Ctedra: Didctica I

Alumno: Escobar Luis Alexis

Universidad de la Cuenca del Plata

Carrera:
Lic. en Ciencia de la Educacin

Ctedra:
Didctica especial I

Alumno:
Escobar, Luis Alexis

Parcial
Catedrtica: Lic. Medina
Fecha: 18/05/2016

Ctedra: Didctica I
Alumno: Escobar Luis Alexis

rea: Lengua
Grado: 5 a
Eje: Comprensin y produccin de textos orales
Tiempo: Tres instancias
Objetivo: Que el alumno sea capaz de desarrollar y enriquecer su vocabulario.
Contenidos conceptuales: Escuela compresiva. Adecuacin a la respuesta.
De hechos o situaciones reales o imaginadas. Series televisivas. Pelculas.
Cuentos. Narracin con descripcin de espacio, personaje y/o acciones.
Comprensin y produccin de narraciones. Secuencia cronolgica y causal.
Segn los siguientes parmetros: forma, tamao, color, ubicacin y procesos
con precisin lxica y vocabulario disciplinar.
Organizacin de la clase:
Actividad de inicio: 1 instancia
Presentacin del ttulo del cuento De como sherezade evito que el Rey
le cortara la cabeza de las fabulas de las mil y una noche.
Realizar anticipacin lectora del ttulo, en grupo total. Registrar en el
pizarrn los datos obtenidos por los chicos.
Realizar preguntas sugerentes en forma oral a grupo total: Sherezade
en nombre de mujer de varn? De qu origen piensas que es el nombre? Se
imaginan que hizo para que no le corte la cabeza el rey? Vos qu haras?
Se comienza la lectura en grupo total, con los alumnos siguiendo con la
mirada.
Actividad de Desarrollo: 2 Instancia
Lectura guiada por el docente, y en su transcurso, se buscan las
palabras desconocidas del texto y se anotan en el pizarrn para su posterior
bsqueda en el diccionario. Se realiza el mismo procedimiento, cuando se lo
quiera.

Ctedra: Didctica I
Alumno: Escobar Luis Alexis

Cada veinte minutos de lectura se realiza un descanso en el que se

vuelve a plantear preguntas de comprensin lectora de forma oral, tales como:
Quines son los personajes de esta historia? Se imaginan hace cunto
tiempo pudo haber pasado esto? En algn lugar del texto dice donde ocurri
la historia, en qu pas o continente?
El rey Shariar, Por qu siempre estaba triste? Se acuerda como se
llamaba la hermana de Sherezade? Se preguntaron por qu cada tanto se
repite la palabra por Alah? Sabes quin es?
Se contina con la lectura del cuento hasta terminar, y se realiza las
siguientes preguntas:
a) Qu parte del cuento te justa ms?
b) Cul te justo menos?
Y se anota en su cuaderno.
Se selecciona un prrafo (prrafo 2 pgina 7); se realiza una
recuperacin de saberes previos sobre sujeto y predicado.
Se resolver en grupo total las siguientes oraciones:
A.
B.
C.
D.

El pastel estaba buensimo.

Mi mama ha hecho el pastel
El perro de Ramn ha tenido cras
Nosotros iremos de excursin a la montaa.

Se seleccionara estas oraciones del libro las mil y una noches para su posterior
divisin en sujeto y predicado, en forma individual en sus carpetas.
El visir, canto a su hija cuanto habra ocurrido desde el principio hasta en fin.
Sherezade instruye de este modo a su hermana. Al despertar, march el rey a
perseguir a su tribunal.

Los alumnos en grupo total:

Cmo se lleg a esos resultados y que les pareci la historia?
ACTIVIDAD DE CIERRE: 3 Instancia

Ctedra: Didctica I
Alumno: Escobar Luis Alexis

Se pegara en el pizarrn 1 imagen

que representa a Sherezade y en sus
cuadernos en un cuadro descriptivo, se ira
describiendo a la misma. Se pagar una
imagen de menor tamao en sus carpetas
de Sherezade.

Anlisis de la secuencia didctica en partes.

Unidad n 1
Fecha 20/05/2016
rea: Lengua
Nivel: Primario
Carcter de la clase
Propsitos:
A. Participar adecuadamente en conversaciones formales y en situaciones
escolares de trabajo grupal, fundamentando acuerdos y desacuerdos.
B. Apreciar: las variedades de habla propias de la regin, identificando -sus
contextos de uso. Valorar la adecuacin de gestualidad, tono de voz y
expresiones lingsticas a la situacin comunicativa.
C. Oralizar textos escritos con claridad y fluidez.
D. Reconocer estructuras y formatos caractersticos de distintos tipos de
textos.
E. Identificar unidades (texto, oracin, frase, construccin, palabras y
letras) en relacin con necesidades de produccin y comprensin.

Ctedra: Didctica I
Alumno: Escobar Luis Alexis

Objetivos: Que el alumno sea capaz de desarrollar y enriquecer su

vocabulario.

Eje: Comprensin y produccin de textos orales

Contenidos conceptuales:

Escuela compresiva. Adecuacin a la respuesta. De hechos o situaciones

reales o imaginadas. Series televisivas. Pelculas. Cuentos. Narracin con
descripcin de espacio, personaje y/o acciones. Comprensin y produccin
de narraciones. Secuencia cronolgica y causal. Segn los siguientes
parmetros: forma, tamao, color, ubicacin y procesos con precisin lxica
y vocabulario disciplinar.

Contenidos Actitudinal:

Valoracin

del

lenguaje

oral

como

instrumento

primordial

de

la

comunicacin humana.
Aceptacin, valoracin y respeto por las normas de intercambio verbal.
Respeto por la produccin de otros hablantes.

Contenido procedimental:

Comprensin oral a travs de la lectura en grupo total y en forma individual.

Anlisis y valoracin de las palabras encontradas en el texto.
Identificar partes del texto.
Contenidos de enseanza
Estrategias de enseanza.
Trabajos en grupo total y de forma individual.
Actividades.
De inicio
Presentacin del ttulo del cuento De como sherezade evito que el Rey
le cortara la cabeza de las fabulas de las mil y una noche.

Ctedra: Didctica I
Alumno: Escobar Luis Alexis

Realizar anticipacin lectora del ttulo, en grupo total. Registrar en el

pizarrn los datos obtenidos por los chicos.
De desarrollo
Se contina con la lectura del cuento hasta terminar, y se realiza las
siguientes preguntas:
c) Qu parte del cuento te justa ms?
d) Cul te justo menos?
Y se anota en su cuaderno. Se selecciona un prrafo (prrafo 2 pgina
7); se realiza una recuperacin de saberes previos sobre sujeto y predicado. Se
resolver en grupo total las siguientes oraciones:
E.
F.
G.
H.

El pastel estaba buensimo.

Mi mama ha hecho el pastel
El perro de Ramn ha tenido cras
Nosotros iremos de excursin a la montaa.

Se seleccionara estas oraciones del libro las mil y una noches para su posterior
divisin en sujeto y predicado, en forma individual en sus carpetas.
De cierre y evaluacin
Se pegara en el pizarrn 1 imagen que representa a Sherezade y en sus
cuadernos en un cuadro descriptivo, se ira describiendo a la misma. Se pagar
una imagen de menor tamao en sus carpetas de Sherezade, (Para trabajar en
una clase siguiente Adjetivo.)

Recursos: Sala de computacin, videos, imgenes, carteles, libros,

afiches, diccionarios.

Bibliografa: Libro Escuelas en Bicentenarios, Algunas Historias

de las Mil y una Noche, Antologa de cuentos orientales.
Link

de

descarga:

https://www.yumpu.com/es/document/view/14324427/descargarescuelas-del-bicentenario