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BLOQUE 1
TEMA
CONTENIDOS
CAMPO
FORMATIVO
ESTNDARES
CURRICULARES
A TRABAJAR
PERIODO:
GRADO Y GRUPOS
SECUENCIA DIDCTICA 1
CIUDAD
PROPOSITOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconozcan la ciencia
como una actividad
humana en permanente
construccin, con
alcances y limitaciones,
cuyos productos son
aprovechados segn la
cultura y las necesidades
de la sociedad.
COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN
Comprensin de fenmenos y procesos
naturales desde la perspectiva cientfica
Toma de decisiones informadas para el
cuidado del ambiente y la promocin de
la salud orientadas a la cultura de la
prevencin
Comprensin de los alcances y
limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnolgico en diversos
contextos
INDICADORES
Nivel de desempeo
1 Inaceptable
2 Bajo
3 Alto
4 Destacado
Calificacin
5.0
6.0 7.0
8.0 y 9.0
10
RUBRICA
Nivel de
desempeo
diferentes caractersticas.
Comprender las ideas principales
del tema.
Aplicar la informacin obtenida.
Comprender el contenido
introductoria.
Analizar un problema expuesto en
la gua.
Comprender la clasificacin de los
seres vivos.
Conocer algunas caractersticas de
la clasificacin.
Aplicar conocimientos adquiridos
sobre la clasificacin de los seres
vivos
OBSERVACIONES:
ACTIVIDADES
INICIO:
Qu ES BIOLOGIA? Qu TIENE DE IMPORTANCIA?
a) Discernir con los estudiantes sobre la importancia que ha tendido la biologa de acuerdo a las necesidades y
al contexto histrico y social.
b) Lectura del tema.
Pregunta generadora: Reconoces a los seres vivos?
Utilizando una imagen alusiva a la biodiversidad, el docente pide al grupo que identifiquen los
seres vivos que se muestran y qu contesten las siguientes preguntas:
Qu es la biodiversidad?
Qu tenemos en comn los seres vivos?
Despus que los alumnos comentan en plenaria sus respuestas, el docente retroalimenta con
la definicin de biodiversidad como la variedad de la vida en la tierra.
DESARROLLO:
Realizacin de actividades de acuerdo con la temtica:
TEMA: EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD
Subtema: Comparacin de las caractersticas comunes de los seres vivos.
ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 2 Trabajo en equipo: Investigar las caractersticas comunes de los seres vivos.
ACTIVIDAD 3
Biologa
Ecologa
Fsica
Qumica
2. Proceso mediante el cual los seres vivos se multiplican asegurando con ello la supervivencia de su
especie.
a) Crecimiento
b) Respiracin
c) Reproduccin
d) Nutricin.
3. Selecciona del siguiente listado los nombres que corresponden a seres vivos.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
(
(
(
(
(
(
LISTADO
) Hongo
) Diamante
) Rosal
) Piedra
) Perro
) Agua
RESPUESTAS
a) 1,3,5
b) 1,2,4
c) 2,3,6
d) 3,4,6
4. En una cadena alimentaria Cules son los organismos que toman energa y sustancias
inorgnicas para elaborar alimentos?
a) Carnvoros
b) Herbvoros
c) Productores
d) Descomponedores
5. Ordena la secuencia de eventos que se realizan durante el ciclo del agua.
1.- EVAPORACION 2.- FILTRACION 3.- PRECIPITACIN 4.- CONDENSACION
a) 1, 4, 3, 2
b) 2, 3, 4, 1
c) 3, 2, 1, 4
d) 4, 2, 3, 1
Notas:
Recordar las medidas de seguridad que se deben tener cuando se trabaja en el laboratorio.
Organizar un trabajo prctico y en contacto directo con plantas y animales, para estudiar ms de cerca estos
organismos.
Describir caractersticas de algunos seres vivos que habitan en la localidad. Inferir caractersticas comunes en
los seres vivos. Comparar objetos inanimados y un ser vivo.
Completar una tabla con las caractersticas de seres vivos y objetos inanimados, clasificando la informacin
Atte.
M.E. WILBERTH ARMANDO GOMEZ SILVA.