Intercom Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicao

XXXIX Congresso Brasileiro de Cincias da Comunicao So Paulo - SP 05 a 09/09/2016

Lacuna terica do Meio de Comunicao: anlise da relao termo-conceitoargumento em peridicos nacionais 1

Amanda Luiza S. PEREIRA2
Universidade Metodista de So Paulo, So Bernardo do Campo, SP
Daniel Costa de PAIVA3
Universidade Federal Fluminense, Santo Antnio de Pdua, RJ
Resumo
Partindo do racionalismo crtico, admite-se a reflexo terica como centro da
problematizao e, portanto, da investigao cientfica. Especificamente no mbito da
comunicao, a diversidade tem sido objeto de variados estudos que debatem questes
epistemolgicas e tericas. Observando as discusses deste contexto, chegou-se ao
entendimento de que o esclarecimento de Meio de Comunicao se faz necessrio. Assim, o
artigo apresenta um levantamento que abarcou textos de 29 peridicos nacionais, buscando
relaes entre termo, conceito e argumentos. Apesar do recorrente uso do termo meio
relacionado a comunicao (560 artigos em um perodo de cinco anos), em 2% dos textos
havia referencial terico pertinente a meio e em menos de 1% houve demonstrao da sua
utilizao associada com supostos sinnimos de meio de comunicao.
Palavras-chave: cincia; epistemologia; teorias da comunicao.

Introduo

Tal como prope Lopes (2005) as instncias que permeiam a investigao cientfica

possuem uma estreita relao de modo que, as posies e escolhas realizadas em uma delas
influencia as outras, demandando adequaes de diversas ordens.

Neste artigo, a posio do racionalismo crtico tomada como ponto de partida

orienta as breves pontuaes epistemolgicas realizadas em Problema e teoria: sobre a

relao entre as questes epistemolgicas e a diversidade terica.

Sequencialmente, no item A posio epistemolgica e a resoluo terica: a lacuna

conceitual de meio de comunicao so abrangidos textos de autores (BRAGA, 2011;

Trabalho apresentado no GP Teorias da Comunicao do XVI Encontro dos Grupos de Pesquisa em Comunicao,
evento componente do XXXIX Congresso Brasileiro de Cincias da Comunicao.
1

Doutoranda do Programa de Ps-Graduao em Comunicao da Universidade Metodista de So Paulo

(POSCOM/UMESP), bolsista taxa CAPES/PROSUP, membro do Grupo de pesquisa Tecnologia, Comunicao e Cincia
Cognitiva (TECCCOG), email: amanda.luiza@gmail.com
2

Doutor pela Escola Politcnica da Universidade de So Paulo (EP/USP) com bolsa FAPESP. Lder do Grupo de pesquisa
Tecnologia, Educao e Cognio (TEC), e-mail: profdanielpaiva@gmail.com
3

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MARCONDES FILHO, 2011; MARTINO, 2008; MARTINO, 2014; RDIGER, 2014) que

tm discutido acerca dos problemas de ordem epistemolgica e terica no domnio da

Comunicao, tendo como eixo das reflexes o consenso sobre a existncia de elevada
diversidade terica.

Em Anlise conceitual de meio de comunicao: mecanismos e tratamento de dados

apresentado o estudo em andamento desde 2015 que, coletando artigos indexados em

plataformas digitais e publicados em mbito nacional em um perodo de cinco anos, visou
identificar o uso de conceito e respectivos argumentos relacionados ao termo meio de
comunicao.

Este texto finalizado em Consideraes finais e pela apresentao das referncias

bibliogrficas.

Problema e teoria: sobre a relao entre as questes epistemolgicas e a diversidade

terica

Partindo do vis do realismo, em especial do racionalismo crtico, h neste texto

enfoque na dimenso endgena das questes relativas pesquisa cientfica, justificadas aqui

por duas ponderaes: em primeiro lugar, apesar da importncia de aspectos extralgicos

(histricos, sociolgicos, econmicos, polticos etc.) no desenvolvimento e na prtica da

Cincia, admite-se como ponto de partida um nvel mnimo de autonomia do conhecimento
cientfico. Em segundo lugar, alargar a reflexo para discusses tambm extralgicas neste
espao implicaria em demasiada superficialidade em ambas dimenses.

Na perspectiva do racionalismo crtico, a investigao cientfica s pode ser iniciada

com um Problema de pesquisa que , por seu turno, delimitado por teorizaes, as quais so

pertinentes a um determinado domnio cientfico e, por conseguinte, indicam as

problemticas e explicaes que nele cabem:

[...] o conhecimento no comea com percepes ou observaes ou com a

recompilao de dados ou de fatos, seno com problemas. No h conhecimento
sem problemas mas tampouco h problema sem conhecimento. Quer dizer que
este comea com a tenso entre saber e no saber, entre conhecimento e ignorncia:
nenhum problema sem conhecimento nenhum problema sem ignorncia. Porque
todo problema surge do descobrimento de que algo no est na ordem do nosso
saber atual, ou logicamente considerado na descoberta de uma contradio interna
entre o nosso suposto conhecimento e os supostos fatos (POPPER, 1973, p. 102,
grifo do autor, traduo nossa).

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Pensar sobre o suposto conhecimento acerca de algo no domnio da Comunicao

suscita a pergunta Quais so as Teorias da Comunicao?, para responder, aqui se opta

por considerar o seguinte contexto:

[...] As teorias da comunicao que dispomos no procedem sistematizao da

rea, no sentido de fazer convergir suas teses e proposies. A pergunta que se deve
fazer, porm, : por que deveriam? O raciocnio precede como se a sistematizao,
no sentido da confeco de uma teoria geral ou da explicitao de um princpio
unitrio fosse no apenas desejvel e possvel, mas indispensvel sobrevivncia
acadmica e intelectual dos estudos de mdia. O fato, no entanto, que no assim:
o campo acadmico da comunicao surgiu e vem prosperando revelia dessa
exigncia, que pode interessar e ser esperada pela filosofia da cincia, mas no
necessria para ajuizar os resultados de suas pesquisas e, mesmo, manter uma
comunidade acadmica [...] (RDIGER, 2014, p. 405).

Admitir que um campo acadmico surgiu e prosperou independentemente da

convergncia de proposies no desqualifica a demanda de compreender e, por

conseguinte, organizar as teorias seja para elaborar e avaliar problemas identificados ou

mesmo para analisar os resultados das pesquisas, uma vez que tal tarefa depende,
necessariamente, de parmetros devidamente justificados.

Em razo disso, investigaes acerca da delimitao das teorias da comunicao so

referncias constantes em pesquisas de ps-graduao, desde Craig (1999) que aponta para
sete tradies para a constituio do domnio (retrica, semitica, fenomenolgica,

ciberntica, sociocultural, teorias crtica e social), at os estudos de Lus Mauro S Martino

(2008) e Luiz Claudio Martino (2008), por exemplo, incluindo recentemente um debate

proposto por Boaventura e Varo (2016) sobre das posies de Robert Craig e Luiz C.
Martino.

Considerando a identificao de maior variao quantitativa, remete-se ao estudo de

Bryant e Miron (2004) que abrangeu 25% do contedo dos peridicos Journalism & Mass

Communication Quarterly, Journal of Communication e Journal of Broadcasting &

Electronic Media, identificando 604 diferentes teorias/vertentes de Comunicao.
perceptvel o alto valor, seja devido aos 25% avaliados, ao nmero de peridicos
considerados ou ao campo de estudo.

Autores que apresentam uma reflexo endgena desta diversidade apontam, dentre

outras coisas, para a origem epistemolgica da questo: Marcondes Filho (2001, p. 170)
aponta que mesmo amplamente tomada como temtica, [...] ningum se pergunta o que ,

em ltima anlise, comunicao e Braga (2011) tambm critica o tratamento da

comunicao como um tema ao invs de um enfoque disciplinar.

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De modo geral, trata-se da supresso do enfoque comunicacional como apontado

por Luiz C. Martino em diversos textos, pelos autores acima mencionados (BRAGA, 2011;
MARCONDES FILHO, 2011) e por Carvalho (2014), especificamente no que tange a
comunicao como tema e a sociedade como objeto:

possvel afirmar que desde os primeiros estudos sobre o campo comunicacional,

hoje considerados clssicos, uma compreenso sobre a sociedade esteve implcita.
Estivessem situadas no campo dos estudos administrativos ou crticos, na
proposio de Mauro Wolf (1994), compreendidos por Umberto Eco (1970) a
partir da denominao integrados ou apocalpticos as pesquisas pioneiras sobre a
comunicao em sua vertente preocupada com os efeitos da ao das mdias e
seus contedos sobre o social j lidavam com as interconexes
comunicao/sociedade. Em que pesem as diferenas de enfoque entre duas
perspectivas tericas e metodolgicas to distintas, a propsito, claro que ambas
concordavam em um ponto crucial: a comunicao exerceria um papel decisivo na
conformao das aes individuais e coletivas. Contraditoriamente, no entanto, a
compreenso da comunicao nessas pesquisas, salvo engano, sempre esteve ligada
a uma clara hierarquia: compreender a comunicao exige antes descrever a
sociedade na qual ela est inserida, contradio que se avoluma pela confuso ento
gerada, pois se a comunicao impe-se ao social e a ele subjuga com seus
contedos, no restaria muito da sociedade a ser buscado como traos presentes nos
produtos e processos comunicacionais, mas antes, os modelos impostos pela
comunicao agindo como deterioradores do social e das relaes nele institudas,
na viso crtica, ou moldando-o segundo comportamentos desejveis, na perspectiva
administrativa [...] (CARVALHO, 2014, p. 132-133).

Reconhecendo a relao entre a reflexo epistemolgica e as resolues tericas

propostas (BRAGA, 2011; MARCONDES FILHO, 2011; MARTINO, 2008, 2013), se

entende aqui que preciso estabelecer as duas posies, abordadas no prximo item, as
quais norteiam a proposta.

A posio epistemolgica e a resoluo terica: a lacuna conceitual de meio de

comunicao

No artigo intitulado A disciplinarizao da Epistemologia no ensino da(s) Teoria(s)

da Comunicao, Luis Mauro de S Martino (2014) indica duas sadas que considera mais
relevantes (Comunicao a partir de meios ou de processos) que dependem igualmente do

esclarecimento de meio de comunicao seja para tom-lo como aspecto central, seja para
refut-lo.

Em 2014, Francisco Rdiger realizou uma srie de consideraes acerca da posio

epistemolgica-terica de Luiz C. Martino no texto Epistemologia da Comunicao:

elementos para a crtica de uma fantasia acadmica, no qual entende que:

Martino deseja, em resumo, algo simples e razovel, que a pesquisa em

comunicao, entre os que fazem parte administrativamente dos setores acadmicos
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agrupados com o rtulo, se reduza a estudos de mdia (Martino, 2001a).

Acreditamos estar de acordo com ele, quando subscrevemos a tese de que, em vez
de comunicao, o tema mais central de nossos estudos so os fenmenos de mdia
(Merrin, 2014, p. 107-115). Sua ingenuidade ou iluso consiste em pensar que isto,
entretanto, baste para justificar uma epistemologia e, assim, fundar uma nova
cincia. A origem do pecado o culto fetichista da palavra comunicao, lanada
onde deveriam aparecer os termos mdia e estudos de mdia (RDIGER, 2014, p.
402).

Para o autor (2014, p. 403), incoerente localizar disciplinarmente um aspecto

terico-conceitual (meio de comunicao) partindo de um debate epistemolgico porque

[...] s tem necessidade desde o ponto de vista de quem analisa filosoficamente a atividade
cientfica. O pesquisador

mesmo pode

desconhec-la, sem

que

isso

importe

necessariamente em prejuzo. A falta pode ou no acarret-lo, porque, como tal, aquele

primeiro est, em essncia, engajado noutro tipo de tarefa (RDIGER, 2014, p. 403).

A objeo de Rdiger (2014) possui relevncia na medida em que distingue a

questo epistemolgica da terica (ainda que o faa com prejuzo a interdependncia

inexorvel das duas instncias), visto que da alada da segunda a elaborao conceitual

que assinala a diferena (ou no) de toda e qualquer comunicao daquela contextualizada
pelos meios, ou seja, a formulao de um objeto:

Epistemologia da comunicao, na medida em que pode carregar rigor e

propriedade filosfica como expresso, s pode significar estudo analtico,
eventualmente histrico dos fundamentos tericos e metodolgicos que estruturam a
pesquisa e a produo do conhecimento por parte dos investigadores dos chamados
fenmenos de comunicao (mdia, mais frequentemente). Isto , refere-se anlise
das perspectivas tericas e mtodos de estudo dos quais lanam mo os estudiosos
dos fenmenos ligados imprensa, ao rdio, televiso e a outros meios de
comunicao. Confunde-a com a teoria aquele que lhe atribui tarefa de definir o
que a comunicao enquanto objeto de pesquisa, visto que s aquela pode,
legitimamente, construir seu conhecimento (RDIGER, 2014, p. 411).

Entretanto, a soluo do autor (2014) aponta para a prevalncia das questes

extralgicas, sendo o trabalho epistemolgico restringido ao levantamento das produes

cientficas, cujos critrios de delimitao seriam pautados, com exclusividade, pelas

prticas dos pesquisadores.

Constitui-se ento uma objeo ctica, que no responde ao objetivo (ou

justificao) da Comunicao, porque ignora que para alm dos objetivos individuais (ou
polticos, sociais, econmicos etc.) dos pesquisadores, trata-se de como melhor explicar e
realizar o exerccio cientfico (OKASHA, 2002).

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Considerando as objees de Rdiger (2014) e o que foi abarcado na Introduo

deste texto, h duas pontuaes importantes. Primeiro, sobre o posicionamento

epistemolgico assumido que, partindo do racionalismo crtico, necessariamente refuta o

ceticismo sobre o conhecimento cientfico e, tal como sustenta Okasha (2002), aponta para
a direo da busca por melhores explicaes e opes (de ordem epistemolgica, terica,
metodolgica ou tcnica) para o exerccio cientfico.

Alm disso, do ponto de vista terico, a identificao do no esclarecimento de

Meio de Comunicao como um obstculo conceitual na medida em que diferentes

posicionamentos epistemolgicos (como, por exemplo, Martino e Rdiger) e diferentes

indicaes tericas (BRAGA, 2011; MARCONDES FILHO, 2011).

A fim de elucidar a utilizao de meio de comunicao nas pesquisas em mbito

nacional, na primeira etapa de um estudo que ainda est em andamento foi realizado um
levantamento (PEREIRA; OLIVEIRA, 2015) em 29 peridicos brasileiros entre janeiro de

2010 e abril de 2015, formando um corpus de 560 artigos que relacionavam o termo meio
comunicao. Em menos de 2% dos textos em que o termo era relevante para a
indexao do artigo era possvel identificar um referencial claramente.

A lacuna produzida pela ausncia de explicaes acerca de meio de comunicao

e, por conseguinte, de esclarecimentos sobre os parmetros que justifiquem suas inmeras

utilizaes refora as dificuldades de ordem epistemolgica e terica que ficaram evidentes
desde Craig (1999).

Tendo em vista a quantidade de dados que levantamentos deste nvel identificam,

exemplo das 604 diferentes teorias percebidas por Bryant e Miron (2004) apesar de

limitarem-se a 25% do contedo de trs peridicos abrangidos, uma anlise detalhada e

satisfatria demanda utilizao de mecanismos que viabilizem, no mnimo, a automatizao

de partes do processo. Pelos altos valores, trata-se de algo relevante e necessrio, objeto
desta proposta.

Anlise conceitual de meio de comunicao: mecanismos e tratamento de dados

Considerando o cenrio de diversificao, nesta seo est apresentado o pr-teste

como uma opo analtica com nfase nos conceitos de modo que, realizando
levantamentos baseados nas especificaes computacionais dos indexadores, busca-se por

termos e suas respectivas explicaes com vistas a identificar e avaliar sobreposies e

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consistncia conceituais-argumentativas. A relao entre conceitos e a delimitao de

argumentaes se mostra vivel.

Figura 1: Proposta de sistematizao por identificao de sobreposio e consistncia

A pertinncia de reflexes sobre as possibilidades de dar conta de dados disponveis

digitalmente tem sido articulada especialmente por pesquisadores que desenvolvem

investigaes voltadas s redes sociais digitais tais como Lima Junior (2011) e Caetano
(2015).

Alguns desafios dos estudos relativos s redes sociais digitais se aproximam

daqueles identificados neste estudo, em particular no que tange tcnicas de coleta,

armazenamento e correlao de dados (LIMA JUNIOR, 2011; CAETANO, 2015).

Por outro lado, especificidades deste levantamento como, por exemplo, a dinmica

dos indexadores e as relaes termo-conceito-argumento, delimitam as opes

metodolgicas em uma interseco entre Lgica, Cincia da Informao e Cincia da
Computao.

A opo aqui proposta no visa a anlise direta das teorias, estando localizada em

um ponto anterior, de identificao dos conceitos e avaliao dos argumentos que os

conformam (parte inferior na Figura 2).

Toma-se por conceito algo que representado por um ou mais termos e que

indicado por uma expresso (predicado), a qual define os requisitos de sua aceitao. Dessa
forma, implica reconhecer a justificao de sua aplicao e compreender as consequncias
reflexivas da mesma (BLACKBURN, 1997; BUNGE, 2012).

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Figura 2: Conformao terica

A Figura 2, elaborada com os pressupostos definidos em Gruber (1993), representa

ainda que uma teoria constituda por um ou mais conceitos, fundamentados por um ou

mais argumentos4. Na representao, optou-se por um catlogo de tipos que se assume

existir na rea de interesse (SOWA, 1999).

A proposta aqui , partindo dessas relaes, utilizar o conjunto de argumentos

relativos a cada conceito que compe uma dada teoria para verificar sua necessidade e

adequao (CUI; TAMMA; BELLIFEMINE, 1999). De modo visual, na Figura 3, est

includa a relao teoria-argumento, a qual chamou-se de Tem_Argumento. Destaca-se que
dados relativos a eles esto especificados quando se define um Conceito e, portanto, a nova

relao implica na reutilizao e posterior verificao, com finalidade de anlise e proposta

de ajuste, caso alguma inconsistncia lgica seja identificada.

Figura 3: Opo analtica proposta teoria_argumento

De forma a exemplificar a aplicao do modelo proposto, retoma-se os dados

apresentados em (PEREIRA; OLIVEIRA, 2015) e o corpus de 560 artigos extrados de 29

peridicos brasileiros entre janeiro de 2010 e abril de 2015.

Observando que Guarino (1998) destaca a relevncia de se utilizar uma teoria lgica

que descreve o significado pretendido para um vocabulrio formal, por exemplo, seu

Tomando como base a Lgica, os argumentos podem ser classificados quanto ao seu papel na formao do conceito e na
Teoria e quanto a qualidade de suas articulaes.
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compromisso ontolgico com uma conceitualizao especfica do mundo, buscou-se

estabelecer o grau de formalidade (USCHOLD; GRUNINGER, 1996) e verificar
textualmente a viabilidade, necessidade e adequao.

Foi possvel perceber que apenas 2% dos textos, os quais tratam principalmente da

Teoria do Meio, explicitavam o referencial com argumentos vinculados aos termos.

Em menos de 1% dos casos havia algum tipo de descrio do uso do termo e, em

todos esses, tratavam-se de explicaes que dependiam de associaes com termos

correlatos (veculo, mdia eletrnica etc.) para a compreenso do contexto de uso.

Na maior parte dos textos o termo meio relacionado a comunicao associado

a Tecnologias de Comunicao e Informao (TICs), Mdia digital ou social e veculo5.

Embora muitas vezes implicados como centrais para as preocupaes dos artigos, a
temtica explicitada por termos com prevalncia na indexao resumidamente
categorizados

como

poltica

(fundamentalmente

(comunicao em suas relaes com a tecnologia).

poltica

pblica)

tecnologia

Consideraes finais

Diante da proeminncia da teorizao para a compreenso das questes relevantes

em um determinado domnio cientfico e da diversidade terica identificada em variados

estudos (CRAIG, 1999; BRYANT; MIRON, 2004; MARTINO, 2014; MARTINO, 2008),

foi estabelecido o posicionamento de que as diferentes decises tericas disponveis no

domnio da Comunicao demandam, seja para admitir ou refutar, o esclarecimento de
Meio de Comunicao.

Em razo disso, este trabalho prope uma abordagem com nfase nos conceitos,

buscando-se por relaes especficas entre termos (meio relacionado a comunicao) e

suas respectivas explicaes dentro de um determinado texto, para identificar e avaliar tanto
sobreposies, quanto consistncia conceitual-argumentativa.

Para viabilizar esse levantamento, particularmente observando as dinmicas

computacionais dos indexadores, recorreu-se soluo que implica na interseco entre

Lgica, Cincia da Informao e Cincia da Computao para resolver aspectos de natureza

tcnica do estabelecimento de relaes entre termos e argumentos para a identificao de
conceito (CUI; TAMA; BELLIFEMINE, 1999; GRUBER, 1993; SOWA, 1999).

As variaes que retornaram como resultado so intrnsecas ao funcionamento dos indexadores como, por exemplo,
indistino entre singular e plural.
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Tal soluo foi aplicada em continuidade ao levantamento realizado anteriormente

(PEREIRA; OLIVEIRA, 2015) e, por isso, abrangendo 560 artigos de 29 peridicos

brasileiros, no perodo de janeiro de 2010 a abril de 2015.

Diante dos resultados, confirma-se o no esclarecimento de meio de comunicao,

poucas vezes vinculado claramente a referenciais tericos (2%, quase todos indicando

Teoria do Meio), bem como a ambiguidade nas escassas descries (menos de 1%), casos

em que a compreenso da utilizao de meio de comunicao s se realizou a partir de

associaes com termos tratados como sinnimos ou como parte de uma mesma categoria,
sem com isso estabelecer o parmetro das relaes.
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