Estrategia Didctica: Sntesis

Nombre: Adriana Soto Tinoco

Tema I: Conceptualizacin de la diversidad. Subtema: Conceptos de
diversidad
Foro de discusin 1
La diversidad, no es otra cosa que rconocer que el ser humano es diferente por esencia, de
manera que resulta indispensable el respetar las diferencias individuales entre los actore
sinvolucrados en este caso en el mbito personal, educativo e institucional.
Este concepto abarca conocimientos y experiencias distintas, diferentes capacidades y
ritmos para aprender, distintos estilos c, etc.), distintos intereses en contenidos y mbitos de
aprendizaje, Asumir la diversidad significa establecer un dilogo con todas las realidades
anteriores diferentes y valiosas del que pueda surgir el inters comn para compartir en grupo o
sociedad.
En general despus de abordar la temtica puedo comprender el concepto de la diversidad
como punto de partida para:
el reconocimiento del derecho personal de cada alumno a recibir la mejor educacin con
especial cuidado de la formacin de su identidad personal.
el respeto y atencin a la diversidad lingstica cultura que tiende a limitar el acceso
educativo a estos grupos marginados y minoritarios.
el reconocimiento de la diversidad sociocultural y de su necesaria presencia y cultivo en los
contenidos que se transmiten en la escuela y se refuerzan en la familia y comunidad.
la lucha constante ante toda propuesta innovadora de cambio contra racismo, marginacin o
discriminacin.

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Nombre: Adriana Soto Tinoco
Tema I: Conceptualizacin de la diversidad. Subtema: Conceptos de
diversidad
el desarrollo de actitudes, valores y conductas que contribuyan a concientizar a los propios
alumno sobre la diversidad, as como a percibir, comprender y superar desigualdades, perjuicios
y estereotipos.
programas de actuacin educativa orientados adems de la inclusin y la integracin socioescolar de grupos minoritario, a la preparacin de alumnos del grupo mayoritario para aceptar y
aprender de las diferencias y experiencias de los grupos minoritarios.
mejorar el xito escolar y promocionar alumnos de minoras tnico culturales.
aumentar la interaccin social entre todos los alumnos mediante la comunicacin mutua.
. Relevancia de la educacin intercultural para todo el alumnado y la participacin activa de
los padres en la escuela para incrementar relaciones positivas entre los diversos grupos.
insercin activa de la escuela en la comunidad de la localidad.
evaluacin continua de los fines, mtodos, materiales y estrategias formativas empleados para
la enseanza basados en las caractersticas y necesidades especficas de cada grupo de alumnos.
A pesar de que el concepto de diversidad ha sufrido cambios positivos, la realidad actual
mantiene un conjunto de confusiones conceptuales al seguir considerando aspectos desde el
dficit del alumno. Es por ello que actualmente se busca entender la diversidad en trminos de
riqueza, de potencialidad, de posibilidad, las personas se conciben como funcionalmente diversas
a lo largo de la vida y que tiene como base la dignidad humana alejada del concepto de
capacidad.
Considero que el modelo de la diversidad adems de proponer un cambio de
terminologas vagas vinculadas a la discapacidad, es en definitiva una herramienta clara para

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Nombre: Adriana Soto Tinoco
Tema I: Conceptualizacin de la diversidad. Subtema: Conceptos de
diversidad
conseguir el acceso a la educacin de calidad para todos partiendo de sustentos y procesos
desencadenantes verdaderamente congruentes.
Las personas al igual que las aves,
son diferentes en su vuelo
pero iguales en su derecho a volar