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UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA

FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN SISTEMA EDUCATIVO Y
CURRICULUM AO 2016

TRABAJO PRCTICO N1 Septiembre de 2016


BIBLIOGRAFA:
Pineau, Pablo. Por qu triunf la escuela? o la modernidad dijo: 'Esto es educacin', y la escuela
respondi: 'Yo me ocupo' en Pineau, Pablo; Dussel, Ins; Caruso, Marcelo (2001) La escuela
como mquina de ensear. Tres escritos sobre un proyecto de la modernidad. Buenos Aires,
Paids, pp. 27-52.
Tiramonti, Guillermina (2006) La escuela, de la modernidad a la globalizacin en FLACSO
Virtual, http://virtual.flacso.org.ar

Tiramonti: La escuela media en su lmite: diferencias y continuidades. Introduccin (857/863).

Filmus: Estado, Sociedad y Educacin en la Argentina de Fin de Siglo. Cap. I y II.

Davini: La Formacin Docente en Cuestin. Cap. I

OBJETIVOS:
Reflexionar sobre el fenmeno de naturalizacin de la institucin escolar.
Reconocer las influencias que modelaron la escuela.
ACTIVIDADES:
Consideren los antecedentes que modelaron la escuela, como as tambin los cambios producidos
en el nuevo orden mundial llamado modernidad y el papel de esta institucin en este contexto.
Realizar una sntesis de los diferentes modelos que tuvo la formacin histrica de los docentes- y la
problemtica especfica e integral de las escuelas medias en la Argentina actual.
Sealen los puntos de contacto entre los autores. Presenten por escrito respetando el formato de
un trabajo acadmico- en la semana del 19 de septiembre.

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