Escuela Normal Particular

Colegio Guanajuato
INDEPENDENCIA # 1603 COL. SAN MIGUEL

Prcticas profesionales..
Asignatura

Producto 1.
Tema: El sentido de la observacin en la formacin de futuras profesoras y sus
caractersticas principales.
Nombre del trabajo

Vanessa Stefania Ortega Prez.

Nombre del alumno

Emmanuel Monjaraz.
Nombre del profesor

7 Semestre de Lic. En educacin primaria.

Grupo

Len, Gto., a sbado 17 de Septiembre del 2016.

Fecha de realizacin

El sentido de la observacin en la formacin de futuras

profesoras y sus caractersticas principales

Primeramente debemos dejar claro que la observacin depende completamente

del propsito que tiene y que ella depende del observador, de lo que quiere
conocer y de la apertura que se tenga, ya que este tambin se puede ver afectado
por los conocimientos previos que este tenga.
Con la observacin podemos tener una perspectiva diferente de las situaciones
que se nos presentan y que en el momento estamos viviendo, as mismo nos lleva
a la reflexin de las cosas buenas y malas que podemos tomar o dejar de hace.
Dndonos la vista detrs del teln.
Desde el punto de ser observado en mis practicas docentes si lo considero muy
importante por que como bien nos lo han dicho uno no nace o no hay un manual
que nos dir como hacer las cosas para ser los maestros perfectos, debemos
tener esos puntos de vista desde el espectador quienes mejor que nosotros
mismos saben cmo ayudarnos a mejorar pues ya tienen experiencias que nos
ayudaran, as mismo nos dara la seguridad de saber que an tenemos una gua
y que de ella podemos tomar las mejores cosas.
Y esto a su vez nos ayuda a aprender a ser observadores para con el entorno
puesto que como menciono al comienzo la observacin es una prctica cotidiana.

Caractersticas principales de la observacin.

Las ventajas de observar al conjunto y a los hechos particulares:

Se mantiene la continuidad de la clase.

Para el manejo de la instrucciones
mantener el inters de los alumnos
obtener una evaluacin informal.

La necesidad de interrogarse para aprender de las situaciones observadas:

Es necesario debido a que si se est observando, se requiere cuestionarse
los Cundo, cuanto, como, por que, para que, despus de que, como se

arregla, etc.? Y un sinfn de cuestiones que surgen a partir de las

situaciones observadas.
La reconstruccin de las secuencias de los hechos antes de emitir juicios.
Claramente se deben de secuenciar los hechos de cada situacin para
poder encontrar el punto de partida de los hechos y hasta entonces, hasta
saber y conocer ms a fondo como sucedieron las cosas poder entonces
emitir una opinin o dar un veredicto ante lo sucedido.
La relacin entre la observacin y la reflexin

Es complementaria, no puede ser la una sin la otra, de lo contrario el

proceso de observacin no sera completo, una vez que observamos
debemos de reflexionar detenidamente los hechos ya siempre en nuestras
memorias se pueden registrar conocimientos pero solo florecen despus de
un momento especifico. Por ello debemos retomar lo sucedido, reflexionarlo
y redefinir las conclusiones previamente realizadas.

Caractersticas que deben tener mis observaciones.

1. Definir el objetivo de la observacin, es muy importante saber para que se

va a observar.
2. Determinar el momento y lugar ms adecuado
3. Elegir el mtodo e instrumento ms idneo
4. Anotar las condiciones inmediatamente que se producen
5. Emplear un lenguaje claro, preciso y conciso.
6. Eliminar toda subjetividad
7. No hacer interpretaciones al recoger las observaciones
8. Realizar la observacin de modo natural.

"Lo que necesito hacer antes y durante las actividades de

observacin".
Primeramente antes, durante y despus de una observacin se debe utilizar un
lenguaje que sea preciso, conciso y claro de entender para ti y para los dems.
Ahora bien cuando voy a observar previamente debo definir el objetivo de la
observacin, ya que es importante ir con una finalidad para poder tener mejores
resultados, debo elegir el instrumento adecuado con el que me apoyare en las
observaciones, y debo definir los momentos de la observacin para que los
tiempos sean lo idneos y que ello influya positivamente en los resultados, claro
que debo reconocer que los comportamientos cambian al estar expuestos a los
ojos de otra persona, afectando ms las actitudes y acciones que los alumnos
expresan justo en el momento de ser observados.
Durante las actividades de observacin debo ser subjetiva aunque suene un poco
contradictorio, pero no hay que confundir observar con el fin de obtener cierta
informacin pero igual mantenerse abierto a todos los momentos y situaciones ya
que eso tambin es de ayuda para poder retomar y considerar cambios o puntos
que se deben tener en cuenta. Se debe realizar todas las anotaciones pertinentes
para que queden registrados todos los acontecimientos, debemos ser naturales
para afectar lo menos posible el entorno.