INSTITUTO TECNOLOGICO DE CIUDAD VALLES

ASIGNATURA:

PROBABILIDAD Y ESTADISTICA
TEMA:

TECNICAS DE CONTEO
INTEGRANTES:

JUDITH IXCHEL CRUZ CALDERON

JESSICA NOHEMI LOPEZ BARRIENTOS
VICTOR ALFONSO MONTALVO RODRIGUEZ
INGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES
2 A
DOCENTE:

ING. RAUL GARCA SOTO

CIUDAD VALLES, SLP, A 14 DE FEBRERO DE 2011

INTRODUCCION
Suponga que se encuentra al final de una lnea de ensamble final de un producto y que
un supervisor le ordena contar los elementos de un lote que se ha manufacturado hace
unas horas y del que se desconoce el nmero de productos que lo constituyen, de
inmediato usted empezar a contar un producto tras otro y al final informar al
supervisor que son, 48, 54 u otro nmero cualquiera. Ahora suponga que ese mismo
supervisor le plantea la siguiente pregunta cuntas muestras o grupos ser posible
formar con los productos del lote, si las muestras o grupos a formar son de ocho
elementos cada una de ellas?.
En el primer caso el cuantificar los elementos del lote no presenta dificultad alguna para
la persona encargada de hacerlo, pero cuando se le hace el segundo planteamiento, al
tratar de formar las muestras o grupos de ocho elementos la persona encargada
empezar a tener dificultad para hacerlo, en casos como este es necesario hacer uso
de las tcnicas de conteo para cuantificar los elementos del evento en cuestin (el
nmero de muestras posibles a formar de ocho elementos), luego, qu son las
tcnicas de conteo?
Las tcnicas de conteo son aquellas que son usadas para enumerar eventos difciles de
cuantificar.
Se les denomina tcnicas de conteo a: las combinaciones, permutaciones y diagrama
de rbol, las que a continuacin se explicarn y hay que destacar que stas nos
proporcionan la informacin de todas las maneras posibles en que ocurre un evento
determinado.
Las bases para entender el uso de las tcnicas de conteo son el principio multiplicativo
y el aditivo, los que a continuacin se definen y se hace uso de ellos.

INDICE

- Introduccin
- Contenido
o La Tcnica de la Multiplicacin
o Principio Aditivo
o La Tcnica de la Permutacin
o La Tcnica de la Combinacin
o Diagrama de rbol
- Conclusiones
- Bibliografa

Tcnicas de Conteo

Si el nmero de posibles resultados de un experimento es pequeo, es relativamente

fcil listar y contar todos los posibles resultados. Al tirar un dado, por ejemplo, hay seis
posibles resultados.
Si, sin embargo, hay un gran nmero de posibles resultados tales como el nmero de
nios y nias por familias con cinco hijos, sera tedioso listar y contar todas las
posibilidades.
Las posibilidades seran, 5 nios, 4 nios y 1 nia, 3 nios y 2 nias, 2 nios y 3 nias,
etc. Para facilitar el conteo examinaremos tres tcnicas: La tcnica de la multiplicacin,
la tcnica de la permutacin, y la tcnica de la combinacin.

La Tcnica de la Multiplicacin
La tcnica de la multiplicacin: Si hay m formas de hacer una cosa y hay n formas de
hacer otra cosa, hay m x n formas da hacer ambas cosas
En trminos de frmula Nmero total de arreglos = m x n
Esto puede ser extendido a ms de dos eventos. Para tres eventos, m, n, y o:
Nmero total de arreglos = m x n x o
Ejemplo: Un vendedor de autos quiere presentar a sus clientes todas las diferentes
opciones con que cuenta: auto convertible, auto de 2 puertas y auto de 4 puertas,
cualquiera de ellos con rines deportivos o estndar. Cuntos diferentes arreglos de
autos y rines puede ofrecer el vendedor?
Para solucionar el problema podemos emplear la tcnica de la multiplicacin, (donde m
es nmero de modelos y n es el nmero de tipos de rin).
Nmero total de arreglos = 3 x 2

No fue difcil de listar y contar todos los posibles arreglos de modelos de autos y rines
en este ejemplo. Suponga, sin embargo, que el vendedor tiene para ofrecer ocho
modelos de auto y seis tipos de rines. Sera tedioso hacer un dibujo con todas las
posibilidades. Aplicando la tcnica de la multiplicacin fcilmente realizamos el clculo:
Nmero total de arreglos = m x n = 8 x 6 = 48
Principio aditivo.
Si se desea llevar a efecto una actividad, la cual tiene formas alternativas para ser
realizada, donde la primera de esas alternativas puede ser realizada de M maneras o
formas, la segunda alternativa puede realizarse de N maneras o formas ..... y la ltima
de las alternativas puede ser realizada de W maneras o formas, entonces esa actividad
puede ser llevada a cabo de,
M + N + .........+ W maneras o formas
Ejemplo: Una persona desea comprar una lavadora de ropa, para lo cul ha pensado
que puede seleccionar de entre las marcas Whirpool, Easy y General Electric, cuando
acude a hacer la compra se encuentra que la lavadora de la marca W se presenta en
dos tipos de carga ( 8 u 11 kilogramos), en cuatro colores diferentes y puede ser
automtica o semiautomtica, mientras que la lavadora de la marca E, se presenta en
tres tipos de carga (8, 11 o 15 kilogramos), en dos colores diferentes y puede ser
automtica o semiautomtica y la lavadora de la marca GE, se presenta en solo un tipo
de carga, que es de 11 kilogramos, dos colores diferentes y solo hay semiautomtica.
Cuntas maneras tiene esta persona de comprar una lavadora?
Solucin:
M = Nmero de maneras de seleccionar una lavadora Whirpool
N = Nmero de maneras de seleccionar una lavadora de la marca Easy
W = Nmero de maneras de seleccionar una lavadora de la marca General Electric

M = 2 x 4 x 2 = 16 maneras
N = 3 x 2 x 2 = 12 maneras
W = 1 x 2 x 1 = 2 maneras
M + N + W = 16 + 12 + 2 = 30 maneras de seleccionar una lavadora
La Tcnica de la Permutacin
Como vimos anteriormente la tcnica de la multiplicacin es aplicada para encontrar el
nmero posible de arreglos para dos o ms grupos. La tcnica de la permutacin es
aplicada para encontrar el nmero posible de arreglos donde hay solo u grupo de
objetos. Como ilustracin analizaremos el siguiente problema: Tres componentes
electrnicos - un transistor, un capacitor, y un diodo - sern ensamblados en una tablilla
de una televisin. Los componentes pueden ser ensamblados en cualquier orden. De
cuantas diferentes maneras pueden ser ensamblados los tres componentes?
Las diferentes maneras de ensamblar los componentes son llamadas permutaciones, y
son las siguientes:
TDCDTCCDT

TCDDCTCTD

Permutacin: Todos los arreglos de r objetos seleccionados de n objetos posibles

La frmula empleada para contar el nmero total de diferentes permutaciones es:
n P r = n!
(n r )!
Donde: nPr es el nmero de permutaciones posible
n es el nmero total de objetos
r es el nmero de objetos utilizados en un mismo momento

n P r = n! = 3! = 3 x 2 = 6
(n r )!

( 3 3 )!

Ejemplo:
Suponga que hay ocho tipos de computadora pero solo tres espacios disponibles para
exhibirlas en la tienda de computadoras. De cuantas maneras diferentes pueden ser
arregladas las 8 mquinas en los tres espacios disponibles?
n P r = n! = 8! = 8! = 336
(n r )!

( 8 3 )!

5!

En el anlisis anterior los arreglos no presentan repeticiones, es decir, no hay dos

espacios disponibles con el mismo tipo de computadora. Si en los arreglos se permite la
repeticin, la frmula de permutaciones es la siguiente:
n Pr = nr
Para ilustrar el punto, queremos saber cuntas series de 2 letras se pueden formar
con las letras A, B, C, si se permite la repeticin? Las permutaciones son las siguientes:
AA, AB, AC, BA, CA, BB, BC, CB, CC
Usando la frmula:
n Pr = nr = 3P2 = 32 = 9
La Tcnica de la Combinacin
En una permutacin, el orden de los objetos de cada posible resultado es diferente. Si
el orden de los objetos no es importante, cada uno de estos resultados se denomina
combinacin. Por ejemplo, si se quiere formar un equipo de trabajo formado por 2
personas seleccionadas de un grupo de tres (A, B y C). Si en el equipo hay dos

funciones diferentes, entonces si importa el orden, los resultados sern permutaciones.

Por el contrario si en el equipo no hay funciones definidas, entonces no importa el orden
y los resultados sern combinaciones. Los resultados en ambos casos son los
siguientes:
Permutaciones: AB, AC, BA, CA, BC, CB

Combinaciones: AB, AC, BC

Combinaciones: Es el nmero de formas de seleccionar r objetos de un grupo de n

objetos sin importar el orden.
La frmula de combinaciones es:
n C r = n!

r! (n r )!

Ejemplo: En una compaa se quiere establecer un cdigo de colores para identificar

cada una de las 42 partes de un producto. Se quiere marcar con 3 colores de un total
de 7 cada una de las partes, de tal suerte que cada una tenga una combinacin de 3
colores diferentes. Ser adecuado este cdigo de colores para identificar las 42 partes
del producto?
Usando la frmula de combinaciones:
n C r = n! = 7! = 7! = 35
r! (n r )!

3! ( 7 3 )!

3! 4!

El tomar tres colores de 7 posibles no es suficiente para identificar las 42 partes del
producto.
DIAGRAMA DE ARBOL.
Un diagrama de rbol es una representacin grfica de un experimento que consta de r
pasos, donde cada uno de los pasos tiene un nmero finito de maneras de ser llevado a
cabo.

CONCLUSIONES
Pudimos repasar y conocer mejor estas tcnicas y sobre todo la importancia de conocer
bien los procedimientos y de estudiarlos y comprenderlos correctamente, no solo a la
hora de calificar la materia, sino para poder ponerlos en prctica y tener un
conocimiento general acerca de las tcnicas de conteo lo cual es la finalidad de la
materia de probabilidad y estadstica, formar ntegramente alumnos capaces de realizar
este tipo de anlisis y tcnicas de conteo ya que son muy tiles y aplicar la tcnica de
conteo ms precisa y correcta.

A travs de las tcnicas de conteo, pudimos estudiar las diferentes maneras en las que
se puede resolver una problemtica relacionada con la probabilidad y estadstica, saber
identificar cada una de estas tcnicas para as llevarlas a la prctica y poder as obtener
el resultado correcto, conocer cada una de sus propiedades y los elementos que las
componen.

El estudiar las tcnicas de conteo, sirvi de mucho, porque as tenemos diferentes

caminos o maneras, para poder dar solucin a un problema, pero para esto fue
necesario conocer cada una de ellas, y saber visualizar las diferencias que entre una y
otra para as seleccionar la ms adecuada.

BIBLIOGRAFIA
http://www.mitecnologico.com/Main/TecnicasDeConteo
http://www.itch.edu.mx/academic/industrial/sabaticorita/_private/03Aditivo.htm
http://www.itch.edu.mx/academic/industrial/sabaticorita/_private/09Digramas%20de
%20arbol.htm