UNIDAD DE APRENDIZAJE

I.

PROBLEMA: Desnutricin Infantil

II.- TITULO

Conozcamos y consumamos alimentos nutritivos de nuestra zona.

III.- JUSTIFICACIN: Conocedores de la desnutricin infantil que atraviesa la

poblacin debido al desconocimiento del valor nutritivo de los alimentos; asimismo se
observa que en la comunidad existen productos alimenticios que no lo consumimos
generando la desnutricin y por ende el bajo rendimiento acadmico.
Por tal motivo surge la necesidad de atender este problema para dar a conocer, difundir,
sensibilizar a la poblacin sobre el balance de sus alimentos en la mesa familiar.

IV.-TEMA TRANSVERSAL:
-Educacin Nutricional.

IV.-DURACIN
INICIO:
TERMINO:

06- 09-2010
05-10-2010

PROTOCOLO DE NEGOCIACIN

QU SABEMOS DE?
LOS ALIMENTOS DE
LA ZONA.

QU QUEREMOS SABER?
Los alimentos :

-Realizando
visitas
alas
tiendas de la
comunidad.

-Buscando
informacin
bibliogrfica..

-Realizando
entrevistas
encuestas a la
comunidad.

-registrando
informacin.

-Trabajando
grupos

Clasificacin
.Segn su origen,
valor nutritivo.
(carbohidratos,
grasas, protenas,
minerales)

-Que son
sembrados por sus
familiares.

.Segn sui
funcinProtectores,
consumidores y
energticos.

-Que se venden
-Que lo utilizan
para
su
alimentacin.
La
desnutricin:
-Cuando no se
alimentan
bien.
-Comen
comida
chatarra.

Concepto

-Que cosechan
papa, trigo, habas,
cebada,
chocho,
lenteja etc.

CMO LO
HAREMOS

Importancia

Higiene
y
conservacin de los
alimentos.

Modales para comer.

La Desnutricin
-

Causas

Consecuencias

Comida Chatarra
Informacin nutricional.
-

Sistema digestivo

Sistema circulatorio

en

.Elaborando afiches.
-Realizando
un
concurso de platos
tpicos.

VI. SITUACIN DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD
1. PLANIFICACIN:
Qu sabemos de?
Qu queremos saber?
Cmo lo haremos?

ESTRATEGIAS
Planifican una visita a las
bodegas de su comunidad.
Realizan la visita a la bodega.
Dialogan sobre la visita de la
bodega.
El docente concerta temas de
aprendizaje con los nios y
nias a travs del protocolo.
Revisando bibliografa y de
Internet.

2. EJECUCIN:

Hacen un listado de los

productos que cultivan en su
CONOZCAMOS
LOS
comunidad.
ALIMENTOS NUTRITIVOS DE
NUESTRA COMUNIDAD DEL Leen y producen textos
CASERIO
DE
SANTA
relacionados a la visita.
APOLONIA
Elaboran instrumentos de
recojo de informacin sobre
los alimentos que consumen
en el desayuno, almuerzo y
cena.
Aplican la encuesta.
Registran la informacin en
cuadros de doble entrada y
grfico de barras.
Formulan
situaciones
problemticas relacionados a
la compra y venta de
alimentos
utilizando
las

RECURSOS

Bibliografa
Internet

cuatro
resta.

operaciones,

suma,

Comentan
sobre
alimentos envasados.

los

Analizan y describen el
contenido de los productos
envasados.
(fecha
de
vencimiento,
tabla
nutricional, ingredientes
Escuchan la noticia referente
a la intoxicacin de un nio
Comentan sobre la noticia
leda
respondiendo
a
preguntas
(literales,
inferenciales y criteriales).
Escenificamos la noticia

INVESTIGAMOS
CLASIFICACIN
ALIMENTOS

Textualizan
sus
referente a la noticia.

ideas

SOBRE LA
DE
LOS Convierten la noticia en un
cuento, historieta

Se organizan en grupo para

buscar informacin en libros
de la biblioteca. (Alimentos,
clasificacin ,etc)
Observan
y
manipulan
alimentos y lo clasifican
segn su origen y funcin.
(mediante
una
dinmica
grupal se forman en grupos).
Describen
los
alimentos
observados en forma oral y
escrita.
Organizan la informacin a
travs
de
organizadores
grficos
(mapas
conceptuales,
cuadros
sinpticos. etc.)

 Revisan
y
borradores.

corrigen

sus

Reconocemos el viaje de los

alimentos a travs d una
experiencia directa y de la
observacin de una maqueta
del sistema digestivo .
Crean
adivinanzas,
acrsticos,
caligramas
y
rimas con los diferentes
alimentos.
PARTICIPAMOS
EN
EL
CONCURSO
DE
PLATOS
Clasifican
los
alimentos
TPICOS
nutritivos y chatarra con la
orientacin del docente.
Leen textos relacionados a
los alimentos respondiendo a
preguntas
literales,
inferenciales y criteriales.
(Biblia, cuentos ,historietas
etc.)

Invitan a una madre de

familia para que
explique
una receta con alimentos de
la zona.
Elaboran recetas teniendo en
cuenta el esquema.
recolectan diversas recetas
de los pobladores para que
forme parte de su biblioteca.
Planifican el concurso de
platos
tpicos:
elaboran
oficios de invitacin para el
jurado y solicitar premios.
.-EVALUACIN
Qu hemos aprendido de?
Qu quisimos aprender?
Cmo lo hemos aprendido?

Elaboran afiches relacionados

al concurso de platos tpicos.
Se organizan en grupos para
la preparacin de diversos

platos tpicos de la zona.

Realizan el concurso
platos tpicos.

de

Elaboran
un
texto
relacionado con el concurso.
Recolectan diversas recetas
de los pobladores

Meta cognicin

Autoevaluacin

RUTAS DEL DIA

Santa Apolonia, 06 de setiembre de 2010

Qu haremos hoy?
Dialogamos sobre las bodegas que se encuentran en nuestra comunidad
Planificamos la visita a las diferentes bodegas de nuestra comunidad
Establecemos normas de comportamiento
Elaboramos una solicitud de permiso dirigida al director de la I.E
DI

HORA
LUGAR
BODEGAS
A VISITAR

Santa Apolonia,Martes 07 de setiembre de 2010

Qu haremos hoy?
Dialogamos.
Realizamos la visita.
Concertamos los aprendizajes en de protocolo de negociacin.
Escriben en su cuaderno.

Santa Apolonia, mircoles 08 de setiembre de 2010

Qu haremos hoy?
Dialogamos.
Hacen un listado de los productos observados.
En grupos producen textos relacionados a la visita.

Santa Apolonia, Jueves

09 de setiembre de 2010

Qu haremos hoy?

Dialogamos
Localizamos la bibliografa en textos de la biblioteca.
Escriben la bibliografa localizada en sus cuadernos.

Santa Apolonia,Viernes
Qu haremos hoy?
Dialogamos.

10 de setiembre de 2010

 Realizan un listado de los productos que consumen y lo clasifican.

Registran informacin en cuadro de doble entrada y grafico de barras.

Santa Apolonia, lunes 13 de setiembre de 2010

Qu haremos hoy?
Dialogamos
Elaboramos instrumentos de recojo de informacin
Aplican la encuesta.
Registran la informacin en cuadros de doble entrada y grfico de
barra

Santa Apolonia,martes,14 de setiembre de 2010

Qu haremos hoy?
Dialogamos
Planteamos situaciones problemticas de compra y venta
productos alimenticios.

de

Resuelven actividades de matemticas de su libro de matemtica.

Santa Apolonia, mircoles, 15 de setiembre de 2010

Qu haremos hoy?
Dialogamos
Analizan los empaques de alimentos(fecha de vencimiento, tabla
nutricional, ingredientes
Escriben en su cuaderno

Santa Apolonia, jueves, 16 de setiembre de 2010

Qu haremos hoy?
Dialogamos

 Escuchan la noticia referente a la intoxicacin de un nio

Comentan sobre la noticia leda respondiendo a preguntas (literales,
inferenciales y criteriales).
Escenificamos la noticia.
Convierten la noticia en un cuento.

Santa Apolonia, viernes 17 de setiembre de 2010

Qu haremos hoy?
Dialogamos
Nos formamos en grupos de trabajo
Organizamos informacin
sobre los
conceptuales, cuadros sinpticos)

alimentos en ( mapas

Corrigen sus producciones,

Escriben y exponen

Santa Apolonia, lunes, 20 de setiembre de 2010

Qu haremos hoy?
Dialogamos
Realizamos una actividad demostrativa sobre el viaje de los
alimentos.
Sistematizan y explican con sus propias palabras.

Santa Apolonia, martes 21 de setiembre de 2010

Qu haremos hoy?

Dialogamos
Observan diferentes tipos de textos (rimas, adivinanzas,
caligramas acrsticos)
Escuchamos la explicacin de la profesora
Creamos adivinanzas, caligramas, acrsticos.
Exponemos
Santa Apolonia, mircoles,21 de setiembre de 2010
Qu haremos hoy?

Dialogamos

 Escuchamos
textos
........................
y comentamos .
Responden a preguntas
dibujamos

bblicos,

cuento

+ Santa Apolonia,jueves 22 de setiembre de 2010

Qu haremos hoy?
Dialogamos
Escuchamos la explicacin de una madre sobre una receta
alimenticia.
Planteamos preguntas referentes a la receta alimenticia.
Escribimos en el cuaderno y dibujamos.
Recolectamos recetas (tarea)

Santa Apolonia, viernes 24 de setiembre de 2010

Qu haremos hoy?

Dialogamos
Nos organizamos en grupos de trabajo
Creamos recetas alimenticias en grupos.
Exponemos

Santa Apolonia,lunes, 27 de setiembre de 2010

Qu haremos hoy?
Dialogamos
Planificamos realizar un concurso de platos tpicos.

Santa Apolonia, martes, 28 de setiembre de 2010

Qu haremos hoy?
Dialogamos
Elaboramos afiches relacionados al concurso de platos tpicos
Nos organizamos para la preparacin de los platos tpicos.
(costo,ingredientes,preparacin, exposicin).

Santa Apolonia, mircoles, 29de setiembre de 2010

Qu haremos hoy?
Dialogamos
Participamos del concurso de platos tpicos.

Santa Apolonia, jueves, 30 de setiembre de 2010

Qu haremos hoy?
Dialogamos
Elaboramos un texto sobre el concurso de platos tpicos.

Santa Apolonia, viernes, 01 de octubre de 2010

Qu haremos hoy?
Dialogamos
Realizamos la caminata lectora

Santa Apolonia, lunes, 04 de octubre de 2010

Qu haremos hoy?
Dialogamos
Realizamos la metacognicin
QU APRENDIMOS?

CMO LO APRENDIMOS?

Escuchamos la explicacin de la profesora sobre algunos temas.

Santa Apolonia, martes, 05 de octubre de 2010

Qu haremos hoy?
Resolvemos la prueba integrada.

UNIDAD DE

APRENDIZAJESETIEMBRE

PROF. ANA CECILIA SILVA

SANTA APOLONIA JULCN

2010
RUTAS DEL DIA

San Pedro, 06 de setiembre de 2010

Qu haremos hoy?
Dialogamos sobre las bodegas que se encuentran en nuestra comunidad
Planificamos la visita a las diferentes bodegas de nuestra comunidad
Establecemos normas de comportamiento
Elaboramos una solicitud de permiso dirigida al director de la I.E
DI

HORA
LUGAR
BODEGAS
A VISITAR

SanPedro,Martes 07 de setiembre de 2010

Qu haremos hoy?
Dialogamos.
Realizamos la visita.
Concertamos los aprendizajes en de protocolo de negociacin.

 Escriben en su cuaderno.

San Pedro, mircoles 08 de setiembre de 2010

Qu haremos hoy?
Dialogamos.
Hacen un listado de los productos observados.
En grupos producen textos relacionados a la visita.

San Predro, Jueves

09 de setiembre de 2010

Qu haremos hoy?

Dialogamos
Localizamos la bibliografa en textos de la biblioteca.
Escriben la bibliografa localizada en sus cuadernos.

San Pedro,Viernes

10 de setiembre de 2010

Qu haremos hoy?
Dialogamos.
Realizan un listado de los productos que consumen y lo clasifican.
Registran informacin en cuadro de doble entrada y grafico de barras.

San Pedro, lunes 13 de setiembre de 2010

Qu haremos hoy?

 Dialogamos
Elaboramos instrumentos de recojo de informacin
Aplican la encuesta.
Registran la informacin en cuadros de doble entrada y grfico de
barra

San Pedro,martes,14 de setiembre de 2010

Qu haremos hoy?
Dialogamos
Planteamos situaciones problemticas de compra y venta
productos alimenticios.

de

Resuelven actividades de matemticas de su libro de matemtica.

San Pedro, mircoles, 15 de setiembre de 2010

Qu haremos hoy?
Dialogamos
Analizan los empaques de alimentos(fecha de vencimiento, tabla
nutricional, ingredientes
Escriben en su cuaderno

San Pedro, jueves, 16 de setiembre de 2010

Qu haremos hoy?
Dialogamos
Escuchan la noticia referente a la intoxicacin de un nio
Comentan sobre la noticia leda respondiendo a preguntas (literales,
inferenciales y criteriales).
Escenificamos la noticia.
Convierten la noticia en un cuento.

San Pedro, viernes 17 de setiembre de 2010

Qu haremos hoy?
Dialogamos
Nos formamos en grupos de trabajo
Organizamos informacin
sobre los
conceptuales, cuadros sinpticos)

alimentos en ( mapas

Corrigen sus producciones,

Escriben y exponen

San Pedro, lunes, 20 de setiembre de 2010

Qu haremos hoy?
Dialogamos
Realizamos una actividad demostrativa sobre el viaje de los
alimentos.
Sistematizan y explican con sus propias palabras.

San pedro, martes 21 de setiembre de 2010

Qu haremos hoy?

Dialogamos
Observan diferentes tipos de textos (rimas, adivinanzas,
caligramas acrsticos)
Escuchamos la explicacin de la profesora
Creamos adivinanzas, caligramas, acrsticos.
Exponemos
San Pedro, mircoles,21 de setiembre de 2010
Qu haremos hoy?

Dialogamos
Escuchamos
textos
........................
y comentamos .
Responden a preguntas
dibujamos

bblicos,

cuento

+ San Pedro,jueves 22 de setiembre de 2010

Qu haremos hoy?
Dialogamos
Escuchamos la explicacin de una madre sobre una receta
alimenticia.
Planteamos preguntas referentes a la receta alimenticia.
Escribimos en el cuaderno y dibujamos.
Recolectamos recetas (tarea)

San Pedro, viernes 24 de setiembre de 2010

Qu haremos hoy?

Dialogamos
Nos organizamos en grupos de trabajo
Creamos recetas alimenticias en grupos.
Exponemos

San Pedro,lunes, 27 de setiembre de 2010

Qu haremos hoy?
Dialogamos
Planificamos realizar un concurso de platos tpicos.

San Pedro, martes, 28 de setiembre de 2010

Qu haremos hoy?
Dialogamos
Elaboramos afiches relacionados al concurso de platos tpicos
Nos organizamos para la preparacin de los platos tpicos.
(costo,ingredientes,preparacin, exposicin).

San Pedro, mircoles, 29de setiembre de 2010

Qu haremos hoy?
Dialogamos
Participamos del concurso de platos tpicos.

San Pedro, jueves, 30 de setiembre de 2010

Qu haremos hoy?
Dialogamos
Elaboramos un texto sobre el concurso de platos tpicos.

Sasn pedro, viernes, 01 de octubre de 2010

Qu haremos hoy?
Dialogamos
Realizamos la caminata lectora

San Pedro, lunes, 04 de octubre de 2010

Qu haremos hoy?
Dialogamos
Realizamos la metacognicin
QU APRENDIMOS?

CMO LO APRENDIMOS?

Escuchamos la explicacin de la profesora sobre algunos temas.

San Pedro, martes, 05 de octubre de 2010

Qu haremos hoy?
Resolvemos la prueba integrada.

UNIDAD DE APRENDIZAJE-SETIEMBRE

PROF. EBER GONZALEZ

GONZALEZ

SAN PEDRO JULCN

2010