL  L 2 f  103 H 2 106 s1  6 280 

I  I1 + I2  1 A + 0 A  1 A

y la potencia consumida en dicha resistencia ser:

1
1
Xc  
 0,159 
6
10 F 2 106 s1
C 2 f

P = RI2  2 (1 A)2 

Por cada una de las ramas en paralelo circularn las intensidades:


E
100 V
IR    1 A
R
100 

(en fase con la tensin)

2W

Pg.

322
1. Como la resistividad del cobre es   1,72 108 m, resulta:

E
100 V
IL    0,0159 A (retrasada 90 respecto a la tensin)
XL
6280 
E
100 V
IC    628 A
XC
0,159 

(adelantada 90 respecto a la tensin)

Una vez representadas estas intensidades de forma fasorial, se puede calcular fcilmente la intensidad total, que es
la que circula por el generador:

10 m

R    1,72 10  m
S
106 m2
L

2.

17,2 

Si los dos conductores estn asociados en paralelo:

R
17,2 
RP   
2
2

8,6 

Si estn asociados en serie: RS  2 R  2 17,2  

 34,4 

C 628 A
628 A

Pg.
C L 628 A

327
89,9
R 1 A

1. La razn estriba en que, al ser pequea la longitud del cir-

cuito, las prdidas de energa resultan insignificantes. La


amplia disponibilidad de pilas en el mercado facilita el uso
de corriente continua en estos casos.

L 0,0159 A

I

 (I

 IL)2  R2 

 (628 A  0,0159 A)

 (1 A)2 

 628 A , siendo su desfase respecto a la tensin:


628 A0,0159 A
ICIL
tg     628 89,9
1A
IR

93

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SOLUCIONES a las Actividades de Sntesis


103 W
3,6 103 s
1. 1 kWh  1kW 1h  3,6 106 J

y como: cos 1  0,5;

2. La potencia activa consumida por la carga es:

se obtiene:
1 000 W (1,7320,484)
C   82,1106 F  82,1 F
1
2
2 50 s (220 V)

1kW

1h

P  V I cos   220 V 1 A cos 30  190,52 W.


Como la frecuencia es de 50 Hz, el tiempo que corresponde a 2 ciclos ser:
1s
1
t  2 ciclos  s
50 ciclos
25
Por lo tanto, la energa elctrica consumida durante esos 2
ciclos ser:
1
W  P t  190,52 W s  7,6 J
25

cos 2  0,9;

Para la cocina: P2  1 000 W; cos 2  0,5; 2  60 ;


Q2 = P2 tg 2  1 000 W tg 60  1 732 VAr.

2  25,84 ;

tg 1  1,732

tg 2  0,484

5. a) La diferencia de fase entre la intensidad y la tensin es:


  60  15  45
Luego:

XL  XC
tg    1
R

de donde:

XL  XC  R

Adems:

3. Para la estufa: P1  1 000 W; cos 1  0,8; 1  36,87 ;


Q1  P1 tg 1  1 000 W tg 36,87  750 VAr.

1  60 ;

Emx
200  2 V
Z    20
10 A
Imx

Por lo tanto: Z 

R

 (XL  XC)2 

 2R

2

 20 2  de donde se deduce: R  20 

R2

b) Sabemos que: X L = L  = 0,1 H 300 rad/s  30 


Por lo tanto: XC  XL  R  30   20   10 

Para toda la instalacin:


P  P1  P2  1 000 W  1 000 W  2 000 W
Q  Q1  Q2  750 VAr  1 732 VAr  2 482 VAr
Q
2 482 VAr
tg     1,241
P
2 000 W

1
1 
1
Como XC  ,
resulta: C 

C 
XC
rad
300 10 
s

  51,14

Factor de potencia  cos 51,14 

0,627

1
3

 103 F 

1
mF
3

6. Las intensidades que circulan por cada una de las resistencias son iguales y de valor:
220 V
IR  IS  IT   2,2 A
100 

Q2

Por ser el sistema equilibrado (en tensiones, en intensidades y en cargas), la potencia consumida en las tres resistencias es la misma, y la potencia total valdr:

P2 1000W

Q1

P  3 I2R R  3 (2,2 A)2 100   1 452 W

P1 1000W

4. Si se desea convertir un factor de potencia que valga cos 1


en otro mayor (cos 2), el tringulo de potencias de la figura

Como el sistema es equilibrado en intensidades, se cumplir:

I  I + I + I =
0A
N
R
S
T

pone de manifiesto que:

7. Las intensidades que circulan a travs de cada una de las


resistencias son:

Q1 QC

VR
220 V
IR    2,20 A
100 
R1

Q2

VS
220 V
IS    2,20 A
100 
R2

Q1  P tg 1
Q2  P tg 2

VT
220 V
IT    0,22 A
1 000 
R3
R

Restando estas dos expresiones, se obtiene:


QC  Q1Q2  P (tg 1tg 2)

R S

V2
2
y como en valor absoluto: QC  C  V , resulta:
XC
P (tg 1  tg 2)
P (tg 1  tg 2 )
C 

2
 V
2f V 2

94

n r
T

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Pgina 95

Estas tres intensidades se encuentran en fase con las tensiones correspondientes (vase figura). La resultante de IR
e IS tiene un valor de 2,20 A y est desfasada 60 respecto
a VR. Por su parte, la intensidad IT tiene sentido opuesto a
esta resultante. Por lo tanto, la intensidad total, que es la
que circula por el hilo neutro, valdr:

b) Tambin se pueden conectar en paralelo una resistencia


RP y una bobina de autoinduccin LP.
= 14,1 A

En este caso, la admitancia Y del circuito ser:


1
Y 0,04534L36 (S)0,04534 [cos (36 )
22,057L36 ()

10 m
R    1,72 108 m
 0,172 
6
2
S
10 m
Al cortocircuitar los bornes del equipo entre los dos cables,
la corriente que circula ser:
E
220 V
Icc   
R
0,172 

1 279 A

sen (36 ) j ] (S)  0,04534 [0,80900,5878 j ] (S)


0,036680,02665 j (S)
1
La resistencia valdr: R P   27,26 
0,03668 S
y la reactancia inductiva de la bobina:
1
X L   37,52 
P
0,02665 S

9. La frecuencia de la corriente se calcula fcilmente teniendo


en cuenta que: T  20 ms  2 102 s.
Por lo tanto:

lo que corresponde a una autoinduccin:

1
1
f  
 50 s1  50 Hz
2
T
2 10 s

37,52 
XL
P


LP 
2 f
2 50 s1

Por otra parte, la impedancia del circuito valdr:

10. Calcularemos, en primer lugar, las intensidades que circulan por el primario y por el secundario, teniendo en cuenta
para ello la relacin de transformacin:

y el desfase entre la intensidad y la tensin:


2  rad
  2 103 s
 0,2  rad  36
2

VP
IS
NP
 
IP
NS
VS

2 10 s

a) Para simular el comportamiento del motor se puede utilizar un circuito equivalente constituido por una bobina de
autoinduccin LS y una resistencia RS, asociadas en serie.

Como VP  220R1 IP  220  100 IP; VS  R2 IS  25 IS


y, adems, NP  10 y NS  5, sustituyendo en la anterior
expresin resulta:
220100 IP
IS
10
   2
IP
5
25 IS

+
V = 311 V
= 14,1 A
RS

De aqu se obtiene: IP  1,1 A; IS  2,2 A

LS

Las potencias disipadas en las resistencias del primario y


del secundario valdrn:
PR  R1 I2P  100 (1,1 A)2  121 W
1

Se cumplir que:

R

2
S

 X 2L

R
cos   S
Z

0,119 H

Simulacin del comportamiento: Una resistencia de 27,26 


y una bobina de 0,119 H asociadas en paralelo.

V
311 V
Z    22,057 
I
14,1 A

Z

LP

V = 311 V

IN  2,20 A  0,22 A  1,98 A y estar desfasada 60


respecto a VR.

8. Teniendo en cuenta que la resistividad del cobre es:


  1,72 108 m, la resistencia del cable valdr:

RP

22,057  

R

 X2L

RS
cos 36  0,8090 
22,057 

[1]
[2]

PR  R2 I2S  25 (2,2 A) 2  121 W


2

Este resultado es totalmente lgico, puesto que en ausencia de prdidas las potencias en el primario y en el secundario del transformador han de ser iguales.

De la segunda ecuacin resulta:


RS  0,8090 22,057   17,84 
y este valor, sustituido en [1], conduce a: XL  12,965 
S

Como XL

XL
12,965 
S
 LS 2f, resulta: LS 

2 f
2 50 s1
 0,0413 H  41,3 mH

Simulacin del comportamiento: Una resistencia de 17,84 


y una bobina de 41,3 mH asociadas en serie.

95

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CIRCUITOS HIDRULICOS
Y NEUMTICOS

22
Sugerencias Didcticas

Se deben estudiar, en primer lugar, las caractersticas tanto generales como especficas de los fluidos, que los hacen apropiados
como agentes transmisores de energa. Una magnitud muy importante a este respecto es la presin; conviene que los alumnos
conozcan su significado, las unidades en que se mide y las equivalencias entre ellas.
Tambin es aconsejable que conozcan las leyes que rigen el comportamiento de lquidos y gases. La resolucin de ejercicios
numricos sencillos servir de aplicacin de los fundamentos tericos y acostumbrar al alumnado a la interpretacin correcta de
los resultados obtenidos.
Es necesario considerar las diferencias existentes entre los circuitos hidrulicos y neumticos, as como los elementos de que
constan. Entre ellos se prestar especial atencin a las vlvulas como elementos de control y a los cilindros como elementos de
consumo.
A modo de resumen final de la Unidad, se disearn circuitos neumticos e hidrulicos que cumplan determinadas misiones, estableciendo las similitudes y diferencias existentes entre ellos.

SOLUCIONES a las Actividades propuestas


Pg.

335
1.

S2
D 22
(1 m)2
a) F2  F1  F1  10 N  1000 N
D 21
(0,1 m)2
S1
Como el volumen de fluido desplazado por ambos pistones
ha de ser el mismo, se cumplir: S1 d1  S2 d2,
D1
S1 d1
de donde resulta: d2  
S2
D2

( )

0,1 m

1m

d1 

F1
10 N
4000
Como P    Pa
0,1 m 2

S1

2

0,1 m 2
 103
V  S1 d1   0,1 m  m3
2
4

sustituyendo, resulta:
4 000
 103 3
W1  P V  Pa m 

4

1J

10 cm  0,1 cm

resultado idntico al obtenido en la actividad anterior.

3. a) Apliquemos la ecuacin de estado de los gases perfecb) W1  F1 d1  10 N 0,1 m  1 J


c) W2  F2 d2  1 000 N 103 m  1 J

2. El movimiento del pistn se origina como consecuencia de


la presin, P, que ejerce el fluido. Si consideramos el pistn
pequeo, esta fuerza valdr:

tos, teniendo en cuenta que la masa molecular del oxgeno


es M  32 g/mol y T  27 C  300 K:
n R T
m R T
P   
V
M V
16 g 0,082 atm L/(K mol) 300 K
 
32 g/mol 10 L

F1  P S1

1,23 atm

y el trabajo realizado a lo largo de un desplazamiento d1:


W1  F1 d1  P S1 d1
Pero como el producto S1 d1 es el volumen, V, de fluido
desplazado, se cumple finalmente:
W1  P V
Apliquemos esta expresin para el clculo de W1.

96

b) Por ser constante el volumen del recipiente, aplicaremos


la ley de Charles:
P1
P2
P2
1
1
 T2 T1  T1  300 K  150 K 
T2
P1
2
2
T1


123 C

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Pg.

345
b) Elevacin y transporte de una caja sin accionar permanentemente el pulsador.

1. a) Elevacin y transporte de una caja.


Circuito neumtico

Circuito neumtico
Vlvula 2
Vlvula 2
Cilindro 1
Cilindro 1
Cilindro 2
Vlvula 1
Cilindro 2

Vlvula B
Vlvula 1
Vlvula A

Circuito hidrulico
Circuito hidrulico

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SOLUCIONES a las Actividades de Sntesis


1.

Esquema

Smbolo
B

C A
C

Posicin 2

Posicin 1

2.

5. Circuito neumtico que mueve un cilindro de simple efecto


cuando se accionan dos pulsadores simultneamente.
C
B

2 vas/2 posiciones

3 vas/2 posiciones

3. La presin a la que se encuentra sometido el gas ser la


suma de la presin atmosfrica y la debida al peso de 100
N que acta sobre el mbolo. Esta ltima valdr:
F
100 N
P  
 1,273 106 Pa 
2
2
S
10 m

2
1 atm
6
 12,6 atm
 1,273 10 Pa
5
1,013 10 Pa

6. Lo mismo que en el caso anterior, pero sin necesidad de


que los dos pulsadores estn accionados al mismo tiempo:
basta con pulsar uno primero y el otro a continuacin.

Por lo tanto, la presin total del gas ser:


P  P  Patm  12,6 atm  1 atm  13,6 atm
El volumen que ocupa este gas se obtiene aplicando la
ecuacin de estado de los gases perfectos:
n R T
1mol 0,082 atm L/(K mol) 298 K
V = = = 1,8 litros
P
13,6 atm

4. Circuito hidrulico que acciona un cilindro de doble efecto


desde dos pulsadores diferentes, de forma que pulsado uno
cualquiera de ellos el pistn se mueva hacia arriba y vuelva
otra vez hacia abajo esperando una nueva pulsacin.

7. La presin a la que se encuentra sometido el gas es:


5
1,013 10 Pa
P  5 atm  5,065 105 Pa
1 atm

Cuando el gas acta sobre la parte del pistn opuesta al


vstago:

0,1 m
S1  
2

 7,85 103 m2

F1  P S1  5,065 105 Pa 7,85 103 m2  3 979 N


Cuando el gas acta por el lado del vstago:

0,1 m
S2  
2

2 102 m
 
2

 7,54 103 m2

5
3
2
F2  P S2  5,065 10 Pa 7,54 10 m 

98

3 819 N

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8. La fuerza que ejerce el muelle es:

12. El smbolo representa una vlvula 3/2 accionada manualmente por pulsador y con retroceso por muelle.

N
F  k x  10 10 mm  100 N
mm
Por lo tanto, la presin a la que entra a funcionar la vlvula
ser:
1 atm
F
100 N
P 
 2 105 Pa
2 105 Pa 
2
S
1m
105 Pa
5cm 2
4
2
10 cm

Estas vlvulas se utilizan para mandar cilindros de simple


efecto. Cuando se acciona el pulsador de la vlvula se produce una carrera del cilindro hacia afuera; y cuando se deja
de pulsar el cilindro de simple efecto retorna a su posicin
de partida.

 2 atm

9. Aplicando la ecuacin de estado de los gases perfectos:


1 m3
2 105 Pa 40 L
P V
103 L
T    481 K  208 C
n R
J
2 moles 8,31
K mol

10. Calcularemos la presin que ejerce el oxgeno en el interior


del recipiente:

13. a) En la carrera de avance:

n R T
m R T
P   
V
M V

D2
(0,1 m)2
F  P   2 106 Pa  
4
4

3,5 g0,082 atmL/(K mol)293 K


  1,31 atm
32 g/mol 2 L

b) En la carrera de retroceso:

1 atm
La presin exterior es: 740 mm Hg  0,974 atm
760 mm Hg
Por lo tanto, saldr oxgeno del recipiente hasta que el
que quede dentro de l iguale la presin exterior.

11. Circuito de un martillo neumtico que activa el martillo


mediante un pulsador, lo mantiene activo aun cuando se
deje de pulsar y para el martillo por medio de otro pulsador.
1.2

15 700 N

F  P 

[ (0,1 m)2 (0,03 m)2 ]


D2 d2
6
 2 10 Pa  
4
4


14 300 N

14. La relacin puede hacerse todo lo extensa que se desee.


Citemos, a ttulo de ejemplo, un compresor neumtico, una
pistola neumtica para apretar tornillos, cualquier mquina
automatizada industrial, etc.

1.3

A
R
1.3 A

Pulsador con
enclavamiento
de marcha

A
P

1.2
R

Pulsador de paro

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DEL BLOQUE IV


1. En el dispositivo de
la figura, se encuentran equilibrados los pesos de 1
N y 5 N? Razona la
respuesta.

9. a) Calcula la impedancia de un circuito en el que hay una


resistencia hmica de 100  y una capacidad de 31,83 F,
F
1N

R
5N

siendo la frecuencia de la corriente alterna que lo atraviesa


50 Hz.
b) Cunto vale la intensidad eficaz que lo atraviesa, si la
tensin eficaz aplicada es 220 V?

2. Se tiene un eje que gira con una velocidad de 1 000 r.p.m.


y a partir de l se pretende obtener una rotacin de 5 000
r.p.m. en otro eje que forma con el primero un ngulo de
60.
a) Calcular la relacin de transmisin.
b) Si para lograr esta transmisin de velocidad se utilizan
dos ruedas de friccin exteriores troncocnicas, cules
son los ngulos entre los ejes de las dos ruedas y la generatriz de contacto?
Resultados: a) i5; b) impulsora51,05 ; seguidora8,95

3. Disponemos de un engranaje cilndrico de dentado recto


normal, en el que el pin tiene 20 dientes y la rueda, 40. El
pin debido al fenmeno de interferencia se ha roto.
Sabiendo que la distancia entre los ejes de los dos cilindros
es 150 mm, qu caractersticas debe reunir una rueda
dentada para poder suplir al pin?

Resultados: a) Z  100 2 ; b) I  1,56 A

10. En un circuito RLC en serie, el coeficiente de autoinduccin


de la bobina es: L  0,5 H;
la fuerza electromotriz del generador: e  300 sen 500 t (V),
y la intensidad: i  1,4 sen (500 t  30).
Hallar los valores de la resistencia y de la capacidad del
condensador, as como la pulsacin de resonancia.
Resultado: R  185,6 ; C  14  F; 0  378 rad/s

11. Calcular la capacidad del conden-

Resultado: El mdulo de la rueda ha de ser de 5 mm


(valor normalizado)

4. Un cilindro de simple efecto tiene 40 mm de dimetro y su


rendimiento es del 58%. Cul es la presin del aire que
hay que utilizar para obtener una fuerza efectiva de 800 N,
si la resistencia del muelle es de 150 N?
Resultado: P  12,17 bar

5. El eje de entrada a un embrague de friccin gira a una velocidad de 1 000 r.p.m. con una potencia de 10 kW. El radio
del disco del embrague es de 25 cm y los valores de los
coeficientes de rozamiento esttico y dinmico entre los
discos son 0,4 y 0,3, respectivamente.
a) Calcular el valor de la fuerza normal que es necesario
aplicar en los discos para que se pueda transmitir esa
potencia.
b) Si la potencia del eje de entrada se duplica, cul ser el
par de salida?
Resultados: a) N  1432,5 N; b) M SAL  71,6 Nm

6. Qu efecto produce un condensador en un circuito de


corriente alterna? Y si la corriente es continua?

7. Qu efecto produce una autoinduccin en un circuito de


corriente alterna? Y si la corriente es continua?

8. La intensidad eficaz de una corriente alterna es 10 A y su


frecuencia, 50 Hz.
a) Cul es su intensidad mxima?
b) Qu expresin general indica los valores de la intensidad instantnea?
Resultado: a) Imx  10

 2 A; b) i  10  2 sen 100  t

C1 C 1 10F

sador equivalente de todo el conjunto de la figura y las corrientes,


tensiones y potencias en cada
uno de los condensadores, si en
el conjunto existe una diferencia
de potencial V = 10 Vef alternos de
frecuencia 50 Hz.

Resultado: Ceq

(1-2-3)

VC1

C2

VC2

C3

C 3 2F
VC3

C 2 8F

 5 F; IC1  1,57 102 A; VC1  5 V;

QC1  7,85 102 VAr; IC2  1,26 102 A; VC2  5 V;


QC2  6,28 102 VAr; IC3  3,14 103 A; VC3  5 V;
Q31  1,57 102 VAr

12. Los radios de los mbolos de una prensa hidrulica son 10


y 50 cm, respectivamente. Qu fuerza se ejercer sobre el
mbolo mayor si sobre el menor acta una fuerza de 30 kp?
Resultado: F2  750 kp
3

13. Un lquido de densidad 0,9 g/cm circula a travs de una


tubera horizontal con un caudal de 1,25 L/s. En un punto
en que la seccin transversal de la tubera es de 9 cm2 la
presin absoluta es de 1,252 kp/cm2. Cul debe ser la
seccin transversal de un estrechamiento del tubo para que
la presin en l quede reducida a 1,180 kp/cm2?
Resultado: S2  3 cm2

14. Qu diferencias y semejanzas existen entre los circuitos


hidrulicos y los neumticos? Justifica tu respuesta basndote en los elementos que los constituyen y en la misin
que desempean.

15. De un cilindro de doble efecto se conocen los siguientes


datos: dimetro del mbolo = 10 cm; dimetro del vstago
= 3 cm; carrera = 12 cm. Este cilindro se conecta a una red
de aire comprimido a la presin de 1 MPa y efecta 15
ciclos por minuto. Suponiendo que no exista rozamiento,
calcular:
a) Fuerza que ejerce el vstago en la carrera de avance.
b) Fuerza que ejerce el vstago en la carrera de retorno.
c) Consumo de aire en condiciones normales.
Resultados: a) F 7 854 N; b) F  7 147 N; Q  297 L/min

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SOLUCIONES A LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DEL BLOQUE IV


1. Resulta evidente que se cumple la ley de la palanca. Sin
embargo, los momentos de la potencia y de la resistencia
tienen el mismo sentido, por lo que no se verifica que el
momento total respecto al punto de apoyo sea nulo.
En consecuencia, el esquema sugerido no es vlido: para
equilibrar pesos slo se pueden emplear palancas de primer gnero, pues son las nicas en que la potencia y la
resistencia tienen el mismo sentido.

Sustituyendo los datos del enunciado:


800 N  0,58 [ P  (2102 m)2 150 N ]
de donde:

P  1,217 106 Pa  12,17 bar

5. a) En el movimiento de rotacin, la potencia mecnica es


igual al producto del par motriz aplicado por la velocidad
de rotacin del eje.
P  Mmotriz 

2. a) La relacin de transmisin es:

seguidora
5 000
i    5
impulsora
1 000
b) El esquema del mecanismo es el que se representa
en la figura.
s
i

Por otra parte:


sen impulsora
sen impulsora
i   
sen seguidora
sen ( impulsora)
sen impulsora
 
sen cos impulsora cos sen
impulsora
1

sen
cos
tg impulsora
sen

1
 cos

De aqu resulta:

impulsora  51,05

seguidora  8,95

3. La rueda que se va a cambiar por el pin debe tener el


mismo nmero de dientes e iguales a los del pin; es decir,
los dientes deben ser rectos, normales y de la misma
anchura que los del pin.
Por otra parte, su mdulo debe ser igual al del pin para
que engrane con la otra rueda de 40 dientes. Los mdulos
de la rueda y del pin originales son:
m z2  m z3
2 a
2 150mm
a  m    5 mm
2
z2  z3
20  40
Como se puede comprobar, el valor del mdulo es uno de
los normalizados.

4. En un cilindro de simple efecto se verifica:


Fe  (P S Fm)
siendo:

El par mximo que se puede transmitir al eje resistente es:


2
MMAX e N r
3

 impulsora  seguidora

impulsora

 104,7 rad/s, ser:


P
10 000 W
Mmotriz    95,5 N m

104,7 rad/s

El ngulo entre los ejes es la


suma de los ngulos respectivos que forman los
ejes de las dos ruedas con
la generatriz de contacto:

tg

El par del eje motriz, considerando que   1 000 r.p.m.

Fe  fuerza efectiva (N)

 rendimiento
P  presin del aire (Pa)
2
S  seccin del mbolo (m )

Fm  resistencia del muelle (N)

3
 MMAX. 
er 2

3
 95,5 N m  1 432,5 N
0,4 0,25 m 2
As, el par de salida ser 95,5 N m y la velocidad 1 000
r.p.m. cuando no existe deslizamiento entre los dos discos.
b) Cuando se dobla la potencia de entrada se producir deslizamiento, y entonces el par disponible a la salida ser:
2
2
MSAL  dN r  0,31 432,5 N 0,25 m 
3
3


71,6 N m

6. En un circuito de corriente alterna, un condensador produce dos efectos:


Introduce en el circuito una resistencia (denominada
capacitancia, reactancia capacitiva o impedancia del condensador), XC, cuyo valor es inversamente proporcional a
la capacidad de condensador y a la pulsacin de la
corriente:
1
1
Xc = =
C 
C 2f
Su valor, como el de cualquier resistencia, se mide en
ohmios.
Produce un desfase en la corriente de 90, haciendo que
la intensidad se adelante 1/4 de perodo respecto a la tensin (ver figura).
Por el contrario, en los circuitos de corriente continua, al existir una tensin
constante en las armaduras del condensador, no
habr paso de corriente y,
por tanto, el condensador
acta como un elemento de resistencia infinita (circuito
abierto).

7. En un circuito de corriente alterna, una autoinduccin produce dos efectos:

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Introduce en el circuito una resistencia denominada inductancia, reactancia inductiva o impedancia de la bobina, XL,
cuyo valor es directamente proporcional a un coeficiente
caracterstico de la bobina, denominado coeficiente de
autoinduccin (L), cuyo valor se mide en henrios (H), y a la
pulsacin de la corriente. Matemticamente:

b) La pulsacin de resonancia ser:


1

0    378 rad/s
L C 0,5 H 14 106 F

XL  L   L 2f
La inductancia, como cualquier resistencia, se mide en
ohmios.

11. Los condensadores de 2 y 8 F estn asociados en paralelo, y su capacidad equivalente es 10 F. Esta asociacin
se encuentra, a su vez, unida en serie con el condensador
de 10 F. Por tanto, la capacidad equivalente de todo el
conjunto es:

Produce un desfase de 90
haciendo que la tensin se
adelante a la intensidad
1/4 de perodo (ver figura).

Ceq

En cambio, en los circuitos


de corriente continua, al
permanecer constante la
tensin en los extremos de la bobina (que acta como un
conductor de resistencia nula) no tiene lugar en ella fenmenos de autoinduccin y, en consecuencia, se comporta
como un cortocircuito.

8. a) Imx   2 Ief 

C    1,4 105 F = 14 F
XC  142,86  500 rad/s

(1-2-3)

 5 F

Las impedancias de los tres condensadores son:

ZC1   318,3 
2f C1 2 50 Hz 10 106 F
ZC2    397,9 
2f C2 2 50 Hz 8106 F

10 2 A

b) Como   2f 100 rad/s, se tiene: i  Imxsen t 


 10 2 sen 100 t

ZC3    1 591,5 
2f C3 2 50 Hz 2106 F
La corriente de entrada a todo el conjunto ser:

9. El valor de la reactancia capacitiva es:


1
1
1
XC     100 
C 
31,83106 F 2 50 Hz
C2f
Por lo tanto, la impedancia valdr:
Z

R

 (XLXc)2 

(100 )

V
ICeq (1-2-3)  IC1  
ZCeq (1-2-3)

V
10 V
  
1
1

2f Ceq(1-2-3)

 (100 )2  100  2 

 1,57 102 A

y la intensidad de corriente:
V
220 V
I   
Z
100 2 

1,56 A

La tensin y la potencia reactiva en C son:


1

VC1  IC1 ZC1  1,57 102 A 318,3   5 V

10. a) La impedancia del circuito ser:

QC1  IC1 VC1  1,57 102 A 5 V 

300 V
Emx
Z    214,3 
Imx
1,4 A

XL  L   0,5 H 500 rad/s  250 

VC25 V

Podemos plantear el siguiente sistema de ecuaciones:

XL XC
tg  
R

(214,3 )2  R2  (250  XC )2

3

250   XC

R
3

La resolucin de este sistema conduce a: R  185,6  ;


XC  142,86 

Como XC  , resulta:
C 

102

7,85 102 VAr

La diferencia de potencial en bornes del condensador


Ceq (2-3) es 5 V y, por tanto, la corriente y la potencia reactiva en C2 son:

y la reactancia inductiva de la bobina:

Z2  R2  (XLXc)2

2 50 Hz 5 106 F

5V

IC2    1,26102 A
ZC2
397,9 

2
QC2  IC2VC2  1,26 102 A 5 V  6,28 10 VAr

La diferencia de potencial en bornes del condensador


Ceq (2-3) es 5 V y, por tanto, la corriente y la potencia reactiva en C3 son:
VC3  5 V ;

5V

IC3    3,14103 A
ZC3
1 591,5 

2
QC3  IC3 VC3  3,14 103 A 5 V  1,57 10 VAr

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Como comprobacin, podemos decir que la potencia reactiva en todo el conjunto:


QCeq (1-2-3)  ICeq (1-2-3 VCeq (1-2-3)  1,57 10-2 A 10 V 
0,157 VAr
debe ser igual a la suma de las potencias reactivas en todos
los condensadores:
QCeq (1-2-3) QC1  QC2  QC3  7,85 10-2 VAr 
-2
-2
6,28 10 VAr 1,57 10 VAr  0,157 VAr

Todas las corrientes estarn adelantadas 90 respecto a la


tensin de entrada, y todas las tensiones estarn en fase.
Como slo existen condensadores, no hay ningn consumo de potencia activa.
F1

F2

S1

S2

12. En la prensa hidrulica se cumple: = . De aqu resulta


S2
R 2
R2 2
50cm 2
F2 F1  F1

F


30
kp


1
R21
R1
10 cm
S1
2

[ ]

 750 kp

13. Hallemos, en primer lugar, la velocidad en la seccin ancha:


3

1m
1,26 L/s
3
Q
10 L
v1    1,4 m/s
9 104 m2
S1
Aplicando la expresin correspondiente al teorema de
Bernoulli para un tubo horizontal, se puede hallar la velocidad del lquido en el estrechamiento:

v2 

depsito el aire se llevar, de una forma regulada mediante


los elementos de control y a travs de los elementos de
transporte, hasta los puntos de consumo, donde la energa
comunicada al aire por el compresor realiza el trabajo que
deseamos. A lo largo del circuito existen una serie de elementos de proteccin que tratan de evitar posibles daos
en caso de que se produzcan situaciones anmalas.
Por otra parte, el diagrama de bloques de un circuito
hidrulico sera el que aparece representado en el siguiente esquema:
Depsito

Bomba

Elementos de
transporte

Elementos de
proteccin

Elementos de
control

Consumo

Energa

A nivel de bloques, la diferencia fundamental que existe


entre los circuitos neumticos y los hidrulicos es que en
los primeros el aire se toma sin ms de la atmsfera, mientras que en los circuitos hidrulicos el fluido lquido que circula est almacenado en un depsito y se pone en movimiento por medio de una bomba accionada por energa
externa al circuito.
La bomba en el circuito hidrulico y el compresor en el
neumtico son los elementos activos del circuito, mientras
que todos los dems son pasivos.

15. a) La seccin del mbolo en la cara opuesta al vstago es:

 D2  (0,1 m)
S    7,854 103 m2
4
4
2

y la fuerza ejercida ser:


2 (P1 P2)
v 21  
d

kp
9,8 10 Pa
2 (1,2521,180)
2
1kp/cm2
cm
(1,4 m/s)2 4,2 m/s
4

0,9 103 kg/m3

6
-3
2
F  P S  10 Pa 7,854 10 m  7 854 N

b) La seccin de la otra cara del mbolo es:

 (D2 d2)
 [(0,1 m)2 (0,03 m)2]
S    7,147103 m2
4
4
y la fuerza que acta sobre ella:
F  P S  106 Pa 7,147 10-3 m2  7 147 N

Por lo tanto, la seccin en el estrechamiento ser:


1 m3
1,26 L/s
3
Q
10 L
4
2
S2    3 10 m  3 cm2
v2
4,2 m/s

14. Los diagramas de bloques de los circuitos neumticos son


muy semejantes. El correspondiente a un circuito neumtico se puede representar de la forma siguiente:
Energa

Compresor

Elementos de
transporte

Depsito

Elementos de
control

Elementos de
proteccin

Consumo

Mediante un compresor se comunica energa al aire tomado de la atmsfera y se le conduce hasta un depsito, elevando su presin hasta un valor determinado. Desde el

c) El volumen de aire desplazado por el mbolo en un ciclo


completo, medido a la presin de trabajo, es:

(2D2 d2) L
 [2 (0,1 m)2 (0,03 m)2] 0,12 m
V  
4
4
 1,8 103 m3  1,8 L
y, en condiciones normales, de acuerdo con la ley de BoyleMariotte, ser:
P V
(Pm  P0) V
1,1 106 Pa 1,8 L
V0     19,8 L
P0
P0
105 Pa
Por lo tanto, el consumo de aire en condiciones normales
vendr dado por:
L
ciclos
Q  19,8 15 
ciclo
min

297 L/min

103

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PROCEDIMIENTOS DE FABRICACIN

OBJETIVOS

CRITERIOS DE EVALUACIN

Analizar crticamente las repercusiones que ejerce la fabricacin de productos sobre la calidad de vida de las gentes.
Evaluar la influencia de la fabricacin de productos sobre la
conducta de consumo y su repercusin social.
Justificar desde un punto de vista de calidad los distintos
mtodos de fabricacin de productos.
Proporcionar criterios eficaces de eleccin para, ante un
determinado producto, optar por el procedimiento de fabricacin ms adecuado.
Fomentar una actitud responsable de trabajo y de respeto
ante las normas de salud y seguridad laborales.

Responder correctamente a cuestiones relativas al bloque de


contenidos.
Describir razonadamente elementos y procesos de fabricacin.
Ante situaciones diversas de fabricacin, elegir el procedimiento ms adecuado.
Resolver razonadamente ejercicios y problemas propuestos
en orden de dificultad creciente.
Identificar seales de seguridad en mquinas y en productos.
Describir mquinas-herramienta de uso frecuente.

CONTENIDOS
Aspectos generales sobre los diversos procedimientos de fabricacin.
Moldeo: concepto, procesos, caractersticas de los materiales que utilizan.
Moldeo en arena.
Moldeo en coquilla. Formas de procedimiento. Colada centrfuga.
Moldeo a la cera y en cscara.
Forja. Forja a mano y forja mecnica.
Estampacin en caliente y en fro.
Extrusin en caliente y en fro.
Laminacin. Trenes de laminacin.
Estirado y trefilado.
Mquinas-herramienta en operaciones de
conformacin por arranque de material.
Parmetros fundamentales (ngulo de
corte, velocidad de corte, fuerzas de corte,
potencia de corte, etc.).
Descriptiva y manejo de las mquinas-herramienta ms frecuentes (torno, taladradora,
limadora, cepilladora, etc.).
Descriptiva y estudio del mecanizado por
abrasivos.
Iniciacin a las unidades autnomas de
mecanizado.
Descriptiva y estudio de las formas de unin
entre piezas.
Uniones desmontables y fijas.
Soldadura. Tipos y tcnicas de soldadura.
Accidentes y seguridad en el trabajo.
Prevencin y causa de accidentes.
Repercusiones econmicas, laborales y
sociales de los accidentes.
Proteccin y normas de seguridad.

104

Observacin de procesos de fabricacin y comentario crtico.


Prcticas de taller y de laboratorio.
Visitas a industrias de fabricacin
de piezas y comentarios crticos al
respecto.
Lecturas en revistas especializadas.
Resolucin de cuestiones, ejercicios y problemas con la correspondiente explicacin.
Comprobacin in situ (centro
docente, talleres, fbricas) de
las diversas seales relativas a
la seguridad en mquinas y en
personas.

Fomento de una valoracin positiva


hacia el trabajo bien hecho (calidad del
producto, seguridad del trabajador,
etctera).
Adopcin de criterios responsables de
eleccin ante el proceso que exija la
elaboracin de un determinado producto.
Valoracin positiva de la interrelacin
ciencia-tcnica-sociedad como medio
de desarrollo y progreso.
Valoracin de la necesidad del ahorro
energtico.
Motivacin positiva hacia la investigacin y el trabajo en equipo.
Aceptacin de normas que conduzcan
hacia una mayor seguridad en el trabajo.

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CONFORMACIN POR MOLDEO

Sugerencias Didcticas
Se comenzar estableciendo una clasificacin de los distintos procedimientos de fabricacin, sealando las diferencias existentes entre ellos, y dedicando el resto de la Unidad al estudio de la conformacin por moldeo.
Conviene fijar con claridad las caractersticas que deben poseer los materiales destinados a la fabricacin de piezas por moldeo,
generalmente metales y aleaciones, aunque en algunos casos tambin se utilizan sustancias plsticas. Se prestar especial atencin a algunos trminos (moldeo, molde, modelo) semejantes fonticamente, pero muy diferentes entre s; suele ser frecuente que
los alumnos los confundan, por lo que conviene incidir todo lo que sea necesario sobre estos aspectos.
Se analizarn los procedimientos de moldeo ms importantes utilizados en la actualidad (en arena, en coquilla, a la cera perdida,
en cscara), sopesando en todos los casos sus ventajas e inconvenientes. Es importante, asimismo, que los alumnos y alumnas se conciencien de los efectos medioambientales negativos (en especial, trmicos y estticos) que pueden acarrear los procedimientos de moldeo, y sugieran los medios de prevencin ms adecuados.

SOLUCIONES a las Actividades propuestas


ellos simtricos y verter el metal alternativa o simultneamente, para uniformizar la temperatura.

Pg.

355
1. a) Pieza. Cada uno de los objetos que se desea obtener por
medio de un determinado procedimiento de fabricacin; en
este caso, por moldeo.
b) Molde. Pieza o conjunto de piezas acopladas, en cuyo
interior existe un hueco que reproduce la forma del modelo. El molde puede ser de arena o en coquilla.
c) Machos. Piezas que recubren los huecos interiores del
modelo.
d) Desmoldeo. Extraccin de la pieza, una vez solidificada,
del molde en el que ha sido fabricada.

Coquilla para colada


por el costado, con
bebedero inclinado.

Coquilla para colada


por el costado, con
bebedero en sifn.

Coquilla para colada por el costado,


con bebedero
ramificado.

Pg.

358

Pg.

1. El silicato de etilo acta como agente aglomerante para for-

357

mar un molde lo suficientemente rgido.

1. En el proceso de moldeo en coquilla por gravedad, la colada se puede realizar de las siguientes maneras:
Directa (en cada o en descenso). Se lleva a cabo por la
parte superior del molde. Slo se emplea cuando la altura
es pequea; en este caso, se recomienda verter el metal
con suavidad sobre una pared. Presenta el inconveniente
de que pueden aparecer inclusiones de aire o de espuma.
Coquilla
con bebedero para
colada
directa.

Coquilla
con bebedero para
colada en
fuente.

En fuente. El llenado debe efectuarse rpidamente, por


medio de uno o ms bebederos que llegan desde la superficie superior hasta la base del molde de la coquilla.
Por el costado. Transcurre de forma ms suave que la
colada directa. Los bebederos pueden ponerse inclinados,
o adoptar diferentes formas; es frecuente colocar dos de

2. En el moldeo en cscara, inventado por el alemn Croning,


para realizar los moldes se mezcla la arena con una proporcin que vara entre un 5 y un 10% de una resina plstica (fenol-formaldehdo). La arena mezclada con esta resina
se pone en contacto con el modelo previamente calentado
a una temperatura comprendida entre 200 C y 260 C. Por
efecto del calor, la resina aglomera a la arena en un espesor de unos 5 a 8 mm, segn el tiempo de contacto y la calidad de la resina. Resulta, as, un molde muy poroso en
forma de cscara que se separa del modelo.
El moldeo en cscara presenta las siguientes ventajas:
Los moldes son muy ligeros, pues slo pesan la dcima
parte que los moldes de arena ordinaria. Adems, el proceso se realiza con rapidez y en espacios reducidos.
Las piezas resultantes son de mayor precisin que las
obtenidas con el moldeo en arena, con lo que el mecanizado posterior se reduce considerablemente. Adems, presentan una mayor homogeneidad.

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En contraposicin, existen los siguientes inconvenientes:


La inversin en maquinaria slo es rentable si se aplica a
grandes series.

El modelo no puede construirse de yeso o madera, pues


estas sustancias conducen mal el calor; se necesitan
modelos metlicos, que suelen ser ms caros.

La arena que se utiliza, por ir mezclada con la resina, tiene


un precio entre cinco y seis veces mayor que la ordinaria de
moldeo.

SOLUCIONES a las Actividades de Sntesis


1. El modelo es una rplica maciza de las piezas que se quieren realizar por fundicin; generalmente se fabrican de
madera, yeso, cera, metal de forma totalmente artesanal.
El molde es una pieza o conjunto de piezas acopladas, en
cuyo interior existe un hueco que reproduce la forma del
modelo. El molde puede ser de arena o en coquilla.

2. Colada es el proceso de llenado del molde con el material


fundido con el que se va a fabricar la pieza.
El desmoldeo consiste en la extraccin de la pieza, una vez
solidificada, del molde en el que ha sido fabricada.

3. a) Bebedero. Es un conducto en forma de embudo por


donde se vierte el material fundido con objeto de rellenar el
molde.
b) Mazarota. Es una especie de conducto de pequeas
dimensiones que comunica con el molde y que tiene como
objeto asegurar su completo llenado y permitir la evacuacin de gases de su interior.

de moldeo puede realizarse sin extraer el modelo, pues al


realizar la colada el poliestireno se evapora. Pero esto acarrea la desventaja de que cada pieza necesita no slo un
nuevo molde sino tambin un nuevo modelo.

6. Las coquillas son modelos metlicos permanentes que permiten obtener un nmero muy elevado de piezas iguales
utilizando el mismo molde.
El moldeo en coquilla presenta la ventaja de que los metales son mejores conductores del calor que la arena. Por
tanto, la velocidad de enfriamiento de la pieza ser mayor y,
con ello, su estructura y propiedades mecnicas finales
sern mejores. Con este tipo de moldeo se consigue una
mayor precisin de las piezas fundidas, lo que reduce bastante el mecanizado posterior, a la vez que mejora considerablemente el aspecto superficial.
Sin embargo, ofrece el inconveniente de que las coquillas
son mucho ms caras que los moldes de arena; por tanto,
para que resulten rentables, es necesario que se pueda
fabricar con ellas un determinado nmero de piezas, como
mnimo, que puede llegar a ser de 20 000 a 40 000 coladas
de una misma pieza.

c) Canal de colada. Sirve para conducir el metal fundido


desde el bebedero hasta el molde (el vertido no se puede
realizar directamente en el molde porque ste puede sufrir
alteraciones que se traduciran en piezas defectuosas).

7. Vase la respuesta a la segunda actividad de la pgina 358.

4. La arena de moldeo ha de poseer las siguientes cualidades:

8. Los mtodos de moldeo que se podran utilizar para la

Plasticidad, en estado hmedo, para que pueda reproducir los detalles de los modelos.
Permeabilidad, para permitir el paso a travs de ella del
aire y de los gases que se producen durante la colada.
Refractariedad, manifestada en un punto de fusin lo suficientemente alto para resistir sin fundirse ni reblandecerse las altas temperaturas de la colada.
Cohesin, para que el molde y el macho conserven su
forma al retirar el modelo.
Conductividad calorfica adecuada, para que el metal o la
aleacin se enfre en el molde a la velocidad deseada.
Deformabilidad suficiente, que permita la contraccin de
la pieza al enfriarse.
Un precio aceptable.

5. El moldeo en arena es un proceso econmico ya que la


arena puede utilizarse de nuevo y apropiado para todo tipo
de metales, cualquiera que sea su temperatura de fusin.
Sin embargo, presenta el inconveniente de que el molde se
destruye en el proceso de desmoldeo y es necesario construir uno para cada pieza que se desea fabricar.
Si se utilizan modelos de poliestireno expandido el proceso

106

fabricacin de los objetos que se detallan son los siguientes:


a) Un volante: fundicin en coquilla bajo presin.
b) Una medalla: moldeo a la cera perdida.
c) Una cacerola de cocina: no se utiliza moldeo, sino embuticin. Para ello, se coloca un molde con la forma de la
cacerola encima de una chapa fina del material y se aplica presin por medio de un pistn. Esta tcnica de fabricacin aparece recogida en la clebre pelcula La lista
de Schindler.
d) Un jarrn: colada centrifugada.

9. Para obtener un nmero muy elevado de piezas iguales


(20 000 tuercas, en el ejemplo que se menciona) se puede
emplear el moldeo en coquilla; mientras que para la fabricacin de una estatua se utilizara el moldeo a la cera perdida (ya empleado por romanos, egipcios y chinos) o el
moldeo en arena.

10. Trabajo personal del alumno.

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CONFORMACIN
POR DEFORMACIN

Sugerencias Didcticas
Se deben explicar de una manera sencilla los distintos procedimientos de conformacin plstica de los metales y de las aleaciones, incidiendo especialmente en los procesos de forja, estampacin, extrusin, laminacin, estirado y trefilado. Conviene establecer las diferencias existentes entre estos procedimientos, las distintas formas en que se realizan y las ventajas e inconvenientes de cada uno.
Se recomienda, como complemento de las explicaciones, realizar una visita a una instalacin industrial, en la que los alumnos y
alumnas puedan observar la puesta en prctica de algunos de los mtodos estudiados.

SOLUCIONES a las Actividades propuestas


Pg.

363
1. Las fraguas son hogares abiertos, de poca profundidad,
donde los metales se calientan ponindolos en contacto
directo con las brasas. Suelen utilizarse para calentar los
metales que se forjan a mano.

Estampacin
con defecto
de material

Estampacin
con exceso
de material

Por el contrario, los hornos de reverbero son de pequea


altura y gran longitud. En un extremo se encuentra el hogar
donde se quema el combustible, y en el otro, la chimenea.
Se usan para el calentamiento de las piezas forjadas a
mquina.

2. Trabajo personal.

Estampacin con previsin de rebabas


(stas se cortan en una segunda operacin)

Pg.

364
1. El proceso de estampacin en caliente se compone de las
siguientes etapas:
Obtencin de la preforma. Es la porcin de material que
se coloca en la estampa, y que tiene una forma definida
similar a la de la pieza que se ha de obtener. Se trata, por
consiguiente, de un producto semielaborado, y la estampacin ser tanto ms sencilla cuanto ms se aproxime a
la forma definitiva de la pieza.
Distribucin de la conformacin entre ambas estampas.
Este paso debe hacerse de un modo racional; es decir,
aprovechando la forma de la pieza. Si sta presenta algn
plano de simetra longitudinal, se debe asignar media
pieza a cada estampa.
Previsin de rebabas. Si al llenar el hueco de la estampa
se pone menos material del necesario, la pieza ser
defectuosa. Por el contrario, si hay un exceso de material,
las estampas no ajustarn e incluso se podr daar la
mquina. Por este motivo, se dispone en las estampas de
un hueco de rebose de material, y ste se aade con un
ligero exceso. En este caso, las piezas presentarn porciones de material saliente, que se conocen como rebabas, las cuales se cortan posteriormente.
Previsin de salidas. Se suele dar a las paredes de las
estampas una inclinacin de 5 a 10, para as facilitar la
salida de la pieza una vez estampada.

Estampas en serie. La necesidad de fabricar en ocasiones piezas de formas complicadas obliga al empleo de
forjas parciales intermedias, que faciliten la obtencin de
una mejor y ms uniforme distribucin del material hasta
llegar a la pieza final.
Pg.

365
1. Segn cul sea el sentido del movimiento del material con
respecto al del mbolo, la extrusin en caliente puede ser
directa o inversa.
Extrusin directa. El metal fluye en la misma direccin y
sentido en que se mueve el mbolo. Al presionar, el material fluye hacia adelante.
Extrusin inversa. El contenedor del material est cerrado
en un extremo y el metal se fuerza hacia atrs, pasando
por la matriz, situada en el extremo del mbolo.
Las figuras adjuntas resultan suficientemente aclaratorias.

Extrusin directa.

Extrusin inversa.

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Pg.

368
1. Aunque los procedimientos de trabajo utilizados en el estirado y en el trefilado son muy semejantes, conviene resaltar las diferencias existentes entre estos dos mtodos de
conformacin por deformacin:
El estirado se aplica a barras de 4 a 6 metros de longitud
y dimetro mayor de 10 mm; tambin a tubos. En cambio,
el trefilado se aplica a redondos obtenidos por laminacin
y de dimetro comprendido entre 5 y 8 mm, que se presentan enrollados en vez de en barras.

En el estirado, el adelgazamiento del material no es un fin,


sino un medio para calibrar, endurecer por deformacin o
dar una forma determinada a una barra. Por el contrario,
en el trefilado se pretende adelgazar el material; y el calibrado y endurecimiento son objetivos secundarios.
En el estirado la operacin se realiza de una sola vez,
mientras que en el trefilado son necesarias varias pasadas para adelgazar el material.

SOLUCIONES a las Actividades de Sntesis


1. Temperatura de recristalizacin es aqulla a partir de la cual
las vinculaciones entre los tomos que forman el cristal
adquieren un grado de libertad tal que pueden reestructurar sus vnculos dando lugar a cristales nuevos y sin tensionar. A esta temperatura el material pierde dureza y fragilidad, adquiriendo elasticidad y tenacidad.
Su importancia radica en que los procesos de conformacin por deformacin en fro se llevan a cabo a una temperatura inferior a la de recristalizacin, mientras que la deformacin en caliente se verifica por encima de esta temperatura.

2. Recibe el nombre de acritud de un metal o de una aleacin


el endurecimiento indeseable que se produce al deformar
en fro estos materiales. Para evitarlo, en el procedimiento
de forja los metales se calientan a una temperatura superior
a la de recristalizacin.

3. Temperatura de recristalizacin < Temperatura de forja <


Temperatura de fusin.

4. Las rebabas son porciones de material sobrante que rellenan los huecos de rebose existentes en las estampas cuando el material se aade en un ligero exceso. Se producen
en los procesos de estampacin en caliente y se eliminan
por corte posterior.

5. La ductilidad es la capacidad que tienen la mayor parte de


los metales de dejarse reducir a hilos muy finos.
La tenacidad es la propiedad que tienen los materiales de
resistir los esfuerzos de traccin, deformndose y estirndose antes de romperse.

As, en un punto de la periferia del


cilindro inferior la velocidad lineal
ser menor que en el cilindro superior. De esta manera, las fibras de
material laminado que estn en contacto con el cilindro superior se mueven a una velocidad ligeramente
mayor y, por este motivo, la barra
tiende a deformarse hacia abajo y
queda apoyada en un soporte que
hace innecesaria toda gua.

Sextos. Son otro tipo de agrupamiento de cilindros que se


conoce como caja Sendzimir.
Existen otras agrupaciones de tres, doce o incluso veinte
cilindros.

8. Los bancos de estirar son mquinas horizontales en las que


se lleva a cabo la operacin de estirado. Van provistos de
una hilera, que est fija en una bancada (sustentacin), y
que obliga a una barra o un tubo a pasar por un canal de
boca troncocnica, con lo que disminuye su seccin. La
seccin de reduccin que se coloca en el cono vara segn
el material a estirar.

matriz y la otra, punzn.


Mediante trenes de laminacin se obtienen chapas, perfiles
y tubos.

7. La unidad bsica de laminacin o caja est compuesta por


dos cilindros. No obstante, se suelen utilizar cajas compuestas. Las combinaciones ms usuales son:

siendo r1 y r2 los radios de los cilindros superior e inferior,


respectivamente (r1 > r2).

108

Cuarto

Cuartos. Son cajas de cuatro cilindros en un mismo plano vertical. Los


cilindros interiores son ms pequeos y constituyen los verdaderos
Sexto
(Caja Sendzimir)
cilindros de laminacin, siendo los
exteriores de apoyo.
Tipo de laminadores.

6. En la estampacin en fro, una de las estampas se llama

Dos. Son cajas de dos cilindros de ejes horizontales. El


dimetro del cilindro superior suele ser un poco mayor que
el del inferior. Por tanto, si giran a la misma velocidad angular, debe cumplirse que:
v1
v2
=
r2
r1

Do

ngulo del cono de reduccin


de las hileras de estirado
segn los materiales
Aceros dulces

12-16

Aceros puros

14-18

Latones pobres

4-5

Cobre

12-16

Aluminio

16-20

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9. Las mquinas de trefilar se componen de los siguientes elementos:


Devanadera. Es el lugar donde se coloca el rollo de redondo, que es el material de partida.
Hilera. Segn los metales que se deben trabajar, son de
acero ordinario, al cromo, al wolframio, carburo de wolframio A veces se utilizan hileras de diamante para la
fabricacin de hilos muy finos.

seguidamente y el material pasa de una a otra sin interrupcin.


Semicontinuos. Las cajas tambin estn dispuestas una a
continuacin de otra, pero se deja espacio entre ellas
para poder retirar el material, si as se desea.
En cross-country. Son trenes en zig-zag compuestos de
trenes continuos y en lnea. Se utilizan preferentemente
cuando el espacio disponible es reducido.

12. La respuesta a esta actividad aparece recogida en el cuadro siguiente:


Tipo de conformacin

Tipo de esfuerzo

Forja

Compresin

Estampacin

Compresin

Extrusin

Compresin

Laminacin

Compresin

Estirado

Traccin

Trefilado

Traccin

13. Aunque el alumnado debe buscar informacin al respecto,


creemos aconsejable suministrar algunos datos previos
que sirvan de punto de partida.
Bobina de arrastre. Es la parte que tira del alambre.
Los rollos de redondos de acero (fermachine) se disponen
en la devanadera. El extremo del alambre se pasa por la hilera, y se tira de l hasta engancharlo en la bobina de arrastre. A medida que la bobina gira, el alambre se va enrollando sobre ella. Al igual que en el estirado, como cada pasada por la hilera produce tensiones en la textura del metal,
puede ser necesario un tratamiento posterior de recocido.
El conjunto de devanadera, hilera y bobina constituye una
mquina trefiladora simple. Tambin hay trefiladoras mltiples, en las que el alambre pasa de manera continua por
hileras sucesivas.

10. El recocido es un tratamiento trmico consistente en calentar el material generalmente metlico durante cierto tiempo a una temperatura determinada y enfriarlo a continuacin lentamente. De esta manera, el material adquiere una
mayor plasticidad que permite que sea trabajado con facilidad y, a la vez, se le comunica la ductilidad y maleabilidad
suficientes para conformarlo plsticamente o darle su
forma final por mecanizado.
La temperatura y la duracin de este tratamiento dependen
del grado de plasticidad que se quiera comunicar al material, as como del grado de tensiones internas iniciales existentes en su interior.

11. Los distintos tipos de laminadores existentes ya han sido

Estirado. Consiste en alargar la pieza disminuyendo su


seccin. Por lo general, se realiza golpeando con el martillo la pieza colocada sobre el yunque.
Degello. Consiste en disminuir la seccin de la pieza,
pero slo en una zona determinada. Puede realizarse con
una tajadera o con una plana.
Recalcado. Puede considerarse como la operacin inversa de las anteriores, pues se trata de aumentar la seccin
de la pieza disminuyendo su longitud. Para ello, se sujeta
la pieza con unas tenazas, y se la golpea con el martillo
en direccin longitudinal.
Corte. Consiste en seccionar la pieza, dividindola en trozos de un tamao determinado. Se efecta por medio de
una tajadera.
Punzonado. Por medio de esta operacin se practican
agujeros en la pieza, utilizando para ello punzones que se
golpean con el martillo.
Doblado. Consiste en doblar la pieza formando un cierto
ngulo. Para ello, es necesario someter la pieza previamente a un recalcado.

14. Procederemos del mismo modo que en la solucin de la


actividad anterior.
Troquelado. Consiste en practicar un agujero en una
chapa. Se realiza cortando un fragmento de sta y separndolo del resto.

mencionados en la respuesta a la actividad nmero 7.

Doblado. Esta operacin permite convertir una chapa


plana en otra en ngulo.

Un tren de laminacin es el conjunto de varios laminadores


o cajas de laminacin que se disponen de manera que el
material pase sucesivamente a travs de ellos.

Curvado. Es una operacin muy similar a la anterior.


Consiste en convertir una chapa plana en otra curva.

Pueden ser:

Embuticin. Permite obtener un cuerpo hueco a partir de


una chapa plana.

Abiertos o en lnea. Las cajas estn dispuestas en una


misma lnea o en lneas paralelas.

Estirado. Consiste en disminuir el grosor de las paredes


de las piezas que han sido embutidas con anterioridad.

Continuos o en tndem. Las cajas estn dispuestas

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15. El esquema del doble do aparece representado en la figu-

16. En la forja mecnica el metal en caliente se golpea median-

ra. Presenta la ventaja, respecto al do, de que permite laminar en ambos sentidos, sin que sea necesario invertir el giro
de los cilindros.

te martillos mecnicos, o bien se comprime por medio de


prensas. En la estampacin en caliente el metal tambin
a elevada temperatura se coloca entre dos moldes o
estampas y se somete a compresin para darle la forma
adecuada.

17. El proceso de extrusin en fro puede emplearse con materiales que sean muy dctiles (plomo, estao, aluminio, cinc,
etc.).

18. La respuesta a esta actividad aparece recogida en el cuadro siguiente:

Operacin

110

Materiales

Forja

Metales puros (aluminio, cinc, cobre, hierro) y aleaciones (bronces, latones y aleaciones magnesio y aluminio).

Estampacin en caliente

Metales puros (aluminio, cinc, cobre, hierro) y aleaciones (bronces, latones y aleaciones de magnesio y aluminio).

Estampacin en fro

Chapas de acero, de latn y aleaciones de aluminio.

Laminacin

Aceros y otros materiales forjables.

Estirado

Barras de aluminio, cobre y latn.

Trefilado

Aceros dulces y duros, aluminio, cobre y bronce.

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CONFORMACIN POR
ARRANQUE DE MATERIAL

Sugerencias Didcticas
Es necesario que el profesor explique el concepto de mquinas-herramienta, la misin que desempean en los procesos de meca-

nizado de materiales y los parmetros fundamentales que inciden en su funcionamiento, debiendo considerarse las expresiones
matemticas que los caracterizan.
A continuacin se har un estudio de algunas de las mquinas-herramienta de uso ms frecuente torno, taladradora, limadora,

cepilladora, fresadora, brochadora, analizando en cada caso las partes de que constan, los movimientos de trabajo y las aplicaciones a que se destinan. Los ejercicios numricos que se propongan debern ser muy sencillos y tendrn como finalidad afianzar los conocimientos tericos adquiridos.
Tambin se considerarn los mecanizados por abrasivos y por electroerosin, as como las unidades autnomas de mecanizado.

Resulta aconsejable que las explicaciones del profesor vayan acompaadas en todos los casos de la realizacin de prcticas de
taller, que aproximarn al alumnado a las condiciones en que se desenvuelve la actividad cotidiana industrial.

SOLUCIONES a las Actividades propuestas


Pg.

376

2. En la figura se representa el esquema pedido, en el que aparecen los ngulos de incidencia ( ), de filo ( ), de ataque ( )
y de corte ().

1. Las mquinas-herramienta son mquinas utilizadas en el


mecanizado de materiales. Constan esencialmente de tres
partes: armazn rgida o base; elementos mviles que
transmiten la fuerza, y una o ms herramientas que llevan a
cabo el trabajo mecnico. La finalidad del armazn es mantener las dems partes correctamente alineadas; los elementos mviles que transmiten la fuerza incluyen correas,
poleas, piones, cajas de velocidad y transmisiones; las
herramientas pueden ser cepillos, cuchillas, limas, martillos,
destornilladores, muelas, etc.
La invencin de las mquinas-herramienta marc el
comienzo de la era industrial, y su rpido desarrollo fue
debido a la elevada productividad que supuso su utilizacin.
No obstante, estas mquinas requieren un cierto control por
parte de los usuarios; y segn la atencin que precisen pueden ser manuales, semiautomticas y automticas.
Las mquinas-herramienta tambin se pueden clasificar en
especializadas y generales. Las primeras slo pueden
usarse en la tarea para la que han sido diseadas, mientras
que las generales pueden utilizarse para llevar a cabo diferentes trabajos; un ejemplo conocido de estas ltimas es el
torno.
En el estudio del funcionamiento de las mquinas-herramienta se pueden considerar varios parmetros fundamentales: ngulos de corte, fuerzas de corte, velocidad de
corte, potencia de corte y tiempos de fabricacin. Todos
ellos aparecen detalladamente en las pginas 371-376 de la
parte expositiva del texto.

) ngulo de incidencia.
) ngulo de filo.
) ngulo de ataque.
) ngulo de corte.

Estos ngulos se encuentran relacionados entre s por medio


de las expresiones:

+ +  90 ; +   ;
 +  90

3. Considerando que el rendimiento sea del 100%, la potencia


de corte valdr:
FC VC
4 500 N 25 m/min
PC  (kW)   1,875 kW
60 1 000
60 s/min 1 000 W/kW
4500 N 25 m/min
FC VC
PC  (CV)   2,55 CV
60 735
60 s/min 735 W/CV
Pg.

388
1. Para la respuesta a esta actividad vanse las actividades de
sntesis nmeros 15 y 16.

111

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SOLUCIONES a las Actividades de Sntesis


1. ngulo de incidencia ( ) es el ngulo que forma la herramienta con la superficie de la pieza. Tiene como misin
disminuir el rozamiento entre la cuchilla y el material. Si
este ngulo es demasiado pequeo, la cuchilla no penetra bien en la pieza, lo que hace que aumente la temperatura por rozamiento y la cuchilla se desafile antes. Por el
contrario, si es muy grande, el filo de la cuchilla no tiene
suficiente apoyo para resistir las fuerzas de corte y este
hecho suele originar un desmoronamiento del filo. Por
regla general, suele resultar ms perjudicial un ngulo de
incidencia demasiado grande que uno excesivamente
pequeo, dependiendo del material que forma la herramienta y del que se quiere mecanizar. Cuanto ms duro
sea el material que se mecaniza, menor ha de ser el ngulo de incidencia para que la herramienta resista mejor la
fuerza del corte.

en las mquinas antiguas, cuya potencia de corte era


mucho menor que la de las actuales, se empleaban ngulos de ataque mayores.
En las pginas 373 y 374 del texto figuran tablas numricas,
en las que se aparece reflejada de forma cuantitativa esta
dependencia.

3. Velocidad de corte es la velocidad con la que la herramienta corta la viruta. Se mide en metros por minuto.
Si la herramienta o la pieza se mueven con movimiento
rectilneo uniforme, la velocidad de corte se determina
l
con la frmula: vc = donde l es la longitud del corte,
t
en metros, y t el tiempo empleado, en minutos.
Si el movimiento es rectilneo, pero no uniforme (como,
por ejemplo, el de la limadora), el clculo de esta velocidad resulta ms complejo. Se suele tomar como velocidad efectiva la media de la carrera.
Si el movimiento es circular (por ejemplo, en el torno o en
la fresadora), la velocidad de corte vendr dada por:

ngulos de corte
) ngulo de incidencia.
) ngulo de filo.
) ngulo de ataque.
) ngulo de corte.

ngulo de ataque ( ) es el formado por la cuchilla con la


normal a la superficie de la pieza.

VC

y como   2  f, resulta:

  R
VC

 D f

1 000

siendo D el dimetro de la pieza en milmetros, y f la frecuencia, en revoluciones por minuto, del movimiento de la
pieza o de la herramienta.

Si este ngulo es muy pequeo, se consume demasiada


energa y la herramienta se calienta en exceso. Por el contrario, si es muy grande, el filo se debilita pero la pieza
queda mejor terminada.

4. Se conoce como potencia de corte la potencia necesaria en

El ngulo de ataque ms adecuado suele ser el mayor


que puede soportar la herramienta sin romperse.

PT  potencia de corte correspondiente a la fuerza tangencial, FT

ngulo de filo ( ) es el ngulo formado por las superficies


de ataque y de incidencia de la cuchilla. No debe ser
demasiado pequeo, pues en ese caso puede romperse
la herramienta. Suele oscilar entre 50 y 60.

PA  potencia de avance correspondiente a la fuerza de


avance, FA

Evidentemente:

   90

La suma de los ngulos de incidencia y de filo recibe el


nombre de ngulo de corte ():

 

Por lo tanto:

   90

2. La fuerza especfica de corte (K) se define como la fuerza de


corte por unidad de seccin de viruta cortada. Sus unidades son las de tensin (N/m2 o kp/cm2).
De esta manera, si se conoce el valor de K, basta multiplicarlo por la seccin de la viruta para obtener la fuerza total
de corte. Este valor de la fuerza especfica de corte depende de una serie de factores:
Del material cortado. La fuerza especfica de corte crece
al aumentar la resistencia del material.
De la seccin de la viruta cortada. En general, la fuerza
especfica de corte disminuye al aumentar la seccin del
material cortado.
De los ngulos de corte de la herramienta. A modo de
ejemplo, citaremos que cuanto menor sea el ngulo de
ataque mayor ser la fuerza de corte necesaria. Por eso,

112

la cuchilla para el avance y desprendimiento del material.


Esta potencia se puede considerar como la suma de las
que corresponden a cada una de las fuerzas de corte, que
designaremos de esta manera:

PP  potencia de penetracin correspondiente a la fuerza


de penetracin, FP
Como la potencia es igual al producto de la fuerza por la
velocidad, la potencia de penetracin PP ser nula, pues el
punto de aplicacin de la fuerza de penetracin no se
mueve. Por lo tanto, la potencia total ser:
PC  PT  PA
Por otra parte, como la potencia de avance PA es muy
pequea inferior al 5% de PT , se puede despreciar, con
lo que la expresin anterior se reduce a:
PC  PT
Y considerando que P  F v, se obtiene:
PC  FC vC
Si la velocidad de corte se expresa en m/min y la fuerza de
corte en newtons, se puede obtener fcilmente la potencia
de corte en kilovatios y en caballos de vapor:
FC VC
PC  (kW)
60 1 000
FC VC
PC  (CV)
60 735

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sta es la potencia que se consume en el corte. Hay que


tener en cuenta las prdidas debidas al rozamiento, lo que
se traduce en un rendimiento inferior a la unidad. Como el
rendimiento ( ) es el cociente entre la potencia de corte (PC)
y la total empleada por la mquina (P):

arranque de material en forma continua- avanza longitudinalmente con movimiento uniforme.


Los movimientos de trabajo del torno son los tres siguientes (vase figura):

Corte

C

, resulta:

FC VC
PC
P  

5. En un taller bien organizado resulta fundamental conocer el


tiempo que se va a invertir en la fabricacin de una pieza.
Existen varios mtodos para calcular los tiempos de fabricacin, y generalmente estos clculos se llevan a cabo en
las oficinas de planning o planificacin, que forman parte
de las oficinas de proyectos.

Penetracin
Avance
Cuchilla

Movimiento de corte. Por la rotacin de la pieza.

Este tiempo de fabricacin se puede dividir en dos partes:

Movimiento de avance. Debido al desplazamiento longitudinal de la herramienta.

Tiempo principal. Es el tiempo de corte o de funcionamiento de la mquina. Puede ser obtenido para cada una
de ellas de modo matemtico.

Movimiento de penetracin o profundidad de pasada. Por


el desplazamiento radial de la herramienta.

Tiempo accesorio. Es el que se consume en operaciones


que no son de corte (aunque s resultan imprescindibles):
conectar o desconectar la mquina, sujetar o soltar la
pieza, quitar la viruta, colocar o quitar la herramienta Por
regla general, este tiempo se determina por cronometraje.
El conocimiento del tiempo de fabricacin permite:
Clculo de costes ms exacto. Es posible obtener el
coste de los productos fabricados sobre una base
mucho ms firme si se conoce el tiempo que se va a tardar en su fabricacin.
Mejora del rendimiento. Se puede obtener el mximo
aprovechamiento de las mquinas mediante una correcta ordenacin de los trabajos que se han de realizar.
Mejora de la productividad. Al analizar las operaciones y
los tiempos necesarios para llevarlas a cabo, se pueden
detectar fases defectuosas o innecesarias, que se pueden suprimir o corregir.

6. El torno es una mquina-herramienta que permite fabricar


piezas de revolucin; es decir, piezas cuya seccin transversal tiene forma circular.
Aunque existen muchos tipos de tornos de caractersticas
muy diferentes, en el torno fundamental (torno cilndrico) se
pueden distinguir cuatro partes bien diferenciadas:
Bancada. Es la parte ms robusta y sirve de soporte a
todas las dems piezas.
Cabezal fijo. Contiene el eje principal, en cuyo extremo
van los rganos de sujecin y accionamiento de la pieza.
Por medio de un motor se les imprime el movimiento de
giro.
Cabezal mvil. Se encuentra en el extremo opuesto al
cabezal fijo y se puede desplazar por medio de unas
guas a lo largo de toda la longitud del torno.
Carro porta-tiles. Es el que lleva la herramienta, a la que
comunica los movimientos de avance y penetracin.
El principio de funcionamiento del torno consiste en hacer
girar la pieza sobre su eje al mismo tiempo que la herramienta de corte -una cuchilla con un filo adecuado para el

7. a) La fuerza de corte valdr:


N
2 mm 1mm = 5 000 N
FC = K p a = 2 500
mm2
Aplicando ahora la frmula de la potencia, como el rendimiento es igual a la unidad, se obtiene:
5 000 N 20 m/min
FC vC
PC  (CV)   2,27 CV
60 735
60 s/min 735 W/CV
b) Si consideramos que el cilindro tiene 50 cm de dimetro, como

VC

 D f
 se puede obtener la velocidad de
1 000

giro:
m
mm
20 1 000
min
m
f    12,7 rev/min
 D
 500 mm
VC 1 000

con lo cual:
L
400 mm
t   
a f
mm
rev
1 12,7
rev
min

31,4 min

8. La taladradora es una mquina que permite perforar piezas


metlicas y no metlicas por medio de una herramienta que
se denomina broca.
Los movimientos de trabajo que
se realizan en una taladradora
son los siguientes:
Movimiento de corte. Debido a
la rotacin de la herramienta.
Movimiento de avance. Por el
desplazamiento axial de la
herramienta.
No existe movimiento de penetracin.

Corte y avance en la
taladradora.

Las taladradoras han sido concebidas fundamentalmente


para realizar agujeros con limpieza, precisin y profundidad. No obstante, poseen tambin otras aplicaciones, entre
las que cabe destacar:

113

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Escariado. Su misin es afinar y ajustar de forma ms precisa las dimensiones de los agujeros. Se realiza con un
instrumento similar a la broca que se denomina escariador, que deja una superficie de gran precisin dimensional y una textura de acabado de buena calidad.
Barrenado. Consiste en agrandar un agujero previamente
realizado. Es un mecanizado complementario al taladrado, cuyo cometido es ensanchar el agujero en toda su
longitud.

VC 1 000
f 
 D

se obtiene:
m
mm
9 1 000
min
m
f   716 rev/min
 4 mm

11. Las limadoras son mquinas-herramienta que se utilizan

Penetrado. Es un barrenado en el que el ensanchamiento


no se realiza en toda la longitud del agujero, sino de forma
parcial. As, se hacen cajas alrededor del taladro con la
finalidad de albergar la cabeza de un perno, vstago, etc.

para el desbaste y acabado de superficies planas.

Avellanado. Consiste en hacer cajas cnicas en vez de


cilndricas (que son las que resultan del barrenado y del
penetrado), que sirven para alojar tornillos o roblones de
cabeza cnica en el interior del material, de manera que
no se vean.

Por medio de un movimiento rectilneo alternativo, arrancan


viruta al moverse sobre las piezas fijadas sobre la mesa de
la mquina.

Recortado. Se realiza utilizando una herramienta con un


brazo radial, que lleva una cuchilla cuya posicin puede
ajustarse a lo largo del brazo. De esta forma se obtienen
agujeros de diferentes dimetros.
Troceado. Las taladradoras se pueden emplear para cortar un material utilizando taladros secantes. Para ello se
marcan los puntos de corte y sobre ellos se taladran agujeros de menor dimetro que la distancia entre los centros. A continuacin, se agrandan hasta que sean secantes entre s. Es conveniente poner tapones en los agujeros ya realizados para evitar que la broca se deslice lateralmente.
En la parte expositiva del texto (pgina 380) pueden observarse esquemas representativos de algunas de estas operaciones.

9. a) Consultando la tabla de velocidades de corte para la


taladradora que figura en la pgina 381 del texto, se
observa que para taladrar acero dulce con una broca de
acero al carbono es recomendable la velocidad de corte
de 11 m/min. Por tanto, por aplicacin directa de la frmula:
VC 1 000
f = se obtiene:
 D

m
mm
11 1 000
min
m
f  
 4 mm

875 rev/min

b) Para obtener el tiempo de fabricacin se aplica la frmula:


D
4 mm
l 
100 mm 
3
3
t   
a f
mm
rev
0,5 875
rev
min

0,23 min

10. Procediendo del mismo modo que en la actividad anterior,


se observa que para taladrar acero semiduro con una broca
de acero al carbono es recomendable la velocidad de corte
de 9 m/min. Por tanto, por aplicacin directa de la frmula:

114

Se emplean para planear superficies de pequeas dimensiones, y tambin para el ranurado de ejes, estampas, etc.

Las limadoras se componen de las siguientes partes fundamentales:


Bancada. Es la pieza ms robusta de la mquina y la que
soporta todos los mecanismos de accionamiento. En ella
existen unas guas horizontales para que se deslice el carnero, y otras verticales, sobre las que se puede desplazar
la mesa.
Carnero. Es la parte mvil de la mquina y se desliza sobre
las guas horizontales situadas en la bancada. En l se
encuentra el portaherramientas, donde se fija la herramienta de corte. El accionamiento del carnero suele realizarse
mediante una palanca oscilante y plato-manivela, que
transforma el movimiento circular del motor en un movimiento rectilneo alternativo. A cada vuelta del plato-manivela corresponde un movimiento de ida (carrera de trabajo)
y vuelta (carrera de retroceso) del carnero. En la carrera de
trabajo se produce el limado de la pieza, y mientras tiene
lugar la carrera de retroceso la pieza avanza y se coloca en
la posicin siguiente que se quiere limar.
Mesa. Sirve para soportar
la
pieza.
Puede moverse verticalmente para la
colocacin de la
pieza de forma ptima y realizar un
movimiento de avance.
Los movimientos de
trabajo de la limadora
son los tres siguientes:

Corte retroceso
Penetracin

Avance

Movimiento de trabajo en la limadora.

Movimiento de corte, debido al desplazamiento longitudinal de la herramienta.


Movimiento de avance, por el desplazamiento transversal
de la pieza.
Movimiento de penetracin o profundidad de pasada, originado por el desplazamiento vertical de la herramienta.

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12. La fuerza de corte valdr:

Fresa de espiga. Tiene forma cilndrica y es estrecha. Se

utiliza para el fresado de cajas profundas y estrechas.


kp
9,8 N
2,5 mm 0,5 mm 
FC  K p a  800
2
kp
mm


9 800 N

y la potencia de la cepilladora vendr dada por:


(FC Q ) vC
P  

9,8N

1min

[ 9 800 N  2 000 kp 0,05 ] 12


1kp
min
60s
 
0,8


14. La brochadora es una mquina que, mediante una herramienta en forma de barra dentada denominada brocha,
mecaniza superficies paralelas a su generatriz en una sola
pasada de movimiento rectilneo.
Por medio del esquema se puede comprender el funcionamiento de la brochadora. A modo de ejemplo, para realizar
el brochado de la superficie interior de una pieza, se coloca sta de manera que, cuando el cilindro impulsa en su
movimiento de trabajo a la herramienta, penetra en la pieza
y realiza el mecanizado; despus el pistn arrastra a la brocha en su movimiento de retroceso.
Mesa
Pieza

2 695 W

Trabajo

Brocha

13. La fresadora es una mquina que, por medio de una herra-

Retroceso

mienta denominada fresa -que se mueve con movimiento


de rotacin-, mecaniza superficies de piezas que se desplazan bajo la herramienta con movimiento rectilneo.

Esquema de una brochadora.

Las partes principales de una fresadora son:


Base. Es la placa que sirve de apoyo a la mquina.
Cuerpo. Constituye la bancada de la mquina. Contiene
las guas y los mecanismos de accionamiento.
Mesa. En ella se apoya la pieza objeto de fresado.
Eje de trabajo. Sirve de portafresas, y recibe el movimiento de rotacin del mecanismo de accionamiento del cuerpo de la fresadora.
Los movimientos de trabajo de la fresadora son:
Movimiento de
corte, originado
por la rotacin de
la fresa.
Movimiento de
avance, debido
al desplazamiento rectilneo de la
pieza.

Movimiento de corte

Movimiento de
penetracin o
Movimientos de trabajo en la brochadora.
profundidad de
pasada; se produce de manera automtica y progresiva a
medida que avanza la brocha.
No existe movimiento de avance.
El brochado se emplea para realizar agujeros de forma poligonal a partir de agujeros cilndricos, pero tambin se
puede realizar un brochado exterior que mecaniza superficies planas o perfiladas, paralelas al eje de la brocha.

15. Los abrasivos son sustancias muy duras que, en forma de


Penetracin

Avance

Movimientos de trabajo en la fresadora.

Movimiento de
penetracin o profundidad de pasada, causado por el
desplazamiento vertical de la pieza.
Los tipos de fresas ms conocidos, algunos de los cuales
se recogen en la figura, son los siguientes:

granos sueltos o aglomerados por medio de cemento natural o con un aglomerante artificial, se emplean para pulir o
mecanizar piezas, arrancndoles virutas de espesor muy
pequeo.
Los abrasivos pueden ser naturales y artificiales; algunos de
ellos, junto con sus caractersticas qumicas y dureza, aparecen recogidos en el cuadro siguiente:
Abrasivos

Fresa de disco. Tiene


forma de disco con
dientes en la periferia
y en las superficies
laterales. Se usa para
el fresado en tallas y
ranuras.
Fresa cilndrica. En
realidad es anloga a
la de disco, pero tiene
un gran espesor.

Los movimientos de trabajo de la brochadora son:


Movimiento de
corte, por desP
plazamiento
rectilneo de la
herramienta.

Naturales

Tipos de fresa.

Fresa cilndrica frontal. Tiene dientes en la periferia y en


una de las caras.

Artificiales

Caractersticas
qumicas (composicin, obtencin)

Dureza (escala de Mohs)

Cuarzo

Slice (SiO2)

Esmeril

50-65 % de Al2O3
 impurezas de hierro

Corindn

70-75 % de Al2O3

Diamante

Carbono puro

10

Corindn
artificial
(alundo)

Se obtiene a partir
de la bauxita

----

Corindn
blanco

Se obtiene por fusin


de almina

----

Carborundo Carburo de silicio (SiC)

7
7,6

9,5

115

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16. Las aplicaciones ms importantes de los abrasivos son


tres:
Chorros de arena. Sirven para la limpieza y preparacin
de piezas metlicas. Se lleva a cabo proyectando un chorro de arena a presin sobre la superficie de la pieza.
Generalmente se emplean arenas silceas, pero tambin
se utilizan granos de corindn.
Muelas. Son herramientas de corte que estn formadas
por materiales abrasivos, cuyos granos constituyen el filo
de la herramienta. Cuando se hace girar la muela a gran
velocidad, se puede con ella afilar herramientas o desbastar piezas en trabajos que no requieran una precisin
demasiado elevada. El material constituyente de las muelas puede ser natural o artificial. Las muelas de origen
natural se fabrican con piedra arenisca, y en la actualidad
se usan muy poco (nicamente para el afilado de algunas
herramientas) pues su poder abrasivo es muy inferior al
de las muelas artificiales. Estas ltimas se componen de
un polvo abrasivo, como el alundo o el carborundo, unido
por un aglutinante. La superficie de corte de la muela
debe mantenerse en buenas condiciones de limpieza y
afilado. Para ello se repasa con una punta de diamante
comercial, por ejemplo, que elimina la capa exterior deteriorada y deja al descubierto nuevos granos abrasivos.
Lijas. Son hojas de papel o de tela sobre las que se adhieren abrasivos en polvo. Las ms conocidas son las de
papel, que se numeran del 1 al 6 siendo las del 1 las ms
bastas. Las que se montan sobre tela se conocen usualmente como tela esmeril.

17. Las estelitas son aleaciones de cromo, cobalto, volframio,


con porcentajes menores de hierro, carbono, silicio y manganeso. No son sensibles a los tratamientos trmicos y permiten trabajar los metales a velocidades mayores que los
aceros rpidos, aunque son ms frgiles que ellos.
En la actualidad han sido sustituidas por los widia, que son
carburos metlicos sinterizados, descubiertos en 1927 y
patentados con este nombre por el doctor Fry, de la casa
Krupp. Los widia estn compuestos por carburos de volframio, titanio y vanadio, adems de cobalto. Su fabricacin
se lleva a cabo sinterizando por compresin polvo de
dichos carburos a temperaturas comprendidas entre 1 000
y 1 400 C. Poseen una dureza de 9,7 en la escala de Mohs
y resisten temperaturas superiores a los 800 C sin desafilarse, lo que posibilita la obtencin de velocidades de corte
mayores que con los aceros rpidos al wolframio (13-19 %
de W) o al cobalto (4-12 % de Co).

18. Entre las muchas mquinas capaces de realizar los ms


diversos trabajos utilizando abrasivos, se pueden citar las
siguientes:

116

Esmeriladoras. Son las ms sencillas, pues se componen


solamente de las muelas y el motor que las acciona.
Realizan un trabajo de desbaste, pero sin gran precisin.
Afiladoras de herramientas. El afilado frecuente de una
herramienta tiene por objeto eliminar los desgastes que
en ella se producen por el uso, y que producen un acabado sucio. Estas mquinas son similares a las esmeriladoras, y el afilado que realizan es de una precisin media.
Rectificadoras. Se emplean para rectificar a las medidas
exactas piezas que ya han sido mecanizadas por otras
mquinas-herramienta. Debido a la gran precisin que se
requiere en las rectificadoras, el tamao de la pieza que
se desea mecanizar y el de la mquina suelen ser muy
desproporcionados, para de esta manera evitar las vibraciones que impediran el correcto acabado. La muela de
la rectificadora gira a velocidades muy superiores a las de
cualquier otra mquina, de manera que se suelen alcanzar las 10 000 r.p.m.

19. Las unidades autnomas de mecanizado son conjuntos


mecnicos que, por s mismos o con la intervencin de
otros conjuntos similares, realizan operaciones de mecanizado en un tiempo preestablecido sin la necesidad de la
intervencin de ningn operario.
Se usan mucho, por ejemplo, en la industria automovilstica, donde resulta fundamental automatizar las operaciones
de mecanizado de las piezas que se producen en serie.
El sistema de control numrico aplicado a las mquinasherramienta apareci en la dcada de 1950, aunque en
Espaa no se incorpor hasta los aos 80. Se trata de una
nueva filosofa en la manera de producir piezas de forma
automtica. Un equipo de mando y control dirige las funciones de la mquina y controla todas sus operaciones. Las
dimensiones de la pieza que se quiere mecanizar vienen
dadas por nmeros o cotas. Estos nmeros son interpretados por el sistema de mando, el cual genera una serie de
rdenes sencillas como conmutar rels o generar impulsos que permiten el funcionamiento de la mquina.
Existen tambin una sierie de bucles de realimentacin,
que hacen posible verificar que las rdenes impartidas por
la mquina han sido ejecutadas de modo correcto.
La introduccin del control numrico en el proceso supone
la disminucin de la intervencin humana, lo que se traduce en una reduccin de trabajo y costes, as como la desaparicin de los posibles errores de preparacin y de ejecucin que esta participacin supone.
Los espectaculares avances en el campo de la informtica
han permitido una disminucin del tamao de estos equipos de control, as como el aumento de su eficacia.

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UNIN ENTRE PIEZAS

Sugerencias Didcticas
Se debe comenzar el desarrollo de esta Unidad haciendo ver al alumnado cmo la mayor parte de las mquinas, mecanismos y

herramientas utilizados en la industria actual estn constituidas por un conjunto de piezas unidas entre s. Una primera clasificacin de estas uniones permite incluirlas en dos grandes grupos: fijas y desmontables. Se estudiarn unas y otras, estableciendo
las caractersticas que las diferencian y ayudndose en la exposicin terica del material de taller que exista disponible en el
Centro.
Es importante el estudio de los distintos tipos de soldadura. Conviene analizarlos con detalle, considerando las diferencias exis-

tentes entre ellos y su campo de aplicacin, as como las normas de seguridad exigibles en su puesta en prctica.

SOLUCIONES a las Actividades propuestas


Cada una de estas soldaduras aparece explicada en la
parte expositiva del texto.

Pg.

399
1. Trabajo personal.
Pg.

408
1. La soldadura es un proceso de unin entre metales por la
accin del calor, con o sin aportacin de material metlico
nuevo, dando continuidad a los elementos unidos.
Los distintos tipos de soldadura existentes se recogen en la
siguiente tabla:
Oxiacetilnica

Homognea

Por arco voltaico

En una soldadura recibe el nombre de metal de aportacin


aquel metal que se suele suministrar a la soldadura con
objeto de que al fundir moje ambas superficies y las una.
Aquellas soldaduras que se realizan sin metal de aportacin
se las conoce como autgenas: los cuerpos que se desea
soldar funden y, al enfriarse, forman un todo nico.

2. En la soldadura oxiacetilnica la unin entre dos piezas se


produce como consecuencia del calor desprendido en la
reaccin de combustin del acetileno (C2H2):
2 C2H2  5 O2 4 CO2  2 H2O
Esta reaccin es sumamente exoenergtica, pues se desprenden 1 300 kJ por cada mol de acetileno (26 g) que se
quema, de manera que se alcanzan temperaturas del orden
de los 3 500 C.

Por resistencia

Soldadura
Heterognea

Blanda
Fuerte

SOLUCIONES a las Actividades de Sntesis


1. En una bicicleta existen uniones de muchos tipos diferentes: soldaduras, en especial oxiacetilnicas con latn y
tambin uniones de tornillo-tuerca, prensores de seguridad,
pasadores muchos de ellos, fijos Dejamos a iniciativa
del alumnado hacer un estudio detallado de todas estas
uniones, lo que le servir de repaso global de la Unidad.
Incluso puede aprovecharse la ocasin para estudiar los
materiales que constituyen la bicicleta, sus mecanismos de
transmisin, etc.

2. Un tornillo es un cuerpo cilndrico, metlico o de madera,


con una cabeza en un extremo para su enroscado; el otro
extremo sirve para encajar, mediante esfuerzos de presin
y giro, en una tuerca. Su principal aplicacin es como pieza
de ensamblaje, aunque tambin sirven para la transformacin de movimientos.

Los tornillos constan de:


Cuerpo o elemento de unin. Se considera la parte que

aparece, parcial o totalmente, roscada.


Cabeza o elemento de apriete.

Los tornillos se pueden clasificar en infinidad de tipos,


segn que la cabeza sea hexagonal, cilndrica con ranura,
redonda (esfrica), cilndrica con hexgono interior, redonda (esfrica) con ranura, avellanada con ranura, avellanada
con ranura en cruz, gota de sebo, etc. Estos tornillos aparecen dibujados en la pgina 393 del texto.
Las tuercas van provistas interiormente de un taladro roscado y su forma exterior es tal que permite acoplarlas con
facilidad al tornillo correspondiente, haciendo posible la
maniobra de unin.

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desplace longitudinalmente respecto de otra, pero no que gire.


Existen diversos tipos de lengetas, cuyo funcionamiento
puede observarse en el esquema adjunto.

3. Un perno es una pieza,


de hierro u otro metal,
larga, cilndrica, con
cabeza redondeada
por un extremo y que
por el otro se asegura
con una chaveta o una
tuerca.

6. Los remaches son pequeas

Segn la funcin que


realicen, se distinguen
diferentes tipos de
pernos:

Pernos.

Pernos de apoyo. Sirven para unir entre s dos piezas sin


que pueda existir movimiento relativo entre ellas.
Pernos de articulacin. Permiten que una pieza pueda
girar en torno a un eje que pasa por la otra.
Pernos de anclaje. Fijan una pieza a un soporte.

4. Las arandelas son elementos auxiliares que resultan


imprescindibles en muchas aplicaciones. Una arandela es
una corona o anillo metlico que se usa para evitar el roce
de las piezas entre las que se coloca y asegurar su inmovilidad relativa -pues con el tiempo se van aflojando a causa
de las vibraciones o giros-, proteger las piezas contra deterioros al apretar las tuercas y distribuir la presin del esfuerzo. Los tipos ms frecuentes de arandelas, as como la
misin que desempean, aparecen recogidos en el cuadro
de la pgina 395 del texto.

5. Las chavetas son piezas prismticas en forma de cua


capaces de transmitir esfuerzos entre las dos piezas que
unen. Las chavetas se introducen en un entalle practicado
en la pieza, que se denomina chavetero.
Segn su colocacin, las chavetas se pueden clasificar en
dos grandes grupos:
Transversales. Funcionan de una manera similar a los
pasadores. Se colocan perpendicularmente al eje y sirven
para unir ejes o tiles de mquinas-herramientas.
Longitudinales. Se emplean para transmitir el giro entre
dos piezas. Se colocan paralelas al eje, conforme puede
observarse en la figura.
Dibujo

Tipos de lengetas.

Para poder separar las piezas remachadas es preciso romper el remache taladrndolo y, a continuacin, eliminar la
parte sobrante de la cabeza mediante un cortafros.

7. Las uniones entre piezas se pueden clasificar de la forma


que se indica en el cuadro siguiente:
Elementos
roscados

Desmontables
Uniones
Elementos no
roscados

Fijas

Chavetero

Lengeta de disco

El remachado puede realizarse a mano o mediante una


remachadora manual, hidrulica o neumtica.

Montaje tpico

varillas cilndricas con una


cabeza hueca en un extremo.
Sirven para unir varias chapas
o piezas de forma permanente,
segn un proceso que se
conoce como remachado, consistente en deformar el extremo opuesto a la cabeza por
medio de presin o golpes.
Realizados en acero, aluminio
o latn, los remaches se utilizan ampliamente en la industria aeronutica para fijar chapas a la estructura del avin.
Tambin se emplean para unir
metales con plstico y para
reforzar las costuras de materiales duros, como los pantalones tejanos.

Remaches.
Unin por adhesivos.
Ajuste por presin.
Soldadura.

Tornillos.
Tuercas.
Pernos.
Esprragos.
Tirafondos.
Prisioneros.

Pasadores.
Chavetas.
Lengetas.
Guas.
Botones,
ojales, velcros
y corchetes.

Las diferencias entre ellas aparecen explicadas en la parte


expositiva del texto.

8. Los sistemas de unin ms empleados en las prendas de


vestir son los botones y ojales, velcros y corchetes.
Los botones son los elementos ms conocidos; se suelen
fabricar de plstico o madera. El ojal, a travs del cual se
hace pasar el botn, suele tener su contorno reforzado.

Tipos de chavetas: a) Transversales. b) Longitudinales.

Los velcros son dos tiras de plstico que al entrar en contacto entre s quedan pegadas, dando lugar a una unin
desmontable, ya que basta tirar de ellas para separarlas.

Las lengetas, al igual que las chavetas, son piezas prismticas de acero que se fijan en un chavetero por medio de
tornillos. Algunos tipos, como las lengetas de disco, no
precisan de sujecin adicional. Permiten que una pieza se

Los corchetes son una especie de broche compuesto de


macho y hembra, de manera que al presionar uno sobre
otro producen la sujecin de dos prendas. Generalmente
se fabrican de latn.

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9. La unin mediante remaches es una unin fija, que se utiliza en la industria aeronutica para fijar chapas a la estructura del avin. Tambin se emplean para unir metales con
plstico y para reforzar las costuras de materiales duros,
como los pantalones tejanos.

Esto permite expresar la tolerancia, T, en la forma siguiente:


TCMCm(Cs)(Ci)si
Esta expresin pone de manifiesto que la tolerancia es igual
a la diferencia entre la desviacin superior y la inferior.

14. Una soldadura es homognea cuando los materiales que se

Existen diferentes tipos de remaches:


De cabeza redonda. Se emplean en uniones fuertes.
Avellanados. Cuando se pretende que no se vea la unin.
De cabeza plana. Para unir lminas delgadas.

sueldan y el metal de aportacin, si lo hay, son de la misma


naturaleza.
Una soldadura es autgena cuando se realiza sin metal de
aportacin.
Por lo tanto:
Toda soldadura homognea no es autgena; slo lo ser
cuando se verifique sin metal de aportacin.

Placas de metal
o lminas de
metal y acrlico

Una soldadura autgena puede ser homognea o heterognea; depende de si se realiza entre dos metales de la
misma o de distinta naturaleza.

15. Metal de aportacin es aquel metal que se suele suminisCabeza


redonda

Avellanado

Cabeza
plana

trar a la soldadura con objeto de que al fundir moje


ambas superficies y las una.

Tipos de remaches.

16. Tanto la soldadura blanda como la fuerte son de tipo hete-

10. Los roblones son remaches grandes, de dimetro superior

rogneo, pero mientras que la primera se realiza a temperaturas por debajo de los 400 C, en la segunda se alcanzan temperaturas de hasta 800 C.

a 10 mm. En este caso, el remachado se realiza en caliente: se eleva la temperatura del robln al rojo vivo (entre 800
y 900 C), ya que de esta manera el metal est ms blando
y se puede deformar ms fcilmente. Este proceso se
conoce como roblonado.

11. Los adhesivos son sustancias orgnicas, naturales o artificiales, que se utilizan para unir o pegar dos o ms materiales idnticos o diferentes, de manera que queden solidarios
como si fuesen una sola pieza.
En el fenmeno de la unin de dos materiales por medio de
un adhesivo intervienen los fenmenos de humectacin,
adherencia, espesamiento y cohesin. Todos ellos se consideran en las pginas 398 y 399 del texto.

12. En el ajuste por presin recibe el nombre de tolerancia (T) el


margen de medidas lmites que puede tener una pieza para
que sea vlida en las aplicaciones a las que se destina:
TCMCm

En la soldadura blanda el material metlico de aportacin


ms empleado es una aleacin de estao y plomo que
funde a 230 C aproximadamente. En cambio, en la soldadura fuerte se suelen usar aleaciones de plata, cobre y cinc
(conocida como soldadura de plata), o de cobre y cinc
(latonsoldadura).

17. El brax se utiliza en la soldadura fuerte como material fundente para cubrir las superficies, desoxidndolas.
El calor necesario para la soldadura fuerte lo aporta un
soplete de gas, de una manera similar a la soldadura oxiacetilnica; tambin se puede emplear una lamparilla de
gasolina. Cuando los materiales que se desea soldar alcancen una temperatura de unos 800 C, y se hayan recubierto de pasta para soldar, se aade el metal de aportacin. La
soldadura se efecta generalmente a tope, pero tambin se
suelda a solape y en ngulo (vase la figura).

La tolerancia puede ser:


Positiva, si la cota mnima de la pieza coincide con la
medida terica o nominal de la misma: TCMC.
Negativa, si la cota mxima de la pieza coincide con su
medida nominal de la misma: TCCm.
A partes iguales, si las desviaciones superior e inferior son
iguales en valor absoluto.
Repartida desigualmente. En este caso hay multitud de
posibilidades distintas.

13. Diferencia o desviacin superior, s, es la diferencia entre


la cota mxima y la medida nominal: sCMC, de donde
resulta: CMC s

70

Soldadura fuerte: A) a tope. B) a solape. C) en ngulo.

Este tipo de soldadura se realiza cuando se exige una resistencia considerable en la unin de dos piezas metlicas, o
se trata de obtener uniones que hayan de resistir esfuerzos
muy elevados o temperaturas excesivas. Se admite que,
por lo general, una soldadura fuerte es ms resistente que
el mismo metal que une.

Diferencia o desviacin inferior, i, es la diferencia entre la


medida nominal y la cota mnima: iCmC, lo que implica: CmCi

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18. Las distintas partes de que consta el soplete oxiacetilnico se muestran en la figura. En lo que respecta a su funcionamiento,
aparece explicado en la parte expositiva del texto.

Volante de mando de la
vlvula de paso del oxgeno
Empuadura

Racor de entrada del acetileno

Lanza

Tuerca de acoplamiento
de la lanza

Racor de entrada del oxgeno

Boquilla

19. La soldadura por arco consiste en provocar la fusin de los


bordes que se desea soldar mediante el calor intenso desarrollado por un arco elctrico. Los bordes en fusin de las
piezas y el material fundido que se separa del electrodo se
mezclan ntimamente, formando, al enfriarse, una pieza
nica, resistente y homognea.
Al ponerse en contacto los polos opuestos de un generador
se establece una corriente elctrica de gran intensidad. Si
se suministra la intensidad necesaria, la seccin de contacto entre ambos polos por ser la de mayor resistencia elctrica se pone incandescente. Esto puede provocar la ionizacin de la atmsfera que rodea a la zona de contacto y
que el aire se vuelva conductor, de modo que al separar los
polos el paso de corriente elctrica se mantenga de uno a
otro a travs del aire.
Antes de iniciar el
trabajo de soldadura se deben fijar las
piezas sobre una
mesa o banco de
trabajo, de manera
que permanezcan
inmviles a lo largo
de todo el proceso.
Durante la operacin, el soldador
debe evitar la acumulacin de la escoria, que presenta
una coloracin ms clara que el metal. El electrodo ha de
mantenerse siempre inclinado, formando un ngulo de 15
aproximadamente sobre el plano horizontal de la pieza, y
comunicar un movimiento lento en zigzag de poca amplitud, para asegurar una distribucin uniforme del metal que
se va desprendiendo del electrodo.
El arco elctrico genera un crter en la pieza. Es fundamental, para que la soldadura presente una penetracin eficaz, tener en cuenta la longitud del arco (distancia entre el
extremo del electrodo y la superficie del bao fundido). Si el
arco es demasiado pequeo, la pieza se calienta exageradamente y la penetracin resulta excesiva; en ese caso,
puede llegar a producirse una perforacin peligrosa. Por el
contrario, si el arco es demasiado largo, se dispersa parte
de su calor, y la penetracin resulta insuficiente. El operario
soldador ha de ser lo bastante hbil como para mantener el
arco a la longitud adecuada. Las temperaturas que se
generan son del orden de 3 500 C.
Este tipo de soldadura puede realizarse con electrodos

120

metlicos o de carbn. Esto ha dado lugar, a lo largo de la


historia de la soldadura por arco, a varios procedimientos
distintos:
Procedimiento Zerener. Con este mtodo, de patente
alemana, el arco salta entre dos electrodos de carbn, y
mediante un electroimn se dirige hacia la junta que se
desea soldar para mejorar la aportacin de calor.
Actualmente este procedimiento ha cado en desuso, debido a que se forma xido en la soldadura, y a que resulta
excesivamente complicada tanto la construccin de los
portaelectrodos como la posterior retirada de los mismos.
Procedimiento Bernardos. Hacia el ao 1885 se sustituye uno de los electrodos de carbn por la pieza que hay
que soldar, de manera que el arco salta entre sta y el otro
electrodo de carbn. Constituye una mejora del mtodo de
Zerener, y an se emplea en algunas mquinas de soldadura automtica con corriente continua.
Procedimiento Slavianoff. Este mtodo, de origen ruso
y que data de 1891, realiza la soldadura mediante el arco
que salta entre la pieza y un electrodo metlico. Estas soldaduras son bastante deficientes, pues se oxidan con el
oxgeno del aire.
Procedimiento Kjellberg. Finalmente, en el ao 1908,
Kjellberg comenz a utilizar electrodos metlicos recubiertos de cal. Este revestimiento, aunque no es el ms adecuado, mejora mucho la soldadura. Efectivamente, la idea
respondi al fin deseado, de manera que en la actualidad
se estn obteniendo importantes avances en la investigacin de recubrimientos apropiados (recubrimiento cido,
bsico, oxidante, de rutilo) para los electrodos, que son
cada vez ms gruesos y completos.
La soldadura por arco elctrico puede realizarse empleando corriente continua o alterna. La tensin ms ventajosa
en corriente continua es de 25 a 30 voltios, pero para cebar
el arco al comenzar la tensin ha de ser de 70 a 100 voltios,
por lo que es necesario intercalar una resistencia en serie
que haga de regulador. La intensidad de corriente est
comprendida entre 30 y 300 amperios, segn la amplitud y
la profundidad de la soldadura que se vaya a realizar.
Las mquinas de corriente alterna para soldadura llevan un
transformador que reduce la tensin de la red, generalmente de 220 voltios a la de soldadura (inferior a 70 voltios).
Estos equipos son ms sencillos y econmicos, y por eso
son los ms empleados, sobre todo para trabajos que se
realizan en pequeos talleres.

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20. Soldadura por puntos. Las piezas generalmente cha-

21. Los materiales cermicos no se pueden clavar ni remachar,

pas quedan soldadas por pequeas zonas circulares aisladas y regularmente espaciadas que, debido a su relativa pequeez, se denominan puntos. Las chapas que se
van a unir se sujetan por medio de los electrodos y, a travs de ellos, se hace pasar la corriente elctrica para que
funda los puntos. Cuando se solidifican, la pieza queda
unida por estos puntos, cuyo nmero de-pender de las
aplicaciones y de las dimensiones de las chapas que se
unen. Este tipo de soldadura presenta gran importancia
en la industria moderna, sobre todo en chapa fina. Se
emplea en la fabricacin de carroceras de automviles,
artculos domsticos (por ejemplo, neveras) y en las
industrias elctrica y de juguetera.

pues podra originarse en ellos una rotura frgil debido a las


tensiones de contacto. Para adherir elementos cermicos o
soldarlos a otras piezas se emplean tcnicas que eviten o
al menos minimicen la concentracin de tensiones. Entre
ellas se pueden citar las siguientes:
Adhesin por difusin. Las piezas se calientan, mientras
se aprietan entre s adhirindose unas a otras por medio
de procesos similares a los que tienen lugar durante la
sinterizacin. De esta manera se pueden unir incluso
materiales completamente distintos.
Adhesin vtrea. Las piezas que se unen se recubren
previamente con un vidrio de baja temperatura de fusin
(alrededor de 600 C). Despus se ponen en contacto y se
calientan por encima del punto de fusin del vidrio.
Deposicin metlica (o metal coating). Sirve para adherir cermicos a metales. La cara de la pieza metlica objeto de unin se recubre de una fina pelcula de metal refractario (normalmente molibdeno), que se aplica en forma de
polvo y que se calienta despus. Sobre esta pelcula se
deposita electrolticamente cobre y a este revestimiento
de cobre ya se puede soldar la pieza cermica.
Adhesivos. Se emplean generalmente resinas epoxi para
unir piezas a bajas temperaturas.

Soldadura
por puntos.

Soldadura por costura. La soldadura elctrica por costura se basa en el mismo principio que la soldadura por puntos, pero en este caso las puntas de los electrodos se sustituyen por rodillos, entre los cuales y, presionadas por el
borde de stos, pasan las piezas a soldar. Se puede conseguir, de esta manera, un cordn de soldadura a lo largo
de toda la pieza, si sta se va moviendo con respecto a los
electrodos mientras pasa la corriente elctrica.

Grapas o abrazaderas. Los materiales cermicos pueden unirse con este tipo de dispositivos, siempre que
estn equipados con guarniciones blandas (por ejemplo,
gomas) para evitar las tensiones de contacto.

22. Trabajo personal. El alumnado deber analizar tambin el


grado de cumplimiento de las normas de seguridad exigibles en este tipo de instalaciones, as como el impacto
ambiental ocasionado.

23. a) La unin de chapas metlicas se puede efectuar por


roblonado, o por soldadura oxiacetilnica o elctrica por
arco.
b) Para unir piezas a rboles y ejes se emplean chavetas y
lengetas.
c) Los cables elctricos se unen por soldadura blanda.

Soldadura
por costura.

Soldadura a tope. Las dos piezas que hay que soldar se


sujetan entre unas mordazas por las que pasa la corriente,
y que van conectadas a un transformador que reduce la
tensin de red a la de la soldadura. Las superficies que se
van a unir, a consecuencia de
la elevada resistencia al paso
de la corriente que circula por
las piezas, se calientan hasta
la temperatura conveniente
para la soldadura. En este
momento se interrumpe la
corriente y se aprietan las dos
piezas fuertemente una contra
otra. Durante la soldadura
conviene refrigerar las mandbulas de las mordazas.

Esquema de una mquina


de soldadura a tope.

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SALUD Y SEGURIDAD
EN EL TRABAJO

Sugerencias Didcticas
El objeto de esta Unidad es poner en contacto al alumnado con aquellos aspectos de seguridad que resultan exigibles en el tra-

bajo de todas las empresas. Se deben analizar las maneras de prevenir los accidentes, las causas que los producen y las responsabilidades que de ellos se derivan. Tambin es importante considerar la forma en que se organiza la prevencin en la empresa y las consecuencias econmicas a todos los niveles que acarrean los accidentes.
Una de las maneras de prevenir los accidentes consiste en utilizar una sealizacin de seguridad adecuada. Es conveniente que

el alumnado conozca las seales de seguridad ms importantes y para ello pueden utilizarse murales, diapositivas, transparencias
Se estudiarn, asimismo, los dispositivos de proteccin personal ms recomendables para minimizar las consecuencias de los

riesgos existentes en el ambiente laboral, considerando por separado las caractersticas especiales que presentan los distintos
procedimientos de fabricacin.

SOLUCIONES a las Actividades propuestas


Pg.

Indemnizaciones.

411

Prdida de productividad, hasta que el puesto de trabajo


funcione de nuevo a pleno rendimiento.

1. Un accidente laboral es toda lesin corporal que sufre un


operario con ocasin o a consecuencia del trabajo que realiza (generalmente por cuenta ajena), mientras que una
enfermedad profesional es aqulla que surge como consecuencia de una accin mecnica, fsica, qumica, etc., previsible en razn del oficio o de las condiciones en que se
realiza el trabajo.
Un accidente puede, en ocasiones, originar o agravar una
enfermedad, que en este caso sera considerada como profesional.
Pg.

414
1. La afirmacin que se menciona es falsa, pues si bien es
cierto que la experiencia aumenta con la edad, tambin hay
que tener en cuenta que a una edad avanzada se van perdiendo los reflejos, lo que se traduce en un mayor riesgo de
accidentes.

2. En caso de un accidente la responsabilidad recae, en


mayor o menor grado, sobre todas las personas que intervienen en las relaciones de trabajo de la empresa, tanto
dentro como fuera de ella.
Pg.

417
1. Los costes directos (C.d.), tambin llamados costes aparentes, son aqullos que se producen en primera instancia
y pueden contabilizarse:
Salarios percibidos por el accidentado, sin trabajar, y que
en principio corren a cargo de la empresa.
Prima del seguro.

122

Gastos de asistencia y socorro.


Gastos mdicos no asegurados, que debe pagar la
empresa.
Los costes indirectos (C.i), tambin llamados costes reales, se refieren a las consecuencias que acarrea el accidente en la organizacin y en la produccin de la empresa:
Tiempo perdido por los compaeros y mandos del accidentado.
Tiempo empleado en la investigacin del accidente.
Produccin perdida, tanto por el accidente en s como por
las reparaciones materiales y por la instruccin y adiestramiento del operario que ha de suplir al accidentado.
Reparacin de los daos producidos en las instalaciones,
mquinas y materiales.
Costes de nuevas piezas y jornales de reparaciones,
montajes y pruebas.
Menor rendimiento del accidentado al reincorporarse al
trabajo.
Prdidas comerciales.
Segn Heinrich, los costes totales, C .T., vienen dados por:
C.T. = C.d.

+ C.i.

Los costes indirectos se suelen obtener en funcin de los


directos, que son ms fciles de calcular, con lo que la
expresin anterior se transforma en:
C.T. = C.d.

+ X C.d.

Heinrich afirma que los costes indirectos suelen ser como


mnimo cuatro veces superiores a los directos, con lo cual:
C.T. = C.d.

+ 4 C.d.

C.T.  5 C.d.

Esto nos da una idea de la cuanta de los costes que un


accidente puede ocasionar en una empresa.

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Pg.

Transmisiones (correas, engranajes, ejes).

426

rganos de movimientos rpidos (cortantes o pesados).


rganos de alimentacin (teleras, cilindros de calandra).

1. Para prevenir los accidentes de tipo mecnico, las partes


de las mquinas que se deben proteger de manera especial
son:

2. Se debern utilizar extintores de polvo, nieve carbnica y


halones; nunca, un extintor de espuma o agua.

SOLUCIONES a las Actividades de Sntesis


1. Resulta preferible la prevencin activa, que permite prever
la posibilidad de que se produzca un accidente y arbitrar las
medidas adecuadas para evitarlo. (Ms vale prevenir que
lamentar, dice a este respecto nuestro refranero). Sin
embargo, la prevencin activa, aunque necesaria, no es
suficiente, pues por muchas normas de seguridad que se
sigan, siempre existe el riesgo de que una determinada
situacin desemboque en un accidente imprevisto. Por eso,
resulta imprescindible tambin la prevencin pasiva, que
trata de impedir que una vez que se ha producido un accidente, ste se repita en una ocasin posterior.

2. En efecto, tanto el estrs como la depresin juegan un


papel muy importante ante situaciones de peligro, pues disminuyen los reflejos de los trabajadores hacindoles ms
proclives a sufrir accidentes.

3. El incumplimiento de obligaciones a la hora de la prevencin de los riesgos laborales da lugar a tres tipos de responsabilidad:
Administrativa. Surge como consecuencia del incumplimiento de las normas dictadas por la Administracin
Pblica para la seguridad en el trabajo, independientemente de si se han producido daos o no.
Civil. Todo accidente ocasiona un dao valorable econmicamente y reparable mediante una indemnizacin.
Penal. Las conductas delictivas implican el castigo correspondiente.

4. La responsabilidad civil en caso de accidente implica la


necesidad de reparar por medio de una indemnizacin los
daos producidos, mientras que la responsabilidad penal
se refiere al castigo derivado de una accin delictiva que
pudo ser causa del accidente.

5. Desde el punto de vista econmico, la existencia de accidentes en una empresa afecta a:


La economa del individuo accidentado, pues una incapacitacin temporal o permanente puede significarle una
disminucin de sus ingresos, y, por tanto, un nivel de vida
ms bajo.

Tanto unas como otras han de ser:


Necesarias: un exceso de normas confunde y puede producir un resultado negativo.
Posibles: deben poder llevarse a la prctica.
Claras, concretas y breves: para que resulten fciles de
comprender.
Aceptadas y exigibles: en caso contrario, su utilidad es
nula.
Actuales: deben evolucionar con el paso del tiempo y la
aplicacin de nuevas tcnicas.

7. La sealizacin de peligro advierte acerca de una situacin


de riesgo y tiene como misin condicionar la actuacin del
trabajador por medio de una serie de estmulos.
Evidentemente, esta sealizacin no elimina ni disminuye el
peligro; tan slo avisa de su existencia, lo que motivar un
estado de alerta del trabajador, que traer como consecuencia una disminucin del nmero de accidentes.

8. De acuerdo con su significado, las seales de seguridad


pueden ser:

De prohibicin.
De obligacin.
De advertencia.
De informacin.
De salvamento.
Indicativas.

9. Quiz las respuestas varen ligeramente de unos alumnos a


otros. Con carcter general, se deberan poner las siguientes seales:

Prohibicin de fumar.
Proteccin obligatoria de la cabeza.
Riesgo de cargas suspendidas.
Riesgo de incendio.
Equipo contra incendios.
Equipo de primeros auxilios.

La economa de la empresa, que debe enfrentarse a una


serie de costes, tanto directos como indirectos.

L2
10. De acuerdo con la frmula: S  vlida para distan2 000

La economa de la nacin, pues es el Estado quien se


hace cargo de seguros e indemnizaciones, adems de lo
que significa la posible prdida de poblacin activa y la
destruccin de una riqueza que podra haber sido utilizada para fines ms tiles.

(40 m)
cias menores de 50 metros, se cumplir: S  
2 000

6. Las normas de seguridad generales estn dirigidas a todo


el centro de trabajo, mientras que las particulares o especficas se refieren a actuaciones o casos concretos.

0,8 m2. Como la seal es circular:


1
S   D2  0,8 m2
4
de donde resulta: D
1m

123

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11. Llevar el cabello recogido (y utilizar, adems, ropas de trabajo ajustadas) constituye una medida de proteccin personal muy importante en algunos trabajos, pues de esta
forma se evita el riesgo de ser atrapados por las partes
mviles de las mquinas cuando stas se encuentran en
funcionamiento.

15. ndice de frecuencia:


nmero total de accidentes

If  106 
nmero total de horas trabajadas
64
6
 10 
1 530 000

12. En los laboratorios de Qumica las vitrinas de gases tienen


la misin de absorber y expulsar al exterior las sustancias
gaseosas algunas de ellas txicas que se desprenden en
muchas reacciones qumicas. De esta manera se evita su
accin sobre el organismo humano, que se encuentra as
protegido contra el peligro que supone la inhalacin de
estas sustancias.

13. Costes debidos al salario:


Normalmente el seguro se hace cargo de los salarios despus del primer da; por lo tanto, los gastos corresponden
a las seis horas perdidas el da del accidente:
6 horas 8 euros/hora48 euros

41,83

ndice de gravedad:
Nmero total de jornadas perdidas:
2 muertes: 2 6 000 jornadas  12 000 jornadas
1 incapacidad permanente del 40 %: 40 60  2 400 jornadas
2 incapacidades permanentes del 30 %: 2 30 60 
3 600 jornadas
59 incapacidades temporales: 18 meses 30 jornadas/mes  540 jornadas
Por lo tanto:

Gastos mdicos no asegurados:


120 euros que cobra la clnica privada.

nmero de jornadas perdidas

Ig  103 
nmero de horas trabajadas

Prima de seguros:
La prima asciende a 15 000 euros para todo el ao; con lo
cual para el mes en que se produjo el accidente contaban
con 15 000 euros/12  1 250 euros.
Como en ese mes se produjo otro accidente ms, el coste
para ste ha sido de: 1 250 euros/2  625 euros.
Aplicando ahora la frmula de Heinrich, se tiene:
C.d.  48 euros  120 euros  625 euros  793 euros
C.T.  5 C.d.  5 793 euros 

3 965 euros

12 000  2 400  3 600  540


3
 10 
1 530 000

12,12

nmero de accidentes
3
ndice de incidencia: Ii 10 
nmero de trabajadores
64
3
 10 
800

80

ndice de duracin media de las incapacidades:


Este resultado pone de manifiesto que el coste total del
accidente es muy superior al que podra estimarse a simple
vista.
2

L
14. De acuerdo con la frmula: S vlida para distan2 000
cias menores de 100 metros, se cumplir:
2

(100 m)
S   5 m2. Como la seal es circular:
2 000
1
2
2
S  D  5 m
4
de donde resulta:

124

D
2,5 m

nmero de jornadas perdidas

IDM  
nmero de accidentes
12 000  2 400  3 600  540
 
64

289,7

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DEL BLOQUE V


1. Seala qu mquinas-herramienta se utilizan para:

7. Un torno cuya velocidad de corte es de 30 m/min posee


una fuerza especfica de corte de 2 000 N/mm2. Su avance
es de 1 mm por vuelta, y su paso de 1,5 mm. Hallar:

a) Fabricar piezas de revolucin.


b) Pulir piezas.

a) La potencia de corte, en kW.

c) Agrandar el tamao de un agujero.

b) El tiempo invertido en dar una pasada a un cilindro de


50 cm de longitud y 10 cm de radio.

d) Afilar el corte de un cuchillo.

2. En una rosca, existe alguna diferencia entre paso y avance? Son conceptos idnticos? Razona la respuesta.

3. Entre los procesos de deformacin en fro se pueden citar

Resultados: a) PC  3 kW; b) t  10,5 min

8. Entre los elementos roscados utilizados para uniones des-

el laminado, el forjado, la extrusin, la estampacin, el trefilado y la embuticin. Explica en qu consisten cada uno
de ellos.

montables se pueden citar los tornillos pasantes con tuerca, los tornillos de unin, los prisioneros, los esprragos,
los pernos y los tirafondos. Explica las semejanzas y diferencias existentes entre ellos.

4. Qu productos se obtienen a la salida de los trenes de

9. Qu tipos de uniones existen en un coche, tanto en su

laminacin?

5. Qu potencia se debe aplicar al motor elctrico que acciona un torno, sabiendo que el rendimiento es del 80 %, la
fuerza de corte es de 3 000 N y la velocidad de corte, de 21
m/min? Expresar el resultado en kW y en CV.

carrocera como en el motor? Cules son fijas y cules


desmontables? Clasifcalas adecuadamente.

10. Visita un taller o industria existente en tu localidad y comprueba si en l se cumplen las normas de seguridad exigibles y si existe una adecuada sealizacin de peligro.

Resultado: P  1,31 kW  1,79 CV

6. La potencia de corte de un torno es de 2 000 W y su velocidad de corte, de 40 m/min. Hallar el valor de la fuerza de
corte.
Resultado: FC  3 000 N

SOLUCIONES A LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DEL BLOQUE V


1. La solucin de esta actividad aparece recogida en el cuadro
siguiente:

Por lo tanto, el avance es igual al paso solamente cuando el


tornillo posea una entrada.

3. Laminado. Proceso de conformacin plstica en el que el


Tipo de aplicacin

Mquina-herramienta

Fabricar piezas de revolucin

Torno

Pulir piezas

Esmeriladora

Agrandar el tamao
de un agujero

Taladradora

Afilar el corte
de un cuchillo

Afiladora de herramientas

2. Hay que tener en cuenta que en un mecanismo de tornillotuerca tanto la tuerca como el tornillo van provistos de una
rosca, interior y exterior, respectivamente, que est constituida por una pieza, denominada filete, arrollada en forma de
hlice. En un mismo tornillo puede haber ms de una entrada, es decir, ms de un filete enrollado; en el caso de que
haya dos entradas, se disponen a 180 y si hay tres, a 120.
Recibe el nombre de paso la distancia entre dos puntos
iguales de dos filetes consecutivos, medida sobre la generatriz. Por otra parte, avance es la distancia lineal que recorre
un elemento roscado cuando se le hace girar una vuelta.
Se comprende fcilmente que:

metal se deforma al pasar entre dos cilindros superpuestos


que giran en sentidos contrarios.
Forjado. Procedimiento de conformacin plstica que se
aplica para obtener pequeas piezas por martilleo (tornillos, varillas, arandelas), o para mejorar las propiedades
mecnicas de los metales. En este caso se emplean
potentes prensas, similares a las que se utilizan en la forja
en caliente.
Extrusin. Proceso continuo para conformar los metales y
las aleaciones, hacindolos fluir entre las paredes de una
matriz y las de un punzn que ejerce una gran presin.
Estampacin. Consiste en someter un metal a un esfuerzo de compresin entre dos estampas: una fija, llamada
matriz, y la otra unida a la maza y que se denomina punzn. La chapa metlica se coloca sobre la matriz y se presiona sobre ella con el punzn.
Trefilado. Proceso de conformacin plstica consistente
en reducir el grosor de un producto metalrgico (una barra
de metal dctil, alambre laminado) hacindolo pasar,
mediante traccin, por unos agujeros calibrados.
Embuticin. Proceso de estampacin en fro que permite
obtener un cuerpo hueco a partir de una chapa plana.

Avance  nmero de entradas paso

125

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4. A la salida de los trenes de laminacin se obtienen una serie


de productos que van a ser empleados posteriormente por
las industrias para obtener productos elaborados. Suelen
estar normalizados y los ms usuales son:
Chapas. Pueden ser de diversos espesores y se embalan
en grandes rollos para su traslado.
Perfiles. Son barras metlicas cuya seccin tiene diversas formas, como simples tes, dobles tes, cuadradas,
redondas, rectangulares, triangulares Estas formas se
encuentran normalizadas.
Tubos. Son barras huecas de seccin cuadrada, rectangular o circular.
FC vC
3 000 N 21 m/min
PC    1,31 kW

60 s
1 000 W
0,8
1min
1 kW

5.

FC vC
3 000 N 21 m/min
PC    1,79 CV

60 s
735 W
0,8
1min
1 CV

6. Como PC = FC vC, resulta:


PC
2 000 W
FC   

vC

3 000 N

1 min

40
min
60 s

Aplicando ahora la frmula de la potencia:


PC
FCvC
PT  

se obtiene:

1 min

6 000 N 30
min
60 s
PC
PT    3 000 W 
1
1


126

3 kW

1 000

se puede obtener la velocidad de giro:

mm

30 1 000
min
m
vC 1 000
f    47,7 rev/min
 D
 200 mm
con lo cual:
L
500 mm
t   
a f
mm
rev
1 47,7
rev
min

10,5 min

8. Para la solucin de esta actividad, vanse las pginas 393


y 394 del texto.

9. En un coche existen infinidad de uniones fijas y desmontables. Aunque consideramos que ste es un trabajo que
debe realizar el alumnado basndose en la observacin y
en el anlisis detallado de todas las partes integrantes del
automvil, conviene prestar atencin al hecho de que en la
carrocera predominan las uniones fijas (soldaduras), mientras que en el motor las uniones suelen ser desmontables.
como un resumen de toda la Unidad 27.

N
FC  K p a  2 000 1,5 mm 2 mm  6 000 N
2
mm

 D f
VC 

10. Se trata de un trabajo personal, que puede considerarse

7. a) La fuerza de corte valdr:

b) Dado que:

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