2016.

Ao del Centenario de la Instalacin del Congreso Constituyente

PLANEACIN CORRESPONDIENTE
DEL DIA 18 AL 22 DE ABRIL DEL 2016

2016. Ao del Centenario de la Instalacin del Congreso Constituyente

PLANEACION GENERAL POR MATERIAS
MATERIA: ESPAOL
SEMANA DE 18 AL 22 DE ABRIL DEL 2016
AMBITO
EVALUACION Y EVIDENCIAS
TIPO DE TEXTO
Literatura
Anunciar por escrito servicios o productos
Descriptivo
de la comunidad
ACTIVIDADES PERMANENTES
REFERENCIAS
Dictado
Libro de texto. Pginas 174-177.
Lectura
Libro de lectura. Pgina 156-159.
Ejercicios complementarios
COMPETENCIAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPRENSION E INTERPRETACION
Elabora anuncios publicitarios sobre
Estrategias para recuperar el sentido de los textos ledos
servicios o productos.
Informacin presentada en anuncios clasificados
Identifica las palabras para escribir
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS
frases determinadas de manera
Caractersticas y funcin de los anuncios clasificados.
convencional
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFIA.
Recupera datos e ilustraciones
Correspondencia entre unidades grafofoneticas.
necesarios para integrarlos en un
Valor sonoro convencional
anuncio clasificado.
ASPECTO SINTACTICOS Y SEMANTICOS
Recursos para describir un producto o servicio.
TEMAS DE REFLEXION
EVALUACION Y EVIDENCIAS
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTO
Lista de cotejo
Identificacin y caractersticas de la musicalidad que produce la rima
Inferencia de los alumnos de forma
Caractersticas y funcin de las rimas.
oral o escrita
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFIA
Observacin
Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales
Anlisis de participaciones en el aula
Correspondencia entre unidades grafo fontica
Realizacin de las actividades.
Valor sonoro convencional
Atencin a las clases.
Segmentacin convencional de la escritura
Comportamiento y participacin.
ASPECTOS SINTATICOS Y SEMANTICOS
Actividades sobre las historietas
Uso de terminaciones verbales(infinitivo y participio)
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES CONFORME AL LIBRO DE TEXTO.
Platicare con los alumnos sobre las bibliotecas posteriormente planearemos con los alumnos una visita a la
biblioteca escolar.
Visitaremos la biblioteca escolar de la escuela y posteriormente en el aula pedir a los alumnos que la dibujen.
Mostrare un libro para que intenten mencionar las partes que lo conforman: portada, contraportada, ttulo, editorial,
etc.
Leeremos con los alumnos una historieta que ellos elegirn por medio de votacin. Propiciare que los alumnos
expresen sus predicciones y por qu les gustara leerla.
Pedir que localicen el ttulo y pgina en el ndice de su libro de lectura.
Leern la historieta en silencio y comentarla en grupo.
Posteriormente, indicar que localicen los personajes que aparecen en ella. Subrayarlos de una lista de opciones.
Actividad de la pgina 176 del libro de texto.
Al terminar la actividad, compararemos su seleccin con otro compaero. Si es necesario comprobar leyendo
nuevamente la historieta.
Localizarn informacin explicita en la historieta, identificando expresiones con el personaje que las dice.
Comentaremos sobre las historietas, cuales les gustan etc.
Compararemos sus respuestas con el resto del grupo.

MATERIA: MATEMATICAS

SEMANA DE 18 AL 22 DE ABRIL DEL 2016

EJE
Sentido
numrico y
pensamiento
algebraico

2016. Ao del Centenario de la Instalacin del Congreso Constituyente

EVALUACION
Y
REFERENCIAS
EVALUACION Y EVIDENCIAS
EVIDENCIAS
Lista de cotejo
Inferencia de los alumnos de forma oral o escrita
Libro de desafos
Problemas
Observacin
matemticos
aditivos
Anlisis de participaciones en el aula
Fotocopia de ejercicios
Cuaderno de notas.
Realizacin de las actividades

CONTENIDO

Desarrollo de recursos de clculo mental para obtener resultados en una suma o sustraccin: suma de
dgitos, complementos a 10, restas de la forma 10 menos un cdigo, etctera.
Sentido del contenido: Se ofrecern a los nios frecuentes oportunidades para la memorizacin de las
sumas de dgitos y de otros clculos simples que pueden ser usados para resolver los que an no
dominan.
COMPETENCIAS
Resolver problemas de manera autnoma
Validar procedimientos y resultados.
Comunicar informacin matemtica
Manejar tcnicas eficientemente

APRENDIZAJES ESPERADOS

Resuelve mentalmente sumas de dgitos y restas de

10 menos un dgito.
Utiliza unidades arbitrarias de medida para comparar,
ordenar, estimar y medir longitudes.

ACTIVIDADES

Libro de Desafos Matemticos. Pginas 94 a la 100.

Descomponer de nmeros de dos cifras como sumas de un sumando que se repite y algo ms. Por
ejemplo: 33 = 10 + 10 + 10 + 3
Planteare a los alumnos ejercicios como el siguiente. En donde aprendern a descomponer nmeros.
Ejemplo:
1. 55= 10+10+10+10+10+5 2. 25= 10+10+5 3. 48=10+10+10+10+8
Con ayuda de material concreto como piedritas, semillas, fichas, etc., realizar repartos y agrupaciones
planteadas por el docente. Ejemplos:
Si se tienen 15 dulces y se van a repartir entre 5 nios, de cuntos dulces le tocan a cada uno?
Don Ramn vende naranjas en el mercado, las naranjas las coloca en bolsas en partes iguales. Si tiene
16 naranjas, cmo puede acomodar sus naranjas sin que le sobre ninguna?

MATERIA: EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA

SEMANA DE 18 AL 22 DE ABRIL DEL 2016

2016.SOCIEDAD
Ao del Centenario de la Instalacin del Congreso Constituyente
BLOQUE
CONTENIDO
EVALUACION Y EVIDENCIAS
Lista de cotejo
Los riesgos y el
Inferencia de los alumnos de forma oral o escrita
Los riesgos y las zonas de
cuidado del lugar
Observacin
seguridad cercanos.
donde vivo
Anlisis de participaciones en el aula
Cuaderno de notas.
COMPETENCIAS

REFERENCIAS

Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo

Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de
Libro de texto. Pginas 119 a 123.
informacin.
Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad
APRENDIZAJE ESPERADO
Reconoce los riesgos del lugar donde vive.
Representa en dibujos y croquis zonas de seguridad cercanas.
ACTIVIDADES
Comentaremos en grupo si los alumnos han tenido algn accidente en su casa, en qu parte o lugares de la casa,
cmo fue ese accidente, si pudieron evitarlo, etc.
Mencionaremos lugares que podran ser peligrosos dentro de su casa.
Con ayuda de sus paps hacer un recorrido dentro de su casa y encontrar todas las zonas de riesgo. Dibujarlas y
explicar por qu debemos tener precaucin en esas zonas.
Pegar algunos pequeos carteles que permitan estar al pendiente de la seguridad.
Realizaran la actividad del material de apoyo de Chihuahua

MATERIA: FORMACION DE
CIVICA Y ETICA
AMBITO

SEMANA DE 18 AL 22 DE ABRIL DEL 2016

EVALUACION Y EVIDENCIAS

REFERENCIAS

2016. Ao del
Centenario
Lista
de cotejo de la Instalacin del Congreso Constituyente
Inferencia de los alumnos de forma oral
o escrita
Aula
Libro de texto
Observacin
Anlisis de participaciones en el aula
Cuaderno de notas.
APRENDIZAJE ESPERADO
CONTENIDO
Conflictos entre vecinos
Cules son los desacuerdos ms frecuentes que se presentan entre las personas
con quienes convivo. Qu pueden provocar los conflictos.
Cmo reacciono cuando hay un conflicto. Por qu es importante conocer cmo
piensan los dems cuando hay un conflicto.
Identifica
situaciones
de
conflicto que se presentan en
su vida cotidiana y quines
participan en ellas.

Indagar y reflexionar
Qu personas trabajan en el cuidado de las personas y el ambiente. Qu hacen
los policas, los bomberos, los paramdicos, los guardabosques, los militares, los
salvavidas, los marinos, los topos. Por qu es importante el trabajo colaborativo
para atender los servicios que prestan. Qu riesgos corren. Qu pasara si este
trabajo no lo realizara alguien
Participar para mejorar la convivencia en la escuela
Qu decisiones puedo tomar con los dems para mejorar la convivencia en la
escuela. Dnde hay mayores posibilidades de acuerdo: donde se presenta una
sola idea o muchas ideas. Qu puedo hacer para que de muchas ideas se
acuerde una sola que responda a los intereses de la mayora del grupo. Cul es la
responsabilidad y el compromiso de las personas al tomar decisiones colectivas.

ACTIVIDADES
Comentar con los alumnos cules son nuestros desacuerdos ms frecuentes con quienes convivimos?, qu los
puede provocar?, cmo reaccionamos cuando hay conflicto?, por qu es importante conocer cmo piensan los
dems cuando hay un conflicto?, etc.
Lectura comentada de las pginas 136 a la 139 del libro de texto con relacin a los conflictos y desacuerdos con
otras personas.
Colocar en un muro del aula una hoja grande de papel para que, a lo largo de una semana, los alumnos registren
acontecimientos que hayan generado conflictos, como pueden ser peleas, desacuerdos, discusiones entre ellos u
otros alumnos de la escuela.

MATERIA: EDUCACION FISICA

BLOQUE
Puedes hacer lo que yo hago

SEMANA DE 18 AL 22 DE ABRIL DEL 2016

EVALUACION Y EVIDENCIAS
Lista de cotejo
Observacin

2016. Ao del Centenario de la Instalacin

del Congreso Constituyente
Participacin
APRENDIZAJE ESPERADO
CONTENIDO
Identifica diferentes caractersticas del entorno a partir Diferenciacin de los elementos que conforman el entorno
de las acciones que descubre con su cuerpo
Cmo son las cosas? Quin puede hacer ms cosas?
Propone diferentes acciones que puede realizar con
Dnde estn ubicadas?
su cuerpo u objetos, relacionadas al desarrollo de las
Colaboracin con sus compaeros en actividades que
capacidades perceptivo motrices.
permitan la libertad y solidaridad con los otros
Comparte experiencias con los dems y propone
nuevas reglas para favorecer el trabajo grupal en
situaciones del juego.
ACTIVIDADES
Habr un tiempo de ejercicio fsico en el patio escolar, y se dispondr de algunos minutos para convivir con el
profesor de educacin fsica.
MATERIA: EDUCACION ARTISTICA
EJE

Contextualizacin

SEMANA DE 18 AL 22 DE ABRIL DEL 2016

EVALUACION Y EVIDENCIAS
Lista de cotejo
Inferencia de los alumnos de forma oral o escrita
Observacin
Anlisis de participaciones en el aula
Cuaderno de notas.
Realizacin de las actividades

CONTENIDO

Desarrollo de recursos de clculo mental para obtener resultados en una suma o sustraccin: suma de
dgitos, complementos a 10, restas de la forma 10 menos un cdigo, etctera.
Sentido del contenido: Se ofrecern a los nios frecuentes oportunidades para la memorizacin de las
sumas de dgitos y de otros clculos simples que pueden ser usados para resolver los que an no
dominan.
COMPETENCIAS
Artstica y Cultural

APRENDIZAJES ESPERADOS

Resuelve mentalmente sumas de dgitos y restas de

10 menos un dgito.
Utiliza unidades arbitrarias de medida para comparar,
ordenar, estimar y medir longitudes.

ACTIVIDADES
Preguntar a los alumnos: qu son las formas?, todos los objetos tienen forma?, es posible realizar formas con
el cuerpo?, pueden formar un cuadrado con su cuerpo? Indicar que observen las formas que hay alrededor y que
relacionen las semejanzas que tienen con su cuerpo.
Mostrar la imagen iguana, Colima, para que imaginen que son una iguana y caminen por el espacio realizando sus
movimientos. Mientras se mueven por el aula, preguntarles: cmo moveran los hombros, codos, cabeza,
muecas, costillas, rodillas, tobillos si fueran ese animal? Se busca que los alumnos experimenten las
posibilidades que tienen para moverse con las extremidades de su cuerpo.
Posteriormente, con el apoyo de msica dinmica e imaginando que son la iguana, solicitar que aumenten la
intensidad y la fuerza de sus movimientos mientras se desplazan por el espacio sin chocar con las dems
iguanas.
Dividir al grupo en dos partes. Invitarlos a hacer un zoolgico; para ello, una mitad del grupo interpretar a los
animales del zoolgico, y la otra, har de visitantes.
A quienes les toc ser parte del zoolgico, debern escoger un animal, que no sea la iguana, y con su cuerpo
llevar a cabo la forma corporal que lo identifica, imitando sus movimientos.

PLANEACION SEMANAL POR DIA

LUNES 18 DE ABRIL DEL 2016
ESPAOL
Para iniciar bien el da, Realizaremos un juego breve sobre cosas, que inicien con alguna letra: ejemplo: a
araa, alcoba, asiento, arbitro, etc.
Posteriormente, realizar el dictado.

Ao delenCentenario
Instalacin
Congreso
Al finalizar revisaran2016.
sus errores
la escriturade
dela
sus
oraciones del
y repasaran
la Constituyente
oracin 3 veces para fortaleces os
puntos dbiles de su dictado.
LECCION: Los libros de la biblioteca.
Platicare con los alumnos sobre las bibliotecas posteriormente planearemos con los alumnos una visita a la
biblioteca escolar.
Visitaremos la biblioteca escolar de la escuela y posteriormente en el aula pedir a los alumnos que la dibujen.

EDUCACION ARTISTICA
La promotora de dicha materia se encargara de impartir su planeacin, le apoyare en lo que sea necesario para
lograr los objetivos mutuamente. En caso de que no estuviese presente, hay actividades que previamente he
considerado para no dejar al aire la materia.
MATEMATICAS
Al iniciar la clase, hare dictado de nmeros y posteriormente realizaran ejercicios de suma y resta para llegar a un
resultado especifico. Realizaremos la pg. 94 y 95
EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
Platicaremos sobre tener seguridad en casa, comentaran los alumnos cuales son las zonas de peligro en las que
podramos estar dentro del hogar. Realizaremos la actividad del libro en la pg. 119 y 120.
Posteriormente, contestaran una fotocopia para fortalecer.

MARTES 19 DE ABRIL DEL 2016

ESPAOL
Para iniciar bien el da: actividad planeada
Posteriormente realizar el dictado.
Al finalizar revisaran sus errores en la escritura de sus oraciones y repasaran la oracin 3 veces para fortaleces los
puntos dbiles de su dictado.
LECCION: LOS LIBROS DE LA BIBLIOTECA

2016. la
Ao
del Centenario
dealumnos
la Instalacin
del Congreso
Visitaremos nuevamente
biblioteca
escolar los
observaran
los libros yConstituyente
elegirn algunos posteriormente
en el aula platicare con ellos sobre los libros, que tipo de libros les gustan y como los eligen.
Mostrare un libro para que intenten mencionar las partes que lo conforman: portada, contraportada, ttulo, editorial,
etc.
Leeremos con los alumnos una historieta que ellos elegirn por medio de votacin. Propiciare que los alumnos
expresen sus predicciones y por qu les gustara leerla.
Pedir que localicen el ttulo y pgina en el ndice de su libro de lectura.
Leern la historieta en silencio y comentarla en grupo.
EDUCACION FISICA
El promotor de dicha materia se encargara de impartir su planeacin, le apoyare en lo que sea necesario para
lograr los objetivos mutuamente. En caso de que no estuviese presente, hay actividades que previamente he
considerado para no dejar al aire la materia.
MATEMATICAS
En equipos, resolvern los problemas de la pg. 96. Respondern las actividades de fotocopia.

FORMACION DE CIVICA Y ETICA

Comentar con los alumnos cules son nuestros desacuerdos ms frecuentes con quienes convivimos?, qu los
puede provocar?, cmo reaccionamos cuando hay conflicto?, por qu es importante conocer cmo piensan los
dems cuando hay un conflicto?, etc.
Solicitar que se organicen en equipos para dramatizar una situacin en la que un conflicto se atiende mediante el
dialogo, y otra en la que los involucramos no muestran disposicin para escuchar el otro.

MIERCOLES 20 DE ABRIL DEL 2016

ESPAOL
Para iniciar bien el da, Realizaremos un juego breve llamado adivina que soy.
Posteriormente, realizar el dictado.
Al finalizar revisaran sus errores en la escritura de sus oraciones y repasaran la oracin 3 veces para fortaleces os
puntos dbiles de su dictado.
LECCION: LOS LIBROS DE LA BIBLIOTECA
Localizarn informacin explicita en la historieta, identificando expresiones con el personaje que las dice.

2016.
del Centenario
la Instalacin
del Congreso Constituyente
Comentaremos sobre
las Ao
historietas,
cuales lesde
gustan
etc.
Compararemos sus respuestas con el resto del grupo.
En grupo, conversar de qu manera se pueden organizar los libros.
Contestaran la actividad del libro de texto de actividades.
EDUCACION FISICA
La promotora de dicha materia se encargara de impartir su planeacin, le apoyare en lo que sea necesario para
lograr los objetivos mutuamente. En caso de que no estuviese presente, hay actividades que previamente he
considerado para no dejar al aire la materia.
MATEMATICAS
Les repartir una hoja de unin de puntos segn la serie numrica del 1 al 100. Posteriormente resolvern la
consigna 2 en la pg. 98.
EXPLORACION DEL MEDIO
Platicaremos sobre los riesgos y las zonas de seguridad cercanos, apoyndonos en las imgenes que en la pag.
121 del libro de exploracin lo menciona. Terminando de dialogar, realizaran las actividades de la pag 122 y 123
de dicho libro.

JUEVES 21 DE ABRIL DEL 2016

ESPAOL
Para iniciar bien el da, Realizaremos un juego breve llamado el ahorcado, donde los alumnos mencionaran una
letra de manera que encuentren la palabra completa sin tener tantos errores.
Al finalizar revisaran sus errores en la escritura de sus oraciones y repasaran la oracin 3 veces para fortaleces os
puntos dbiles de su dictado.
LECCION: LOS LIBROS DE LA BIBLIOTECA
Presentare un audio cuento a los alumnos y en un bond, escribirn los que entendieron, los adornaran como ellos
quieran con distintos materiales e ilustraran mediante dibujos o recortes, segn el criterio de cada alumno. Para

Aoque
del forme
Centenario
de lay Instalacin
dellaCongreso
esta actividad ser 2016.
necesario
4 equipos
as elaboraran
actividad. Constituyente
EDUCACION FISICA
La promotora de dicha materia se encargara de impartir su planeacin, le apoyare en lo que sea necesario para
lograr los objetivos mutuamente. En caso de que no estuviese presente, hay actividades que previamente he
considerado para no dejar al aire la materia.
MATEMATICAS
Jugaremos la consigna del pg. 99 y los resultados los anotaran en su cuaderno, posteriormente, fortalecern su
conocimiento mediante unos ejercicios de fotocopia.
FORMACION DE CIVICA Y ETICA
Propiciar que los nios analicen las situaciones presentadas y emitan su opinin acerca de cada manera de
atender un conflicto. Realizaran la actividad de fotocopia de gua de primer grado.

VIERNES 22 DE ABRIL DEL 2016

ESPAOL
Para iniciar bien el da, Realizaremos un juego breve llamado el ahorcado, donde los alumnos mencionaran una
letra de manera que encuentren la palabra completa sin tener tantos errores.
Posteriormente, realizar el dictado con las silabas trabadas que hemos visto
Al finalizar revisaran sus errores en la escritura de sus oraciones y repasaran la oracin 3 veces para fortaleces os
puntos dbiles de su dictado.
Una mama asistir al saln de clase y leer un cuento para los nios, de esta manera, los alumnos contestaran la
sopa de letras con palabras referentes al cuento, posteriormente, realizaran la actividad en su libro de espaol.

2016. Ao del Centenario deMATEMATICAS

la Instalacin del Congreso Constituyente
Realizare un basta numrico, para despus realizar una actividad de fotocopia donde fortalecern lo aprendido, ya
que en el basta numrico, resolvern las operaciones mentalmente, llegando al resultado correcto.
Posteriormente a esto, se realizaran actividades para anticipar la participacin del grupo en el da de las madres.

FICHAS DE ACTIVIDADES DIDACTICAS A USAR

Leer y escribir. Ficha 11 Leer imgenes e imaginar lecturas.
Jugar con nmeros y algo ms: ficha 16 - Triste o contento
Aprender a convivir: ficha 14 La carta annima.
Aprender con TIC: ficha 2 Para conocer hay que escuchar

Observaciones:_________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

Vo. Bo.

______________________________________
PROFRA: YOSELINE NOEMI SALGADO AGUIRRE

Vo. Bo.

___________________________________
PROFRA: NANCY GOMEZ BARRERA