Desde el momento en el que llegue, se me hicieron conocidos todos los objetos y recuadros

ah expuestos. Comenzando desde las primeras saciedades que coexistan en el valle de sula
hasta la primera mitad del siglo XX, como estas sociedades sobrevivan, y como ellos se
relacionaban entre s, pude reconocer muchas reliquias que ya me avan enseado en clase,
al igual que muchas de sus actividades que si por alguna y otra razn no las escuchaba en
clase, las lea en los folletos por las lecturas que se me asignaban.
En primer lugar me gusto como tenan organizado el museo, la clasificacin de salas me
ayud mucho para la comprensin y el entendimiento de los conceptos discutidos en clase y
los expuestos en dichas salas, aunque con una exposicin muy simple, es difcil no ser
capaz de comprender la historia, utilizo el termino simple, porque varias las piezas son
representaciones falsas, pero aun as no pierden su grado de inters de mi parte, ya que cada
objeto cuenta una historia diferente.
Especialmente en la sala arqueolgica, en donde los periodos, eran divididos segn su
desarrollo cultural, esto me permita diferenciar las reliquias unas de otras segn iban
adaptando nuevas tcnicas de sobrevivencia y coexistencia, y poder seguir comprendiendo
la lnea histrica de estos pueblos.
Pude observar muchos artefactos que en la clase me di cuenta que los usaban para imitar a
los animales o representar cualquiera de sus actividades, tales artefactos eran vasijas y
pitos, en el caso de las vasijas, estas eran decoradas y diseadas con una representacin
especfica, pude observar que algunas vasijas tenan dibujos que representaban sus danzas,
sus actividades y sus rituales, inclusive pude observar que avan unas vasijas que eran muy
descriptivas y otras muy confusas.
Algo muy caracterstico que pude observar fue la elaboracin de muchos silbatos, estos
tenan una gran variedad de formas y aparecer muchos sonidos, estos se utilizaban para la
caza de los animales de la zona, y se poda observar que cada silbato representaba a un
animal y que al parecer cada silbato tiene un sonido caracterstico que imitaba los de los
animales.
Al igual que vasijas y silbatos hay otros objetos que tratan de relatar la historia de estas
sociedades, tales como libros, esculturas, herramientas, y reliquias; casi todo lo relacionado

con estos objetos lo discutimos en clase, como el jade, las piedras talladas en forma de
animales y las mltiples formas de usar la obsidiana y el pedernal, pero haban unas
herramientas que no tena idea que existan ni mucho menos para que se utilizaban como el
taladro que se usaba para perforar los dientes para colocar piedritas de jade en ellos.
Algo muy inusual que pude observar fue el uso de piedras de moler, que no solo las
utilizaban para moler sus alimentos, sino que tambin los utilizaban para rituales
ceremoniales.
Lo que tambin pude observar y que coincide totalmente con la temtica de la clase, fue su
comercio, sus mtodos y condiciones de intercambio de objetos preciosos con otras
sociedades como los aztecas, estas sociedades intercambiaban objetos como pieles, plumas,
piedras preciosas y una gran cantidad de productos cosechados por ellos.
Y no se puede quedar atrs la sala de historia, en donde literalmente se resume todo lo que
se ava desarrollado y discutido en clase, desde la llegada de los espaoles a amrica has el
comienzo de la industrializacin en el pas y especialmente el Valle de Sula.
Las representaciones que pude observar en la sala de historia son muy grficas y
representativas, los recuadros que tratan de dar vida a los sucesos ocurridos en esta regin
durante la llegada de los espaoles, hablaban por si solas, con simple primera vista se es
capaz de tratar de recrearlos con los conceptos vistos en la clase, como el de las carabelas y
la simblica representacin de la iglesia catlica desde el primer momento que pisan
nuestras tierras.
No se pueden ignorar los dems recuadros que representan la forma en la que los espaoles
se introducen en los pueblos indgenas, esto lo hacen de manera directa en varias ocasiones
adhirindose en los linajes de los caciques, en otras negociando con ellos prometindoles
posibilidades de sobrevivencia, incluso se puede observar un recuadro en el que se
representan claramente lo que les suceda a los indgenas que se oponan a ellos, unos eran
cazados y eliminados, y los brindaban resistencia eran confrontados y exterminados.
Se puede observar como los espaoles explotaban a los indgenas, para luego pasar a la
explotacin de negros en la minera, es clara en una representacin la oposicin que estos
negros oponan a los espaoles para tratar de liberarse y refugiarse en localidades

indgenas, tambin se puede observar el comercio que establecieron los espaoles, los
medios para defender los productor y transportarlos.
Tambin se puede observar al acta de independencia que claramente solo aplica a
Guatemala, claro, basndome en las lneas escritas en ella, en las que solo condiciona la
independencia de Guatemala de Espaa, y no de algn otro pas centroamericano o que
perteneciera a la Capitana General de Guatemala; claro que el caso de esta independencia
de Espaa yo como buen hondureo desconoca, pero con la aclaracin hecha en clase me
pude informar sobre dicha independencia de Honduras.
Pude observar un documento relacionado con la Reforma Liberal, algunos cuadros con que
cuentan la historia de algunas compaas surgidas por los extranjeros rabes y palestinos y
tambin pude observar algunas fotografas, utensilios, artefactos, accesorios y muebles de
dichos extranjeros; estas exhibiciones completan el conocimiento adquirido en la clase y el
libro rabes y Palestinos en Honduras.
La importancia de museos en el pas debe de ser vital, claro despus de la educacin en las
instituciones, porque de alguna u otra manera nosotros complementamos los conceptos con
los objetos, y viendo que la exposicin de objetos antiguos resulta interesantes por lo que
nos tratan de decir nos llaman la atencin y lo tratamos de identificar de manera
inconsciente a travs de los conceptos discutidos en una aula.
Los museos nos invade la mete con conceptos nuevos y ricos en historia, en lo personal me
llama mucho la atencin la historia, y realmente son escasas las oportunidades que se
presentan para poder visitar museo, y cuando lo hago trato de exprimirles todo lo que se
pueda, me incomodo que varias preguntas que le hice a mi gua no me las supo contestar
incluso en ocasiones me responda con un contundente no s.
Realmente me da un poco de lstima porque me he dado cuenta que los museos en
honduras son tomados con menos importancia, porque en el caso de este museo algunos de
los objetos que estn expuestos no son originales, porque estn expuestos en museos fuera
de nuestro pas como si no fueran de nuestra propiedad cultural.
Pero de igual manera estos museos son capaces de dar conocimientos de la historia de
nuestro pas, enriquecer nuestra cultura, y hacernos conscientes de nuestra situacin.

Introduccin

En este ensayo se describe, aclara y relaciona las exhibiciones observadas en mi visita al

museo de Antropologa e Historia de S.P.S.
Trato de describir basndome en la historia los objetos ms relevantes que pude observar en
este museo, tambin trato de relacionar dichos objetos con los temas discutidos en la clase,
de esa manera poder validar los conocimientos obtenidos, tambin doy opiniones en cuanto
a mi experiencia en este museo, y tambin sobre la importancia de estos museos en relacin
con su transmisin de conocimiento.
La descripcin de todos estos objetos es correspondiente a las sociedades que habitaban en
el Valle de Sula bsicamente en la poca prehispnica, correspondientemente a las
sociedades predecesoras pasando por la poca colonial, el proceso de independencia, hasta
la industrializacin de nuestro pas.
Todo la historia aqu expuesta abarca desde 2000 a.C. hasta 1950